Pub Date : 2023-04-05DOI: 10.32529/al-ilmi.v6i1.2440
Mohammad Wira Yudha, Mohammad Ahyan Yusuf Sya’bani
Humans in Islam have the potential to be educated as well as educate or pedagogically, talent and their environment are two lines of convergence that strive for human development, besides that as beings who can develop and be educated, humans also need education to develop themselves. Because humans in essence have the ability to know the highest level, as well as placing them as individual, social and cultural creatures that grow and develop in culture as a whole, including education and also as humans have rational abilities, from rational abilities that humans can learn from what they see. This study wants to reveal how the concept of humans as pedagogical beings in Islamic educational philosophy?. The method used is qualitative with a library research approach. The result of this research is that humans as pedagogical creatures in Islam have good potentials to be developed in education. Both himself as an educator (subject) and as a learner (object). Because humans were created by Allah as noble and perfect creatures compared to other creatures.
{"title":"MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK PEDAGOGIS DALAM FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM","authors":"Mohammad Wira Yudha, Mohammad Ahyan Yusuf Sya’bani","doi":"10.32529/al-ilmi.v6i1.2440","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2440","url":null,"abstract":"Humans in Islam have the potential to be educated as well as educate or pedagogically, talent and their environment are two lines of convergence that strive for human development, besides that as beings who can develop and be educated, humans also need education to develop themselves. Because humans in essence have the ability to know the highest level, as well as placing them as individual, social and cultural creatures that grow and develop in culture as a whole, including education and also as humans have rational abilities, from rational abilities that humans can learn from what they see. This study wants to reveal how the concept of humans as pedagogical beings in Islamic educational philosophy?. The method used is qualitative with a library research approach. The result of this research is that humans as pedagogical creatures in Islam have good potentials to be developed in education. Both himself as an educator (subject) and as a learner (object). Because humans were created by Allah as noble and perfect creatures compared to other creatures.","PeriodicalId":409838,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI","volume":"828 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123008382","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-03DOI: 10.32529/al-ilmi.v6i1.2441
Erniwati La Abute, Hasna Koba'a, S. Sukmawati, Muhamad Yahya, Hasrat A Aimang
The learning process will run well of course by using intermediary media that are in accordance with the material being taught. Aside from being an intermediary medium, it is also useful for overcoming the limitations of space and time, such as objects that are too large can be replaced with reality, images, or film frames. The purpose of this study in Utilizing Learning Media in Increasing Student Knowledge in Islamic Religious Education Lessons at MA DDI Midaarul Ulum Kilongan, is to find out the state of the learning media that is in MA DDI Midaarul Ulum Kilongan, as well as to find out the use of learning media in the process of increasing student knowledge .. The method in this study uses a qualitative approach and data collection using observation and interview techniques. The results of this study indicate that the use of learning media in increasing student knowledge in Islamic religious education subjects at MA DDI Midaarul Ulum Kilongan is very good, which in the use of this learning media can help educators convey the material being taught, so that the message conveyed clearer and learning can run smoothly, regularly and effectively. In learning Islamic Religious Education at MA DDI Midaarul Ulum Kilongan, the media that is popularly used is audio-visual media. Because using audio-visual media can attract students' attention so that it can make it easier to learn a lesson provided by educators.
{"title":"PEMANFATAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM","authors":"Erniwati La Abute, Hasna Koba'a, S. Sukmawati, Muhamad Yahya, Hasrat A Aimang","doi":"10.32529/al-ilmi.v6i1.2441","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2441","url":null,"abstract":"The learning process will run well of course by using intermediary media that are in accordance with the material being taught. Aside from being an intermediary medium, it is also useful for overcoming the limitations of space and time, such as objects that are too large can be replaced with reality, images, or film frames. The purpose of this study in Utilizing Learning Media in Increasing Student Knowledge in Islamic Religious Education Lessons at MA DDI Midaarul Ulum Kilongan, is to find out the state of the learning media that is in MA DDI Midaarul Ulum Kilongan, as well as to find out the use of learning media in the process of increasing student knowledge .. The method in this study uses a qualitative approach and data collection using observation and interview techniques. The results of this study indicate that the use of learning media in increasing student knowledge in Islamic religious education subjects at MA DDI Midaarul Ulum Kilongan is very good, which in the use of this learning media can help educators convey the material being taught, so that the message conveyed clearer and learning can run smoothly, regularly and effectively. In learning Islamic Religious Education at MA DDI Midaarul Ulum Kilongan, the media that is popularly used is audio-visual media. Because using audio-visual media can attract students' attention so that it can make it easier to learn a lesson provided by educators.","PeriodicalId":409838,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI","volume":"189 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117278882","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-31DOI: 10.32529/al-ilmi.v6i1.2405
Fida Nur Kholidah, Noor Amirudin
Islamic religious education is a subject that contains material about morals and morals. Therefore knowing learning achievement. in Islamic religious. education subjects is important because it is an indicator that a student has good morals and character. This study. aims to determine. the effect of interest in learning on student. achievement in. Islamic religious education. subjects. The data used is primary data in the form of a questionnaire and secondary. data in the form of student report cards in the odd semester of the 2022/2023 school year. This study. was analyzed using a simple. regression analysis. technique with the help of statistical tools e-views version 12. The findings of this study indicate that interest in learning has a positive. and significant. effect on student. achievement in Islamic. religious education. subjects. In addition, this study. also found. that learning achievement was influenced by an interest in learning by 85.5%. Therefore, to improve. student learning achievement. in Islamic religious. education, a teacher is expected to be able to increase student interest in learning by using various teaching tools such as visual aids, videos, and so on.
