Pub Date : 2023-07-21DOI: 10.24042/biosfer.v14i1.16138
Nurmuzayyana Nurmuzayyana, J. Jamilah, Andi Tenri Ola Rivai, Muhammad Rijal
This study investigates the impact of web-enhanced learning on eighthgrade students' learning independence in the human movement system subject at SMPN Sinjai. Using a nonequivalent control group design, selflearning questionnaires and observation sheets were employed for data collection. Descriptive and inferential analyses included prerequisite tests and independent sample t-tests. Results indicate that students taught with the web-enhanced learning model achieved a high average learning independence score of 124.8, compared to a medium average score of 108.1 for students without this model. The inferential analysis yielded a significance value of tcount 0.000 0.05, supporting the rejection of H0 and acceptance of H1. This finding implies a significant influence of webenhanced learning on students' learning independence.ABSTRAK: Penelitian ini menyelidiki pengaruh web-enhanced learning terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran sistem gerak manusia di SMPN Sinjai. Penelitian ini menggunakan non-equivalent control group design, kuesioner kemandiarian belajar, dan lembar observasiuntuk pengumpulan data. Analisis deskriptif dan inferensial dilakukan, termasuk uji prasyarat dan uji t sampel independen. Hasil menunjukkan bahwa siswa yang diajar dengan model pembelajaran web-enhanced mencapai skor kemandirian belajar rata-rata 124,8 (kategori tinggi), dibandingkan siswa yang todak diajar dengan model tersebut dengan skor rata-rata 108,1, kategori sedang. Analisis inferensial menghasilkan nilai signifikansi thitung 0,000 0,05, yang berarti H0 ditolakvdan H1 diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari web-enhanced learning terhadap kemandirian belajar siswa.
摘要本研究旨在探讨网络强化学习对中学八年级学生人体运动系统科目学习独立性的影响。采用非等效对照组设计，采用自主学习问卷和观察表进行数据收集。描述性和推断性分析包括前提检验和独立样本t检验。结果表明，使用网络增强学习模式的学生的平均学习独立性得分较高，达到124.8分，而没有使用网络增强学习模式的学生的平均学习独立性得分为108.1分。推断分析的显著性值为tcount 0.000 0.05，支持拒绝H0和接受H1。这一发现暗示了网络强化学习对学生学习独立性的显著影响。摘要/ abstract摘要:Penelitian ini menyelidiki pengaruh网络增强学习系统——kmandirian belajar siswa kelas - pada mata pelajan系统——在SMPN sinja。Penelitian ini menggunakan非等效对照组设计，kuesioner kemarian belajar, dan lembar观察了企鹅的数据。分析书桌上的单质质、单质质、单质质、单质质与样本的独立性。Hasil menunjukkan bahwa siswa yang diajar dengan模型penbelajan网络增强menapai skor kemandirian belajar rata-rata 124,8 (kategori tinggi)， dibandingkan siswa yang todak diajar dengan模型tersebut dengan skor rata-rata 108,1, kategori sedang。分析内源孟哈西尔坎尼罗菌群的显著性，2005年，杨氏菌群H0双胞菌群H1双胞菌群。Hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang意义重大，即网络增强学习，即汉语学习。
{"title":"A Quasi-Experimental Study: The Influence of Web-Enhanced Learning on Student Learning Independence in the Human Movement System","authors":"Nurmuzayyana Nurmuzayyana, J. Jamilah, Andi Tenri Ola Rivai, Muhammad Rijal","doi":"10.24042/biosfer.v14i1.16138","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v14i1.16138","url":null,"abstract":"This study investigates the impact of web-enhanced learning on eighthgrade students' learning independence in the human movement system subject at SMPN Sinjai. Using a nonequivalent control group design, selflearning questionnaires and observation sheets were employed for data collection. Descriptive and inferential analyses included prerequisite tests and independent sample t-tests. Results indicate that students taught with the web-enhanced learning model achieved a high average learning independence score of 124.8, compared to a medium average score of 108.1 for students without this model. The inferential analysis yielded a significance value of tcount 0.000 0.05, supporting the rejection of H0 and acceptance of H1. This finding implies a significant influence of webenhanced learning on students' learning independence.ABSTRAK: Penelitian ini menyelidiki pengaruh web-enhanced learning terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran sistem gerak manusia di SMPN Sinjai. Penelitian ini menggunakan non-equivalent control group design, kuesioner kemandiarian belajar, dan lembar observasiuntuk pengumpulan data. Analisis deskriptif dan inferensial dilakukan, termasuk uji prasyarat dan uji t sampel independen. Hasil menunjukkan bahwa siswa yang diajar dengan model pembelajaran web-enhanced mencapai skor kemandirian belajar rata-rata 124,8 (kategori tinggi), dibandingkan siswa yang todak diajar dengan model tersebut dengan skor rata-rata 108,1, kategori sedang. Analisis inferensial menghasilkan nilai signifikansi thitung 0,000 0,05, yang berarti H0 ditolakvdan H1 diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari web-enhanced learning terhadap kemandirian belajar siswa.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"7 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83261002","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-21DOI: 10.24042/biosfer.v14i1.16891
Meylinda Retno Windari, J. Prihatin, Kamalia Fikri
This study aimed to determine the effectiveness of digital textbooks on Brain-based Learning assisted by animated videos and Maze ChaseWordwall to improve science literacy and learning outcomes of high school students. The media was developed using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The research method used mixed methods, combining qualitative and quantitative methods. Based on the analysis results, digital textbooks on Brain-based learning assisted by animated videos and Maze ChaseWordwalls can effectively improve student learning outcomes and science literacy as indicated by the small-scale and large-scale class learning outcomes that obtained a high category with an N-gain value of 0.81. Furthermore, science literacy skills received an average score in the high category with a value of 86.ABSTRAK: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan buku ajar digital berbasis Brain-based Learning yang dilengkapi dengan video animasi dan Maze Chase-Wordwall untuk meningkatkan literasi sains dan hasil belajar siswa SMA. Pengembangan media pada penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian kombinasi (mixed methods) yaitu gabungan metode kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat dinyatakan bahwa buku ajar digital dengan Brain-based Learning menggunakan video animasi dan Maze Chase-Wordwalls secara efektif dapat meningkatkan hasil belajar dan literasi sains siswa yang ditunjukkan dengan kategori hasil belajar kelas skala kecil dan skala besar yang memiliki kategori tinggi dengan memiliki nilai N-gain sebesar 0,81, sedangkan hasil kemampuan literasi sains memperoleh skor rata-rata pada kategori tinggi dengan memiliki nilai sebesar 86.
