Pub Date : 2023-03-07DOI: 10.55660/revfho.v5i1.153
Aline Terezinha Ruoso Fernandes, Hugo Gabriel Giroldo, Camila Andréa de Oliveira
Os eventos trombofílicos podem ser desencadeados por vários motivos, entre os quais se destaca a influência do fator genético sobre a predisposição à formação de trombos. A presença de mutações em genes que codificam os fatores da cascata de coagulação pode acarretar sérios danos à saúde do indivíduo. A trombose é uma doença que atinge 1 em cada 1.000 indivíduos adultos por ano e está ligada ao perfil genético. Por isso, descobrir a mutação tanto no gene do fator V de Leiden quanto no gene da PTCR (protrombina G20210A) é importante para a população, já que esses fatores estão ligados à coagulação sanguínea. O objetivo deste estudo é verificar a prevalência das mutações no gene do fator V de Leiden e no gene da PTCR em 153 indivíduos da população acadêmica da Fundação Hermínio Ometto (FHO|Uniararas), localizada na cidade de Araras-SP. A análise das amostras foi realizada por meio da técnica de reação de cadeia da polimerase, seguida de restrição enzimática (PCR-RFLP). A prevalência da mutação do gene do fator V de Leiden foi encontrada em 10,2% (5/49) em heterozigose de somente 49 indivíduos estudados, e não foi encontrada, nas amostras (0/153), a prevalência para a mutação do gene da PTCR. Assim, pode-se afirmar que a prevalência encontrada no gene do fator V de Leiden está dentro dos parâmetros encontrados por outros autores. Este estudo contribui no sentido de ressaltar a importância de se pesquisar a relação entre fatores genéticos e doenças trombolíticas.
{"title":"Estudos dos genes do fator v de leiden e da protrombina em acadêmicos do interior de são paulo","authors":"Aline Terezinha Ruoso Fernandes, Hugo Gabriel Giroldo, Camila Andréa de Oliveira","doi":"10.55660/revfho.v5i1.153","DOIUrl":"https://doi.org/10.55660/revfho.v5i1.153","url":null,"abstract":"Os eventos trombofílicos podem ser desencadeados por vários motivos, entre os quais se destaca a influência do fator genético sobre a predisposição à formação de trombos. A presença de mutações em genes que codificam os fatores da cascata de coagulação pode acarretar sérios danos à saúde do indivíduo. A trombose é uma doença que atinge 1 em cada 1.000 indivíduos adultos por ano e está ligada ao perfil genético. Por isso, descobrir a mutação tanto no gene do fator V de Leiden quanto no gene da PTCR (protrombina G20210A) é importante para a população, já que esses fatores estão ligados à coagulação sanguínea. O objetivo deste estudo é verificar a prevalência das mutações no gene do fator V de Leiden e no gene da PTCR em 153 indivíduos da população acadêmica da Fundação Hermínio Ometto (FHO|Uniararas), localizada na cidade de Araras-SP. A análise das amostras foi realizada por meio da técnica de reação de cadeia da polimerase, seguida de restrição enzimática (PCR-RFLP). A prevalência da mutação do gene do fator V de Leiden foi encontrada em 10,2% (5/49) em heterozigose de somente 49 indivíduos estudados, e não foi encontrada, nas amostras (0/153), a prevalência para a mutação do gene da PTCR. Assim, pode-se afirmar que a prevalência encontrada no gene do fator V de Leiden está dentro dos parâmetros encontrados por outros autores. Este estudo contribui no sentido de ressaltar a importância de se pesquisar a relação entre fatores genéticos e doenças trombolíticas.","PeriodicalId":117340,"journal":{"name":"Revista Científica da FHO|Uniararas","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124107705","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-03DOI: 10.55660/revfho.v1i1.135
Vanessa de Nobrega Barros, Luís Angelo Ozan Maligieri