{"title":"PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM","authors":"Fida Nur Kholidah, Noor Amirudin","doi":"10.32529/al-ilmi.v6i1.2405","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2405","url":null,"abstract":"Islamic religious education is a subject that contains material about morals and morals. Therefore knowing learning achievement. in Islamic religious. education subjects is important because it is an indicator that a student has good morals and character. This study. aims to determine. the effect of interest in learning on student. achievement in. Islamic religious education. subjects. The data used is primary data in the form of a questionnaire and secondary. data in the form of student report cards in the odd semester of the 2022/2023 school year. This study. was analyzed using a simple. regression analysis. technique with the help of statistical tools e-views version 12. The findings of this study indicate that interest in learning has a positive. and significant. effect on student. achievement in Islamic. religious education. subjects. In addition, this study. also found. that learning achievement was influenced by an interest in learning by 85.5%. Therefore, to improve. student learning achievement. in Islamic religious. education, a teacher is expected to be able to increase student interest in learning by using various teaching tools such as visual aids, videos, and so on.","PeriodicalId":409838,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115104631","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Multicultural education is education that helps students to develop the ability to recognize, accept, appreciate and celebrate cultural diversity. At the Wali Songo Ngabar Islamic Boarding School, these multicultural values are manifested through the annual assembly activities within the framework of the santri introduction week. The purpose of this study is to identify the supporting factors for multicultural activities that are going well. This study uses a qualitative method with an ethnographic approach. Collecting data in this study was carried out by interviews, observation, and documentation. This research was conducted through 3 stages namely observation, data analysis, and drawing conclusions. The results of this study found several things which were summarized into 3 important points supporting factors for best practice multicultural education at the Wali Songo Ngabar Islamic Boarding School, Ponorogo, namely (1) Awareness of differences; (2) Harmony and peace; (3) Motivation. These supporting factors need to be maintained so that other multicultural activities can be implemented better
多元文化教育是帮助学生培养认识、接受、欣赏和庆祝文化多样性的能力的教育。在Wali Songo Ngabar伊斯兰寄宿学校，这些多元文化的价值观通过每年在santri介绍周框架内的集会活动得以体现。本研究的目的是找出多元文化活动顺利进行的支持因素。本研究采用民族志方法的定性方法。本研究采用访谈、观察和文献法收集资料。本研究通过观察、数据分析、得出结论三个阶段进行。本研究的结果总结为3个重要的支持因素，在Ponorogo Wali Songo Ngabar伊斯兰寄宿学校进行最佳实践的多元文化教育，即:(1)意识到差异;(二)和谐和平;(3)动机。这些支持因素需要保持，以便其他多元文化活动可以更好地实施
{"title":"IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM KEGIATAN KHUTBATUL IFTITAH","authors":"Sumiatin Sumiatin, Ulli Tiyas Rachmawati, Saiful Ihwan, Sugiyar Sugiyar","doi":"10.32529/al-ilmi.v6i1.2347","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2347","url":null,"abstract":"Multicultural education is education that helps students to develop the ability to recognize, accept, appreciate and celebrate cultural diversity. At the Wali Songo Ngabar Islamic Boarding School, these multicultural values are manifested through the annual assembly activities within the framework of the santri introduction week. The purpose of this study is to identify the supporting factors for multicultural activities that are going well. This study uses a qualitative method with an ethnographic approach. Collecting data in this study was carried out by interviews, observation, and documentation. This research was conducted through 3 stages namely observation, data analysis, and drawing conclusions. The results of this study found several things which were summarized into 3 important points supporting factors for best practice multicultural education at the Wali Songo Ngabar Islamic Boarding School, Ponorogo, namely (1) Awareness of differences; (2) Harmony and peace; (3) Motivation. These supporting factors need to be maintained so that other multicultural activities can be implemented better","PeriodicalId":409838,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128044677","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-18DOI: 10.32529/al-ilmi.v6i1.2031
