Pub Date : 2022-09-24DOI: 10.13058/raep.2022.v23n2.2202
Anderson Dias Brio, Allisson Silva dos Santos, Caritsa Scartaty Moreira
Este caso retrata a relação entre os acionistas minoritários e o majoritário da Smiles. Apresentam-se fatos em que a controladora, a Gol Linhas Aéreas, tomou decisões sobre a controlada, como, por exemplo, alteração na política de proventos, compra antecipada de passagens aéreas e anúncio de não renovação de contratos entre as firmas. Essas decisões resultaram em uma desvalorização dos papéis da empresa de milhagens, não agradaram os acionistas minoritários e trouxeram impactos na relação entre as duas empresas. Destaca-se, ainda, que a Gol, como acionista majoritária, busca a reintegração total da empresa de milhagens para os seus ativos, retirando a sua independência administrativa e jurídica. Nesse sentido, o caso apresenta um dilema principal: A incorporação da Smiles pela Gol deverá ser feita mesmo que os acionistas minoritários sejam prejudicados? Os objetivos pedagógicos do caso envolvem: discutir a existência de conflitos de agência entre as companhias, discutir as implicações dos termos de negociação para os acionistas minoritários e, por fim, analisar como as ações da governança corporativa podem mitigar os possíveis conflitos. A análise do caso pode ser realizada junto aos alunos de graduação e pós-graduação dos cursos de Administração, Economia e Contabilidade. Ainda, este caso potencializa a discussão do uso da governança corporativa como instrumento para alinhar interesses e mitigar conflitos de agência, a partir de uma situação real de duas empresas de grande porte listadas em Bolsa.
{"title":"Voe Alto, mas Não Acima de Mim: Um Caso de Ensino sobre Governança Coorporativa na Smilles","authors":"Anderson Dias Brio, Allisson Silva dos Santos, Caritsa Scartaty Moreira","doi":"10.13058/raep.2022.v23n2.2202","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n2.2202","url":null,"abstract":"Este caso retrata a relação entre os acionistas minoritários e o majoritário da Smiles. Apresentam-se fatos em que a controladora, a Gol Linhas Aéreas, tomou decisões sobre a controlada, como, por exemplo, alteração na política de proventos, compra antecipada de passagens aéreas e anúncio de não renovação de contratos entre as firmas. Essas decisões resultaram em uma desvalorização dos papéis da empresa de milhagens, não agradaram os acionistas minoritários e trouxeram impactos na relação entre as duas empresas. Destaca-se, ainda, que a Gol, como acionista majoritária, busca a reintegração total da empresa de milhagens para os seus ativos, retirando a sua independência administrativa e jurídica. Nesse sentido, o caso apresenta um dilema principal: A incorporação da Smiles pela Gol deverá ser feita mesmo que os acionistas minoritários sejam prejudicados? Os objetivos pedagógicos do caso envolvem: discutir a existência de conflitos de agência entre as companhias, discutir as implicações dos termos de negociação para os acionistas minoritários e, por fim, analisar como as ações da governança corporativa podem mitigar os possíveis conflitos. A análise do caso pode ser realizada junto aos alunos de graduação e pós-graduação dos cursos de Administração, Economia e Contabilidade. Ainda, este caso potencializa a discussão do uso da governança corporativa como instrumento para alinhar interesses e mitigar conflitos de agência, a partir de uma situação real de duas empresas de grande porte listadas em Bolsa.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-09-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66138336","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-24DOI: 10.13058/raep.2022.v23n2.2248
J. C. D. Souza-Silva, Roberto Brazileiro Paixão, Sílvia Souza Gusmão Lima
Este artigo investigou como os programas de pós-graduação stricto sensu em Administração (PPGAs) contribuem com a formação do professor do ensino superior em Administração no Brasil. Metodologia: Esta pesquisa caracterizou-se por ser de natureza, majoritariamente, qualitativa e de caráter descritivo-exploratório. Optou-se por encampar quatro frentes de investigação paralelas e integradas com objetivos específicos os quais estavam associados ao objetivo geral em uma abordagem baseada no uso de métodos mistos. Cada frente investigativa foi composta por atores e coletas distintas. Isso permitiu a triangulação de fontes para melhor compreender o fenômeno estudado. Contribuições Teóricas: A partir das constatações obtidas da análise do material empírico coletado, percebeu-se que os PPGAs contribuem, minimamente, como a formação didático-pedagógica do professor de Administração. Além disso, o artigo ainda avança teoricamente quando explicita a existência de fatores inibidores à contribuição dos PPGAs no processo de formação docente, bem como quais elementos podem funcionar como catalisadores capazes de transformar o preocupante cenário de formação do professor no ensino superior em Administração.
