Pub Date : 2021-12-16DOI: 10.33053/dialogus.v10i2.653
B. Terra, Letícia Maria de Maia Resende, Ana Carolina de Faria Silvestre
O presente artigo tem como objetivo geral analisar a importância do papel desempenhado pelas organizações partidárias (partidos políticos) para a consolidação da cidadania feminina no Brasil. Diante disso, a temática do artigo se insere na questão da representatividade feminina na política, pois o trabalho parte da compreensão de que as desigualdades de gênero geram reflexos na baixa representação feminina na política, sendo essa uma realidade mundial, pois as mulheres continuam sendo marginalizadas e sub-representadas nos espaços decisórios institucionais. Nesse sentido, compreender o papel dos partidos políticos nessa relação das mulheres com a política e sua cidadania é fundamental. Assim, através da metodologia da pesquisa bibliográfica, o presente artigo busca compreender essa relação dos partidos políticos com a falta de representatividade feminina na política no contexto brasileiro.
{"title":"REPRESENTATIVIDADE FEMININA NA POLÍTICA","authors":"B. Terra, Letícia Maria de Maia Resende, Ana Carolina de Faria Silvestre","doi":"10.33053/dialogus.v10i2.653","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/dialogus.v10i2.653","url":null,"abstract":"O presente artigo tem como objetivo geral analisar a importância do papel desempenhado pelas organizações partidárias (partidos políticos) para a consolidação da cidadania feminina no Brasil. Diante disso, a temática do artigo se insere na questão da representatividade feminina na política, pois o trabalho parte da compreensão de que as desigualdades de gênero geram reflexos na baixa representação feminina na política, sendo essa uma realidade mundial, pois as mulheres continuam sendo marginalizadas e sub-representadas nos espaços decisórios institucionais. Nesse sentido, compreender o papel dos partidos políticos nessa relação das mulheres com a política e sua cidadania é fundamental. Assim, através da metodologia da pesquisa bibliográfica, o presente artigo busca compreender essa relação dos partidos políticos com a falta de representatividade feminina na política no contexto brasileiro.","PeriodicalId":445722,"journal":{"name":"DI@LOGUS","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115457078","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-16DOI: 10.33053/dialogus.v10i2.587
Luciana Marília de Oliveira dos Anjos Silva, Sirlei de Lourdes Lauxen
O Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil é uma oportunidade do professor em formação colocar em prática todo o aprendizado teórico, que construiu durante a sua trajetória acadêmica. Desse modo, o Estágio de Educação Infantil teve como objetivo proporcionar atividades que incentivassem as crianças em seus aspectos motores, promovendo a construção da consciência corporal, também valorizar e contribuir na construção da identidade das crianças envolvidas, visando minimizar os impactos da pandemia no seu desenvolvimento. A metodologia desse estágio partiu de uma pesquisa socioantropológica, pela qual foram entrevistados algumas famílias, a diretora e a professora titular da turma. Através da entrevista pode-se conhecer a realidade do bairro e também as dificuldades motoras apresentadas pelas crianças ao retornarem para a escolas. A conclusão do estágio permitiu, mesmo que em parte, minimizar os impactos da pandemia de Covid-19 nos aspectos motores e de construção da identidade das crianças.
