Pedagogical Education in Russia最新文献

英文中文

COGNITIVE SELF-RELIANCE DEVELOPMENT OF MASTER COURSE STUDENTS IN A PRACTICAL COURSE OF ENGLISH IN THE AGE OF DIGITALIZATION 数字化时代英语实训硕士班学生认知自立能力的培养

Pedagogical Education in Russia

Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.26170/2079-8717_2021_02_10

I. Bredikhina, V. Zaitseva

引用次数: 1

THE PRINCIPLE OF THE UNITY OF CONCEPTUAL AND INTUITIVE KNOWLEDGE AS A MEANS OF DEVELOPING THE CREATIVITY OF TEACHERS AND STUDENTS 概念知识与直观知识相统一的原则，是发展师生创造力的手段

Pedagogical Education in Russia

Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.26170/2079-8717_2021_05_03

V. Bayluk

引用次数: 0

THE RELATIONSHIP OF AGGRESSIVENESS AND SELF-ACTUALIZATION OF PERSONALITY 人格攻击性与自我实现的关系

Pedagogical Education in Russia

Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.26170/po19-06-18

I. V. Zausenko

引用次数: 0

CORRELATION BETWEEN TEACHING AND LEARNING IN THE PROCESS OF MASTERING STUDENTS’ FOREIGN LANGUAGE SPEECH ACTIVITIES AND VERBAL COMMUNICATION 学生掌握外语过程中言语活动与言语交际的教与学的关系

Pedagogical Education in Russia

Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.26170/2079-8717_2021_05_11

T. S. Serova, M. Kovalenko

引用次数: 0

Modelling of educational process taking into account the “zone of immediate development” in modern conditions as a problem of pedagogical psychology 把现代条件下的“直接发展区”作为教育心理学的一个问题来考虑教育过程的建模

Pedagogical Education in Russia

Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.26170/2079-8717_2022_05_20

Anastasiya Semenova

引用次数: 0

EDUCATION LEVEL OF TEACHERS OF ARITHMETIC SCHOOLS AT THE MINING URALS OF THE FIRST HALF OF THE XVIII CENTURY 十八世纪上半叶矿区算术学校教师的教育水平

Pedagogical Education in Russia

Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.26170/po19-08-01

A. Safronova

There was a wide network of arithmetic schools at the state-owned factories of the Urals in the first half of the XVIII century opened by the initiative of Vasily Tatishchev. A special role belonged to the Yekaterinburg school, which was the main educational institution that supplied graduates who were skilled in geometry, trigonometry, drawing, for further education from qualified factory specialists. Yekaterinburg school as a central unit required teachers with a higher level of training than with other factories. In 17241735 Graduates of the capital's educational institutions – the Moscow Artillery School Peter Rybnikov, the Naval Academy Mikhail Kutuzov and Nikita Karkadinov – were sent to it. Since the end of 1735, its graduates – Fyodor Sannikov, Afanasy Kichigin, Yakim Olontsov, Pimen Startsev, Ivan Susorov – have been used exclusively as teachers. If graduates of metropolitan schools, along with mathematics, acquired knowledge and other subjects in the school, then the Urals supported the excellent knowledge of mathematics and drafts obtained in school by learning from the same graduates of the capital who worked in factories in various positions and from the best practitioners – skills of land surveying, assaying, copper smelting, knowledge of geodesy, mechanics, etc. They improved them in the performance of tasks related to the interests of factories. The involvement of teachers in these tasks contributed to the professional growth of teachers. In general, the educational level of teachers was high, which made it possible to make the arithmetic school the main breeding ground for future qualified personnel for the Ural industry. ачальник казенных заводов Урала в 1720-1722 и 1734-1739 гг. В. Н. Татищев сыграл большую роль в распространении математических знаний среди подрастающего поколения путем открытия широкой сети арифметических школ. Знания математики были необходимы для подготовки квалифицированных кадров. Первые арифметические школы действовали в Кунгуре (1721-1725) и при Уктусском заводе (1721-1724), последняя была переведена в Екатеринбург и в ней обучались дети с Уктусского, Каменского и Алапаевского заводов; в 1725 г. в нее перевели и учащихся с Н © Сафронова А. М., 2019 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ. 2019. No 8 7 Кунгура. Екатеринбургская арифметическая школа являлась единственной при заводах, как и словесная, до 1735 г. В период второго руководства заводами Татищев поставил цель открыть словесные, а затем и арифметические школы при всех казенных заводах. Подбор учителей для арифметических школ являлся большой проблемой. Поскольку в России не существовало специальных учебных заведений, которые бы готовили учителей, каждое ведомство использовало свои возможности. На Урале, в условиях широкого заводского строительства, трудно было найти не занятых на производстве или в конторах людей, которых можно было использовать в качестве учителей. К тому же в арифметическую школу Екатеринбурга, где математика преподавалась по расшир

