Pub Date : 2023-02-06DOI: 10.22168/2237-6321-32498
Gustavo Santos de Macedo, Albina Pereira de Pinho
Este trabalho analisa como acontecem as práticas de escuta/fala e leitura/escrita na óptica de docentes de Língua Portuguesa, mediante ações de formação de professores da Educação Básica em contexto de pandemia, sob a perspectiva do Letramento Crítico. A pesquisa filia-se aos estudos qualitativos em Linguística Aplicada, no que se refere a pesquisa-formação, sob o prisma da análise interpretativista. Com base nos pressupostos teóricos de Monte Mór (2013), Street (2014), Sardinha (2018) e Alencar (2021), o corpus de análise agrega os dados produzidos por meio de observação participante e pelos excertos de materiais produzidos pelos professores-pesquisadores do projeto de pesquisa intitulado “Formação Crítica de Professores de Linguagem em Ambientes On-line”. Reconhece-se, nesse sentido, a necessidade, cada vez mais latente, de uma prática, em sala de aula, contextualizada aos princípios epistemológicos da formação crítica dos sujeitos para atuação e transformação social.
{"title":"Formação de professores em ambiente on-line: o letramento crítico nas aulas de língua portuguesa","authors":"Gustavo Santos de Macedo, Albina Pereira de Pinho","doi":"10.22168/2237-6321-32498","DOIUrl":"https://doi.org/10.22168/2237-6321-32498","url":null,"abstract":"Este trabalho analisa como acontecem as práticas de escuta/fala e leitura/escrita na óptica de docentes de Língua Portuguesa, mediante ações de formação de professores da Educação Básica em contexto de pandemia, sob a perspectiva do Letramento Crítico. A pesquisa filia-se aos estudos qualitativos em Linguística Aplicada, no que se refere a pesquisa-formação, sob o prisma da análise interpretativista. Com base nos pressupostos teóricos de Monte Mór (2013), Street (2014), Sardinha (2018) e Alencar (2021), o corpus de análise agrega os dados produzidos por meio de observação participante e pelos excertos de materiais produzidos pelos professores-pesquisadores do projeto de pesquisa intitulado “Formação Crítica de Professores de Linguagem em Ambientes On-line”. Reconhece-se, nesse sentido, a necessidade, cada vez mais latente, de uma prática, em sala de aula, contextualizada aos princípios epistemológicos da formação crítica dos sujeitos para atuação e transformação social.","PeriodicalId":40607,"journal":{"name":"Entrepalavras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91270940","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-06DOI: 10.22168/2237-6321-32526
Daniel Soares Dantas, A. Corrêa
Este trabalho é uma reflexão que envolve o letramento digital e a multimodalidade na orientação do trabalho de tradução para a Língua Brasileira de Sinais, a Libras, por meio de lives transmitidas pelo perfil no Instagram da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dom Moisés Coelho (Cajazeiras – PB). Neste contexto, o objetivo foi produzir diretrizes para o desenvolvimento dessas lives transmitidas pelo Instagram da escola, a fim de propor caminhos metodológicos para a viabilização da mensagem em duas línguas – Libras e Português – para tornar as transmissões acessíveis aos usuários desses sistemas linguísticos. As análises são baseadas nos conceitos de multimodalidade (ROJO, 2012, RIBEIRO, 2018); nas orientações técnicas para a tradução e interpretação (FEBRAPILS, 2020), e em outras discussões sobre multimodalidade e inclusão. A metodologia adotada configura-se como uma pesquisa-ação, de abordagem qualitativa e natureza descritiva. Como resultado, desenvolvemos um conjunto de 10 cards explicativos com diretrizes para realização de uma live, considerando o público de surdos e ouvintes. Para isso, o foco da investigação consiste de elementos técnicos – som, imagem, enquadramento, posicionamento de câmera – e outros elementos multimodais como a participação ao vivo através do chat e simultaneidade de línguas no ambiente digital. Essa orientação técnico-metodológica busca esclarecer ao público como diretrizes para a transmissão de lives podem favorecer a inclusão da pessoa surda na rede social Instagram.
