Pub Date : 2022-06-13DOI: 10.22201/dgbsdi.0187750xp.2022.1.1446
A. Gutiérrez Martín
Tras un breve análisis de la terminología más utilizada para denominar los conocimientos básicos necesarios en la sociedad actual, se presenta el concepto de “alfabetización múltiple” como contenedor e integrador de otras posibles alfabetizaciones. En la era digital gran parte de los conocimientos, destrezas y aptitudes que forman la alfabetización múltiple están directamente relacionadas con las TIC y los medios. El artículo se centra en esa formación básica en TIC y medios como parte integrante de la alfabetización múltiple; en los nuevos textos que se generan y los nuevos contextos donde nos comunicamos. La formación básica en TIC y medios comprende la adquisición, integración y aplicación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores (competencias) en torno a la información, la tecnología digital y los medios de comunicación disponibles y predominantes en cada época. Comprende, por lo tanto, varias de las ya tradicionales alfabetizaciones que convergen con la verbal: la informacional, la audiovisual, la informática, la mediática y la digital. El artículo se completa señalando algunas de las competencias profesionales en TIC y medios que el profesorado y el personal bibliotecario deberían añadir en su formación a las básicas de la alfabetización múltiple.
{"title":"Alfabetización múltiple y formación en TIC y Medios","authors":"A. Gutiérrez Martín","doi":"10.22201/dgbsdi.0187750xp.2022.1.1446","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/dgbsdi.0187750xp.2022.1.1446","url":null,"abstract":"Tras un breve análisis de la terminología más utilizada para denominar los conocimientos básicos necesarios en la sociedad actual, se presenta el concepto de “alfabetización múltiple” como contenedor e integrador de otras posibles alfabetizaciones. En la era digital gran parte de los conocimientos, destrezas y aptitudes que forman la alfabetización múltiple están directamente relacionadas con las TIC y los medios. El artículo se centra en esa formación básica en TIC y medios como parte integrante de la alfabetización múltiple; en los nuevos textos que se generan y los nuevos contextos donde nos comunicamos. La formación básica en TIC y medios comprende la adquisición, integración y aplicación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores (competencias) en torno a la información, la tecnología digital y los medios de comunicación disponibles y predominantes en cada época. Comprende, por lo tanto, varias de las ya tradicionales alfabetizaciones que convergen con la verbal: la informacional, la audiovisual, la informática, la mediática y la digital. El artículo se completa señalando algunas de las competencias profesionales en TIC y medios que el profesorado y el personal bibliotecario deberían añadir en su formación a las básicas de la alfabetización múltiple.","PeriodicalId":356656,"journal":{"name":"Biblioteca Universitaria","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128569906","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-13DOI: 10.22201/dgbsdi.0187750xp.2022.1.1450
Cynthia Mercado Hernández
Una buena educación no está adscrita solamente a una institución o un aula de clases, existen factores que influyen en esta, tal es el caso de la familia. Por tal motivo se realizó una investigación para mostrar la importancia que tiene la familia en el avance preescolar. Se aplicó una encuesta a padres, madres y/o tutores de menores que estuvieran cursando el nivel preescolar.
{"title":"Éxito escolar: Influencia de la familia durante la pandemia de COVID-19","authors":"Cynthia Mercado Hernández","doi":"10.22201/dgbsdi.0187750xp.2022.1.1450","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/dgbsdi.0187750xp.2022.1.1450","url":null,"abstract":"Una buena educación no está adscrita solamente a una institución o un aula de clases, existen factores que influyen en esta, tal es el caso de la familia. Por tal motivo se realizó una investigación para mostrar la importancia que tiene la familia en el avance preescolar. Se aplicó una encuesta a padres, madres y/o tutores de menores que estuvieran cursando el nivel preescolar.","PeriodicalId":356656,"journal":{"name":"Biblioteca Universitaria","volume":"24 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131706476","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-11-11DOI: 10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.2.1168
Miguel Gama Ramírez, Aurelio Juárez Cruz, Pedro Espinosa Ruiz
El documento describe el proceso de exploración, análisis, selección, acceso, uso y apropiación de una aplicación de comunicación y colaboración disponible en una institución de educación superior pública mexicana, con el propósito de implementar la gestión digital académica-administrativa de la biblioteca universitaria, a fin de llevar a cabo procesos en áreas esenciales como: desarrollo de colecciones, procesos técnicos, curaduría de contenidos digitales y servicio de obtención de documentos, principalmente, en el contexto de la pandemia de la Covid-19.
