Zusammenfassung Der Aufsatz beschreibt einen innovativen Service, der im Sommer 2022 erfolgreich an der SLUB Dresden getestet wurde. Unter dem Servicetitel „Lernpause mit Pfötchen“ wird Studierenden in der Bibliothek eine konzentrationsförderliche aktive Lernpause angeboten, die aus Interaktionsmöglichkeiten mit einem Therapiebegleithund besteht. Ein solcher Service lässt sich aus einem Lernraumkonzept sowie aus empirischer Wirkungsforschung und Serviceevaluationen ableiten.
{"title":"Kommt ein Hund in die Bibliothek: Neuer Lernraumservice","authors":"Pauline Geissert, Jens P. Ilg","doi":"10.1515/bfp-2023-0066","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/bfp-2023-0066","url":null,"abstract":"Zusammenfassung Der Aufsatz beschreibt einen innovativen Service, der im Sommer 2022 erfolgreich an der SLUB Dresden getestet wurde. Unter dem Servicetitel „Lernpause mit Pfötchen“ wird Studierenden in der Bibliothek eine konzentrationsförderliche aktive Lernpause angeboten, die aus Interaktionsmöglichkeiten mit einem Therapiebegleithund besteht. Ein solcher Service lässt sich aus einem Lernraumkonzept sowie aus empirischer Wirkungsforschung und Serviceevaluationen ableiten.","PeriodicalId":42032,"journal":{"name":"Bibliothek Forschung und Praxis","volume":"7 27","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2024-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139438245","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Zusammenfassung Dieser Beitrag beschäftigt sich mit Dilemma-Situationen, die typisch für einen Berufsstand, eine Profession sind. Zunächst wird erklärt, inwiefern die Beschäftigung mit Dilemmata hilfreich für die Berufspraxis sein kann. Dann wird definiert, worin ein Dilemma allgemein besteht und was ein professionelles Dilemma im Besonderen ist. Es werden professionelle Dilemmata des Bibliotheksberufs skizziert, und zwar aus den Bereichen Management, Pädagogik und den spezifischen Werten des Bibliotheksberufs selbst. Am Ende gibt es Hinweise darauf, wie mit – eigentlich unauflösbaren – Dilemmata umgegangen werden kann. Als Instrument zur Darstellung und Analyse von Dilemmata wird das Wertequadrat von Schulz von Thun genutzt.
摘要 本文论述了职业中典型的两难情况。首先，它解释了处理两难情况对专业实践的帮助程度。然后，文章定义了什么是一般困境，什么是专业困境。从管理、教学和图书馆专业本身的特定价值观等方面概述了图书馆专业的职业困境。最后，还指出了如何应对实际上无法解决的困境。舒尔茨-冯-图恩（Schulz von Thun）的价值方阵被用作展示和分析困境的工具。
{"title":"Nie zu Ende: Professionelle Dilemmata im Bibliotheksberuf","authors":"U. Wimmer","doi":"10.1515/bfp-2023-0064","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/bfp-2023-0064","url":null,"abstract":"Zusammenfassung Dieser Beitrag beschäftigt sich mit Dilemma-Situationen, die typisch für einen Berufsstand, eine Profession sind. Zunächst wird erklärt, inwiefern die Beschäftigung mit Dilemmata hilfreich für die Berufspraxis sein kann. Dann wird definiert, worin ein Dilemma allgemein besteht und was ein professionelles Dilemma im Besonderen ist. Es werden professionelle Dilemmata des Bibliotheksberufs skizziert, und zwar aus den Bereichen Management, Pädagogik und den spezifischen Werten des Bibliotheksberufs selbst. Am Ende gibt es Hinweise darauf, wie mit – eigentlich unauflösbaren – Dilemmata umgegangen werden kann. Als Instrument zur Darstellung und Analyse von Dilemmata wird das Wertequadrat von Schulz von Thun genutzt.","PeriodicalId":42032,"journal":{"name":"Bibliothek Forschung und Praxis","volume":"3 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2024-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139438331","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Zusammenfassung Dieser Beitrag zeichnet die Konzeption und die Ausführung des Projekts „Kreative Freiräume“ an den Leipziger Städtischen Bibliotheken nach. Auf der Grundidee des Dritten Ortes basierend entstand zunächst an der Leipziger Stadtbibliothek ein offener Treffpunkt. Der Raum wurde konzipiert und eingerichtet, um selbstorganisierte Aktionen und Veranstaltungen von Bibliotheksnutzer*innen zu ermöglichen. Das Konzept wurde mit jeweiligen thematischen Verankerungen angereichert und auf weitere Freiräume erweitert. Der Praxisbericht geht ferner auf die Frage des Veränderungsprozesses im Bibliotheksteam ein.
