Pub Date : 2022-06-09DOI: 10.13058/raep.2022.v23n1.2223
Pedro Demo
A universidade é um mundo demasiadamente grande para caber em qualquer análise, muito menos nesta aqui tão incipiente, apenas sugestiva e que corre riscos de generalizar em demasia. Universidade é, hoje, uma das pontas mais destacadas da “indústria da educação” (Verger et alii, 2016), capturada pelo neoliberalismo, o que já coloca a versão pública tendencialmente como reserva estratégica da elite, mesmo que este cenário tenha mudado ultimamente. Cabe-me também reconhecer a quem faz o bom combate, em nome das causas mais nobres da universidade, que, junto com o método científico, é uma das invenções mais civilizatórias jamais desenhadas e institucionalizadas na saga humana.
大学是一个太大的世界，不适合任何分析，更不用说在这里如此早期，只是暗示，并有过度概括的风险。如今，大学是“教育产业”(Verger et alii, 2016)最突出的前沿之一，被新自由主义所捕获，这已经将公共版本作为精英的战略储备，尽管这种情况最近已经改变。我也要感谢那些为大学最崇高的事业而进行正义斗争的人，大学和科学方法一起，是人类传奇中设计和制度化的最文明的发明之一。
{"title":"Universidade: Questionar para Defender","authors":"Pedro Demo","doi":"10.13058/raep.2022.v23n1.2223","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n1.2223","url":null,"abstract":"A universidade é um mundo demasiadamente grande para caber em qualquer análise, muito menos nesta aqui tão incipiente, apenas sugestiva e que corre riscos de generalizar em demasia. Universidade é, hoje, uma das pontas mais destacadas da “indústria da educação” (Verger et alii, 2016), capturada pelo neoliberalismo, o que já coloca a versão pública tendencialmente como reserva estratégica da elite, mesmo que este cenário tenha mudado ultimamente. Cabe-me também reconhecer a quem faz o bom combate, em nome das causas mais nobres da universidade, que, junto com o método científico, é uma das invenções mais civilizatórias jamais desenhadas e institucionalizadas na saga humana.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66138265","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-09DOI: 10.13058/raep.2022.v23n1.2145
Rosemeire De Souza Vieira Silva, Matheus Eurico Soares de Noronha, M. Sampaio, Cristina Doritta Rodrigues, Marcos Amatucci
O objetivo é mapear as capacidades digitais aplicáveis ao setor da educação. O método utilizado é revisão sistemática de literatura do tipo descritiva com análise bibliométrica. Os dados foram coletados nas bases Web of Science e Scopus, considerando o período de 1973 a 2021. Para sistematizar a base de dados foi empregado o software Vosviewer. A amostra selecionada é de 69 artigos. Os resultados mostram cinco competências digitais aplicáveis ao setor educacional: capacidade de aprimoramento digital; capacidade de desenvolver objeto de aprendizagem; capacidade de acessibilidade digital; capacidade de desenvolver plataformas dominantes e capacidade de digitalização dos processos. O estudo contribui para teoria em dois momentos, primeiro ao indicar os principais estudos sobre capacidades digitais aplicáveis ao setor educacional e segundo o avanço na ciência na elaboração de agenda de futuras pesquisas. Com relação à contribuição gerencial, as capacidades mapeadas podem ser utilizadas por gestores de instituições de ensino e contribuir para o melhor desempenho na transformação dos processos digitais das empresas deste setor.
