Artikkelen gir ny kunnskap om kristne barnehager som utgjør omkring 4,5 % av norske barnehager. Vi redegjør for lovgrunnlaget og undersøker blant annet ulike livssynsvedtekter og hvordan et utvalg ansatte forstår mandatet sitt, og bidrar til å gjøre verdigrunnlaget og fagområdet etikk, religion og filosofi (ERF) synlig i hverdagen og ved høytidene. En empirisk undersøkelse fra høsten 2019 og våren 2020 utgjør det viktigste empiriske materialet for artikkelen og omfattet 20 ansatte med pedagogisk ansvar i 19 barnehager i Oslo og på Agder. Ti av barnehagene var kristne. I denne artikkelen presenteres resultater fra den delen av undersøkelsen som var rettet inn mot de kristne barnehagene. Vi tegner et komplekst bilde av tradisjons- og verdiformidlingen, samtidig som vi finner mønstre. Formidlingen karakteriseres som plural. Den kristne formidlingen er metodisk sammensatt og utgjør en integrert del av barnehagehverdagen og den samlede virksomheten. Nøkkelord: kristne barnehager, livssynsvedtekt, etikk, religion og filosofi (ERF), tradisjonsformidling, høytidsmarkering
{"title":"Kristne barnehager","authors":"Helje Kringlebotn Sødal, Olav Hovdelien","doi":"10.5617/pri.8001","DOIUrl":"https://doi.org/10.5617/pri.8001","url":null,"abstract":"Artikkelen gir ny kunnskap om kristne barnehager som utgjør omkring 4,5 % av norske barnehager. Vi redegjør for lovgrunnlaget og undersøker blant annet ulike livssynsvedtekter og hvordan et utvalg ansatte forstår mandatet sitt, og bidrar til å gjøre verdigrunnlaget og fagområdet etikk, religion og filosofi (ERF) synlig i hverdagen og ved høytidene. En empirisk undersøkelse fra høsten 2019 og våren 2020 utgjør det viktigste empiriske materialet for artikkelen og omfattet 20 ansatte med pedagogisk ansvar i 19 barnehager i Oslo og på Agder. Ti av barnehagene var kristne. I denne artikkelen presenteres resultater fra den delen av undersøkelsen som var rettet inn mot de kristne barnehagene. Vi tegner et komplekst bilde av tradisjons- og verdiformidlingen, samtidig som vi finner mønstre. Formidlingen karakteriseres som plural. Den kristne formidlingen er metodisk sammensatt og utgjør en integrert del av barnehagehverdagen og den samlede virksomheten. \u0000Nøkkelord: kristne barnehager, livssynsvedtekt, etikk, religion og filosofi (ERF), tradisjonsformidling, høytidsmarkering","PeriodicalId":56216,"journal":{"name":"Prismet","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45960406","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Hvordan kan vi begrunne skole–kirkesamarbeid ut ifra den nye læreplanen for grunn-skolen? Kan vi fortsette med bibelkurs på 5. trinn? Hva slags opplegg kan vi tilby? Hva er en velegnet alder for bibelkurs?I mine 30 år som kateket i ulike menigheter har skole–kirkesamarbeid vært en meningsfull og inspirerende del av arbeidet. Jeg har særlig gledet meg over møtet med elevene på mellomtrinnet, og på 5. trinn spesielt, der jeg har hatt bibelkurs. I denne artikkelen vil jeg presentere mitt undervisningsopplegg for et slikt kurs.
{"title":"Bibelkurs for 5. trinn","authors":"Anny Holien","doi":"10.5617/pri.8012","DOIUrl":"https://doi.org/10.5617/pri.8012","url":null,"abstract":"Hvordan kan vi begrunne skole–kirkesamarbeid ut ifra den nye læreplanen for grunn-skolen? Kan vi fortsette med bibelkurs på 5. trinn? Hva slags opplegg kan vi tilby? Hva er en velegnet alder for bibelkurs?I mine 30 år som kateket i ulike menigheter har skole–kirkesamarbeid vært en meningsfull og inspirerende del av arbeidet. Jeg har særlig gledet meg over møtet med elevene på mellomtrinnet, og på 5. trinn spesielt, der jeg har hatt bibelkurs. I denne artikkelen vil jeg presentere mitt undervisningsopplegg for et slikt kurs.","PeriodicalId":56216,"journal":{"name":"Prismet","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47847361","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Religion i barnehage og skole. To do, or how not to do","authors":"Gunnfrid Ljones Øierud","doi":"10.5617/pri.7998","DOIUrl":"https://doi.org/10.5617/pri.7998","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":56216,"journal":{"name":"Prismet","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70774751","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Den lille jenta på to år ble sittende lenge ved lysene i koret. De andre barna var kommet ut i våpenhuset. Hun ville ikke gå, men satt der på alterringen sammen med Marit. Hun var stille, men så kom det. «Mamma ligger på sofaen, mamma er syk». «Skal vi tenne et lys for mammaen din», sa den voksne. «Nei», svarte jenta. Hun ville bare sitte der. Slike opplevelser med barna er det det mange av når vi feirer gudstjenesten Kirkeskipet i Barnas katedral i Lademoen kirke. En gudstjeneste for de aller minste med øvre aldergrense tre år.