{"title":"A MINIMIZAÇÃO DOS EFEITOS NA APRENDIZAGEM PÓS COVID-19","authors":"Luciana Marília de Oliveira dos Anjos Silva, Sirlei de Lourdes Lauxen","doi":"10.33053/dialogus.v10i2.587","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/dialogus.v10i2.587","url":null,"abstract":"O Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil é uma oportunidade do professor em formação colocar em prática todo o aprendizado teórico, que construiu durante a sua trajetória acadêmica. Desse modo, o Estágio de Educação Infantil teve como objetivo proporcionar atividades que incentivassem as crianças em seus aspectos motores, promovendo a construção da consciência corporal, também valorizar e contribuir na construção da identidade das crianças envolvidas, visando minimizar os impactos da pandemia no seu desenvolvimento. A metodologia desse estágio partiu de uma pesquisa socioantropológica, pela qual foram entrevistados algumas famílias, a diretora e a professora titular da turma. Através da entrevista pode-se conhecer a realidade do bairro e também as dificuldades motoras apresentadas pelas crianças ao retornarem para a escolas. A conclusão do estágio permitiu, mesmo que em parte, minimizar os impactos da pandemia de Covid-19 nos aspectos motores e de construção da identidade das crianças.","PeriodicalId":445722,"journal":{"name":"DI@LOGUS","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123767727","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-16DOI: 10.33053/dialogus.v10i2.570
André Luís Silva da Silva, C. Carvalho
Este artigo apresenta o histórico da participação do Curso Técnico em Química do Instituto Estadual de Educação Professor Annes Dias, de Cruz Alta/RS, na Mostra de Educação Profissional (MEP), no período de 2008 a 2018. A proposta é sistematizar os Projetos de Pesquisa desenvolvidos e apresentados neste evento durante tal recorte temporal, a fim de produzir um material passível para consulta, apropriação e divulgação. Estes projetos foram categorizados nos Eixos Temáticos: (i) Meio Ambiente e sustentabilidade, (ii) Bem estar e saúde e (iii) Materiais e estruturas, o que revelou o interesse de pesquisa circunscrito às propostas pedagógicas desenvolvidas. Espera-se, com isso, ampliar-se a visibilidade, tanto das temáticas tratadas quanto dos pressupostos teórico-metodológicos de um ensino consubstanciado por procedimentos próprios da pesquisa.
{"title":"HISTÓRICO DE PARTICIPAÇÃO DO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA DO IEE PROFESSOR ANNES DIAS NA MOSTRA DE ENSINO PROFISSIONAL (MEP): 2008-2018","authors":"André Luís Silva da Silva, C. Carvalho","doi":"10.33053/dialogus.v10i2.570","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/dialogus.v10i2.570","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta o histórico da participação do Curso Técnico em Química do Instituto Estadual de Educação Professor Annes Dias, de Cruz Alta/RS, na Mostra de Educação Profissional (MEP), no período de 2008 a 2018. A proposta é sistematizar os Projetos de Pesquisa desenvolvidos e apresentados neste evento durante tal recorte temporal, a fim de produzir um material passível para consulta, apropriação e divulgação. Estes projetos foram categorizados nos Eixos Temáticos: (i) Meio Ambiente e sustentabilidade, (ii) Bem estar e saúde e (iii) Materiais e estruturas, o que revelou o interesse de pesquisa circunscrito às propostas pedagógicas desenvolvidas. Espera-se, com isso, ampliar-se a visibilidade, tanto das temáticas tratadas quanto dos pressupostos teórico-metodológicos de um ensino consubstanciado por procedimentos próprios da pesquisa.","PeriodicalId":445722,"journal":{"name":"DI@LOGUS","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125128193","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-16DOI: 10.33053/dialogus.v10i2.604
V. Brancher, Josete Bitencourt Cardoso
Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o papel da educação como fator de desenvolvimento social e sustentável. Discute-se a possibilidade de formação dos homens, em especial do homem do campo, como uma prática social possível capaz de garantir, não só a sustentabilidade do planeta, mas também a emancipação social dos sujeitos, a partir da reflexão sobre o atual modelo de produção. Entrevemos a possibilidade dessa prática através de um contemporâneo modelo educacional brasileiro, intitulado “Educação do Campo”, o qual acreditamos ter nascido associado e comprometido com os objetivos vislumbrados na Educação Ambiental.
