Pub Date : 2023-06-24DOI: 10.22437/jmpmipa.v12i2.25279
Nur Arifiya
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berfikir logis siswa untuk mencari sebab akibat dan menemukan benang merah dari percobaan sederhana yang telah dilakukan. Aktivitas siswa dalam berpikir logis yaitu berusaha menjelaskan apa yang telah diperoleh dan melatih siswa untuk melakukan aktifitas yang lebih luas dalam menarik kesimpulannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata. Penelitian dilakukan di SMP Islam Bojonggede Bogor, peserta didik kelas VIII berjumlah 12 orang siswa. Peserta didik diberikan tugas percobaan sederhana untuk materi gelombang dan bunyi dengan menggunakan alat yang sederhana, percobaan ini dilakukan secara individu serta dibuat laporan tertulis masing-masing siswa dan secara kelompok dalam presentasinya. Berdasarkan hasil penelitian ini terlihat bahwa subjek yangmemiliki kemampuan lebih baik, jika focus dan motivasinya baik. Maka akan menghasilkan berpikir logis yang baik pula, namun jika kurang focus dan motivasinya tidak maksimal, maka kemampuan berpikir logisnya akan lebih rendah dengan subjek yang memiliki kemampuan dasarnya di bawah subjek tersebut.
{"title":"ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA KELAS VIII MELALUI PERCOBAAN SEDERHANA PADA PELAJARAN IPA","authors":"Nur Arifiya","doi":"10.22437/jmpmipa.v12i2.25279","DOIUrl":"https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v12i2.25279","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berfikir logis siswa untuk mencari sebab akibat dan menemukan benang merah dari percobaan sederhana yang telah dilakukan. Aktivitas siswa dalam berpikir logis yaitu berusaha menjelaskan apa yang telah diperoleh dan melatih siswa untuk melakukan aktifitas yang lebih luas dalam menarik kesimpulannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata. Penelitian dilakukan di SMP Islam Bojonggede Bogor, peserta didik kelas VIII berjumlah 12 orang siswa. Peserta didik diberikan tugas percobaan sederhana untuk materi gelombang dan bunyi dengan menggunakan alat yang sederhana, percobaan ini dilakukan secara individu serta dibuat laporan tertulis masing-masing siswa dan secara kelompok dalam presentasinya. Berdasarkan hasil penelitian ini terlihat bahwa subjek yangmemiliki kemampuan lebih baik, jika focus dan motivasinya baik. Maka akan menghasilkan berpikir logis yang baik pula, namun jika kurang focus dan motivasinya tidak maksimal, maka kemampuan berpikir logisnya akan lebih rendah dengan subjek yang memiliki kemampuan dasarnya di bawah subjek tersebut.\u0000 ","PeriodicalId":33723,"journal":{"name":"Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika","volume":"2009 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78664262","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-23DOI: 10.22437/jmpmipa.v12i1.25367
Siti Khoiriah, Afreni Hamidah, Mia Aina
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mengetahui kelayakan, dan mengetahui respon pengguna komik Webtoon sebagai suplemen pembelajaran materi sistem peredaran darah pada manusia untuk siswa SMA kelas XI MIA. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Penelitian ini dilakukan di SMAN 13 Kota Jambi pada 17 September 2021. Data penelitian diperoleh dari angket validasi ahli materi dan ahli media untuk menguji kelayakan produk yang dikembangkan sebelum diuji cobakan. Selanjutnya data untuk respon pengguna diperoleh dari angket yang disebarkan kepada 6 orang siswa kelompok kecil, dan 30 orang siswa kelompok besar dan 1 guru bidang studi melalui google formulir. Hasil penelitian menunjukkan persentase proses validasi media dan materi diperoleh persentase validasi tahap I media yaitu 63% dalam kategori “baik” dan materi 38% dalam kategori “tidak baik”, kemudian pada tahap II media yaitu 86,25% dan materi 83% dalam kategori “sangat baik. Penilaian respon guru menyatakan bahwa komik yang telah dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat baik” dengan persentase 91,67%. Hasil analisis data ujicoba kelompok kecil menyatakan bahwa komik yang telah dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat baik”dengan persentase 88,61%. Dan dari hasil analisis data ujicoba kelompok besar menyatakan bahwa komik yang telah dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat baik” dengan persentase 86,38%. Dari hasil penelitian dan pengembangan disimpulkan bahwa komik Webtoon yang dikembangkan dapat digunakan sebagai suplemen pembelajaran.