目标是绘制适用于教育部门的数字能力图。采用的方法是系统的描述性文献综述和文献计量分析。数据收集在Web of Science和Scopus数据库中，考虑到1973年至2021年期间。采用Vosviewer软件对数据库进行系统化。选取69篇文章作为样本。结果显示了五种适用于教育部门的数字能力:数字增强能力;发展学习对象的能力;数字无障碍能力;能够开发关键平台和流程数字化能力。该研究在两个阶段对理论作出了贡献，首先指出了适用于教育部门的数字能力的主要研究，其次是在制定未来研究议程方面的科学进展。在管理贡献方面，映射的能力可以被教育机构的管理者使用，并有助于在该行业公司的数字化流程转型中获得更好的绩效。
{"title":"Capacidades Digitais Aplicáveis ao Setor Educacional","authors":"Rosemeire De Souza Vieira Silva, Matheus Eurico Soares de Noronha, M. Sampaio, Cristina Doritta Rodrigues, Marcos Amatucci","doi":"10.13058/raep.2022.v23n1.2145","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n1.2145","url":null,"abstract":"O objetivo é mapear as capacidades digitais aplicáveis ao setor da educação. O método utilizado é revisão sistemática de literatura do tipo descritiva com análise bibliométrica. Os dados foram coletados nas bases Web of Science e Scopus, considerando o período de 1973 a 2021. Para sistematizar a base de dados foi empregado o software Vosviewer. A amostra selecionada é de 69 artigos. Os resultados mostram cinco competências digitais aplicáveis ao setor educacional: capacidade de aprimoramento digital; capacidade de desenvolver objeto de aprendizagem; capacidade de acessibilidade digital; capacidade de desenvolver plataformas dominantes e capacidade de digitalização dos processos. O estudo contribui para teoria em dois momentos, primeiro ao indicar os principais estudos sobre capacidades digitais aplicáveis ao setor educacional e segundo o avanço na ciência na elaboração de agenda de futuras pesquisas. Com relação à contribuição gerencial, as capacidades mapeadas podem ser utilizadas por gestores de instituições de ensino e contribuir para o melhor desempenho na transformação dos processos digitais das empresas deste setor.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46979074","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-09DOI: 10.13058/raep.2022.v23n1.2088
Ramon Jung Pereira, Verônica Macário de Oliveira, Daniela Viegas da Costa Nascimento, A.S.S. Teodósio
Em decorrência da pandemia de COVID-19, a utilização de recursos online fez-se necessária para implantação emergencial de formas alternativas de ensino e aprendizagem remotos pelas instituições de ensino brasileiras, sem preparo prévio. Diante dos enfrentamentos cruciais no ensino superior em contexto pandêmico, pretendeu-se analisar, neste artigo, como o ensino foi impactado pela pandemia, tendo como base a percepção e condições dos alunos de Administração. O intuito foi analisar o cenário, identificando como aprimorar o ensino e aprendizagem remotos, tanto na graduação quanto na pós-graduação. Para isso, desenvolveu-se um estudo com estratégias quali-quantitativas, envolvendo pesquisa documental, observação participante e aplicação de questionários com estudantes de Administração de duas instituições brasileiras, levando em consideração não apenas fatores tecnológicos, mas também sociais, econômicos e emocionais. O resultado apontou uma diferença no impacto sobre alunos de graduação e pós-graduação. Ainda, a pesquisa apontou para como a pandemia de COVID-19 pode ter agido como um potencializador de mazelas sociais e, inevitavelmente, prejudicado os processos de ensino-aprendizagem. Por fim, ações são propostas e implementadas para mitigar os problemas encontrados e oferecer caminhos ao ensino de Administração acompanhado.
{"title":"Ensino e Aprendizagem Remotos: Lacunas no Campo da Administração no Contexto da Pandemia de COVID-19","authors":"Ramon Jung Pereira, Verônica Macário de Oliveira, Daniela Viegas da Costa Nascimento, A.S.S. Teodósio","doi":"10.13058/raep.2022.v23n1.2088","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n1.2088","url":null,"abstract":"Em decorrência da pandemia de COVID-19, a utilização de recursos online fez-se necessária para implantação emergencial de formas alternativas de ensino e aprendizagem remotos pelas instituições de ensino brasileiras, sem preparo prévio. Diante dos enfrentamentos cruciais no ensino superior em contexto pandêmico, pretendeu-se analisar, neste artigo, como o ensino foi impactado pela pandemia, tendo como base a percepção e condições dos alunos de Administração. O intuito foi analisar o cenário, identificando como aprimorar o ensino e aprendizagem remotos, tanto na graduação quanto na pós-graduação. Para isso, desenvolveu-se um estudo com estratégias quali-quantitativas, envolvendo pesquisa documental, observação participante e aplicação de questionários com estudantes de Administração de duas instituições brasileiras, levando em consideração não apenas fatores tecnológicos, mas também sociais, econômicos e emocionais. O resultado apontou uma diferença no impacto sobre alunos de graduação e pós-graduação. Ainda, a pesquisa apontou para como a pandemia de COVID-19 pode ter agido como um potencializador de mazelas sociais e, inevitavelmente, prejudicado os processos de ensino-aprendizagem. Por fim, ações são propostas e implementadas para mitigar os problemas encontrados e oferecer caminhos ao ensino de Administração acompanhado.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":"16 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66138222","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-09DOI: 10.13058/raep.2022.v23n1.2153
Renata Luiza de Castilho Rossoni, Diogo Barbosa Leite, Silvina Maria dos Anjos, Manolita Correia Lima, Sílvio Luís De Vasconcellos
O presente caso de ensino apresenta da trajetória da Carpello Indústria e Comércio de Alimentos Ltda., uma bem-sucedida produtora de alimentos em conserva do Mato Grosso. Após quase duas décadas de crescimento e estruturação de suas atividades, em 2019, a empresa recebeu uma proposta milionária de venda da marca para uma multinacional do setor, que já operava no Brasil. Além de se tratar de uma situação real, o caso instiga aos estudantes desenvolverem reflexões acerca de dois conjuntos de decisões estratégicas, retratados como dilemas, geralmente comuns as pequena e médias empresas bem-sucedidas: vender o negócio ou continuar sua expansão. Para tanto, sugere-se como base teórica a Visão Baseada em Recursos. A aplicação do caso é recomendada para cursos de graduação e pós-graduação, especificamente em disciplinas como Planejamento, Estratégia Empresarial, Empreendedorismo ou quaisquer outras que objetivem desenvolver a relação entre recursos, capacidades e estratégias.
