Pub Date : 2022-12-09DOI: 10.26457/recein.v15i58.3092
Ricardo Ignacio Audiffred-Jaramillo
La esquizofrenia es una enfermedad del neurodesarrollo que imposibilita a las personas a tener una vida independiente. Objetivo: Describir la percepción de la mujer sobre su papel como cuidadora principal de familiares con esquizofrenia. Método: El diseño fue cualitativo, con un método descriptivo-transversal, para estudios etnológicos. La muestra tuvo un cálculo probabilístico con un nivel de confianza de 95%, con un muestreo simple aleatorizado, en el cual se incluyeron 42 familiares de usuarios del SALME. Originalidad: La utilización del método etnológico para la comprensión del papel de las mujeres como cuidadoras de personas con esquizofrenia es innovador. Conclusiones: El control del medicamento, la comprensión y el apoyo, fueron consideradas las actividades más importantes que las cuidadoras primarias realizan. La mujer es quien asume el cuidado del paciente con esquizofrenia como un compromiso moral, natural, marcado por el afecto. Mientras que en el sexo masculino el cuidado se da como una opción. Esta circunstancia debe atenderse con un enfoque de paridad de género y con el establecimiento de límites adecuados con los demás miembros de la familia.
{"title":"Mujeres cuidadoras de familiares con esquizofrenia del occidente de México","authors":"Ricardo Ignacio Audiffred-Jaramillo","doi":"10.26457/recein.v15i58.3092","DOIUrl":"https://doi.org/10.26457/recein.v15i58.3092","url":null,"abstract":"La esquizofrenia es una enfermedad del neurodesarrollo que imposibilita a las personas a tener una vida independiente. Objetivo: Describir la percepción de la mujer sobre su papel como cuidadora principal de familiares con esquizofrenia. Método: El diseño fue cualitativo, con un método descriptivo-transversal, para estudios etnológicos. La muestra tuvo un cálculo probabilístico con un nivel de confianza de 95%, con un muestreo simple aleatorizado, en el cual se incluyeron 42 familiares de usuarios del SALME. Originalidad: La utilización del método etnológico para la comprensión del papel de las mujeres como cuidadoras de personas con esquizofrenia es innovador. Conclusiones: El control del medicamento, la comprensión y el apoyo, fueron consideradas las actividades más importantes que las cuidadoras primarias realizan. La mujer es quien asume el cuidado del paciente con esquizofrenia como un compromiso moral, natural, marcado por el afecto. Mientras que en el sexo masculino el cuidado se da como una opción. Esta circunstancia debe atenderse con un enfoque de paridad de género y con el establecimiento de límites adecuados con los demás miembros de la familia.","PeriodicalId":52073,"journal":{"name":"REVISTA DE FILOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA","volume":"88 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82213964","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-09DOI: 10.26457/recein.v15i58.3087
José René Arroyo-Avila, Ó. Viramontes-Olivas, Ernesto Guerra García, María del Rosario de Fátima Alvídrez-Díaz, César Báez Terrazas
El Clima organizacional-laboral (Col) en la actividad académica, es herramienta fundamental para el desarrollo e innovación de políticas y programas relacionados con el trabajo docente, que redunda en beneficio estudiantil. El objetivo fue analizar condiciones de Col en maestros de una Universidad de educación para la diversidad cultural en tres unidades académicas (Mochis, Mochicahui y Choix) en el Norte de Sinaloa. Se aplicaron encuestas con escala de medición Likert (siete-niveles). Las muestras se obtuvieron por el Método Aleatorio Estratificado por Afijación Proporcional (nivel de confianza (Nc) 95% y error 6%), para N=240 en tres unidades y una muestra n=127. Se midieron variables: Expectativas y satisfacción (Es), Autonomía (Au), Cohesión (Cn), Presión laboral (Pl), Apoyos institucional (Ai), Equidad (Eq) e Innovación (In). Se analizaron datos con el Coeficiente de Correlación (Pearson) con regresión bivariada y multivariada. En académicos el Col y sus correlaciones fueron moderadamente significativas a significativas: Es (r=0.849 P<0.01); Au (r=0.664 P<0.01); Cn (r=0.871 P<0.01); Pl (r=0.546 P<0.01); Ai (r=0.730 P<0.01); Eq (r=0.823 P<0.01); In (r=0.733 P<0.01). Finalmente las fortalezas de la Universidad, es que apoya a grupos vulnerables; las debilidades, tiene una organización y cuerpo de gobierno “vertical” que fragmenta a sectores; las amenazas, desunión y falta de comunicación entre grupos y las oportunidades, sus programas están certificados y con calidad educativa.
