Pub Date : 2019-06-14DOI: 10.4000/recherchestravaux.1617
Jean-Claude Guérrini
Pour etre en mesure de transmettre et de questionner les valeurs, il est bon de savoir comment on les identifie, comment elles entretiennent des relations de difference et de proximite, bref, comment on peut avoir une idee d’ensemble de la dimension axiologique des discours. Le propos de cet article est de montrer que la question des valeurs peut etre abordee a partir de ce qui constitue le cœur de la discipline du francais : l’enseignement de la langue et l’etude des textes. Mots-valeurs, valorisation (et devalorisation) au travers des axes semantiques et des supports principaux de l’evaluation dans l’activite discursive donnent lieu a une enquete methodique qui fait apparaitre des constantes et favorise du meme coup l’acces a la singularite des textes.
{"title":"Les valeurs au cœur du langage","authors":"Jean-Claude Guérrini","doi":"10.4000/recherchestravaux.1617","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/recherchestravaux.1617","url":null,"abstract":"Pour etre en mesure de transmettre et de questionner les valeurs, il est bon de savoir comment on les identifie, comment elles entretiennent des relations de difference et de proximite, bref, comment on peut avoir une idee d’ensemble de la dimension axiologique des discours. Le propos de cet article est de montrer que la question des valeurs peut etre abordee a partir de ce qui constitue le cœur de la discipline du francais : l’enseignement de la langue et l’etude des textes. Mots-valeurs, valorisation (et devalorisation) au travers des axes semantiques et des supports principaux de l’evaluation dans l’activite discursive donnent lieu a une enquete methodique qui fait apparaitre des constantes et favorise du meme coup l’acces a la singularite des textes.","PeriodicalId":429136,"journal":{"name":"Recherches & travaux","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129525070","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-14DOI: 10.4000/recherchestravaux.1563
E. Prairat
Ce texte est structure en trois parties. Dans la premiere partie, nous examinons brievement les grandes interrogations qui retiennent aujourd’hui l’attention des philosophes sur la question des valeurs. Dans la seconde partie, nous montrons que l’enseignement est affaire de valeurs. Que l’on s’interroge sur la valeur de l’enseignement dispense, sur les valeurs requises pour enseigner ou sur celles que l’ecole doit transmettre ; la valeur est une question omnipresente. Dans la troisieme et derniere partie, nous revenons sur la question centrale de tout enseignement : comment transmettre ? Comment transmettre des valeurs ? Nous soulignons notamment le paradoxe qui est au cœur de cette transmission.
{"title":"Les valeurs : une question philosophique, un défi pédagogique","authors":"E. Prairat","doi":"10.4000/recherchestravaux.1563","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/recherchestravaux.1563","url":null,"abstract":"Ce texte est structure en trois parties. Dans la premiere partie, nous examinons brievement les grandes interrogations qui retiennent aujourd’hui l’attention des philosophes sur la question des valeurs. Dans la seconde partie, nous montrons que l’enseignement est affaire de valeurs. Que l’on s’interroge sur la valeur de l’enseignement dispense, sur les valeurs requises pour enseigner ou sur celles que l’ecole doit transmettre ; la valeur est une question omnipresente. Dans la troisieme et derniere partie, nous revenons sur la question centrale de tout enseignement : comment transmettre ? Comment transmettre des valeurs ? Nous soulignons notamment le paradoxe qui est au cœur de cette transmission.","PeriodicalId":429136,"journal":{"name":"Recherches & travaux","volume":"96 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115915333","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-14DOI: 10.4000/recherchestravaux.1592
Brigitte Louichon
Cet article s’interesse aux trois ouvrages (La Connaissance de l’amour, L’Art d’etre juste, Les Emotions democratiques) dans lesquels Martha Nussbaum developpe ses conceptions des rapports entre philosophie morale et litterature. Il met en evidence le fait que l’activite de lecture litteraire releve chez la philosophe d’une forme d’evidence ou d’impense, qu’eclairent deux scenes de lecture proposees ici a l’analyse. La lecture didacticienne essaie de mettre en lien les propos de la philosophe avec les apports des travaux en didactique de la litterature.
