David Tomé Lima, Bianca Silva Franco, J. M. Filho, V. Lima
As of 2017, with the approval of the Common National Curriculum Base for Elementary Education, it became mandatory to implement content following the document's recommendation. In this context, hammock and wall sports are presented as one of the objects of knowledge foreseen for the early years of Elementary School. With this in mind, this work aims to present an experience report on a possibility of pedagogical practice with net and wall sports in Physical Education classes in the early years of Elementary School. Therefore, this research took place in a field-school in the city of Fortaleza-Ce during the Physical Education classes that took place in the context of the Pedagogical Residency Program regency. Based on the experienced 1 davidtlima@outlook.com; Licenciando do curso de Educação Física do Centro de Ciências da Saúde. 2 bianca.franco@aluno.uece.br; Graduanda em Educação Física. 3 messias.filho.ef@gmail.com; Professor de Educação Física. 4 vanessadasilva.lima@uece.br; Docente do curso de licenciatura em Educação Física.
截至2017年，随着国家基础教育共同课程基础的批准，按照该文件的建议实施内容成为强制性的。在这种背景下，吊床和墙壁运动作为小学早期可预见的知识对象之一呈现。基于此，本研究旨在提出一份关于在小学早期体育课中进行网墙运动教学实践的可能性的经验报告。因此，这项研究是在福塔莱萨-切市的一所田野学校进行的，当时是在教育实习计划摄政的背景下进行的体育课程。基于经验1 davidtlima@outlook.com;被许可人do curso de educa o Física do Centro Ciências da Saúde。2 bianca.franco@aluno.uece.br;毕业生教育 o Física。3 messias.filho.ef@gmail.com;de educa o Física教授。4 vanessadasilva.lima@uece.br;Docente do curso de licenciatura em educa o Física。
{"title":"OS ESPORTES DE REDE E PAREDE NA BNCC: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL","authors":"David Tomé Lima, Bianca Silva Franco, J. M. Filho, V. Lima","doi":"10.33025/tefe.v6i2.3019","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i2.3019","url":null,"abstract":"As of 2017, with the approval of the Common National Curriculum Base for Elementary Education, it became mandatory to implement content following the document's recommendation. In this context, hammock and wall sports are presented as one of the objects of knowledge foreseen for the early years of Elementary School. With this in mind, this work aims to present an experience report on a possibility of pedagogical practice with net and wall sports in Physical Education classes in the early years of Elementary School. Therefore, this research took place in a field-school in the city of Fortaleza-Ce during the Physical Education classes that took place in the context of the Pedagogical Residency Program regency. Based on the experienced 1 davidtlima@outlook.com; Licenciando do curso de Educação Física do Centro de Ciências da Saúde. 2 bianca.franco@aluno.uece.br; Graduanda em Educação Física. 3 messias.filho.ef@gmail.com; Professor de Educação Física. 4 vanessadasilva.lima@uece.br; Docente do curso de licenciatura em Educação Física.","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"97 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120867099","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"PRÁTICAS INOVADORAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ESPORTES NÃO-TRADICIONAIS","authors":"F. Costa, H. Rocha, R. Martins","doi":"10.33025/tefe.v6i2.3434","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i2.3434","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128850720","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Fábio Souza de Oliveira, Rogério Alves Antunes Junior, Felipe dos Santos Senra, Ernesto José Dutra
O conteudo esporte e hegemonico nas aulas de Educacao fisica e a monocultura esportiva limita o acesso a outros elementos da cultura corporal configurando um dos motivos para o afastamento de estudantes das aulas de Educacao Fisica. O estudo teve como objetivo apresentar uma proposta didatico-metodologica de esporte nao tradicional ( sepaktakraw) dialogando com a Base Nacional Comum curricular. Como metodologia utilizamos a exploracao nao sistematica de periodicos sob a tematica investigada atraves da plataforma Google Academico, dada a escassez de producoes sobre o tema. Encerramos afirmando a viabilidade da utilizacao de esportes nao-tradicionais nas aulas de Educacao Fisica.