{"title":"Kirkeskipet – om å utvikle barnegudstjenester med barn og for barn","authors":"Stein Ellinggård","doi":"10.5617/pri.8005","DOIUrl":"https://doi.org/10.5617/pri.8005","url":null,"abstract":"Den lille jenta på to år ble sittende lenge ved lysene i koret. De andre barna var kommet ut i våpenhuset. Hun ville ikke gå, men satt der på alterringen sammen med Marit. Hun var stille, men så kom det. «Mamma ligger på sofaen, mamma er syk». «Skal vi tenne et lys for mammaen din», sa den voksne. «Nei», svarte jenta. Hun ville bare sitte der. \u0000Slike opplevelser med barna er det det mange av når vi feirer gudstjenesten Kirkeskipet i Barnas katedral i Lademoen kirke. En gudstjeneste for de aller minste med øvre aldergrense tre år.","PeriodicalId":56216,"journal":{"name":"Prismet","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45136568","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ragnhild Strauman og Bernd Krupka (red.): Sang for livet! Salmene og sangen i Den norske kirkes trosopplæring (IKO-Forlaget 2020) Karlo Meyer: Religion, Interreligious Learning and Education. (Peter Lang 2021)
拉格希尔德·斯特劳曼和伯恩德·克鲁普卡。挪威教会团体学习（IKO Forum 2020）的销售和歌曲卡罗·迈耶：宗教、宗教间学习和教育。（彼得·朗2021）
{"title":"Bokmeldinger","authors":"Tone Synnøve Øygard Steinkopf, Geirmund Skeie","doi":"10.5617/pri.5586","DOIUrl":"https://doi.org/10.5617/pri.5586","url":null,"abstract":"Ragnhild Strauman og Bernd Krupka (red.): Sang for livet! Salmene og sangen i Den norske kirkes trosopplæring (IKO-Forlaget 2020)\u0000Karlo Meyer: Religion, Interreligious Learning and Education. (Peter Lang 2021)","PeriodicalId":56216,"journal":{"name":"Prismet","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49464808","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Barnehager tilbys vandringer for barn i kirker i forbindelse med jul, og kurs for barn i yoga og meditasjon, av eksterne aktører. Vi har spurt barnehagelærerstudenter og deres praksislærere om de vil takke ja til slike tilbud, og bedt dem begrunne sine svar. Resultatet viser at majoriteten vil takke ja til begge og anser dem verken som religiøs involvering eller uttrykk for religiøs praksis. Vi diskuterer på hvilken måte tilbudene kan betraktes som religion med utgangspunkt i Jonathan Z. Smiths stedlige kategorier, og hvem som har definisjonsmakten over hva som er religion og religionsutøvelse i en barnehagekontekst. Nøkkelord: Barnehage, Den norske kirke, Meditasjon, Religiøs praksis, Yoga
{"title":"Julevandring og yogakurs. Hvem definerer religion i barnehagen?","authors":"Ragnhild Laird Iversen, Kari Krogstad","doi":"10.5617/pri.8000","DOIUrl":"https://doi.org/10.5617/pri.8000","url":null,"abstract":"Barnehager tilbys vandringer for barn i kirker i forbindelse med jul, og kurs for barn i yoga og meditasjon, av eksterne aktører. Vi har spurt barnehagelærerstudenter og deres praksislærere om de vil takke ja til slike tilbud, og bedt dem begrunne sine svar. Resultatet viser at majoriteten vil takke ja til begge og anser dem verken som religiøs involvering eller uttrykk for religiøs praksis. Vi diskuterer på hvilken måte tilbudene kan betraktes som religion med utgangspunkt i Jonathan Z. Smiths stedlige kategorier, og hvem som har definisjonsmakten over hva som er religion og religionsutøvelse i en barnehagekontekst. \u0000Nøkkelord: Barnehage, Den norske kirke, Meditasjon, Religiøs praksis, Yoga","PeriodicalId":56216,"journal":{"name":"Prismet","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47026636","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Lars Laird Iversen, Helje Kringlebotn Sødal, Asbjørn Hirsch
Anmeldelse av: Mike Castelli & Mark Chater (red.) We need to talk about religious education Njål Skrunes, Gunhild Hagesæther og Bjarne Kvam (red.): Kristne grunnskoler. Begrunnelse – innhold – handlingsrom Edvard Befring, Kari-Anne B. Næss og Reidun Tangen (red.). Spesialpedagogikk.
报道：Mike Castelli和Mark Chater（红色）。我们需要谈谈宗教教育针Skrunes、Gunhild Hagesæther和Bjarne Kvam（红色）：基督基础学校。建筑-内容-交通室Edvard Befring，Kari Anne B.Ness和Reidun Tangen（rod）。
{"title":"Bokmeldinger","authors":"Lars Laird Iversen, Helje Kringlebotn Sødal, Asbjørn Hirsch","doi":"10.5617/pri.5856","DOIUrl":"https://doi.org/10.5617/pri.5856","url":null,"abstract":"Anmeldelse av: \u0000Mike Castelli & Mark Chater (red.) We need to talk about religious education \u0000Njål Skrunes, Gunhild Hagesæther og Bjarne Kvam (red.): Kristne grunnskoler. Begrunnelse – innhold – handlingsrom \u0000Edvard Befring, Kari-Anne B. Næss og Reidun Tangen (red.). Spesialpedagogikk.","PeriodicalId":56216,"journal":{"name":"Prismet","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-04-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48152489","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-12-12DOI: 10.1080/08098139509477845
Hildegunn Valen Kleive, Rune Øystese
Tove Nicolaisen: Hinduer, Oslo: Universitetsforlaget, 2018. Anmeldt av Hildegunn Valen Kleive. Jari Ristiniemi, Geir Skeie, Karin Sporre (red): Challenging Life. Existential Questions as a Resource for Education.Waxmann Verlag 2018. Anmeldt av Rune Øystese,
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：