Pub Date : 2023-06-30DOI: 10.24042/biosfer.v14i1.17766
Rifaatul Muthmainnah, L. Mulyani, Wina Fitriyani
Conservation education can increase knowledge about endangered animals, one of which is the Javan slow loris (Nycticebus javanicus), and protected endemic animals in Indonesia, and this can be done through the nature club activity as one of the conservation education programs. However, most students are indifferent to conservation or science education. This individual influence is the characteristics and dispositions students bring to learning, such as interest, effort, values, and perceived abilities. This study aims to determine the effectiveness of conservation education programs through nature club activities on students' knowledge of Javan slow loris and protected endemic animals. The research method is the experimental method, with the research design used as one group pretest-postest design; the data collection technique is done by test and observation. The results showed that the activities carried out were effective on students' knowledge of Javan lorises and protected endemic animals, as evidenced by the calculation of the N-gain score indicating that the average N-gain score (mean) was 0.614.ABSTRAK: Pendidikan konservasi dapat menambah ilmu mengenai hewan yang terancam punah salah satunya yaitu Kukang Jawa (Nycticebus javanicus) serta hewan endemik yang dilindungi yang ada di Indonesia, hal ini dapat dilakukan melalui program klub alam yang ada pada pendidikan konservasi. Akan tetapi mayoritas siswa belum mendapatkan pendidikan konservasi dan hanya menjadi bagian kecil dari pendidikan sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendidikan konservasi melalui kegiatan klub alam terhadap pengetahuan siswa mengenai kukang jawa dan hewan endemik yang dilindungi. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen, dengan desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design, teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan yang dilakukan efektif terhadap pengetahuan siswa mengenai kukang jawa dan hewan endemik yang dilindungi, dibuktikan dari hasil perhitungan N-gain score menunjukkan bahwa rata-rata skor N-gain (mean) adalah 0,614
保护教育可以增加人们对濒危动物的认识，其中包括爪哇懒猴(Nycticebus javanicus)和印度尼西亚特有的受保护动物，这可以通过自然俱乐部活动作为保护教育项目之一来实现。然而，大多数学生对自然保护或科学教育漠不关心。这种个人影响是学生带给学习的特征和性格，如兴趣、努力、价值观和感知能力。本研究旨在通过自然俱乐部活动来确定保护教育项目对学生爪哇懒猴和地方性保护动物知识的有效性。研究方法为实验法，研究设计采用一组前测后测设计;数据采集技术采用试验与观测相结合的方法。结果表明，开展的活动对学生对爪哇猴和地方性保护动物的认识是有效的，N-gain得分计算表明，平均N-gain得分(平均值)为0.614。摘要:Pendidikan konservasi dapat menambah ilmu mengenai hewan yang terancam punah salah satunya yitu Kukang Jawa (Nycticebus javanicus) serta hewan endemik yang dilindungi yang ada di Indonesia, hal ini dapat dilakukan melalui program kclub alam yang ada padpadpendidikan konservasi。Akan tetapi mayoritas siswa belum mendapatkan pendidikan konservasi dan hanya menjadi bagian kecil dari pendidikan sains。Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendidikan konservasi melalui kegiatan kclub alam terhadap pengetahuan siswa mengenai kukangjawa danhewan endmik yang dilindungi。方法试验，方法设计，方法实验，方法设计，方法实验，方法实验，方法实验，方法实验，方法实验，方法实验，方法实验，方法实验。Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan yang dilakukan efektif terhadap pengetahuan sikkang jawa dan hewan endemik yang dilindungi, dibuktikan dari Hasil perhitungan N-gain score menunjukkan bahwa rata-rata skor N-gain (mean) adal614
{"title":"Nature Club Activity: Knowledge Exploration on Javan Slow Loris (Nycticebus javanicus) and Protected Endemic Animals in Conservation Education Program","authors":"Rifaatul Muthmainnah, L. Mulyani, Wina Fitriyani","doi":"10.24042/biosfer.v14i1.17766","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v14i1.17766","url":null,"abstract":"Conservation education can increase knowledge about endangered animals, one of which is the Javan slow loris (Nycticebus javanicus), and protected endemic animals in Indonesia, and this can be done through the nature club activity as one of the conservation education programs. However, most students are indifferent to conservation or science education. This individual influence is the characteristics and dispositions students bring to learning, such as interest, effort, values, and perceived abilities. This study aims to determine the effectiveness of conservation education programs through nature club activities on students' knowledge of Javan slow loris and protected endemic animals. The research method is the experimental method, with the research design used as one group pretest-postest design; the data collection technique is done by test and observation. The results showed that the activities carried out were effective on students' knowledge of Javan lorises and protected endemic animals, as evidenced by the calculation of the N-gain score indicating that the average N-gain score (mean) was 0.614.ABSTRAK: Pendidikan konservasi dapat menambah ilmu mengenai hewan yang terancam punah salah satunya yaitu Kukang Jawa (Nycticebus javanicus) serta hewan endemik yang dilindungi yang ada di Indonesia, hal ini dapat dilakukan melalui program klub alam yang ada pada pendidikan konservasi. Akan tetapi mayoritas siswa belum mendapatkan pendidikan konservasi dan hanya menjadi bagian kecil dari pendidikan sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendidikan konservasi melalui kegiatan klub alam terhadap pengetahuan siswa mengenai kukang jawa dan hewan endemik yang dilindungi. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen, dengan desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design, teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan yang dilakukan efektif terhadap pengetahuan siswa mengenai kukang jawa dan hewan endemik yang dilindungi, dibuktikan dari hasil perhitungan N-gain score menunjukkan bahwa rata-rata skor N-gain (mean) adalah 0,614","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"109 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84896064","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-30DOI: 10.24042/biosfer.v14i1.17860
Ika Novitasari, Yuni Astuti, Luthpi Safahi, I. Rakhmawati
Students must be taught science process skills as a prerequisite for studying the scientific process characteristic of biology. In conveying the practicum outcomes, students employ clear and detailed interpretation and communication skills. This research aims to determine the relationship between communication skills and the development of interpretation skills of the eleventh-grade students of senior high school. The descriptive correlation research method employs test instruments and interviews to collect data. The samples of 54 students were determined using the cluster random sampling technique. The linear regression test was used to analyze the data. According to the findings, communication skills contribute 36% to developing interpretation skills. This study demonstrates that there is a strong relationship between communication skills and interpretation skills. ABSTRAK: Keterampilan proses sains perlu dilatihkan kepada siswa sebagai bekal dalam mempelajari proses ilmiah yang menjadi karakteristik Biologi. Dalam menyampaikan hasil praktikum, siswa menggunakan kemampuan interpretasi dan komunikasi secara jelas dan detail. Penelitian ini bermaksud mempersepsikan hubungan antara keterampilan komunikasi dan pembentukan keterampilan interpretasi siswa SMA kelas XI IPA. Metode penelitian korelasi deskriptif memanfaatkan instrumen tes dan wawancara untuk pengambilan data. Teknik cluster random sampling digunakan untuk penentuan jumlah sampel sebanyak 54 siswa. Data dianalisis dengan uji regresi linier. Berdasarkan hasil yang ditemukan, ada kontribusi keterampilan komunikasi terhadap pembentukan keterampilan interpretasi sebesar 36%. Penelitian ini membuktikan bahwa hubungan antara keterampilan komunikasi dan keterampilan interpretasi berada dalam kategori yang kuat.