{"title":"Produção de cards para o Instagram: uma proposta de Letramento Inclusivo","authors":"Daniel Soares Dantas, A. Corrêa","doi":"10.22168/2237-6321-32526","DOIUrl":"https://doi.org/10.22168/2237-6321-32526","url":null,"abstract":"Este trabalho é uma reflexão que envolve o letramento digital e a multimodalidade na orientação do trabalho de tradução para a Língua Brasileira de Sinais, a Libras, por meio de lives transmitidas pelo perfil no Instagram da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dom Moisés Coelho (Cajazeiras – PB). Neste contexto, o objetivo foi produzir diretrizes para o desenvolvimento dessas lives transmitidas pelo Instagram da escola, a fim de propor caminhos metodológicos para a viabilização da mensagem em duas línguas – Libras e Português – para tornar as transmissões acessíveis aos usuários desses sistemas linguísticos. As análises são baseadas nos conceitos de multimodalidade (ROJO, 2012, RIBEIRO, 2018); nas orientações técnicas para a tradução e interpretação (FEBRAPILS, 2020), e em outras discussões sobre multimodalidade e inclusão. A metodologia adotada configura-se como uma pesquisa-ação, de abordagem qualitativa e natureza descritiva. Como resultado, desenvolvemos um conjunto de 10 cards explicativos com diretrizes para realização de uma live, considerando o público de surdos e ouvintes. Para isso, o foco da investigação consiste de elementos técnicos – som, imagem, enquadramento, posicionamento de câmera – e outros elementos multimodais como a participação ao vivo através do chat e simultaneidade de línguas no ambiente digital. Essa orientação técnico-metodológica busca esclarecer ao público como diretrizes para a transmissão de lives podem favorecer a inclusão da pessoa surda na rede social Instagram.","PeriodicalId":40607,"journal":{"name":"Entrepalavras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77814854","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-03DOI: 10.22168/2237-6321-32542
Karina Damaceno Dias, Vera Pacheco, M. Oliveira
Como apontam alguns trabalhos, os movimentos corporais e/ou faciais carregam consigo informações prosódicas, funcionando, assim, como uma prosódia visual. Nesse sentido, entendemos que esses movimentos podem fornecer pistas importantes para que um ouvinte possa inferir sentidos compatíveis às intenções do falante. Partindo dessa discussão, o objetivo deste trabalho é descrever os padrões gestuais e acústicos das perguntas retóricas do Português Brasileiro (PB). Com vistas a investigar se diferentes tipos de pergunta possuem diferentes características acústicas e gestuais, fizemos uma descrição gestual, através do Elan 4.9.1 (LAUSBERG; SLOETJES, 2009), e uma descrição acústica, através do Praat 5.2.01 (BOERSMA; WEENINK, 2010), de 69 interrogativas retóricas obtidas por meio da análise de 6 entrevistas no Brasil. Para a análise gestual, baseamo-nos nos sistemas de código facial de Ekman e Friesen (1976) e de análise gestual de Bressem (2013). Para a discriminação das atitudes presentes nas interrogativas retóricas, utilizamos como base os estudos de Fónagy (1993), Antunes (2007), Moraes, Miranda e Rilliard (2012) e Moraes et al. (2010). Nossos resultados mostraram que não há gestos e curva melódica característicos de determinadas atitudes presentes nas perguntas retóricas, mas, ainda assim, endossaram mais ainda a importância desses gestos na marcação de interrogativas.