本研究旨在探讨电子教材在动画视频辅助下的脑基学习和Maze ChaseWordwall对提高高中生科学素养和学习成果的有效性。媒体是使用ADDIE模型(分析、设计、开发、实施和评估)开发的。研究方法采用定性与定量相结合的混合方法。从分析结果来看，以动画视频和Maze chasewordwall为辅助的基于大脑学习的数字教材能够有效提高学生的学习成果和科学素养，小规模和大规模的课堂学习成果都获得了较高的分类，n增益值为0.81。此外，科学素养技能的平均得分为86分，属于高分类别。摘要:图juan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan buku ajar数字基础脑基学习yang dilengkapi dengan视频animasi dan Maze chasewall untuk meningkatkan literasi sains dan hasil belajar siswa。彭邦安媒体模型ADDIE(分析、设计、开发、实施和评估)。混合方法(Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian kombinasi) yitu gabungan方法定性和定量。中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:中文翻译为:
{"title":"The Effectiveness of Digital Textbooks on Brain-based Learning assisted by Animated Videos and Maze Chase-Wordwall on Science Literacy Skills and Student Learning Outcomes","authors":"Meylinda Retno Windari, J. Prihatin, Kamalia Fikri","doi":"10.24042/biosfer.v14i1.16891","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v14i1.16891","url":null,"abstract":"This study aimed to determine the effectiveness of digital textbooks on Brain-based Learning assisted by animated videos and Maze ChaseWordwall to improve science literacy and learning outcomes of high school students. The media was developed using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The research method used mixed methods, combining qualitative and quantitative methods. Based on the analysis results, digital textbooks on Brain-based learning assisted by animated videos and Maze ChaseWordwalls can effectively improve student learning outcomes and science literacy as indicated by the small-scale and large-scale class learning outcomes that obtained a high category with an N-gain value of 0.81. Furthermore, science literacy skills received an average score in the high category with a value of 86.ABSTRAK: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan buku ajar digital berbasis Brain-based Learning yang dilengkapi dengan video animasi dan Maze Chase-Wordwall untuk meningkatkan literasi sains dan hasil belajar siswa SMA. Pengembangan media pada penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian kombinasi (mixed methods) yaitu gabungan metode kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat dinyatakan bahwa buku ajar digital dengan Brain-based Learning menggunakan video animasi dan Maze Chase-Wordwalls secara efektif dapat meningkatkan hasil belajar dan literasi sains siswa yang ditunjukkan dengan kategori hasil belajar kelas skala kecil dan skala besar yang memiliki kategori tinggi dengan memiliki nilai N-gain sebesar 0,81, sedangkan hasil kemampuan literasi sains memperoleh skor rata-rata pada kategori tinggi dengan memiliki nilai sebesar 86.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"32 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88535031","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-21DOI: 10.24042/biosfer.v14i1.15792
Restesa Rahmayumita, Nurkhairo Hidayati
This research aims to discover students' learning difficulties during online learning, especially in science and biology subjects. This study used a descriptive method with a survey technique on the eighth-grade students at SMPN Siak Hulu. The research sample was obtained using a multilevel sampling technique with 191 students. The research instrument used a validated online learning difficulties questionnaire comprising 36 items. The data collection technique was done by distributing online questionnaires via Google Forms and then analyzed descriptively. The results showed that the level of student learning difficulties during online learning was in the medium category, with a percentage of 69.27. The conclusion obtained from the results of this study is that class VIII students of SMPN Siak Hulu experience learning difficulties during online learning in biology science subjects, especially at the level of understanding the material.ABSTRAK: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar siswa selama pembelajaran online khususnya pada mata pelajaran IPA biologi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik survei pada siswa kelas VIII di SMPN Siak Hulu. Sampel penelitian diperoleh menggunakan teknik sampling bertingkat yang berjumlah 191 orang. Instrumen penelitian menggunakan angket kesulitan belajar online yang telah divalidasi dan terdiri dari 36 item. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket online melalui google form kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kesulitan belajar siswa selama pembelajaran online berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 69.27. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini bahwa siswa kelas VIII SMPN Siak Hulu mengalami kesulitan belajar selama pembelajaran online pada mata pelajaran IPA biologi terutama pada tingkat pemahaman materi.
本研究旨在发现学生在线学习的困难，特别是在科学和生物科目。本研究采用描述性方法与问卷调查相结合的研究方法，对Siak Hulu中学八年级学生进行调查。研究样本采用多层抽样技术，共191名学生。研究工具使用了一份包含36个项目的在线学习困难问卷。数据收集技术是通过谷歌表格分发在线问卷，然后进行描述性分析。结果显示，学生在网络学习过程中的学习困难程度处于中等水平，占69.27%。本研究结果得出的结论是，SMPN Siak Hulu八班学生在生物科学科目的在线学习中存在学习困难，特别是在对材料的理解水平上。摘要:Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar siswa selama pembelajan online khususnya pada mata pelajaran IPA biology。Penelitian, ini menggunakan方法描述，dengan技术测量，pagaskkelas VIII, SMPN Siak Hulu。样品的取样方法:1 .样品的取样方法:1 .样品的取样方法:仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表等36项。技术人口数据，数据统计，数据统计，数据统计，数据统计，数据统计，数据统计，数据统计，数据统计，数据统计，数据统计。Hasil penelitian menunjukkan tingkat kesulitan belajar siswa selama pembelajan online berada pada kategori seang dengan代表sebesar 69.27。kespulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini bahwa siswa kelas VIII SMPN Siak Hulu mengalami kesulitan belajar selama pembelajan在线padama pelajan IPA生物学terutama padtingkat pemahaman材料。
{"title":"Study From Home: An Analysis of Learning Difficulties of Biology in Junior High School Students During Online Learning","authors":"Restesa Rahmayumita, Nurkhairo Hidayati","doi":"10.24042/biosfer.v14i1.15792","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v14i1.15792","url":null,"abstract":"This research aims to discover students' learning difficulties during online learning, especially in science and biology subjects. This study used a descriptive method with a survey technique on the eighth-grade students at SMPN Siak Hulu. The research sample was obtained using a multilevel sampling technique with 191 students. The research instrument used a validated online learning difficulties questionnaire comprising 36 items. The data collection technique was done by distributing online questionnaires via Google Forms and then analyzed descriptively. The results showed that the level of student learning difficulties during online learning was in the medium category, with a percentage of 69.27. The conclusion obtained from the results of this study is that class VIII students of SMPN Siak Hulu experience learning difficulties during online learning in biology science subjects, especially at the level of understanding the material.ABSTRAK: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar siswa selama pembelajaran online khususnya pada mata pelajaran IPA biologi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik survei pada siswa kelas VIII di SMPN Siak Hulu. Sampel penelitian diperoleh menggunakan teknik sampling bertingkat yang berjumlah 191 orang. Instrumen penelitian menggunakan angket kesulitan belajar online yang telah divalidasi dan terdiri dari 36 item. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket online melalui google form kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kesulitan belajar siswa selama pembelajaran online berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 69.27. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini bahwa siswa kelas VIII SMPN Siak Hulu mengalami kesulitan belajar selama pembelajaran online pada mata pelajaran IPA biologi terutama pada tingkat pemahaman materi. ","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"101 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74483462","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-21DOI: 10.24042/biosfer.v14i1.16604