学生必须学习科学过程技能，这是学习生物学的科学过程特征的先决条件。在传达实习成果时，学生运用清晰详细的解释和沟通技巧。本研究旨在探讨高二学生的沟通技巧与口译技巧发展之间的关系。描述性相关研究方法采用测试工具和访谈来收集数据。采用整群随机抽样技术对54名学生进行抽样。采用线性回归检验对数据进行分析。根据研究结果，沟通技能对口译技能的发展贡献了36%。本研究表明，沟通能力和口译能力之间存在着密切的关系。摘要:Keterampilan prosains perlu dilatihkan kepada siswa sebagai bekal dalam mempelajari prosmiah yang menjadi karakteristitik生物学。Dalam menyampaikan hasil praktikum, siswa menggunakan kemampuan interpretasi dan komunikasi secara jelas dan detail。Metode penelitian korelasdesktifmanfaatkan仪器对pengambilan数据进行了分析。Teknik集群随机抽样digunakan untuk penentuan jumlah样本sebanyak 54 siswa。数据分析用回归线性法。Berdasarkan hasil yang ditemukan, ada kontribusi keterampilan komunikasi terhadap pembentukan keterampilan interpretasi sebesar 36%。Penelitian ini membuktikan bahwa hubungan antara keterampilan komunikasi dan keterampilan interpretasi berada dalam kategori yang kuat。
{"title":"Science Process Skills: Exploring Students' Interpretation Skills Through Communication Skills","authors":"Ika Novitasari, Yuni Astuti, Luthpi Safahi, I. Rakhmawati","doi":"10.24042/biosfer.v14i1.17860","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v14i1.17860","url":null,"abstract":"Students must be taught science process skills as a prerequisite for studying the scientific process characteristic of biology. In conveying the practicum outcomes, students employ clear and detailed interpretation and communication skills. This research aims to determine the relationship between communication skills and the development of interpretation skills of the eleventh-grade students of senior high school. The descriptive correlation research method employs test instruments and interviews to collect data. The samples of 54 students were determined using the cluster random sampling technique. The linear regression test was used to analyze the data. According to the findings, communication skills contribute 36% to developing interpretation skills. This study demonstrates that there is a strong relationship between communication skills and interpretation skills. ABSTRAK: Keterampilan proses sains perlu dilatihkan kepada siswa sebagai bekal dalam mempelajari proses ilmiah yang menjadi karakteristik Biologi. Dalam menyampaikan hasil praktikum, siswa menggunakan kemampuan interpretasi dan komunikasi secara jelas dan detail. Penelitian ini bermaksud mempersepsikan hubungan antara keterampilan komunikasi dan pembentukan keterampilan interpretasi siswa SMA kelas XI IPA. Metode penelitian korelasi deskriptif memanfaatkan instrumen tes dan wawancara untuk pengambilan data. Teknik cluster random sampling digunakan untuk penentuan jumlah sampel sebanyak 54 siswa. Data dianalisis dengan uji regresi linier. Berdasarkan hasil yang ditemukan, ada kontribusi keterampilan komunikasi terhadap pembentukan keterampilan interpretasi sebesar 36%. Penelitian ini membuktikan bahwa hubungan antara keterampilan komunikasi dan keterampilan interpretasi berada dalam kategori yang kuat.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"21 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91181815","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-02DOI: 10.24042/biosfer.v13i2.14191
B. Yolida, Rini Rita T. Marpaung, Median Agus Priadi, Aripati Sulika
This study aims to see how the Edmodo-assisted Discovery Learning model affects students' scientific literacy skills. This study is a quasi-experimental design with a pretest-posttest non-equivalent control group. The experimental class is taught using the Edmodo-assisted discovery learning methodology. Data were collected using a pretest and a posttest to measure the increase in students' scientific literacy skills. The experimental class received an N-Gain of 0.51, while the control class received an N-Gain of 0.29. The significance of the Independent Sample t-test on student N-Gain scores is 0.000, which is lower than 0.005, indicating that the Edmodo-assisted discovery learning model has a substantial effect on students' scientific literacy skills. The results of the questionnaire analysis also revealed that students were enthusiastic about Edmodo-assisted discovery learning. As a result, the Edmodo-assisted discovery learning model considerably impacts students' scientific literacy skills.ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantu Edmodo terhadap kemampuan literasi sains peserta didik. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest non equivalent control group design. Model discovery learning berbantu Edmodo diterapkan pada kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pretest dan posttest untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi sains peserta didik. Hasil penelitian menunjukan kelas eksperimen mendapatkan N-Gain sebesar 0,51 sedangkan kelas kontrol mendapatkan N-Gain sebesar 0,29. Uji Independen Sample t-test terhadap skor N-Gain siswa menunjukkan signifikansi 0.000 0,005 yang berarti model discovery learning berbantu Edmodo berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi sains peserta didik. Hasil analisis angket juga menunjukan respon yang baik dari siswa terhadap pembelajaran discovery learning berbantu edmodo. Dengan demikan dapat disimpulkan bahwa model discovery learning berbantu Edmodo berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi sains peserta didik.
