Pub Date : 2019-12-25DOI: 10.17533/udea.rib.v43n1erv1
Cristian Berrío-Zapata, Ester Ferreira da Silva, Tamara De Souza Brandão Guaraldo, Ângela Maria Grossi de Carvalho
América Latina no investiga sobre los problemas de brecha digital relacionados con género. Este fue uno de los resultados de la investigación realizada en la Universidade Estadual Paulista, que incluyó la literatura más citada en inglés, español y portugués en el campo de la brecha digital. La falta de acceso de las mujeres a la tecnología de la información digital o su incapacidad para beneficiarse de ella, por motivos de género, definen un tipo de exclusión que se está estudiando en países desarrollados. Sin embargo, en América Latina esta área ha sido descuidada. Para contribuir al desarrollo de la investigación de género en la ciencia de la información, este estudio compiló algunos de los trabajos más relevantes sobre exclusión digital de género, identificando sus problemáticas básicas, para articularlos en un mapa conceptual que permita percibir los desafíos y oportunidades de investigación que ellos implican para la región. El objetivo es romper el silencio académico en esta materia y difundir los fundamentos de lo que sabemos sobre exclusión digital de género, articulándolos de forma comprensiva para impulsar nuevos proyectos, denunciando la exclusión femenina en la ciencia y la tecnología, con especial énfasis en la apropiación de las tecnologías de información y comunicación, como un problema central de la agenda de investigación de la ciencia de la información, de las ciencias sociales en general y de las instituciones de educación e investigación latinoamericanas.
{"title":"Exclusão Digital de Gênero: quebrando o silêncio na Ciência da Informação","authors":"Cristian Berrío-Zapata, Ester Ferreira da Silva, Tamara De Souza Brandão Guaraldo, Ângela Maria Grossi de Carvalho","doi":"10.17533/udea.rib.v43n1erv1","DOIUrl":"https://doi.org/10.17533/udea.rib.v43n1erv1","url":null,"abstract":"América Latina no investiga sobre los problemas de brecha digital relacionados con género. Este fue uno de los resultados de la investigación realizada en la Universidade Estadual Paulista, que incluyó la literatura más citada en inglés, español y portugués en el campo de la brecha digital. La falta de acceso de las mujeres a la tecnología de la información digital o su incapacidad para beneficiarse de ella, por motivos de género, definen un tipo de exclusión que se está estudiando en países desarrollados. Sin embargo, en América Latina esta área ha sido descuidada. Para contribuir al desarrollo de la investigación de género en la ciencia de la información, este estudio compiló algunos de los trabajos más relevantes sobre exclusión digital de género, identificando sus problemáticas básicas, para articularlos en un mapa conceptual que permita percibir los desafíos y oportunidades de investigación que ellos implican para la región. El objetivo es romper el silencio académico en esta materia y difundir los fundamentos de lo que sabemos sobre exclusión digital de género, articulándolos de forma comprensiva para impulsar nuevos proyectos, denunciando la exclusión femenina en la ciencia y la tecnología, con especial énfasis en la apropiación de las tecnologías de información y comunicación, como un problema central de la agenda de investigación de la ciencia de la información, de las ciencias sociales en general y de las instituciones de educación e investigación latinoamericanas. ","PeriodicalId":37195,"journal":{"name":"Revista Interamericana de Bibliotecologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48727559","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-12-15DOI: 10.17533/udea.rib.v43n1ei3
M. Targino, J. Garcia, Kleisson Lainnon Nascimento Silva
A avaliacao de originais pelos pares e o meio mais eficiente de a ciencia assegurar sua qualidade. Assim, e imprescindivel analisar o sistema avaliativo que se delineia na atualidade: a open peer review . Objetiva-se avaliar a viabilidade de sua adocao dentre avaliadores em ciencia da informacao. Sao objetivos especificos: analisar a perspectiva de utilizacao da open peer review no âmbito das revistas de ciencia da informacao classificadas pelo sistema Qualis da Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior; avaliar o conhecimento da revisao aberta sob a otica dos avaliadores; delinear (des)vantagens que os avaliadores percebem, em especial, quanto ao sistema open peer review. Utiliza-se como metodo da pesquisa (quali-quantitativa) o survey. A populacao da pesquisa incorpora os avaliadores dos 34 titulos de periodicos da ciencia da informacao com conceito A e B atribuidos pela Coordenacao, alcancando-se a amostra de 189 dentre o total de 709 avaliadores (26,6 %). A coleta de dados se da via questionarios eletronicos enviados as unidades amostrais em intervalos sistematicos. Dentre os resultados, chama atencao o fato de a maioria (137 ou 72,4 %) dos avaliadores demonstrar disposicao em adotar a open peer review, embora reconhecam que, como qualquer outro sistema de arbitragem, possui vantagens e desvantagens.