Nelly Mujahidah, Baidhillah Riyadhi
Kurikulum madrasah ataupun yang lebih diketahui dengan sebutan manhaj tidak pada wujud uraian syllabus, namun berbentuk funun kitab- kitab yang diajarkan dalam santri. Kegiatan belajar mengajar pondok madrasah terkait dalam arahan yang berhubungan, badan pengajar ataupun badan pengajarnya. adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan antara pelaksanaan model pembelajaran bahasa Arab di pondok pesantren, baik dari segi tujuan, sintagmatik, maupun sumber belajarnya. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif dilakukan secara deskriptif komparatif di dua ponpes, yaitu ponpes Al-Jihad dan Nahdlatus Syubban yang berada di kawasan Kota Pontianak. Pengumbulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah analis didapatkan hasil yang menunjukkan bahwa tujuan utama pembelajaran bahasa Arab di kedua ponpes tersebut sama-sama untuk memberikan bekal bagi santri mendalami kitab berbahasa Arab atau kitab kuning. Tujuannya adalah pada peningkatan kemahiran membaca. Sintagmatik pembelajaran bahasa Arab di Ponpes al-Jihad memiliki kecendrungan menggunakan model dengan pendekatan komunikatif, dengan metode langsung atau thariqah mubasyaroh. Walaupun langkah-langkah pembelajaran yang ditunjukkan tidak semuanya sesuai secara teoritis dengan metode tersebut. Sedangkan di Ponpes Nahdlatus Syubban kecenderungan penggunaan metode qawaid dan tarjamah lebih dominan, dengan kitab kuning sebagai salah sumber belajar utama
{"title":"MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN","authors":"Nelly Mujahidah, Baidhillah Riyadhi","doi":"10.32529/al-ilmi.v6i1.2031","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2031","url":null,"abstract":"Kurikulum madrasah ataupun yang lebih diketahui dengan sebutan manhaj tidak pada wujud uraian syllabus, namun berbentuk funun kitab- kitab yang diajarkan dalam santri. Kegiatan belajar mengajar pondok madrasah terkait dalam arahan yang berhubungan, badan pengajar ataupun badan pengajarnya. adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan antara pelaksanaan model pembelajaran bahasa Arab di pondok pesantren, baik dari segi tujuan, sintagmatik, maupun sumber belajarnya. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif dilakukan secara deskriptif komparatif di dua ponpes, yaitu ponpes Al-Jihad dan Nahdlatus Syubban yang berada di kawasan Kota Pontianak. Pengumbulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah analis didapatkan hasil yang menunjukkan bahwa tujuan utama pembelajaran bahasa Arab di kedua ponpes tersebut sama-sama untuk memberikan bekal bagi santri mendalami kitab berbahasa Arab atau kitab kuning. Tujuannya adalah pada peningkatan kemahiran membaca. Sintagmatik pembelajaran bahasa Arab di Ponpes al-Jihad memiliki kecendrungan menggunakan model dengan pendekatan komunikatif, dengan metode langsung atau thariqah mubasyaroh. Walaupun langkah-langkah pembelajaran yang ditunjukkan tidak semuanya sesuai secara teoritis dengan metode tersebut. Sedangkan di Ponpes Nahdlatus Syubban kecenderungan penggunaan metode qawaid dan tarjamah lebih dominan, dengan kitab kuning sebagai salah sumber belajar utama","PeriodicalId":409838,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114611773","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-03DOI: 10.32529/al-ilmi.v6i1.2155
Aji Luqman Panji, A. Afendi, Akhmad Ramli, Sudadi Sudadi, Agus Mubarak
Pendidikan Islam merupakan bagian integral dalam sistem pendidikan Nasional memiliki konstribusi yang besar dalam penanaman nilai dan budaya serta perilaku keberagaman pada setiap diri seseorang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui nilai-nilai dan budaya yang perlu dipertahankan sebagai hasil warisan pendidikan Islam pada generasi penerus dan metode pendidikan Islam dalam penanaman nilai-nilai dan budaya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan data seperti jurnal, buku, modul, serta web yang dijadikan referensi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data dan penarikan kesimpulan. Hasil yang diperoleh menunjukkan dalam pendidikan Islam nilai yang perlu diwariskan adalah nilai-nilai yang terdapat dalam sumber ajaran Islam, yakni Al-quran dan sunnah yang menjadi inti dalam al-akhlaq al-karimah (budi pekerti) sebagai muara dari segenap aktivitas pendidikan. Melalui penanaman pendidikan Islam dengan berbagai metode, maka akan timbul kesadaran pribadi sebagai individu dan anggota masyarakat.