{"title":"Clima-organizacional-laboral en académicos en el contexto de diversidad cultural aplicando modelo de correlación en Norte, Sinaloa","authors":"José René Arroyo-Avila, Ó. Viramontes-Olivas, Ernesto Guerra García, María del Rosario de Fátima Alvídrez-Díaz, César Báez Terrazas","doi":"10.26457/recein.v15i58.3087","DOIUrl":"https://doi.org/10.26457/recein.v15i58.3087","url":null,"abstract":"El Clima organizacional-laboral (Col) en la actividad académica, es herramienta fundamental para el desarrollo e innovación de políticas y programas relacionados con el trabajo docente, que redunda en beneficio estudiantil. El objetivo fue analizar condiciones de Col en maestros de una Universidad de educación para la diversidad cultural en tres unidades académicas (Mochis, Mochicahui y Choix) en el Norte de Sinaloa. Se aplicaron encuestas con escala de medición Likert (siete-niveles). Las muestras se obtuvieron por el Método Aleatorio Estratificado por Afijación Proporcional (nivel de confianza (Nc) 95% y error 6%), para N=240 en tres unidades y una muestra n=127. Se midieron variables: Expectativas y satisfacción (Es), Autonomía (Au), Cohesión (Cn), Presión laboral (Pl), Apoyos institucional (Ai), Equidad (Eq) e Innovación (In). Se analizaron datos con el Coeficiente de Correlación (Pearson) con regresión bivariada y multivariada. En académicos el Col y sus correlaciones fueron moderadamente significativas a significativas: Es (r=0.849 P<0.01); Au (r=0.664 P<0.01); Cn (r=0.871 P<0.01); Pl (r=0.546 P<0.01); Ai (r=0.730 P<0.01); Eq (r=0.823 P<0.01); In (r=0.733 P<0.01). Finalmente las fortalezas de la Universidad, es que apoya a grupos vulnerables; las debilidades, tiene una organización y cuerpo de gobierno “vertical” que fragmenta a sectores; las amenazas, desunión y falta de comunicación entre grupos y las oportunidades, sus programas están certificados y con calidad educativa.","PeriodicalId":52073,"journal":{"name":"REVISTA DE FILOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA","volume":"23 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82754771","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This article presents a new methodology to quantify the probability and magnitude of combinations of emotions -called dyads- through a sentiment analysis which provides prior probabilities of the basic emotions, needed to show the presence of dyads in profiles of people. We classify these features -probability and magnitude- of the dyads into six groups (max, highest, high, medium, low, lowest) in order to identify dyads that have more impact in what we call in this work: positive, negative, neutral, and combined profiles. Positive profiles present mainly Love, while negative profiles present Contempt and Regret. In general, the magnitude of the primary dyads is greater than their probability, not so with the secondary and tertiary dyads where their probability is greater than their magnitude.
