Usualmente se entiende la fábula como aquella narración en el cual hay personajes (principalmente animales) que, no siendo humanos, se comportan como si lo fueran, sin embargo, en este trabajo se intentará mostrar que es posible que en dichos relatos no son los animales los que se humanizan, sino el humano quien se bestializa, y que dicha perspectiva nos permitirá entender la fábula como una herramienta de interpretación antropológica.
{"title":"La fábula invertida o sobre la amoralidad de la fábula: a propósito de la fábula como herramienta de interpretación antropológica","authors":"G. López","doi":"10.15332/21459169.6797","DOIUrl":"https://doi.org/10.15332/21459169.6797","url":null,"abstract":"Usualmente se entiende la fábula como aquella narración en el cual hay personajes (principalmente animales) que, no siendo humanos, se comportan como si lo fueran, sin embargo, en este trabajo se intentará mostrar que es posible que en dichos relatos no son los animales los que se humanizan, sino el humano quien se bestializa, y que dicha perspectiva nos permitirá entender la fábula como una herramienta de interpretación antropológica.","PeriodicalId":377371,"journal":{"name":"AnálisiS","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114864466","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabajo pretende comprender cómo las mujeres de la Casa Cultural del Chontaduro resignifican sus experiencias de diversos hechos o situaciones de violencia a través del arte con la valoración de elementos simbólicos propios de su identidad social y cultural. De esta manera, se utilizó una metodología cualitativa donde se realizaron entrevistas semiestructuradas a tres mujeres de la Casa Cultural del Chontaduro con el fin de conocer estas experiencias desde sus propias narrativas e interpretarlas a través de la teoría de la psicología social. Se encontró que un libro, ciertas canciones, poemas, instrumentos musicales y vestuarios son elementos simbólicos para las mujeres de la Casa Cultural del Chontaduro, los cuales sirven como mediadores en el proceso de resignificación y contribuyen a una afirmación de la identidad social y cultural.
{"title":"Visibilización de violencias diversas en la mujer: una resignificación a través del arte","authors":"Yuleini Melisa Delgado Gallego, Caterin Johana Angulo Parra, Leidy Carolina Hurtado Lourido, Michell Alejandra Mutis Muñoz","doi":"10.15332/21459169.6804","DOIUrl":"https://doi.org/10.15332/21459169.6804","url":null,"abstract":"Este trabajo pretende comprender cómo las mujeres de la Casa Cultural del Chontaduro resignifican sus experiencias de diversos hechos o situaciones de violencia a través del arte con la valoración de elementos simbólicos propios de su identidad social y cultural. De esta manera, se utilizó una metodología cualitativa donde se realizaron entrevistas semiestructuradas a tres mujeres de la Casa Cultural del Chontaduro con el fin de conocer estas experiencias desde sus propias narrativas e interpretarlas a través de la teoría de la psicología social. Se encontró que un libro, ciertas canciones, poemas, instrumentos musicales y vestuarios son elementos simbólicos para las mujeres de la Casa Cultural del Chontaduro, los cuales sirven como mediadores en el proceso de resignificación y contribuyen a una afirmación de la identidad social y cultural. ","PeriodicalId":377371,"journal":{"name":"AnálisiS","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129180448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El propósito de esta investigación fue elaborar una revisión documental de forma exhaustiva sobre los diferentes artículos encontrados en las diferentes revistas psicológicas y repositorios a nivel nacional sobre estrés laboral en Colombia (2013-2018). Donde se analizó y destaco desde un enfoque psicosocial, el concepto de estrés laboral, los principales modelos que tratan de explicar este fenómeno, las causas y consecuencias perjudiciales que se originan en el individuo y en la organización. Se encontraron mayor cantidad de artículos sobre la temática en repositorios puesto que en total fueron 29 de 55 datos totales. En base a los resultados se pudo evidenciar que el 2014 y 2017 fueron los dos años donde más revistas se obtuvieron sobre estrés laboral y que las ciudades en las que se encontraron la mayor parte de las revistas referentes al tema investigado fueron Medellín y Bogotá que equivalen al 69.09% del total de los datos.