{"title":"Pengembangan Komik Webtoon Sebagai Suplemen Pembelajaran Materi Sistem Peredaran Darah Pada Manusia Untuk Siswa SMA","authors":"Siti Khoiriah, Afreni Hamidah, Mia Aina","doi":"10.22437/jmpmipa.v12i1.25367","DOIUrl":"https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v12i1.25367","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mengetahui kelayakan, dan mengetahui respon pengguna komik Webtoon sebagai suplemen pembelajaran materi sistem peredaran darah pada manusia untuk siswa SMA kelas XI MIA. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Penelitian ini dilakukan di SMAN 13 Kota Jambi pada 17 September 2021. Data penelitian diperoleh dari angket validasi ahli materi dan ahli media untuk menguji kelayakan produk yang dikembangkan sebelum diuji cobakan. Selanjutnya data untuk respon pengguna diperoleh dari angket yang disebarkan kepada 6 orang siswa kelompok kecil, dan 30 orang siswa kelompok besar dan 1 guru bidang studi melalui google formulir. Hasil penelitian menunjukkan persentase proses validasi media dan materi diperoleh persentase validasi tahap I media yaitu 63% dalam kategori “baik” dan materi 38% dalam kategori “tidak baik”, kemudian pada tahap II media yaitu 86,25% dan materi 83% dalam kategori “sangat baik. Penilaian respon guru menyatakan bahwa komik yang telah dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat baik” dengan persentase 91,67%. Hasil analisis data ujicoba kelompok kecil menyatakan bahwa komik yang telah dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat baik”dengan persentase 88,61%. Dan dari hasil analisis data ujicoba kelompok besar menyatakan bahwa komik yang telah dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat baik” dengan persentase 86,38%. Dari hasil penelitian dan pengembangan disimpulkan bahwa komik Webtoon yang dikembangkan dapat digunakan sebagai suplemen pembelajaran.","PeriodicalId":33723,"journal":{"name":"Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika","volume":"36 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89237879","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-27DOI: 10.24246/juses.v6i1p44-50
Yakoba Koni Renda, Lodowik Landi Pote, Angelinus Nadut
Tumbuhan A. spectabilis R. Br adalah salah satu tumbuhan yang dimanfaatkan oleh masyarakat Sumba untuk pengobatan penyakit malaria. Tumbuhan A. spectabilis R. Br mengandung senyawa metabolit sekunder yang berfungsi sebagai pertahanan diri dari serangan hama, bakteri, virus, dan bermanfaat sebagai obat. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kandungan komponen dan karakteristik senyawa metabolit sekunder yang terkandung dalam tumbuhan A. spectabilis R. Br. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ekstraksi, identifikasi, kromatografi kolom, kromatografi lapis tipis (KLT), dan karakterisasi senyawa metabolit sekunder dengan spektrofotometri UV-Vis dan spektroskopi FTIR. Hasil penelitian diperoleh ekstrak n-heksan dengan rendemen 0,5% dan ekstrak metanol dengan rendemen 15,7%. Hasil uji fitokimia ekstrak n-heksan dan metanol dengan pereaksi Meyer dan Dragendorf mengandung alkaloid dan ekstrak metanol dengan pereaksi Liebermann-Burchard mengandung terpenoid. Hasil kromatografi kolom ekstrak kloroform dengan perbandingan eluen klorofrm-metanol (4,5:0,5) diperoleh 30 ekstrak dan hasil KLT dengan eluen kloroform-metanol (4:1 dan 3,5:1,5) masing-masing diperoleh ekstrak 24-27 diperoleh spot tunggal dengan Rf 0,74. Ekstrak 24-27 dipekatkan kembali dengan rotary evaporator dan diperoleh ekstrak pekat sebanyak 0,3 gram yang selanjutnya digunakan untuk karakterisasi UV-Vis dan FTIR. Hasil karakterisasi isolat dengan spektrofotometri UV-Vis menunjukkan adanya alkaloid indol dengan pita serapan pada λmax 210 nm dan pita serapan pada panjang gelombang 275 dan 295 nm merupakan pita serapan untuk gugus karbonil. Hasil analisis dengan spektrofotometer FTIR dengan bilangan gelombang 3361,93 cm-1 dan 3379,29 cm-1 menunjukkan adanya vibrasi ulur N-H, bilangan gelombang 1026,13 cm-1 menunjukkan adanya regangan C-N, dan bilangan gelombang 769,9 cm-1 menunjukkan adanya vibrasi tekuk C-H aromatik.
