Pub Date : 2024-07-02DOI: 10.18310/2358-8306.v10n20.a10
C. Ramos, Scheila Mai
Contextualização: algumas dificuldades têm sido relacionadas com o sistema tradicional de ensino associadas às atividades no dia a dia, pelo tempo escasso na demanda do trabalho diário. Na prática, a maior parte dos preceptores que participa da formação dos residentes, ocupa esse cargo de acordo com suas habilidades profissionais, porém, nem sempre a presença de habilidade técnica médica reflete uma habilidade pedagógica, o que pode afetar consideravelmente a transmissão do conhecimento. O objetivo deste trabalho foi apresentar o relato de uma experiência com o uso da ferramenta de ensino “Preceptoria em um minuto” ou One-minute preceptor (OMP), baseado na percepção dos preceptores envolvidos na atividade, bem como demonstrar os resultados iniciais e a revisão conceitual do método. Descrição da experiência: a ação educacional foi desenvolvida durante seis meses no programa de residência médica em ortopedia de um hospital público. Inicialmente apresentada ao coordenador e preceptores mediante um Planejamento de Ação Pedagógico (PAP), a atividade foi desenvolvida durante os atendimentos em ambulatório ortopédico eletivo. Impactos: as características associadas ao método, de melhorar a absorção e aplicação prática imediata dos conceitos no momento do atendimento e estimular a busca pelo conhecimento mais profundo, foram observadas após o período inicial do projeto, contribuindo sensivelmente para a melhora do desempenho teórico (avaliados subjetivamente) e o relacionamento com os preceptores. Considerações finais: essa experiência reforça o OMP como boa opção de ensino, podendo ajudar sua divulgação como método eficaz para a autonomia e aprendizado do residente, dentro e fora do ambiente clínico.
{"title":"PRECEPTORIA EM UM MINUTO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM PROGRAMA DE RESIDÊNCIA EM ORTOPEDIA EM HOSPITAL PÚBLICO","authors":"C. Ramos, Scheila Mai","doi":"10.18310/2358-8306.v10n20.a10","DOIUrl":"https://doi.org/10.18310/2358-8306.v10n20.a10","url":null,"abstract":"Contextualização: algumas dificuldades têm sido relacionadas com o sistema tradicional de ensino associadas às atividades no dia a dia, pelo tempo escasso na demanda do trabalho diário. Na prática, a maior parte dos preceptores que participa da formação dos residentes, ocupa esse cargo de acordo com suas habilidades profissionais, porém, nem sempre a presença de habilidade técnica médica reflete uma habilidade pedagógica, o que pode afetar consideravelmente a transmissão do conhecimento. O objetivo deste trabalho foi apresentar o relato de uma experiência com o uso da ferramenta de ensino “Preceptoria em um minuto” ou One-minute preceptor (OMP), baseado na percepção dos preceptores envolvidos na atividade, bem como demonstrar os resultados iniciais e a revisão conceitual do método. Descrição da experiência: a ação educacional foi desenvolvida durante seis meses no programa de residência médica em ortopedia de um hospital público. Inicialmente apresentada ao coordenador e preceptores mediante um Planejamento de Ação Pedagógico (PAP), a atividade foi desenvolvida durante os atendimentos em ambulatório ortopédico eletivo. Impactos: as características associadas ao método, de melhorar a absorção e aplicação prática imediata dos conceitos no momento do atendimento e estimular a busca pelo conhecimento mais profundo, foram observadas após o período inicial do projeto, contribuindo sensivelmente para a melhora do desempenho teórico (avaliados subjetivamente) e o relacionamento com os preceptores. Considerações finais: essa experiência reforça o OMP como boa opção de ensino, podendo ajudar sua divulgação como método eficaz para a autonomia e aprendizado do residente, dentro e fora do ambiente clínico.","PeriodicalId":113501,"journal":{"name":"CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA","volume":"23 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141687893","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-02DOI: 10.18310/2358-8306.v10n10.a16
Vívian Pinto de Almeida, Érica Guimarães Vianna, Jacqueline Cunha Inácio, Priscilla Cerqueira da Rocha
Para o desenvolvimento das potencialidades dos residentes vinculados aos Programas de Residência Multiprofissional em Saúde, é primordial o estabelecimento de instrumentos avaliativos de caráter somativo e formativo que possam nortear as ações educacionais. A defasagem na preparação pedagógica dos preceptores faz com que as avaliações de cunho formativo sejam menos difundidas e aplicadas, o que corrobora a necessidade do debate sobre essa temática. Logo, o objetivo deste estudo é relatar a experiência de preceptores fisioterapeutas na avaliação dos residentes no Hospital Universitário Gaffrée e Guinle, no Rio de Janeiro. Inicialmente, uma única avaliação somativa era aplicada aos residentes ao final de cada mês. Com o passar dos anos e a adição de fisioterapeutas no corpo efetivo, começaram a surgir melhorias no suporte acadêmico aos residentes, como a criação de módulos teórico-práticos de aulas de fisioterapia e aumento do número de avaliações, tanto somativas como formativas. Além disso, a realização do curso de preceptoria por alguns fisioterapeutas possibilitou que mais medidas avaliativas fossem implementadas no setor de enfermaria onde trabalham. Foi possível então o alcance de competências profissionais necessárias para a formação do residente. Diante do exposto, observa-se a importância da reestruturação dos modelos pedagógicos desenvolvidos nos Programas de Residência Multiprofissional em Saúde, na qual as demandas educacionais dos preceptores possam ser atendidas. O modelo de ensino com enfoque formativo e personalizado das necessidades do residente, aliado às práticas de avaliação tradicional somativa, pode colaborar para desfechos de aprendizagem mais satisfatórios e eficazes.