A. Hasairin, A. Hartono, Hasrina Hasim
The Lichens Pocketbook is a vital teaching medium in Low-Level Organism Taxonomy courses. It contains conceptual materials to support students' understanding of achieving learning objectives. Therefore, this study aims to determine the results of the assessment and responses of material expert validators on the feasibility of the Lichens Pocketbook; find out the results of assessments and responses of material expert validators on the feasibility of the Lichens Pocketbook; find out the results of the assessment and responses of design expert validators on the feasibility of the Lichens Pocketbook. This pocketbook was developed according to the Thiagarajan (4-D) model, limited up to the development stage. The analysis showed that the developed Lichens Pocketbook was declared feasible based on the material experts' validation with an average value of 92.48% within the excellent feasible categories. The validation results from learning expert validators obtained an average of 83.88% within the excellent and feasible categories. Lastly, the validation results from design expert validators obtained an average value of 90.89% within the excellent and feasible categories. Thus, the developed Lichens Pocketbook can be used in learning. ABSTRAK: Buku saku lichens merupakan media ajar yang penting dalam perkuliahan Taksonomi Organisme Tingkat Rendah. Hal ini dikarenakan, buku saku tersebut memuat rangkaian materi konseptual yang dapat mendukung pemahaman peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penilaian dan tanggapan validator ahli materi terhadap kelayakan buku saku pada materi lichens, mengetahui hasil penilaian dan tanggapan validator ahli pembelajaran terhadap kelayakan buku saku pada materi lichens dan mengetahui hasil penilaian dan tanggapan validator ahli desain terhadap kelayakan buku saku pada materi lichens. Buku saku ini dikembangkan menurut model Thiagarajan (4-D) yang dibatasi hingga tahap pengembangan. Hasil validasi dari ahli materi memperoleh nilai rata-rata 92,48 % dengan kategori layak, hasil validasi dari ahli pembelajaran memperoleh nilai rata-rata 83,88 % dengan kategori layak, dan hasil validasi dari ahli desain memperoleh nilai rata-rata 90,89 % dengan kategori layak. Dengan demikian, dapat disimpulkan buku tersebut dapat digunakan dalam pembelajaran.
地衣袖珍手册是低级生物分类学课程教学的重要教材。它包含概念性材料，以支持学生对实现学习目标的理解。因此，本研究旨在确定材料专家验证者对地衣口袋书可行性的评估结果和回应;了解材料专家验证者对地衣袖珍书可行性的评估结果和反馈;找出设计专家验证者对地衣口袋书可行性的评估结果和回应。这个袖珍书是根据Thiagarajan (4-D)模型开发的，仅限于开发阶段。分析表明，经材料专家验证，开发的lichen Pocketbook具有可行性，在优秀可行性类别中平均值为92.48%。在优秀和可行类别中，学习专家验证器的验证结果平均为83.88%。最后，设计专家验证者的验证结果在优秀和可行类别中的平均值为90.89%。因此，开发的地衣袖珍书可以用于学习。摘要:Buku saku地衣merupakan media ajar yang penting dalam perkuliahan Taksonomi Organisme Tingkat Rendah。halini dikarenakan, buku saku teresbut纪念馆rangkaian材料konseptutututuan dapat mendukung pemahaman peserta didik dalam menapai tujuan penbelajan。Berdasarkan halterbut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengetahui dan tanggapan验证器ahli penbelajajan terhadap kelayakan buku saku parada材料地衣，mengetahui hasil pengetaakan buku saku parada材料地衣但mengetahui hasil pengetaakan dantanggapan验证器ahli desain terhadap kelayakan buku saku parada材料地衣。Buku saku ini dikembangkan菜单模型Thiagarajan (4-D) yang dibatasi hingha pengembangan。Hasil validasi dari ahli materi memperoleh nilai rata 92,48 % dengan kategori layak, Hasil validasi dari ahli pembelajan memperoleh nilai rata 83,88 % dengan kategori layak, Hasil validasi dari ahli desain memperoleh nilai rata 90,89 % dengan kategori layak。Dengan demikian, dapat dispulkkan buku tersebut dapat digunakan dalam pembelajaran。
{"title":"Development of a Lichens Pocketbook in Low-Level Organism Taxonomy Course","authors":"A. Hasairin, A. Hartono, Hasrina Hasim","doi":"10.24042/biosfer.v14i1.16604","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v14i1.16604","url":null,"abstract":"The Lichens Pocketbook is a vital teaching medium in Low-Level Organism Taxonomy courses. It contains conceptual materials to support students' understanding of achieving learning objectives. Therefore, this study aims to determine the results of the assessment and responses of material expert validators on the feasibility of the Lichens Pocketbook; find out the results of assessments and responses of material expert validators on the feasibility of the Lichens Pocketbook; find out the results of the assessment and responses of design expert validators on the feasibility of the Lichens Pocketbook. This pocketbook was developed according to the Thiagarajan (4-D) model, limited up to the development stage. The analysis showed that the developed Lichens Pocketbook was declared feasible based on the material experts' validation with an average value of 92.48% within the excellent feasible categories. The validation results from learning expert validators obtained an average of 83.88% within the excellent and feasible categories. Lastly, the validation results from design expert validators obtained an average value of 90.89% within the excellent and feasible categories. Thus, the developed Lichens Pocketbook can be used in learning. ABSTRAK: Buku saku lichens merupakan media ajar yang penting dalam perkuliahan Taksonomi Organisme Tingkat Rendah. Hal ini dikarenakan, buku saku tersebut memuat rangkaian materi konseptual yang dapat mendukung pemahaman peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penilaian dan tanggapan validator ahli materi terhadap kelayakan buku saku pada materi lichens, mengetahui hasil penilaian dan tanggapan validator ahli pembelajaran terhadap kelayakan buku saku pada materi lichens dan mengetahui hasil penilaian dan tanggapan validator ahli desain terhadap kelayakan buku saku pada materi lichens. Buku saku ini dikembangkan menurut model Thiagarajan (4-D) yang dibatasi hingga tahap pengembangan. Hasil validasi dari ahli materi memperoleh nilai rata-rata 92,48 % dengan kategori layak, hasil validasi dari ahli pembelajaran memperoleh nilai rata-rata 83,88 % dengan kategori layak, dan hasil validasi dari ahli desain memperoleh nilai rata-rata 90,89 % dengan kategori layak. Dengan demikian, dapat disimpulkan buku tersebut dapat digunakan dalam pembelajaran.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75864356","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-21DOI: 10.24042/biosfer.v14i1.16232
