Pub Date : 2016-08-16DOI: 10.5072/LIB.IITTA.GOV.UA/11106
Олександр Володимирович Мерзликін
Спецвипуск «Методичний посібник у журналі» містить посібник О. В. Мерзликіна з рекомендаціями для вчителів щодо формування дослідницьких компетентностей старшокласників з фізики засобами хмарних технологій. У посібнику наведено систему дослідницьких компетентностей учнів, їх структуру, рівні та критерії сформованості, розглянуто та класифіковано програмні засоби підтримки навчальних фізичних досліджень, запропоновано засоби моніторингу та діагностики рівня сформованості дослідницьких компетентностей.
特刊 "期刊方法手册 "收录了O. V. Merzlykin编写的手册，为教师提供了利用云技术培养高中生物理研究能力的建议。手册介绍了学生研究能力的体系、结构、水平和形成标准，对支持教育物理研究的软件工具进行了评述和分类，并提出了监测和诊断研究能力形成水平的方法。
{"title":"Формування дослідницьких компетентностей старшокласників з фізики засобами хмарних технологій","authors":"Олександр Володимирович Мерзликін","doi":"10.5072/LIB.IITTA.GOV.UA/11106","DOIUrl":"https://doi.org/10.5072/LIB.IITTA.GOV.UA/11106","url":null,"abstract":"Спецвипуск «Методичний посібник у журналі» містить посібник О. В. Мерзликіна з рекомендаціями для вчителів щодо формування дослідницьких компетентностей старшокласників з фізики засобами хмарних технологій. У посібнику наведено систему дослідницьких компетентностей учнів, їх структуру, рівні та критерії сформованості, розглянуто та класифіковано програмні засоби підтримки навчальних фізичних досліджень, запропоновано засоби моніторингу та діагностики рівня сформованості дослідницьких компетентностей.","PeriodicalId":338275,"journal":{"name":"Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-08-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125730327","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Спецвипуск «Навчальний посібник у журналі» містить посібник О. М. Потапової з курсу математичного аналізу для студентів технічних спеціальностей вищих навчальних закладів. У посібнику наведено основні відомості, необхідні для розв’язування прикладних задач засобами ППЗ Gran1, СКМ Maxima і Scilab та подано систему задач з математичного аналізу, спрямовану на розвитку критичного мислення і умінь дослідницької діяльності.
期刊中的教科书 "特刊包含 O. M. Potapova 为高等院校技术专业学生编写的数学分析课程教科书。教科书提供了使用 Gran1、SCM Maxima 和 Scilab 软件解决应用问题所需的基本信息，并介绍了旨在培养批判性思维和研究能力的数学分析问题系统。
{"title":"Математичний аналіз: розв’язування прикладних задач засобами ІКТ","authors":"Олександра Потапова","doi":"10.55056/tmn.v12i2.564","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/tmn.v12i2.564","url":null,"abstract":"Спецвипуск «Навчальний посібник у журналі» містить посібник О. М. Потапової з курсу математичного аналізу для студентів технічних спеціальностей вищих навчальних закладів. У посібнику наведено основні відомості, необхідні для розв’язування прикладних задач засобами ППЗ Gran1, СКМ Maxima і Scilab та подано систему задач з математичного аналізу, спрямовану на розвитку критичного мислення і умінь дослідницької діяльності.","PeriodicalId":338275,"journal":{"name":"Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-08-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131128076","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Спецвипуск «Навчальний посібник у журналі» містить посібник С. В. Бас та К. І. Словак, у якому представлено систему задач з вищої математики для студентів економічних спеціальностей, спрямовану на формування математичної компетентності майбутніх економістів. У навчальному посібнику подано основні економіко-математичні моделі, дослідження яких доцільно провести на заняттях з вищої математики.
本期 "期刊中的教科书 "特刊收录了 S. V. Bas 和 K. I. Slovak 编写的教科书，该教科书为经济专业学生提供了一个高等数学问题系统，旨在培养未来经济学家的数学能力。教科书介绍了主要的经济和数学模型，建议在高等数学课程中学习这些模型。
{"title":"Збірник компетентнісних математичних задач для студентів економічних спеціальностей","authors":"Катерина Іванівна Словак","doi":"10.55056/tmn.v12i1.560","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/tmn.v12i1.560","url":null,"abstract":"Спецвипуск «Навчальний посібник у журналі» містить посібник С. В. Бас та К. І. Словак, у якому представлено систему задач з вищої математики для студентів економічних спеціальностей, спрямовану на формування математичної компетентності майбутніх економістів. У навчальному посібнику подано основні економіко-математичні моделі, дослідження яких доцільно провести на заняттях з вищої математики.","PeriodicalId":338275,"journal":{"name":"Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics","volume":"128 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-08-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133417184","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
У статті наведено схему використання соціальних мереж у навчанні фізики. Розглянуто переваги та недоліки використання соціальних мереж у навчанні фізики. Зроблено висновки про те, що застосування у навчальному процесі з фізики соціальних мереж може сприяти підвищенню якості навчання через освоєння студентами навичок спільної роботи та колективної творчості; використання відкритих, безкоштовних і вільних електронних ресурсів; самостійне створення мережевого навчального змісту; освоєння інформаційних концепцій; управління та спостереження за діяльністю учасників мережевої спільноти. Для викладачів соціальні мережі можуть виступати у якості інструменту для професійного розвитку.