{"title":"SEPAKTAKRAW: POSSÍVEIS TRILHAS DIDÁTICO-METODOLÓGICAS PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA","authors":"Fábio Souza de Oliveira, Rogério Alves Antunes Junior, Felipe dos Santos Senra, Ernesto José Dutra","doi":"10.33025/tefe.v6i2.3089","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i2.3089","url":null,"abstract":"O conteudo esporte e hegemonico nas aulas de Educacao fisica e a monocultura esportiva limita o acesso a outros elementos da cultura corporal configurando um dos motivos para o afastamento de estudantes das aulas de Educacao Fisica. O estudo teve como objetivo apresentar uma proposta didatico-metodologica de esporte nao tradicional ( sepaktakraw) dialogando com a Base Nacional Comum curricular. Como metodologia utilizamos a exploracao nao sistematica de periodicos sob a tematica investigada atraves da plataforma Google Academico, dada a escassez de producoes sobre o tema. Encerramos afirmando a viabilidade da utilizacao de esportes nao-tradicionais nas aulas de Educacao Fisica.","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123218370","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Camila Reis Tomaz, Danilo Rocha Cerqueira, L. Ponciano
{"title":"DESPORTO DA FLORESTA: POR UMA ORIENTAÇÃO GEOPOÉTICA NAS UNIDADES DE CONSERVAÇÃO","authors":"Camila Reis Tomaz, Danilo Rocha Cerqueira, L. Ponciano","doi":"10.33025/tefe.v6i2.3090","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i2.3090","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127036781","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Diego Faria de Queiroz, Tamara Franco Althman de Queiroz
O objetivo principal deste estudo e relatar uma pratica pedagogica docente, na qual houve insercao e apresentacao do esporte beisebol para os alunos do 9o ano do Ensino Fundamental durante as aulas de Educacao Fisica (EF), em uma escola publica, seguindo as orientacoes do Curriculo Oficial da Rede Estadual Paulista. A estrutura da unidade escolar (infraestrutura), do professor (experiencia profissional), a turma (participacao nas aulas) e o esporte beisebol (atividades desenvolvidas nas aulas), foram os quatro aspectos elencados para compreensao da realidade vivenciada. Falta de materiais, desmotivacao dos discentes (nas atividades teoricas, principalmente) e o nao entendimento da dinâmica do jogo por parte destes, foram algumas das dificuldades enfrentadas. Por outro lado, a motivacao e participacao nas atividades praticas foram alguns dos fatores positivos. Conclui-se que o conteudo esporte beisebol pode ser inserido nas aulas de EF, a partir de multiplas adaptacoes, e que as orientacoes curriculares podem contribuir para a problematizacao desta pratica corporal nos espacos publicos de ensino.
{"title":"O ESPORTE BEISEBOL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA PÚBLICA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA (IM)POSSÍVEL À LUZ DO CURRÍCULO OFICIAL?","authors":"Diego Faria de Queiroz, Tamara Franco Althman de Queiroz","doi":"10.33025/tefe.v6i2.3093","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i2.3093","url":null,"abstract":"O objetivo principal deste estudo e relatar uma pratica pedagogica docente, na qual houve insercao e apresentacao do esporte beisebol para os alunos do 9o ano do Ensino Fundamental durante as aulas de Educacao Fisica (EF), em uma escola publica, seguindo as orientacoes do Curriculo Oficial da Rede Estadual Paulista. A estrutura da unidade escolar (infraestrutura), do professor (experiencia profissional), a turma (participacao nas aulas) e o esporte beisebol (atividades desenvolvidas nas aulas), foram os quatro aspectos elencados para compreensao da realidade vivenciada. Falta de materiais, desmotivacao dos discentes (nas atividades teoricas, principalmente) e o nao entendimento da dinâmica do jogo por parte destes, foram algumas das dificuldades enfrentadas. Por outro lado, a motivacao e participacao nas atividades praticas foram alguns dos fatores positivos. Conclui-se que o conteudo esporte beisebol pode ser inserido nas aulas de EF, a partir de multiplas adaptacoes, e que as orientacoes curriculares podem contribuir para a problematizacao desta pratica corporal nos espacos publicos de ensino.","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"378 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116373671","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Fávio Campos de Morais, Gleiciely Nascimento Henrique, Thaís Izabel da Silva, Adriano Florêncio da Silva
A dança se legitima como objeto de estudo e ensino da Educação Física e suas contribuições pedagógicas e culturais vêm sendo investigadas, contribuindo para sua valorização como conteúdo no processo ensino/aprendizagem na escola e, no presente estudo, tem a dança coco entendida como manifestação folclórica que traduz as expressões da cultura de nossa sociedade. Objetivou-se propor uma alternativa de materialização da dança coco enquanto conteúdo da Educação Física numa perspectiva de ampliação dos saberes socioculturais e educacionais dos escolares. Para a coleta de dados utilizamos roteiro de perguntas, anotações das vivências e transcrição das respostas dos alunos. Como resultado, concluímos que os alunos que participaram da vivência, conseguiram ampliar seus horizontes conceituais sobre a dança coco e a prática pedagógica tornou-se significativa quando o novo conteúdo foi incorporado às estruturas de conhecimento dos alunos passando a adquirir significado para ele ao manter relação com a sua vivência.