Rahmi Dwi Ningsih, J. Jamilah, Zulkarnaim Zulkarnaim, Muhammad Rijal
The research aimed to determine the characteristics, validity, and practicality of the bioedutainment-based Jenga board game for teaching the digestive system topic to eighth-grade students of SMPN Sinjai. This research employed the research and development method with the ADDIE development model, involving 25 eighth-grade students as subjects. The ADDIE development model comprises five stages: analyze, design, develop, implement, and evaluate. The research instruments were questionnaires to obtain data on practicality and test items to obtain data on effectiveness. The analysis showed that the media had an attractive design and received a 100% validation rating. It was determined as highly practical by students and educators. The score of effectiveness was 77, reaching 96% completeness. Thus, the bioedutainment-based Jenga board game is valid, practical, and effective for classroom learning.ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik, validitas, dan kepraktisan media permainan papan Jenga berbasis bioedutainment untuk pembelajaran sistem pencernaan pada siswa kelas VIII SMPN Sinjai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan berdasarkan model pengembangan ADDIE, dengan melibatkan 25 siswa kelas VIII sebagai subjek. Model pengembangan ADDIE terdiri dari lima tahapan yaitu menganalisis, merancang, mengembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi. Instrumen penelitian berupa angket untuk data kepraktisan, serta soal tes untuk data keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media tersebut memiliki desain yang menarik dan mendapat nilai validitas 100%. Itu dinilai sangat praktis oleh siswa dan pendidik. Data keefektifan menunjukkan skor 77, mencapai ketuntasan 96%. Dengan demikian, media permainan papan Jenga berbasis bioedutainment valid, praktis, dan efektif untuk pembelajaran di kelas.
本研究旨在确定生物寓教于乐的叠叠棋盘游戏在SMPN sinai八年级学生消化系统主题教学中的特点、有效性和实用性。本研究采用ADDIE发展模型的研究开发方法，以25名八年级学生为研究对象。ADDIE开发模型包括五个阶段:分析、设计、开发、实现和评估。研究工具为问卷调查，获取实用性数据;测试项目，获取有效性数据。分析表明，该媒体具有吸引人的设计，并获得100%的验证评级。学生和教育工作者认为它非常实用。有效率77分，完成率达96%。因此，基于生物寓教于乐的层层叠棋盘游戏对课堂学习是有效的、实用的和有效的。摘要:penpentitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik, validitas, and kepaktisan media permainan Jenga - basis生物教育娱乐unpenbelajan系统penpentian系统和padsiswa kelas VIII SMPN sinja。Penelitian ini menggunakan方法Penelitian dan pengembangan berdasarkan模型pengembangan ADDIE, dengan melibatkan 25 siswa kelas VIII sebagai主题。模型:ADDIE terdiri dari lima tahapan yitu menganalis, merancang, menembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi。仪器仪表的分离是指仪器仪表的分离，仪器仪表的分离是指仪器仪表的分离。哈西尔·佩内利安·梅农·朱克安·巴哈瓦媒体报道称，梅纳利安·梅纳利安·梅纳利安·梅纳利安·梅纳利安·梅纳利安·梅纳利安·梅纳利安的有效性为100%。这是一个非常好的例子。数据keefektifan menunjukkan skor 77, mencapai ketuntasan 96%。邓根德米克，媒体永久的papan Jenga基础生物教育娱乐有效，praktis, dan fektif untuk pembelajaran di kelas。
{"title":"Bioedutainment-Based Jenga Board Game: A Learning Media Development for Human Digestive System Material","authors":"Rahmi Dwi Ningsih, J. Jamilah, Zulkarnaim Zulkarnaim, Muhammad Rijal","doi":"10.24042/biosfer.v14i1.16232","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v14i1.16232","url":null,"abstract":"The research aimed to determine the characteristics, validity, and practicality of the bioedutainment-based Jenga board game for teaching the digestive system topic to eighth-grade students of SMPN Sinjai. This research employed the research and development method with the ADDIE development model, involving 25 eighth-grade students as subjects. The ADDIE development model comprises five stages: analyze, design, develop, implement, and evaluate. The research instruments were questionnaires to obtain data on practicality and test items to obtain data on effectiveness. The analysis showed that the media had an attractive design and received a 100% validation rating. It was determined as highly practical by students and educators. The score of effectiveness was 77, reaching 96% completeness. Thus, the bioedutainment-based Jenga board game is valid, practical, and effective for classroom learning.ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik, validitas, dan kepraktisan media permainan papan Jenga berbasis bioedutainment untuk pembelajaran sistem pencernaan pada siswa kelas VIII SMPN Sinjai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan berdasarkan model pengembangan ADDIE, dengan melibatkan 25 siswa kelas VIII sebagai subjek. Model pengembangan ADDIE terdiri dari lima tahapan yaitu menganalisis, merancang, mengembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi. Instrumen penelitian berupa angket untuk data kepraktisan, serta soal tes untuk data keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media tersebut memiliki desain yang menarik dan mendapat nilai validitas 100%. Itu dinilai sangat praktis oleh siswa dan pendidik. Data keefektifan menunjukkan skor 77, mencapai ketuntasan 96%. Dengan demikian, media permainan papan Jenga berbasis bioedutainment valid, praktis, dan efektif untuk pembelajaran di kelas.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77041480","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-21DOI: 10.24042/biosfer.v14i1.16238
Pertiwi Indah Lestari, Hikmah Rusdi, R. Novianty, S. Maya, E. Ernawati
This study aimed to determine student eco-literacy by giving projects in the Waste Management course. This qualitative research uses a survey approach to obtain data from certain natural places (not made by researchers). Still, researchers carry out the treatment in collecting data by distributing questionnaires and giving eco-literacy projects to 26 FKIP UMMA students. The data analysis technique used was Miles and Huberman’s data reduction. The analysis showed that all aspects received a positive response from students of 98%. It means that students were interested in writing to take part in learning by utilizing the environment as a source of learning. The projects produced by students showed an attraction to eco-literacy learning by giving projects.ABSTRAK: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ekoliterasi mahasiswa dengan pemberian proyek pada mata kuliah Pengolahan Limbah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan survey, metode survey digunakan untuk mendapatkan data dari tempat tertentu yang alamiah (bukan buatan peneliti) tetapi peneliti melakukan perlakuan dalam pengumpulan data dengan mengedarkan angket dan pemberian proyek ekoliterasi pada Mahasiswa FKIP UMMA berjumlah 26 orang. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data Miles and Huberman. Hasil analisis diperoleh bahwa seluruh aspek yang dinyatakan sebagai kemampuan ecoliterasi mahasiswa proyek mendapatkan respon positif dari mahasiswa sebesar 98%. Hal ini berarti mahasiswa tertarik secara tertulis untuk mengikuti pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar begitu pula dengan proyek yang dihasilkan oleh mahasiswa menunjukkan bahwa ada daya tarik pembelajaran ekoliterasi dengan pemberian proyek.