为了开发与多专业卫生住院医师培训计划相关的住院医师的潜能，必须建立能够指导教育行动的终结性和形成性评估工具。由于住院医师缺乏教学方面的准备，因此形成性评估并不普遍，也较少应用，这也证实了就这一问题展开讨论的必要性。本研究旨在报告理疗师实习生在里约热内卢 Gaffrée e Guinle 大学医院对住院医师进行评估的经验。起初，住院医师在每个月月底接受一次总结性评估。随着时间的推移和物理治疗师的增加，对住院医师的学术支持也开始有所改进，例如为物理治疗课程创建了理论-实践模块，并增加了总结性和形成性评估的次数。此外，一些物理治疗师完成了实习课程后，有可能在他们工作的病房部门实施更多的评估措施。这样一来，住院医师培训所需的专业能力也就有了实现的可能。有鉴于此，有必要对多专业保健住院医师培训计划中制定的教学模式进行重组，以满足住院医师的教育要求。针对住院医师需求的形成性和个性化教学模式，结合传统的终结性评估实践，可有助于取得更令人满意和更有效的学习成果。
{"title":"PROPOSTA DE UM NOVO MODELO DE AVALIAÇÃO DE RESIDENTES DE FISIOTERAPIA EM UM PROGRAMA MULTIPROFISSIONAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA","authors":"Vívian Pinto de Almeida, Érica Guimarães Vianna, Jacqueline Cunha Inácio, Priscilla Cerqueira da Rocha","doi":"10.18310/2358-8306.v10n10.a16","DOIUrl":"https://doi.org/10.18310/2358-8306.v10n10.a16","url":null,"abstract":"Para o desenvolvimento das potencialidades dos residentes vinculados aos Programas de Residência Multiprofissional em Saúde, é primordial o estabelecimento de instrumentos avaliativos de caráter somativo e formativo que possam nortear as ações educacionais. A defasagem na preparação pedagógica dos preceptores faz com que as avaliações de cunho formativo sejam menos difundidas e aplicadas, o que corrobora a necessidade do debate sobre essa temática. Logo, o objetivo deste estudo é relatar a experiência de preceptores fisioterapeutas na avaliação dos residentes no Hospital Universitário Gaffrée e Guinle, no Rio de Janeiro. Inicialmente, uma única avaliação somativa era aplicada aos residentes ao final de cada mês. Com o passar dos anos e a adição de fisioterapeutas no corpo efetivo, começaram a surgir melhorias no suporte acadêmico aos residentes, como a criação de módulos teórico-práticos de aulas de fisioterapia e aumento do número de avaliações, tanto somativas como formativas. Além disso, a realização do curso de preceptoria por alguns fisioterapeutas possibilitou que mais medidas avaliativas fossem implementadas no setor de enfermaria onde trabalham. Foi possível então o alcance de competências profissionais necessárias para a formação do residente. Diante do exposto, observa-se a importância da reestruturação dos modelos pedagógicos desenvolvidos nos Programas de Residência Multiprofissional em Saúde, na qual as demandas educacionais dos preceptores possam ser atendidas. O modelo de ensino com enfoque formativo e personalizado das necessidades do residente, aliado às práticas de avaliação tradicional somativa, pode colaborar para desfechos de aprendizagem mais satisfatórios e eficazes.","PeriodicalId":113501,"journal":{"name":"CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA","volume":"16 18","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141685914","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-02DOI: 10.18310/2358-8306.v10n20.a13
Renata De Freitas Pires, Laura Alves Cabral, Lívia Barboza Andrade, Simone Nascimento Santos Ribeiro, Leandro Roberto de Macedo, Cristino Carneiro Oliveira
Objetivos: avaliar e acompanhar a funcionalidade de crianças e adolescentes internados em Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica, do período pré-internação a seis meses após a alta hospitalar. Métodos: estudo observacional, prospectivo e analítico, realizado na Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica de um hospital público e privado, na cidade de Ipatinga, Minas Gerais. Foram coletadas informações demográficas, socioeconômicas, clínicas, avaliação da funcionalidade pela Escala de Estado Funcional Pediátrica (EEF-P) e o risco de óbito pelos escores Pediatric Risk of Mortality II (PRISM II), Pediatric Índice Mortality 2 (PIM2) e Pediatric Logistic Organ Dysfunction (PELOD). Resultados: participaram do estudo 102 crianças e adolescentes. A idade média foi de 9,1 anos. O escore total e por domínios da EEF-P apresentou diferença significante nos diferentes momentos de avaliação. Considerações finais: a proporção de crianças e de adolescentes com disfunção moderada, grave e muito grave foi maior na admissão na Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica comparada com os outros períodos de avaliação.