{"title":"Modelling dyads of emotions via sentiment analysis","authors":"Luz Judith Rodríguez Esparza, Jesús Salazar Ibarra","doi":"10.26457/recein.v15i58.3088","DOIUrl":"https://doi.org/10.26457/recein.v15i58.3088","url":null,"abstract":"This article presents a new methodology to quantify the probability and magnitude of combinations of emotions -called dyads- through a sentiment analysis which provides prior probabilities of the basic emotions, needed to show the presence of dyads in profiles of people. We classify these features -probability and magnitude- of the dyads into six groups (max, highest, high, medium, low, lowest) in order to identify dyads that have more impact in what we call in this work: positive, negative, neutral, and combined profiles. Positive profiles present mainly Love, while negative profiles present Contempt and Regret. In general, the magnitude of the primary dyads is greater than their probability, not so with the secondary and tertiary dyads where their probability is greater than their magnitude.","PeriodicalId":52073,"journal":{"name":"REVISTA DE FILOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA","volume":"20 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83026363","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-09DOI: 10.26457/recein.v15i58.3011
Margarita Del Carmen Gutiérrez García, Alma Cossette Guadarrama Muñoz
La actual pandemia develó la ineficacia del sistema de comunicación del gobierno mexicano para atender y contener la enfermedad producida por la COVID-19, en donde los más indefensos fueron los grupos vulnerables por sus características. En este sentido, el objetivo central del documento es proponer un mecanismo de comunicación para atender a los grupos vulnerables en tiempos de emergencias sanitarias como la del SARS-CoV-2, con base en la acción comunicativa. Para ello, el método utilizado fue el analítico-sintético con base en la teoría de la acción comunicativa de Habermas, a fin de generar una propuesta viable, inclusiva, y transfuncionalizada que permita reducir el índice de contagios y fallecimientos. El principal aporte del trabajo radica en la atención de un fenómeno como la pandemia a través del elemento de la acción social comunicativa habermasiana y la transfucionalización de Zizek. Si bien el trabajo puede ser replicado en otros Estados con escenarios que requieren atender y combatir este tipo de emergencias por medio de una acción concertada; la principal limitante del estudio radica en las particularidades de cada sociedad en la que se produce cada contexto pandémico, por ello es necesario adaptar la propuesta para que el resultado sea positivo.
{"title":"La acción comunicativa como estrategia gubernamental de contención en tiempos de Pandemia: El caso de los Grupos Vulnerables","authors":"Margarita Del Carmen Gutiérrez García, Alma Cossette Guadarrama Muñoz","doi":"10.26457/recein.v15i58.3011","DOIUrl":"https://doi.org/10.26457/recein.v15i58.3011","url":null,"abstract":"La actual pandemia develó la ineficacia del sistema de comunicación del gobierno mexicano para atender y contener la enfermedad producida por la COVID-19, en donde los más indefensos fueron los grupos vulnerables por sus características. En este sentido, el objetivo central del documento es proponer un mecanismo de comunicación para atender a los grupos vulnerables en tiempos de emergencias sanitarias como la del SARS-CoV-2, con base en la acción comunicativa. Para ello, el método utilizado fue el analítico-sintético con base en la teoría de la acción comunicativa de Habermas, a fin de generar una propuesta viable, inclusiva, y transfuncionalizada que permita reducir el índice de contagios y fallecimientos. El principal aporte del trabajo radica en la atención de un fenómeno como la pandemia a través del elemento de la acción social comunicativa habermasiana y la transfucionalización de Zizek. Si bien el trabajo puede ser replicado en otros Estados con escenarios que requieren atender y combatir este tipo de emergencias por medio de una acción concertada; la principal limitante del estudio radica en las particularidades de cada sociedad en la que se produce cada contexto pandémico, por ello es necesario adaptar la propuesta para que el resultado sea positivo.","PeriodicalId":52073,"journal":{"name":"REVISTA DE FILOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74023099","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-09DOI: 10.26457/recein.v15i58.3568
Alma Cossette Guadarrama Muñoz
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{"title":"Presentación Editorial","authors":"Alma Cossette Guadarrama Muñoz","doi":"10.26457/recein.v15i58.3568","DOIUrl":"https://doi.org/10.26457/recein.v15i58.3568","url":null,"abstract":"<jats:p>-</jats:p>","PeriodicalId":52073,"journal":{"name":"REVISTA DE FILOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA","volume":"85 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74830289","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-09DOI: 10.26457/recein.v15i57.3122
José Antonio Morales Castro, Patricia Margarita Espinosa Jiménez, Arturo Morales Castro
Con la crisis Covid-19 se modificaron las variables económicas y microeconómicas de los bancos aumentando el riesgo de incumplimiento de los usuarios de créditos bancarios. Por lo cual este trabajo tiene como objetivo analizar el efecto de los diferentes factores macroeconómicos y microeconómicos en la probabilidad de aumento del índice de morosidad de la banca en México. A través de un modelo de regresión logit y mediante el estadístico Wald se estimó la contribución marginal de cada una de las variables explicativas en la probabilidad de aumento del índice de morosidad para dos periodos: prepandemia y COVID-19. En los resultados obtenidos se lograron tasas de clasificación correctas mayores al 80% y únicamente el desempleo y cuatro variables microeconómicas influyen en la probabilidad de incrementar el índice de morosidad. Estos resultados pueden ser útiles para los banqueros y los supervisores de la banca en el diseño de políticas conducentes a mantener solvente la banca. En este trabajo se propusieron dos nuevas variables explicativas: el tamaño de los créditos vencidos y la proporción de créditos en relación al PIB, mismas que fueron significativas. En el periodo de COVID-19 se encontró que disminuye el efecto marginal de las variables explicativas en la probabilidad de aumentar el nivel de morosidad en comparación al periodo previo.