{"title":"Avaliadores da área de ciência da informação frente à open peer review","authors":"M. Targino, J. Garcia, Kleisson Lainnon Nascimento Silva","doi":"10.17533/udea.rib.v43n1ei3","DOIUrl":"https://doi.org/10.17533/udea.rib.v43n1ei3","url":null,"abstract":"A avaliacao de originais pelos pares e o meio mais eficiente de a ciencia assegurar sua qualidade. Assim, e imprescindivel analisar o sistema avaliativo que se delineia na atualidade: a open peer review . Objetiva-se avaliar a viabilidade de sua adocao dentre avaliadores em ciencia da informacao. Sao objetivos especificos: analisar a perspectiva de utilizacao da open peer review no âmbito das revistas de ciencia da informacao classificadas pelo sistema Qualis da Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior; avaliar o conhecimento da revisao aberta sob a otica dos avaliadores; delinear (des)vantagens que os avaliadores percebem, em especial, quanto ao sistema open peer review. Utiliza-se como metodo da pesquisa (quali-quantitativa) o survey. A populacao da pesquisa incorpora os avaliadores dos 34 titulos de periodicos da ciencia da informacao com conceito A e B atribuidos pela Coordenacao, alcancando-se a amostra de 189 dentre o total de 709 avaliadores (26,6 %). A coleta de dados se da via questionarios eletronicos enviados as unidades amostrais em intervalos sistematicos. Dentre os resultados, chama atencao o fato de a maioria (137 ou 72,4 %) dos avaliadores demonstrar disposicao em adotar a open peer review, embora reconhecam que, como qualquer outro sistema de arbitragem, possui vantagens e desvantagens.","PeriodicalId":37195,"journal":{"name":"Revista Interamericana de Bibliotecologia","volume":"43 1","pages":"3"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49271371","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-12-14DOI: 10.17533/10.17533/udea.rib.v43n1ed
Yhoban Camilo Hernandez
Before saying anything about the challenging past that we must save, the hectic present that concerns us and the uncertain future that remains for us to release, the students of the Master in Information Science with an emphasis on Memory and Society want to thank the previous Management of the National Center of Historical Memory, our University of Antioquia and the Inter-American School of Library Science for giving us this opportunity to study our postgraduate studies with a scholarship, a training project that many of us dreamed of but saw far away.