{"title":"Funcionalidade de crianças e adolescentes após cuidados intensivos: um estudo longitudinal.","authors":"Renata De Freitas Pires, Laura Alves Cabral, Lívia Barboza Andrade, Simone Nascimento Santos Ribeiro, Leandro Roberto de Macedo, Cristino Carneiro Oliveira","doi":"10.18310/2358-8306.v10n20.a13","DOIUrl":"https://doi.org/10.18310/2358-8306.v10n20.a13","url":null,"abstract":"Objetivos: avaliar e acompanhar a funcionalidade de crianças e adolescentes internados em Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica, do período pré-internação a seis meses após a alta hospitalar. Métodos: estudo observacional, prospectivo e analítico, realizado na Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica de um hospital público e privado, na cidade de Ipatinga, Minas Gerais. Foram coletadas informações demográficas, socioeconômicas, clínicas, avaliação da funcionalidade pela Escala de Estado Funcional Pediátrica (EEF-P) e o risco de óbito pelos escores Pediatric Risk of Mortality II (PRISM II), Pediatric Índice Mortality 2 (PIM2) e Pediatric Logistic Organ Dysfunction (PELOD). Resultados: participaram do estudo 102 crianças e adolescentes. A idade média foi de 9,1 anos. O escore total e por domínios da EEF-P apresentou diferença significante nos diferentes momentos de avaliação. Considerações finais: a proporção de crianças e de adolescentes com disfunção moderada, grave e muito grave foi maior na admissão na Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica comparada com os outros períodos de avaliação.","PeriodicalId":113501,"journal":{"name":"CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA","volume":"3 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141686140","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-02DOI: 10.18310/2358-8306.v10n20.a12
Yessa DO PRADO ALBUQUERQUE, Renata Maba Gonçalves Wamosy, Valéria Cabral Neves Luszczynski
Introdução: os programas de residência multiprofissional em saúde estimulam competências e habilidades para ações de atenção, assistência e gestão em saúde enquanto o fisioterapeuta possui competências para contribuir para a qualidade do atendimento da população usuária do Sistema Único de Saúde. O objetivo deste artigo é construir um plano colaborativo de ensino e avaliação para residentes de Fisioterapia em Terapia Intensiva Pediátrica. Estudo do tipo metodológico subdivido em três etapas: a estruturação conceitual do instrumento, a elaboração dos domínios e itens de avaliação e a estruturação e ordem do instrumento. Desenvolvimento: o plano de aprendizagem foi subdividido em quatro domínios: 1) competências gerenciais; 2) competências colaborativas; 3) competências essenciais; e 4) atividades profissionais confiáveis. As três primeiras serão avaliadas em: sim, parcialmente e não. A última será avaliada em cinco níveis, sendo o nível 1 o menor nível de independência profissional perante o cuidado até o nível 5, no qual o residente possui ampla autonomia. Considerações finais: o instrumento pretende permitir ao residente a autopercepção sobre o seu processo formativo, e ao preceptor, um recurso para o planejamento pedagógico, reorientando as experiencias de aprendizagem.