{"title":"Використання соціальних мереж у навчанні фізики","authors":"Ю. В. Єчкало","doi":"10.55056/tmn.v11i2.554","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/tmn.v11i2.554","url":null,"abstract":"У статті наведено схему використання соціальних мереж у навчанні фізики. Розглянуто переваги та недоліки використання соціальних мереж у навчанні фізики. Зроблено висновки про те, що застосування у навчальному процесі з фізики соціальних мереж може сприяти підвищенню якості навчання через освоєння студентами навичок спільної роботи та колективної творчості; використання відкритих, безкоштовних і вільних електронних ресурсів; самостійне створення мережевого навчального змісту; освоєння інформаційних концепцій; управління та спостереження за діяльністю учасників мережевої спільноти. Для викладачів соціальні мережі можуть виступати у якості інструменту для професійного розвитку.","PeriodicalId":338275,"journal":{"name":"Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics","volume":"100 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132260614","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2016-06-16DOI: 10.32626/2307-4507.2014-20.16-18
Ю. В. Єчкало
Розглянуто методичні основи створення навчального комплексу з фізики у вищих навчальних закладах. Проаналізовано складові навчального матеріалу в електронному додатку до навчально-методичного комплексу. Розглянуто дидактичні та методичні вимоги до електронних додатків.
{"title":"Методичні основи створення електронного додатку до навчального посібника з фізики","authors":"Ю. В. Єчкало","doi":"10.32626/2307-4507.2014-20.16-18","DOIUrl":"https://doi.org/10.32626/2307-4507.2014-20.16-18","url":null,"abstract":"Розглянуто методичні основи створення навчального комплексу з фізики у вищих навчальних закладах. Проаналізовано складові навчального матеріалу в електронному додатку до навчально-методичного комплексу. Розглянуто дидактичні та методичні вимоги до електронних додатків.","PeriodicalId":338275,"journal":{"name":"Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126563850","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Розглянуто різні підходи до розвитку компетентностей у студентів. Проаналізовано зміст рівнів сформованості компетентності та стадій її формування.
{"title":"Рівні сформованості компетентності у програмуванні","authors":"Ірина Сергіївна Мінтій","doi":"10.55056/tmn.v10i3.543","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/tmn.v10i3.543","url":null,"abstract":"Розглянуто різні підходи до розвитку компетентностей у студентів. Проаналізовано зміст рівнів сформованості компетентності та стадій її формування.","PeriodicalId":338275,"journal":{"name":"Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124620436","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Олександр Володимирович Мерзликін, Олександр Андрійович Коновал
Порівнюються результати розрахунків сили взаємодії провідників зі струмом, отримані за допомогою формули Ампера та виходячи з позицій сучасної фізики. Передбачається можливість застосування формули Ампера для взаємодії контурів довільної форми.
{"title":"Порівняльний аналіз результатів застосування формул Ампера і Грассмана","authors":"Олександр Володимирович Мерзликін, Олександр Андрійович Коновал","doi":"10.55056/tmn.v10i2.542","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/tmn.v10i2.542","url":null,"abstract":"Порівнюються результати розрахунків сили взаємодії провідників зі струмом, отримані за допомогою формули Ампера та виходячи з позицій сучасної фізики. Передбачається можливість застосування формули Ампера для взаємодії контурів довільної форми.","PeriodicalId":338275,"journal":{"name":"Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126386192","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Розглянуто методичні аспекти викладання курсу «Вступ до програмування», що сприяють адаптації студентів та формуванню у них мотивації до навчання. Визначено окремі умови, що викликають інтерес студентів до навчання. Проаналізовано психолого-педагогічні особливості формування у студентів молодших курсів напряму підготовки «Інформатика» вищих педагогічних навчальних закладів компетентностей з програмування на основі функціонального підходу.