{"title":"EDUCAÇÃO DO CAMPO COMPROMETIDA COM EDUCAÇÃO AMBIENTAL","authors":"V. Brancher, Josete Bitencourt Cardoso","doi":"10.33053/dialogus.v10i2.604","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/dialogus.v10i2.604","url":null,"abstract":"Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o papel da educação como fator de desenvolvimento social e sustentável. Discute-se a possibilidade de formação dos homens, em especial do homem do campo, como uma prática social possível capaz de garantir, não só a sustentabilidade do planeta, mas também a emancipação social dos sujeitos, a partir da reflexão sobre o atual modelo de produção. Entrevemos a possibilidade dessa prática através de um contemporâneo modelo educacional brasileiro, intitulado “Educação do Campo”, o qual acreditamos ter nascido associado e comprometido com os objetivos vislumbrados na Educação Ambiental.","PeriodicalId":445722,"journal":{"name":"DI@LOGUS","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128568678","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-16DOI: 10.33053/dialogus.v10i2.538
Douglas Verbicaro Soares, Wagner Vinícius de Andrade Silva, Ruanny Brenda Silva de Jesus
En el artículo se examina la Resolución 1742/2006 y sus recomendaciones, que tratan de los Derechos Humanos en las Fuerzas Armadas de Europa. En este sentido, buscaremos verificar si estas recomendaciones fueron o son efectivas para la inclusión de homosexuales y transexuales en las Fuerzas Armadas, ya que en esas Instituciones son un entorno en el que, históricamente, predomina el patriarcado y la heteronormatividad. Dicho esto, se utilizó el método bibliográfico para realizar la investigación, es decir, la verificación a través de datos, artículos y libros. La investigación concluyó que la resolución 1742/2006 era efectiva al incluir a homosexuales y transexuales en las Fuerzas Militares, ya que sus recomendaciones defienden los derechos fundamentales y, por lo tanto, hacen que los países miembros incorporen estos derechos a sus Fuerzas Nacionales.
{"title":"LA EFICACIA DE LA RESOLUCIÓN 1742/2006 PARA GARANTIZAR LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS MINORÍAS EN LAS INSTITUCIONES MILITARES DE EUROPA","authors":"Douglas Verbicaro Soares, Wagner Vinícius de Andrade Silva, Ruanny Brenda Silva de Jesus","doi":"10.33053/dialogus.v10i2.538","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/dialogus.v10i2.538","url":null,"abstract":"En el artículo se examina la Resolución 1742/2006 y sus recomendaciones, que tratan de los Derechos Humanos en las Fuerzas Armadas de Europa. En este sentido, buscaremos verificar si estas recomendaciones fueron o son efectivas para la inclusión de homosexuales y transexuales en las Fuerzas Armadas, ya que en esas Instituciones son un entorno en el que, históricamente, predomina el patriarcado y la heteronormatividad. Dicho esto, se utilizó el método bibliográfico para realizar la investigación, es decir, la verificación a través de datos, artículos y libros. La investigación concluyó que la resolución 1742/2006 era efectiva al incluir a homosexuales y transexuales en las Fuerzas Militares, ya que sus recomendaciones defienden los derechos fundamentales y, por lo tanto, hacen que los países miembros incorporen estos derechos a sus Fuerzas Nacionales.","PeriodicalId":445722,"journal":{"name":"DI@LOGUS","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132308504","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-07DOI: 10.33053/DIALOGUS.V10I1.395
Jordana Gabriele Vettorato, Jani Luana Rambo Giehl, Samantha Chitolina, Daine Rodrigues Bettker, N. C. Freitas
O trabalho objetivou realizar uma revisão bibliográfica com base em artigos a cerca do material reciclável, o vidro, desde seu processo de fabricação, reciclagem, logística reversa e, até mesmo, a atuação de cooperativas e a situação dos catadores frente à coleta deste material tão importante. Entre os resíduos sólidos gerados no Brasil, o vidro se destaca pelo seu volume elevado, sendo apenas 14% desse material destinado à reciclagem. A reciclagem normalmente é realizada pelas próprias empresas produtoras desses vidros, em um processo denominado de logística reversa. Assim, a logística reversa atua em parceria com a empresa e, principalmente, com o meio ambiente, não gerando tanto impacto ambiental, e otimizar matéria prima e energia, diminui os custos para a empresa desde sua produção. Além disso, a atuação de cooperativas na reciclagem possibilita que catadores tenham uma melhor qualidade de vida. Portanto, a reciclagem do vidro gera grandes benefícios para a sociedade e o meio ambiente.