本研究旨在了解edmodo辅助发现学习模式如何影响学生的科学素养技能。本研究采用准实验设计，采用前测后测非等效对照组。实验班采用edmodo辅助的发现学习方法进行教学。通过前测和后测收集数据来衡量学生科学素养技能的提高。实验组的N-Gain为0.51，对照组的N-Gain为0.29。独立样本t检验对学生N-Gain分数的显著性为0.000，小于0.005，说明edmodo辅助发现学习模式对学生科学素养技能有实质性的影响。问卷分析的结果也显示学生对edmodo辅助发现学习的热情。因此，edmodo辅助发现学习模式对学生的科学素养技能有显著影响。摘要:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh模型发现学习berbantu Edmodo terhadap kemampuan literasi sains pererta didik。Penelitian, ini merupakan, kuasi，实验设计，前测后测非等效对照组设计。模型发现学习[j]。丹Pengumpulan数据dilakukan dengan menggunakan预备考试期末测验为她mengetahui peningkatan kemampuan literasi理科peserta didik。Hasil penelitian menunjukan kelas ekspersperen mendapatkan N-Gain sebesar 0,51 sedangkan kelas control mendapatkan N-Gain sebesar 0,29。里头Independen样本t检验terhadap skor N-Gain siswa menunjukkan signifikansi 0.000 0005杨berarti模型发现学习berbantu Edmodo berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi理科peserta didik。哈西尔分析了一种新的学习方法，即在学习过程中发现一种新的学习方法。邓干德米坎达帕特的非冲动性巴瓦模型发现学习berbantu Edmodo berpengaruh的显著性，在kemampuan文学的意义上的研究。
{"title":"The Effect of the Edmodo-Assisted Discovery Learning Model on Students’ Scientific Literacy Ability","authors":"B. Yolida, Rini Rita T. Marpaung, Median Agus Priadi, Aripati Sulika","doi":"10.24042/biosfer.v13i2.14191","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v13i2.14191","url":null,"abstract":"This study aims to see how the Edmodo-assisted Discovery Learning model affects students' scientific literacy skills. This study is a quasi-experimental design with a pretest-posttest non-equivalent control group. The experimental class is taught using the Edmodo-assisted discovery learning methodology. Data were collected using a pretest and a posttest to measure the increase in students' scientific literacy skills. The experimental class received an N-Gain of 0.51, while the control class received an N-Gain of 0.29. The significance of the Independent Sample t-test on student N-Gain scores is 0.000, which is lower than 0.005, indicating that the Edmodo-assisted discovery learning model has a substantial effect on students' scientific literacy skills. The results of the questionnaire analysis also revealed that students were enthusiastic about Edmodo-assisted discovery learning. As a result, the Edmodo-assisted discovery learning model considerably impacts students' scientific literacy skills.ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantu Edmodo terhadap kemampuan literasi sains peserta didik. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest non equivalent control group design. Model discovery learning berbantu Edmodo diterapkan pada kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pretest dan posttest untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi sains peserta didik. Hasil penelitian menunjukan kelas eksperimen mendapatkan N-Gain sebesar 0,51 sedangkan kelas kontrol mendapatkan N-Gain sebesar 0,29. Uji Independen Sample t-test terhadap skor N-Gain siswa menunjukkan signifikansi 0.000 0,005 yang berarti model discovery learning berbantu Edmodo berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi sains peserta didik. Hasil analisis angket juga menunjukan respon yang baik dari siswa terhadap pembelajaran discovery learning berbantu edmodo. Dengan demikan dapat disimpulkan bahwa model discovery learning berbantu Edmodo berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi sains peserta didik.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"30 4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90355428","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-02DOI: 10.24042/biosfer.v13i2.14164
Qiswatun Mukhoyyaroh, Jajang Miharja, Beti Baldah, Anisyah Yuniarti
This research aims to create a product (a P3D learning strategy using google sites to support 21st-century skills). This research employed Hannafin and Peck's Research and Development (R D) method. A needs assessment (need assessment), product design (product design), product development, and implementation comprise the research design (development and implementation). Teacher and student interview sheets, media, material expert validation questionnaire sheets, and teacher and student answer sheets are among the instruments employed. Techniques for gathering data include interviews and questionnaires. Data analysis for interviews was accomplished by data reduction, data presentation, and conclusion drawing, whereas data analysis for questionnaires was accomplished through quantitative and qualitative methods. The study's population consisted of senior high school science-majored students in Lebak Regency, with a sample size of 30 from SMAN 1 Bojongmanik and 30 from SMAN 3 Cibeber. The product feasibility test, conducted by two media experts and two material experts, revealed that this product was feasible with an average value of 77%.ABSTRAK: Tujuan Penelitian ini untuk menghasilkan produk (strategi pembelajaran P3D menggunakan google sites untuk menunjang keterampilan abad 21). Metode penelitian menggunakan Research-Development (R D) dengan desain penelitian yang dikembangkan oleh Hannafin and Peck. Desain penelitian terdiri dari penilaian kebutuhan (need assessment), desain produk (product design), pengembangan dan implementasi produk (development and implementation). Instrumen yang digunakan antara lain lembar wawancara guru dan siswa, lembar angket validasi ahli media dan materi, lembar respon guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket. Analisis data untuk wawancara dilakukan dengan cara mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan sedangkan analisis data pada angket dengan cara kuantitatif dan kualitatif. Populasi penelitian merupakan siswa dan siswi SMA MIPA di Kabupaten Lebak dengan sampel berjumlah 30 orang dari SMAN 1 Bojongmanik dan 30 orang dari SMAN 3 Cibeber. Hasil uji kelayakan produk oleh dua ahli media dan dua ahli materi menunjukan bahwa produk ini layak untuk digunakan dengan nilai rerata sebesar 77%.
这项研究旨在创造一种产品(一种利用谷歌网站支持21世纪技能的P3D学习策略)。本研究采用Hannafin和Peck的研究与发展(r&d)方法。需求评估(need assessment)、产品设计(product design)、产品开发和实现由研究设计(development and implementation)组成。教师和学生访谈表、媒体、材料专家验证问卷、教师和学生答题表是使用的工具之一。收集数据的方法包括访谈和问卷调查。访谈的数据分析是通过数据还原、数据呈现、得出结论来完成的，而问卷的数据分析是通过定量和定性相结合的方法来完成的。该研究的人口由Lebak Regency的高中理科专业学生组成，样本量为30人来自sman1 Bojongmanik, 30人来自sman3 Cibeber。由两位媒体专家和两位材料专家进行产品可行性测试，结果表明该产品是可行的，平均值为77%。摘要:Tujuan Penelitian ini untuk menghasilkan产品(strategi pembelajaran P3D menggunakan google sites untuk menunjang keterampilan abad 21)。方法penelitian menggunakan研究开发(r&d)登干设计penelitian yang dikembangkan oleh Hannafin and Peck。Desain penelitian terdiri dari penilaian kebutuhan(需求评估)，Desain product(产品设计)，pengembangan dan implementasi product(开发和实施)。仪器杨digunakan antara lain lembar wawanara guru dan siswa, lembar angket validasi ahli media dan materi, lembar response guru dan siswa。数据统计，数据统计，数据统计，数据统计。分析数据不依赖于数据，分析数据不依赖于数据，分析数据不依赖于数据，分析数据不依赖于数据，分析数据不依赖于数据。Populasi penelitian merupakan siswa dan siswi SMA MIPA di Kabupaten Lebak dengan sampel berjumlah 30名男子1名Bojongmanik男子30名男子3名男子。Hasil uji kelayakan产品oleh dua ahli媒体dan dua ahli材料menunjukan bahwa产品ini layak untuk digunakan dengan nilai版本为77%。