{"title":"A DANÇA COCO NO CHÃO DA ESCOLA","authors":"Fávio Campos de Morais, Gleiciely Nascimento Henrique, Thaís Izabel da Silva, Adriano Florêncio da Silva","doi":"10.33025/tefe.v6i1.3326","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i1.3326","url":null,"abstract":" A dança se legitima como objeto de estudo e ensino da Educação Física e suas contribuições pedagógicas e culturais vêm sendo investigadas, contribuindo para sua valorização como conteúdo no processo ensino/aprendizagem na escola e, no presente estudo, tem a dança coco entendida como manifestação folclórica que traduz as expressões da cultura de nossa sociedade. Objetivou-se propor uma alternativa de materialização da dança coco enquanto conteúdo da Educação Física numa perspectiva de ampliação dos saberes socioculturais e educacionais dos escolares. Para a coleta de dados utilizamos roteiro de perguntas, anotações das vivências e transcrição das respostas dos alunos. Como resultado, concluímos que os alunos que participaram da vivência, conseguiram ampliar seus horizontes conceituais sobre a dança coco e a prática pedagógica tornou-se significativa quando o novo conteúdo foi incorporado às estruturas de conhecimento dos alunos passando a adquirir significado para ele ao manter relação com a sua vivência. ","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"45 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131295307","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O objetivo estudo foi compreender como que os professores e as professoras de Educacao Fisica organizam a sua pratica politico-pedagogica problematizando as relacoes de genero nas suas aulas. Foram analisados 44 relatos publicados entre os anos 2009 e 2019, em oito periodicos cientificos indexados no qualis da Educacao Fisica e da Educacao, alem de 13 livros que apresentam capitulos relacionados com o cotidiano do componente curricular. A interpretacao dos dados foi realizada por meio da analise cultural. Muitos docentes de Educacao Fisica desenvolveram projetos educativos problematizando as relacoes de genero que atravessam diversificadas praticas corporais. Os estudantes da Educacao Basica acessaram esses conhecimentos e ampliaram a sua leitura de mundo sobre essa tematica, questionando os estereotipos, preconceitos e discriminacoes existentes na sociedade contra as mulheres e as pessoas que possuem diferentes identidades de genero durante as vivencias de dancas, lutas, ginasticas, esportes, jogos e brincadeiras.
本研究的目的是了解体育教师如何组织他们的政治教育学实践，在课堂上质疑性别关系。我们分析了2009年至2019年期间发表在8份科学期刊上的44份报告，这些期刊被索引为qualis da Educacao Fisica e da Educacao，以及13本展示与日常课程组成部分相关章节的书籍。通过文化分析对数据进行解释。许多体育教师开发了教育项目，质疑跨越不同身体实践的性别关系。学生的基础教育他们访问这些知识和扩展你的阅读世界,tematica,质疑现有的刻板印象、偏见和discriminacoes针对妇女的社会和国家的人有不同的身份的vivencias你跳舞,打架,ginasticas、体育、游戏和玩游戏。
{"title":"POR UMA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR FEMINISTA","authors":"D. Maldonado","doi":"10.33025/tefe.v6i1.3135","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i1.3135","url":null,"abstract":"O objetivo estudo foi compreender como que os professores e as professoras de Educacao Fisica organizam a sua pratica politico-pedagogica problematizando as relacoes de genero nas suas aulas. Foram analisados 44 relatos publicados entre os anos 2009 e 2019, em oito periodicos cientificos indexados no qualis da Educacao Fisica e da Educacao, alem de 13 livros que apresentam capitulos relacionados com o cotidiano do componente curricular. A interpretacao dos dados foi realizada por meio da analise cultural. Muitos docentes de Educacao Fisica desenvolveram projetos educativos problematizando as relacoes de genero que atravessam diversificadas praticas corporais. Os estudantes da Educacao Basica acessaram esses conhecimentos e ampliaram a sua leitura de mundo sobre essa tematica, questionando os estereotipos, preconceitos e discriminacoes existentes na sociedade contra as mulheres e as pessoas que possuem diferentes identidades de genero durante as vivencias de dancas, lutas, ginasticas, esportes, jogos e brincadeiras.","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"246 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134115211","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"INTERDISCIPLINARIDADE NO CURRÍCULO ESCOLAR: O ENSINO DA MATEMÁTICA COM AUXÍLIO DA EDUCAÇÃO FÍSICA","authors":"Rubens de Sousa Bravalheri","doi":"10.33025/tefe.v6i1.2729","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i1.2729","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128253037","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Resumo : O presente trabalho objetiva analisar as possibilidades para o desenvolvimento das lutas na educacao fisica escolar e identificar os desafios da sua aplicacao, buscando aspectos que contribuam para a efetivacao desta tematica na escola. O presente trabalho caracteriza-se como uma pesquisa exploratoria e descritiva, baseando-se em autores que tratam deste tema. Para maior fortalecimento do trabalho foi realizada uma entrevista semi-estruturada com cinco professores de educacao fisica do municipio de Campos Sales – CE, que atuam em escolas publicas e particulares. Dos professores entrevistados, todos relataram que sua formacao academica nao foi suficiente para que sentissem seguranca em aplicar esta tematica. Tres professores aplicam lutas na escola atraves de jogos e dois nao aplicam essa tematica. Infere-se que muitos fatores influenciam a aplicacao das lutas na escola, mas as interferencias negativas podem ser sanadas atraves da busca ativa do professor por procedimentos metodologicos eficazes que facilitem a aplicacao das lutas.