本研究旨在通过在废物管理课程中提供项目来确定学生的生态素养。这种定性研究使用调查方法从某些自然地点获得数据(不是由研究人员制作)。尽管如此，研究人员仍然通过分发问卷和向26名FKIP UMMA学生提供生态扫盲项目来收集数据。使用的数据分析技术是Miles和Huberman的数据简化。分析表明，各方面都得到了98%的学生的积极回应。这意味着学生对写作感兴趣，利用环境作为学习的源泉，参与学习。学生们制作的项目展示了通过给予项目来学习生态素养的吸引力。摘要:Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ekoliterasi mahasiswa dengan pemberian proyek pada mata kuliah Pengolahan Limbah。Penelitian ini merupakan Penelitian kualititf dengan menggunakan pendekatan调查，方法调查digunakan untuk mendapatkan数据dari tempat tertenu yang alamiah (bukan buatan peneliti) tetapi peneliti melakukan perlakuan dalam pengumpulan数据dengan mengedarkan angket dan pemberian proyek ekoliterasi paada Mahasiswa FKIP UMMA berjumlah 26)。Teknik数据分析杨迪古纳肯和胡伯曼的数据。Hasil分析，diperoleh bahwa seluruh说，yang dinyyatakan sebagai kemampuan生态分析，mahasiswa proyek mendapatkan回应积极的mahasiswa sebesar 98%。我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，
{"title":"Student Eco-literacy in Preventing Ecological Damage","authors":"Pertiwi Indah Lestari, Hikmah Rusdi, R. Novianty, S. Maya, E. Ernawati","doi":"10.24042/biosfer.v14i1.16238","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v14i1.16238","url":null,"abstract":"This study aimed to determine student eco-literacy by giving projects in the Waste Management course. This qualitative research uses a survey approach to obtain data from certain natural places (not made by researchers). Still, researchers carry out the treatment in collecting data by distributing questionnaires and giving eco-literacy projects to 26 FKIP UMMA students. The data analysis technique used was Miles and Huberman’s data reduction. The analysis showed that all aspects received a positive response from students of 98%. It means that students were interested in writing to take part in learning by utilizing the environment as a source of learning. The projects produced by students showed an attraction to eco-literacy learning by giving projects.ABSTRAK: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ekoliterasi mahasiswa dengan pemberian proyek pada mata kuliah Pengolahan Limbah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan survey, metode survey digunakan untuk mendapatkan data dari tempat tertentu yang alamiah (bukan buatan peneliti) tetapi peneliti melakukan perlakuan dalam pengumpulan data dengan mengedarkan angket dan pemberian proyek ekoliterasi pada Mahasiswa FKIP UMMA berjumlah 26 orang. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data Miles and Huberman. Hasil analisis diperoleh bahwa seluruh aspek yang dinyatakan sebagai kemampuan ecoliterasi mahasiswa proyek mendapatkan respon positif dari mahasiswa sebesar 98%. Hal ini berarti mahasiswa tertarik secara tertulis untuk mengikuti pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar begitu pula dengan proyek yang dihasilkan oleh mahasiswa menunjukkan bahwa ada daya tarik pembelajaran ekoliterasi dengan pemberian proyek.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"50 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85571612","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-21DOI: 10.24042/biosfer.v14i1.16355
Rahmitha Sari, L. Lufri, D. Darmansyah, L. Purnamasari
This research started from the problem of low student learning outcomes on the virus learning material, evidenced by the below-standard quiz scores. Therefore, the learning outcomes were not as expected. This research aims to know the implementation of biology learning in senior high school, which includes the design, implementation, and assessment of learning. The research informants were teachers of biology and Senior high school students. This type of research is descriptive with a qualitative approach. Based on the findings, it can be concluded that (1) the teachers are not contextually planning the learning. (2) The teachers are not effectively and efficiently implementing the learning due to (a) the lack of effective time utilization, (b) the lack of ability to establish and select instructional media appropriate to the criteria of the learning material, and (c) the poor quality of laboratory equipment. (3) The teachers assess student learning outcomes despite the incorrect procedures. ABSTRAK: Penelitian ini berawal dari permasalahan rendahnya hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil kuis siswa yang berada dibawah (KKM) sehingga nilai Biologi tidak sesuai yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Pedagogik guru dan hasil pembelajaran biologi di SMAN Bukit sundi yang meliputi implementasi dan penilaian hasil pembelajaran. Informan dalam penelitian ini adalah guru biologi, siswa kelas X. Jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan temuan hasil penelitian tersebutterlihat (1) Guru tidak merencanakan pembelajaran secara kontekstual dengan konteks pembelajaran dilaksanakan. (2) Guru yang menerapkan pembelajaran belum efektif dan efisien karena: (a) Guru belum memanfaatkan waktu secara efektif, (b) Guru belum dapat menetapkan dan memilih media pembelajaran (c) pembelajaran belum efektif karena terbatasnya peralatan laboratorium. (3) Guru melakukan penilaian hasil belajar dengan prosedur yang belum tepat.