{"title":"Kreative Freiräume – Dritte Orte an den Leipziger Städtischen Bibliotheken","authors":"J. Braun, Anja Thierbach","doi":"10.1515/bfp-2023-0068","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/bfp-2023-0068","url":null,"abstract":"Zusammenfassung Dieser Beitrag zeichnet die Konzeption und die Ausführung des Projekts „Kreative Freiräume“ an den Leipziger Städtischen Bibliotheken nach. Auf der Grundidee des Dritten Ortes basierend entstand zunächst an der Leipziger Stadtbibliothek ein offener Treffpunkt. Der Raum wurde konzipiert und eingerichtet, um selbstorganisierte Aktionen und Veranstaltungen von Bibliotheksnutzer*innen zu ermöglichen. Das Konzept wurde mit jeweiligen thematischen Verankerungen angereichert und auf weitere Freiräume erweitert. Der Praxisbericht geht ferner auf die Frage des Veränderungsprozesses im Bibliotheksteam ein.","PeriodicalId":42032,"journal":{"name":"Bibliothek Forschung und Praxis","volume":"12 22","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138943989","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Zusammenfassung Im November 2022 ist die Zentralbibliothek im KAP1 mit einer eigenen App an den Start gegangen. Die „Stadtbüchereien Düsseldorf App“ bietet den Besucher*innen der Zentralbibliothek ein besonderes Erlebnis, indem sie den realen Ort Bibliothek mit Augmented-Reality-Technologie um virtuelle Elemente erweitert. Gut ein Jahr nach der Eröffnung der neuen Räume erhielten diese mit der App nun eine neue, virtuelle Nutzungsebene. Aufgrund der großzügigen Öffnungszeiten der neuen Zentralbibliothek, auch ohne dass das Bibliotheksteam zur Unterstützung vor Ort ist, war es von Anfang an geplant, umfangreiche digitale Self-Services anzubieten, um die Zentralbibliothek jederzeit eigenständig entdecken und sich zurechtfinden zu können. Mit dem Düsseldorfer Unternehmen und AR-Experten Exponential Dimensions hat das Team nun eine alles andere als typische Bibliotheks-App entwickelt. Der Schwerpunkt liegt, übereinstimmend mit der Leitlinie „Menschen, Bücher, Räume“, ganz auf Ort und Besuchenden. Im Juni 2023 erhielt die „Stadtbüchereien Düsseldorf App“ international Anerkennung. Sie erhielt den renommierten Auggie Award in der Kategorie „Best Consumer App“. Die jährlichen Auggie Awards sind seit 2010 die weltweit anerkanntesten Auszeichnungen der AR- und VR-Branche.
{"title":"Mit Augmented Reality orientieren, navigieren, vernetzen – eine App für die Zentralbibliothek Düsseldorf im KAP1","authors":"Maike Lins","doi":"10.1515/bfp-2023-0062","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/bfp-2023-0062","url":null,"abstract":"Zusammenfassung Im November 2022 ist die Zentralbibliothek im KAP1 mit einer eigenen App an den Start gegangen. Die „Stadtbüchereien Düsseldorf App“ bietet den Besucher*innen der Zentralbibliothek ein besonderes Erlebnis, indem sie den realen Ort Bibliothek mit Augmented-Reality-Technologie um virtuelle Elemente erweitert. Gut ein Jahr nach der Eröffnung der neuen Räume erhielten diese mit der App nun eine neue, virtuelle Nutzungsebene. Aufgrund der großzügigen Öffnungszeiten der neuen Zentralbibliothek, auch ohne dass das Bibliotheksteam zur Unterstützung vor Ort ist, war es von Anfang an geplant, umfangreiche digitale Self-Services anzubieten, um die Zentralbibliothek jederzeit eigenständig entdecken und sich zurechtfinden zu können. Mit dem Düsseldorfer Unternehmen und AR-Experten Exponential Dimensions hat das Team nun eine alles andere als typische Bibliotheks-App entwickelt. Der Schwerpunkt liegt, übereinstimmend mit der Leitlinie „Menschen, Bücher, Räume“, ganz auf Ort und Besuchenden. Im Juni 2023 erhielt die „Stadtbüchereien Düsseldorf App“ international Anerkennung. Sie erhielt den renommierten Auggie Award in der Kategorie „Best Consumer App“. Die jährlichen Auggie Awards sind seit 2010 die weltweit anerkanntesten Auszeichnungen der AR- und VR-Branche.","PeriodicalId":42032,"journal":{"name":"Bibliothek Forschung und Praxis","volume":"43 40","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138946662","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Zusammenfassung Seit dem Jahr 2016 gibt es im Stuttgarter Stadtquartier Europaviertel ein bundesweit einmaliges Kooperationsprojekt zwischen der Stadtbibliothek und der Mobilen Jugendarbeit. Zur Moderation des neben der Bibliothek gelegenen Mailänder Platzes einerseits und zur multiprofessionellen pädagogischen Arbeit mit der Zielgruppe junge Menschen, ihren Lebenswirklichkeiten und Bedarfen andererseits wurde das Projekt initiiert. Der folgende Artikel skizziert die Entwicklung dieses Streetwork-Projekts und der gewonnenen Erkenntnisse in den vergangenen Jahren.