{"title":"O VIDRO E A IMPORTÂNCIA DE SEU PROCESSO DE RECICLAGEM E LOGÍSTICA REVERSA","authors":"Jordana Gabriele Vettorato, Jani Luana Rambo Giehl, Samantha Chitolina, Daine Rodrigues Bettker, N. C. Freitas","doi":"10.33053/DIALOGUS.V10I1.395","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/DIALOGUS.V10I1.395","url":null,"abstract":"O trabalho objetivou realizar uma revisão bibliográfica com base em artigos a cerca do material reciclável, o vidro, desde seu processo de fabricação, reciclagem, logística reversa e, até mesmo, a atuação de cooperativas e a situação dos catadores frente à coleta deste material tão importante. Entre os resíduos sólidos gerados no Brasil, o vidro se destaca pelo seu volume elevado, sendo apenas 14% desse material destinado à reciclagem. A reciclagem normalmente é realizada pelas próprias empresas produtoras desses vidros, em um processo denominado de logística reversa. Assim, a logística reversa atua em parceria com a empresa e, principalmente, com o meio ambiente, não gerando tanto impacto ambiental, e otimizar matéria prima e energia, diminui os custos para a empresa desde sua produção. Além disso, a atuação de cooperativas na reciclagem possibilita que catadores tenham uma melhor qualidade de vida. Portanto, a reciclagem do vidro gera grandes benefícios para a sociedade e o meio ambiente.","PeriodicalId":445722,"journal":{"name":"DI@LOGUS","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115699143","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-07DOI: 10.33053/DIALOGUS.V10I1.478
M. Amaral, A. Oliveira
Embora conceptualmente definido em termos amplos e polifacetados, e apesar das derivações neoliberalistas das últimas três décadas, o campo da educação de adultos foi historicamente marcado e teve a sua gênese em orientações políticas, práticas educativas e métodos de intervenção mais típicos da educação popular. Neste contexto, este artigo tem como propósito apresentar o desenvolvimento da Educação de Adultos a partir das Conferências Internacionais de Educação de Adultos realizadas em diferentes países. Para tal, foi realizado um levantamento dos documentos oficiais divulgados nas conferências realizadas e observamos paralelamente a evolução histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil como um campo de práticas que transcende os limites da escolarização, em sentido estrito, já que abarca processos de gestão e de formação diversos.
{"title":"O PAPEL DAS CONFINTEAs NO DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS","authors":"M. Amaral, A. Oliveira","doi":"10.33053/DIALOGUS.V10I1.478","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/DIALOGUS.V10I1.478","url":null,"abstract":"Embora conceptualmente definido em termos amplos e polifacetados, e apesar das derivações neoliberalistas das últimas três décadas, o campo da educação de adultos foi historicamente marcado e teve a sua gênese em orientações políticas, práticas educativas e métodos de intervenção mais típicos da educação popular. Neste contexto, este artigo tem como propósito apresentar o desenvolvimento da Educação de Adultos a partir das Conferências Internacionais de Educação de Adultos realizadas em diferentes países. Para tal, foi realizado um levantamento dos documentos oficiais divulgados nas conferências realizadas e observamos paralelamente a evolução histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil como um campo de práticas que transcende os limites da escolarização, em sentido estrito, já que abarca processos de gestão e de formação diversos.","PeriodicalId":445722,"journal":{"name":"DI@LOGUS","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127847693","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-28DOI: 10.33053/DIALOGUS.V9I3.398
Mayra Ferreira Barreto, Joaquim Tavares da Conceição
A pesquisa apresenta reflexões a respeito da utilização de jornais sergipanos como fonte para o ensino de história nos anos finais do ensino fundamental (9° ano), valorizando-os como potencial didático para a aprendizagem histórica, especialmente na abordagem de temáticas e/ou objetos do conhecimento (BNCC, 2019), relacionadas com o período da Ditadura Civil-Militar no Brasil. O periódico escolhido foi a Gazeta de Sergipe, jornal que teve grande circulação na capital no período estudado, além de estar digitalizado e disponibilizado pelo Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Sergipe (Sibiufs), acessível no seguinte endereço: jornaisdesergipe.ufs.br/. O trabalho tem como objetivo: a produção de um caderno de atividades, com propostas de roteiros a serem exploradas e utilizadas pelos estudantes com a orientação do professor. Espera-se que a pesquisa possibilite ao docente de história discutir de forma crítica com os estudantes as representações a respeito da Ditadura Civil-Militar no Brasil e suas relações com o presente, além de permitir aos discentes compreender aspectos da produção do conhecimento historiográfico e observar na prática a utilização do método histórico investigativo.