{"title":"Contribuições da Pós-graduação Stricto Sensu em Administração para Formação Docente","authors":"J. C. D. Souza-Silva, Roberto Brazileiro Paixão, Sílvia Souza Gusmão Lima","doi":"10.13058/raep.2022.v23n2.2248","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n2.2248","url":null,"abstract":"Este artigo investigou como os programas de pós-graduação stricto sensu em Administração (PPGAs) contribuem com a formação do professor do ensino superior em Administração no Brasil. Metodologia: Esta pesquisa caracterizou-se por ser de natureza, majoritariamente, qualitativa e de caráter descritivo-exploratório. Optou-se por encampar quatro frentes de investigação paralelas e integradas com objetivos específicos os quais estavam associados ao objetivo geral em uma abordagem baseada no uso de métodos mistos. Cada frente investigativa foi composta por atores e coletas distintas. Isso permitiu a triangulação de fontes para melhor compreender o fenômeno estudado. Contribuições Teóricas: A partir das constatações obtidas da análise do material empírico coletado, percebeu-se que os PPGAs contribuem, minimamente, como a formação didático-pedagógica do professor de Administração. Além disso, o artigo ainda avança teoricamente quando explicita a existência de fatores inibidores à contribuição dos PPGAs no processo de formação docente, bem como quais elementos podem funcionar como catalisadores capazes de transformar o preocupante cenário de formação do professor no ensino superior em Administração.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-09-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66138395","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-24DOI: 10.13058/raep.2022.v23n2.2128
Danieli Artuzi Pes Backes, Fernando Antonio Ribeiro Serra, Ana Claudia Belfort, Élida Furtado da Silva Andrade
A partir da ascensão da avaliação do ensino superior brasileiro nos últimos anos e sua influência sobre as instituições avaliadas, tomamos como objetivo de estudo a análise dos indicadores dos programas de pós-graduação stricto sensu em Administração (PPGAs), obtidos no quadriênio entre 2013 e 2016, visando identificar seu comportamento estratégico. Com base na combinação teórica aplicada de forma inédita ao campo de estudo, a Teoria dos Recursos e a abordagem institucional do isomorfismo, foram levantadas três hipóteses, analisadas por diferentes métodos quantitativos: regressão linear, correlação de Pearson, razão e proporção. Os resultados confirmaram as duas primeiras hipóteses e complementaram a terceira, que atestou que, além dos programas de excelência, há alto nível de eficiência entre os docentes de PPGAs de todos os estratos. Pela combinação das teorias, constatamos que uma organização efetiva em ambiente regulamentado é aquela que consegue organizar todos os recursos, processos e rotinas de forma alinhada às determinações regulatórias. Todavia, no campo em que o sistema regulatório também desempenha o papel de agente financiador, emerge a questão competitiva. Constataram-se diferenças entre os quesitos explicativos para o conceito dos programas de nível superior (5, 6, 7) e para todo o conjunto de programas pesquisados (4, 5, 6, 7), o que possibilitou a construção de um modelo estratégico para o desempenho superior. Com esse estudo, pretendemos contribuir com a ampliação do conhecimento a respeito do sistema de avaliação da pós-graduação, assim como lançar luz na discussão dos impactos da avaliação da Capes sobre os PPGAs. Ademais, esperamos que essa pesquisa científica cumpra com o seu papel conceitual, social e gerencial.