{"title":"Análisis sistemático sobre estrés laboral en Colombia","authors":"S. Velandia, Yury Stephany Garavito Santander","doi":"10.15332/21459169.6806","DOIUrl":"https://doi.org/10.15332/21459169.6806","url":null,"abstract":"El propósito de esta investigación fue elaborar una revisión documental de forma exhaustiva sobre los diferentes artículos encontrados en las diferentes revistas psicológicas y repositorios a nivel nacional sobre estrés laboral en Colombia (2013-2018). Donde se analizó y destaco desde un enfoque psicosocial, el concepto de estrés laboral, los principales modelos que tratan de explicar este fenómeno, las causas y consecuencias perjudiciales que se originan en el individuo y en la organización. Se encontraron mayor cantidad de artículos sobre la temática en repositorios puesto que en total fueron 29 de 55 datos totales. En base a los resultados se pudo evidenciar que el 2014 y 2017 fueron los dos años donde más revistas se obtuvieron sobre estrés laboral y que las ciudades en las que se encontraron la mayor parte de las revistas referentes al tema investigado fueron Medellín y Bogotá que equivalen al 69.09% del total de los datos.","PeriodicalId":377371,"journal":{"name":"AnálisiS","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125593254","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Western science seems to be seen as the sole purpose of science education teaching. This situation envisions one of the main difficulties in the training of teachers that is circumscribed by a diversity of
{"title":"Concepciones de ciencia desde la perspectiva de diversidad cultural en profesores de programas de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental en colombia","authors":"J. Rodríguez","doi":"10.15332/21459169.6130","DOIUrl":"https://doi.org/10.15332/21459169.6130","url":null,"abstract":"Western science seems to be seen as the sole purpose of science education teaching. This situation envisions one of the main difficulties in the training of teachers that is circumscribed by a diversity of","PeriodicalId":377371,"journal":{"name":"AnálisiS","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121995164","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El presente artículo presenta una revisión del proceso actual de inclusión a estudiantesafrodescendientes en la Universidad Santo Tomás (USTA), Bogotá. Se parte de la idea de que ladimensión cultural debe ser central en la inclusión de estudiantes afrodescendientes paracomprender su identidad, evitar prácticas de discriminación y racismo, y garantizar que lainclusión vaya más allá de beneficios económicos y que permita la incorporación de saberes deesta comunidad en las instituciones de educación superior (IES). Se implementó una metodologíacualitativa, en la cual se revisaron documentos institucionales y se recolectaron testimonios apartir de entrevistas, que luego fueron canalizadas bajo las categorías de ‘discriminación racial /racismo’, ‘identidad afrodescendiente’ e ‘inclusión’. Se encontró que, excepto por la política dedescuentos, no hay, a la fecha, documentos ni prácticas orientadas explícitamente a la inclusiónde la comunidad afrodescendiente en la USTA Bogotá; sin embargo, existe apertura desde lasdiferentes instancias para construirlas. Asimismo, en las entrevistas se evidenciaron diferenciasrespecto al concepto de ‘afrodescendiente’ y se enunciaron eventos de racismo que no contaroncon ningún registro ni acompañamiento. Se concluye que se requiere un acuerdo institucionalsobre lo que significa ser afrodescendiente y generar estrategias que vayan más allá de las cuotaso descuentos, y favorezcan la identificación y atención a las interacciones simbólicas que podríanproducir escenarios de discriminación racial. Las políticas de inclusión para afrodescendientesdeben responder tanto a las necesidades individuales como a la apertura de la Universidad parainteractuar con el aporte histórico y cultural propio de esta comunidad.
{"title":"Estudiantes afrodescendientes: desafíos en inclusión y acompañamiento en la universidad Santo Tomás, Bogotá","authors":"A. Riaño, Manuela Preciado Cortés","doi":"10.15332/21459169.6332","DOIUrl":"https://doi.org/10.15332/21459169.6332","url":null,"abstract":"El presente artículo presenta una revisión del proceso actual de inclusión a estudiantesafrodescendientes en la Universidad Santo Tomás (USTA), Bogotá. Se parte de la idea de que ladimensión cultural debe ser central en la inclusión de estudiantes afrodescendientes paracomprender su identidad, evitar prácticas de discriminación y racismo, y garantizar que lainclusión vaya más allá de beneficios económicos y que permita la incorporación de saberes deesta comunidad en las instituciones de educación superior (IES). Se implementó una metodologíacualitativa, en la cual se revisaron documentos institucionales y se recolectaron testimonios apartir de entrevistas, que luego fueron canalizadas bajo las categorías de ‘discriminación racial /racismo’, ‘identidad afrodescendiente’ e ‘inclusión’. Se encontró que, excepto por la política dedescuentos, no hay, a la fecha, documentos ni prácticas orientadas explícitamente a la inclusiónde la comunidad afrodescendiente en la USTA Bogotá; sin embargo, existe apertura desde lasdiferentes instancias para construirlas. Asimismo, en las entrevistas se evidenciaron diferenciasrespecto al concepto de ‘afrodescendiente’ y se enunciaron eventos de racismo que no contaroncon ningún registro ni acompañamiento. Se concluye que se requiere un acuerdo institucionalsobre lo que significa ser afrodescendiente y generar estrategias que vayan más allá de las cuotaso descuentos, y favorezcan la identificación y atención a las interacciones simbólicas que podríanproducir escenarios de discriminación racial. Las políticas de inclusión para afrodescendientesdeben responder tanto a las necesidades individuales como a la apertura de la Universidad parainteractuar con el aporte histórico y cultural propio de esta comunidad.","PeriodicalId":377371,"journal":{"name":"AnálisiS","volume":"115 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131540519","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This article aims to present the four fundamental articles for the coinstitution of the occurrence of thought. With these four articles we want to propose a dogmatics (clear and distinct concepts) of the thought of the competent individual of logical arts attributable for their conclusionsbenefits. To propose is, therefore, to propose an occurrence of the thought that is lato sensu juridical-economic, which can provide a widening of the logic of thought itself. This could offer the conditions of possibility for the co-institution of a civic thought so necessary in our time.