{"title":"Gestos manuais e faciais na produção de perguntas retóricas: uma descrição acústico-gestual em um conjunto de entrevistas no Brasil","authors":"Karina Damaceno Dias, Vera Pacheco, M. Oliveira","doi":"10.22168/2237-6321-32542","DOIUrl":"https://doi.org/10.22168/2237-6321-32542","url":null,"abstract":"Como apontam alguns trabalhos, os movimentos corporais e/ou faciais carregam consigo informações prosódicas, funcionando, assim, como uma prosódia visual. Nesse sentido, entendemos que esses movimentos podem fornecer pistas importantes para que um ouvinte possa inferir sentidos compatíveis às intenções do falante. Partindo dessa discussão, o objetivo deste trabalho é descrever os padrões gestuais e acústicos das perguntas retóricas do Português Brasileiro (PB). Com vistas a investigar se diferentes tipos de pergunta possuem diferentes características acústicas e gestuais, fizemos uma descrição gestual, através do Elan 4.9.1 (LAUSBERG; SLOETJES, 2009), e uma descrição acústica, através do Praat 5.2.01 (BOERSMA; WEENINK, 2010), de 69 interrogativas retóricas obtidas por meio da análise de 6 entrevistas no Brasil. Para a análise gestual, baseamo-nos nos sistemas de código facial de Ekman e Friesen (1976) e de análise gestual de Bressem (2013). Para a discriminação das atitudes presentes nas interrogativas retóricas, utilizamos como base os estudos de Fónagy (1993), Antunes (2007), Moraes, Miranda e Rilliard (2012) e Moraes et al. (2010). Nossos resultados mostraram que não há gestos e curva melódica característicos de determinadas atitudes presentes nas perguntas retóricas, mas, ainda assim, endossaram mais ainda a importância desses gestos na marcação de interrogativas.","PeriodicalId":40607,"journal":{"name":"Entrepalavras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73646575","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-03DOI: 10.22168/2237-6321-32553
A. Santos, S. Cortez
As ferramentas tecnológicas cada vez se fazem mais presentes em nossas práticas comunicativas e possibilitam que diariamente diversos textos sejam produzidos no ambiente digital, a partir dos muitos recursos (tecno)linguageiros disponibilizados na web. Diante disso, este trabalho objetiva investigar a multimodalidade manifestada no Twitter, com vistas à construção de sentidos do texto. Assim, na metodologia proposta, realizamos uma análise qualitativa de sete tuítes, considerando os recursos (tecno)linguageiros e o modo como estes contribuem para a construção de sentidos do texto. Este trabalho fundamenta-se em pressupostos da Linguística textual de base sociocognitivo-discursiva, reconhecendo o caráter constitutivamente multimodal dos textos (CAVALCANTE et al., 2019). Além disso, dialogamos com Paveau (2021), para quem o tuíte é um texto nativo digital, que emerge e se desenvolve na internet. Assim, observamos que, mesmo com a utilização de diferentes recursos (tecno)linguageiros, tais como emojis, emoticons, hashtags e hiperlinks, traços da textualidade off-line se conservam no texto nativo digital, e que, na relação entre homem e máquina, os usuários permanecem como sujeitos estrategistas, que operam escolhas. Por fim, concluímos que a multimodalidade em tuítes se manifesta de maneira diversificada, através dos diversos recursos (tecno)linguageiros que colaboram de diferentes formas na construção de sentidos.