A. spectabilis R. Br是桑巴人用来治疗疟疾的植物之一。A. spectabilis R. Br含有一种次级代谢物质，可以作为一种防御害虫、细菌、病毒的药物。因此，本研究旨在确定R. Br草本植物中所含的次生代谢化合物的成分和特征。本研究采用的方法包括提取、鉴定、列色谱仪、薄层色谱仪和UV-Vis光谱仪和FTIR光谱仪等代谢物质的分类。研究结果采用了n-heksan提取物，这两种提取物使用了ren0.5%，甲醇提取物使用了ren157%。由迈尔和德拉根多夫的草药和甲醇检测的结果是生物碱和甲醇提取物的结果是Liebermann-Burchard提取物的结果。氯仿提取物分类图，比较氯氟烃(4.5:0.5)获得30种提取物和KLT结果，分别获得24-27提取物，均为射频74。24-27号萃取物被推轮蒸发器补充，并获得3克浓缩提取物，用于对UV-Vis和FTIR的描述。隔离和描述UV-Vis光谱法结果显示indol生物碱吸收丝带在λmax 210 nm和丝带275和295 nm波长的吸收是吸收karbonil星团的丝带。FTIR光谱仪分析结果显示波长为3361.93 cm-1和3379.29 cm1表示振动为n
{"title":"Isolasi dan Karakterisasi Senyawa Alkaloid dari Kulit Batang Tumbuhan Halay (Alstonia spectabilis R. Br) Asal Desa Wee Rame Kabupaten Sumba Barat Daya","authors":"Yakoba Koni Renda, Lodowik Landi Pote, Angelinus Nadut","doi":"10.24246/juses.v6i1p44-50","DOIUrl":"https://doi.org/10.24246/juses.v6i1p44-50","url":null,"abstract":"Tumbuhan A. spectabilis R. Br adalah salah satu tumbuhan yang dimanfaatkan oleh masyarakat Sumba untuk pengobatan penyakit malaria. Tumbuhan A. spectabilis R. Br mengandung senyawa metabolit sekunder yang berfungsi sebagai pertahanan diri dari serangan hama, bakteri, virus, dan bermanfaat sebagai obat. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kandungan komponen dan karakteristik senyawa metabolit sekunder yang terkandung dalam tumbuhan A. spectabilis R. Br. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ekstraksi, identifikasi, kromatografi kolom, kromatografi lapis tipis (KLT), dan karakterisasi senyawa metabolit sekunder dengan spektrofotometri UV-Vis dan spektroskopi FTIR. Hasil penelitian diperoleh ekstrak n-heksan dengan rendemen 0,5% dan ekstrak metanol dengan rendemen 15,7%. Hasil uji fitokimia ekstrak n-heksan dan metanol dengan pereaksi Meyer dan Dragendorf mengandung alkaloid dan ekstrak metanol dengan pereaksi Liebermann-Burchard mengandung terpenoid. Hasil kromatografi kolom ekstrak kloroform dengan perbandingan eluen klorofrm-metanol (4,5:0,5) diperoleh 30 ekstrak dan hasil KLT dengan eluen kloroform-metanol (4:1 dan 3,5:1,5) masing-masing diperoleh ekstrak 24-27 diperoleh spot tunggal dengan Rf 0,74. Ekstrak 24-27 dipekatkan kembali dengan rotary evaporator dan diperoleh ekstrak pekat sebanyak 0,3 gram yang selanjutnya digunakan untuk karakterisasi UV-Vis dan FTIR. Hasil karakterisasi isolat dengan spektrofotometri UV-Vis menunjukkan adanya alkaloid indol dengan pita serapan pada λmax 210 nm dan pita serapan pada panjang gelombang 275 dan 295 nm merupakan pita serapan untuk gugus karbonil. Hasil analisis dengan spektrofotometer FTIR dengan bilangan gelombang 3361,93 cm-1 dan 3379,29 cm-1 menunjukkan adanya vibrasi ulur N-H, bilangan gelombang 1026,13 cm-1 menunjukkan adanya regangan C-N, dan bilangan gelombang 769,9 cm-1 menunjukkan adanya vibrasi tekuk C-H aromatik.","PeriodicalId":33723,"journal":{"name":"Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88221016","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-26DOI: 10.24246/juses.v6i1p34-43
Alfida Tegar Nurani, Adi Setiawan, B. Susanto
Penelitian ini menerapkan dua metode regresi yaitu Decision Tree dan linear berganda untuk memprediksi Body Mass Index (BMI) berdasarkan variabel-variabel lainnya pada dataset Asthma. Metode Decision Tree merupakan salah satu cara data processing dalam memprediksi masa depan dengan cara membangun klasifikasi dan regresi model dalam bentuk struktur pohon. Analisis regresi linear berganda merupakan model regresi yang melibatkan lebih dari satu variabel independen. Analisis regresi linear berganda dilakukan untuk mengetahui arah dan seberapa besar pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen. Untuk mengukur tingkat keakuratan model peramalan, digunakan suatu ukuran keakuratan