本教学案例展示了Carpello Indústria e Comércio de Alimentos Ltda。，马托格罗索一家成功的罐头食品生产商。经过近20年的业务增长和结构调整，2019年，该公司收到了一份百万富翁的提议，将该品牌出售给该行业的一家跨国公司，该公司已经在巴西运营。除了真实的情况外，该案例还鼓励学生对两套战略决策进行反思，这两套决策被描述为困境，通常是成功的中小型企业常见的：出售业务或继续扩张。因此，提出了以资源为基础的愿景作为理论基础。本案例适用于本科生和研究生课程，特别是规划、商业战略、创业或任何其他旨在发展资源、能力和战略之间关系的学科。
{"title":"“Conservar” ou “Desconservar”? Os Dilemas da Carpello Alimentos","authors":"Renata Luiza de Castilho Rossoni, Diogo Barbosa Leite, Silvina Maria dos Anjos, Manolita Correia Lima, Sílvio Luís De Vasconcellos","doi":"10.13058/raep.2022.v23n1.2153","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n1.2153","url":null,"abstract":"O presente caso de ensino apresenta da trajetória da Carpello Indústria e Comércio de Alimentos Ltda., uma bem-sucedida produtora de alimentos em conserva do Mato Grosso. Após quase duas décadas de crescimento e estruturação de suas atividades, em 2019, a empresa recebeu uma proposta milionária de venda da marca para uma multinacional do setor, que já operava no Brasil. Além de se tratar de uma situação real, o caso instiga aos estudantes desenvolverem reflexões acerca de dois conjuntos de decisões estratégicas, retratados como dilemas, geralmente comuns as pequena e médias empresas bem-sucedidas: vender o negócio ou continuar sua expansão. Para tanto, sugere-se como base teórica a Visão Baseada em Recursos. A aplicação do caso é recomendada para cursos de graduação e pós-graduação, especificamente em disciplinas como Planejamento, Estratégia Empresarial, Empreendedorismo ou quaisquer outras que objetivem desenvolver a relação entre recursos, capacidades e estratégias.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47862416","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-28DOI: 10.13058/raep.2021.v22n3.2138
Maria Salete Batista Freitag, Fernanda Paula Arantes, Lourival Ribeiro Chaves Júnior
Esse artigo tem como objetivo evidenciar, analisar e discutir os elementos que motivaram a rejeição de um caso para ensino em administração, no intuito de poder contribuir para o aprimoramento da elaboração e da publicação dessa modalidade de texto. Há uma predominância na literatura no apontamento de caminhos para a construção de casos aceitáveis. Neste artigo, busca-se outra via ao apontar falhas que resultaram na rejeição de um caso. São chamados para o debate os revisores com seus posicionamentos sobre as falhas, fonte de dados desse trabalho, procedendo-se a uma análise, com base na literatura. A ampliação das evidências de falhas que motivam a rejeição de casos, resultante dessa discussão, poderá aclarar pontos que são fundamentais nesse tipo de criação. Assim sendo, a contribuição desse artigo é poder colaborar, especialmente para iniciantes nesta modalidade de produção, evidenciando falhas que possam ser evitadas e evidenciar as possibilidades de aprendizagem com os revisores.