18世纪上半叶，在瓦西里·塔蒂舍夫(Vasily Tatishchev)的倡议下，乌拉尔的国有工厂里建立了一个广泛的算术学校网络。叶卡捷琳堡学校起着特殊的作用，它是主要的教育机构，为合格的工厂专家提供几何学、三角学、绘画方面的熟练毕业生的进一步教育。叶卡捷琳堡学校作为一个中心单位，对教师的要求比其他工厂要高。1724年至1735年，首都教育机构的毕业生——莫斯科炮兵学校彼得·雷布尼科夫、海军学院米哈伊尔·库图佐夫和尼基塔·卡尔卡季诺夫——被送到这里。自1735年底以来，它的毕业生——费奥多尔·桑尼科夫、阿法纳西·基奇金、亚基姆·奥隆佐夫、皮门·施塔采夫、伊万·苏索洛夫——被专门聘为教师。如果城市学校的毕业生除了数学之外，还在学校里获得了知识和其他学科，那么乌拉尔人则通过向在工厂里担任各种职务的首都毕业生和最好的实践者——土地测量、分析、铜冶炼、大地测量学、力学等技能——学习，来支持在学校里获得的优秀的数学知识和草图。他们在与工厂利益有关的任务中进行了改进。教师对这些任务的参与有助于教师的专业成长。总的来说，教师的教育水平很高，这使得算术学校有可能成为乌拉尔工业未来合格人才的主要培养基地。ачальникказенныхзаводовУралав1720 - 1722 1734 - 1739игг。В。Н。Татищевсыгралбольшуюрольвраспространенииматематическихзнанийсредиподрастающегопоколенияпутемоткрытияширокойсетиарифметическихшкол。Знанияматематикибылинеобходимыдляподготовкиквалифицированныхкадров。ПервыеарифметическиешколыдействоваливКунгуре(1721 - 1725)иприУктусскомзаводе(1721 - 1724),последняябылапереведенавЕкатеринбургивнейобучалисьдетисУктусского,КаменскогоиАлапаевскогозаводов;1725年* нее перевели * учащихся * Н©Сафронова А。М。， 2019 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ。2019. 8、7、Кунгура。Екатеринбургскаяарифметическаяшколаявляласьединственнойпризаводах,какисловесная,дго1735。ВпериодвторогоруководствазаводамиТатищевпоставилцельоткрытьсловесные,азатемиарифметическиешколыпривсехказенныхзаводах。Подборучителейдляарифметическихшколявлялсябольшойпроблемой。ПосколькувРоссиинесуществовалоспециальныхучебныхзаведений,которыебыготовилиучителей,каждоеведомствоиспользовалосвоивозможности。,НаУралевусловияхширокогозаводскогостроительства,труднобылонайтинезанятыхнапроизводствеиливконторахлюдей,которыхможнобылоиспользоватьвкачествеучителей。КтомужеварифметическуюшколуЕкатеринбурга,гдематематикапреподаваласьпорасширеннойпрограмме,требовалисьиболееподготовленныеучителя。Вопрособобразовательномуровнеучителейнерассматривалсяспециальновлитературе。Н。В。НечаевпривелданныеодополнительномобучениибудущегоучителяА。КичигинавсвязиспредполагаемойпоездкойвКитайикакмаркшейдерскогоученика(16 c。82 - 84年)。В。Н。Будрин упомянул лишь * том， что М。Кутузовбылиз«академическихшкольников»игв1739。какбывшиймаркшейдерякобыпреподавалвсловеснойшколе;Ф。Санников; январе; 1727;взят«изтригонометрии»всчетнуюконторуиимел8летстажадоучительскойдолжности;Я。Олонцова,как«знающегогеометриюичертежи»,назначилиучителем,«обязавдоучиваться……»[1];59, 70 - 71]。Намиприведеныданныеокругепредметов。изучавшихсяМ。Кутузовым * Н。Каркадиновым * Морской академии [19，][49-53]，网址повышении образования Ф。Санниковым во время работы учителем [20，]500 - 501年);оегоучастиивсоставленииикопированиичертежейдля«историческойкниги»[22日с。333 - 357年);обучении И。Сусорова механике [21，]40-43]。ПосколькувопрособуровнеобразованностиучителейЕкатеринбургскойарифметическойшколыкакглавногопоставщикабудущихкадровзаводскогоигорногоделапредставляетспециальныйинтерес,цельюданнойстатьиявляетсяраскрытиеэтойпроблемынаосноведокументовГосударственногоархиваСвердловскойобластииРоссийскогогосударственногоархивадревнихактов。Каксвидетельствуютдокументы,первымиучителямибыливыпускникистоличныхшколсвысокимуровнемспециал