{"title":"CONSTRUÇÃO DE UM PLANO COLABORATIVO DE APRENDIZAGEM EM PROGRAMA DE RESIDÊNCIA EM FISIOTERAPIA INTENSIVA PEDIÁTRICA","authors":"Yessa DO PRADO ALBUQUERQUE, Renata Maba Gonçalves Wamosy, Valéria Cabral Neves Luszczynski","doi":"10.18310/2358-8306.v10n20.a12","DOIUrl":"https://doi.org/10.18310/2358-8306.v10n20.a12","url":null,"abstract":"Introdução: os programas de residência multiprofissional em saúde estimulam competências e habilidades para ações de atenção, assistência e gestão em saúde enquanto o fisioterapeuta possui competências para contribuir para a qualidade do atendimento da população usuária do Sistema Único de Saúde. O objetivo deste artigo é construir um plano colaborativo de ensino e avaliação para residentes de Fisioterapia em Terapia Intensiva Pediátrica. Estudo do tipo metodológico subdivido em três etapas: a estruturação conceitual do instrumento, a elaboração dos domínios e itens de avaliação e a estruturação e ordem do instrumento. Desenvolvimento: o plano de aprendizagem foi subdividido em quatro domínios: 1) competências gerenciais; 2) competências colaborativas; 3) competências essenciais; e 4) atividades profissionais confiáveis. As três primeiras serão avaliadas em: sim, parcialmente e não. A última será avaliada em cinco níveis, sendo o nível 1 o menor nível de independência profissional perante o cuidado até o nível 5, no qual o residente possui ampla autonomia. Considerações finais: o instrumento pretende permitir ao residente a autopercepção sobre o seu processo formativo, e ao preceptor, um recurso para o planejamento pedagógico, reorientando as experiencias de aprendizagem.","PeriodicalId":113501,"journal":{"name":"CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA","volume":"362 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141686348","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Objetivos: analisar as características do controle do equilíbrio e da funcionalidade nos idosos com diferentes graus de preocupação em cair após o confinamento domiciliar devido à pandemia de covid-19. Método: participaram 100 idosos entre 60 e 80 anos, de ambos os sexos, que foram submetidos à avaliação da velocidade de oscilação do centro de gravidade e dos sistemas de equilíbrio por meio da plataforma VSR Sport (NeuroCom™) com o protocolo Clinical Test for Sensory Integration in Balance (MCTSIB). A funcionalidade foi avaliada pelo sensor inercial BTS-G Walk, que mensurou o tempo total de realização do Timed Up and Go Test (TUGT). Para quantificar o nível de preocupação em cair, foi utilizada a Falls Efficacy Scale-International (FES). Para comparar o nível de preocupação em cair, baixa, moderada, alta, nas variáveis de equilíbrio e funcionalidade, foi utilizada a análise ANOVA one way. Resultados: verificou-se que, dos 100 idosos, 33 apresentaram baixa, 47, moderada, e 20, alta preocupação em cair. Não foram observadas diferenças significativas no equilíbrio e na mobilidade funcional entre os grupos. Contudo, o grupo com baixa preocupação em cair dos idosos exibiu menor tempo no TUGT. Conclusão: o confinamento domiciliar durante a pandemia de covid-19 não prejudicou o controle de equilíbrio ou a mobilidade funcional dos idosos, independentemente do nível de preocupação com quedas.
{"title":"ANÁLISE DO EQUILÍBRIO E FUNCIONALIDADE DE IDOSOS EM TEMPOS DE PANDEMIA: IMPLICAÇÕES COMPORTAMENTAIS E BIOMECÂNICAS NAS RECOMENDAÇÕES PARA REABILITAÇÃO FÍSICA.","authors":"Alexia Andréa Fuzer Lira Pereira, Angela Jacques Bellini, Tamiris Beppler Martins, Gilmar Moraes Santos","doi":"10.18310/2358-8306.v10n20.a15","DOIUrl":"https://doi.org/10.18310/2358-8306.v10n20.a15","url":null,"abstract":"Objetivos: analisar as características do controle do equilíbrio e da funcionalidade nos idosos com diferentes graus de preocupação em cair após o confinamento domiciliar devido à pandemia de covid-19. Método: participaram 100 idosos entre 60 e 80 anos, de ambos os sexos, que foram submetidos à avaliação da velocidade de oscilação do centro de gravidade e dos sistemas de equilíbrio por meio da plataforma VSR Sport (NeuroCom™) com o protocolo Clinical Test for Sensory Integration in Balance (MCTSIB). A funcionalidade foi avaliada pelo sensor inercial BTS-G Walk, que mensurou o tempo total de realização do Timed Up and Go Test (TUGT). Para quantificar o nível de preocupação em cair, foi utilizada a Falls Efficacy Scale-International (FES). Para comparar o nível de preocupação em cair, baixa, moderada, alta, nas variáveis de equilíbrio e funcionalidade, foi utilizada a análise ANOVA one way. Resultados: verificou-se que, dos 100 idosos, 33 apresentaram baixa, 47, moderada, e 20, alta preocupação em cair. Não foram observadas diferenças significativas no equilíbrio e na mobilidade funcional entre os grupos. Contudo, o grupo com baixa preocupação em cair dos idosos exibiu menor tempo no TUGT. Conclusão: o confinamento domiciliar durante a pandemia de covid-19 não prejudicou o controle de equilíbrio ou a mobilidade funcional dos idosos, independentemente do nível de preocupação com quedas.","PeriodicalId":113501,"journal":{"name":"CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA","volume":"52 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141688368","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-02DOI: 10.18310/2358-8306.v10n20.a11