本研究从学生对病毒学习材料的学习效果不高的问题开始，表现为测验成绩低于标准。因此，学习效果不如预期。本研究旨在了解高中生物学习的实施情况，包括学习的设计、实施和评估。研究对象为生物教师和高中生。这种类型的研究是用定性方法描述的。根据调查结果，可以得出以下结论:(1)教师没有根据情境规划学习。(2)由于(a)缺乏有效的时间利用，(b)缺乏建立和选择适合学习材料标准的教学媒体的能力，以及(c)实验室设备质量差，教师不能有效和高效地实施学习。(3)教师评估学生学习成果的过程不正确。摘要:Penelitian ini berawal dari permasalahan rendahnya hasil belajar siswa。Hal ini terbukti dari hasil kuis siswa yang berada dibawah (KKM) sehinga nilai Biologi tiak sesuai yang diharapkan。Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementi教育学大师dan hasil pembelajan生物学家Bukit sundi yang meliputi implementi dan penilaian hasil pembelajan。Informan dalam penelitian ini adalah guru生物学，siswa kelas X. Jenis penelitian deskkrif dengan pendekatan质量。(1) Guru tidak merencanakan pembelajaran secara kontekstual dengan konteks pembelajaran dilaksanakan。(2) Guru yang menerapkan pembelajaran belum efektif dan efisien karena:(a) Guru belum memanfaatkan waktu secara efektif， (b) Guru belum dapat menetapkan dan memilih media pembelajaran (c) pembelajaran belum efektif karena terbatasnya peralatan laboratorium。(3)马来西亚检察官杨贝伦特帕特(yang belum tepat)。
{"title":"An Implementation of Teacher Pedagogy on Students’ Biology Learning Outcomes at SMAN Bukit Sundi, Solok District","authors":"Rahmitha Sari, L. Lufri, D. Darmansyah, L. Purnamasari","doi":"10.24042/biosfer.v14i1.16355","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v14i1.16355","url":null,"abstract":"This research started from the problem of low student learning outcomes on the virus learning material, evidenced by the below-standard quiz scores. Therefore, the learning outcomes were not as expected. This research aims to know the implementation of biology learning in senior high school, which includes the design, implementation, and assessment of learning. The research informants were teachers of biology and Senior high school students. This type of research is descriptive with a qualitative approach. Based on the findings, it can be concluded that (1) the teachers are not contextually planning the learning. (2) The teachers are not effectively and efficiently implementing the learning due to (a) the lack of effective time utilization, (b) the lack of ability to establish and select instructional media appropriate to the criteria of the learning material, and (c) the poor quality of laboratory equipment. (3) The teachers assess student learning outcomes despite the incorrect procedures. ABSTRAK: Penelitian ini berawal dari permasalahan rendahnya hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil kuis siswa yang berada dibawah (KKM) sehingga nilai Biologi tidak sesuai yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Pedagogik guru dan hasil pembelajaran biologi di SMAN Bukit sundi yang meliputi implementasi dan penilaian hasil pembelajaran. Informan dalam penelitian ini adalah guru biologi, siswa kelas X. Jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan temuan hasil penelitian tersebutterlihat (1) Guru tidak merencanakan pembelajaran secara kontekstual dengan konteks pembelajaran dilaksanakan. (2) Guru yang menerapkan pembelajaran belum efektif dan efisien karena: (a) Guru belum memanfaatkan waktu secara efektif, (b) Guru belum dapat menetapkan dan memilih media pembelajaran (c) pembelajaran belum efektif karena terbatasnya peralatan laboratorium. (3) Guru melakukan penilaian hasil belajar dengan prosedur yang belum tepat.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"54 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90801583","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-30DOI: 10.24042/biosfer.v14i1.17884
Putri Prisillia Saragih, Indayana Febriani Tanjung
At this time there are many learning modules circulating both printed and electronic (online), however, the development of STEM-based modules that have been carried out does not see the effectiveness of the module. The purpose of this research is to see the validity, practicality and effectiveness of the module. The 4D research methodology (Define, Design, Development, Disseminate) was used. This research was conducted in class X Senior High School. The results showed that the Material Validity Test research obtained 98.57% (Very Valid), the Media Expert Validation Test assessment was 98.6% (Very Valid), the response assessment by the biology teacher was 85% (Practical), the average student response assessment was 86.07% (Practical). The STEM-based environmental change module produced from the research conducted is valid, practical, and effective in increasing the level of environmental literacy among grade X students at Senior High School.ABSTRAK: Pada saat sekarang ini modul pembelajaran sudah banyak beredar baik ditemukan secara cetak maupun juga elektronik (online), walaupun demikian pengembangan modul berbasis STEM yang sudah dilakukan tidak melihat keefektifan dari modul. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat validitas, kepraktisan, dan keefektifan modul. Metodologi penelitian 4D (Define, Design, Development, Disseminate) digunakan. Penelitian ini dilakukan pada kelas X SMAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian Uji Validitas Materi yang diperoleh 98,57% (Sangat Valid), penilaian Uji Validasi Ahli Media adalah 98,6% (Sangat Valid), penilaian respon oleh guru biologi adalah 85% (Praktis), rata-rata penilaian respon siswa adalah 86,07% (Praktis). Modul perubahan lingkungan berbasis STEM yang dihasilkan dari penelitian yang dilakukan adalah valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan tingkat literasi lingkungan di kalangan siswa kelas X di SMAS.