{"title":"El quehacer de la memoria en tiempos de cambio social","authors":"Yhoban Camilo Hernandez","doi":"10.17533/10.17533/udea.rib.v43n1ed","DOIUrl":"https://doi.org/10.17533/10.17533/udea.rib.v43n1ed","url":null,"abstract":"Before saying anything about the challenging past that we must save, the hectic present that concerns us and the uncertain future that remains for us to release, the students of the Master in Information Science with an emphasis on Memory and Society want to thank the previous Management of the National Center of Historical Memory, our University of Antioquia and the Inter-American School of Library Science for giving us this opportunity to study our postgraduate studies with a scholarship, a training project that many of us dreamed of but saw far away.","PeriodicalId":37195,"journal":{"name":"Revista Interamericana de Bibliotecologia","volume":"43 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48303630","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-12-10DOI: 10.17533/udea.rib.v43n1ei2
Natalia Duque Cardona
El artículo presenta los modos en que las funciones sociales, particularmente las culturales o simbólicas, de la biblioteca pública se relacionan con la desigualdad social; análisis producto de la tesis doctoral La incidencia de la biblioteca en la reducción de las desigualdades sociales: el caso del Sistema de Bibliotecas Públicas de la ciudad de Medellín a partir del Acuerdo 079 de 2010, la cual tuvo como propósito indagar, bajo un enfoque intercultural, por la incidencia de la biblioteca en las desigualdades sociales, a través de las prácticas de lectura, escritura y oralidad que en esta se implementan. Para el análisis que presenta el artículo se realizó un estudio de corte analítico-documental, el cual usó dos métodos de investigación: documental y estudio de caso. Inicialmente se realiza una breve introducción a la tesis doctoral y la metodología utilizada. A continuación, se exponen las comprensiones conceptuales de referentes teóricos respecto a la biblioteca y su vinculación con las funciones culturales. Seguidamente se realiza el análisis del material empírico proveniente del estudio de caso que comienza situando las intencionalidades de la política pública de lectura y escritura en Medellín, y luego se analizan las funciones culturales de la biblioteca pública en Medellín. Finalmente, se presenta un apartado donde se exponen algunos de los retos y desafíos que en materia de cultura y biblioteca tiene la ciudad, resultado de contrastar la información teórica con la empírica.
{"title":"Funciones culturales o simbólicas en las bibliotecas y su relación con la desigualdad: el caso de Medellín","authors":"Natalia Duque Cardona","doi":"10.17533/udea.rib.v43n1ei2","DOIUrl":"https://doi.org/10.17533/udea.rib.v43n1ei2","url":null,"abstract":"El artículo presenta los modos en que las funciones sociales, particularmente las culturales o simbólicas, de la biblioteca pública se relacionan con la desigualdad social; análisis producto de la tesis doctoral La incidencia de la biblioteca en la reducción de las desigualdades sociales: el caso del Sistema de Bibliotecas Públicas de la ciudad de Medellín a partir del Acuerdo 079 de 2010, la cual tuvo como propósito indagar, bajo un enfoque intercultural, por la incidencia de la biblioteca en las desigualdades sociales, a través de las prácticas de lectura, escritura y oralidad que en esta se implementan. Para el análisis que presenta el artículo se realizó un estudio de corte analítico-documental, el cual usó dos métodos de investigación: documental y estudio de caso. Inicialmente se realiza una breve introducción a la tesis doctoral y la metodología utilizada. A continuación, se exponen las comprensiones conceptuales de referentes teóricos respecto a la biblioteca y su vinculación con las funciones culturales. Seguidamente se realiza el análisis del material empírico proveniente del estudio de caso que comienza situando las intencionalidades de la política pública de lectura y escritura en Medellín, y luego se analizan las funciones culturales de la biblioteca pública en Medellín. Finalmente, se presenta un apartado donde se exponen algunos de los retos y desafíos que en materia de cultura y biblioteca tiene la ciudad, resultado de contrastar la información teórica con la empírica.","PeriodicalId":37195,"journal":{"name":"Revista Interamericana de Bibliotecologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47422940","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-11-19DOI: 10.17533/udea.rib.v43n1ec1
Lina María Galvis Bernal
El objetivo de esta investigacion es construir un modelo de gestion del conocimiento, efectivo para las necesidades del area de formacion de usuarios del Programa Integracion de Tecnologias, enfocado en el cumplimiento de objetivos y en el mejoramiento de procesos. Este trabajo tiene un enfoque cualitativo y consta, en un primer momento, de una revision de la teoria y de los documentos de la dependencia. Esta exploracion permitio construir las categorias que guiaron la elaboracion de dos tipos de entrevistas semiestructuradas, una para los miembros del area de formacion de usuarios del programa y otra para los expertos. A partir de los datos obtenidos, se realizo un diagnostico y se identificaron los componentes que fueron incluidos finalmente en el diseno del modelo. Como resultado, se encontro que cada institucion tiene particularidades que orientan la mejor manera de gestionar el conocimiento segun sus necesidades y propositos. Para que el modelo sea viable, ademas de contar con recursos tecnologicos y comunicacionales, es importante que la organizacion tenga una estructura organizacional y una cultura para el aprendizaje, que facilite el trabajo en red y el aprovechamiento del conocimiento.