Elisa Bueno Pereira, Raphael Maciel da Silva Caballero, Felipe De Souza Stigger, Adriana Torres de Lemos
A covid-19 impactou significativamente a vida da população mundial. Por se tratar de uma emergência em saúde e considerando a alta transmissibilidade e mortalidade viral, o processo de trabalho do profissional de saúde foi consideravelmente afetado. Objetivo: compreender os efeitos que a pandemia de covid-19 gerou sobre o processo de trabalho de fisioterapeutas de serviços públicos de um município da região sul do Brasil. Método: estudo do tipo misto com amostra voluntária. A primeira etapa foi composta pela aplicação de questionários on-line, contendo anamnese; avaliação do estresse no trabalho (Job Stress Scale) e da qualidade de vida no trabalho (QWLQ-bref). A segunda etapa consistiu em entrevistas síncronas realizadas via plataforma Google Meet. Resultados: taxa de resposta de 68,4% dos fisioterapeutas do município, 50% deles encontravam-se abaixo na mediana do grupo para qualidade de vida e estresse ocupacional. Após análise das falas dos participantes, duas categorias foram organizadas diante das percepções sobre qualidade de vida no trabalho especificamente no período pandêmico: Transformações impostas ao processo de trabalho e Reconhecimento da importância do trabalho. Conclusão: identificaram-se claramente os impactos da pandemia no processo de trabalho de fisioterapeutas, refletindo na qualidade de vida no trabalho e em elevados níveis de estresse.
Covid-19 对世界人民的生活产生了重大影响。由于这是一个卫生紧急事件，考虑到病毒的高传播性和高死亡率，卫生专业人员的工作流程受到了很大影响。目的：了解 COVID-19 大流行对巴西南部某市公共服务部门理疗师工作流程的影响。方法：自愿抽样的混合方法研究。第一阶段包括在线问卷调查，内容包括病史、工作压力评估（工作压力量表）和工作生活质量（QWLQ-bref）。第二阶段是通过 Google Meet 平台进行同步访谈。结果：该市物理治疗师的回复率为 68.4%，其中 50%的生活质量和职业压力低于小组中位数。在对参与者的陈述进行分析后，根据他们对工作生活质量的看法，特别是在大流行病期间的看法，将其分为两类：对工作过程的改造和对工作重要性的认识。结论：大流行对物理治疗师工作过程的影响已被清楚地识别出来，反映在工作生活质量和高度压力上。
{"title":"PERCEPÇÃO DE FISIOTERAPEUTAS DE SERVIÇOS PÚBLICOS DE UM MUNICÍPIO DO SUL DO BRASIL SOBRE OS EFEITOS DA PANDEMIA DE COVID-19 SOBRE SEU PROCESSO DE TRABALHO","authors":"Elisa Bueno Pereira, Raphael Maciel da Silva Caballero, Felipe De Souza Stigger, Adriana Torres de Lemos","doi":"10.18310/2358-8306.v10n20.a11","DOIUrl":"https://doi.org/10.18310/2358-8306.v10n20.a11","url":null,"abstract":"A covid-19 impactou significativamente a vida da população mundial. Por se tratar de uma emergência em saúde e considerando a alta transmissibilidade e mortalidade viral, o processo de trabalho do profissional de saúde foi consideravelmente afetado. Objetivo: compreender os efeitos que a pandemia de covid-19 gerou sobre o processo de trabalho de fisioterapeutas de serviços públicos de um município da região sul do Brasil. Método: estudo do tipo misto com amostra voluntária. A primeira etapa foi composta pela aplicação de questionários on-line, contendo anamnese; avaliação do estresse no trabalho (Job Stress Scale) e da qualidade de vida no trabalho (QWLQ-bref). A segunda etapa consistiu em entrevistas síncronas realizadas via plataforma Google Meet. Resultados: taxa de resposta de 68,4% dos fisioterapeutas do município, 50% deles encontravam-se abaixo na mediana do grupo para qualidade de vida e estresse ocupacional. Após análise das falas dos participantes, duas categorias foram organizadas diante das percepções sobre qualidade de vida no trabalho especificamente no período pandêmico: Transformações impostas ao processo de trabalho e Reconhecimento da importância do trabalho. Conclusão: identificaram-se claramente os impactos da pandemia no processo de trabalho de fisioterapeutas, refletindo na qualidade de vida no trabalho e em elevados níveis de estresse.","PeriodicalId":113501,"journal":{"name":"CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141687105","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-26DOI: 10.18310/2358-8306.v9n19.a12
Iron Vitor Cavalcante Da Silva, Yago Tavares Pinheiro, Ítalo Emanuel Pontes, Thayse Lourrany Dantas Candido, Thiago Anderson Brito De Araújo, Hugo Jário de Almeida Silva, M. D. De Souza, Caio Alano de Almeida Lins
Objetivo: comparar a biomecânica dos membros inferiores, funcionalidade, dor e qualidade de vida de mulheres com Dor Patelofemoral (DPF) e assintomáticas. Métodos: trata-se de um estudo transversal que avaliou 82 indivíduos do sexo feminino, entre 18 e 35 anos de idade, sendo 41 com DPF e 41 assintomáticas. As variáveis analisadas foram, respectivamente, o ângulo quadricipital e a pronação subtalar por meio da fotogrametria e goniometria; e o valgo dinâmico do joelho pelo teste de subida-descida lateral. Além disso, a dor durante atividade funcional foi medida pela Escala Numérica da Dor (END); a qualidade de vida, pelo Medical Outcomes study 36 (SF-36); e a funcionalidade, pela Anterior Knee Pain Scale (AKPS). Resultados: a comparação entre os grupos mostrou a ausência de diferença significativa para as variáveis biomecânicas, funcionalidade e qualidade de vida entre os grupos. Apenas a dor durante atividade funcional apresentou diferença entre o grupo com DPF e o grupo assintomático (p<0,001). Conclusões: mulheres assintomáticas têm um perfil de risco semelhante àquelas com diagnóstico de DPF. Além disso, as mulheres assintomáticas apresentam um mesmo padrão de funcionalidade e qualidade de vida quando comparadas a mulheres sintomáticas.