MAPE (Mean Absolute Percentage Error). Hasil MAPE menunjukkan nilai rata-rata prosentase kesalahan mutlak dari nilai sebenarnya dengan nilai peramalan. Pada penelitian ini, metode regresi linear berganda menunjukkan hasil yang lebih baik dengan nilai MAPE berturut-turut sebesar 12,737%; 12,76%; 12,89%; dan 12,99% untuk proporsi data uji berturut-turut 10%, 20%, 30%, dan 40% sedangkan nilai MAPE dari metode regresi Decision Tree sebesar 12,758%; 12,79%; 12,92%; dan 13,13%. Apabila digunakan ukuran kebaikan yang lain seperti MAE dan RMSE akan memberikan hasil yang analog, sedangkan ukuran kebaikan R2 berkebalikan. Penelitian ini dapat dilanjutkan dengan membandingkan hasil yang diperoleh dengan menggunakan metode lain dalam machine learning seperti Support Vector Machine (SVM), random forest, Artificial Neural Network (ANN), dan lain-lain.
{"title":"Perbandingan Kinerja Regresi Decision Tree dan Regresi Linear Berganda untuk Prediksi BMI pada Dataset Asthma","authors":"Alfida Tegar Nurani, Adi Setiawan, B. Susanto","doi":"10.24246/juses.v6i1p34-43","DOIUrl":"https://doi.org/10.24246/juses.v6i1p34-43","url":null,"abstract":"Penelitian ini menerapkan dua metode regresi yaitu Decision Tree dan linear berganda untuk memprediksi Body Mass Index (BMI) berdasarkan variabel-variabel lainnya pada dataset Asthma. Metode Decision Tree merupakan salah satu cara data processing dalam memprediksi masa depan dengan cara membangun klasifikasi dan regresi model dalam bentuk struktur pohon. Analisis regresi linear berganda merupakan model regresi yang melibatkan lebih dari satu variabel independen. Analisis regresi linear berganda dilakukan untuk mengetahui arah dan seberapa besar pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen. Untuk mengukur tingkat keakuratan model peramalan, digunakan suatu ukuran keakuratan MAPE (Mean Absolute Percentage Error). Hasil MAPE menunjukkan nilai rata-rata prosentase kesalahan mutlak dari nilai sebenarnya dengan nilai peramalan. Pada penelitian ini, metode regresi linear berganda menunjukkan hasil yang lebih baik dengan nilai MAPE berturut-turut sebesar 12,737%; 12,76%; 12,89%; dan 12,99% untuk proporsi data uji berturut-turut 10%, 20%, 30%, dan 40% sedangkan nilai MAPE dari metode regresi Decision Tree sebesar 12,758%; 12,79%; 12,92%; dan 13,13%. Apabila digunakan ukuran kebaikan yang lain seperti MAE dan RMSE akan memberikan hasil yang analog, sedangkan ukuran kebaikan R2 berkebalikan. Penelitian ini dapat dilanjutkan dengan membandingkan hasil yang diperoleh dengan menggunakan metode lain dalam machine learning seperti Support Vector Machine (SVM), random forest, Artificial Neural Network (ANN), dan lain-lain.","PeriodicalId":33723,"journal":{"name":"Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika","volume":"28 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73378580","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-25DOI: 10.22437/jmpmipa.v10i2.25362
Era Mustika Sari, Afreni Hamidah, Hadyanto Hadyanto
Based on the unsatisfactory student learning outcomes, so it is necessary to apply a learning method to improve student learning outcomes, the researcher is interested in applying the JIGSAW model. This research is a classroom action research involving 40 students of class V at SDN 84/IV Jambi City. This study uses the research design of Kemmis and Mc. Taggart which consists of three cycles. In each implementation cycle there are three meetings and each cycle consists of four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. It is recorded on the initial score of the class average value of 33 with a proportion of 0%. So the research results obtained in the action cycle 1 class average value reached 59 with a