{"title":"Diseño de un modelo de gestión del conocimiento para el área de formación del Programa Integración de Tecnologías a la Docencia de la Universidad de Antioquia","authors":"Lina María Galvis Bernal","doi":"10.17533/udea.rib.v43n1ec1","DOIUrl":"https://doi.org/10.17533/udea.rib.v43n1ec1","url":null,"abstract":"El objetivo de esta investigacion es construir un modelo de gestion del conocimiento, efectivo para las necesidades del area de formacion de usuarios del Programa Integracion de Tecnologias, enfocado en el cumplimiento de objetivos y en el mejoramiento de procesos. Este trabajo tiene un enfoque cualitativo y consta, en un primer momento, de una revision de la teoria y de los documentos de la dependencia. Esta exploracion permitio construir las categorias que guiaron la elaboracion de dos tipos de entrevistas semiestructuradas, una para los miembros del area de formacion de usuarios del programa y otra para los expertos. A partir de los datos obtenidos, se realizo un diagnostico y se identificaron los componentes que fueron incluidos finalmente en el diseno del modelo. Como resultado, se encontro que cada institucion tiene particularidades que orientan la mejor manera de gestionar el conocimiento segun sus necesidades y propositos. Para que el modelo sea viable, ademas de contar con recursos tecnologicos y comunicacionales, es importante que la organizacion tenga una estructura organizacional y una cultura para el aprendizaje, que facilite el trabajo en red y el aprovechamiento del conocimiento.","PeriodicalId":37195,"journal":{"name":"Revista Interamericana de Bibliotecologia","volume":"43 1","pages":"1"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46348778","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-10-29DOI: 10.17533/udea.rib.v43n1ei1
María Teresa Múnera Torres, María Cristina Betancur Roldán, John Jairo Giraldo Ortíz
Se presenta aquí la experiencia de un trabajo interdisciplinar entre terminólogos, archivistas y bibliotecólogos. En primer lugar, se hace una introducción al tema de la terminología archivística. Se muestra su estado, reflejado en un inventario de recursos terminológicos de referencia, en las tres lenguas de trabajo de mayor uso por parte de los expertos en archivística en Colombia: español, inglés y portugués. En segundo lugar, se aplica la metodología de trabajo para la constitución de bases de datos terminológicas. En tercer lugar, se muestran los principales resultados: base de datos terminológica monolingüe con equivalencias en inglés y portugués; sistema de conceptos de la archivística, y principales rasgos de los términos de esta área a partir de un breve análisis cualitativo y cuantitativo. Por último, se presentan, a modo de conclusión, las reflexiones surgidas del proceso de trabajo colaborativo entre expertos de distintas disciplinas. Así mismo, se precisan algunas consideraciones sobre el panorama de la terminología archivística y su proyección en el país.