{"title":"EXISTE DIFERENÇA NA BIOMECÂNICA, FUNCIONALIDADE E QUALIDADE DE VIDA ENTRE MULHERES COM DOR PATELOFEMORAL E ASSINTOMÁTICAS?","authors":"Iron Vitor Cavalcante Da Silva, Yago Tavares Pinheiro, Ítalo Emanuel Pontes, Thayse Lourrany Dantas Candido, Thiago Anderson Brito De Araújo, Hugo Jário de Almeida Silva, M. D. De Souza, Caio Alano de Almeida Lins","doi":"10.18310/2358-8306.v9n19.a12","DOIUrl":"https://doi.org/10.18310/2358-8306.v9n19.a12","url":null,"abstract":"Objetivo: comparar a biomecânica dos membros inferiores, funcionalidade, dor e qualidade de vida de mulheres com Dor Patelofemoral (DPF) e assintomáticas. Métodos: trata-se de um estudo transversal que avaliou 82 indivíduos do sexo feminino, entre 18 e 35 anos de idade, sendo 41 com DPF e 41 assintomáticas. As variáveis analisadas foram, respectivamente, o ângulo quadricipital e a pronação subtalar por meio da fotogrametria e goniometria; e o valgo dinâmico do joelho pelo teste de subida-descida lateral. Além disso, a dor durante atividade funcional foi medida pela Escala Numérica da Dor (END); a qualidade de vida, pelo Medical Outcomes study 36 (SF-36); e a funcionalidade, pela Anterior Knee Pain Scale (AKPS). Resultados: a comparação entre os grupos mostrou a ausência de diferença significativa para as variáveis biomecânicas, funcionalidade e qualidade de vida entre os grupos. Apenas a dor durante atividade funcional apresentou diferença entre o grupo com DPF e o grupo assintomático (p<0,001). Conclusões: mulheres assintomáticas têm um perfil de risco semelhante àquelas com diagnóstico de DPF. Além disso, as mulheres assintomáticas apresentam um mesmo padrão de funcionalidade e qualidade de vida quando comparadas a mulheres sintomáticas.","PeriodicalId":113501,"journal":{"name":"CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA","volume":"20 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114099163","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-26DOI: 10.18310/2358-8306.v9n19.a14
M. Moraes, Tissiane Bona Zomer, S. Meneghel
O processo de expansão da Educação Superior no Brasil, ocorrido a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 (LDB/1996), resultou na democratização e mercadorização desse nível de ensino. Em razão disso, o país instaurou uma política de avaliação das Instituições de Educação Superior (IES), visando à promoção da qualidade por meio da introdução dos conceitos de regulação e autorregulação. Um dos mecanismos de incorporação desses conceitos é o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) que, conforme a legislação nacional, organiza a matriz curricular e as práticas formativas dos estudantes de graduação. Este artigo apresenta uma proposta metodológica para avaliar se e como os elementos de qualidade determinados pela regulação têm sido incorporados aos PPC do país. Elaborada a partir uma matriz de análise, é constituída de 51 itens, mensurados em uma escala tipo Likert. A princípio embasada na estrutura do último PPC do curso de bacharelado em Fisioterapia da Universidade Regional de Blumenau (FURB), foi replicada em outros seis cursos (entre licenciatura e bacharelado) da instituição, validando a proposição inicial. Neste momento, a metodologia está sendo aplicada em PPC de outras IES e cursos, aperfeiçoando seu potencial de identificação dos quesitos de qualidade propostos pela regulação. Caso validada, poderá ser mecanismo útil na verificação dos quesitos de qualidade e o diagnóstico de elementos insuficientes, contribuindo para a sua alteração. O estudo proposto extrapola o entendimento desse instrumento como mero elemento de autorregulação, visto que permite a compreensão de fatores intrínsecos a cada curso.