{"title":"Gestão dos recursos organizacionais essenciais para o bom desempenho na Avaliação da Capes","authors":"Danieli Artuzi Pes Backes, Fernando Antonio Ribeiro Serra, Ana Claudia Belfort, Élida Furtado da Silva Andrade","doi":"10.13058/raep.2022.v23n2.2128","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n2.2128","url":null,"abstract":"A partir da ascensão da avaliação do ensino superior brasileiro nos últimos anos e sua influência sobre as instituições avaliadas, tomamos como objetivo de estudo a análise dos indicadores dos programas de pós-graduação stricto sensu em Administração (PPGAs), obtidos no quadriênio entre 2013 e 2016, visando identificar seu comportamento estratégico. Com base na combinação teórica aplicada de forma inédita ao campo de estudo, a Teoria dos Recursos e a abordagem institucional do isomorfismo, foram levantadas três hipóteses, analisadas por diferentes métodos quantitativos: regressão linear, correlação de Pearson, razão e proporção. Os resultados confirmaram as duas primeiras hipóteses e complementaram a terceira, que atestou que, além dos programas de excelência, há alto nível de eficiência entre os docentes de PPGAs de todos os estratos. Pela combinação das teorias, constatamos que uma organização efetiva em ambiente regulamentado é aquela que consegue organizar todos os recursos, processos e rotinas de forma alinhada às determinações regulatórias. Todavia, no campo em que o sistema regulatório também desempenha o papel de agente financiador, emerge a questão competitiva. Constataram-se diferenças entre os quesitos explicativos para o conceito dos programas de nível superior (5, 6, 7) e para todo o conjunto de programas pesquisados (4, 5, 6, 7), o que possibilitou a construção de um modelo estratégico para o desempenho superior. Com esse estudo, pretendemos contribuir com a ampliação do conhecimento a respeito do sistema de avaliação da pós-graduação, assim como lançar luz na discussão dos impactos da avaliação da Capes sobre os PPGAs. Ademais, esperamos que essa pesquisa científica cumpra com o seu papel conceitual, social e gerencial.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-09-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47037635","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-24DOI: 10.13058/raep.2022.v23n2.2166
Luis Felipe Dias lopes, Juciéle Fátima Coradini, C. Krüger, Mauren Pimentel Lima, Silvana Bortoluzzi Balconi
Pós-graduandos relatam dificuldades para o desenvolvimento de suas habilidades e a difícil colocação no mercado de trabalho. Diante disso e tendo em vista o período pandêmico vivenciado, objetivou-se analisar a relação entre a adaptabilidade de carreira e os sintomas de ansiedade desencadeados em estudantes de pós-graduação. Para tanto, realizou-se um levantamento de dados com pós-graduandos de diferentes universidades brasileiras, adotando-se a Escala de Adaptabilidade de Carreira e os Inventários Ansiedade-Traço e Ansiedade-Estado. A amostra alcançou 709 respondentes. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e modelagem de equações estruturais. Como resultados, para a adaptabilidade de carreira verificou-se que os pós-graduandos apresentam altas razões para preocupação, controle, curiosidade e confiança. Ainda, encontrou-se que mais de 80% dos estudantes sofrem com sintomas de ansiedade e depressão. O modelo estrutural evidenciou relação entre as escalas pesquisadas, demonstrando que preocupação e controle são determinantes para a ansiedade-traço; e, controle, preocupação e curiosidade são determinantes para a ansiedade-estado. Deste modo, conclui-se que são eminentes a conscientização e a prevenção da depressão na pós-graduação, bem como a adoção de estratégias eficazes para seu enfrentamento. A pesquisa contribui para o aperfeiçoamento de práticas de gestão que visem a preservação da saúde e o desenvolvimento de habilidades na pós-graduação brasileira.