目前有许多学习模块在印刷和电子(在线)中流通，然而，基于stem的模块的开发已经开展，并没有看到模块的有效性。本研究的目的是为了验证该模块的有效性、实用性和有效性。采用了4D研究方法(定义、设计、开发、传播)。本研究是在高中X班进行的。结果表明，材料效度测试研究获得98.57%(非常有效)，媒体专家效度测试评估为98.6%(非常有效)，生物教师的反应评估为85%(实用)，学生的平均反应评估为86.07%(实用)。基于stem的环境变化模块在提高高中X年级学生的环境素养水平方面是有效的、实用的和有效的。摘要/ abstract摘要:Pada saat sekarang ini module pembelajaran sudah banyak beredar baik ditemukan secara cetak maupun juga elektronik (online)， walaupun demikian pengembangan module基于STEM yang sudah dilakukan tidak melihat keefektifan dari module。Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat validitas, kepraktisan, dan keefektifan模块。方法论penelitian 4D(定义、设计、开发、传播)Penelitian ini dilakukan padkelas X SMAS。Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian Uji Validitas Materi yang diperoleh 98,57% (Sangat Valid)， penilaian Uji Validasi Ahli Media adalah 98,6% (Sangat Valid)， penilairesponseoleh guru biologi adalah 85% (Praktis)， rata-rata penelitian menunjukkan bawa penelitian diperoleh 86,07% (Praktis)。模块perubahan lingkungan berbasis STEM yang dihasilkan dari penelitian yang dilakukan adalah valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan tingkat literasi lingkungan di kalangan siswa kelas X di SMAS。
{"title":"Development of STEM-Based Environmental Change Module to Enhance Environmental Literacy","authors":"Putri Prisillia Saragih, Indayana Febriani Tanjung","doi":"10.24042/biosfer.v14i1.17884","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v14i1.17884","url":null,"abstract":"At this time there are many learning modules circulating both printed and electronic (online), however, the development of STEM-based modules that have been carried out does not see the effectiveness of the module. The purpose of this research is to see the validity, practicality and effectiveness of the module. The 4D research methodology (Define, Design, Development, Disseminate) was used. This research was conducted in class X Senior High School. The results showed that the Material Validity Test research obtained 98.57% (Very Valid), the Media Expert Validation Test assessment was 98.6% (Very Valid), the response assessment by the biology teacher was 85% (Practical), the average student response assessment was 86.07% (Practical). The STEM-based environmental change module produced from the research conducted is valid, practical, and effective in increasing the level of environmental literacy among grade X students at Senior High School.ABSTRAK: Pada saat sekarang ini modul pembelajaran sudah banyak beredar baik ditemukan secara cetak maupun juga elektronik (online), walaupun demikian pengembangan modul berbasis STEM yang sudah dilakukan tidak melihat keefektifan dari modul. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat validitas, kepraktisan, dan keefektifan modul. Metodologi penelitian 4D (Define, Design, Development, Disseminate) digunakan. Penelitian ini dilakukan pada kelas X SMAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian Uji Validitas Materi yang diperoleh 98,57% (Sangat Valid), penilaian Uji Validasi Ahli Media adalah 98,6% (Sangat Valid), penilaian respon oleh guru biologi adalah 85% (Praktis), rata-rata penilaian respon siswa adalah 86,07% (Praktis). Modul perubahan lingkungan berbasis STEM yang dihasilkan dari penelitian yang dilakukan adalah valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan tingkat literasi lingkungan di kalangan siswa kelas X di SMAS.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84518509","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-30DOI: 10.24042/biosfer.v14i1.17607
Median Agus Priadi, Sayu Kadek Trisna Dewi, Galuh Catur Wisnu Prabowo
This study aims to determine the effect of inquiry-based e-comic media on students' scientific literacy abilities and to determine students' responses to inquiry-based e-comic. This type of research is a quasi experiment; The sample in the study was taken using the cluster random sampling technique; The research data was taken through the pretest and posttest to see the increase in scientific literacy skills after the learning process while the use of a questionnaire in the experimental class was used to find out students' responses to e-comic media; The results showed that there was a significant effect of the use of inquiry-based e-comic media on students' scientific literacy skills with a significance value of the independent sample t-test of 0.000 or less than 0.05; The results of the questionnaire on student responses to inquiry-based e-comic media obtained an average percentage of 86% in the very good category ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media ecomic berbasis inquiry terhadap kemampuan literasi sains peserta didik serta mengetahui tanggapan peserta didik terhadap e-comic berbasis inquiry. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen; Sampel dalam penelitian diambil menggunakan teknik Cluster random sampling; Data penelitian diambil melalui pretest dan posttest untuk melihat peningkatan kemampuan literasi sains setelah proses pembelajaran sedangkan penggunaan angket di kelas eksperimen digunakan untuk mengetahui tanggapan peserta didik terhadap media e-comic; Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media ecomic berbasis inquiry terhadap kemampuan literasi sains peserta didik dengan nilai signifikansi uji independent sample t-test 0,000 atau kurang dari 0,05; Hasil angket tanggapan peserta didik terhadap media media ecomic berbasis inquiry diperoleh rata-rata persentase 86% dengan kategori sangat baik.
本研究旨在确定探究性电子漫画媒介对学生科学素养能力的影响，并确定学生对探究性电子漫画的反应。这类研究是一种准实验;本研究样本采用整群随机抽样技术;研究数据通过前测和后测来观察学生在学习过程中科学素养技能的提高;在实验班使用问卷调查来了解学生对电子漫画媒体的反应;结果表明:探究性电子漫画媒介的使用对学生科学素养技能有显著影响，独立样本t检验的显著性值为0.000或小于0.05;摘要:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media经济基础inquiry terhadap kemampuan literasi sains peserta didik serta mengetahui tanggapan peserta didik terhadap e-comic berbasis inquiry。Jenis penelitian ini adalah准实验;整群随机抽样;数据peneltian diambil melalui前测和后测untuk melelit peningkatan kemampuan literasi sains setelah proses penbelajaran sedangkan penggunaan angket di kelas eksperen digunakan untuk mengetahui tanggjapan peserta didik terhadap media e-comic;哈萨克penpenelitian menunjukkan terdapat pengaruang yang经济基础调查terhadap kemapmanan文献分析，didik dengan nilai显著性，uji独立样本t检验，200,05;Hasil angket tanggjapan pesererk didik terhadap media media经济基础调查didiperolh按比例代表率为86%，denan分类为sangat baik。