{"title":"QUALIDADE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL – PROPOSTA METODOLÓGICA","authors":"M. Moraes, Tissiane Bona Zomer, S. Meneghel","doi":"10.18310/2358-8306.v9n19.a14","DOIUrl":"https://doi.org/10.18310/2358-8306.v9n19.a14","url":null,"abstract":"O processo de expansão da Educação Superior no Brasil, ocorrido a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 (LDB/1996), resultou na democratização e mercadorização desse nível de ensino. Em razão disso, o país instaurou uma política de avaliação das Instituições de Educação Superior (IES), visando à promoção da qualidade por meio da introdução dos conceitos de regulação e autorregulação. Um dos mecanismos de incorporação desses conceitos é o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) que, conforme a legislação nacional, organiza a matriz curricular e as práticas formativas dos estudantes de graduação. Este artigo apresenta uma proposta metodológica para avaliar se e como os elementos de qualidade determinados pela regulação têm sido incorporados aos PPC do país. Elaborada a partir uma matriz de análise, é constituída de 51 itens, mensurados em uma escala tipo Likert. A princípio embasada na estrutura do último PPC do curso de bacharelado em Fisioterapia da Universidade Regional de Blumenau (FURB), foi replicada em outros seis cursos (entre licenciatura e bacharelado) da instituição, validando a proposição inicial. Neste momento, a metodologia está sendo aplicada em PPC de outras IES e cursos, aperfeiçoando seu potencial de identificação dos quesitos de qualidade propostos pela regulação. Caso validada, poderá ser mecanismo útil na verificação dos quesitos de qualidade e o diagnóstico de elementos insuficientes, contribuindo para a sua alteração. O estudo proposto extrapola o entendimento desse instrumento como mero elemento de autorregulação, visto que permite a compreensão de fatores intrínsecos a cada curso.","PeriodicalId":113501,"journal":{"name":"CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125931749","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-27DOI: 10.18310/2358-8306.v9n19.a11
F. F. Moreira, Ana Paula Santos Tartari, I. I. Kerppers, M. Pereira, Angela Dubiela Julik, Patricia Pacheco Tyski Suckow, Eliane Gonçalves de Jesus Fonseca, Raphaella Rosa Horst Massuqueto, Ana Carolina Dorigoni Bini
Esse trabalho propôs-se a realizar uma revisão da literatura a fim de identificar a eficácia do tratamento da artrite reumatoide (AR) utilizando o ozônio medicinal. Introdução: a AR é uma doença autoimune, crônica que afeta, principalmente, as articulações, sendo mais prevalente em mulheres. A terapia com ozônio como abordagem médica complementar para o tratamento de diversas doenças é conhecida e usada há mais de quatro décadas. Métodos: usando o protocolo PRISMA e o sistema GRADE, foi levantamento uma revisão sistemática, referente às publicações dos últimos dez anos sobre o tratamento da AR com ozônio, por meio das bases de dados PubMed, SciELO, Science Direct e Springer, utilizando as palavras-chave: artrite reumatoide, ozonioterapia e seus respectivos em inglês. Conclusão: Segundo os estudos selecionados, o tratamento da AR com ozônio demonstra-se eficaz na diminuição dos sintomas e na atividade da doença, e em todo o quadro inflamatório.