技术工具越来越多地出现在我们的交流实践中，并允许每天在数字环境中产生各种文本，从网络上的许多(技术)语言资源。因此，本研究旨在探讨Twitter上的多模态表现，以建构文本的意义。因此，在提出的方法中，我们对7条推文进行了定性分析，考虑到(技术)语言资源以及它们对文本意义构建的贡献。本研究基于社会认知-话语基础的语篇语言学假设，认识到语篇的多模态构成特征(CAVALCANTE et al.， 2019)。此外，我们与Paveau(2021)进行了对话，对他来说，推文是在互联网上出现和发展的数字原生文本。因此，我们观察到，即使使用不同的(技术)语言资源，如表情符号、表情符号、标签和超链接，离线文本的痕迹仍然保留在原生数字文本中，在人与机器的关系中，用户仍然是进行选择的战略家。最后，我们得出结论，推文中的多模态通过不同的语言资源(技术)以不同的方式合作构建意义，以不同的方式表现出来。
{"title":"Multimodalidade no Twitter: uma análise dos recursos (tecno)linguageiros na construção de tuítes","authors":"A. Santos, S. Cortez","doi":"10.22168/2237-6321-32553","DOIUrl":"https://doi.org/10.22168/2237-6321-32553","url":null,"abstract":"As ferramentas tecnológicas cada vez se fazem mais presentes em nossas práticas comunicativas e possibilitam que diariamente diversos textos sejam produzidos no ambiente digital, a partir dos muitos recursos (tecno)linguageiros disponibilizados na web. Diante disso, este trabalho objetiva investigar a multimodalidade manifestada no Twitter, com vistas à construção de sentidos do texto. Assim, na metodologia proposta, realizamos uma análise qualitativa de sete tuítes, considerando os recursos (tecno)linguageiros e o modo como estes contribuem para a construção de sentidos do texto. Este trabalho fundamenta-se em pressupostos da Linguística textual de base sociocognitivo-discursiva, reconhecendo o caráter constitutivamente multimodal dos textos (CAVALCANTE et al., 2019). Além disso, dialogamos com Paveau (2021), para quem o tuíte é um texto nativo digital, que emerge e se desenvolve na internet. Assim, observamos que, mesmo com a utilização de diferentes recursos (tecno)linguageiros, tais como emojis, emoticons, hashtags e hiperlinks, traços da textualidade off-line se conservam no texto nativo digital, e que, na relação entre homem e máquina, os usuários permanecem como sujeitos estrategistas, que operam escolhas. Por fim, concluímos que a multimodalidade em tuítes se manifesta de maneira diversificada, através dos diversos recursos (tecno)linguageiros que colaboram de diferentes formas na construção de sentidos.","PeriodicalId":40607,"journal":{"name":"Entrepalavras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87571734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-03DOI: 10.22168/2237-6321-32518
Thaís Ludmila da Silva Ranieri
O presente trabalho tem por objetivo mostrar a articulação verbo-gestual na construção referencial no discurso docente. Para isso, partimos do entendimento de que as práticas de uso da linguagem se dão em uma articulação multimodal (NORRIS, 2001; KRESS et al., 2001). Por sua vez, a referenciação também passa a ser vista como uma atividade multimodal (MORATO, 2001; MONDADA, 2005; BENTES, RIOS, 2005; CUSTÓDIO FILHO, 2011; RAMOS, 2012; RANIERI, 2015). Para tanto, contamos com uma pesquisa de cunho qualitativo e multimodal (NORRIS, 2001; KRESS et al., 2001), tendo por corpus recortes de aulas videogravadas. Nossas análises mostraram que, no processo referencial, verbo e gesto se articulam em torno da retomada dos referentes no discurso do professor, tendo em vista não só os aspectos discursivos, mas também os didáticos.
