Fabianna Ramos Ferreira, Tamiris Miranda de Souza, Fabíolla Kattlheen Neves da Silva, M. Santos, Renato Sarti Dos Santos
Mobilizado pelo desafio de construir e refletir sobre tematizações de lutas na Educação Física escolar, o presente trabalho tem por objetivo socializar e analisar, por meio de um exercício ad-mirativo, duas experiências de tematização de lutas em uma perspectiva crítico-dialógica, com ênfase nas produções dos/as educandos/as. A pesquisa em tela, em um primeiro momento, apresenta a socialização das experiências pedagógicas desenvolvidas tematizando as lutas. E em um segundo ato, o texto apresenta as produções dos educandos envolvidos na proposta, pondo em curso o exercício reflexivo sobre os desdobramentos da tematização, possibilitando a formulação de quatro notas que comunicam o re-ad-mirar dos projetos anteriormente socializados (ad-mirados), a saber: reconhecimento do/a educando/a sujeito; pronúncias horizontais e verticais; pronúncias coletivas; diversos modos de expressão dos/as educandos/as.
{"title":"LUTAS E PRONÚNCIAS DOS/AS EDUCANDOS: UM EXERCÍCIO AD-MIRATIVO","authors":"Fabianna Ramos Ferreira, Tamiris Miranda de Souza, Fabíolla Kattlheen Neves da Silva, M. Santos, Renato Sarti Dos Santos","doi":"10.33025/tefe.v8i1.3935","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v8i1.3935","url":null,"abstract":"Mobilizado pelo desafio de construir e refletir sobre tematizações de lutas na Educação Física escolar, o presente trabalho tem por objetivo socializar e analisar, por meio de um exercício ad-mirativo, duas experiências de tematização de lutas em uma perspectiva crítico-dialógica, com ênfase nas produções dos/as educandos/as. A pesquisa em tela, em um primeiro momento, apresenta a socialização das experiências pedagógicas desenvolvidas tematizando as lutas. E em um segundo ato, o texto apresenta as produções dos educandos envolvidos na proposta, pondo em curso o exercício reflexivo sobre os desdobramentos da tematização, possibilitando a formulação de quatro notas que comunicam o re-ad-mirar dos projetos anteriormente socializados (ad-mirados), a saber: reconhecimento do/a educando/a sujeito; pronúncias horizontais e verticais; pronúncias coletivas; diversos modos de expressão dos/as educandos/as.","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139237699","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Thaynan Braga Silva, A. C. Freitas, A. Silva, P. Soares
O trabalho teve como objetivo analisar a percepção dos professores de Educação Física da rede de ensino municipal de Fortaleza acerca das contribuições dos alunos do programa PIBID para as aulas de ensino remoto. Foi utilizado na pesquisa uma abordagem qualitativa do tipo narrativa, com a participação de três professores(as)/supervisores do PIBID. Observa-se nos achados do estudo uma convergência nos relatos, o fato dos professores adquirirem novas experiências em sua formação no contexto das aulas remotas. Já as divergências são a respeito dos planejamentos escolares com a participação dos pibidianos, que se opõem de acordo com a escola em questão.
{"title":"CONTRIBUIÇÕES DOS PIBIDIANOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO REMOTO: NARRATIVAS DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE FORTALEZA","authors":"Thaynan Braga Silva, A. C. Freitas, A. Silva, P. Soares","doi":"10.33025/tefe.v8i1.3796","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v8i1.3796","url":null,"abstract":"O trabalho teve como objetivo analisar a percepção dos professores de Educação Física da rede de ensino municipal de Fortaleza acerca das contribuições dos alunos do programa PIBID para as aulas de ensino remoto. Foi utilizado na pesquisa uma abordagem qualitativa do tipo narrativa, com a participação de três professores(as)/supervisores do PIBID. Observa-se nos achados do estudo uma convergência nos relatos, o fato dos professores adquirirem novas experiências em sua formação no contexto das aulas remotas. Já as divergências são a respeito dos planejamentos escolares com a participação dos pibidianos, que se opõem de acordo com a escola em questão.","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"74 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139362258","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Andresa Amorim de Lima, Jeane Cristine de Souza da Silveira
O presente trabalho tem como objetivo disseminar uma experimentação pedagógica referente à ressignificação de jogos eletrônicos em aulas de Educação Física escolar. É um estudo qualitativo e consiste em um relato de experiência, construído através de revisão bibliográfica, planejamento participativo e vivências com o conteúdo jogo com foco na ressignificação de jogos eletrônicos. As vivências foram realizadas com os estudantes nos anos finais do ensino fundamental. Finalizadas as atividades, foi realizada avaliação formativa, através de roda de conversa com os envolvidos. Observou-se a relevância do jogo para tornar a prática mais atrativa e prazerosa para os alunos e facilitar o processo de ensino-aprendizagem do conteúdo através de atividades que também tinham como finalidade a promoção da saúde e o desenvolvimento de habilidades psicomotoras e sociais. Também foi notória a boa assimilação do conteúdo, através da análise dos comentários verbalizados no debate final sobre o conteúdo e a atividade.
