{"title":"Soutenir le développement professionnel pédagogique des enseignants du supérieur","authors":"Joëlle Demougeot-Lebel, C. Lison","doi":"10.3917/spir.069.0129","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/spir.069.0129","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348549,"journal":{"name":"Spirale - Revue de recherches en éducation","volume":"100 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132218373","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Des passeurs de lecture à l’université","authors":"Carole Glorieux","doi":"10.3917/spir.069.0203","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/spir.069.0203","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348549,"journal":{"name":"Spirale - Revue de recherches en éducation","volume":"94 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121616305","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
S. Guillon, Vanessa Boléguin, S. Kennel, Fabienne Rakitic
{"title":"L’expérience étudiante en situation de handicap","authors":"S. Guillon, Vanessa Boléguin, S. Kennel, Fabienne Rakitic","doi":"10.3917/spir.069.0047","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/spir.069.0047","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348549,"journal":{"name":"Spirale - Revue de recherches en éducation","volume":"217 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116432154","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Théories personnelles d’étudiants universitaires sur l’utilité des émotions et sur la nécessité de les réguler en contexte de préparation d’examens","authors":"Line Fischer, P. Philippot","doi":"10.3917/spir.069.0025","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/spir.069.0025","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348549,"journal":{"name":"Spirale - Revue de recherches en éducation","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131211501","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Le parcours d’Helene Guinepied, artiste peintre de l’entre-deux guerres formee a l’Ecole des Beaux-Arts de Paris, va l’amener de la peinture academique a l’enseignement du dessin libre, trajectoire unique chez les femmes artistes de sa generation. Animee par un ideal de justice sociale et de progres, elle s’investit dans un militantisme de terrain et invente, en 1920, la Methode de dessin libre a grande echelle1 ou Methode Helguy qui va rencontrer un vif succes. Elle est soutenue des 1926 par d’eminents acteurs de la pedagogie francaise. Malgre le succes de sa methode et ses efforts pour la diffuser, Helene Guinepied ne parviendra pas a prendre sa place dans le milieu de la pedagogie. Ce texte retrace la trajectoire d’une artiste et d’une pedagogue dont l’apport a l’education nouvelle ne peut etre ignore.
海琳·吉尼派德(helene Guinepied)是两次世界大战期间在巴黎美术学院(ecole des Beaux-Arts de Paris)接受培训的画家，她的职业生涯将她从学术绘画带到自由绘画教学，这是她那一代女性艺术家中独一无二的职业道路。在社会正义和进步的理想激励下，她投身于基层行动主义，并于1920年发明了一种大规模自由绘图法，或称Helguy法，并取得了巨大的成功。从1926年开始，它得到了法国教育学的杰出人物的支持。尽管她的方法取得了成功，并努力传播它，但海伦娜·吉尼佩特(Helene Guinepied)无法在教育学领域占据一席之地。本文追溯了一位艺术家和一位教师的职业生涯，他对新教育的贡献不容忽视。
{"title":"Hélène Guinepied (1883-1937), de l’École Nationale des Beaux-Arts au dessin libre","authors":"Sophie Mouchet","doi":"10.3917/spir.068.0071","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/spir.068.0071","url":null,"abstract":"Le parcours d’Helene Guinepied, artiste peintre de l’entre-deux guerres formee a l’Ecole des Beaux-Arts de Paris, va l’amener de la peinture academique a l’enseignement du dessin libre, trajectoire unique chez les femmes artistes de sa generation. Animee par un ideal de justice sociale et de progres, elle s’investit dans un militantisme de terrain et invente, en 1920, la Methode de dessin libre a grande echelle1 ou Methode Helguy qui va rencontrer un vif succes. Elle est soutenue des 1926 par d’eminents acteurs de la pedagogie francaise. Malgre le succes de sa methode et ses efforts pour la diffuser, Helene Guinepied ne parviendra pas a prendre sa place dans le milieu de la pedagogie. Ce texte retrace la trajectoire d’une artiste et d’une pedagogue dont l’apport a l’education nouvelle ne peut etre ignore.","PeriodicalId":348549,"journal":{"name":"Spirale - Revue de recherches en éducation","volume":"135 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115620770","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Elisabeth Carter reste une inconnue de l’histoire de l’Education nouvelle. Pourtant, son itineraire au croisement de l’histoire du feminisme et de l’Education nouvelle et populaire reflete un cheminement personnel ainsi que l’illustration des combats d’une generation de femmes pedagogues belges. Son engagement theosophique et maconnique fut tres longtemps nie. Il nous semble pourtant qu’il s’agit d’un element majeur de comprehension de ses prises de position. Apres avoir precise son itineraire professionnel d’enseignante d’education nouvelle, cette contribution souligne l’importance de son engagement theosophique et maconnique dans sa vision de l’education ainsi que son action d’education populaire avec la creation de la bibliotheque «l’heure joyeuse».