{"title":"O JORNAL EM SALA DE AULA: A DITADURA CIVIL- MILITAR NA “GAZETA DE SERGIPE” (1968-1978)","authors":"Mayra Ferreira Barreto, Joaquim Tavares da Conceição","doi":"10.33053/DIALOGUS.V9I3.398","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/DIALOGUS.V9I3.398","url":null,"abstract":"A pesquisa apresenta reflexões a respeito da utilização de jornais sergipanos como fonte para o ensino de história nos anos finais do ensino fundamental (9° ano), valorizando-os como potencial didático para a aprendizagem histórica, especialmente na abordagem de temáticas e/ou objetos do conhecimento (BNCC, 2019), relacionadas com o período da Ditadura Civil-Militar no Brasil. O periódico escolhido foi a Gazeta de Sergipe, jornal que teve grande circulação na capital no período estudado, além de estar digitalizado e disponibilizado pelo Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Sergipe (Sibiufs), acessível no seguinte endereço: jornaisdesergipe.ufs.br/. O trabalho tem como objetivo: a produção de um caderno de atividades, com propostas de roteiros a serem exploradas e utilizadas pelos estudantes com a orientação do professor. Espera-se que a pesquisa possibilite ao docente de história discutir de forma crítica com os estudantes as representações a respeito da Ditadura Civil-Militar no Brasil e suas relações com o presente, além de permitir aos discentes compreender aspectos da produção do conhecimento historiográfico e observar na prática a utilização do método histórico investigativo.","PeriodicalId":445722,"journal":{"name":"DI@LOGUS","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122557974","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-24DOI: 10.33053/dialogus.v19i3.390
Dieison Prestes da Silveira, E. Soares, J. C. D. Silva, Deivid Jonas Silva da Veiga
A formação de professores precisa de constantes debates e provocações, visto que ela auxilia no processo formativo humano, crítico e reflexivo dos sujeitos para as vivências em sociedade. Pensando nisso, o presente artigo busca discutir os desafios e as perspectivas presentes na formação de professores, direcionando o debate ao processo formativo crítico, humano e social dos sujeitos para as (con)vivências sociais. Em se tratando de metodologia, destaca-se que foi utilizada uma pesquisa qualitativa, baseada em estudos em referenciais bibliográficos. A temática formação de professores carece de debates, investigações e discussões, uma vez que há uma diversidade de saberes, vivências e experiências presentes no dia a dia do professor, portanto, deve-se ter um olhar analítico a temática formação de professores, buscando sanar os desafios presentes no meio educacional.