{"title":"Consideraciones interdisciplinares sobre el estado de la terminología archivística en Colombia","authors":"María Teresa Múnera Torres, María Cristina Betancur Roldán, John Jairo Giraldo Ortíz","doi":"10.17533/udea.rib.v43n1ei1","DOIUrl":"https://doi.org/10.17533/udea.rib.v43n1ei1","url":null,"abstract":"Se presenta aquí la experiencia de un trabajo interdisciplinar entre terminólogos, archivistas y bibliotecólogos. En primer lugar, se hace una introducción al tema de la terminología archivística. Se muestra su estado, reflejado en un inventario de recursos terminológicos de referencia, en las tres lenguas de trabajo de mayor uso por parte de los expertos en archivística en Colombia: español, inglés y portugués. En segundo lugar, se aplica la metodología de trabajo para la constitución de bases de datos terminológicas. En tercer lugar, se muestran los principales resultados: base de datos terminológica monolingüe con equivalencias en inglés y portugués; sistema de conceptos de la archivística, y principales rasgos de los términos de esta área a partir de un breve análisis cualitativo y cuantitativo. Por último, se presentan, a modo de conclusión, las reflexiones surgidas del proceso de trabajo colaborativo entre expertos de distintas disciplinas. Así mismo, se precisan algunas consideraciones sobre el panorama de la terminología archivística y su proyección en el país.","PeriodicalId":37195,"journal":{"name":"Revista Interamericana de Bibliotecologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42114750","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-08-31DOI: 10.17533/udea.rib.v42n3a05
Suaste Lugo, M. Rosario
En enero de 1979 el entonces rector de la Universidad Guillermo Soberón, daba a conocer el programa de celebraciones en conmemoración del Cincuentenario de la Autonomía universitaria. Cada mes del año tendría un evento de celebración, culminando en diciembre con la inauguración del edificio de la Biblioteca y la Hemeroteca Nacionales. El contexto en el que se da tal evento permitirá observar cómo la influencia de los acontecimientos políticos y económicos y las redes de poder de los años setenta promovieron y orientaron una política de gasto social que favoreció la construcción de infraestructura educativa y cultural, lo que hizo posible, entre otras, la construcción del Centro Cultural Universitario. Dentro de tal proyecto se consideró la edificación de la Unidad Bibliográfica, con lo que se darían las condiciones para instalar a la Hemeroteca y Biblioteca Nacionales de México, en los umbrales de la modernidad bibliotecaria.
{"title":"Contexto de la edificación de un recinto para la memoria.","authors":"Suaste Lugo, M. Rosario","doi":"10.17533/udea.rib.v42n3a05","DOIUrl":"https://doi.org/10.17533/udea.rib.v42n3a05","url":null,"abstract":"En enero de 1979 el entonces rector de la Universidad Guillermo Soberón, daba a conocer el programa de celebraciones en conmemoración del Cincuentenario de la Autonomía universitaria. Cada mes del año tendría un evento de celebración, culminando en diciembre con la inauguración del edificio de la Biblioteca y la Hemeroteca Nacionales. El contexto en el que se da tal evento permitirá observar cómo la influencia de los acontecimientos políticos y económicos y las redes de poder de los años setenta promovieron y orientaron una política de gasto social que favoreció la construcción de infraestructura educativa y cultural, lo que hizo posible, entre otras, la construcción del Centro Cultural Universitario. Dentro de tal proyecto se consideró la edificación de la Unidad Bibliográfica, con lo que se darían las condiciones para instalar a la Hemeroteca y Biblioteca Nacionales de México, en los umbrales de la modernidad bibliotecaria.","PeriodicalId":37195,"journal":{"name":"Revista Interamericana de Bibliotecologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45836510","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-08-31DOI: 10.17533/udea.rib.v42n3a02
Joel Antonio Blanco-Rivera
La sociedad interconectada por redes ha generado un aumento vertiginoso en información de origen digital. Además, la información es creada, compartida y manejada a través de sistemas complejos de comunicación. Ante esta realidad, archivistas han cuestionado la pertinencia de teorías y prácticas archivísticas para el manejo adecuado de esta información. Este artículo estudia las implicaciones de esta sociedad interconectada a la teoría y práctica archivística, con un enfoque en los contenidos de las redes sociales. Se argumenta que si aceptamos que los archivos son constructores de las memorias de la sociedad y agentes para la documentación de la experiencia humana, entonces debemos reconocer que la información generada a través de las redes sociales es parte de esa experiencia humana, y, por tanto, es importante considerar su selección y preservación. Finalmente, a través de dos ejemplos, la preservación de los archivos de redes sociales de la presidencia de Barack Obama y la creación de una colección de tuits sobre la huelga de la Universidad de Puerto Rico, se identifican desafíos y oportunidades en su tratamiento.