{"title":"Nosso Caso para Ensino foi Rejeitado. O que Faltou?","authors":"Maria Salete Batista Freitag, Fernanda Paula Arantes, Lourival Ribeiro Chaves Júnior","doi":"10.13058/raep.2021.v22n3.2138","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2021.v22n3.2138","url":null,"abstract":"Esse artigo tem como objetivo evidenciar, analisar e discutir os elementos que motivaram a rejeição de um caso para ensino em administração, no intuito de poder contribuir para o aprimoramento da elaboração e da publicação dessa modalidade de texto. Há uma predominância na literatura no apontamento de caminhos para a construção de casos aceitáveis. Neste artigo, busca-se outra via ao apontar falhas que resultaram na rejeição de um caso. São chamados para o debate os revisores com seus posicionamentos sobre as falhas, fonte de dados desse trabalho, procedendo-se a uma análise, com base na literatura. A ampliação das evidências de falhas que motivam a rejeição de casos, resultante dessa discussão, poderá aclarar pontos que são fundamentais nesse tipo de criação. Assim sendo, a contribuição desse artigo é poder colaborar, especialmente para iniciantes nesta modalidade de produção, evidenciando falhas que possam ser evitadas e evidenciar as possibilidades de aprendizagem com os revisores.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66137673","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-28DOI: 10.13058/raep.2021.v22n3.2143
D. Morais, E. Souza
A aplicação de casos para ensino desponta como um método promissor, capaz de encurtar distâncias entre a sala de aula e a realidade organizacional. No contexto brasileiro, a utilização do método do caso ainda é recente e enfrenta barreiras que impedem sua disseminação. A despeito do crescimento do número de casos de ensino publicados nacionalmente, ainda existe uma lacuna entre a publicação e a aplicação, de fato, do caso em sala de aula. Entre recomendações para aprofundar o conhecimento sobre a aplicação de casos para ensino, está o chamado por realizar pesquisas que articulem a voz de dois atores: o professor e o gestor das Instituições de Ensino Superior. Nesse sentido, o presente estudo investiga a perspectiva do docente sobre a aplicação de casos para ensino, e questiona: Qual a impacto da Inovatividade Individual do professor nos Resultados de Aprendizagem, considerando o contexto de aplicação de casos para ensino em Administração? Para isso, utilizaram-se um levantamento junto a 100 professores de diversas regiões do país. Os dados foram tratados por meio de modelagem de equações estruturais e os resultados indicam que, na perspectiva do professor, a inovatividade individual deste, no contexto de aplicação de casos para ensino, influencia positivamente os resultados de aprendizagem dos alunos.
{"title":"Aplicação de Casos para Ensino em Cursos de Administração: A Inovatividade do Professor influencia nos Resultados de Aprendizagem?","authors":"D. Morais, E. Souza","doi":"10.13058/raep.2021.v22n3.2143","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2021.v22n3.2143","url":null,"abstract":"A aplicação de casos para ensino desponta como um método promissor, capaz de encurtar distâncias entre a sala de aula e a realidade organizacional. No contexto brasileiro, a utilização do método do caso ainda é recente e enfrenta barreiras que impedem sua disseminação. A despeito do crescimento do número de casos de ensino publicados nacionalmente, ainda existe uma lacuna entre a publicação e a aplicação, de fato, do caso em sala de aula. Entre recomendações para aprofundar o conhecimento sobre a aplicação de casos para ensino, está o chamado por realizar pesquisas que articulem a voz de dois atores: o professor e o gestor das Instituições de Ensino Superior. Nesse sentido, o presente estudo investiga a perspectiva do docente sobre a aplicação de casos para ensino, e questiona: Qual a impacto da Inovatividade Individual do professor nos Resultados de Aprendizagem, considerando o contexto de aplicação de casos para ensino em Administração? Para isso, utilizaram-se um levantamento junto a 100 professores de diversas regiões do país. Os dados foram tratados por meio de modelagem de equações estruturais e os resultados indicam que, na perspectiva do professor, a inovatividade individual deste, no contexto de aplicação de casos para ensino, influencia positivamente os resultados de aprendizagem dos alunos.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66137686","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-28DOI: 10.13058/raep.2021.v22n3.2078
Gilberto Sarfati, Carolina Figueiredo Barreto
A Kopenhagen é uma marca brasileira de chocolate fino fundada em 1928 com sede na cidade de São Paulo. Desde 2020 é presidida por Renata Vichi, executiva que está há 22 anos na companhia e tem o desafio de manter a prosperidade do negócio. Com o olhar para o futuro a CEO busca incrementar as vendas e obter vantagem competitiva, e enfrenta o dilema de definir alternativas de crescimento para a preservação do legado da empresa. Para Renata esta indecisão gera preocupação e é necessário um plano de negócios que empurre o avanço e a dúvida de conciliar as opções de desenvolvimento da Kopenhagen, através das avenidas de crescimento de dobrar o número de lojas, aumentar as vendas das lojas físicas e investir no canal digital. Este caso de ensino de ensino é recomendado para discutir o conceito de ambidestria. A aplicação deste caso de ensino é recomenda para estudantes dos cursos de graduação e pós-graduação em disciplinas de estratégia e inovação.