{"title":"UMA ANÁLISE MULTIDIMENSIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES:","authors":"Dieison Prestes da Silveira, E. Soares, J. C. D. Silva, Deivid Jonas Silva da Veiga","doi":"10.33053/dialogus.v19i3.390","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/dialogus.v19i3.390","url":null,"abstract":"A formação de professores precisa de constantes debates e provocações, visto que ela auxilia no processo formativo humano, crítico e reflexivo dos sujeitos para as vivências em sociedade. Pensando nisso, o presente artigo busca discutir os desafios e as perspectivas presentes na formação de professores, direcionando o debate ao processo formativo crítico, humano e social dos sujeitos para as (con)vivências sociais. Em se tratando de metodologia, destaca-se que foi utilizada uma pesquisa qualitativa, baseada em estudos em referenciais bibliográficos. A temática formação de professores carece de debates, investigações e discussões, uma vez que há uma diversidade de saberes, vivências e experiências presentes no dia a dia do professor, portanto, deve-se ter um olhar analítico a temática formação de professores, buscando sanar os desafios presentes no meio educacional.","PeriodicalId":445722,"journal":{"name":"DI@LOGUS","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128402116","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-24DOI: 10.33053/dialogus.v19i3.19
Carine Nascimento da Silva, Camila Kuhn Vieira, Sirlei De Lurdes Lauxen, Vaneza Cauduro Peranzoni
A pesquisa cientifica, geralmente se insere no contexto humano como uma curiosidade dos porquês dos acontecimentos e se destaca por ser um dos processos de construção de conhecimento rigoroso, que é muito válido e confiável, que gera a ciência. Essa pesquisa é complexa e minuciosa que contextualiza uma série de metodologias que podem ser aplicadas em três abordagens diferentes, a quantitativa, a qualitativa e a conjugação das duas que é a pesquisa mista. Portanto, este trabalho teve por objetivo realizar uma revisão bibliográfica a respeito do método de série de casos em sua prática analítica na abordagem mista e sua utilização no meio cientifico. Realizou-se uma revisão bibliográfica, nas bases de dados do Google Acadêmico, EBSCO, Medline e PubMEd entre os meses de maio a agosto de 2019, buscando os critérios da temática. A série de casos se mostrou uma ótima forma de alcançar o saber, principalmente quando se trata de buscas inovadoras e inexistentes. Além disso, ao utilizar múltiplas abordagens, como é característica da abordagem mista, consegue-se que haja uma contribuição mútua das potencialidades de cada uma delas, dispondo de respostas questionadas mais concretas aos problemas de pesquisa. Conclui-se assim, que os métodos mistos podem contribuir de forma significativa para futuras pesquisas cientificas, e através dessa abordagem, a série de casos é uma ótima tipo de pesquisa, para responder técnicas inovadoras de metodologia. Isso demostra a importância de realizar novas pesquisas de cunho bibliográfico e cientifico, sobre pratica de série de casos na abordagem mista.
{"title":"A PRÁTICA DA SÉRIE DE CASO COMO MÉTODO ANALÍTICO NA ABORDAGEM MISTA","authors":"Carine Nascimento da Silva, Camila Kuhn Vieira, Sirlei De Lurdes Lauxen, Vaneza Cauduro Peranzoni","doi":"10.33053/dialogus.v19i3.19","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/dialogus.v19i3.19","url":null,"abstract":"A pesquisa cientifica, geralmente se insere no contexto humano como uma curiosidade dos porquês dos acontecimentos e se destaca por ser um dos processos de construção de conhecimento rigoroso, que é muito válido e confiável, que gera a ciência. Essa pesquisa é complexa e minuciosa que contextualiza uma série de metodologias que podem ser aplicadas em três abordagens diferentes, a quantitativa, a qualitativa e a conjugação das duas que é a pesquisa mista. Portanto, este trabalho teve por objetivo realizar uma revisão bibliográfica a respeito do método de série de casos em sua prática analítica na abordagem mista e sua utilização no meio cientifico. Realizou-se uma revisão bibliográfica, nas bases de dados do Google Acadêmico, EBSCO, Medline e PubMEd entre os meses de maio a agosto de 2019, buscando os critérios da temática. A série de casos se mostrou uma ótima forma de alcançar o saber, principalmente quando se trata de buscas inovadoras e inexistentes. Além disso, ao utilizar múltiplas abordagens, como é característica da abordagem mista, consegue-se que haja uma contribuição mútua das potencialidades de cada uma delas, dispondo de respostas questionadas mais concretas aos problemas de pesquisa. Conclui-se assim, que os métodos mistos podem contribuir de forma significativa para futuras pesquisas cientificas, e através dessa abordagem, a série de casos é uma ótima tipo de pesquisa, para responder técnicas inovadoras de metodologia. Isso demostra a importância de realizar novas pesquisas de cunho bibliográfico e cientifico, sobre pratica de série de casos na abordagem mista.","PeriodicalId":445722,"journal":{"name":"DI@LOGUS","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132543071","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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