Mais da metade das farmácias públicas do Estado de São Paulo possuem irregularidades, como falta de farmacêutico ou problemas na armazenagem de medicamentos (DESIDÉRIO, 2010). O Conselho Regional de Farmácia constatou que, em 57% dos estabelecimentos públicos (Unidades Básicas de Saúde, hospitais e laboratórios), além da falta de farmacêutico, medicamentos dividem espaço com alimentos nas geladeiras, ficam expostos à umidade e ao sol, entre outros problemas (DESIDÉRIO, 2010). As iniciativas para melhorar a qualidade das ações e dos serviços de saúde no Brasil vêm sendo desenvolvidas, principalmente, quanto ao que diz respeito à organização do Sistema Único de Saúde, à área de análises clínicas e patológicas e aos hospitais privados. No âmbito das farmácias, porém, ainda não são significantes (FRANÇA FILHO et al., 2008). Esta pesquisa tem o objetivo de descrever a situação atual das farmácias do serviço público de saúde e mostrar como são utilizadas as ferramentas da gestão da qualidade nestes estabelecimentos, em um município do interior paulista. Ela foi realizada por meio de coleta de dados, observação e posterior comparação com revisão bibliográfica. Nenhuma das unidades avaliadas realiza suas atividades de forma sistemática e organizada, como preconizado, tampouco de acordo com as legislações vigentes. Gestão da qualidade, ou mesmo utilização de ferramentas da qualidade, não existem nesses estabelecimentos. Entre as falhas encontradas, verificaram-se as dificuldades de padronização e critérios no atendimento, o que sugere claramente a necessidade de uma mudança estrutural dos serviços, com o objetivo de buscar, de maneira contínua, a qualidade por meio do sistema de gestão.
sao Paulo州超过一半的公共药房存在违规行为，如缺乏药剂师或药品储存问题(desiderio, 2010)。地区药房委员会发现，57%的公共机构(基本保健单位、医院和实验室)除了缺乏药剂师外，药品与冰箱中的食物共用空间，暴露在潮湿和阳光下，以及其他问题(desiderio, 2010年)。巴西已经制定了提高行动和保健服务质量的倡议，主要是关于统一保健系统的组织、临床和病理分析领域以及私立医院。然而，在药房的背景下，它们仍然不重要(franca FILHO et al.， 2008)。本研究旨在描述公共卫生服务药房的现状，并展示质量管理工具是如何在sao保罗州的一个城市的这些机构中使用的。它是通过数据收集、观察和随后的文献综述比较进行的。没有一个被评估的单位按照建议或现行法律的系统和有组织的方式进行其活动。这些机构没有质量管理，甚至没有质量工具的使用。在发现的缺陷中，存在标准化和服务标准方面的困难，这清楚地表明需要对服务进行结构上的改变，以便通过管理系统不断寻求质量。
{"title":"Gestão da qualidade em farmácias públicas","authors":"Vanessa de Nobrega Barros, Luís Angelo Ozan Maligieri","doi":"10.55660/revfho.v1i1.135","DOIUrl":"https://doi.org/10.55660/revfho.v1i1.135","url":null,"abstract":"Mais da metade das farmácias públicas do Estado de São Paulo possuem irregularidades, como falta de farmacêutico ou problemas na armazenagem de medicamentos (DESIDÉRIO, 2010). O Conselho Regional de Farmácia constatou que, em 57% dos estabelecimentos públicos (Unidades Básicas de Saúde, hospitais e laboratórios), além da falta de farmacêutico, medicamentos dividem espaço com alimentos nas geladeiras, ficam expostos à umidade e ao sol, entre outros problemas (DESIDÉRIO, 2010). As iniciativas para melhorar a qualidade das ações e dos serviços de saúde no Brasil vêm sendo desenvolvidas, principalmente, quanto ao que diz respeito à organização do Sistema Único de Saúde, à área de análises clínicas e patológicas e aos hospitais privados. No âmbito das farmácias, porém, ainda não são significantes (FRANÇA FILHO et al., 2008). Esta pesquisa tem o objetivo de descrever a situação atual das farmácias do serviço público de saúde e mostrar como são utilizadas as ferramentas da gestão da qualidade nestes estabelecimentos, em um município do interior paulista. Ela foi realizada por meio de coleta de dados, observação e posterior comparação com revisão bibliográfica. Nenhuma das unidades avaliadas realiza suas atividades de forma sistemática e organizada, como preconizado, tampouco de acordo com as legislações vigentes. Gestão da qualidade, ou mesmo utilização de ferramentas da qualidade, não existem nesses estabelecimentos. Entre as falhas encontradas, verificaram-se as dificuldades de padronização e critérios no atendimento, o que sugere claramente a necessidade de uma mudança estrutural dos serviços, com o objetivo de buscar, de maneira contínua, a qualidade por meio do sistema de gestão.","PeriodicalId":117340,"journal":{"name":"Revista Científica da FHO|Uniararas","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115566747","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-03DOI: 10.55660/revfho.v1i1.138
Jéssica Gomes de Oliveira, Juliana da Silva, Cláudia Cristina Fiorio Guilherme, Maria Elisete Brigatti
