Pub Date : 2023-08-21DOI: 10.22633/rpge.v27iesp.2.18582
Oleksandr Makarenko, Olha Vainahii, Tamila Tsybulska, Andrew Koval, Volodumyr Vivsyannuk
O propósito deste artigo consiste na análise da transformação digital no contexto do ensino superior em medicina, com a identificação de desafios individuais e a apresentação de métodos de otimização destinados a aprimorar o processo pedagógico. Para atingir esse propósito, uma gama de métodos científicos foi empregada, abarcando análises, sínteses, deduções e induções, bem como abstração e aplicação do método prognóstico. Os resultados obtidos se dedicam à investigação dos aspetos inerentes à digitalização do ambiente de ensino médico, com um enfoque na otimização, bem como aos desafios que permeiam o avanço da digitalização nas instituições de ensino superior em medicina na Ucrânia. Notáveis obstáculos foram identificados na implementação de tecnologias inovadoras, particularmente relacionados à falta de recursos tecnológicos e financeiros nas circunstâncias ucranianas. Nas conclusões, enfatiza-se a importância de se reconhecer que, no futuro, a evolução das tecnologias digitais trará novos desafios para o pensamento pedagógico e seu desenvolvimento.
{"title":"Transformação digital do ensino médico superior","authors":"Oleksandr Makarenko, Olha Vainahii, Tamila Tsybulska, Andrew Koval, Volodumyr Vivsyannuk","doi":"10.22633/rpge.v27iesp.2.18582","DOIUrl":"https://doi.org/10.22633/rpge.v27iesp.2.18582","url":null,"abstract":"O propósito deste artigo consiste na análise da transformação digital no contexto do ensino superior em medicina, com a identificação de desafios individuais e a apresentação de métodos de otimização destinados a aprimorar o processo pedagógico. Para atingir esse propósito, uma gama de métodos científicos foi empregada, abarcando análises, sínteses, deduções e induções, bem como abstração e aplicação do método prognóstico. Os resultados obtidos se dedicam à investigação dos aspetos inerentes à digitalização do ambiente de ensino médico, com um enfoque na otimização, bem como aos desafios que permeiam o avanço da digitalização nas instituições de ensino superior em medicina na Ucrânia. Notáveis obstáculos foram identificados na implementação de tecnologias inovadoras, particularmente relacionados à falta de recursos tecnológicos e financeiros nas circunstâncias ucranianas. Nas conclusões, enfatiza-se a importância de se reconhecer que, no futuro, a evolução das tecnologias digitais trará novos desafios para o pensamento pedagógico e seu desenvolvimento.","PeriodicalId":43023,"journal":{"name":"Revista on Line de Politica e Gestao Educacional","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135876581","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-21DOI: 10.22633/rpge.v27iesp.2.18584
Andrii Bestiuk, Artem Irkha, Nataliia Holiardyk, Sergey Stupenkov, Roman Skydan
Este estudo consistiu na análise das particularidades envolvidas no desenvolvimento das aptidões de liderança em indivíduos em formação para se tornarem soldados durante o processo de treinamento. A tarefa em questão pode ser divisada condicionalmente em duas fases distintas: a primeira, que envolve a exploração dos fundamentos teóricos e metodológicos subjacentes ao desenvolvimento das mencionadas aptidões de liderança; e a segunda, que se concentra na busca por um modelo eficiente para o aprimoramento dessas capacidades. A base metodológica da pesquisa foi composta por métodos científicos e pedagógicos. Foi constatado que os estudantes das Instituições de Ensino Superior Militar devem engajar-se no estudo de matérias relacionadas à teoria militar, táticas, estratégia, organização e gestão de unidades militares, equipamento militar, bem como aspectos jurídicos militares, entre outros conteúdos.