{"title":"Development of P3D Learning Strategy Using Google Sites to Support 21st-Century Skills","authors":"Qiswatun Mukhoyyaroh, Jajang Miharja, Beti Baldah, Anisyah Yuniarti","doi":"10.24042/biosfer.v13i2.14164","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v13i2.14164","url":null,"abstract":"This research aims to create a product (a P3D learning strategy using google sites to support 21st-century skills). This research employed Hannafin and Peck's Research and Development (R D) method. A needs assessment (need assessment), product design (product design), product development, and implementation comprise the research design (development and implementation). Teacher and student interview sheets, media, material expert validation questionnaire sheets, and teacher and student answer sheets are among the instruments employed. Techniques for gathering data include interviews and questionnaires. Data analysis for interviews was accomplished by data reduction, data presentation, and conclusion drawing, whereas data analysis for questionnaires was accomplished through quantitative and qualitative methods. The study's population consisted of senior high school science-majored students in Lebak Regency, with a sample size of 30 from SMAN 1 Bojongmanik and 30 from SMAN 3 Cibeber. The product feasibility test, conducted by two media experts and two material experts, revealed that this product was feasible with an average value of 77%.ABSTRAK: Tujuan Penelitian ini untuk menghasilkan produk (strategi pembelajaran P3D menggunakan google sites untuk menunjang keterampilan abad 21). Metode penelitian menggunakan Research-Development (R D) dengan desain penelitian yang dikembangkan oleh Hannafin and Peck. Desain penelitian terdiri dari penilaian kebutuhan (need assessment), desain produk (product design), pengembangan dan implementasi produk (development and implementation). Instrumen yang digunakan antara lain lembar wawancara guru dan siswa, lembar angket validasi ahli media dan materi, lembar respon guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket. Analisis data untuk wawancara dilakukan dengan cara mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan sedangkan analisis data pada angket dengan cara kuantitatif dan kualitatif. Populasi penelitian merupakan siswa dan siswi SMA MIPA di Kabupaten Lebak dengan sampel berjumlah 30 orang dari SMAN 1 Bojongmanik dan 30 orang dari SMAN 3 Cibeber. Hasil uji kelayakan produk oleh dua ahli media dan dua ahli materi menunjukan bahwa produk ini layak untuk digunakan dengan nilai rerata sebesar 77%.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135799871","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-02DOI: 10.24042/biosfer.v13i2.13927
M. O. Tefu, Dian R Sabat, Salmirianti Muki, Darni Taek
This research aims to determine the use of plants in traditional medicine. This ethnobotany study is quantitative and descriptive and includes exploratory survey techniques and interviews. The research sample included 30 people who identified as shamans/healers or had expertise in medicinal herbs. In this study, quantitative descriptive analysis was employed to analyze the data. Indonesian names, local names, scientific names, family names, organs used, and their advantages are all recorded. Species Use Value is used to calculate the use value of a plant species (SUV). The Dawan community (Amanatun) used 42 species found in this study to cure 30 ailments divided into 13 disease categories. Based on the species use value (SUV) assessment, Dawan (Amanatun) has a pretty high confidence level in 13 of the 42 medicinal plant species identified. Zingiber officinale Rosc. has the highest use value (SUV of 0.97), whereas Milletia sericea (Vent.) has the lowest value (SUV of 0.03).ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan tanaman sebagai obat tradisional. Studi etnobotani dalam penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan teknik survey ekploratif dan wawancara. Sampel penelitian sebayak 30 orang yang tergolong dukun/tabib dan masyarakat yang memiliki pengetahuan tentang tanaman obat. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif. Data yang dicatat adalah nama indonesia, nama lokal, nama ilmiah, nama family, organ yang digunakan, dan manfaatnya. Menghitung nilai guna suatu spesies tanaman dengan menggunakan perhitungan Spesies Use Value (SUV). Sebanyak 42 spesies yang teridentifikasi dalam penelitian ini dimanfaatkan oleh masyarakat Dawan (Amanatun) untuk mengobati 30 jenis penyakit yang dikelompokan dalam 13 kategori penyakit. Berdasarkan hasil perhitungan nilai guna spesies (SUV) menunjukan bahwa dari 42 spesies tanaman obat yang teridentifikasi, masyarakat Dawan (Amantun) memiliki tingkat kepercayaan yang cukup tinggi pada 13 spesies. Nilai guna paling tinggi yaitu Zingiber officinale Rosc. (SUV sebesar 0,97), dan terendah yaitu Milletia sericea (Vent.) (SUV sebesar 0,03).
这项研究的目的是确定植物在传统医学中的用途。这项民族植物学研究是定量和描述性的，包括探索性调查技术和访谈。研究样本包括30名被认定为巫师/治疗师或具有草药专业知识的人。本研究采用定量描述性分析对数据进行分析。印尼语名、地名、学名、姓氏、所用器官及其优点均有记载。物种利用价值用于计算植物物种的利用价值(SUV)。大湾群落(Amanatun)使用本研究中发现的42种物种来治疗分为13类疾病的30种疾病。基于物种利用价值(SUV)评估，大宛在鉴定的42种药用植物中有13种具有相当高的置信度。红姜。利用价值最高(SUV为0.97)，利用价值最低(SUV为0.03)。摘要:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan tanaman sebagai obat traditional。植物学研究、植物学研究、植物学研究、植物学研究、植物学研究、植物学研究、植物学研究、植物学研究等。Sampel penelitian sebayak 30 orang yang tergolong dukun/tabib dan masyarakat yang memoriliki pengetahuan tentang tanaman obat。分析数据杨迪古纳坎dalam penelitian ini adalah分析文件定量。数据阳口述adalah nama indonesia, nama local, nama ilmiah, nama family，器官阳digunakan, dan manfaatnya。蒙古纳干白土干物种利用价值(SUV)。42种Sebanyak yang teridentifikasi dalam penelitian ini dimanfaatkan oleh masyarakat Dawan (Amanatun) untuk mengobati 30 jenis penyakit yang dikelompokan dalam 13 kategori penyakit。Berdasarkan hasil perhitungan nilai guna species (SUV) menunjukan bahwa dari 42种tanaman obat yang teridentifikasi, masyarakat Dawan (Amantun) memiliki tingkat kepercayaan yang cukup tinggi pad13种。Nilai guna, paling, tinggi, yitu，生姜，Rosc。(SUV sebesar 0,97)，但终端用户yaititmilitaryservice (Vent.) (SUV sebesar 0,03)。
{"title":"The Use Value of Medicinal Plant Species of Dawan (Amanatun) Community in Hoineno Village, South Central Timor District","authors":"M. O. Tefu, Dian R Sabat, Salmirianti Muki, Darni Taek","doi":"10.24042/biosfer.v13i2.13927","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v13i2.13927","url":null,"abstract":"This research aims to determine the use of plants in traditional medicine. This ethnobotany study is quantitative and descriptive and includes exploratory survey techniques and interviews. The research sample included 30 people who identified as shamans/healers or had expertise in medicinal herbs. In this study, quantitative descriptive analysis was employed to analyze the data. Indonesian names, local names, scientific names, family names, organs used, and their advantages are all recorded. Species Use Value is used to calculate the use value of a plant species (SUV). The Dawan community (Amanatun) used 42 species found in this study to cure 30 ailments divided into 13 disease categories. Based on the species use value (SUV) assessment, Dawan (Amanatun) has a pretty high confidence level in 13 of the 42 medicinal plant species identified. Zingiber officinale Rosc. has the highest use value (SUV of 0.97), whereas Milletia sericea (Vent.) has the lowest value (SUV of 0.03).ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan tanaman sebagai obat tradisional. Studi etnobotani dalam penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan teknik survey ekploratif dan wawancara. Sampel penelitian sebayak 30 orang yang tergolong dukun/tabib dan masyarakat yang memiliki pengetahuan tentang tanaman obat. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif. Data yang dicatat adalah nama indonesia, nama lokal, nama ilmiah, nama family, organ yang digunakan, dan manfaatnya. Menghitung nilai guna suatu spesies tanaman dengan menggunakan perhitungan Spesies Use Value (SUV). Sebanyak 42 spesies yang teridentifikasi dalam penelitian ini dimanfaatkan oleh masyarakat Dawan (Amanatun) untuk mengobati 30 jenis penyakit yang dikelompokan dalam 13 kategori penyakit. Berdasarkan hasil perhitungan nilai guna spesies (SUV) menunjukan bahwa dari 42 spesies tanaman obat yang teridentifikasi, masyarakat Dawan (Amantun) memiliki tingkat kepercayaan yang cukup tinggi pada 13 spesies. Nilai guna paling tinggi yaitu Zingiber officinale Rosc. (SUV sebesar 0,97), dan terendah yaitu Milletia sericea (Vent.) (SUV sebesar 0,03).","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"12 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82440627","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Because science, including biology, has a tight relationship with Islamic knowledge, learning biology in schools should not be viewed as a monodisciplinary that stands alone but rather as having an axiological value system tied to other disciplines. This