Bullying é uma palavra de origem inglesa, utilizada para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo ou grupo, com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo. Essas agressões podem acontecer de duas maneiras: verbal e/ou fisicamente, e ambas podem acarretar danos irreparáveis às vítimas, ocasionando prejuízos à saúde física e mental tanto no presente quanto no futuro dessas pessoas. Este trabalho teve como objetivo descobrir se existem casos de bullyingnas aulas de Educação Física, quais os tipos e a frequência com que eles acontecem, para se saber a atitude dos professores diante desses casos. Este estudo foi desenvolvido com uma pesquisa bibliográfica e de campo, de natureza qualitativa, de método descritivo, utilizando-se como instrumento de coleta de dados um questionário estruturado, respondido por 16 professores de Educação Física, em um período de quatro semanas em seis diferentes escolas públicas e privadas. Os resultados obtidos mostram que são frequentes as ocorrências de bullying no decorrer das aulas de Educação Física, que os professores estão cientes das agressões e de suas consequências e que eles têm encaminhado esses casos à direção, para que sejam tomadas as providências cabíveis.
{"title":"Bullying nas aulas de educação física","authors":"Jéssica Gomes de Oliveira, Juliana da Silva, Cláudia Cristina Fiorio Guilherme, Maria Elisete Brigatti","doi":"10.55660/revfho.v1i1.138","DOIUrl":"https://doi.org/10.55660/revfho.v1i1.138","url":null,"abstract":"Bullying é uma palavra de origem inglesa, utilizada para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo ou grupo, com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo. Essas agressões podem acontecer de duas maneiras: verbal e/ou fisicamente, e ambas podem acarretar danos irreparáveis às vítimas, ocasionando prejuízos à saúde física e mental tanto no presente quanto no futuro dessas pessoas. Este trabalho teve como objetivo descobrir se existem casos de bullyingnas aulas de Educação Física, quais os tipos e a frequência com que eles acontecem, para se saber a atitude dos professores diante desses casos. Este estudo foi desenvolvido com uma pesquisa bibliográfica e de campo, de natureza qualitativa, de método descritivo, utilizando-se como instrumento de coleta de dados um questionário estruturado, respondido por 16 professores de Educação Física, em um período de quatro semanas em seis diferentes escolas públicas e privadas. Os resultados obtidos mostram que são frequentes as ocorrências de bullying no decorrer das aulas de Educação Física, que os professores estão cientes das agressões e de suas consequências e que eles têm encaminhado esses casos à direção, para que sejam tomadas as providências cabíveis.","PeriodicalId":117340,"journal":{"name":"Revista Científica da FHO|Uniararas","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135340134","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-02DOI: 10.55660/revfho.v2i1.120
Renata Ferreira dos Santos, Silvia Lucia Rocha, Adalberto Zorzo
Este artigo tem como objetivo demonstrar, em forma de metodologia de revisão bibliográfica, as diversidades de um sistema de educação corporativa e quais os resultados sucedidos de sua implantação. Atualmente, as empresas desenvolvem seus próprios recursos, investindo na educação corporativa como forma de atender as exigências da sucessão de valores. Dessa maneira, surgem, então, as universidades corporativas como forma de personificar a filosofia da aprendizagem da organização, cuja meta é oferecer a todos os funcionários o conhecimento e as competências necessárias para que os objetivos estratégicos sejam alcançados. Este artigo analisa o conceito de educação corporativa, aprendizagem contínua e universidade corporativa com a sua importância frente às empresas que as utilizam, além de leis, benefícios e problemas de implementação. Conclui-se que a educação corporativa é um instrumento que personifica a filosofia da aprendizagem da organização e gera vantagem competitiva.