{"title":"Adaptabilidade de Carreira e os Sintomas de Ansiedade em Tempos de Pandemia","authors":"Luis Felipe Dias lopes, Juciéle Fátima Coradini, C. Krüger, Mauren Pimentel Lima, Silvana Bortoluzzi Balconi","doi":"10.13058/raep.2022.v23n2.2166","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n2.2166","url":null,"abstract":"Pós-graduandos relatam dificuldades para o desenvolvimento de suas habilidades e a difícil colocação no mercado de trabalho. Diante disso e tendo em vista o período pandêmico vivenciado, objetivou-se analisar a relação entre a adaptabilidade de carreira e os sintomas de ansiedade desencadeados em estudantes de pós-graduação. Para tanto, realizou-se um levantamento de dados com pós-graduandos de diferentes universidades brasileiras, adotando-se a Escala de Adaptabilidade de Carreira e os Inventários Ansiedade-Traço e Ansiedade-Estado. A amostra alcançou 709 respondentes. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e modelagem de equações estruturais. Como resultados, para a adaptabilidade de carreira verificou-se que os pós-graduandos apresentam altas razões para preocupação, controle, curiosidade e confiança. Ainda, encontrou-se que mais de 80% dos estudantes sofrem com sintomas de ansiedade e depressão. O modelo estrutural evidenciou relação entre as escalas pesquisadas, demonstrando que preocupação e controle são determinantes para a ansiedade-traço; e, controle, preocupação e curiosidade são determinantes para a ansiedade-estado. Deste modo, conclui-se que são eminentes a conscientização e a prevenção da depressão na pós-graduação, bem como a adoção de estratégias eficazes para seu enfrentamento. A pesquisa contribui para o aperfeiçoamento de práticas de gestão que visem a preservação da saúde e o desenvolvimento de habilidades na pós-graduação brasileira.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-09-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66138327","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-24DOI: 10.13058/raep.2022.v23n2.2215
Ítalo Da Silva, Felipe Dos Santos Mendes, Nelson Da Cruz Monteiro Fernandes, Pâmela Karolina Dias
Com a temática: “repensar a economia da cultura e inovação em contextos situados”, o presente caso para ensino apresenta as especificidades, semelhanças e disparidades que demarcam as manifestações promovidas pelas organizações de “Afoxé”, “Artesanato em Barro”, “Banda de Pífano", “Capoeira”, “Circo”, “Dança Popular”, “Literatura de Cordel” e “Teatro de Mamulengos” na cidade de Caruaru, agreste pernambucano. O dilema central do caso é baseado no personagem “João” que buscou analisar as organizações culturais, respeitando as características e os saberes populares de acordo com os preceitos da economia da cultura e criativa local. João se deparou com o seguinte dilema empírico: como compreender as características e os saberes populares das organizações culturais da cidade de Caruaru: (1) a partir da ideia de inovação condizente com a experiência da indústria cultural da produção em massa? ou (2) a partir da ideia de inovação alinhada às dimensões contextual e relacional da economia da cultura? A expectativa é trazer as experiências empíricas das culturas populares para mostrar a natureza situada da inovação no contexto da economia cultural. Assim, a criação de valores artísticos, os bens culturais e a vitalidade criativa que acontece nas organizações culturais podem ser compreendidos como inovação do cotidiano proveniente dos contextos sociais e relacionais em redes diversas de atores, justapondo o trabalho material com o trabalho imaterial, o saber com o fazer, a percepção de valor econômico com a percepção de valor simbólico. O caso para ensino possui como objetivo geral: repensar a economia da cultura e inovação a partir de contextos situados. Como objetivos específicos estabeleceu-se os seguintes: compreender a inovação a partir das assimetrias das organizações culturais; entender a dinâmica dos elementos materiais e simbólicos que caracterizam a produção das organizações culturais e refletir acerca da lógica de produção na economia cultural e inovação As principais contribuições do caso para ensino consistem em resgatar a descrição de agentes historicamente invisibilizados nos estudos organizacionais, além de contribuir para os discentes identificaram práticas inovadoras no contexto que envolve as organizações de cultura popular. O ineditismo do estudo, parte da falta de casos para ensino envolvendo a relação inovação e organizações de cultura popular no contexto do interior de Pernambuco.