{"title":"ENSINO DAS LUTAS NA ESCOLA: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA CIDADE DE CAMPOS SALES – CE","authors":"George Almeida Lima","doi":"10.33025/tefe.v6i1.3094","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i1.3094","url":null,"abstract":"Resumo : O presente trabalho objetiva analisar as possibilidades para o desenvolvimento das lutas na educacao fisica escolar e identificar os desafios da sua aplicacao, buscando aspectos que contribuam para a efetivacao desta tematica na escola. O presente trabalho caracteriza-se como uma pesquisa exploratoria e descritiva, baseando-se em autores que tratam deste tema. Para maior fortalecimento do trabalho foi realizada uma entrevista semi-estruturada com cinco professores de educacao fisica do municipio de Campos Sales – CE, que atuam em escolas publicas e particulares. Dos professores entrevistados, todos relataram que sua formacao academica nao foi suficiente para que sentissem seguranca em aplicar esta tematica. Tres professores aplicam lutas na escola atraves de jogos e dois nao aplicam essa tematica. Infere-se que muitos fatores influenciam a aplicacao das lutas na escola, mas as interferencias negativas podem ser sanadas atraves da busca ativa do professor por procedimentos metodologicos eficazes que facilitem a aplicacao das lutas.","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128902763","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O objetivo do estudo foi discutir o processo de envelhecimento, refletindo acerca de formas de preparar futuros docentes em educacao fisica escolar para intervirem na construcao e implementacao de uma nova visao acerca do processo de envelhecimento. Foi realizada uma analise de conteudo acerca da observacao das aulas de uma disciplina, na qual se apoiava em filmes que abordam a tematica do envelhecimento para embasar as discussoes. Foram apontadas reflexoes acerca do envelhecimento enquanto algo heterogeneo, dos estereotipos associados a velhice, a importância da intergeracionalidade, expressoes que mascaram o “velho”, a queda e seus desdobramentos para o idoso, e, maneiras de cuidar. Ao final e evidenciada a importância de uma disciplina curricular obrigatoria nos cursos de licenciatura para abordar tematicas pertinentes ao envelhecimento. O uso de diferentes midias, como cinema, teatro, musicas, esportes e exemplos cotidianos sao apontados como possibilidades de tornar a aprendizagem mais significativa e atraente.
{"title":"ENVELHECIMENTO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA DISCIPLINA DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA","authors":"Mariana Pacheco Leão, Edmundo de Drummond Alves Junior, Tauan Nunes Maia","doi":"10.33025/tefe.v6i1.2855","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v6i1.2855","url":null,"abstract":"O objetivo do estudo foi discutir o processo de envelhecimento, refletindo acerca de formas de preparar futuros docentes em educacao fisica escolar para intervirem na construcao e implementacao de uma nova visao acerca do processo de envelhecimento. Foi realizada uma analise de conteudo acerca da observacao das aulas de uma disciplina, na qual se apoiava em filmes que abordam a tematica do envelhecimento para embasar as discussoes. Foram apontadas reflexoes acerca do envelhecimento enquanto algo heterogeneo, dos estereotipos associados a velhice, a importância da intergeracionalidade, expressoes que mascaram o “velho”, a queda e seus desdobramentos para o idoso, e, maneiras de cuidar. Ao final e evidenciada a importância de uma disciplina curricular obrigatoria nos cursos de licenciatura para abordar tematicas pertinentes ao envelhecimento. O uso de diferentes midias, como cinema, teatro, musicas, esportes e exemplos cotidianos sao apontados como possibilidades de tornar a aprendizagem mais significativa e atraente.","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"158 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125993285","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：