本文着重于玛莎·努斯鲍姆(Martha Nussbaum)的三本书(《爱的知识》(the knowleth of love)、《正义的艺术》(the art of being justice)和《民主情感》(Les Emotions democratiques)，在这三本书中，她发展了自己对道德哲学与文学关系的看法。它强调了这样一个事实，即在哲学家的文学阅读活动中，有一种证据或臆想的形式，在这里提出分析的两种阅读场景中得到了阐明。说教性阅读试图将哲学家的话语与文学说教性工作的贡献联系起来。
{"title":"Lire Martha Nussbaum en didacticienne","authors":"Brigitte Louichon","doi":"10.4000/recherchestravaux.1592","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/recherchestravaux.1592","url":null,"abstract":"Cet article s’interesse aux trois ouvrages (La Connaissance de l’amour, L’Art d’etre juste, Les Emotions democratiques) dans lesquels Martha Nussbaum developpe ses conceptions des rapports entre philosophie morale et litterature. Il met en evidence le fait que l’activite de lecture litteraire releve chez la philosophe d’une forme d’evidence ou d’impense, qu’eclairent deux scenes de lecture proposees ici a l’analyse. La lecture didacticienne essaie de mettre en lien les propos de la philosophe avec les apports des travaux en didactique de la litterature.","PeriodicalId":429136,"journal":{"name":"Recherches & travaux","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130663209","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-14DOI: 10.4000/recherchestravaux.1629
Agnès Perrin-Doucey
Apres avoir fait le point theorique sur la notion de valeur, en general et dans le texte de fiction, l’article analyse deux romans pour la jeunesse pour reperer leur circuit axiologique et la maniere dont ceux-ci favorisent la projection des lecteurs. Alors que leur thematique met en evidence une axiologie dominante pour affirmer une intention educative, chacun d’eux illustre combien ce sont en realite des foyers ideologiques sous-jacents, moins explicites, qui s’averent les plus interessants pour developper la pensee morale et civique des eleves. C’est l’articulation entre l’appropriation sensible de l’œuvre et une approche critique plus distanciee, qui peut permettre a un eleve de reperer ces dissonances axiologiques, jusqu’a interroger ses affects et reordonner ses derniers. Et c’est la que reside le lien didactique entre la lecture litteraire et l’enseignement moral et civique.
{"title":"Littérature et lecture, valeurs et citoyenneté : quels apports pour l’enseignement moral et civique ?","authors":"Agnès Perrin-Doucey","doi":"10.4000/recherchestravaux.1629","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/recherchestravaux.1629","url":null,"abstract":"Apres avoir fait le point theorique sur la notion de valeur, en general et dans le texte de fiction, l’article analyse deux romans pour la jeunesse pour reperer leur circuit axiologique et la maniere dont ceux-ci favorisent la projection des lecteurs. Alors que leur thematique met en evidence une axiologie dominante pour affirmer une intention educative, chacun d’eux illustre combien ce sont en realite des foyers ideologiques sous-jacents, moins explicites, qui s’averent les plus interessants pour developper la pensee morale et civique des eleves. C’est l’articulation entre l’appropriation sensible de l’œuvre et une approche critique plus distanciee, qui peut permettre a un eleve de reperer ces dissonances axiologiques, jusqu’a interroger ses affects et reordonner ses derniers. Et c’est la que reside le lien didactique entre la lecture litteraire et l’enseignement moral et civique.","PeriodicalId":429136,"journal":{"name":"Recherches & travaux","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133311375","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-11-01DOI: 10.4000/recherchestravaux.1041
G. Bourgois
La contextualisation de la filmographie de Paulo Rocha au sein du reseau d’influences et de collaborations qui la faconnent met en evidence un indeniable attrait pour le traitement cinematographique des vies infâmes, que l’analyse de ses deux premiers longs metrages, Les Vertes annees et Changer de vie, permet d’exemplifier. Interrogees a l’aune de la pensee foucaldienne du dehors et de la notion de disparate langagiere et visuelle, les deux œuvres dessinent un chemin vers la resistance esthetique et politique.
{"title":"Comme un cri, un feu ou un animal qu’on ne peut étouffer","authors":"G. Bourgois","doi":"10.4000/recherchestravaux.1041","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/recherchestravaux.1041","url":null,"abstract":"La contextualisation de la filmographie de Paulo Rocha au sein du reseau d’influences et de collaborations qui la faconnent met en evidence un indeniable attrait pour le traitement cinematographique des vies infâmes, que l’analyse de ses deux premiers longs metrages, Les Vertes annees et Changer de vie, permet d’exemplifier. Interrogees a l’aune de la pensee foucaldienne du dehors et de la notion de disparate langagiere et visuelle, les deux œuvres dessinent un chemin vers la resistance esthetique et politique.","PeriodicalId":429136,"journal":{"name":"Recherches & travaux","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130883426","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-11-01DOI: 10.4000/recherchestravaux.1018
Thomas Voltzenlogel
Depuis pres de vingt ans, le cineaste portugais Pedro Costa travaille avec les pauvres du quartier de Fontainhas a la fabrication d’images dissensuelles de leurs vies. Ses films troublent nos representations habituelles en laissant place aux capacites inenvisagees des sous-proletaires. En se tenant a l’ecart de la denonciation si courante dans le cinema « social », « politique » ou « militant », Pedro Costa fabrique des bijoux cinematographiques qui temoignent de l’eclat des vies mutilees et qui incitent davantage a la solidarite qu’a la confortable compassion.