{"title":"PENDIDIKAN ISLAM DENGAN PENANAMAN NILAI BUDAYA ISLAMI","authors":"Aji Luqman Panji, A. Afendi, Akhmad Ramli, Sudadi Sudadi, Agus Mubarak","doi":"10.32529/al-ilmi.v6i1.2155","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2155","url":null,"abstract":"Pendidikan Islam merupakan bagian integral dalam sistem pendidikan Nasional memiliki konstribusi yang besar dalam penanaman nilai dan budaya serta perilaku keberagaman pada setiap diri seseorang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui nilai-nilai dan budaya yang perlu dipertahankan sebagai hasil warisan pendidikan Islam pada generasi penerus dan metode pendidikan Islam dalam penanaman nilai-nilai dan budaya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan data seperti jurnal, buku, modul, serta web yang dijadikan referensi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data dan penarikan kesimpulan. Hasil yang diperoleh menunjukkan dalam pendidikan Islam nilai yang perlu diwariskan adalah nilai-nilai yang terdapat dalam sumber ajaran Islam, yakni Al-quran dan sunnah yang menjadi inti dalam al-akhlaq al-karimah (budi pekerti) sebagai muara dari segenap aktivitas pendidikan. Melalui penanaman pendidikan Islam dengan berbagai metode, maka akan timbul kesadaran pribadi sebagai individu dan anggota masyarakat.","PeriodicalId":409838,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122283051","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-02DOI: 10.32529/al-ilmi.v6i1.2123
Lutfi Lutfi, Usman Sutisna, Fery Rahmawan Asma
Salah satu tema utama sekaligus prinsip pokok dalam ajaran Islam adalah persamaan antara manusia, baik antara lelaki dan perempuan maupun antar bangsa, suku dan keturunan. Ajaran Islam pada hakikatnya memberikan perhatian yang sangat besar serta kedudukan terhormat kepada perempuan. Tabiat kemanusiaan antara lelaki dan perempuan hampir dapat (dikatakan) sama. Allah telah menganugerahkan kepada perempuan sebagaimana menganugerahkan kepada lelaki. Kepada mereka berdua dianugerahkan. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran dan kedudukan perempuan dalam persfektif Pendidikan Islam di era modern, sedangkan untuk motode penelitian adalah menggunakan motede penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian bahwa perempuan memiliki peran dalam persferktif islam di era modern. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perempuan memiliki peran serta kedudukan yang setara dengan laki-laki diera modern.