{"title":"La archivología en el contexto de la sociedad interconectada por redes","authors":"Joel Antonio Blanco-Rivera","doi":"10.17533/udea.rib.v42n3a02","DOIUrl":"https://doi.org/10.17533/udea.rib.v42n3a02","url":null,"abstract":"La sociedad interconectada por redes ha generado un aumento vertiginoso en información de origen digital. Además, la información es creada, compartida y manejada a través de sistemas complejos de comunicación. Ante esta realidad, archivistas han cuestionado la pertinencia de teorías y prácticas archivísticas para el manejo adecuado de esta información. Este artículo estudia las implicaciones de esta sociedad interconectada a la teoría y práctica archivística, con un enfoque en los contenidos de las redes sociales. Se argumenta que si aceptamos que los archivos son constructores de las memorias de la sociedad y agentes para la documentación de la experiencia humana, entonces debemos reconocer que la información generada a través de las redes sociales es parte de esa experiencia humana, y, por tanto, es importante considerar su selección y preservación. Finalmente, a través de dos ejemplos, la preservación de los archivos de redes sociales de la presidencia de Barack Obama y la creación de una colección de tuits sobre la huelga de la Universidad de Puerto Rico, se identifican desafíos y oportunidades en su tratamiento. ","PeriodicalId":37195,"journal":{"name":"Revista Interamericana de Bibliotecologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49336712","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-08-31DOI: 10.17533/udea.rib.v42n3a06
Hugo Gallo, Andrés Felipe Gallego Aguilar, Juan José Briceño León, Daniela Mera Castillo
Las bibliotecas afrontan grandes retos y cambios, por lo que deben implementar servicios, recursos y estrategias novedosas que permitan su transformación en un espacio que motive la generación de conocimiento e innovación. En este artículo se analiza la remediación que a partir de un texto literario permitió el desarrollo de una experiencia de creación de un libro interactivo multimedia, Memorias de Anna Suburbia, el cual fue creado colaborativamente por estudiantes que participan del Club de Lectura Ficciones, estudiantes del programa de Ingeniería Multimedia y el personal de la Biblioteca de la Universidad Autónoma de Occidente Cali, Colombia; también se expone el proceso metodológico que se llevó a cabo para generar la remediación del texto a los entornos digitales, además de una reflexión sobre el papel de las bibliotecas como espacios que motivan el aprendizaje, la investigación y la innovación mediante la incorporación de prácticas que promueven el trabajo colaborativo y el uso de la tecnología.