{"title":"« Faire des bijoux pour les pauvres ». Grandeur et splendeur d’infimes vies infâmes dans le cinéma de Pedro Costa","authors":"Thomas Voltzenlogel","doi":"10.4000/recherchestravaux.1018","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/recherchestravaux.1018","url":null,"abstract":"Depuis pres de vingt ans, le cineaste portugais Pedro Costa travaille avec les pauvres du quartier de Fontainhas a la fabrication d’images dissensuelles de leurs vies. Ses films troublent nos representations habituelles en laissant place aux capacites inenvisagees des sous-proletaires. En se tenant a l’ecart de la denonciation si courante dans le cinema « social », « politique » ou « militant », Pedro Costa fabrique des bijoux cinematographiques qui temoignent de l’eclat des vies mutilees et qui incitent davantage a la solidarite qu’a la confortable compassion.","PeriodicalId":429136,"journal":{"name":"Recherches & travaux","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130186943","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-11-01DOI: 10.4000/recherchestravaux.1049
A. Leroy
Cet article porte sur les figures de l’androide et de l’alien dans deux films de science-fiction contemporains (Sayonara de Koji Fukada et Under the Skin de Jonathan Glazer), nouvelles figures de l’infamie dont la presence a l’ecran suggere un renversement ontologique entre les categories de sujet et d’objet et questionne la violence sociale et politique des societes contemporaines.
l’androide本文涉及的人物和当代科幻电影里外星人两个(Koji诺夫Fukada和Jonathan Under the Skin Glazer)、新人物的耻辱,其存在于屏幕领域本体翻转一个主语和宾语的类别与当代质疑公司的社会和政治暴力。
{"title":"Nouvelles archives de l’infamie : la mélancolie des androïdes","authors":"A. Leroy","doi":"10.4000/recherchestravaux.1049","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/recherchestravaux.1049","url":null,"abstract":"Cet article porte sur les figures de l’androide et de l’alien dans deux films de science-fiction contemporains (Sayonara de Koji Fukada et Under the Skin de Jonathan Glazer), nouvelles figures de l’infamie dont la presence a l’ecran suggere un renversement ontologique entre les categories de sujet et d’objet et questionne la violence sociale et politique des societes contemporaines.","PeriodicalId":429136,"journal":{"name":"Recherches & travaux","volume":"90 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115948317","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-11-01DOI: 10.4000/RECHERCHESTRAVAUX.1113
J. Larcher
A partir de l’etude de quatre films, collectes dans les franges des arts filmiques et les marges des cinematographies de l’Europe centrale et des Balkans, cet article propose un ensemble de jalons pour une histoire politique et visuelle du « Romani cinema », concu a l’intersection entre les cinematographies d’avant-garde et les familles romanis (Roms, Tsiganes, Sinti). Les repertoires de gestes mobilises par ces quatre cineastes forment a la fois des critiques implacables des conventions figuratives et narratives les plus couramment utilises par les « gypsy films » et des reperes essentiels pour une archeologie des archives filmiques du genocide des Tsiganes.
{"title":"Un siècle d’infamie. Jalons pour une histoire politique du « Romani cinema »","authors":"J. Larcher","doi":"10.4000/RECHERCHESTRAVAUX.1113","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/RECHERCHESTRAVAUX.1113","url":null,"abstract":"A partir de l’etude de quatre films, collectes dans les franges des arts filmiques et les marges des cinematographies de l’Europe centrale et des Balkans, cet article propose un ensemble de jalons pour une histoire politique et visuelle du « Romani cinema », concu a l’intersection entre les cinematographies d’avant-garde et les familles romanis (Roms, Tsiganes, Sinti). Les repertoires de gestes mobilises par ces quatre cineastes forment a la fois des critiques implacables des conventions figuratives et narratives les plus couramment utilises par les « gypsy films » et des reperes essentiels pour une archeologie des archives filmiques du genocide des Tsiganes.","PeriodicalId":429136,"journal":{"name":"Recherches & travaux","volume":"191 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134210066","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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