{"title":"Expandir ou Proteger a Marca: Dilemas estratégicos sobre o crescimento da Kopenhagen","authors":"Gilberto Sarfati, Carolina Figueiredo Barreto","doi":"10.13058/raep.2021.v22n3.2078","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2021.v22n3.2078","url":null,"abstract":"A Kopenhagen é uma marca brasileira de chocolate fino fundada em 1928 com sede na cidade de São Paulo. Desde 2020 é presidida por Renata Vichi, executiva que está há 22 anos na companhia e tem o desafio de manter a prosperidade do negócio. Com o olhar para o futuro a CEO busca incrementar as vendas e obter vantagem competitiva, e enfrenta o dilema de definir alternativas de crescimento para a preservação do legado da empresa. Para Renata esta indecisão gera preocupação e é necessário um plano de negócios que empurre o avanço e a dúvida de conciliar as opções de desenvolvimento da Kopenhagen, através das avenidas de crescimento de dobrar o número de lojas, aumentar as vendas das lojas físicas e investir no canal digital. Este caso de ensino de ensino é recomendado para discutir o conceito de ambidestria. A aplicação deste caso de ensino é recomenda para estudantes dos cursos de graduação e pós-graduação em disciplinas de estratégia e inovação.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48585621","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-28DOI: 10.13058/raep.2021.v22n3.2097
Silas Dias Mendes Costa, Thais Pinto da Rocha Torres
O objetivo desta pesquisa foi identificar o periódico brasileiro que mais publicou casos para ensino entre 2011 e 2020 e analisar características dessas publicações. Para tanto, realizou-se uma revisão sistemática da literatura com casos de ensino veiculados em periódicos indexados a biblioteca eletrônica SPELL e, após considerar o protocolo da pesquisa, a amostra foi composta por 35 casos para ensino publicados na Revista Administração: Ensino e Pesquisa (RAEP). Além de identificar o periódico mais proeminente na publicação de casos, a pesquisa indicou: a quantidade de casos publicados por ano; as palavras-chaves mais recorrentes; redes de coautoria e autores em destaque; mapeamento das áreas contempladas nos casos; e temas. Os resultados indicam que três grandes áreas concentram maior volume de casos: finanças, estratégia em organizações e gestão de pessoas e relações de trabalho, e uma dispersão dos temas contemplados, sinalizando tendências e lacunas que podem ser preenchidas com a elaboração de novos casos.