{"title":"Ensino superior militar na Ucrânia","authors":"Andrii Bestiuk, Artem Irkha, Nataliia Holiardyk, Sergey Stupenkov, Roman Skydan","doi":"10.22633/rpge.v27iesp.2.18584","DOIUrl":"https://doi.org/10.22633/rpge.v27iesp.2.18584","url":null,"abstract":"Este estudo consistiu na análise das particularidades envolvidas no desenvolvimento das aptidões de liderança em indivíduos em formação para se tornarem soldados durante o processo de treinamento. A tarefa em questão pode ser divisada condicionalmente em duas fases distintas: a primeira, que envolve a exploração dos fundamentos teóricos e metodológicos subjacentes ao desenvolvimento das mencionadas aptidões de liderança; e a segunda, que se concentra na busca por um modelo eficiente para o aprimoramento dessas capacidades. A base metodológica da pesquisa foi composta por métodos científicos e pedagógicos. Foi constatado que os estudantes das Instituições de Ensino Superior Militar devem engajar-se no estudo de matérias relacionadas à teoria militar, táticas, estratégia, organização e gestão de unidades militares, equipamento militar, bem como aspectos jurídicos militares, entre outros conteúdos.","PeriodicalId":43023,"journal":{"name":"Revista on Line de Politica e Gestao Educacional","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135876582","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O presente artigo proporciona uma análise abrangente das pesquisas mais recentes no domínio da educação a distância, abordando os elementos cruciais das tendências, desafios e questões associadas ao ensino remoto. Destacam-se o papel e a relevância das tecnologias contemporâneas no aprimoramento da qualidade do ensino remoto. A metodologia empregada envolve a análise de pesquisas científicas. Com base na revisão da literatura, são examinadas as inovações tecnológicas voltadas para o aperfeiçoamento do processo de aprendizado. Ademais, ressalta-se a importância da interação dinâmica entre professores e alunos no contexto virtual. As conclusões destacam a imperatividade de futuras pesquisas com vistas ao aperfeiçoamento contínuo da educação a distância e do processo de aprendizado. A análise deste artigo oferece um discernimento profundo sobre os desafios contemporâneos e as perspectivas relativas ao avanço da educação à distância.
{"title":"Ensino a distância 2023","authors":"Andrii Rybalko, Iryna Kochetkova, Olena Kin, Svitlana Liulchak, Nataliia Khmil","doi":"10.22633/rpge.v27iesp.2.18583","DOIUrl":"https://doi.org/10.22633/rpge.v27iesp.2.18583","url":null,"abstract":"O presente artigo proporciona uma análise abrangente das pesquisas mais recentes no domínio da educação a distância, abordando os elementos cruciais das tendências, desafios e questões associadas ao ensino remoto. Destacam-se o papel e a relevância das tecnologias contemporâneas no aprimoramento da qualidade do ensino remoto. A metodologia empregada envolve a análise de pesquisas científicas. Com base na revisão da literatura, são examinadas as inovações tecnológicas voltadas para o aperfeiçoamento do processo de aprendizado. Ademais, ressalta-se a importância da interação dinâmica entre professores e alunos no contexto virtual. As conclusões destacam a imperatividade de futuras pesquisas com vistas ao aperfeiçoamento contínuo da educação a distância e do processo de aprendizado. A análise deste artigo oferece um discernimento profundo sobre os desafios contemporâneos e as perspectivas relativas ao avanço da educação à distância.","PeriodicalId":43023,"journal":{"name":"Revista on Line de Politica e Gestao Educacional","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135876584","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-21DOI: 10.22633/rpge.v27iesp.2.18586
Artur Mykhailyk, Tatiana Valentieva, Tamara Pushkarova, Liudmyla Shuba, Tetiana Boliak
O atual avanço das tecnologias educacionais aponta para a necessidade de reformas no sistema de formação de recursos humanos na Ucrânia. Este artigo visa analisar o estado atual da educação na Ucrânia à luz dos fenômenos da globalização e das transformações contemporâneas. Este estudo reside na avaliação do interesse dos estudantes estrangeiros pelo sistema educacional ucraniano. A metodologia adotada se baseia na análise, síntese e generalização de informações. Os resultados identificam as principais direções de desenvolvimento da educação na Ucrânia no contexto da globalização, destacam as áreas-chave de competência digital e fornecem uma caracterização abrangente dos aspectos positivos e negativos do impacto da globalização na educação contemporânea ucraniana. As conclusões enfatizam que o objetivo primordial dessas transformações é estabelecer as bases para abordagens educacionais centradas no indivíduo, promover a autorrealização criativa e garantir igualdade de oportunidades na obtenção de serviços educacionais de qualidade.