{"title":"Educação corporativa","authors":"Renata Ferreira dos Santos, Silvia Lucia Rocha, Adalberto Zorzo","doi":"10.55660/revfho.v2i1.120","DOIUrl":"https://doi.org/10.55660/revfho.v2i1.120","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo demonstrar, em forma de metodologia de revisão bibliográfica, as diversidades de um sistema de educação corporativa e quais os resultados sucedidos de sua implantação. Atualmente, as empresas desenvolvem seus próprios recursos, investindo na educação corporativa como forma de atender as exigências da sucessão de valores. Dessa maneira, surgem, então, as universidades corporativas como forma de personificar a filosofia da aprendizagem da organização, cuja meta é oferecer a todos os funcionários o conhecimento e as competências necessárias para que os objetivos estratégicos sejam alcançados. Este artigo analisa o conceito de educação corporativa, aprendizagem contínua e universidade corporativa com a sua importância frente às empresas que as utilizam, além de leis, benefícios e problemas de implementação. Conclui-se que a educação corporativa é um instrumento que personifica a filosofia da aprendizagem da organização e gera vantagem competitiva.","PeriodicalId":117340,"journal":{"name":"Revista Científica da FHO|Uniararas","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134164438","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabalho pretende promover a reflexão sobre o papel do tutor no Ensino Superior a distância, que ainda não tem especificações de legislação própria nem delimitações. Sendo assim, o tutor segue orientações e trabalha de acordo com as determinações das instituições de Ensino Superior nas quais atua. A Educação a Distância (EaD) é a responsável por esse novo trabalho docente. Diante disso, questiona-se: será que a figura do professor pode desaparecer? O resultado desse estudo buscou demonstrar as diferenças entre os papéis de professor e tutor. Igualmente importantes, as funções de um professor e de um tutor muitas vezes se misturam e se fundem ao mesmo tempo em que se distanciam, e os meios utilizados no processo de ensino-aprendizagem podem ser uma das diferenças que caracterizam as funções entre um e outro, mas não somente isso. Os dados coletados durante a pesquisa qualitativa realizada para este trabalho demonstram algumas diferenças e algumas semelhanças entre tutor e professor.
{"title":"Tutor no ensino superior a distância","authors":"Laudicéia Aparecida Gildo, Cláudia Cristina Fiorio Guilherme","doi":"10.55660/revfho.v2i1.124","DOIUrl":"https://doi.org/10.55660/revfho.v2i1.124","url":null,"abstract":"Este trabalho pretende promover a reflexão sobre o papel do tutor no Ensino Superior a distância, que ainda não tem especificações de legislação própria nem delimitações. Sendo assim, o tutor segue orientações e trabalha de acordo com as determinações das instituições de Ensino Superior nas quais atua. A Educação a Distância (EaD) é a responsável por esse novo trabalho docente. Diante disso, questiona-se: será que a figura do professor pode desaparecer? O resultado desse estudo buscou demonstrar as diferenças entre os papéis de professor e tutor. Igualmente importantes, as funções de um professor e de um tutor muitas vezes se misturam e se fundem ao mesmo tempo em que se distanciam, e os meios utilizados no processo de ensino-aprendizagem podem ser uma das diferenças que caracterizam as funções entre um e outro, mas não somente isso. Os dados coletados durante a pesquisa qualitativa realizada para este trabalho demonstram algumas diferenças e algumas semelhanças entre tutor e professor.","PeriodicalId":117340,"journal":{"name":"Revista Científica da FHO|Uniararas","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129276883","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-02DOI: 10.55660/revfho.v1i1.126
Viviane Regina Oliveira, A. Beretta
A infecção do trato urinário (ITU) constitui uma das principais causas de consultas médicas, perdendo apenas para as infecções respiratórias. A ITU é uma afecção muito comum, correspondendo à grande parte dos processos infecciosos comunitários e hospitalares. Caracteriza-se pela presença de microrganismos, habitualmente bactérias, na bexiga, na próstata, no sistema coletor (rins) ou nas vias urinárias. As leveduras do gênero Candida compreendem cerca de 200 espécies na natureza. Quando a fonte utilizada é a urina, o isolamento de leveduras varia de 25 a 71% em indivíduos saudáveis, e a C. albicans aparece com 4 a 62% do total. Atualmente a Candida albicans tem sido citada como a espécie mais frequentemente isolada em infecções urinárias por fungo unicelular, seguida da C. glabrata. Os procedimentos invasivos, o uso intensivo de antibióticos, o tratamento neoplásico, os transplantes favorecem infecções fúngicas (oportunistas de vias urinárias) causadas por Candida. Objetivando-se analisar a frequência com que ocorrem as infecções urinárias causadas por Candida, o presente estudo foi realizado por meio de pesquisas em endereços eletrônicos e artigos científicos. Os resultados obtidos após a aplicação da metodologia preconizada sugerem que a frequência da infecção do trato urinário por leveduras do gênero Candida vem aumentando nos últimos anos; entretanto, mais estudos são necessários para concluir sua epidemiologia no Brasil e no mundo, visto que as publicações com essa temática ainda são muito escassas. C. albicans é a espécie mais comumente isolada na urina, sendo responsável por cerca de 50 a 70% dos casos clínicos, seguida de outras espécies.