{"title":"PERAN DAN KEDUDUKAN PEREMPUAN DALAM PERSFEKTIF PENDIDIKAN ISLAM DI ERA MODERN","authors":"Lutfi Lutfi, Usman Sutisna, Fery Rahmawan Asma","doi":"10.32529/al-ilmi.v6i1.2123","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2123","url":null,"abstract":"Salah satu tema utama sekaligus prinsip pokok dalam ajaran Islam adalah persamaan antara manusia, baik antara lelaki dan perempuan maupun antar bangsa, suku dan keturunan. Ajaran Islam pada hakikatnya memberikan perhatian yang sangat besar serta kedudukan terhormat kepada perempuan. Tabiat kemanusiaan antara lelaki dan perempuan hampir dapat (dikatakan) sama. Allah telah menganugerahkan kepada perempuan sebagaimana menganugerahkan kepada lelaki. Kepada mereka berdua dianugerahkan. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran dan kedudukan perempuan dalam persfektif Pendidikan Islam di era modern, sedangkan untuk motode penelitian adalah menggunakan motede penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian bahwa perempuan memiliki peran dalam persferktif islam di era modern. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perempuan memiliki peran serta kedudukan yang setara dengan laki-laki diera modern.","PeriodicalId":409838,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126580920","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-08DOI: 10.32529/al-ilmi.v5i2.2142
Farid Haluti, Hasrat A Aimang
Coronavirus adalah virus menular yang menginfeksi sistem pernafasan melalui percikan dahak dari saluran pernafasan. Minat belajar yaitu suatu keinginan belajar yang timbul dari dalam diri seorang siswa melakukan sesuatu secara bersungguh-sungguh. Adapun Tujuan penelitian untuk melihat dampak-dampak Covid-19 yang semakin berkembang, baik itu dampak positif maupun dampak negatif terhadap minat belajar siswa. Metodologi dalam penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data berdasarkan tekhnik observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya dampak Covid-19 terhadap minat belajar siswa di MTs Midarul Ulum DDI Kilongan, dari hasil penelitian peneliti mendapatkan dua dampak Covid-19 terhadap minat belajar siswa yaitu dampak positif dan dampak negatif yang mana dampak-dampak tersebut mempengaruhi minat belajar seorang siswa khususnya siswa di MTs Midarul Ulum DDI Kilongan seperti kurangnya sarana dan prasarana yang berupa akses internet dan kurangnya perhatian orang tua dalam pembelajaran online seperti ini sehingga terjadi kurangnya minat siswa dalam proses belajar. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa covid-19 telah meruba pergeseran kondisi belajar
{"title":"DAMPAK COVIC-19 TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA","authors":"Farid Haluti, Hasrat A Aimang","doi":"10.32529/al-ilmi.v5i2.2142","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v5i2.2142","url":null,"abstract":"Coronavirus adalah virus menular yang menginfeksi sistem pernafasan melalui percikan dahak dari saluran pernafasan. Minat belajar yaitu suatu keinginan belajar yang timbul dari dalam diri seorang siswa melakukan sesuatu secara bersungguh-sungguh. Adapun Tujuan penelitian untuk melihat dampak-dampak Covid-19 yang semakin berkembang, baik itu dampak positif maupun dampak negatif terhadap minat belajar siswa. Metodologi dalam penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data berdasarkan tekhnik observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya dampak Covid-19 terhadap minat belajar siswa di MTs Midarul Ulum DDI Kilongan, dari hasil penelitian peneliti mendapatkan dua dampak Covid-19 terhadap minat belajar siswa yaitu dampak positif dan dampak negatif yang mana dampak-dampak tersebut mempengaruhi minat belajar seorang siswa khususnya siswa di MTs Midarul Ulum DDI Kilongan seperti kurangnya sarana dan prasarana yang berupa akses internet dan kurangnya perhatian orang tua dalam pembelajaran online seperti ini sehingga terjadi kurangnya minat siswa dalam proses belajar. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa covid-19 telah meruba pergeseran kondisi belajar","PeriodicalId":409838,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126395578","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-06DOI: 10.32529/al-ilmi.v5i2.1701
Endik Kuswanto, Romelah Romelah
Berkembangnya kecanggihan teknologi mendorong pemanfaatan media pembelajaran yang berbasis teknologi. Dalam pembelajaran, masih ada guru yang belum menggunakan media yang tepat, sehingga siswa kurang paham dan kurang semangat belajar.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi penggunaan media video dalam pembelajaran PAI dan dampaknya bagi guru dan peserta didik. Metode penelitian adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari tiga serangkaian kegiatan setelah pengumpulan data yaitu Data reduction (reduksi data), Data Display (Penyajian data), Conclusion Drawing/Verivication. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video dalam pembelajaran PAI sangat bagus dan efisien. Implementasi disesuaikan dengan materi yang ada di KD. Dampak penggunaan media video bagi guru memacu guru untuk lebih kreatif, memudahkan guru, menghemat energinya dalam menjelaskan materi dan dapat belajar lagi tentang materi yang ada di video tersebut. Sedangkan dampak bagi peserta didik antara lain; 1. Siswa lebih bisa focus pada pembelajaran 2. Pembelajaran menjadi lebih menarik, 3. Lebih mudah memahami materi 4. Motivasinya meningkat.