sort of research is literature research that refers to a previously conducted issue and tries to identify the extent to which the integration process of Islamic principles in Biology learning in SMA/MA (Senior High Schools/Islamic Senior High Schools) has been carried out. The data was collected through secondary sources such as credible national and international journal publications published in the Google Scholar database. The findings of this study indicate that the application of the integration of Islamic values in biology learning in SMA/MA can be made through several models, including (1) the Al-Qur'an integration model as a source of inspiration, namely placing the Qur'an at the beginning of learning as an umbrella of knowledge; and (2) the Qur'an integration model as a source of confirmation, namely scientific findings are to clarify what has been stated by the Qur'anABSTRAK: Ilmu sains termasuk Biologi mempunyai hubungan yang erat dengan pengetahuan Islam sehingga pembelajaran Biologi di sekolah semestinya tidak hanya dipandang sebagai monodisiplin ilmu yang berdiri sendiri, tetapi secara aksiologis memiliki sistem nilai yang berkaitan dengan disiplin ilmu lainnya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (literature research) yang mengacu pada suatu topik yang sebelumnya pernah dilakukan yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana proses integrasi nilai-nilai Islam yang telah dilakukan dalam pembelajaran Biologi di SMA/MA. Data yang diperoleh berupa data sekunder yang bersumber pada artikel jurnal nasional maupun internasional yang diterbitkan dalam database Google Scholar. Hasil penelitian ini menunjukkan integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Biologi di SMA/MA, diantaranya adalah (1) model integrasi Al-Qur’an sebagai sumber isnpirasi, yaitu meletakkan Al-Qur’an pada awal pembelajaran sebagai payung pengetahuan; (2) model integrasi Al-Qur’an sebagai sebagai sumber konfirmasi, yaitu temuan dalam sains adalah memperjelas apa yang telah dikermukakan Al-Qur’an.
因为包括生物学在内的科学与伊斯兰知识有着密切的关系，所以在学校学习生物学不应被视为一门独立的单一学科，而应被视为与其他学科联系在一起的价值体系。这类研究是文献研究，涉及先前进行的问题，并试图确定在SMA/MA(高中/伊斯兰高中)中伊斯兰原则在生物学学习中的整合过程的程度。数据是通过二手来源收集的，例如在Google Scholar数据库中发表的可靠的国家和国际期刊出版物。本研究结果表明，在SMA/MA中，伊斯兰价值观整合在生物学习中的应用可以通过以下几种模式进行:(1)将古兰经整合模式作为灵感来源，即在学习之初将古兰经作为知识的保护伞;(2)以《古兰经》整合模型为证实来源，即科学发现是对《古兰经》所述内容的澄清。摘要:Ilmu sains termasuk Biologi mempunyai hubungan yang erat dengan pengetahuan Islam sehingga pembelajaran Biologi di sekolah semestiinya tidak hanya dipandang sebagai monodisiplin Ilmu yang berdiri sendiri, tetapi secara aksiologis memiliki system nilai yang berkaitan dengan disiplin Ilmu lainnya。Jenis penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan(文献研究)yang mengacu padsuatu topik yang sebelumnya pernah dilakukan untuk mengetahui sejauh mana proses integrasi nilai-nilai Islam yang telah dilakukan dalam pembelajaran Biologi di SMA/MA。数据杨diperoleh berupa数据sekunder杨bersumber paada文章期刊国家maupun国际杨diperoleh dalam数据库谷歌学术。Hasil penelitian ini menunjukkan integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Biologi di SMA/MA, diantaranya adalah(1)模型integrasi al - quan sebagai sumnpirasi, yitu meletakkan al - quan pada awal pembelajaran sebagai payung pengetahuan;(2)模型积分:al - quuran sebagai sebagai number konfirmasi, yitu temuan dalam sains adalah memperjelas apa yang telah dikermukakan al - quuran。
{"title":"Literature Study of Islamic Values Integration in Biology Subject in SMA/MA (Senior High Schools/Islamic Senior High School)","authors":"Anisatuz Zahro', Muzazzinah Muzazzinah, Murni Ramli, Eka Wulandari","doi":"10.24042/biosfer.v13i2.14109","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v13i2.14109","url":null,"abstract":"Because science, including biology, has a tight relationship with Islamic knowledge, learning biology in schools should not be viewed as a monodisciplinary that stands alone but rather as having an axiological value system tied to other disciplines. This sort of research is literature research that refers to a previously conducted issue and tries to identify the extent to which the integration process of Islamic principles in Biology learning in SMA/MA (Senior High Schools/Islamic Senior High Schools) has been carried out. The data was collected through secondary sources such as credible national and international journal publications published in the Google Scholar database. The findings of this study indicate that the application of the integration of Islamic values in biology learning in SMA/MA can be made through several models, including (1) the Al-Qur'an integration model as a source of inspiration, namely placing the Qur'an at the beginning of learning as an umbrella of knowledge; and (2) the Qur'an integration model as a source of confirmation, namely scientific findings are to clarify what has been stated by the Qur'anABSTRAK: Ilmu sains termasuk Biologi mempunyai hubungan yang erat dengan pengetahuan Islam sehingga pembelajaran Biologi di sekolah semestinya tidak hanya dipandang sebagai monodisiplin ilmu yang berdiri sendiri, tetapi secara aksiologis memiliki sistem nilai yang berkaitan dengan disiplin ilmu lainnya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (literature research) yang mengacu pada suatu topik yang sebelumnya pernah dilakukan yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana proses integrasi nilai-nilai Islam yang telah dilakukan dalam pembelajaran Biologi di SMA/MA. Data yang diperoleh berupa data sekunder yang bersumber pada artikel jurnal nasional maupun internasional yang diterbitkan dalam database Google Scholar. Hasil penelitian ini menunjukkan integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Biologi di SMA/MA, diantaranya adalah (1) model integrasi Al-Qur’an sebagai sumber isnpirasi, yaitu meletakkan Al-Qur’an pada awal pembelajaran sebagai payung pengetahuan; (2) model integrasi Al-Qur’an sebagai sebagai sumber konfirmasi, yaitu temuan dalam sains adalah memperjelas apa yang telah dikermukakan Al-Qur’an.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135799872","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-02DOI: 10.24042/biosfer.v13i2.13381
Otis Aprillia Abu Bakar Chaniago, Dina Maulina, Wisnu Juli Wiono, Diana Hernawati
This study aimed to assess junior high school students' critical thinking skills in biology learning using Liveworksheet E-LKPD based on a scientific approach. Critical thinking skills assessments, teacher interviews, and student response questionnaires were used as data collection techniques. The n-gain, normality test, homogeneity test, and independent sample t-test were used to assess critical thinking skills data. The questionnaire and interview data were analyzed descriptively in percentage form. The results revealed significant differences in critical thinking skills between students in the experimental and control groups (Sig. 0.05). The learning process and teaching materials employed produce differences in students' critical thinking skills, students are not accustomed to working on critical thinking problems, and teachers have not maximized learning activities with the scientific approach.ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran biologi di jenjang SMP melalui pemanfaatan E-LKPD dalam liveworksheet berbasis pendekatan saintifik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes kemampuan berpikir kritis, pelaksanaan wawancara guru, dan angket tanggapan siswa. Data kemampuan berpikir kritis dianalisis dengan n-gain, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independen sampel t-test, sedangkan data angket dan wawancara dianalisis secara deskriptif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis yang nyata di antara siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (Sig. 0,05). Perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa disebabkan oleh proses pembelajaran dan bahan ajar yang digunakan serta siswa belum terbiasa mengerjakan soal-soal berpikir kritis dan guru belum mengoptimalkan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik.