{"title":"Frequência de infecções urinárias causadas por leveduras do gênero causadas por leveduras do gênero Candida","authors":"Viviane Regina Oliveira, A. Beretta","doi":"10.55660/revfho.v1i1.126","DOIUrl":"https://doi.org/10.55660/revfho.v1i1.126","url":null,"abstract":"A infecção do trato urinário (ITU) constitui uma das principais causas de consultas médicas, perdendo apenas para as infecções respiratórias. A ITU é uma afecção muito comum, correspondendo à grande parte dos processos infecciosos comunitários e hospitalares. Caracteriza-se pela presença de microrganismos, habitualmente bactérias, na bexiga, na próstata, no sistema coletor (rins) ou nas vias urinárias. As leveduras do gênero Candida compreendem cerca de 200 espécies na natureza. Quando a fonte utilizada é a urina, o isolamento de leveduras varia de 25 a 71% em indivíduos saudáveis, e a C. albicans aparece com 4 a 62% do total. Atualmente a Candida albicans tem sido citada como a espécie mais frequentemente isolada em infecções urinárias por fungo unicelular, seguida da C. glabrata. Os procedimentos invasivos, o uso intensivo de antibióticos, o tratamento neoplásico, os transplantes favorecem infecções fúngicas (oportunistas de vias urinárias) causadas por Candida. Objetivando-se analisar a frequência com que ocorrem as infecções urinárias causadas por Candida, o presente estudo foi realizado por meio de pesquisas em endereços eletrônicos e artigos científicos. Os resultados obtidos após a aplicação da metodologia preconizada sugerem que a frequência da infecção do trato urinário por leveduras do gênero Candida vem aumentando nos últimos anos; entretanto, mais estudos são necessários para concluir sua epidemiologia no Brasil e no mundo, visto que as publicações com essa temática ainda são muito escassas. C. albicans é a espécie mais comumente isolada na urina, sendo responsável por cerca de 50 a 70% dos casos clínicos, seguida de outras espécies.","PeriodicalId":117340,"journal":{"name":"Revista Científica da FHO|Uniararas","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124433482","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A fibromialgia é uma síndrome caracterizada por dores neuromusculares difusas e pela presença de pontos dolorosos em regiões anatomicamente determinadas, causando distúrbios do sono e fadiga no paciente. O presente estudo teve como objetivo buscar informações na literatura sobre os benefícios da aplicação do Shiatsu em pacientes com fibromialgia por meio de uma investigação exploratória e bibliográfica que aborda pesquisas desenvolvidas dando ênfase em seus aspectos clínicos e ocupacionais. Embora seja uma doença reconhecida há muito tempo, ela tem sido pesquisada somente há três décadas, então pouco se sabe sobre sua etiologia, e não existe tratamento que seja considerado eficaz. Uma das alternativas usadas como recurso terapêutico para diminuir os sintomas da síndrome da fibromialgia crônica é o Shiatsu, uma técnica oriental aplicada pela compressão dos polegares e da palma das mãos nos pontos que têm ligação direta com os órgãos internos, fazendo com que a energia circule livremente, proporcionando relaxamento, bem-estar e equilíbrio das funções orgânicas. O tratamento requer ainda maior rigor e uma abordagem holística que complete o indivíduo como um todo. A completa compreensão da fibromialgia requer uma avaliação abrangente da dor, da função e do contexto psicossocial. É importante, porém,avaliar a gravidade de outros sintomas, como fadiga, distúrbios do sono, do humor, além relevância de se aferir o impacto que tais sintomas têm sobre a qualidade de vida do paciente, que podem ser fatores abrangentes desta patologia. Desta forma, as informações encontradas na literatura permitiram observar que a síndrome da fibromialgia vem sendo analisada na prática médica como um conceito sem causa definida, e a aplicação do Shiatsu torna-se uma opção como método complementar e não invasivo ao tratamento.