total learning completeness of 11 students or 28%. In the action cycle II, the class average value was 69.25 with the total learning completeness of 22 students or 55% and in the action cycle III, the class average value reached 80 with a total learning completeness of 100%. This means that learning in cycle III has fulfilled indicators of success based on the class average value of 80%, so it can be concluded that improving learning using the JIGSAW type cooperative learning model can improve student learning outcomes in class V SDN 84/IV Jambi City.
{"title":"Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Kelas V SD","authors":"Era Mustika Sari, Afreni Hamidah, Hadyanto Hadyanto","doi":"10.22437/jmpmipa.v10i2.25362","DOIUrl":"https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v10i2.25362","url":null,"abstract":"Based on the unsatisfactory student learning outcomes, so it is necessary to apply a learning method to improve student learning outcomes, the researcher is interested in applying the JIGSAW model. This research is a classroom action research involving 40 students of class V at SDN 84/IV Jambi City. This study uses the research design of Kemmis and Mc. Taggart which consists of three cycles. In each implementation cycle there are three meetings and each cycle consists of four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. It is recorded on the initial score of the class average value of 33 with a proportion of 0%. So the research results obtained in the action cycle 1 class average value reached 59 with a total learning completeness of 11 students or 28%. In the action cycle II, the class average value was 69.25 with the total learning completeness of 22 students or 55% and in the action cycle III, the class average value reached 80 with a total learning completeness of 100%. This means that learning in cycle III has fulfilled indicators of success based on the class average value of 80%, so it can be concluded that improving learning using the JIGSAW type cooperative learning model can improve student learning outcomes in class V SDN 84/IV Jambi City.","PeriodicalId":33723,"journal":{"name":"Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika","volume":"15 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82633579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-25DOI: 10.22437/jmpmipa.v10i2.25365
Slamet Ngadino, Kamid Kamid, S. Syaiful
Mathematics modules should have self-instructional, self-contained, stand-alone, adaptive, and user-friendly characteristics and be able to describe students' knowledge construction processes in studying teaching materials through modules. This development research adopts the ADDIE theory. The resulting product is a constructivism-based mathematics module for internship students. The validation results of material and design experts stated that the resulting product was excellent. Data were also obtained from small and large group instrument questionnaires and the results of assignments and linear program formative tests. The results of the XI Marketing 1 class module assignment with 35 students for the KKM 70 mathematics subject are completeness of 74.3%; unfinished 25.9%. Formative test results for class XI Marketing 1 Linear Program with 35 KKM 70 students in the learning process using the module obtained an average value of 72.43; complete 77.1%; incomplete 22.9%. Formative test results for class XI Marketing 2 with a total of 35 students in the KKM 70 learning process using textbooks obtained an average score of 60 with 54.3% complete and 44.7% incomplete. Learning using the Constructivism-Based Linear Programming module is more effective and can form student independence.