{"title":"Психолого-педагогічні особливості формування у студентів молодших курсів напряму підготовки «інформатика» вищих педагогічних навчальних закладів компетентностей з програмування на основі функціонального підходу","authors":"Ірина Сергіївна Мінтій","doi":"10.55056/tmn.v11i3.538","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/tmn.v11i3.538","url":null,"abstract":"Розглянуто методичні аспекти викладання курсу «Вступ до програмування», що сприяють адаптації студентів та формуванню у них мотивації до навчання. Визначено окремі умови, що викликають інтерес студентів до навчання. Проаналізовано психолого-педагогічні особливості формування у студентів молодших курсів напряму підготовки «Інформатика» вищих педагогічних навчальних закладів компетентностей з програмування на основі функціонального підходу.","PeriodicalId":338275,"journal":{"name":"Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125853075","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Діяльність учня при розв'язуванні задач з логічним навантаженням подібна до діяльності вченого.Задля виникнення інтересу до розв'язування таких задач важливо дотриматись принципу від простого до складного.Успіх у формуванні пізнавального інтересу в основному забезпечується правильним плануванням видів і форм вправ з логічним навантаженням, складанням ефективних систем, а також дійовим способом керівництва процесом розв’язування нестандартних завдань, створенням правильних дидактичних умов.
{"title":"Система завдань з логічним навантаженням як засіб розвитку пізнавальних інтересів","authors":"Борис Григорович Друзь, Зінаїда Василівна Друзь","doi":"10.55056/tmn.v1i1.460","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/tmn.v1i1.460","url":null,"abstract":"Діяльність учня при розв'язуванні задач з логічним навантаженням подібна до діяльності вченого.Задля виникнення інтересу до розв'язування таких задач важливо дотриматись принципу від простого до складного.Успіх у формуванні пізнавального інтересу в основному забезпечується правильним плануванням видів і форм вправ з логічним навантаженням, складанням ефективних систем, а також дійовим способом керівництва процесом розв’язування нестандартних завдань, створенням правильних дидактичних умов.","PeriodicalId":338275,"journal":{"name":"Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-03-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128807787","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ірина Сергіївна Мінтій, Світлана Вікторівна Шокалюк, Михайло Михайлович Мінтій
Метою даного дослідження є визначення педагогічних умов вибору засобів ІКТ навчання обчислювальної математики, основним завданням – демонстрація розроблених методичних рекомендацій для вступного лабораторного заняття з курсу методів обчислень, об’єкт дослідження – процес комп’ютерно-орієнтованого навчання студентів ЗВО, предмет – засоби реалізації чисельних алгоритмів. Методи дослідження: 1) теоретичні – вивчення праць вітчизняних авторів, присвячених проблемам використання засобів ІКТ при вивченні обчислювальної математики, 2) емпіричні – дослідження сучасного стану підготовки студентів ЗВО до використання засобів ІКТ у процесі вивчення обчислювальної математики, спостереження, узагальнення педагогічного досвіду. Результати: наведено практичні завдання для вступної лабораторної роботи з курсу обчислювальної математики для виконання у середовищі електронних таблиць (ЕТ) та систем комп’ютерної математики (СКМ), результати виконання завдань та робочий зміст курсу методів обчислень. Основні висновки і рекомендації: необхідно формувати у студентів навички ефективного поєднання засобів ІКТ та знати альтернативи використовуваним засобам.
{"title":"Засоби реалізації алгоритмів чисельних методів","authors":"Ірина Сергіївна Мінтій, Світлана Вікторівна Шокалюк, Михайло Михайлович Мінтій","doi":"10.55056/tmn.v13i3.999","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/tmn.v13i3.999","url":null,"abstract":"Метою даного дослідження є визначення педагогічних умов вибору засобів ІКТ навчання обчислювальної математики, основним завданням – демонстрація розроблених методичних рекомендацій для вступного лабораторного заняття з курсу методів обчислень, об’єкт дослідження – процес комп’ютерно-орієнтованого навчання студентів ЗВО, предмет – засоби реалізації чисельних алгоритмів. \u0000Методи дослідження: 1) теоретичні – вивчення праць вітчизняних авторів, присвячених проблемам використання засобів ІКТ при вивченні обчислювальної математики, 2) емпіричні – дослідження сучасного стану підготовки студентів ЗВО до використання засобів ІКТ у процесі вивчення обчислювальної математики, спостереження, узагальнення педагогічного досвіду. \u0000Результати: наведено практичні завдання для вступної лабораторної роботи з курсу обчислювальної математики для виконання у середовищі електронних таблиць (ЕТ) та систем комп’ютерної математики (СКМ), результати виконання завдань та робочий зміст курсу методів обчислень. \u0000Основні висновки і рекомендації: необхідно формувати у студентів навички ефективного поєднання засобів ІКТ та знати альтернативи використовуваним засобам.","PeriodicalId":338275,"journal":{"name":"Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125970967","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：