{"title":"“De tudo que há no mundo, há na cultura popular”: repensando a economia da cultura e a inovação em contextos situados","authors":"Ítalo Da Silva, Felipe Dos Santos Mendes, Nelson Da Cruz Monteiro Fernandes, Pâmela Karolina Dias","doi":"10.13058/raep.2022.v23n2.2215","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n2.2215","url":null,"abstract":"Com a temática: “repensar a economia da cultura e inovação em contextos situados”, o presente caso para ensino apresenta as especificidades, semelhanças e disparidades que demarcam as manifestações promovidas pelas organizações de “Afoxé”, “Artesanato em Barro”, “Banda de Pífano\", “Capoeira”, “Circo”, “Dança Popular”, “Literatura de Cordel” e “Teatro de Mamulengos” na cidade de Caruaru, agreste pernambucano. O dilema central do caso é baseado no personagem “João” que buscou analisar as organizações culturais, respeitando as características e os saberes populares de acordo com os preceitos da economia da cultura e criativa local. João se deparou com o seguinte dilema empírico: como compreender as características e os saberes populares das organizações culturais da cidade de Caruaru: (1) a partir da ideia de inovação condizente com a experiência da indústria cultural da produção em massa? ou (2) a partir da ideia de inovação alinhada às dimensões contextual e relacional da economia da cultura? A expectativa é trazer as experiências empíricas das culturas populares para mostrar a natureza situada da inovação no contexto da economia cultural. Assim, a criação de valores artísticos, os bens culturais e a vitalidade criativa que acontece nas organizações culturais podem ser compreendidos como inovação do cotidiano proveniente dos contextos sociais e relacionais em redes diversas de atores, justapondo o trabalho material com o trabalho imaterial, o saber com o fazer, a percepção de valor econômico com a percepção de valor simbólico. O caso para ensino possui como objetivo geral: repensar a economia da cultura e inovação a partir de contextos situados. Como objetivos específicos estabeleceu-se os seguintes: compreender a inovação a partir das assimetrias das organizações culturais; entender a dinâmica dos elementos materiais e simbólicos que caracterizam a produção das organizações culturais e refletir acerca da lógica de produção na economia cultural e inovação As principais contribuições do caso para ensino consistem em resgatar a descrição de agentes historicamente invisibilizados nos estudos organizacionais, além de contribuir para os discentes identificaram práticas inovadoras no contexto que envolve as organizações de cultura popular. O ineditismo do estudo, parte da falta de casos para ensino envolvendo a relação inovação e organizações de cultura popular no contexto do interior de Pernambuco.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-09-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66138374","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O objetivo deste estudo foi investigar o papel da competência política no processo de autogestão de carreira. A amostra de dez alunos de cursos de pós-graduação da cidade de São Paulo, com mais de seis anos de atuação no mercado de trabalho, foi entrevistada usando roteiro desenvolvido com base no referencial teórico. Os dados foram inseridos no software ATLAS.ti v 7 para realização da análise qualitativa de conteúdo. Os resultados mostraram a importância de uma abordagem multidisciplinar da carreira e da interdependência entre os diferentes atores sociais envolvidos no trabalho, por meio do exercício da competência política, independentemente de tipo de vínculo empregatício e nível hierárquico. Este estudo ajudará a ampliar o conhecimento sobre os meios pelos quais é possível obter melhores resultados na carreira e para a transformação de situações potencialmente negativas em positivas nas organizações. A originalidade desta pesquisa está relacionada à proposta de um novo modelo de autogestão de carreira que contempla as necessidades das carreiras contemporâneas e inclui os profissionais sem cargo de gestão no debate sobre a arena política organizacional. Para generalizar os resultados obtidos, sugere-se a aplicação de uma pesquisa que alcance amostra mais representativa da população.