{"title":"TRATAMENTO COM OZÔNIO NA ARTRITE REUMATOIDE: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA","authors":"F. F. Moreira, Ana Paula Santos Tartari, I. I. Kerppers, M. Pereira, Angela Dubiela Julik, Patricia Pacheco Tyski Suckow, Eliane Gonçalves de Jesus Fonseca, Raphaella Rosa Horst Massuqueto, Ana Carolina Dorigoni Bini","doi":"10.18310/2358-8306.v9n19.a11","DOIUrl":"https://doi.org/10.18310/2358-8306.v9n19.a11","url":null,"abstract":"Esse trabalho propôs-se a realizar uma revisão da literatura a fim de identificar a eficácia do tratamento da artrite reumatoide (AR) utilizando o ozônio medicinal. Introdução: a AR é uma doença autoimune, crônica que afeta, principalmente, as articulações, sendo mais prevalente em mulheres. A terapia com ozônio como abordagem médica complementar para o tratamento de diversas doenças é conhecida e usada há mais de quatro décadas. Métodos: usando o protocolo PRISMA e o sistema GRADE, foi levantamento uma revisão sistemática, referente às publicações dos últimos dez anos sobre o tratamento da AR com ozônio, por meio das bases de dados PubMed, SciELO, Science Direct e Springer, utilizando as palavras-chave: artrite reumatoide, ozonioterapia e seus respectivos em inglês. Conclusão: Segundo os estudos selecionados, o tratamento da AR com ozônio demonstra-se eficaz na diminuição dos sintomas e na atividade da doença, e em todo o quadro inflamatório.","PeriodicalId":113501,"journal":{"name":"CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122237965","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-27DOI: 10.18310/2358-8306.v9n19.a7
Aline Dandara Rafael, Ana Carolina Brandt De Macedo, V. Neves
Introdução: a criança com câncer, quando hospitalizada, frequentemente é submetida a tratamentos estressantes e com altos índices de morbimortalidade. Estudos que avaliam a condição física dessa população, durante o seu tratamento são importantes. Objetivo: descrever os efeitos da internação hospitalar sobre a fadiga, qualidade de vida, flexibilidade e força de preensão manual de crianças com câncer. Métodos: estudo descritivo em formato de série de casos, no qual foram avaliadas quatro crianças, idades entre 8 e 15 anos, para as variáveis sociodemográficas, fadiga, qualidade de vida e capacidade de enfrentamento hospitalar pelos questionários PedsQL-Multidimensional Fatigue Scale, PedsQL-Pediatric Quality of Life Inventory Generic-3.0, PedsQL-Module Cancer. A flexibilidade foi avaliada com o teste sentar e alcançar; e a força de preensão manual, pelo dinamômetro Jamar®. Resultados: as crianças hospitalizadas tiveram média no tempo de diagnóstico de 9,7±6 meses. O tempo de internação foi de 12,2±6,8 dias. Durante a hospitalização houve decréscimo nos índices de qualidade de vida e aumento da fadiga. As forças de preensão manual e flexibilidade se mantiveram em três dos quatros participantes. Conclusão: as crianças com câncer avaliadas sofreram algum efeito da hospitalização, afastam-se do seu maior convívio social, que é a escola, têm receio de sentir dor e não praticam atividade física. O participante com maior tempo de diagnóstico e maior período de internamento apresentou fadiga, fadiga no sono, menor qualidade de vida, maior dificuldade para enfrentar a doença. A menor flexibilidade foi verificada em dois pacientes. Duas crianças tiveram diminuição na força de preensão manual.
{"title":"EFEITOS DA HOSPITALIZAÇÃO SOBRE A FADIGA, QUALIDADE DE VIDA, ENFRENTAMENTO, FLEXIBILIDADE, FORÇA DE PREENSÃO MANUAL DE CRIANÇAS COM CÂNCER: SÉRIE DE CASOS","authors":"Aline Dandara Rafael, Ana Carolina Brandt De Macedo, V. Neves","doi":"10.18310/2358-8306.v9n19.a7","DOIUrl":"https://doi.org/10.18310/2358-8306.v9n19.a7","url":null,"abstract":"Introdução: a criança com câncer, quando hospitalizada, frequentemente é submetida a tratamentos estressantes e com altos índices de morbimortalidade. Estudos que avaliam a condição física dessa população, durante o seu tratamento são importantes. Objetivo: descrever os efeitos da internação hospitalar sobre a fadiga, qualidade de vida, flexibilidade e força de preensão manual de crianças com câncer. Métodos: estudo descritivo em formato de série de casos, no qual foram avaliadas quatro crianças, idades entre 8 e 15 anos, para as variáveis sociodemográficas, fadiga, qualidade de vida e capacidade de enfrentamento hospitalar pelos questionários PedsQL-Multidimensional Fatigue Scale, PedsQL-Pediatric Quality of Life Inventory Generic-3.0, PedsQL-Module Cancer. A flexibilidade foi avaliada com o teste sentar e alcançar; e a força de preensão manual, pelo dinamômetro Jamar®. Resultados: as crianças hospitalizadas tiveram média no tempo de diagnóstico de 9,7±6 meses. O tempo de internação foi de 12,2±6,8 dias. Durante a hospitalização houve decréscimo nos índices de qualidade de vida e aumento da fadiga. As forças de preensão manual e flexibilidade se mantiveram em três dos quatros participantes. Conclusão: as crianças com câncer avaliadas sofreram algum efeito da hospitalização, afastam-se do seu maior convívio social, que é a escola, têm receio de sentir dor e não praticam atividade física. O participante com maior tempo de diagnóstico e maior período de internamento apresentou fadiga, fadiga no sono, menor qualidade de vida, maior dificuldade para enfrentar a doença. A menor flexibilidade foi verificada em dois pacientes. Duas crianças tiveram diminuição na força de preensão manual.","PeriodicalId":113501,"journal":{"name":"CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129207401","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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