{"title":"EDUCATION LEVEL OF TEACHERS OF ARITHMETIC SCHOOLS AT THE MINING URALS OF THE FIRST HALF OF THE XVIII CENTURY","authors":"A. Safronova","doi":"10.26170/po19-08-01","DOIUrl":"https://doi.org/10.26170/po19-08-01","url":null,"abstract":"There was a wide network of arithmetic schools at the state-owned factories of the Urals in the first half of the XVIII century opened by the initiative of Vasily Tatishchev. A special role belonged to the Yekaterinburg school, which was the main educational institution that supplied graduates who were skilled in geometry, trigonometry, drawing, for further education from qualified factory specialists. Yekaterinburg school as a central unit required teachers with a higher level of training than with other factories. In 17241735 Graduates of the capital's educational institutions – the Moscow Artillery School Peter Rybnikov, the Naval Academy Mikhail Kutuzov and Nikita Karkadinov – were sent to it. Since the end of 1735, its graduates – Fyodor Sannikov, Afanasy Kichigin, Yakim Olontsov, Pimen Startsev, Ivan Susorov – have been used exclusively as teachers. If graduates of metropolitan schools, along with mathematics, acquired knowledge and other subjects in the school, then the Urals supported the excellent knowledge of mathematics and drafts obtained in school by learning from the same graduates of the capital who worked in factories in various positions and from the best practitioners – skills of land surveying, assaying, copper smelting, knowledge of geodesy, mechanics, etc. They improved them in the performance of tasks related to the interests of factories. The involvement of teachers in these tasks contributed to the professional growth of teachers. In general, the educational level of teachers was high, which made it possible to make the arithmetic school the main breeding ground for future qualified personnel for the Ural industry. ачальник казенных заводов Урала в 1720-1722 и 1734-1739 гг. В. Н. Татищев сыграл большую роль в распространении математических знаний среди подрастающего поколения путем открытия широкой сети арифметических школ. Знания математики были необходимы для подготовки квалифицированных кадров. Первые арифметические школы действовали в Кунгуре (1721-1725) и при Уктусском заводе (1721-1724), последняя была переведена в Екатеринбург и в ней обучались дети с Уктусского, Каменского и Алапаевского заводов; в 1725 г. в нее перевели и учащихся с Н © Сафронова А. М., 2019 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ. 2019. No 8 7 Кунгура. Екатеринбургская арифметическая школа являлась единственной при заводах, как и словесная, до 1735 г. В период второго руководства заводами Татищев поставил цель открыть словесные, а затем и арифметические школы при всех казенных заводах. Подбор учителей для арифметических школ являлся большой проблемой. Поскольку в России не существовало специальных учебных заведений, которые бы готовили учителей, каждое ведомство использовало свои возможности. На Урале, в условиях широкого заводского строительства, трудно было найти не занятых на производстве или в конторах людей, которых можно было использовать в качестве учителей. К тому же в арифметическую школу Екатеринбурга, где математика преподавалась по расшир","PeriodicalId":430995,"journal":{"name":"Pedagogical Education in Russia","volume":"199 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115718954","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

SPECIFICITY OF DEBUT CHESS PLAYERS TRAINING IN MODERN CONDITIONS 现代条件下国际象棋新手训练的特殊性