{"title":"O papel da competência política no processo de autogestão de carreira","authors":"Iraide Ancelmo Bonfim Pita, Leonardo Nelmi Trevisan, Elza Fátima Rosa Veloso","doi":"10.13058/raep.2022.v23n2.2021","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n2.2021","url":null,"abstract":"O objetivo deste estudo foi investigar o papel da competência política no processo de autogestão de carreira. A amostra de dez alunos de cursos de pós-graduação da cidade de São Paulo, com mais de seis anos de atuação no mercado de trabalho, foi entrevistada usando roteiro desenvolvido com base no referencial teórico. Os dados foram inseridos no software ATLAS.ti v 7 para realização da análise qualitativa de conteúdo. Os resultados mostraram a importância de uma abordagem multidisciplinar da carreira e da interdependência entre os diferentes atores sociais envolvidos no trabalho, por meio do exercício da competência política, independentemente de tipo de vínculo empregatício e nível hierárquico. Este estudo ajudará a ampliar o conhecimento sobre os meios pelos quais é possível obter melhores resultados na carreira e para a transformação de situações potencialmente negativas em positivas nas organizações. A originalidade desta pesquisa está relacionada à proposta de um novo modelo de autogestão de carreira que contempla as necessidades das carreiras contemporâneas e inclui os profissionais sem cargo de gestão no debate sobre a arena política organizacional. Para generalizar os resultados obtidos, sugere-se a aplicação de uma pesquisa que alcance amostra mais representativa da população.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-09-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66138280","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-24DOI: 10.13058/raep.2022.v23n2.2220
L. Martins, S. Ensslin
O objetivo do artigo é conhecer e investigar as características da Avaliação de Desempenho no Contexto Universitário sob a perspectiva Construtivista. O instrumento de intervenção utilizado foi o ProKnow-C que originou um Portfólio Bibliográfico (PB) composto por 67 artigos. A análise e discussão de resultados fez uso destas etapas: Mapa da Literatura, Análise Bibliométrica e Análise Sistêmica. O Mapa da Literatura mostra a predominância de estudos abordando elementos de medição e modelos de Avaliação de Desempenho (AD). A Análise Bibliométrica evidenciou que a maior parte dos artigos não fez uso do aporte teórico de Avaliação de Desempenho Organizacional (ADO) quanto às métricas utilizadas. A Análise Sistêmica aponta o desalinhamento entre a avaliação feita nos estudos do PB e o conceito de ADO adotado. As contribuições do estudo referem-se à verificação dos caminhos percorridos pela literatura e a análise dos instrumentos/modelos de AD, auxiliando na compreensão das possibilidades de pesquisas futuras que busquem o aperfeiçoamento de modelos e a participação dos gestores nesse processo. A originalidade está no conhecimento gerado pelo mapeamento dos aspectos que envolve o campo, possibilitando a identificação das lacunas de pesquisa que apontam o anseio por pesquisas futuras que aprofundem os temas Capital Intelectual, Gestão do Conhecimento, Práticas de GRH e Sistema de Avaliação de Desempenho.
{"title":"Avaliação de desempenho no Contexto Universitário: uma investigação da Literatura sob a Perspectiva Construtivista","authors":"L. Martins, S. Ensslin","doi":"10.13058/raep.2022.v23n2.2220","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n2.2220","url":null,"abstract":"O objetivo do artigo é conhecer e investigar as características da Avaliação de Desempenho no Contexto Universitário sob a perspectiva Construtivista. O instrumento de intervenção utilizado foi o ProKnow-C que originou um Portfólio Bibliográfico (PB) composto por 67 artigos. A análise e discussão de resultados fez uso destas etapas: Mapa da Literatura, Análise Bibliométrica e Análise Sistêmica. O Mapa da Literatura mostra a predominância de estudos abordando elementos de medição e modelos de Avaliação de Desempenho (AD). A Análise Bibliométrica evidenciou que a maior parte dos artigos não fez uso do aporte teórico de Avaliação de Desempenho Organizacional (ADO) quanto às métricas utilizadas. A Análise Sistêmica aponta o desalinhamento entre a avaliação feita nos estudos do PB e o conceito de ADO adotado. As contribuições do estudo referem-se à verificação dos caminhos percorridos pela literatura e a análise dos instrumentos/modelos de AD, auxiliando na compreensão das possibilidades de pesquisas futuras que busquem o aperfeiçoamento de modelos e a participação dos gestores nesse processo. A originalidade está no conhecimento gerado pelo mapeamento dos aspectos que envolve o campo, possibilitando a identificação das lacunas de pesquisa que apontam o anseio por pesquisas futuras que aprofundem os temas Capital Intelectual, Gestão do Conhecimento, Práticas de GRH e Sistema de Avaliação de Desempenho.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-09-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66138386","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-09DOI: 10.13058/raep.2022.v23n1.2022
Eloisa Torlig, Pedro Carlos Resende Junior, R. Fujihara, Gisela Demo, Lana Montezano
Through the “garbage in, garbage out” dynamics, it is assumed that a protocol of reliable research tools is a key component for obtaining high-quality data. The lack of transparency, the methodological inconsistency, and the absence of validity criteria in qualitative studies point to a gap that has yet to be overcome. The purpose of the paper is to propose a new guideline for the validation of qualitative research: Validation for Qualitative Research Scripts (Vali-Quali), which can be applied in structured interviews, semi-structured interviews, and scripts for focal groups. The proposal comprises two dimensions, content and semantics, with four attributes: alignment among objectives, adherence to constructs, explicitness, and qualitative expectancy. Between rigor and flexibility, six steps are outlined: design of the initial script, validation by judges, results overview, pretest, validated script and theoretical-empirical script. This paper proposes that the validation process goes beyond the method itself, and stimulates researchers to reflect, exercise their autonomy, and support their choices with the academic rigor that all scientific research must present.