本研究旨在揭示教师话语中指称结构中的动词-手势清晰度。为了做到这一点，我们从语言使用实践发生在多模态发音的理解开始(NORRIS, 2001;KRESS等人，2001)。反过来,引用也被看作是一项多通道(莫拉托,2001;MONDADA, 2005;BENTES, RIOS, 2005;监护儿子，2011年;拉莫斯,2012;拉涅利,2015)。为此，我们依赖于定性和多模式的研究(NORRIS, 2001;KRESS et al.， 2001)，语料库是录像课程的剪报。我们的分析表明，在指称过程中，动词和手势是围绕着教师话语中指称物的恢复而清晰地表达出来的，不仅考虑到话语方面，也考虑到教学方面。
{"title":"Associação verbo-gestual na construção referencial no discurso docente","authors":"Thaís Ludmila da Silva Ranieri","doi":"10.22168/2237-6321-32518","DOIUrl":"https://doi.org/10.22168/2237-6321-32518","url":null,"abstract":"O presente trabalho tem por objetivo mostrar a articulação verbo-gestual na construção referencial no discurso docente. Para isso, partimos do entendimento de que as práticas de uso da linguagem se dão em uma articulação multimodal (NORRIS, 2001; KRESS et al., 2001). Por sua vez, a referenciação também passa a ser vista como uma atividade multimodal (MORATO, 2001; MONDADA, 2005; BENTES, RIOS, 2005; CUSTÓDIO FILHO, 2011; RAMOS, 2012; RANIERI, 2015). Para tanto, contamos com uma pesquisa de cunho qualitativo e multimodal (NORRIS, 2001; KRESS et al., 2001), tendo por corpus recortes de aulas videogravadas. Nossas análises mostraram que, no processo referencial, verbo e gesto se articulam em torno da retomada dos referentes no discurso do professor, tendo em vista não só os aspectos discursivos, mas também os didáticos.","PeriodicalId":40607,"journal":{"name":"Entrepalavras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135256416","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-02DOI: 10.22168/2237-6321-32543
A. Marchon, Welton Pereira E Silva
O discurso emerge da complexidade multissemiótica que caracteriza a linguagem e, por essa razão, engloba diferentes dimensões na investigação de discursos materializados em textos. Neste artigo, à luz dos pressupostos da Teoria Semiolinguística do Discurso, proposta por Patrick Charaudeau (2008; 2016; 2018), procuramos demonstrar que a dimensão argumentativa de um discurso pode ser engendrada pelo emprego estratégico de diferentes modalidades, a que chamamos de argumentação multimodal. Para isso, por meio das noções de inferência centrípeta interna e inferência centrífuga externa, analisamos três textos midiáticos constituídos pela associação compulsória de palavra e imagem, a saber: charge, tira e peça publicitária, além de discutirmos a relação, aparentemente dissonante, entre manchete e fotografia que figuram em duas notícias, revelando a subjetividade avaliativa da instância de produção em um gênero de caráter predominantemente informativo. As análises sinalizaram que, por meio de um recorte específico do espaço social, os sujeitos envolvidos nas trocas comunicativas integram e correlacionam as múltiplas semioses nos processos de produção e compreensão, sob os quais atuam movimentos inferenciais internos e externos ao enunciado.
{"title":"Argumentação multimodal e inferências intersemióticas: um estudo semiolinguístico","authors":"A. Marchon, Welton Pereira E Silva","doi":"10.22168/2237-6321-32543","DOIUrl":"https://doi.org/10.22168/2237-6321-32543","url":null,"abstract":"O discurso emerge da complexidade multissemiótica que caracteriza a linguagem e, por essa razão, engloba diferentes dimensões na investigação de discursos materializados em textos. Neste artigo, à luz dos pressupostos da Teoria Semiolinguística do Discurso, proposta por Patrick Charaudeau (2008; 2016; 2018), procuramos demonstrar que a dimensão argumentativa de um discurso pode ser engendrada pelo emprego estratégico de diferentes modalidades, a que chamamos de argumentação multimodal. Para isso, por meio das noções de inferência centrípeta interna e inferência centrífuga externa, analisamos três textos midiáticos constituídos pela associação compulsória de palavra e imagem, a saber: charge, tira e peça publicitária, além de discutirmos a relação, aparentemente dissonante, entre manchete e fotografia que figuram em duas notícias, revelando a subjetividade avaliativa da instância de produção em um gênero de caráter predominantemente informativo. As análises sinalizaram que, por meio de um recorte específico do espaço social, os sujeitos envolvidos nas trocas comunicativas integram e correlacionam as múltiplas semioses nos processos de produção e compreensão, sob os quais atuam movimentos inferenciais internos e externos ao enunciado.","PeriodicalId":40607,"journal":{"name":"Entrepalavras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73389511","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-02DOI: 10.22168/2237-6321-32529
Érica Alessandra Paiva Rosa
Discute-se como a natureza multimodal do rap constrói representações das culturas local e global (ANJOS, 2005), conferindo identidade ao sujeito rapper em Maringá (PR), a partir da análise interpretativa de “Resquícios Poéticos Renováveis” (2016) e “Obrigado” (2018), de Ivan Marinheiro. Atenta-se às linguagens verbal, musical e imagética dos videoclipes, dialogando com as áreas da multimodalidade (JENKINS, 2008; KRESS; VAN LEEUWEN, 2006), movimento Hip-Hop (GESSA, 2010; SOUZA; FIALHO; ARALDI, 2005) e estudos de identidade (BAUMAN, 2005; HALL, 2006). Constata-se que as vestimentas e performances do rapper, as referências musicais apresentadas e os efeitos sonoros localizam a produção na cultura global do rap, enquanto os cenários de gravação dos videoclipes, as escolhas relacionadas à oralidade e às temáticas abordadas pelos poemas representam a cultura local de Maringá.