{"title":"Pengembangan Modul Program Linear Berbasis Konstruktivisme untuk Siswa Prakerin","authors":"Slamet Ngadino, Kamid Kamid, S. Syaiful","doi":"10.22437/jmpmipa.v10i2.25365","DOIUrl":"https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v10i2.25365","url":null,"abstract":"Mathematics modules should have self-instructional, self-contained, stand-alone, adaptive, and user-friendly characteristics and be able to describe students' knowledge construction processes in studying teaching materials through modules. This development research adopts the ADDIE theory. The resulting product is a constructivism-based mathematics module for internship students. The validation results of material and design experts stated that the resulting product was excellent. Data were also obtained from small and large group instrument questionnaires and the results of assignments and linear program formative tests. The results of the XI Marketing 1 class module assignment with 35 students for the KKM 70 mathematics subject are completeness of 74.3%; unfinished 25.9%. Formative test results for class XI Marketing 1 Linear Program with 35 KKM 70 students in the learning process using the module obtained an average value of 72.43; complete 77.1%; incomplete 22.9%. Formative test results for class XI Marketing 2 with a total of 35 students in the KKM 70 learning process using textbooks obtained an average score of 60 with 54.3% complete and 44.7% incomplete. Learning using the Constructivism-Based Linear Programming module is more effective and can form student independence.","PeriodicalId":33723,"journal":{"name":"Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika","volume":"98 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80550572","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-25DOI: 10.22437/jmpmipa.v10i2.25369
Wella Galih Permata, Asni Johari, Ali Sadikin
Lectora Inspire learning media is a website-based learning media innovation that can be used to make presentations. This study aimed to develop interactive multimedia learning media using Lectora Inspire on biological control material for entomology courses to determine student responses and lecturer responses to the resulting multimedia learning media. This research was conducted on biology education students who took entomology elective courses (MKP) classes of 2017 and 2018. The trials were conducted on six (small group) and 14 (large group) students. This type of research is Research and Development (R&D) with the ADDIE model. Data collection instruments were validation sheets for material and media experts, lecturer interviews, and student and lecturer perception questionnaires. The results of the assessment of material experts are 95%, and media experts are 95%. The results of the small group trial were 87.8% in the very feasible category, and the large group was 87.3% very feasible. Based on the data analysis, it can be concluded that Lectora Inspire media on biological control material is suitable for use in learning.
{"title":"Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Lectora Inspire pada Materi Pengendalian Hayati untuk Mata Kuliah Entomologi","authors":"Wella Galih Permata, Asni Johari, Ali Sadikin","doi":"10.22437/jmpmipa.v10i2.25369","DOIUrl":"https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v10i2.25369","url":null,"abstract":"Lectora Inspire learning media is a website-based learning media innovation that can be used to make presentations. This study aimed to develop interactive multimedia learning media using Lectora Inspire on biological control material for entomology courses to determine student responses and lecturer responses to the resulting multimedia learning media. This research was conducted on biology education students who took entomology elective courses (MKP) classes of 2017 and 2018. The trials were conducted on six (small group) and 14 (large group) students. This type of research is Research and Development (R&D) with the ADDIE model. Data collection instruments were validation sheets for material and media experts, lecturer interviews, and student and lecturer perception questionnaires. The results of the assessment of material experts are 95%, and media experts are 95%. The results of the small group trial were 87.8% in the very feasible category, and the large group was 87.3% very feasible. Based on the data analysis, it can be concluded that Lectora Inspire media on biological control material is suitable for use in learning.","PeriodicalId":33723,"journal":{"name":"Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika","volume":"108 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75861487","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This study aims to improve higher-level thinking skills using the discovery learning model in class XI IPA 3 SMAN 1 Tanjung Jabung Timur on cell material. The research is a classroom action research consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The instruments used were observation sheets of student and teacher activities and learning achievement tests. The data analysis technique used is descriptive quantitative and qualitative analysis. The study results show that the stages of discovery learning syntax make it easier for students to understand concepts and analyze and evaluate the problems encountered when learning occurs. In addition, implementing learning using the discovery learning model is carried out in a good category. The increase in the affective domain reached a score of 3.15 (good category); in the psychomotor domain, it achieved a score of 2.76 (good category); while in the cognitive domain, it can improve higher-order thinking skills with average learning outcomes reaching the completeness criteria and achieving a score of 76.7. Based on these results, learning with the discovery learning model can provide opportunities and help students to understand a material concept and develop their creativity independently.