{"title":"Cuatro artículos para la coinstitución del acontecer del pensamiento","authors":"David Solís Nova, Agostino Molteni","doi":"10.15332/21459169.6253","DOIUrl":"https://doi.org/10.15332/21459169.6253","url":null,"abstract":"This article aims to present the four fundamental articles for the coinstitution of the occurrence of thought. With these four articles we want to propose a dogmatics (clear and distinct concepts) of the thought of the competent individual of logical arts attributable for their conclusionsbenefits. To propose is, therefore, to propose an occurrence of the thought that is lato sensu juridical-economic, which can provide a widening of the logic of thought itself. This could offer the conditions of possibility for the co-institution of a civic thought so necessary in our time.","PeriodicalId":377371,"journal":{"name":"AnálisiS","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128729020","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Spinoza presents in his Ethics an ontology by virtue of which man is nothing more than a mode determined by others. Therefore, we find ourselves with a conception of man’s nature that has traditionally been considered deterministic. As some authors have denounced, such as Jacobi or Tschirnhaus, this conception, according to which all human action is necessary and is determined in advance, the absence of moral responsibility would follow. However, far from abandoning us to an amoral world, in Spinoza’s proposal there is present not only a certain conception of freedom, but also a normative conception of ethics. Consequently, this paper will show the path followed by the author of the Ethics to reach the conclusion that freedom and necessity are compatible concepts. This will be possible after addressing consecutively the anthropology, ontology and ethics conception of Spinoza.
{"title":"La conciliación entre libertad y necesidad en la Ética de Spinoza","authors":"Alejandro Villamor Iglesias","doi":"10.15332/21459169.6236","DOIUrl":"https://doi.org/10.15332/21459169.6236","url":null,"abstract":"Spinoza presents in his Ethics an ontology by virtue of which man is nothing more than a mode determined by others. Therefore, we find ourselves with a conception of man’s nature that has traditionally been considered deterministic. As some authors have denounced, such as Jacobi or Tschirnhaus, this conception, according to which all human action is necessary and is determined in advance, the absence of moral responsibility would follow. However, far from abandoning us to an amoral world, in Spinoza’s proposal there is present not only a certain conception of freedom, but also a normative conception of ethics. Consequently, this paper will show the path followed by the author of the Ethics to reach the conclusion that freedom and necessity are compatible concepts. This will be possible after addressing consecutively the anthropology, ontology and ethics conception of Spinoza.","PeriodicalId":377371,"journal":{"name":"AnálisiS","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130243855","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This is a theoretical-reflective essay that aims to approach the way in which the role of women has been biased by social representations, inherited by generations. In these representations, men are more closely associated with work and professional development, while women are mainly associated with housework and family. One of the epicenters of this problem, in addition to the above, is education. Overall, in Latin America, and specifically in Colombia, social inequalities are very deep and reflect a gender gap, permanently reproduced, which could be traced in terms of colonization and intersectionality. This paper will address three key moments. Firstly, it places women in education; secondly, it observes, from a general point of view, the challenges in terms of gender equity for higher education (HE) from the incorporation of the Information and
{"title":"Mujeres en la educación: desigualdades sociales más allá del género","authors":"Claudia Bibia Ruiz","doi":"10.15332/21459169.6237","DOIUrl":"https://doi.org/10.15332/21459169.6237","url":null,"abstract":"This is a theoretical-reflective essay that aims to approach the way in which the role of women has been biased by social representations, inherited by generations. In these representations, men are more closely associated with work and professional development, while women are mainly associated with housework and family. One of the epicenters of this problem, in addition to the above, is education. Overall, in Latin America, and specifically in Colombia, social inequalities are very deep and reflect a gender gap, permanently reproduced, which could be traced in terms of colonization and intersectionality. This paper will address three key moments. Firstly, it places women in education; secondly, it observes, from a general point of view, the challenges in terms of gender