Pedagogical Education in Russia

Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.26170/2079-8717_2021_02_13

Vladimir Vladimirovich Komissarov, L. Rapoport, Anastasia Sergeevna Markova

引用次数: 0

Psychological and pedagogical prevention of risky destructive behavior of adolescents 青少年危险破坏性行为的心理和教育预防

Pedagogical Education in Russia

Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.26170/2079-8717_2022_05_19

Y. Gerasimenko, Ksenia Valerievna Adushkina

引用次数: 0

English language polycultural teaching of law school students: notion, essence, aims, principles, structure, methods and phases 法学院学生英语多元文化教学:概念、本质、目标、原则、结构、方法和阶段

Pedagogical Education in Russia

Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.26170/2079-8717_2021_06_17

N. N. Sergeeva, Svetlana Nikolaevna Tayurskaya

引用次数: 0

STUDIES OF VALUE ORIENTATIONS OF SCHOOLCHILDREN AND STUDENTS: METHODOLOGICAL AND METHODOLOGICAL ISSUES 中小学生价值取向研究:方法论与方法论问题

Pedagogical Education in Russia

Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.26170/po19-04-05

E. Pryamikova, I. Shapko

引用次数: 0

首页上一页

下一页尾页

类型

全部化学•材料生命科学医学物理工程技术环境•农林材料科学地球科学法学管理学化学环境科学与生态学计算机科学教育学经济学农林科学人文科学生物学数学物理与天体物理心理学综合性期刊其他工业工程理学历史学农学文学信息工程

数据库

全部 ACS Publications Elsevier ieeexplore Springer The Royal Society of Chemistry Wiley

期刊

Pedagogical Education in Russia

全部 Acc. Chem. Res. ACS Applied Bio Materials ACS Appl. Electron. Mater. ACS Appl. Energy Mater. ACS Appl. Mater. Interfaces ACS Appl. Nano Mater. ACS Appl. Polym. Mater. ACS BIOMATER-SCI ENG ACS Catal. ACS Cent. Sci. ACS Chem. Biol. ACS Chemical Health & Safety ACS Chem. Neurosci. ACS Comb. Sci. ACS Earth Space Chem. ACS Energy Lett. ACS Infect. Dis. ACS Macro Lett. ACS Mater. Lett. ACS Med. Chem. Lett. ACS Nano ACS Omega ACS Photonics ACS Sens. ACS Sustainable Chem. Eng. ACS Synth. Biol. Anal. Chem. BIOCHEMISTRY-US Bioconjugate Chem. BIOMACROMOLECULES Chem. Res. Toxicol. Chem. Rev. Chem. Mater. CRYST GROWTH DES ENERG FUEL Environ. Sci. Technol. Environ. Sci. Technol. Lett. Eur. J. Inorg. Chem. IND ENG CHEM RES Inorg. Chem. J. Agric. Food. Chem. J. Chem. Eng. Data J. Chem. Educ. J. Chem. Inf. Model. J. Chem. Theory Comput. J. Med. Chem. J. Nat. Prod. J PROTEOME RES J. Am. Chem. Soc. LANGMUIR MACROMOLECULES Mol. Pharmaceutics Nano Lett. Org. Lett. ORG PROCESS RES DEV ORGANOMETALLICS J. Org. Chem. J. Phys. Chem. J. Phys. Chem. A J. Phys. Chem. B J. Phys. Chem. C J. Phys. Chem. Lett. Analyst Anal. Methods Biomater. Sci. Catal. Sci. Technol. Chem. Commun. Chem. Soc. Rev. CHEM EDUC RES PRACT CRYSTENGCOMM Dalton Trans. Energy Environ. Sci. ENVIRON SCI-NANO ENVIRON SCI-PROC IMP ENVIRON SCI-WAT RES Faraday Discuss. Food Funct. Green Chem. Inorg. Chem. Front. Integr. Biol. J. Anal. At. Spectrom. J. Mater. Chem. A J. Mater. Chem. B J. Mater. Chem. C Lab Chip Mater. Chem. Front. Mater. Horiz. MEDCHEMCOMM Metallomics Mol. Biosyst. Mol. Syst. Des. Eng. Nanoscale Nanoscale Horiz. Nat. Prod. Rep. New J. Chem. Org. Biomol. Chem. Org. Chem. Front. PHOTOCH PHOTOBIO SCI PCCP Polym. Chem.

﹀