{"title":"Mobile Jugendarbeit im Europaviertel","authors":"S. Schilling, Peter Marus","doi":"10.1515/bfp-2023-0067","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/bfp-2023-0067","url":null,"abstract":"Zusammenfassung Seit dem Jahr 2016 gibt es im Stuttgarter Stadtquartier Europaviertel ein bundesweit einmaliges Kooperationsprojekt zwischen der Stadtbibliothek und der Mobilen Jugendarbeit. Zur Moderation des neben der Bibliothek gelegenen Mailänder Platzes einerseits und zur multiprofessionellen pädagogischen Arbeit mit der Zielgruppe junge Menschen, ihren Lebenswirklichkeiten und Bedarfen andererseits wurde das Projekt initiiert. Der folgende Artikel skizziert die Entwicklung dieses Streetwork-Projekts und der gewonnenen Erkenntnisse in den vergangenen Jahren.","PeriodicalId":42032,"journal":{"name":"Bibliothek Forschung und Praxis","volume":"67 23","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138945684","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Lux, Claudia: Praxishandbuch richtige Lobbyarbeit für Bibliotheken (De Gruyter Reference). Berlin, Boston: De Gruyter, 2022. 383 S. Ill., gebundene Ausgabe, ISBN 978-3-11-067333-3","authors":"M. Walz","doi":"10.1515/bfp-2023-0084","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/bfp-2023-0084","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":42032,"journal":{"name":"Bibliothek Forschung und Praxis","volume":" 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138961558","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract Knowledge work or non-routine work such as the development of smartphone apps or software for controlling modern aircraft is per se prone to errors. Concrete examples from everyday life show that such errors can mean incalculable damage to life and limb and must therefore be avoided. Mutual explanation and mutual understanding of facts, suggestions, ideas, concepts are error-relevant building blocks of knowledge work in teams. The better these special forms of teaching (explaining) and learning (understanding) succeed, the greater the chances of avoiding errors appear. Accordingly, it is suggested to view knowledge work from a learning and teaching perspective and to support it with instruments from didactics. This learning-teaching orientation and its contribution to error reduction are described, explained by one concrete example, and discussed in summary.
{"title":"Weniger Fehler durch Lern-Lehr-Orientierung in der Wissensarbeit","authors":"B. Haack","doi":"10.1515/bfp-2023-0074","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/bfp-2023-0074","url":null,"abstract":"Abstract Knowledge work or non-routine work such as the development of smartphone apps or software for controlling modern aircraft is per se prone to errors. Concrete examples from everyday life show that such errors can mean incalculable damage to life and limb and must therefore be avoided. Mutual explanation and mutual understanding of facts, suggestions, ideas, concepts are error-relevant building blocks of knowledge work in teams. The better these special forms of teaching (explaining) and learning (understanding) succeed, the greater the chances of avoiding errors appear. Accordingly, it is suggested to view knowledge work from a learning and teaching perspective and to support it with instruments from didactics. This learning-teaching orientation and its contribution to error reduction are described, explained by one concrete example, and discussed in summary.","PeriodicalId":42032,"journal":{"name":"Bibliothek Forschung und Praxis","volume":"37 19","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-12-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138589045","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Zusammenfassung In einem Interview mit der langjährigen Leiterin der Hochschulbibliothek der HTW Dresden, Petra-Sibylle Stenzel, zum Thema Fehler und Scheitern reflektiert sie u. a. Fehlerkultur in ihrer Ausbildung, in ihrer Projekt- und Tagesarbeit und in ihrem Führungskraftalltag. Darin benennt sie auch eigene Fehler sowie fehlerpräventive Grundsätze.