{"title":"O shiatsu como alternativa terapêutica no tratamento da fibromialgia","authors":"Franceline Cardoso, Natália Cristina Polezel, Evandro Luís Padilha","doi":"10.55660/revfho.v2i2.103","DOIUrl":"https://doi.org/10.55660/revfho.v2i2.103","url":null,"abstract":"A fibromialgia é uma síndrome caracterizada por dores neuromusculares difusas e pela presença de pontos dolorosos em regiões anatomicamente determinadas, causando distúrbios do sono e fadiga no paciente. O presente estudo teve como objetivo buscar informações na literatura sobre os benefícios da aplicação do Shiatsu em pacientes com fibromialgia por meio de uma investigação exploratória e bibliográfica que aborda pesquisas desenvolvidas dando ênfase em seus aspectos clínicos e ocupacionais. Embora seja uma doença reconhecida há muito tempo, ela tem sido pesquisada somente há três décadas, então pouco se sabe sobre sua etiologia, e não existe tratamento que seja considerado eficaz. Uma das alternativas usadas como recurso terapêutico para diminuir os sintomas da síndrome da fibromialgia crônica é o Shiatsu, uma técnica oriental aplicada pela compressão dos polegares e da palma das mãos nos pontos que têm ligação direta com os órgãos internos, fazendo com que a energia circule livremente, proporcionando relaxamento, bem-estar e equilíbrio das funções orgânicas. O tratamento requer ainda maior rigor e uma abordagem holística que complete o indivíduo como um todo. A completa compreensão da fibromialgia requer uma avaliação abrangente da dor, da função e do contexto psicossocial. É importante, porém,avaliar a gravidade de outros sintomas, como fadiga, distúrbios do sono, do humor, além relevância de se aferir o impacto que tais sintomas têm sobre a qualidade de vida do paciente, que podem ser fatores abrangentes desta patologia. Desta forma, as informações encontradas na literatura permitiram observar que a síndrome da fibromialgia vem sendo analisada na prática médica como um conceito sem causa definida, e a aplicação do Shiatsu torna-se uma opção como método complementar e não invasivo ao tratamento.","PeriodicalId":117340,"journal":{"name":"Revista Científica da FHO|Uniararas","volume":"81 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121817582","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-01DOI: 10.55660/revfho.v2i1.110
G. Carvalho, Nivaldo Alexandre de Freitas
O presente artigo discute alguns dos vários obstáculos para a formação do indivíduo, ou seja, para a formação do sujeito autônomo, capaz de pensar por si mesmo no sentido kantiano, sem a direção de outrem. Com base teórica em Kant, Theodor Adorno e Walter Benjamin, procura-se destacar as barreiras para a emancipação. A preocupação em torno da questão da autonomia se deve ao fato de que sua ausência é capaz de conduzir à barbárie, como as que o século XX deu testemunha em campos de concentração, já que o sujeito, por exemplo, é submetido a lideranças autoritárias. Pode-se dizer que o desenvolvimento cego da técnica, pensada como fim e não como meio, a pobreza de experiências formadoras e a indústria cultural como meio para manipular as massas são alguns dos elementos analisados que se configuram como obstáculos à formação do indivíduo. Busca-se, finalmente, mostrar que a ausência de sujeitos autônomos é fato que oblitera o funcionamento adequado da própria democracia.