{"title":"Probabilidad de aumento de morosidad bancaria en México, antes y durante la pandemia de COVID-19","authors":"José Antonio Morales Castro, Patricia Margarita Espinosa Jiménez, Arturo Morales Castro","doi":"10.26457/recein.v15i57.3122","DOIUrl":"https://doi.org/10.26457/recein.v15i57.3122","url":null,"abstract":"Con la crisis Covid-19 se modificaron las variables económicas y microeconómicas de los bancos aumentando el riesgo de incumplimiento de los usuarios de créditos bancarios. Por lo cual este trabajo tiene como objetivo analizar el efecto de los diferentes factores macroeconómicos y microeconómicos en la probabilidad de aumento del índice de morosidad de la banca en México. A través de un modelo de regresión logit y mediante el estadístico Wald se estimó la contribución marginal de cada una de las variables explicativas en la probabilidad de aumento del índice de morosidad para dos periodos: prepandemia y COVID-19. En los resultados obtenidos se lograron tasas de clasificación correctas mayores al 80% y únicamente el desempleo y cuatro variables microeconómicas influyen en la probabilidad de incrementar el índice de morosidad. Estos resultados pueden ser útiles para los banqueros y los supervisores de la banca en el diseño de políticas conducentes a mantener solvente la banca. En este trabajo se propusieron dos nuevas variables explicativas: el tamaño de los créditos vencidos y la proporción de créditos en relación al PIB, mismas que fueron significativas. En el periodo de COVID-19 se encontró que disminuye el efecto marginal de las variables explicativas en la probabilidad de aumentar el nivel de morosidad en comparación al periodo previo.","PeriodicalId":52073,"journal":{"name":"REVISTA DE FILOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA","volume":"9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76578348","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-09DOI: 10.26457/recein.v15i57.3048
Henri Yves Bricard Abbadie, María Luisa Saavedra García, Teresa de Jesús Vargas Vega
El objetivo de esta investigación consiste en analizar la evolución del sistema micro financiero mexicano y su desempeño financiero y social, usando variables cuantitativas y cualitativas. Se recolectó datos de 25 entidades micro financieras, por un período de 11 años, se realizó un análisis descriptivo y correlacional. El principal hallazgo fue que pocas dominan el sector y obtienen retornos atractivos, la mayoría no tienen buen desempeño, principalmente por costos y gastos de operación elevados, morosidad en la recuperación de la cartera, baja retención de la clientela atendida, alta rotación del personal ocupado, fenómenos asociados a una débil eficiencia social. Lo que implica que son entes de baja competitividad, el valor de esta investigación radica en se lograron identificar y aplicar indicadores de desempeño tanto cuantitativos como cualitativos, concluyendo que los altos costos y gastos y la débil eficiencia social dan como resultado una baja rentabilidad en estos entes.