{"title":"TRANSPONDO JOGOS ELETRÔNICOS PARA AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA","authors":"Andresa Amorim de Lima, Jeane Cristine de Souza da Silveira","doi":"10.33025/tefe.v8i1.3844","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v8i1.3844","url":null,"abstract":"O presente trabalho tem como objetivo disseminar uma experimentação pedagógica referente à ressignificação de jogos eletrônicos em aulas de Educação Física escolar. É um estudo qualitativo e consiste em um relato de experiência, construído através de revisão bibliográfica, planejamento participativo e vivências com o conteúdo jogo com foco na ressignificação de jogos eletrônicos. As vivências foram realizadas com os estudantes nos anos finais do ensino fundamental. Finalizadas as atividades, foi realizada avaliação formativa, através de roda de conversa com os envolvidos. Observou-se a relevância do jogo para tornar a prática mais atrativa e prazerosa para os alunos e facilitar o processo de ensino-aprendizagem do conteúdo através de atividades que também tinham como finalidade a promoção da saúde e o desenvolvimento de habilidades psicomotoras e sociais. Também foi notória a boa assimilação do conteúdo, através da análise dos comentários verbalizados no debate final sobre o conteúdo e a atividade.","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"28 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139362808","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"ESPORTES DE AVENTURA E MÍDIA AO LONGO DO TEMPO","authors":"M. Porretti, F. Triani, Monique Ribeiro De Assis","doi":"10.33025/tefe.v6i3.3419","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i3.3419","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114651822","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Leonardo Camilo Reyes Cornejo, Gemelly Nadine Devia Concha, Francisco Alejandro Perez Zamorano, Lucas Andrés Riquelme Muñoz, Mauro César Gurgel de Alencar Carvalho
{"title":"COMPARAÇÃO DOS INTERESSES E ATITUDES EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO FÍSICA POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DE ESCOLAS DA REGIÃO DO MAULE, CHILE.","authors":"Leonardo Camilo Reyes Cornejo, Gemelly Nadine Devia Concha, Francisco Alejandro Perez Zamorano, Lucas Andrés Riquelme Muñoz, Mauro César Gurgel de Alencar Carvalho","doi":"10.33025/tefe.v6i3.3432","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i3.3432","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128329340","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"POÉTICA EM DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ATIVIDADES REMOTAS NA UNIVERSIDADE","authors":"Isabella Perrotta Lemos Fernandes, Ravine Carvalho Pessanha Coelho Da Silva, Luciana Fonseca Dias, Valéria Nascimento Lebeis Pires","doi":"10.33025/tefe.v6i3.3429","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i3.3429","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"119 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116209997","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"JUSTIÇA SOCIAL E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO PÓS-PANDEMIA: EPISTEMOLOGIAS PÓS-ABISSAIS E PRÁTICA POLÍTICO-PEDAGÓGICA PROGRESSISTA","authors":"D. Maldonado","doi":"10.33025/tefe.v6i3.3495","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i3.3495","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114792619","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"FUTEBOL FEMININO NO BRASIL: PROBLEMATIZANDO SABERES DE RESISTÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR","authors":"Diovanna Stelmam Negeski Aguiar, D. Maldonado","doi":"10.33025/tefe.v6i3.3498","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i3.3498","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129239052","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Aline Britto Rodrigues, Maria Isabel Pimenta Lopes, Thiago da Silva Lima, Letícia Matos Santos
{"title":"EDUCAÇÃO FÍSICA, LAZER E FORMAÇÃO CULTURAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: EXPERIÊNCIAS COM UM PROJETO DE EXTENSÃO","authors":"Aline Britto Rodrigues, Maria Isabel Pimenta Lopes, Thiago da Silva Lima, Letícia Matos Santos","doi":"10.33025/tefe.v6i3.3377","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i3.3377","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116088226","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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