Pub Date : 2023-03-02DOI: 10.17977/um065v3i32023p215-221
Dimas Ivan Aminta, D. Santoso, Elia Flurentin
Abstract: Changes in learning methods during the pandemic transition period are starting to return to normal. Activities outside of lectures such as student activity units began to be active again. Students are required to adapt and actively carry out activities on and off campus. Various cases faced by students cannot be avoided. Assignments in the form of individuals and groups with certain deadlines for collection. In the settlement of obligations as a student there are problems such as delays in work or assignments due to various factors. The behavior of procrastinating work in this case is also called academic procrastination behavior. This research is a quantitative study with a survey research design. The sample of this study was students majoring in Guidance and Counseling, State University of Malang batch 2020. The sampling technique used was simple random sampling. The research instrument is an inventory of academic procrastination. The data analysis technique is percentage. The results of the analysis showed that students belonging to the category of academic procrastination were 16 percent high. Students who belong to the category of moderate academic procrastination are 79 percent. students who belong to the category of low academic procrastination are 16 percent. students who belong to the category of academic procrastination are very low at 0 percent. It was concluded that the academic procrastination of Guidance and Counseling Department students was in the moderate category. This research can be used as data from the Department of Guidance and Counseling, State University of Malang and forwarded to LP2BK3A if the level of academic procrastination of Guidance and Counseling students at State University of Malang shows a high percentage and needs to be followed up. Abstrak: Perubahan Metode pembelajaran di masa transisi pandemi mulai kembali normal. Kegiatan-kegiatan diluar perkuliahan seperti unit kegiatan mahasiswa mulai aktif kembali. Mahasiswa dituntut beradaptasi dan aktif menjalani kegiatan di dalam dan diluar kampus. Berbagai kasus yang dihadapi para mahasiswa tidak dapat terhindar. Tugas dalam bentuk individu dan kelompok dengan tenggat waktu pengumpulan tertentu. Dalam penyelesaian kewajiban sebagai mahasiswa terdapat masalah seperti penundaan pekerjaan atau tugas karena berbagai macam faktor. Perilaku menunda-nunda pekerjaan dalam hal ini disebut juga dengan perilaku prokrastinasi akademik.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian survei. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Malang angkatan 2020. Teknik penarikan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Instrumen penelitian ini adalah inventori prokrastinasi akademik. Teknik analisis datanya adalah persentase. Hasil analisis menunjukan mahasiswa yang termasuk kategori prokrastinasi akademiknya tinggi sejumlah 16 persen. Mahasiswa yang termasuk kategori prokrastinasi akademikny
摘要:大流行过渡期学习方法的变化开始恢复正常。学生活动单位等课外活动又开始活跃起来。要求学生适应并积极开展校内外活动。学生面临的各种情况是无法避免的。作业以个人和团体的形式进行，有一定的截止日期。在学生义务的解决中，由于各种因素，存在工作或作业延迟等问题。这种拖延工作的行为也被称为学业拖延行为。本研究是一项定量研究，采用调查研究设计。本研究的样本为玛琅州立大学2020届指导与咨询专业的学生。使用的抽样技术是简单的随机抽样。研究工具是一份学业拖延的清单。数据分析技术是百分比。分析结果显示，属于学习拖延症的学生比例高达16%。属于中度学习拖延症的学生占79%。属于轻度学业拖延症的学生占16%。属于学习拖延症的学生比例很低，为0%。结果表明，辅导系学生的学业拖延行为处于中等水平。如果玛琅州立大学辅导学生的学业拖延率较高，需要后续跟进，本研究可以作为玛琅州立大学辅导辅导系的数据，转发给LP2BK3A。摘要:Perubahan Metode pembelajaran di masa transisi pandemi mulai kembali normal。kegiatan -kegiatan dilar perkulihan独立单位kegiatan mahasiswa mulai aktif kembali。Mahasiswa dituntut beradaptasi dan aktif menjalani kegiatan di dalam dan dilar校园。Berbagai kasus yang dihadapi para mahasiswa tidak dapat terhindar。Tugas dalam bentuk个人，dan kelompok, dengan, tenggat, waktu, pengumpulan tertentu。Dalam penyelesaian kewajiban sebagai mahasiswa terdapat masalah seperti penundaan pekerjaan atau karena berbagai macam faktor。perakaku menunda-nunda pekerjaan dalam hal ini disebut juga dengan perakaku prokrstinasi akademik。Penelitian ini merupakan Penelitian kuantittatian设计了Penelitian测量。2020年，马来西亚马琅大学。Teknik penarikan样本yang digunakan adalah简单随机抽样。仪器、仪器、仪器、仪器、仪器、仪器等。技术分析数据和数据代表。Hasil分析menunjukan mahasiswa yang termasuk kategori prokrastinasi akademiknya tinggi sejumlah 16人。Mahasiswa yang termasuk kategori prokrastinasi akademiknya sedang sejumlah 79人。Mahasiswa Yang termasuk kategori prokrstinasi akademiknya rendah sejumlah 16人。Mahasiswa Yang termasuk kategori prokrastinasi akademiknya sangat rendah sejumlah 0人。dispulpulkan bahwa prokrastinasakademik mahasiswa部门Bimbingan dan Konseling dalam kategori seang。Penelitian ini dapat dijadikan数据系Bimbingan dan diteruskan kepada LP2BK3A apabila tingkat prokrstinasi akademik mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Malang menunjukan介绍杨廷吉dan perlu untuk di tindaklanjuti。