{"title":"O local-global no rap maringaense: uma leitura multimodal de “Resquícios Poéticos Renováveis” e “Obrigado” de Marinheiro","authors":"Érica Alessandra Paiva Rosa","doi":"10.22168/2237-6321-32529","DOIUrl":"https://doi.org/10.22168/2237-6321-32529","url":null,"abstract":"Discute-se como a natureza multimodal do rap constrói representações das culturas local e global (ANJOS, 2005), conferindo identidade ao sujeito rapper em Maringá (PR), a partir da análise interpretativa de “Resquícios Poéticos Renováveis” (2016) e “Obrigado” (2018), de Ivan Marinheiro. Atenta-se às linguagens verbal, musical e imagética dos videoclipes, dialogando com as áreas da multimodalidade (JENKINS, 2008; KRESS; VAN LEEUWEN, 2006), movimento Hip-Hop (GESSA, 2010; SOUZA; FIALHO; ARALDI, 2005) e estudos de identidade (BAUMAN, 2005; HALL, 2006). Constata-se que as vestimentas e performances do rapper, as referências musicais apresentadas e os efeitos sonoros localizam a produção na cultura global do rap, enquanto os cenários de gravação dos videoclipes, as escolhas relacionadas à oralidade e às temáticas abordadas pelos poemas representam a cultura local de Maringá.","PeriodicalId":40607,"journal":{"name":"Entrepalavras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78355966","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-30DOI: 10.22168/2237-6321-32548
Renan Ramires de Azevedo, Sueli Maria Goulart Silva
O presente artigo é um trabalho de caráter qualitativo-interpretativista e, com intuito de identificar o uso de multissemioses nas práticas sociais contemporâneas, seguindo descrições teóricas diversas (KRESS; VAN LEEUWEN, 2001; ELIAS, 2016; MACAGNO; PINTO, 2021), se arquiteta sobre as estruturas teóricas dos estudos semióticos discursivos, mais especificamente, sobre a vertente da semiótica plástica que considera a análise de semioses visuais. Para atingirmos tais propósitos, o objetivo específico do presente trabalho é, pois, apreender, por meio da análise, os possíveis efeitos de sentidos da imagem religiosa de Nossa Senhora da Conceição Aparecida, presente, enquanto texto escultórico, no espaço sagrado do Santuário Nacional de Aparecida (SP), associado assim, como um trabalho analítico de um texto multimodal religioso, visual, para além da forma verbal. A justificativa do presente corpus se dá por dois principais motivos: a) o papel sociocultural e religioso de santa tida como Padroeira do Brasil; b) a necessidade e o ineditismo da presente análise, uma vez que não houve produções do âmbito da semiótica acerca de determinada representação escultórica. Para isso, nossa metodologia analítica se desenvolve pelo processo teórico-metodológico das categorias do plano de expressão visual da semiótica plástica (PIETROFORTE 2007, 2018), categorias essas que garimpam os efeitos de sentidos por meio das cores, formas e posições do objeto. Dessa maneira, esperamos ser possível ampliar os estudos no âmbito da semiótica e do discurso religioso, de modo que seja possível compreender, por meio das evidências do texto escultórico, que a imagem notabiliza, possíveis relações de sentido entre divindade e humanidade.