{"title":"educação ucraniana hoje","authors":"Artur Mykhailyk, Tatiana Valentieva, Tamara Pushkarova, Liudmyla Shuba, Tetiana Boliak","doi":"10.22633/rpge.v27iesp.2.18586","DOIUrl":"https://doi.org/10.22633/rpge.v27iesp.2.18586","url":null,"abstract":"O atual avanço das tecnologias educacionais aponta para a necessidade de reformas no sistema de formação de recursos humanos na Ucrânia. Este artigo visa analisar o estado atual da educação na Ucrânia à luz dos fenômenos da globalização e das transformações contemporâneas. Este estudo reside na avaliação do interesse dos estudantes estrangeiros pelo sistema educacional ucraniano. A metodologia adotada se baseia na análise, síntese e generalização de informações. Os resultados identificam as principais direções de desenvolvimento da educação na Ucrânia no contexto da globalização, destacam as áreas-chave de competência digital e fornecem uma caracterização abrangente dos aspectos positivos e negativos do impacto da globalização na educação contemporânea ucraniana. As conclusões enfatizam que o objetivo primordial dessas transformações é estabelecer as bases para abordagens educacionais centradas no indivíduo, promover a autorrealização criativa e garantir igualdade de oportunidades na obtenção de serviços educacionais de qualidade.","PeriodicalId":43023,"journal":{"name":"Revista on Line de Politica e Gestao Educacional","volume":"59 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135876588","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-21DOI: 10.22633/rpge.v27iesp.2.18464
Flávio Henrique Machado Moreira, Alexander Vinicius Leite da Silva, Caio Augusto Martins Furtado, José Anderson Santos Cruz
{"title":"Educação e ensino superior na Ucrânia","authors":"Flávio Henrique Machado Moreira, Alexander Vinicius Leite da Silva, Caio Augusto Martins Furtado, José Anderson Santos Cruz","doi":"10.22633/rpge.v27iesp.2.18464","DOIUrl":"https://doi.org/10.22633/rpge.v27iesp.2.18464","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":43023,"journal":{"name":"Revista on Line de Politica e Gestao Educacional","volume":"284 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135875924","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-13DOI: 10.22633/rpge.v27iesp.1.17960
Rejane Maria Gomes da Silva, Adriana Campani, Aleida Patricia Monteiro Furtado
{"title":"Formação de professores","authors":"Rejane Maria Gomes da Silva, Adriana Campani, Aleida Patricia Monteiro Furtado","doi":"10.22633/rpge.v27iesp.1.17960","DOIUrl":"https://doi.org/10.22633/rpge.v27iesp.1.17960","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":43023,"journal":{"name":"Revista on Line de Politica e Gestao Educacional","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135288295","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-01DOI: 10.22633/rpge.v26iesp.3.16956
L. R. P. Tognetta, D. Cuadra-Martínez, D. de Queiroz, S. A. B. Bomfim
This research aimed to investigate how students in the Initial Years of Ensino Fundamental feel in the pandemic context. The objectives were to identify the frequency of situations in which there are signs of emotional distress in children and to verify whether there is a significant relationship between emotional distress and sociodemographic aspects (race, gender, own cell phone). A total of 1041 children from the 4th and 5th grades of Ensino Fundamental participated in the research. The instrument used for this verification was a questionnaire, containing sociodemographic aspects (ethnic-racial origin, gender, economic profile and access to communication resources) and situations related to emotional distress. The data found show that children have shown both feelings and behaviors that indicate emotional distress (fear, anxiety, loneliness, self-mutilation) and also that there are significant differences in emotional distress scores related to gender and ethnic-racial origin.
{"title":"Children Suffer Too: Emotional Suffering in Children during the Covid-19 Pandemic","authors":"L. R. P. Tognetta, D. Cuadra-Martínez, D. de Queiroz, S. A. B. Bomfim","doi":"10.22633/rpge.v26iesp.3.16956","DOIUrl":"https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.3.16956","url":null,"abstract":"This research aimed to investigate how students in the Initial Years of Ensino Fundamental feel in the pandemic context. The objectives were to identify the frequency of situations in which there are signs of emotional distress in children and to verify whether there is a significant relationship between emotional distress and sociodemographic aspects (race, gender, own cell phone). A total of 1041 children from the 4th and 5th grades of Ensino Fundamental participated in the research. The instrument used for this verification was a questionnaire, containing sociodemographic aspects (ethnic-racial origin, gender, economic profile and access to communication resources) and situations related to emotional distress. The data found show that children have shown both feelings and behaviors that indicate emotional distress (fear, anxiety, loneliness, self-mutilation) and also that there are significant differences in emotional distress scores related to gender and ethnic-racial origin.","PeriodicalId":43023,"journal":{"name":"Revista on Line de Politica e Gestao Educacional","volume":"15 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78255217","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-01DOI: 10.22633/rpge.v26iesp.3.16955
L. R. P. Tognetta, D. Cuadra-Martínez, R. A. de Souza, M. Fioranelli Neto
The coronavirus (Covid-19) pandemic represented a challenge to physical and emotional health for adolescents subjected to almost two years of social isolation, restricted to family life and prevented from being in school. This article presents data from the pandemic associated with emotional distress among adolescents and the impact of restricted school life in this period. This is an exploratory, descriptive research, whose objective was to identify the frequency of situations in which there are signs of emotional distress in adolescents and to compare the scores found between demographic profile issues (race, gender and smartphone use). A total of 1,991 adolescents participated in the sample, students from two directorates of the Sao Paulo state public education network. The investigation instrument was built from a broad literature review in the form of a questionnaire with closed questions, divided into two parts: the first, containing 13 questions about the student's profile and, the second, with 21 questions, about signs of emotional suffering. From the quantitative analysis, the results found highlight a higher score of emotional distress among adolescent girls and black students and point to the urgency of actions that provide welfare and the learning of assertive forms of conflict resolution, as well as the urgency of spaces for expression of feelings by students.