{"title":"„Man macht natürlich Fehler“: Interview mit Petra-Sibylle Stenzel","authors":"Petra-Sibylle Stenzel","doi":"10.1515/bfp-2023-0065","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/bfp-2023-0065","url":null,"abstract":"Zusammenfassung In einem Interview mit der langjährigen Leiterin der Hochschulbibliothek der HTW Dresden, Petra-Sibylle Stenzel, zum Thema Fehler und Scheitern reflektiert sie u. a. Fehlerkultur in ihrer Ausbildung, in ihrer Projekt- und Tagesarbeit und in ihrem Führungskraftalltag. Darin benennt sie auch eigene Fehler sowie fehlerpräventive Grundsätze.","PeriodicalId":42032,"journal":{"name":"Bibliothek Forschung und Praxis","volume":"16 18","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-12-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138589549","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Zusammenfassung NS-Provenienzforschung in modernen universitären Strukturen – wie passt das zusammen? Als Bindeglied fungieren Bücher, deren Herkunft Rätsel aufgibt. Zur Lösung werden die Wege der Bestände von ehemaligen NS-Parteibibliotheken über verschiedene Institutionen nbis in heutige wissenschaftliche Bibliotheken verfolgt. Daraus ergibt sich ein innovativer Forschungsansatz, der die bibliothekarische Entnazifizierung anhand ihrer Überreste untersucht. Diesen präsentiert der vorliegende Beitrag, der auf einer Dissertation basiert, in einem Dreischritt.
{"title":"Fragmentarische Fundstücke – NS-Provenienzforschung in modernen Universitätsbibliotheken","authors":"Tessa Sauerwein","doi":"10.1515/bfp-2023-0040","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/bfp-2023-0040","url":null,"abstract":"Zusammenfassung NS-Provenienzforschung in modernen universitären Strukturen – wie passt das zusammen? Als Bindeglied fungieren Bücher, deren Herkunft Rätsel aufgibt. Zur Lösung werden die Wege der Bestände von ehemaligen NS-Parteibibliotheken über verschiedene Institutionen nbis in heutige wissenschaftliche Bibliotheken verfolgt. Daraus ergibt sich ein innovativer Forschungsansatz, der die bibliothekarische Entnazifizierung anhand ihrer Überreste untersucht. Diesen präsentiert der vorliegende Beitrag, der auf einer Dissertation basiert, in einem Dreischritt.","PeriodicalId":42032,"journal":{"name":"Bibliothek Forschung und Praxis","volume":"59 19","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-12-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138587360","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Zusammenfassung Der Bericht bezieht sich auf ein Forschungssemester, das die Relevanz und Zukunft der Inhaltserschließung zum Gegenstand hatte. Er beschreibt den Verlauf des Semesters zwischen Wunsch und Wirklichkeit und erörtert Fehler, die in den verschiedenen Phasen des Projekts gemacht wurden. Aus der Beschreibung wird deutlich, dass Motivation, Leidenschaft und vor allem Spaß wichtige Voraussetzungen dafür sind, dass Forschung gelingt bzw. als gelungen erlebt werden kann.
{"title":"Über die Bedeutung des Spaßfaktors in Forschungsprojekten – Ein Erfahrungsbericht","authors":"J. Bertram","doi":"10.1515/bfp-2023-0060","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/bfp-2023-0060","url":null,"abstract":"Zusammenfassung Der Bericht bezieht sich auf ein Forschungssemester, das die Relevanz und Zukunft der Inhaltserschließung zum Gegenstand hatte. Er beschreibt den Verlauf des Semesters zwischen Wunsch und Wirklichkeit und erörtert Fehler, die in den verschiedenen Phasen des Projekts gemacht wurden. Aus der Beschreibung wird deutlich, dass Motivation, Leidenschaft und vor allem Spaß wichtige Voraussetzungen dafür sind, dass Forschung gelingt bzw. als gelungen erlebt werden kann.","PeriodicalId":42032,"journal":{"name":"Bibliothek Forschung und Praxis","volume":"27 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2023-12-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138589307","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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