本研究旨在以科学的方法，运用Liveworksheet E-LKPD评估初中生在生物学习中的批判性思维能力。使用批判性思维技能评估、教师访谈和学生回答问卷作为数据收集技术。采用n增益、正态性检验、均匀性检验和独立样本t检验对批判性思维技能数据进行评估。问卷和访谈数据以百分比形式进行描述性分析。结果显示实验组学生与对照组学生在批判性思维能力上存在显著差异(Sig. 0.05)。学习过程和使用的教材导致学生批判性思维能力的差异，学生不习惯于解决批判性思维问题，教师没有用科学的方法最大化学习活动。摘要:图juan penpenelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa padpenbelajan生物学;jjjang SMP melalui pmanfaatan和E-LKPD dalam liveworksheet基于pendekatan saintifik。Teknik pengpulan data dilakukan dengan pemberian tes kemampuan berpikir kritis, pelaksanaan wawankara guru, dan angket tanggjapan siswa。数据kemampuan berpikir - kritis dianalis dengan n-gain，无常态性，无均质性，无独立样本t检验，sedangkan数据angket丹瓦万卡分析，无代表性。Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis yang nyata di antara siswa kelrompok与实验和kelrompok对照(Sig. 0.05)。Perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa disebabkan oleh propros penbelajan an bahan ajar yang digunakan serta berpikir kritis guru belum mengoptimalkan kegiatan penbelajan dengan pendekatan saintifik。
{"title":"Junior High School Students' Critical Thinking Ability in Biology Learning through Liveworksheet E-LKPD Based on Scientific Approach","authors":"Otis Aprillia Abu Bakar Chaniago, Dina Maulina, Wisnu Juli Wiono, Diana Hernawati","doi":"10.24042/biosfer.v13i2.13381","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v13i2.13381","url":null,"abstract":"This study aimed to assess junior high school students' critical thinking skills in biology learning using Liveworksheet E-LKPD based on a scientific approach. Critical thinking skills assessments, teacher interviews, and student response questionnaires were used as data collection techniques. The n-gain, normality test, homogeneity test, and independent sample t-test were used to assess critical thinking skills data. The questionnaire and interview data were analyzed descriptively in percentage form. The results revealed significant differences in critical thinking skills between students in the experimental and control groups (Sig. 0.05). The learning process and teaching materials employed produce differences in students' critical thinking skills, students are not accustomed to working on critical thinking problems, and teachers have not maximized learning activities with the scientific approach.ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran biologi di jenjang SMP melalui pemanfaatan E-LKPD dalam liveworksheet berbasis pendekatan saintifik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes kemampuan berpikir kritis, pelaksanaan wawancara guru, dan angket tanggapan siswa. Data kemampuan berpikir kritis dianalisis dengan n-gain, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independen sampel t-test, sedangkan data angket dan wawancara dianalisis secara deskriptif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis yang nyata di antara siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (Sig. 0,05). Perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa disebabkan oleh proses pembelajaran dan bahan ajar yang digunakan serta siswa belum terbiasa mengerjakan soal-soal berpikir kritis dan guru belum mengoptimalkan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"159 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135799621","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-31DOI: 10.24042/biosfer.v13i2.13289
Fahmi Muhamad Fauzi, D. Hernawati, D. M. Chaidir
Spiders are classified as Anthrophoda, Arachnida, and Araneae. Spiders are classified into two types based on their life patterns: web-making and hunting, commonly known as trapdoor spiders. This study aimed to assess the diversity of spider distribution (Ordo Araneae) near Mount Galunggung. This study is quantitative. The VES (Visual Encounter Survey) method was utilized to collect data. 1) Gadobangkong waterfall, 2) Panoongan waterfall, and 3) Cimedang waterfall are the sampling places. This reseach gate 17 spesies spiders; Argiope aemula, Argiope anasuja, Leucauge celebesiana, Nephila pilipes, Oxyopes salticus, Nephilengys malabarensis, Tetragnatha Montana, Argiope appensa, Argiope catenulate, Cyrtophora moluccensis, Zotahpeventralis hasel, and Dolomedes vittalus were discovered. Leucauge celebesiana was the most frequent species discovered. Argiope catenulate, Tylorida ventralis, and Dolomedes vittalus were the least common. Each of which has only one individual.ABSTRAK: Laba–laba termasuk ke dalam filum Antrophoda, kelas Arachnida, dan Ordo Araneae. Berdasarkan pola hidupnya laba–laba terbagi menjadi laba–laba pembuat jaring dan laba- laba pemburu atau dikenal juga dengan laba-laba pintu jebakan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui diversitas dan distribusi laba-laba (Ordo Araneae) di sekitar Gunung Galunggung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, Metode yang di gunakan dalam pengumpulan data adalah metode VES (Visual Encounter Survey) yang dikombinasikan dengan petak kuadran. Adapun lokasi pengambilan sampel yaitu 1) Curug Gadobangkong, 2) Curug Panoongan, 3) Curug Cimedang. Hasil penelitian di peroleh 17 jenis laba – laba; Argiope aemula, Argiope anasuja, Leucauge celebesiana, Nephila pilipes, Oxyopes salticus, Nephilengys malabarensis, Tetragnatha Montana, Argiope appensa, Argiope catenulate, Cyrtophora moluccensissis, Macrachantha hasselti, Herennia multipuncata, Gasterachantaha kuhli, Tylorida ventralis, Argiope reinwardti, Zoropsis spinimana, Dolomedes vittalus. Jenis yang paling banyak di temukan adalah Leucauge celebesiana, dan yang paling sedikit di temukan Argiope catenulate, Tylorida ventralis, Dolomedes vittalus. Yang masing masih hanya ditemukan 1 individu.