{"title":"Gestión digital académica-administrativa en la biblioteca universitaria en el contexto de la pandemia: El caso de la biblioteca del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM","authors":"Miguel Gama Ramírez, Aurelio Juárez Cruz, Pedro Espinosa Ruiz","doi":"10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.2.1168","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.2.1168","url":null,"abstract":"El documento describe el proceso de exploración, análisis, selección, acceso, uso y apropiación de una aplicación de comunicación y colaboración disponible en una institución de educación superior pública mexicana, con el propósito de implementar la gestión digital académica-administrativa de la biblioteca universitaria, a fin de llevar a cabo procesos en áreas esenciales como: desarrollo de colecciones, procesos técnicos, curaduría de contenidos digitales y servicio de obtención de documentos, principalmente, en el contexto de la pandemia de la Covid-19.","PeriodicalId":356656,"journal":{"name":"Biblioteca Universitaria","volume":"24 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133883533","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-11-11DOI: 10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.2.1169
Maritza Leon Aristizabal
Se revisa las necesidades informacionales que presentan los estudiantes de doctorado con relación a su proyecto de tesis doctoral, áreas de investigación y sociedad global de la información. Para este fin, se recabaron datos cuantitativos a través de un cuestionario sobre la autopercepción del uso y consulta de la biblioteca en estudiantes de doctorado. Además, se recaban y comparan datos entre 15 instituciones de España, México y Colombia, datos cuantitativos presentes en las páginas web de cada institución (programas doctorales, bibliotecas y áreas de conocimiento). Los resultados reiteran la necesidad de rediseñar y ofrecer servicios a estudiantes doc- torales, toda vez que los estudiantes de doctorado por la naturaleza de sus estudios requieren acudir a más fuentes de información.
{"title":"Necesidades informacionales en estudiantes de doctorado. Una mirada a instituciones de España, México y Colombia","authors":"Maritza Leon Aristizabal","doi":"10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.2.1169","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.2.1169","url":null,"abstract":"Se revisa las necesidades informacionales que presentan los estudiantes de doctorado con relación a su proyecto de tesis doctoral, áreas de investigación y sociedad global de la información. Para este fin, se recabaron datos cuantitativos a través de un cuestionario sobre la autopercepción del uso y consulta de la biblioteca en estudiantes de doctorado. Además, se recaban y comparan datos entre 15 instituciones de España, México y Colombia, datos cuantitativos presentes en las páginas web de cada institución (programas doctorales, bibliotecas y áreas de conocimiento). Los resultados reiteran la necesidad de rediseñar y ofrecer servicios a estudiantes doc- torales, toda vez que los estudiantes de doctorado por la naturaleza de sus estudios requieren acudir a más fuentes de información.","PeriodicalId":356656,"journal":{"name":"Biblioteca Universitaria","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131827452","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"El cementerio de los libros olvidados","authors":"María Amparo Canto González","doi":"10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.2.1388","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.2.1388","url":null,"abstract":"Ruiz Zafón, Carlos (1964-2020)Serie “El cementerio de los libros olvidados” 2020. Barcelona, España. Planeta. ISBN: 978-84-08- 23530-9","PeriodicalId":356656,"journal":{"name":"Biblioteca Universitaria","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131329701","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-11-11DOI: 10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.2.1387
Jesús Valdez Ramos, Hugo Guadarrama
Se presentan los antecedentes de la biblioteca Stephen A. Bastien, haciendo hincapié en la contribución de personajes clave, quienes coadyuvaron a la consolidación de la biblioteca con sus propuestas y proyectos. Asimismo, se describen los temas generales que integran el acervo de la biblioteca y los servicios que proporciona a su comunidad de usuarios, además del desarrollo de contenidos audiovisuales diseñados y creados en coordinación con los profesores para optimizar el aprendizaje de las lenguas extranjeras.
本文介绍了Stephen a . Bastien图书馆的背景，强调了关键人物的贡献，他们的建议和项目帮助巩固了图书馆。它还描述了构成图书馆收藏的一般主题及其为其用户社区提供的服务，以及与教师协调设计和创建的视听内容的开发，以优化外语学习。
{"title":"La Biblioteca “Stephen A. Bastien” de la Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, ENALLT, antiguo CELE","authors":"Jesús Valdez Ramos, Hugo Guadarrama","doi":"10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.2.1387","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.2.1387","url":null,"abstract":"Se presentan los antecedentes de la biblioteca Stephen A. Bastien, haciendo hincapié en la contribución de personajes clave, quienes coadyuvaron a la consolidación de la biblioteca con sus propuestas y proyectos. Asimismo, se describen los temas generales que integran el acervo de la biblioteca y los servicios que proporciona a su comunidad de usuarios, además del desarrollo de contenidos audiovisuales diseñados y creados en coordinación con los profesores para optimizar el aprendizaje de las lenguas extranjeras.","PeriodicalId":356656,"journal":{"name":"Biblioteca Universitaria","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122508500","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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