{"title":"Multissemiose e discurso religioso: análise semiótica do texto escultórico de Nossa Senhora Aparecida","authors":"Renan Ramires de Azevedo, Sueli Maria Goulart Silva","doi":"10.22168/2237-6321-32548","DOIUrl":"https://doi.org/10.22168/2237-6321-32548","url":null,"abstract":"O presente artigo é um trabalho de caráter qualitativo-interpretativista e, com intuito de identificar o uso de multissemioses nas práticas sociais contemporâneas, seguindo descrições teóricas diversas (KRESS; VAN LEEUWEN, 2001; ELIAS, 2016; MACAGNO; PINTO, 2021), se arquiteta sobre as estruturas teóricas dos estudos semióticos discursivos, mais especificamente, sobre a vertente da semiótica plástica que considera a análise de semioses visuais. Para atingirmos tais propósitos, o objetivo específico do presente trabalho é, pois, apreender, por meio da análise, os possíveis efeitos de sentidos da imagem religiosa de Nossa Senhora da Conceição Aparecida, presente, enquanto texto escultórico, no espaço sagrado do Santuário Nacional de Aparecida (SP), associado assim, como um trabalho analítico de um texto multimodal religioso, visual, para além da forma verbal. A justificativa do presente corpus se dá por dois principais motivos: a) o papel sociocultural e religioso de santa tida como Padroeira do Brasil; b) a necessidade e o ineditismo da presente análise, uma vez que não houve produções do âmbito da semiótica acerca de determinada representação escultórica. Para isso, nossa metodologia analítica se desenvolve pelo processo teórico-metodológico das categorias do plano de expressão visual da semiótica plástica (PIETROFORTE 2007, 2018), categorias essas que garimpam os efeitos de sentidos por meio das cores, formas e posições do objeto. Dessa maneira, esperamos ser possível ampliar os estudos no âmbito da semiótica e do discurso religioso, de modo que seja possível compreender, por meio das evidências do texto escultórico, que a imagem notabiliza, possíveis relações de sentido entre divindade e humanidade.","PeriodicalId":40607,"journal":{"name":"Entrepalavras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87173487","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-30DOI: 10.22168/2237-6321-32555
Gabriel Isola-Lanzoni
Neste artigo, temos como objetivo apresentar uma proposta de sistema de coesão verbo-imagética e verificar sua produtividade como um aparato descritivo prévio à análise da interação verbo-visual de textos de mídias digitais. A proposta alinha-se aos estudos de multimodalidade em Linguística Sistêmico-Funcional (HALLIDAY, 1985; HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014), assumindo como unidade de análise o sistema de transitividade (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014; LAVID; ARÚS; ZAMORANO-MANSILLA, 2012; FUZER; CABRAL, 2014) e visando a fornecer subsídios para a compreensão detalhada das relações estruturais, processuais e instanciais entre elementos verbais e imagéticos com vistas à reconstrução de significado em textos de mídias digitais. A partir da análise de textos oriundos do YouTube e do Instagram, identificamos usos estratégicos de laços coesivos no que diz respeito à argumentação multimodal, ao fluxo informacional, à dinâmica das plataformas, bem como relações com metáforas multimodais.