{"title":"Análisis cuantitativo y cualitativo del desempeño del sistema micro financiero mexicano: 2005-2015","authors":"Henri Yves Bricard Abbadie, María Luisa Saavedra García, Teresa de Jesús Vargas Vega","doi":"10.26457/recein.v15i57.3048","DOIUrl":"https://doi.org/10.26457/recein.v15i57.3048","url":null,"abstract":"El objetivo de esta investigación consiste en analizar la evolución del sistema micro financiero mexicano y su desempeño financiero y social, usando variables cuantitativas y cualitativas. Se recolectó datos de 25 entidades micro financieras, por un período de 11 años, se realizó un análisis descriptivo y correlacional. El principal hallazgo fue que pocas dominan el sector y obtienen retornos atractivos, la mayoría no tienen buen desempeño, principalmente por costos y gastos de operación elevados, morosidad en la recuperación de la cartera, baja retención de la clientela atendida, alta rotación del personal ocupado, fenómenos asociados a una débil eficiencia social. Lo que implica que son entes de baja competitividad, el valor de esta investigación radica en se lograron identificar y aplicar indicadores de desempeño tanto cuantitativos como cualitativos, concluyendo que los altos costos y gastos y la débil eficiencia social dan como resultado una baja rentabilidad en estos entes.","PeriodicalId":52073,"journal":{"name":"REVISTA DE FILOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87587621","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-09DOI: 10.26457/recein.v15i57.3021
Juan Carlos Pérez Arriaga, Erick Acosta-Flores, Ana Lucía Maldonado González, Blanca Lilia Acuña Bustamante
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) cobra relevancia en la educación. Interesa conocer las múltiples posibilidades digitales para incorporar estrategias de aprendizaje mediadas por la tecnología, como pueden ser los juegos serios. El artículo presenta una revisión sistemática de literatura y permite identificar aprendizajes derivados de juegos serios en educación ambiental. Los resultados de la revisión permitieron esclarecer cada pregunta de investigación, descubriendo una relación entre los entornos personales de aprendizaje, con el compromiso y participación de los distintos participantes, hacia temas relacionados con el medio ambiente. Al mismo tiempo, se identifica la influencia de la gamificación para la educación ambiental en distintas edades y contextos, aunque con mayor afinidad en los jóvenes. Finalmente, se destacan algunos enfoques teóricos, metodológicos y educativos, abordados en los estudios analizados, mediante el uso de los también denominados videojuegos educativos.
{"title":"Educación ambiental a partir de juegos serios. Una revisión sistemática de literatura","authors":"Juan Carlos Pérez Arriaga, Erick Acosta-Flores, Ana Lucía Maldonado González, Blanca Lilia Acuña Bustamante","doi":"10.26457/recein.v15i57.3021","DOIUrl":"https://doi.org/10.26457/recein.v15i57.3021","url":null,"abstract":"El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) cobra relevancia en la educación. Interesa conocer las múltiples posibilidades digitales para incorporar estrategias de aprendizaje mediadas por la tecnología, como pueden ser los juegos serios. El artículo presenta una revisión sistemática de literatura y permite identificar aprendizajes derivados de juegos serios en educación ambiental. Los resultados de la revisión permitieron esclarecer cada pregunta de investigación, descubriendo una relación entre los entornos personales de aprendizaje, con el compromiso y participación de los distintos participantes, hacia temas relacionados con el medio ambiente. Al mismo tiempo, se identifica la influencia de la gamificación para la educación ambiental en distintas edades y contextos, aunque con mayor afinidad en los jóvenes. Finalmente, se destacan algunos enfoques teóricos, metodológicos y educativos, abordados en los estudios analizados, mediante el uso de los también denominados videojuegos educativos. ","PeriodicalId":52073,"journal":{"name":"REVISTA DE FILOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA","volume":"41 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90824900","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-09DOI: 10.26457/recein.v15i57.2852
Gerardo Morales-Jasso, Ricardo David Martínez-Vargas, E. Badano, Leonardo Ernesto Márquez-Mireles
El presente texto busca conformar una introducción a las particularidades epistémicas de las ciencias ambientales a través de sistematizar las posturas y paradigmas que las atraviesan. Guía el texto la pregunta “¿qué es lo que hace que una ciencia sea ambiental?”. Buscamos responder esta pregunta mediante la filosofía de la ciencia de Thomas Kuhn y mediante el desarrollo y cuestionamiento de distintas definiciones de ciencias ambientales develar las bases epistémicas de las mismas. Partimos de tres definiciones de ciencias ambientales que remiten a problemas ambientales. Posteriormente, apelamos a otra definición que no acude a tales problemas para definir las ciencias ambientales. Este análisis teórico nos lleva a encontrar dos tendencias de comprensión y práctica de las ciencias ambientales que dificultan la integración de las mismas. El problema del criterio de demarcación, aparentemente sólo teórico, resulta ser un problema práctico. Según la matriz disciplinaria apelada se puede descartar o no un conocimiento o proyecto como pertinente para las ciencias ambientales, lo que afecta a los proyectos de investigación aceptados o rechazados como de ciencias ambientales en posgrados y revistas.