{"title":"Validation Proposal for Qualitative Research Scripts (Vali-Quali)","authors":"Eloisa Torlig, Pedro Carlos Resende Junior, R. Fujihara, Gisela Demo, Lana Montezano","doi":"10.13058/raep.2022.v23n1.2022","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n1.2022","url":null,"abstract":"Through the “garbage in, garbage out” dynamics, it is assumed that a protocol of reliable research tools is a key component for obtaining high-quality data. The lack of transparency, the methodological inconsistency, and the absence of validity criteria in qualitative studies point to a gap that has yet to be overcome. The purpose of the paper is to propose a new guideline for the validation of qualitative research: Validation for Qualitative Research Scripts (Vali-Quali), which can be applied in structured interviews, semi-structured interviews, and scripts for focal groups. The proposal comprises two dimensions, content and semantics, with four attributes: alignment among objectives, adherence to constructs, explicitness, and qualitative expectancy. Between rigor and flexibility, six steps are outlined: design of the initial script, validation by judges, results overview, pretest, validated script and theoretical-empirical script. This paper proposes that the validation process goes beyond the method itself, and stimulates researchers to reflect, exercise their autonomy, and support their choices with the academic rigor that all scientific research must present.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49191249","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-09DOI: 10.13058/raep.2022.v23n1.2042
Fabiana Pinto de Almeida Bizarria, Flávia Lorenne Sampaio Barbosa, Alexandre Rodrigues Santos, Daniel Felipe Victor Martins
Na perspectiva de investigar relações entre valores pessoais e significados atribuídos ao trabalho dos discentes de graduação e de pós-graduação de uma Instituição de Ensino Federal (IES), empreendeu-se um estudo de natureza quantitativa, por meio do método Partial Least Squares Path Modeling [PLS-PM]. A análise dos construtos de valores pessoais teve suporte na escala Tipos Motivacionais, PQV-21, e de significados, na escala de Significados Atribuídos ao Trabalho (ESAT-BR). Os resultados confirmaram: os valores de autotranscedência no significado positivos atribuídos ao trabalho (H1+, β = 0,348, p-value= 0,000) e na realização pessoal (H2+, β = 0,268, p-value= 0,001), além da relação entre valores associados a abertura a mudança e significados econômicos atribuídos ao trabalho (H5+, β= 0,226, p-value=0,000). Conclui-se, valores de autotranscedência significam em função de um contexto voltado à sustentabilidade; e, valores de abertura a mudança, em decorrência de conjuntura suscitada pelo desenvolvimento econômico. Dessa feita, revelam-se possibilidades de influência sobre valores atribuídos ao trabalho, convergindo para futuros debates dessa relação em processos sócio formativos, situando características em relação às expectativas significadas na graduação e na pós-graduação, posto que os dados revelam diferenças em pontos relevantes.