{"title":"Coesão verbo-imagética: uma proposta de descrição e interpretação de interações multimodais","authors":"Gabriel Isola-Lanzoni","doi":"10.22168/2237-6321-32555","DOIUrl":"https://doi.org/10.22168/2237-6321-32555","url":null,"abstract":"Neste artigo, temos como objetivo apresentar uma proposta de sistema de coesão verbo-imagética e verificar sua produtividade como um aparato descritivo prévio à análise da interação verbo-visual de textos de mídias digitais. A proposta alinha-se aos estudos de multimodalidade em Linguística Sistêmico-Funcional (HALLIDAY, 1985; HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014), assumindo como unidade de análise o sistema de transitividade (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014; LAVID; ARÚS; ZAMORANO-MANSILLA, 2012; FUZER; CABRAL, 2014) e visando a fornecer subsídios para a compreensão detalhada das relações estruturais, processuais e instanciais entre elementos verbais e imagéticos com vistas à reconstrução de significado em textos de mídias digitais. A partir da análise de textos oriundos do YouTube e do Instagram, identificamos usos estratégicos de laços coesivos no que diz respeito à argumentação multimodal, ao fluxo informacional, à dinâmica das plataformas, bem como relações com metáforas multimodais.","PeriodicalId":40607,"journal":{"name":"Entrepalavras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72403815","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-30DOI: 10.22168/2237-6321-32520
Záira Bomfante dos Santos, Francis Arthuso Paiva, Clarice Lage Gualberto
A nossa existência, como seres sociais, é marcada pela linguagem como ferramenta para a produção de sentido que, ininterruptamente, se manifesta nas relações sociais. Assim, pronunciamos o mundo de diversas formas e modos que ganham materialidade por meio de textos. Nesse sentido, este trabalho apoia-se na perspectiva sociossemiótica da linguagem (KRESS, 2010) e busca discutir a noção de textura como recurso semiótico (DJONOV; VAN LEEUWEN, 2011) para a produção de metáforas multimodais, considerando as qualidades e potencialidades das texturas táteis e visuais das sensações corporificadas do leitor (GAIARSA, 2021). Nossas reflexões acenam para análise de capas de revistas brasileiras que versam sobre política no período do impeachment da presidente Dilma até as eleições presidenciais de 2018, buscando compreender como elas se constituem, quais qualidades e aspectos potenciais de significação de texturas táteis e visuais são utilizadas para produção de metáforas multimodais. Os resultados apontam que, além de comunicar com o seu público – classe social privilegiada brasileira –, as capas refletem o hábito desses grupos elitizados em estigmatizar classes populares a partir da deformação grotesca dos seus representantes políticos por meio de recursos de representação de textura.
{"title":"A produção de sentido por meio de metáforas multimodais em capas de revistas que versam sobre política no Brasil","authors":"Záira Bomfante dos Santos, Francis Arthuso Paiva, Clarice Lage Gualberto","doi":"10.22168/2237-6321-32520","DOIUrl":"https://doi.org/10.22168/2237-6321-32520","url":null,"abstract":"A nossa existência, como seres sociais, é marcada pela linguagem como ferramenta para a produção de sentido que, ininterruptamente, se manifesta nas relações sociais. Assim, pronunciamos o mundo de diversas formas e modos que ganham materialidade por meio de textos. Nesse sentido, este trabalho apoia-se na perspectiva sociossemiótica da linguagem (KRESS, 2010) e busca discutir a noção de textura como recurso semiótico (DJONOV; VAN LEEUWEN, 2011) para a produção de metáforas multimodais, considerando as qualidades e potencialidades das texturas táteis e visuais das sensações corporificadas do leitor (GAIARSA, 2021). Nossas reflexões acenam para análise de capas de revistas brasileiras que versam sobre política no período do impeachment da presidente Dilma até as eleições presidenciais de 2018, buscando compreender como elas se constituem, quais qualidades e aspectos potenciais de significação de texturas táteis e visuais são utilizadas para produção de metáforas multimodais. Os resultados apontam que, além de comunicar com o seu público – classe social privilegiada brasileira –, as capas refletem o hábito desses grupos elitizados em estigmatizar classes populares a partir da deformação grotesca dos seus representantes políticos por meio de recursos de representação de textura.","PeriodicalId":40607,"journal":{"name":"Entrepalavras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82568151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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