{"title":"A heteronomia e pobreza de experiência","authors":"G. Carvalho, Nivaldo Alexandre de Freitas","doi":"10.55660/revfho.v2i1.110","DOIUrl":"https://doi.org/10.55660/revfho.v2i1.110","url":null,"abstract":"O presente artigo discute alguns dos vários obstáculos para a formação do indivíduo, ou seja, para a formação do sujeito autônomo, capaz de pensar por si mesmo no sentido kantiano, sem a direção de outrem. Com base teórica em Kant, Theodor Adorno e Walter Benjamin, procura-se destacar as barreiras para a emancipação. A preocupação em torno da questão da autonomia se deve ao fato de que sua ausência é capaz de conduzir à barbárie, como as que o século XX deu testemunha em campos de concentração, já que o sujeito, por exemplo, é submetido a lideranças autoritárias. Pode-se dizer que o desenvolvimento cego da técnica, pensada como fim e não como meio, a pobreza de experiências formadoras e a indústria cultural como meio para manipular as massas são alguns dos elementos analisados que se configuram como obstáculos à formação do indivíduo. Busca-se, finalmente, mostrar que a ausência de sujeitos autônomos é fato que oblitera o funcionamento adequado da própria democracia.","PeriodicalId":117340,"journal":{"name":"Revista Científica da FHO|Uniararas","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122625660","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-01DOI: 10.55660/revfho.v2i1.107
L. A. D. Silva, Edna Maria de Albuquerque Diniz, C. Pedroso-de-Moraes
Questões ambientais vêm sendo discutidas intensamente e a educação tornou-se um influente instrumento para o despertar da consciência ecológica. Entretanto é necessário que tal prática atinja a todos, inclusive alunos com necessidades educacionais especiais. O presente trabalho, que teve como objetivo analisar proposta de Educação Ambiental em uma Instituição que atende alunos com necessidades educacionais especiais, procurou sensibilizar, mobilizar e envolver os alunos nas necessidades de preservação ambiental, difundindo a cidadania ecológica. Por meio de pesquisa qualitativa, foram desenvolvidas diversas atividades relacionadas ao meio ambiente, em um período de quatro meses, para um grupo de 11 alunos, utilizando-se de diferentes instrumentos para a coleta de dados, fundamentados na pesquisa-ação. A partir da leitura do material coletado, constatou-se que a sensibilização dos alunos esteve presente em ações relatadas por professores, pela direção e pelos pais no decorrer das atividades, quando os alunos apresentaram, em diversos momentos, pensamentos críticos. Entretanto, o grupo demonstrou comportamentos e níveis de sensibilização diversificados quanto à temática, o que reforça a necessidade de uma intensificação no trabalho de Educação Ambiental para a formação e inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.
{"title":"Análise da percepção ambiental de uma análise da percepção ambiental de um grupo de alunos com necessidades especiais educacionais","authors":"L. A. D. Silva, Edna Maria de Albuquerque Diniz, C. Pedroso-de-Moraes","doi":"10.55660/revfho.v2i1.107","DOIUrl":"https://doi.org/10.55660/revfho.v2i1.107","url":null,"abstract":"Questões ambientais vêm sendo discutidas intensamente e a educação tornou-se um influente instrumento para o despertar da consciência ecológica. Entretanto é necessário que tal prática atinja a todos, inclusive alunos com necessidades educacionais especiais. O presente trabalho, que teve como objetivo analisar proposta de Educação Ambiental em uma Instituição que atende alunos com necessidades educacionais especiais, procurou sensibilizar, mobilizar e envolver os alunos nas necessidades de preservação ambiental, difundindo a cidadania ecológica. Por meio de pesquisa qualitativa, foram desenvolvidas diversas atividades relacionadas ao meio ambiente, em um período de quatro meses, para um grupo de 11 alunos, utilizando-se de diferentes instrumentos para a coleta de dados, fundamentados na pesquisa-ação. A partir da leitura do material coletado, constatou-se que a sensibilização dos alunos esteve presente em ações relatadas por professores, pela direção e pelos pais no decorrer das atividades, quando os alunos apresentaram, em diversos momentos, pensamentos críticos. Entretanto, o grupo demonstrou comportamentos e níveis de sensibilização diversificados quanto à temática, o que reforça a necessidade de uma intensificação no trabalho de Educação Ambiental para a formação e inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.","PeriodicalId":117340,"journal":{"name":"Revista Científica da FHO|Uniararas","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130706103","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Priscilla Deluqui Moraleco, Carla Flávia Matos Mendez, Alex Sandro Henrique de Jesus Freitas, Jennifer Rafaela Esteves de Sousa, V. Henrique, Ana Sophia Haagsma Simm, Diogo Diógenes Ribeiro Barbosa, Mackson Alexandre