{"title":"Peningkatan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMAN 1 Tanjung Jabung Timur pada Materi Sel Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning","authors":"Melli Ismawati, Muhaimin Muhaimin, Yusnaidar Yusnaidar","doi":"10.22437/jmpmipa.v10i2.25363","DOIUrl":"https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v10i2.25363","url":null,"abstract":"This study aims to improve higher-level thinking skills using the discovery learning model in class XI IPA 3 SMAN 1 Tanjung Jabung Timur on cell material. The research is a classroom action research consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The instruments used were observation sheets of student and teacher activities and learning achievement tests. The data analysis technique used is descriptive quantitative and qualitative analysis. The study results show that the stages of discovery learning syntax make it easier for students to understand concepts and analyze and evaluate the problems encountered when learning occurs. In addition, implementing learning using the discovery learning model is carried out in a good category. The increase in the affective domain reached a score of 3.15 (good category); in the psychomotor domain, it achieved a score of 2.76 (good category); while in the cognitive domain, it can improve higher-order thinking skills with average learning outcomes reaching the completeness criteria and achieving a score of 76.7. Based on these results, learning with the discovery learning model can provide opportunities and help students to understand a material concept and develop their creativity independently.","PeriodicalId":33723,"journal":{"name":"Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72521548","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The school and the surrounding environment are learning resources for students, including the mangrove ecosystem. The innovation of utilizing contextual-based learning resources regarding mangroves has the potential to be used as material for making learning media such as popular science books. This study uses the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The test subjects consisted of two biology teachers, eight class X students of SMAN 1 Kuala Tungkal, and two teachers of biology at SMAN 1 Jambi City. The data collection instrument is a questionnaire. The data obtained is in the form of quantitative and qualitative data. The validation results by material experts obtained 78.7% (good category), and the validation results by media experts obtained 91% (very good category). Trials by teachers obtained 84.58% (very good category), and small group trials received a percentage of 81.76% (very good category). Based on the study results, it can be concluded that the learning media for popular scientific books on mangrove diversity is suitable for use in the learning process both at school and in independent learning. This media can be used as an alternative learning media on biodiversity material.
{"title":"Pengembangan Buku Ilmiah Populer Keanekaragaman Mangrove Berbasis Pembelajaran Kontekstual Pada Materi Keanekaragaman Hayati di SMA","authors":"Pipit Ummy Utami, Upik Yelianti, Winda Dwi Kartika","doi":"10.22437/jmpmipa.v10i2.25364","DOIUrl":"https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v10i2.25364","url":null,"abstract":"The school and the surrounding environment are learning resources for students, including the mangrove ecosystem. The innovation of utilizing contextual-based learning resources regarding mangroves has the potential to be used as material for making learning media such as popular science books. This study uses the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The test subjects consisted of two biology teachers, eight class X students of SMAN 1 Kuala Tungkal, and two teachers of biology at SMAN 1 Jambi City. The data collection instrument is a questionnaire. The data obtained is in the form of quantitative and qualitative data. The validation results by material experts obtained 78.7% (good category), and the validation results by media experts obtained 91% (very good category). Trials by teachers obtained 84.58% (very good category), and small group trials received a percentage of 81.76% (very good category). Based on the study results, it can be concluded that the learning media for popular scientific books on mangrove diversity is suitable for use in the learning process both at school and in independent learning. This media can be used as an alternative learning media on biodiversity material.","PeriodicalId":33723,"journal":{"name":"Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika","volume":"30 3-4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72470518","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-17DOI: 10.51179/asimetris.v4i1.1940