本研究的目的是确定2011年至2020年间发表教学案例最多的巴西期刊，并分析这些出版物的特点。因此，对发表在SPELL电子图书馆索引期刊上的教学案例进行了系统的文献综述，在考虑研究方案后，样本包括发表在Revista Administração:Ensino e Pesquisa（RAEP）上的35个教学案例。除了确定案例发表中最突出的期刊外，研究还表明：每年发表的案例数量；最频繁的关键词；合作作者和特色作者网络；绘制案件所涉地区的地图；和主题。结果表明，三个主要领域集中了更高数量的案例：财务、组织战略、人员和劳动关系管理，以及所考虑的主题的分散性，表明了可以通过阐述新案例来填补的趋势和差距。
{"title":"Casos de ensino: uma revisão sistemática das publicações na Revista Administração: Ensino e Pesquisa (2011-2020)","authors":"Silas Dias Mendes Costa, Thais Pinto da Rocha Torres","doi":"10.13058/raep.2021.v22n3.2097","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2021.v22n3.2097","url":null,"abstract":"O objetivo desta pesquisa foi identificar o periódico brasileiro que mais publicou casos para ensino entre 2011 e 2020 e analisar características dessas publicações. Para tanto, realizou-se uma revisão sistemática da literatura com casos de ensino veiculados em periódicos indexados a biblioteca eletrônica SPELL e, após considerar o protocolo da pesquisa, a amostra foi composta por 35 casos para ensino publicados na Revista Administração: Ensino e Pesquisa (RAEP). Além de identificar o periódico mais proeminente na publicação de casos, a pesquisa indicou: a quantidade de casos publicados por ano; as palavras-chaves mais recorrentes; redes de coautoria e autores em destaque; mapeamento das áreas contempladas nos casos; e temas. Os resultados indicam que três grandes áreas concentram maior volume de casos: finanças, estratégia em organizações e gestão de pessoas e relações de trabalho, e uma dispersão dos temas contemplados, sinalizando tendências e lacunas que podem ser preenchidas com a elaboração de novos casos.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49651821","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-28DOI: 10.13058/raep.2021.v22n3.2110
Brena Carolina De Oliveira Silva, Halana Adelino Brandão, Antonio Messias Valdevino, Thiago Assunção De Moraes
O presente trabalho descreve a trajetória da empresa Funerária Anjo da Guarda, carro-chefe do Grupo Cordeiro de Freitas. Trata-se de um caso para ensino que apresenta as estratégias de expansão e atuação definidas durante 24 anos de existência da empresa, e as perspectivas de futuro desta, a partir da visão de Miguel, diretor do departamento comercial e marketing do grupo. Entre necessidades que privilegiam o momento da morte ou os cuidados com a vida, seus clientes se beneficiam com trocas concretizadas por diversos serviços e a empresa mostra-se atenta às oportunidades de mercado, estando presente em alguns estados do Nordeste brasileiro. Para a elaboração deste caso, os autores realizaram entrevistas com os principais gestores da organização para a obtenção de dados primários. Também buscou-se dados secundários sobre as informações aqui relatadas em sites, redes sociais, filmes, vídeos e trabalhos acadêmicos. Busca-se, a partir deste trabalho, promover discussões e reflexões sobre ambiente e estratégias de marketing, contribuindo para o entendimento de tais conceitos em sala de aula.
本文描述了弗雷塔斯集团旗舰Funerária Anjo da Guarda的发展轨迹。这是一个教学案例，从集团商业和营销部总监Miguel的愿景出发，介绍了公司成立24年来定义的扩张战略和绩效，以及未来前景。在有利于死亡或生命护理的需求中，其客户受益于通过各种服务实现的交流，该公司关注市场机会，在巴西东北部的一些州也有业务。为了详细说明这一案例，作者采访了该组织的主要管理人员，以获得初步数据。我们还寻求网站、社交网络、电影、视频和学术论文中报告的信息的二级数据。它试图通过这项工作促进对环境和营销策略的讨论和思考，有助于在课堂上理解这些概念。
{"title":"AFAGU, servindo na morte e na vida","authors":"Brena Carolina De Oliveira Silva, Halana Adelino Brandão, Antonio Messias Valdevino, Thiago Assunção De Moraes","doi":"10.13058/raep.2021.v22n3.2110","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2021.v22n3.2110","url":null,"abstract":"O presente trabalho descreve a trajetória da empresa Funerária Anjo da Guarda, carro-chefe do Grupo Cordeiro de Freitas. Trata-se de um caso para ensino que apresenta as estratégias de expansão e atuação definidas durante 24 anos de existência da empresa, e as perspectivas de futuro desta, a partir da visão de Miguel, diretor do departamento comercial e marketing do grupo. Entre necessidades que privilegiam o momento da morte ou os cuidados com a vida, seus clientes se beneficiam com trocas concretizadas por diversos serviços e a empresa mostra-se atenta às oportunidades de mercado, estando presente em alguns estados do Nordeste brasileiro. Para a elaboração deste caso, os autores realizaram entrevistas com os principais gestores da organização para a obtenção de dados primários. Também buscou-se dados secundários sobre as informações aqui relatadas em sites, redes sociais, filmes, vídeos e trabalhos acadêmicos. Busca-se, a partir deste trabalho, promover discussões e reflexões sobre ambiente e estratégias de marketing, contribuindo para o entendimento de tais conceitos em sala de aula.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48079806","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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