equity for higher education (HE) from the incorporation of the Information and","PeriodicalId":377371,"journal":{"name":"AnálisiS","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133716579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Someone recently suggested to me: “war is more profitable than peace” (J. Rodríguez, personal communication, October 24th, 2017). This prompted my consideration of the idea that peace construction in multiple settings could entail purposes other than the taken-for-granted and literal ones (Aldana, in press). In this reflective article, within the journal’s language and conflict theme, I will discuss discourses related to the handling of peace construction in order to examine its transformation in governmental, academic and media documents up to 2019. Documents containing the word peace in various contexts were selected, and as such the period varied. The work is approached from my * An-other: This concept is proposed in decolonial studies, such as those by Mignolo, to define alternatives to canonical perspectives, without enacting their inner logic and assumptions. ** Magister in Applied Linguistics of Spanish as a Foreign Language from Pontificia Universidad Javeriana. Current studies in the “Doctorado Interinstitucional en educación” from Universidad Distrital Francisco José de Caldas. E-mail: yaldanag@udistrital.edu.co; ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6655-2041
{"title":"An-Other4 Reading of Peace Construction in ELT","authors":"Yeraldine Aldana","doi":"10.15332/21459169.6300","DOIUrl":"https://doi.org/10.15332/21459169.6300","url":null,"abstract":"Someone recently suggested to me: “war is more profitable than peace” (J. Rodríguez, personal communication, October 24th, 2017). This prompted my consideration of the idea that peace construction in multiple settings could entail purposes other than the taken-for-granted and literal ones (Aldana, in press). In this reflective article, within the journal’s language and conflict theme, I will discuss discourses related to the handling of peace construction in order to examine its transformation in governmental, academic and media documents up to 2019. Documents containing the word peace in various contexts were selected, and as such the period varied. The work is approached from my * An-other: This concept is proposed in decolonial studies, such as those by Mignolo, to define alternatives to canonical perspectives, without enacting their inner logic and assumptions. ** Magister in Applied Linguistics of Spanish as a Foreign Language from Pontificia Universidad Javeriana. Current studies in the “Doctorado Interinstitucional en educación” from Universidad Distrital Francisco José de Caldas. E-mail: yaldanag@udistrital.edu.co; ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6655-2041","PeriodicalId":377371,"journal":{"name":"AnálisiS","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129999546","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El conocimiento ha incursionado como tema de gran alcance dadas las múltiples disciplinas quelo evocan y cuyos intereses investigativos incurren en una definición para este. Primerascavilaciones acerca del conocimiento se adelantaron bajo una óptica dualista de materialismo eidealismo, ambas posturas de carácter filosófico que determinaron el pensar de Occidente. Dichoasí, desde la Grecia clásica pensadores como Platón, entre otros clásicos, entronizaron estacuestión, pero dicho tratado estuvo fuertemente vinculado con una reflexión ética de la que Platónno se eximió. Con todo esto, el actual artículo busca describir los postulados gnoseológicos yéticos en Platón con el fin de esclarecer el posible nexo entre conocimiento y práctica humana.
{"title":"Intelectualismo ético de Platón: relación de gnoseología y ética a partir del libro VII de la República","authors":"Estiven Valencia Marín","doi":"10.15332/21459169.5556","DOIUrl":"https://doi.org/10.15332/21459169.5556","url":null,"abstract":"El conocimiento ha incursionado como tema de gran alcance dadas las múltiples disciplinas quelo evocan y cuyos intereses investigativos incurren en una definición para este. Primerascavilaciones acerca del conocimiento se adelantaron bajo una óptica dualista de materialismo eidealismo, ambas posturas de carácter filosófico que determinaron el pensar de Occidente. Dichoasí, desde la Grecia clásica pensadores como Platón, entre otros clásicos, entronizaron estacuestión, pero dicho tratado estuvo fuertemente vinculado con una reflexión ética de la que Platónno se eximió. Con todo esto, el actual artículo busca describir los postulados gnoseológicos yéticos en Platón con el fin de esclarecer el posible nexo entre conocimiento y práctica humana.","PeriodicalId":377371,"journal":{"name":"AnálisiS","volume":"91 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131411628","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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