A área estudada é notória pela diversidade e abundância de sua ornitofauna, podendo ser considerada a área úmida com maior diversidade de espécies de aves no mundo. O trabalho objetivou analisar as parcelas de espécies avistadas e ouvidas na RPPN do SESC Pantanal. Foram feitas observações durante quatro dias no mês de abril de 2013 por transecto linear em catorze pontos, com distância de 200 metros e duração de 15 minutos de observação. Para análise dos dados, foi utilizado o estimador de riqueza Jackknife de primeira ordem para a curva do coletor. Foram observadas 40 famílias, 108 espécies e 1029 indivíduos, sendo as famílias Ardeidae, Icteridae e Tyrannidae que apresentaram as maiores riquezas de espécie. As espécies Aratinga aurea (GMELIN, 1788), Coragyps atratus (BECHSTEIN, 1793) e Leptotila verreauxi (BONAPARTE, 1855) apresentaram maior abundância. Os pontos de amostragem que apresentaram maior riqueza foram 1, 2, 3 e 4, com 31, 35, 44 e 28 espécies respectivamente. Das cinco espécies mais abundantes por pontos de amostragem, quatro foram encontradas em três dos catorze pontos amostrados. As cinco espécies mais abundantes são Aratinga aurea (GMELIN, 1788) (P1, P2, P3), Ortalis canicollis (P6, P7, P12), Theristicus caudatus (P9, P10, P11), Leptotila verreauxi (P5, P10, P12) e Rosthramus sociabilis (P8, P11, P14). Em decorrência do tempo e do tamanho da área amostrada, não foi possível estimar o número total de espécies da comunidade de ornitofauna na RPPN. Entretanto, houve uma representatividade significante das aves avistadas e vocalizadas na área amostrada.
{"title":"Ornitofauna da Reserva Particular do Patrimônio Natural (RPPN) do Sesc Pantanal de Poconé/MT","authors":"Priscilla Deluqui Moraleco, Carla Flávia Matos Mendez, Alex Sandro Henrique de Jesus Freitas, Jennifer Rafaela Esteves de Sousa, V. Henrique, Ana Sophia Haagsma Simm, Diogo Diógenes Ribeiro Barbosa, Mackson Alexandre","doi":"10.55660/revfho.v3i1.86","DOIUrl":"https://doi.org/10.55660/revfho.v3i1.86","url":null,"abstract":"A área estudada é notória pela diversidade e abundância de sua ornitofauna, podendo ser considerada a área úmida com maior diversidade de espécies de aves no mundo. O trabalho objetivou analisar as parcelas de espécies avistadas e ouvidas na RPPN do SESC Pantanal. Foram feitas observações durante quatro dias no mês de abril de 2013 por transecto linear em catorze pontos, com distância de 200 metros e duração de 15 minutos de observação. Para análise dos dados, foi utilizado o estimador de riqueza Jackknife de primeira ordem para a curva do coletor. Foram observadas 40 famílias, 108 espécies e 1029 indivíduos, sendo as famílias Ardeidae, Icteridae e Tyrannidae que apresentaram as maiores riquezas de espécie. As espécies Aratinga aurea (GMELIN, 1788), Coragyps atratus (BECHSTEIN, 1793) e Leptotila verreauxi (BONAPARTE, 1855) apresentaram maior abundância. Os pontos de amostragem que apresentaram maior riqueza foram 1, 2, 3 e 4, com 31, 35, 44 e 28 espécies respectivamente. Das cinco espécies mais abundantes por pontos de amostragem, quatro foram encontradas em três dos catorze pontos amostrados. As cinco espécies mais abundantes são Aratinga aurea (GMELIN, 1788) (P1, P2, P3), Ortalis canicollis (P6, P7, P12), Theristicus caudatus (P9, P10, P11), Leptotila verreauxi (P5, P10, P12) e Rosthramus sociabilis (P8, P11, P14). Em decorrência do tempo e do tamanho da área amostrada, não foi possível estimar o número total de espécies da comunidade de ornitofauna na RPPN. Entretanto, houve uma representatividade significante das aves avistadas e vocalizadas na área amostrada.","PeriodicalId":117340,"journal":{"name":"Revista Científica da FHO|Uniararas","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115069540","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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