{"title":"Memorias de Anna Suburbia: creación de un libro interactivo multimedia como experiencia colaborativa en bibliotecas universitarias","authors":"Hugo Gallo, Andrés Felipe Gallego Aguilar, Juan José Briceño León, Daniela Mera Castillo","doi":"10.17533/udea.rib.v42n3a06","DOIUrl":"https://doi.org/10.17533/udea.rib.v42n3a06","url":null,"abstract":"Las bibliotecas afrontan grandes retos y cambios, por lo que deben implementar servicios, recursos y estrategias novedosas que permitan su transformación en un espacio que motive la generación de conocimiento e innovación. En este artículo se analiza la remediación que a partir de un texto literario permitió el desarrollo de una experiencia de creación de un libro interactivo multimedia, Memorias de Anna Suburbia, el cual fue creado colaborativamente por estudiantes que participan del Club de Lectura Ficciones, estudiantes del programa de Ingeniería Multimedia y el personal de la Biblioteca de la Universidad Autónoma de Occidente Cali, Colombia; también se expone el proceso metodológico que se llevó a cabo para generar la remediación del texto a los entornos digitales, además de una reflexión sobre el papel de las bibliotecas como espacios que motivan el aprendizaje, la investigación y la innovación mediante la incorporación de prácticas que promueven el trabajo colaborativo y el uso de la tecnología. ","PeriodicalId":37195,"journal":{"name":"Revista Interamericana de Bibliotecologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44054990","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-08-31DOI: 10.17533/UDEA.RIB.V42N3A04
Karen Lizeth Alfaro-Mendives, Alonso Estrada-Cuzcano
Actualmente, la formación de destrezas investigativas es un tema de mucho interés para la docencia en la educación superior, pues permite al estudiante universitario desarrollar todas las capacidades para generar conocimiento y dar solución a problemas de tipo práctico identificados en las diferentes disciplinas, desde un punto de vista formativo. Lamentablemente, muchos estudiantes llegan a la educación superior con destrezas investigativas poco desarrolladas, con alto índice de plagio, pocos hábitos de lectura, entre otros; en particular, los estudiantes de Bibliotecología se caracterizan por involucrarse en la actividad laboral de manera muy temprana, por lo que sus investigaciones se orientan a la solución de problemas, siendo sus investigaciones básicamente descriptivas y de corte transversal y esto se debe, entre otras cosas, a la falta de estrategias de enseñanza innovadoras que les permitan desarrollar estas habilidades. La presente investigación fue de enfoque cuantitativo, de diseño experimental en su modalidad de preexperimental, se trabajó con 32 estudiantes. Se pudo concluir que la aplicación del programa “Semilleros en aula” tuvo un efecto significativo en el desarrollo de las destrezas investigativas de los estudiantes de la carrera de Bibliotecología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, existiendo diferencias notables en el pretest (31,29) y postest (78,28), aceptándose la hipótesis planteadas.
{"title":"Programa “Semilleros en aula” en el desarrollo de destrezas investigativas de los estudiantes de Bibliotecología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos","authors":"Karen Lizeth Alfaro-Mendives, Alonso Estrada-Cuzcano","doi":"10.17533/UDEA.RIB.V42N3A04","DOIUrl":"https://doi.org/10.17533/UDEA.RIB.V42N3A04","url":null,"abstract":"Actualmente, la formación de destrezas investigativas es un tema de mucho interés para la docencia en la educación superior, pues permite al estudiante universitario desarrollar todas las capacidades para generar conocimiento y dar solución a problemas de tipo práctico identificados en las diferentes disciplinas, desde un punto de vista formativo. Lamentablemente, muchos estudiantes llegan a la educación superior con destrezas investigativas poco desarrolladas, con alto índice de plagio, pocos hábitos de lectura, entre otros; en particular, los estudiantes de Bibliotecología se caracterizan por involucrarse en la actividad laboral de manera muy temprana, por lo que sus investigaciones se orientan a la solución de problemas, siendo sus investigaciones básicamente descriptivas y de corte transversal y esto se debe, entre otras cosas, a la falta de estrategias de enseñanza innovadoras que les permitan desarrollar estas habilidades. La presente investigación fue de enfoque cuantitativo, de diseño experimental en su modalidad de preexperimental, se trabajó con 32 estudiantes. Se pudo concluir que la aplicación del programa “Semilleros en aula” tuvo un efecto significativo en el desarrollo de las destrezas investigativas de los estudiantes de la carrera de Bibliotecología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, existiendo diferencias notables en el pretest (31,29) y postest (78,28), aceptándose la hipótesis planteadas. ","PeriodicalId":37195,"journal":{"name":"Revista Interamericana de Bibliotecologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44209137","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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