{"title":"Improving Students’ Scientific Literacy Skills Using Inquiry- Based E-Comic At The Tenth Grader In Lampung Province","authors":"Median Agus Priadi, Sayu Kadek Trisna Dewi, Galuh Catur Wisnu Prabowo","doi":"10.24042/biosfer.v14i1.17607","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v14i1.17607","url":null,"abstract":"This study aims to determine the effect of inquiry-based e-comic media on students' scientific literacy abilities and to determine students' responses to inquiry-based e-comic. This type of research is a quasi experiment; The sample in the study was taken using the cluster random sampling technique; The research data was taken through the pretest and posttest to see the increase in scientific literacy skills after the learning process while the use of a questionnaire in the experimental class was used to find out students' responses to e-comic media; The results showed that there was a significant effect of the use of inquiry-based e-comic media on students' scientific literacy skills with a significance value of the independent sample t-test of 0.000 or less than 0.05; The results of the questionnaire on student responses to inquiry-based e-comic media obtained an average percentage of 86% in the very good category ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media ecomic berbasis inquiry terhadap kemampuan literasi sains peserta didik serta mengetahui tanggapan peserta didik terhadap e-comic berbasis inquiry. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen; Sampel dalam penelitian diambil menggunakan teknik Cluster random sampling; Data penelitian diambil melalui pretest dan posttest untuk melihat peningkatan kemampuan literasi sains setelah proses pembelajaran sedangkan penggunaan angket di kelas eksperimen digunakan untuk mengetahui tanggapan peserta didik terhadap media e-comic; Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media ecomic berbasis inquiry terhadap kemampuan literasi sains peserta didik dengan nilai signifikansi uji independent sample t-test 0,000 atau kurang dari 0,05; Hasil angket tanggapan peserta didik terhadap media media ecomic berbasis inquiry diperoleh rata-rata persentase 86% dengan kategori sangat baik.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"20 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89371084","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-30DOI: 10.24042/biosfer.v14i1.16965
Sisi Ananda, Delima Engga Maretha, Asnilawati Asnilawati, Nurhaida Widiani
Aedes aegypti mosquito can transmit the virus due to biting humans. This study aims to determine whether there is effectiveness in mango (Mangifera indica) peel extract to inhibit the growth of instar III Aedes aegypti larvae. This type of research is a true experimental study to look at the effect of mango (Mangifera indica) peel extract on the growth and development of Aedes aegypti larvae. The observation showed results with various concentrations that had different influences on the mortality of Aedes aegypti larvae. The higher the concentration, the greater the mortality rate in the larvae (p=0,000). Based on the results of the study showed that extracts from the peel of mangoes have different influences on each concentration. The extract from the peel of mangoes can kill the larvae of Aedes aegypti. Using probit regression analyses, it is known that the value of LC50 is 3.78% every minute. ABSTRAK: Aedes aegypti dapat menularkan virus akibat menggigit manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada efektivitas ekstrak kulit buah mangga (Mangifera indica) dalam menghambat pertumbuhan larva Aedes aegypti instar III. Jenis penelitian ini merupakan penelitian true eksperimental untuk melihat pengaruh ekstrak kulit mangga (Mangifera indica) terhadap pertumbuhan dan perkembangan larva Aedes aegypti. Pengamatan menunjukkan hasil dengan berbagai konsentrasi yang digunakan memiliki pengaruh yang berbeda terhadap kematian larva Aedes aegypti. Semakin tinggi konsentrasi yang digunakan maka semakin besar tingkat kematian yang terjadi pada larva (p=0,000). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ekstrak kulit buah mangga memberikan pengaruh yang berbeda pada setiap konsentrasi. Kemampuan ekstrak kulit buah mangga dapat membunuh larva Aedes aegypti. Hasil analisis regresi probit diketahui nilai LC50 sebesar 3,78% setiap menit.
埃及伊蚊可以通过叮咬人类传播病毒。本研究旨在确定芒果(Mangifera indica)果皮提取物是否有效抑制埃及伊蚊III龄幼虫的生长。这种类型的研究是一项真正的实验性研究，旨在研究芒果(Mangifera indica)皮提取物对埃及伊蚊幼虫生长发育的影响。结果表明，不同浓度对埃及伊蚊幼虫的死亡率有不同的影响。浓度越高，幼虫死亡率越高(p= 0000)。研究结果表明，芒果皮提取物对不同浓度的影响是不同的。芒果皮的提取物可以杀死埃及伊蚊的幼虫。通过probit回归分析可知，LC50值为每分钟3.78%。摘要:埃及伊蚊梅毒病毒(akibat menggigit)。Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada efektivitas ekstrak kulit buah mangga(芒果)dalam menghambat pertumbuhan幼虫埃及伊蚊幼虫III。Jenis penelitian ini merupakan penelitian真实的实验结果表明，Mangifera indica (Mangifera indica)对pertumbuhan和perkembangan的幼虫埃及伊蚊(Aedes aegypti)。Pengamatan menunjukkan hasil dengan berbagai konsentrasi yang digunakan memoriliki pengaruh yang berbeda terhadap kematian幼虫埃及伊蚊。Semakin tinggi konsentrasi yang digunakan maka Semakin besar kematian yang terjadi pada larva (p= 0000)。Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ekstrak kulit buah mangga成员kan pengaruh yang berbeda pada setiap konsentrasi。埃及伊蚊幼虫。Hasil分析回归probit diketahui nilai LC50 sebesar 3,78%设置门。
{"title":"The Effect of Mango (Mangifera indica) Peel Extract on Aedes aegypti Larvae Mortality","authors":"Sisi Ananda, Delima Engga Maretha, Asnilawati Asnilawati, Nurhaida Widiani","doi":"10.24042/biosfer.v14i1.16965","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v14i1.16965","url":null,"abstract":"Aedes aegypti mosquito can transmit the virus due to biting humans. This study aims to determine whether there is effectiveness in mango (Mangifera indica) peel extract to inhibit the growth of instar III Aedes aegypti larvae. This type of research is a true experimental study to look at the effect of mango (Mangifera indica) peel extract on the growth and development of Aedes aegypti larvae. The observation showed results with various concentrations that had different influences on the mortality of Aedes aegypti larvae. The higher the concentration, the greater the mortality rate in the larvae (p=0,000). Based on the results of the study showed that extracts from the peel of mangoes have different influences on each concentration. The extract from the peel of mangoes can kill the larvae of Aedes aegypti. Using probit regression analyses, it is known that the value of LC50 is 3.78% every minute. ABSTRAK: Aedes aegypti dapat menularkan virus akibat menggigit manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada efektivitas ekstrak kulit buah mangga (Mangifera indica) dalam menghambat pertumbuhan larva Aedes aegypti instar III. Jenis penelitian ini merupakan penelitian true eksperimental untuk melihat pengaruh ekstrak kulit mangga (Mangifera indica) terhadap pertumbuhan dan perkembangan larva Aedes aegypti. Pengamatan menunjukkan hasil dengan berbagai konsentrasi yang digunakan memiliki pengaruh yang berbeda terhadap kematian larva Aedes aegypti. Semakin tinggi konsentrasi yang digunakan maka semakin besar tingkat kematian yang terjadi pada larva (p=0,000). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ekstrak kulit buah mangga memberikan pengaruh yang berbeda pada setiap konsentrasi. Kemampuan ekstrak kulit buah mangga dapat membunuh larva Aedes aegypti. Hasil analisis regresi probit diketahui nilai LC50 sebesar 3,78% setiap menit.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"216 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136300762","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：