蜘蛛分为人猿目、蛛形纲和蛛形目。蜘蛛根据它们的生活方式分为两种:织网和捕猎，通常被称为活板门蜘蛛。本研究旨在评估加龙公山附近蜘蛛(Ordo Araneae)分布的多样性。这项研究是定量的。采用视觉接触调查(Visual Encounter Survey, VES)方法收集数据。1)加多邦孔瀑布，2)帕农安瀑布，3)慈梅塘瀑布是采样地点。本研究涉及17种蜘蛛;发现了aemula Argiope、anasuja Argiope、Leucauge celebesiana、Nephila plilipes、Oxyopes salticus、Nephilengys malabarensis、Tetragnatha Montana、appensa Argiope、catenulate Argiope、cytophora moluccensis、Zotahpeventralis hasel和dolomides vittalus。Leucauge celebesiana是最常见的物种。链状银蕨、腹状银蕨和vittalides是最不常见的。每一个都只有一个人。摘要:腊八节为雌雄同体，雌雄同体，雌雄同体，雌雄同体。拜尔达萨坎pola hidupnya laba-laba terbagi menjadi laba-laba pembuat jaring dan laba-laba pemburu atau dikenal juga dengan laba-laba pingu jebakan。Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui diversitas dan distribubusi laba-laba (Ordo Araneae) di sekitar Gunung galungung。Penelitian ini merupakan Penelitian kuantitatif, Metode yang di gunakan dalam pengumpulan数据adalah mealde VES(视觉接触调查)yang dikombinasikan dengan petak kuadran。1)柯鲁嘉班岗，2)柯鲁嘉班岗，3)柯鲁嘉班岗。17 jenis laba - laba;aemula Argiope、anasuja Argiope、Leucauge celebesiana、nephilila plilipes、Oxyopes salticus、Nephilengys malabarensis、tetragnata Montana、Argiope appensa、Argiope catenulate、cytophora moluccensissis、macachantha hasselti、Herennia multipunata、Gasterachantaha kuhli、Tylorida ventralis、Argiope reinwardti、Zoropsis spinimana、dolomides vittalus。Jenis yang paling banyak di temukan adalah Leucauge celebesiana, dan yang paling sedikit di temukan Argiope, catenulate, Tylorida ventralis, dolomides vittalus。杨masing masih hanya diemukan 1个人。
{"title":"Diversity and Distribution of Spiders (Araneae) in the Galunggung Mountain Area","authors":"Fahmi Muhamad Fauzi, D. Hernawati, D. M. Chaidir","doi":"10.24042/biosfer.v13i2.13289","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v13i2.13289","url":null,"abstract":"Spiders are classified as Anthrophoda, Arachnida, and Araneae. Spiders are classified into two types based on their life patterns: web-making and hunting, commonly known as trapdoor spiders. This study aimed to assess the diversity of spider distribution (Ordo Araneae) near Mount Galunggung. This study is quantitative. The VES (Visual Encounter Survey) method was utilized to collect data. 1) Gadobangkong waterfall, 2) Panoongan waterfall, and 3) Cimedang waterfall are the sampling places. This reseach gate 17 spesies spiders; Argiope aemula, Argiope anasuja, Leucauge celebesiana, Nephila pilipes, Oxyopes salticus, Nephilengys malabarensis, Tetragnatha Montana, Argiope appensa, Argiope catenulate, Cyrtophora moluccensis, Zotahpeventralis hasel, and Dolomedes vittalus were discovered. Leucauge celebesiana was the most frequent species discovered. Argiope catenulate, Tylorida ventralis, and Dolomedes vittalus were the least common. Each of which has only one individual.ABSTRAK: Laba–laba termasuk ke dalam filum Antrophoda, kelas Arachnida, dan Ordo Araneae. Berdasarkan pola hidupnya laba–laba terbagi menjadi laba–laba pembuat jaring dan laba- laba pemburu atau dikenal juga dengan laba-laba pintu jebakan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui diversitas dan distribusi laba-laba (Ordo Araneae) di sekitar Gunung Galunggung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, Metode yang di gunakan dalam pengumpulan data adalah metode VES (Visual Encounter Survey) yang dikombinasikan dengan petak kuadran. Adapun lokasi pengambilan sampel yaitu 1) Curug Gadobangkong, 2) Curug Panoongan, 3) Curug Cimedang. Hasil penelitian di peroleh 17 jenis laba – laba; Argiope aemula, Argiope anasuja, Leucauge celebesiana, Nephila pilipes, Oxyopes salticus, Nephilengys malabarensis, Tetragnatha Montana, Argiope appensa, Argiope catenulate, Cyrtophora moluccensissis, Macrachantha hasselti, Herennia multipuncata, Gasterachantaha kuhli, Tylorida ventralis, Argiope reinwardti, Zoropsis spinimana, Dolomedes vittalus. Jenis yang paling banyak di temukan adalah Leucauge celebesiana, dan yang paling sedikit di temukan Argiope catenulate, Tylorida ventralis, Dolomedes vittalus. Yang masing masih hanya ditemukan 1 individu.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78038149","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-31DOI: 10.24042/biosfer.v13i2.13550
Aply Rambu Day, Yohana Makaborang, Anita Tamu Ina
This study aimed to find out how dicotyledonous medicinal plants were used in the Wailaboha Forest, Central Sumba Regency, and to use the research findings as a learning resource in the form of an encyclopedia. The descriptive quantitative technique was utilized. The subjects of this study were all dicotyledonous plants identified in the Hutan Wailaboha Kecamatan Umbu Ratu Nggay region. The samples in this study were dicotyledonous medicinal plants collected utilizing purposive sampling techniques at each research location. The double plot approach and observation plots were utilized to collect data in this investigation. This study's data analysis techniques were Relative Density, Relative Frequency, Significance Index, and Shannon-Wiener Diversity Index. At the same time, the validation team, including the head of MGMP and biology teachers in Central Sumba, assessed learning resources. The encyclopedia validation test yielded 98% for validator I, 89% for validator II, and 75% for validator III. This value suggests that the encyclopedia is usable and can help with learning.ABSTRAK:. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pemanfaatan tumbuhan obat dikotil di Hutan Wailaboha Kabupaten Sumba Tengah dan menjadikan hasil penelitian sebagai sumber belajar dalam bentuk Ensiklopedia. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Subyek penelitian ini terdiri dari semua jenis tumbuhan dikotil yang terdapat dikawasan Hutan Wailaboha Kecamatan Umbu Ratu Nggay . Sampel dalam penelitian ini terdiri dari tumbuhan obat dikotil yang terdapat di setiap stasiun penelitian dengan menggunakan teknik purpose sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode petak ganda dan plot pengamatan. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan Relative Density, Relative Frequency, Significance Index, dan Shannon-Wiener Diversity Index sedangkan penilaian sumber belajar dilakukan oleh tim validasi yaitu ketua MGMP dan guru-guru biologi di Sumba Tengah. Hasil uji validasi ensiklopedia oleh validator I yaitu 98%, validator II sebesar 89%, dan validator III sebesar 78,5%. Nilai tersebut menunjukkan bahwa ensiklopedia layak digunakan dan dapat menunjang proses pembelajaran.