{"title":"Estudo Sobre Valores Pessoais e Significados Atribuídos ao Trabalho por Estudantes de Graduação e De Pós-Graduação","authors":"Fabiana Pinto de Almeida Bizarria, Flávia Lorenne Sampaio Barbosa, Alexandre Rodrigues Santos, Daniel Felipe Victor Martins","doi":"10.13058/raep.2022.v23n1.2042","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n1.2042","url":null,"abstract":"Na perspectiva de investigar relações entre valores pessoais e significados atribuídos ao trabalho dos discentes de graduação e de pós-graduação de uma Instituição de Ensino Federal (IES), empreendeu-se um estudo de natureza quantitativa, por meio do método Partial Least Squares Path Modeling [PLS-PM]. A análise dos construtos de valores pessoais teve suporte na escala Tipos Motivacionais, PQV-21, e de significados, na escala de Significados Atribuídos ao Trabalho (ESAT-BR). Os resultados confirmaram: os valores de autotranscedência no significado positivos atribuídos ao trabalho (H1+, β = 0,348, p-value= 0,000) e na realização pessoal (H2+, β = 0,268, p-value= 0,001), além da relação entre valores associados a abertura a mudança e significados econômicos atribuídos ao trabalho (H5+, β= 0,226, p-value=0,000). Conclui-se, valores de autotranscedência significam em função de um contexto voltado à sustentabilidade; e, valores de abertura a mudança, em decorrência de conjuntura suscitada pelo desenvolvimento econômico. Dessa feita, revelam-se possibilidades de influência sobre valores atribuídos ao trabalho, convergindo para futuros debates dessa relação em processos sócio formativos, situando características em relação às expectativas significadas na graduação e na pós-graduação, posto que os dados revelam diferenças em pontos relevantes.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66137729","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-09DOI: 10.13058/raep.2022.v23n1.2136
Thaís Helena Lenzi Vicente, Roberta Pedrini, Cristiane Pauline Souza Felipe, Hans Peder Behling
Este caso para ensino retrata as dificuldades enfrentadas na comunicação interna de uma empresa de tecnologia, especialista em trade marketing, em um momento de crise. Tem como objetivos proporcionar a reflexão sobre a importância da comunicação interna em uma organização; ilustrar os desafios da comunicação interna em momento de crise e identificar oportunidades de melhoria no processo de comunicação de demissões em massa. Sugere-se a aplicação em cursos de graduação, especialmente nos cursos de Administração, nas disciplinas que abordem gestão de pessoas, comunicação organizacional e empresarial, comunicação interna, clima organizacional ou gestão da mudança. É indicado para alunos que tenham adquirido conteúdo sobre comunicação interna, gestão de crise ou gestão de mudança, e que necessitem de exemplos práticos para aproximação à realidade do mercado de trabalho. A história relatada neste caso de ensino é verídica e aconteceu no ano de 2020, momento sensível para a economia mundial dada a pandemia da Covid-19. Palavras-chave: Comunicação Interna; Gestão de Crise; Covid-19; Empreendedorismo.
{"title":"Amizade, Sucesso e Expansão: Tudo ia bem até que a Pandemia Chegou","authors":"Thaís Helena Lenzi Vicente, Roberta Pedrini, Cristiane Pauline Souza Felipe, Hans Peder Behling","doi":"10.13058/raep.2022.v23n1.2136","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2022.v23n1.2136","url":null,"abstract":"Este caso para ensino retrata as dificuldades enfrentadas na comunicação interna de uma empresa de tecnologia, especialista em trade marketing, em um momento de crise. Tem como objetivos proporcionar a reflexão sobre a importância da comunicação interna em uma organização; ilustrar os desafios da comunicação interna em momento de crise e identificar oportunidades de melhoria no processo de comunicação de demissões em massa. Sugere-se a aplicação em cursos de graduação, especialmente nos cursos de Administração, nas disciplinas que abordem gestão de pessoas, comunicação organizacional e empresarial, comunicação interna, clima organizacional ou gestão da mudança. É indicado para alunos que tenham adquirido conteúdo sobre comunicação interna, gestão de crise ou gestão de mudança, e que necessitem de exemplos práticos para aproximação à realidade do mercado de trabalho. A história relatada neste caso de ensino é verídica e aconteceu no ano de 2020, momento sensível para a economia mundial dada a pandemia da Covid-19. \u0000Palavras-chave: Comunicação Interna; Gestão de Crise; Covid-19; Empreendedorismo.","PeriodicalId":53951,"journal":{"name":"Administracao-Ensino e Pesquisa","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66138231","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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