{"title":"¿Qué son las ciencias ambientales? Una introducción a sus problemas epistémicos","authors":"Gerardo Morales-Jasso, Ricardo David Martínez-Vargas, E. Badano, Leonardo Ernesto Márquez-Mireles","doi":"10.26457/recein.v15i57.2852","DOIUrl":"https://doi.org/10.26457/recein.v15i57.2852","url":null,"abstract":"El presente texto busca conformar una introducción a las particularidades epistémicas de las ciencias ambientales a través de sistematizar las posturas y paradigmas que las atraviesan. Guía el texto la pregunta “¿qué es lo que hace que una ciencia sea ambiental?”. Buscamos responder esta pregunta mediante la filosofía de la ciencia de Thomas Kuhn y mediante el desarrollo y cuestionamiento de distintas definiciones de ciencias ambientales develar las bases epistémicas de las mismas. Partimos de tres definiciones de ciencias ambientales que remiten a problemas ambientales. Posteriormente, apelamos a otra definición que no acude a tales problemas para definir las ciencias ambientales. Este análisis teórico nos lleva a encontrar dos tendencias de comprensión y práctica de las ciencias ambientales que dificultan la integración de las mismas. El problema del criterio de demarcación, aparentemente sólo teórico, resulta ser un problema práctico. Según la matriz disciplinaria apelada se puede descartar o no un conocimiento o proyecto como pertinente para las ciencias ambientales, lo que afecta a los proyectos de investigación aceptados o rechazados como de ciencias ambientales en posgrados y revistas.","PeriodicalId":52073,"journal":{"name":"REVISTA DE FILOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90274455","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-09DOI: 10.26457/recein.v15i57.2869
Eduardo Raúl Diaz
Academic chairs play an essential role within their educational institutions because they work closely with faculty, staff, and students to address important challenges. This research examines faculty perceptions about the organizational performance of their program chairs in one institution of higher education in Baja California, Mexico. The study was grounded on the Full Range Leadership model instrumented with the Multifactor Leadership Questionnaire. The regression models suggest that organizational effectiveness, workplace satisfaction, and extra effort positively correlate with transformational and transactional leader behaviors. The models also suggest that these same outcomes negatively correlate with passive leadership. The main conclusion is that program chairs should aim to inspire faculty members to pursue positive change, clearly communicate performance expectations and rewards systems, and accept responsibility for the outcomes of their departments. This study is original because it offers educational institutions a replicable process to assess program chair performance as well as recommendations to improve the effectiveness of training and development programs.
{"title":"Assessing the Performance of Academic Chairs: A Leadership Approach","authors":"Eduardo Raúl Diaz","doi":"10.26457/recein.v15i57.2869","DOIUrl":"https://doi.org/10.26457/recein.v15i57.2869","url":null,"abstract":"Academic chairs play an essential role within their educational institutions because they work closely with faculty, staff, and students to address important challenges. This research examines faculty perceptions about the organizational performance of their program chairs in one institution of higher education in Baja California, Mexico. The study was grounded on the Full Range Leadership model instrumented with the Multifactor Leadership Questionnaire. The regression models suggest that organizational effectiveness, workplace satisfaction, and extra effort positively correlate with transformational and transactional leader behaviors. The models also suggest that these same outcomes negatively correlate with passive leadership. The main conclusion is that program chairs should aim to inspire faculty members to pursue positive change, clearly communicate performance expectations and rewards systems, and accept responsibility for the outcomes of their departments. This study is original because it offers educational institutions a replicable process to assess program chair performance as well as recommendations to improve the effectiveness of training and development programs.","PeriodicalId":52073,"journal":{"name":"REVISTA DE FILOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA","volume":"75 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90396874","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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