本研究旨在了解双子叶药用植物在中松巴县Wailaboha森林的使用情况，并将研究成果作为百科全书的学习资源。采用描述性定量技术。本研究的研究对象均为Hutan Wailaboha Kecamatan umu Ratu Nggay地区鉴定的双子叶植物。本研究的样本为双子叶药用植物，采用有目的采样技术在每个研究地点采集。本调查资料的收集采用双样区法和观察样区法。本研究的数据分析方法为相对密度、相对频率、显著性指数和Shannon-Wiener多样性指数。同时，由MGMP负责人和中松巴生物教师组成的验证小组对学习资源进行了评估。对于验证者I，百科全书验证测试的结果为98%，对于验证者II为89%，对于验证者III为75%。这个值表明百科全书是可用的，可以帮助学习。Tujuan penelitian ini yitu untuk mengetahui pemanfaatan tumbuhan obat dikotil di Hutan Wailaboha Kabupaten Sumba Tengah dan menjadikan hasil penelitian sebagai sumber belajar dalam bentuk百科。方法阳迪古纳坎达达拉方法的定量描述。Subyek penelitian ini terdiri dari semua jenis tumbuhan dikotil yang terdapat dikawasan Hutan Wailaboha Kecamatan umu Ratu Nggay。样品dalam penelitian ini terdiri dari tumbuhan obat dikotil yang terdapat diseap stasiun penelitian dengan menggunakan技术目的取样。技术数据dalam penelitian ini menggunakan方法petak ganda dan plot pengamatan。Teknik分析数据yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan相对密度，相对频率，显著性指数，dan Shannon-Wiener多样性指数，sedangkan penelian数量belajar dilakukan oleh tim validasi yaitu ketua MGMP dan guru-guru biological di Sumba Tengah。Hasil uji validasi ensiklopedia:验证器I yaitu 98%，验证器II sebesar 89%，验证器III sebesar 78,5%。Nilai tersebut menunjukkan bahwa ensiklopedia layak digunakan dan dapat menunjang propropenbelajan。
{"title":"Utilization of Dicotyledonous Medicinal Plants in The Wailaboha Forest, Central Sumba Regency, as A Learning Resource in The Form of an Encyclopedia","authors":"Aply Rambu Day, Yohana Makaborang, Anita Tamu Ina","doi":"10.24042/biosfer.v13i2.13550","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v13i2.13550","url":null,"abstract":"This study aimed to find out how dicotyledonous medicinal plants were used in the Wailaboha Forest, Central Sumba Regency, and to use the research findings as a learning resource in the form of an encyclopedia. The descriptive quantitative technique was utilized. The subjects of this study were all dicotyledonous plants identified in the Hutan Wailaboha Kecamatan Umbu Ratu Nggay region. The samples in this study were dicotyledonous medicinal plants collected utilizing purposive sampling techniques at each research location. The double plot approach and observation plots were utilized to collect data in this investigation. This study's data analysis techniques were Relative Density, Relative Frequency, Significance Index, and Shannon-Wiener Diversity Index. At the same time, the validation team, including the head of MGMP and biology teachers in Central Sumba, assessed learning resources. The encyclopedia validation test yielded 98% for validator I, 89% for validator II, and 75% for validator III. This value suggests that the encyclopedia is usable and can help with learning.ABSTRAK:. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pemanfaatan tumbuhan obat dikotil di Hutan Wailaboha Kabupaten Sumba Tengah dan menjadikan hasil penelitian sebagai sumber belajar dalam bentuk Ensiklopedia. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Subyek penelitian ini terdiri dari semua jenis tumbuhan dikotil yang terdapat dikawasan Hutan Wailaboha Kecamatan Umbu Ratu Nggay . Sampel dalam penelitian ini terdiri dari tumbuhan obat dikotil yang terdapat di setiap stasiun penelitian dengan menggunakan teknik purpose sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode petak ganda dan plot pengamatan. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan Relative Density, Relative Frequency, Significance Index, dan Shannon-Wiener Diversity Index sedangkan penilaian sumber belajar dilakukan oleh tim validasi yaitu ketua MGMP dan guru-guru biologi di Sumba Tengah. Hasil uji validasi ensiklopedia oleh validator I yaitu 98%, validator II sebesar 89%, dan validator III sebesar 78,5%. Nilai tersebut menunjukkan bahwa ensiklopedia layak digunakan dan dapat menunjang proses pembelajaran.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88481697","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-31DOI: 10.24042/biosfer.v13i2.13871
Rani Safitri, Neng Sholihat, H. Purwanto
This study aimed to see how students' critical thinking skills were applied after the Project-Based Learning model was applied. This research is experimental research with Two-Group Pretest-Posttest Design. The population of this research was of 216 students. The sampling technique used was a simple random sampling technique, 36 students for the experimental class and 36 for the control class. The instrument used is a test. The hypothesis testing using a t-test found that the tcount was higher than ttable (2,3991,688). From the results of the analysis, it was found that there were significant differences in students' critical thinking skills with the Project-Based Learning model compared to the conventional model.ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa diterapkan setelah model Pembelajaran Berbasis Proyek diterapkan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan Two-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini sebanyak 216 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik simple random sampling, 36 siswa untuk kelas eksperimen dan 36 siswa untuk kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diketahui bahwa thitung lebih besar dari ttabel (2,3991,688). Dari hasil analisis diketahui bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis siswa dengan model Pembelajaran Berbasis Proyek dibandingkan dengan model konvensional.
本研究旨在了解在项目式学习模式下，学生的批判性思维能力是如何运用的。本研究采用两组前测后测设计进行实验研究。这项研究的对象是216名学生。采用简单的随机抽样方法，实验班36人，控制班36人。使用的仪器是一个测试。使用t检验的假设检验发现，tcount高于可表(2,3991,688)。从分析结果来看，与传统模式相比，项目式学习模式在学生批判性思维能力方面存在显著差异。摘要:Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa diterapkan setelah模型penbelajaran Berbasis Proyek diterapkan。两组前测后测设计。人口普惠，人口普惠，人口普惠。泰克尼克样本杨迪古纳坎阿达拉泰克简单随机抽样，36只泰克尼克作为实验对象和36只泰克尼克作为对照。仪器阳迪古纳坎阿达拉。[2]企鹅的进化，dengan menggunakan uji-t diketahui bahwa thitung lebih besar dari ttabel .]Dari hasil分析diketahui bahwa terdapat perbedaan and yang signifikan kemampuan berpikir kritis siswa dengan模型。
{"title":"Students’ Critical Thinking Skills in Learning Science at Subject Structure and Function of Plant Networks using The Project-Based Learning Model in Class VIII MTs Muhammadiyah 02 Pekanbaru","authors":"Rani Safitri, Neng Sholihat, H. Purwanto","doi":"10.24042/biosfer.v13i2.13871","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v13i2.13871","url":null,"abstract":"This study aimed to see how students' critical thinking skills were applied after the Project-Based Learning model was applied. This research is experimental research with Two-Group Pretest-Posttest Design. The population of this research was of 216 students. The sampling technique used was a simple random sampling technique, 36 students for the experimental class and 36 for the control class. The instrument used is a test. The hypothesis testing using a t-test found that the tcount was higher than ttable (2,3991,688). From the results of the analysis, it was found that there were significant differences in students' critical thinking skills with the Project-Based Learning model compared to the conventional model.ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa diterapkan setelah model Pembelajaran Berbasis Proyek diterapkan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan Two-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini sebanyak 216 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik simple random sampling, 36 siswa untuk kelas eksperimen dan 36 siswa untuk kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diketahui bahwa thitung lebih besar dari ttabel (2,3991,688). Dari hasil analisis diketahui bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis siswa dengan model Pembelajaran Berbasis Proyek dibandingkan dengan model konvensional.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"118 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83463343","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：