{"title":"PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM","authors":"Endik Kuswanto, Romelah Romelah","doi":"10.32529/al-ilmi.v5i2.1701","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v5i2.1701","url":null,"abstract":"Berkembangnya kecanggihan teknologi mendorong pemanfaatan media pembelajaran yang berbasis teknologi. Dalam pembelajaran, masih ada guru yang belum menggunakan media yang tepat, sehingga siswa kurang paham dan kurang semangat belajar.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi penggunaan media video dalam pembelajaran PAI dan dampaknya bagi guru dan peserta didik. Metode penelitian adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari tiga serangkaian kegiatan setelah pengumpulan data yaitu Data reduction (reduksi data), Data Display (Penyajian data), Conclusion Drawing/Verivication. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video dalam pembelajaran PAI sangat bagus dan efisien. Implementasi disesuaikan dengan materi yang ada di KD. Dampak penggunaan media video bagi guru memacu guru untuk lebih kreatif, memudahkan guru, menghemat energinya dalam menjelaskan materi dan dapat belajar lagi tentang materi yang ada di video tersebut. Sedangkan dampak bagi peserta didik antara lain; 1. Siswa lebih bisa focus pada pembelajaran 2. Pembelajaran menjadi lebih menarik, 3. Lebih mudah memahami materi 4. Motivasinya meningkat.","PeriodicalId":409838,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI","volume":"356 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122997945","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-30DOI: 10.32529/al-ilmi.v5i2.2112
Erniwati La Abute, Hasna Koba'a, Tomi Bidjai, Sukmawati Sukmawati, Masrion Tahawali
Dalam proses pembelajaran, guru memiliki peranan penting dalam mewujudkan pembelajaran yang efektif dan efisien terutama pada masa pandemi. Guru memerlukan beberapa strategi. Strategi yang digunakan guru hendaknya mampu meningkatkan suasana belajar yang aktif yang menurun akibat wabah penyakit virus corona. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan strategi guru PAI dalam mengelola kelas pada masa pandemi di SMA Negeri 1 Luwuk. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah dengan melakukan wawancara dan pengamatan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa strategi pembelajaran jarak jauh melalui (daring/online) di SMA Negeri 1 Luwuk ini efektif jika diterapkan dalam proses belajar mengajar. Sistem pembelajaran daring adalah sistem pembelajaran tanpa tatap muka secara langsung antara guru dan siswa tetapi dilakukan melalui online yang menggunakan jaringan internet dengan memanfaatkan media daring (online). Mengingat wabah pandemi covid-19 yang tidak tahu kapan berakhirnya, metode pembelajaran tersebut diatas bisa dijadikan opsi untuk peserta didik, guru, dan sekolah agar kegiatan belajar dapat berlangsung dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Manfaat dari strategi pembelajaran jarak jauh adalah siswa mendapat pengalaman belajar yang lebih praktis dan menyenangkan, mengajarkan siswa akan sikap disiplin dan tanggungjawab, membuat siswa menjaga perilaku baik dengan teman maupun dengan guru
{"title":"STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGELOLA KELAS PADA MASA PANDEMI","authors":"Erniwati La Abute, Hasna Koba'a, Tomi Bidjai, Sukmawati Sukmawati, Masrion Tahawali","doi":"10.32529/al-ilmi.v5i2.2112","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v5i2.2112","url":null,"abstract":"Dalam proses pembelajaran, guru memiliki peranan penting dalam mewujudkan pembelajaran yang efektif dan efisien terutama pada masa pandemi. Guru memerlukan beberapa strategi. Strategi yang digunakan guru hendaknya mampu meningkatkan suasana belajar yang aktif yang menurun akibat wabah penyakit virus corona. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan strategi guru PAI dalam mengelola kelas pada masa pandemi di SMA Negeri 1 Luwuk. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah dengan melakukan wawancara dan pengamatan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa strategi pembelajaran jarak jauh melalui (daring/online) di SMA Negeri 1 Luwuk ini efektif jika diterapkan dalam proses belajar mengajar. Sistem pembelajaran daring adalah sistem pembelajaran tanpa tatap muka secara langsung antara guru dan siswa tetapi dilakukan melalui online yang menggunakan jaringan internet dengan memanfaatkan media daring (online). Mengingat wabah pandemi covid-19 yang tidak tahu kapan berakhirnya, metode pembelajaran tersebut diatas bisa dijadikan opsi untuk peserta didik, guru, dan sekolah agar kegiatan belajar dapat berlangsung dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Manfaat dari strategi pembelajaran jarak jauh adalah siswa mendapat pengalaman belajar yang lebih praktis dan menyenangkan, mengajarkan siswa akan sikap disiplin dan tanggungjawab, membuat siswa menjaga perilaku baik dengan teman maupun dengan guru","PeriodicalId":409838,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131891162","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：