{"title":"Élisabeth Carter (1865-1937), itinéraire d’une théosophe, franc-maçonne et pédagogue de l’Éducation nouvelle","authors":"Sylvain Wagnon","doi":"10.3917/spir.068.0019","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/spir.068.0019","url":null,"abstract":"Elisabeth Carter reste une inconnue de l’histoire de l’Education nouvelle. Pourtant, son itineraire au croisement de l’histoire du feminisme et de l’Education nouvelle et populaire reflete un cheminement personnel ainsi que l’illustration des combats d’une generation de femmes pedagogues belges. Son engagement theosophique et maconnique fut tres longtemps nie. Il nous semble pourtant qu’il s’agit d’un element majeur de comprehension de ses prises de position. Apres avoir precise son itineraire professionnel d’enseignante d’education nouvelle, cette contribution souligne l’importance de son engagement theosophique et maconnique dans sa vision de l’education ainsi que son action d’education populaire avec la creation de la bibliotheque «l’heure joyeuse».","PeriodicalId":348549,"journal":{"name":"Spirale - Revue de recherches en éducation","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121224924","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A la lumiere de l’heritage pedagogique de Frantisek Bakule et de Paul Faucher, cet article rend compte de l’itineraire de Marie Rist (1912-1996), enseignante a l’ecole du Pere Castor et fondatrice de l’Ecole Nouvelle d’Antony en 1961. Ses pratiques pedagogiques, fondees sur la filiation a ces deux personnalites de l’education nouvelle, vont evoluer en fonction des rencontres que cette pedagogue meconnue fera tout au long de sa vie. Infatigable militante, Marie Rist aura a cœur de combattre l’illettrisme et de promouvoir l’education nouvelle aupres des enfants de toutes origines.
{"title":"De l’école du père Castor à l’école nouvelle d’Antony, l’itinéraire de Marie Rist, entre héritage et expérimentation","authors":"Hélène Kolebka","doi":"10.3917/spir.068.0107","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/spir.068.0107","url":null,"abstract":"A la lumiere de l’heritage pedagogique de Frantisek Bakule et de Paul Faucher, cet article rend compte de l’itineraire de Marie Rist (1912-1996), enseignante a l’ecole du Pere Castor et fondatrice de l’Ecole Nouvelle d’Antony en 1961. Ses pratiques pedagogiques, fondees sur la filiation a ces deux personnalites de l’education nouvelle, vont evoluer en fonction des rencontres que cette pedagogue meconnue fera tout au long de sa vie. Infatigable militante, Marie Rist aura a cœur de combattre l’illettrisme et de promouvoir l’education nouvelle aupres des enfants de toutes origines.","PeriodicalId":348549,"journal":{"name":"Spirale - Revue de recherches en éducation","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114672280","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Une éducation nouvelle, scientifique et professionnelle pour les jeunes femmes à Paris","authors":"S. Alix","doi":"10.3917/spir.068.0033","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/spir.068.0033","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348549,"journal":{"name":"Spirale - Revue de recherches en éducation","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129284411","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Le belcanto. Qu’en ont fait les enseignants ?","authors":"Isabelle Mili","doi":"10.3917/spir.068.0148","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/spir.068.0148","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348549,"journal":{"name":"Spirale - Revue de recherches en éducation","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123770894","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：