Rohantizani, Nuraina
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya melalui penerapan model kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) dan Tipe Numbered Head Together (NHT) pada kelas VII SMP Negeri 1 Muara Batu. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment (eksperimen semu). Desain penelitian yang digunakan adalah the nonequivalent posttest-only control gruop design, yaitu digunakan dua sampel yang berbeda dan akan diterapkan pembelajaran (treatment) yang berbeda pula, masing-masing sampel diberikan tes akhir (posttest). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Muara Batu tahun ajaran 2021/2022. Sampel diambil dengan menggunakan teknik porposive sampling, dan sampel yang dipilih adalah kelas VII 1 sebagai kelas NHT dan kelas VII 3 sebagai kelas TPS. Pengambilan data penelitian menggunakan instrumen posttest (tes kemampuan komunikasi matematis siswa). Instrumen penelitian telah divalidasi oleh tim penilai. Dengan banyaknya siswa masing-masing kelas adalah sama yaitu 32 orang. Uji prasyarat analisis dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Analisis uji hipotesis menggunakan independet sample t-test diperoleh nilai thitung = 3,032 dengan Sig. 0,004. Nilai Pvalue yang diperoleh < 0,05 yakni (0,004 < 0,05), maka H0 ditolak dan H1 diterima, ini berarti terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa antara siswa yang pembelajarannya melalui penerapan model kooperatif tipe NHT dengan tipe TPS pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Muara Batu.
本研究旨在比较学生在中国初中七年级时通过使用合作脑汇型(TPS)和共数型(NHT)的数学沟通能力。这种研究是一种quasi实验。所使用的研究设计是非equivalent only control gruop design，它使用了两个不同的样本，并将应用于不同的学习，每个样本都得到了一个测试。这项研究的人口是中国SMP七年级学生，学年2021/2022。样本采用抽样技术进行采样，选择七年级为NHT班，七年级为TPS班。使用posttest工具检索研究数据。实验工具已经得到评审员的验证。每个班的学生人数等于32人。分析的先决条件测试使用规范和同质测试。假设测试分析使用样本样本指数t测试获得thitung = 3.032与Sig. 004。获得的Pvalue获得< 0.05(0.004 < 0.05)，然后H1被拒绝和H1被接受，这意味着学生在通过在中国七年级学生中使用NHT类型与TPS类型的合作模式学习的数学沟通能力之间存在差异。
{"title":"Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Dengan TPS Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa","authors":"Rohantizani, Nuraina","doi":"10.51179/asimetris.v4i1.1940","DOIUrl":"https://doi.org/10.51179/asimetris.v4i1.1940","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya melalui penerapan model kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) dan Tipe Numbered Head Together (NHT) pada kelas VII SMP Negeri 1 Muara Batu. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment (eksperimen semu). Desain penelitian yang digunakan adalah the nonequivalent posttest-only control gruop design, yaitu digunakan dua sampel yang berbeda dan akan diterapkan pembelajaran (treatment) yang berbeda pula, masing-masing sampel diberikan tes akhir (posttest). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Muara Batu tahun ajaran 2021/2022. Sampel diambil dengan menggunakan teknik porposive sampling, dan sampel yang dipilih adalah kelas VII 1 sebagai kelas NHT dan kelas VII 3 sebagai kelas TPS. Pengambilan data penelitian menggunakan instrumen posttest (tes kemampuan komunikasi matematis siswa). Instrumen penelitian telah divalidasi oleh tim penilai. Dengan banyaknya siswa masing-masing kelas adalah sama yaitu 32 orang. Uji prasyarat analisis dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Analisis uji hipotesis menggunakan independet sample t-test diperoleh nilai thitung = 3,032 dengan Sig. 0,004. Nilai Pvalue yang diperoleh < 0,05 yakni (0,004 < 0,05), maka H0 ditolak dan H1 diterima, ini berarti terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa antara siswa yang pembelajarannya melalui penerapan model kooperatif tipe NHT dengan tipe TPS pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Muara Batu.","PeriodicalId":33723,"journal":{"name":"Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85281499","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：