{"title":"Emotional Suffering in Teenagers during the Covid-19 Pandemic","authors":"L. R. P. Tognetta, D. Cuadra-Martínez, R. A. de Souza, M. Fioranelli Neto","doi":"10.22633/rpge.v26iesp.3.16955","DOIUrl":"https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.3.16955","url":null,"abstract":"The coronavirus (Covid-19) pandemic represented a challenge to physical and emotional health for adolescents subjected to almost two years of social isolation, restricted to family life and prevented from being in school. This article presents data from the pandemic associated with emotional distress among adolescents and the impact of restricted school life in this period. This is an exploratory, descriptive research, whose objective was to identify the frequency of situations in which there are signs of emotional distress in adolescents and to compare the scores found between demographic profile issues (race, gender and smartphone use). A total of 1,991 adolescents participated in the sample, students from two directorates of the Sao Paulo state public education network. The investigation instrument was built from a broad literature review in the form of a questionnaire with closed questions, divided into two parts: the first, containing 13 questions about the student's profile and, the second, with 21 questions, about signs of emotional suffering. From the quantitative analysis, the results found highlight a higher score of emotional distress among adolescent girls and black students and point to the urgency of actions that provide welfare and the learning of assertive forms of conflict resolution, as well as the urgency of spaces for expression of feelings by students.","PeriodicalId":43023,"journal":{"name":"Revista on Line de Politica e Gestao Educacional","volume":"45 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80667205","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-01-01DOI: 10.22633/rpge.v25i2.15503
M. Dindar
The purpose of this study was to investigate health anxiety levels and organizational commitment status of handball players to their teams during COVID-19 pandemic. 84 elite handball players (male=40, female=44) participated in this research. An information form was used to determine occasions and behaviors of handball players during COVID-19 pandemic. Health Anxiety Scale and Organizational Commitment Scale were performed. Data obtained were analyzed through SPSS package. In research results;there were no significant difference in health anxiety scores of handball players with regard to gender, sports type, training and wage. While male players were determined to have higher normative organizational commitment and continuation scores than female players, National players were determined to have significantly lower scores in continuation, normative and total organizational commitment scores. However, it was determined that there was a significant correlation between COVID-19, total anxiety scores and organizational commitment subdimension scores of handball players.
{"title":"Health Anxiety Levels and Organizational Commitment Status of Handball Players to Their Teams during Covid-19 Pandemic","authors":"M. Dindar","doi":"10.22633/rpge.v25i2.15503","DOIUrl":"https://doi.org/10.22633/rpge.v25i2.15503","url":null,"abstract":"The purpose of this study was to investigate health anxiety levels and organizational commitment status of handball players to their teams during COVID-19 pandemic. 84 elite handball players (male=40, female=44) participated in this research. An information form was used to determine occasions and behaviors of handball players during COVID-19 pandemic. Health Anxiety Scale and Organizational Commitment Scale were performed. Data obtained were analyzed through SPSS package. In research results;there were no significant difference in health anxiety scores of handball players with regard to gender, sports type, training and wage. While male players were determined to have higher normative organizational commitment and continuation scores than female players, National players were determined to have significantly lower scores in continuation, normative and total organizational commitment scores. However, it was determined that there was a significant correlation between COVID-19, total anxiety scores and organizational commitment subdimension scores of handball players.","PeriodicalId":43023,"journal":{"name":"Revista on Line de Politica e Gestao Educacional","volume":"16 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74468713","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Projeto: Um grupo chamado Decisão!","authors":"L. Campos, Berilo Luigi Deiró Nosella","doi":"10.29327/15648.1-3","DOIUrl":"https://doi.org/10.29327/15648.1-3","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":43023,"journal":{"name":"Revista on Line de Politica e Gestao Educacional","volume":"100 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82122813","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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