{"title":"Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Malang","authors":"Dimas Ivan Aminta, D. Santoso, Elia Flurentin","doi":"10.17977/um065v3i32023p215-221","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v3i32023p215-221","url":null,"abstract":"Abstract: Changes in learning methods during the pandemic transition period are starting to return to normal. Activities outside of lectures such as student activity units began to be active again. Students are required to adapt and actively carry out activities on and off campus. Various cases faced by students cannot be avoided. Assignments in the form of individuals and groups with certain deadlines for collection. In the settlement of obligations as a student there are problems such as delays in work or assignments due to various factors. The behavior of procrastinating work in this case is also called academic procrastination behavior. This research is a quantitative study with a survey research design. The sample of this study was students majoring in Guidance and Counseling, State University of Malang batch 2020. The sampling technique used was simple random sampling. The research instrument is an inventory of academic procrastination. The data analysis technique is percentage. The results of the analysis showed that students belonging to the category of academic procrastination were 16 percent high. Students who belong to the category of moderate academic procrastination are 79 percent. students who belong to the category of low academic procrastination are 16 percent. students who belong to the category of academic procrastination are very low at 0 percent. It was concluded that the academic procrastination of Guidance and Counseling Department students was in the moderate category. This research can be used as data from the Department of Guidance and Counseling, State University of Malang and forwarded to LP2BK3A if the level of academic procrastination of Guidance and Counseling students at State University of Malang shows a high percentage and needs to be followed up. \u0000Abstrak: Perubahan Metode pembelajaran di masa transisi pandemi mulai kembali normal. Kegiatan-kegiatan diluar perkuliahan seperti unit kegiatan mahasiswa mulai aktif kembali. Mahasiswa dituntut beradaptasi dan aktif menjalani kegiatan di dalam dan diluar kampus. Berbagai kasus yang dihadapi para mahasiswa tidak dapat terhindar. Tugas dalam bentuk individu dan kelompok dengan tenggat waktu pengumpulan tertentu. Dalam penyelesaian kewajiban sebagai mahasiswa terdapat masalah seperti penundaan pekerjaan atau tugas karena berbagai macam faktor. Perilaku menunda-nunda pekerjaan dalam hal ini disebut juga dengan perilaku prokrastinasi akademik.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian survei. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Malang angkatan 2020. Teknik penarikan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Instrumen penelitian ini adalah inventori prokrastinasi akademik. Teknik analisis datanya adalah persentase. Hasil analisis menunjukan mahasiswa yang termasuk kategori prokrastinasi akademiknya tinggi sejumlah 16 persen. Mahasiswa yang termasuk kategori prokrastinasi akademikny","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"77 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130882322","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-02DOI: 10.17977/um065v3i32023p243-251
Octa Ria Anjani, D. Santoso, Arbin Janu Setiyowati
Abstract: Sex education is an effort to provide knowledge about biological, psychological, social, and moral changes in humans, especially teenagers. One of the purposes of sex education is to provide knowledge about the reproductive organs by teaching spiritual morals so that the reproductive organs are not misused through homeroom technique group guidance. The goal of this research was to see how effective home room technique group counseling services were in developing sex education knowledge for class VII students at SMP Negeri 15 in Malang City. An experimental method is used to design one group pretest-posttest with a sample of 15 students. The research instrument is a Likert scale. A scale of 33 statements is given at the pretest and posttest. Data analysis used the Wilcoxon signed rank test, which has a significance value of 0.001 less than 0.05, meaning that there is a difference between pretest and posttest scores. The statistical test results revealed that there was a significant effect after class VII students at SMP Negeri 15 Malang City received treatment in the form of home room technique group guidance. Abstrak: Pendidikan seks adalah upaya untuk memberikan pengetahuan tentang perubahan biologis, psikologis, sosial, serta moral pada manusia khususnya remaja. Hakikat pendidikan seks salah satunya memberikan pengetahuan mengenai organ reproduksi dengan mengajarkan moral spriritual agar organ reproduksi yang dimiliki tidak disalahgunakan melalui bimbingan kelompok teknik home room. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok teknik home room untuk mengembangkan pengetahuan pendidikan seks siswa kelas VII SMP Negeri 15 Kota Malang. Penelitian dengan metode eksperimen desain one group pretest-posttets dengan sampel sejumlah 15 siswa. Instrumen penelitian berupa skala linkert. Skala berjumlah 33 pernyataan diberikan saat pretest dan postets. Analisis data menggunakan uji Wilcoxcon yang memiliki nilai siginfikasi 0,001 kurang dari 0,05 artinya terjadi perbedaan skor pretest dan posttest. Hasil uji statistik memaparkan terdapat pengaruh yang signifikan setelah diberikan treatment berupa bimbingan kelompok teknik home room pada siswa kelas VII SMP Negeri 15 Kota Malang.
摘要:性教育是向人们提供有关人类，特别是青少年的生理、心理、社会和道德变化的知识。性教育的目的之一是通过精神道德教育，使学生了解生殖器官，避免生殖器官被滥用。本研究的目的是要了解在玛琅市SMP Negeri 15的七年级学生的性教育知识发展方面，家庭室技术小组咨询服务的效果如何。采用实验方法设计一组前测后测，样本为15名学生。研究工具为李克特量表。在前测和后测中给出了33个陈述的量表。数据分析采用Wilcoxon符号秩检验，显著性值为0.001小于0.05，即测前和测后得分存在差异。统计检验结果显示，玛琅市SMP Negeri 15的七年级学生接受家庭室技术小组指导后，有显著的效果。摘要:Pendidikan寻求adalah upaya untuk成员kan pengetahuan tenttanperubahan生物学，心理学，社会学，社会学和伦理学的pada manusia khususnya remaja。Hakikat pendidikan seks salah satunya成员pengetahuan mengenai器官复制duksi dengan mengajarkan道德精神agar器官复制duksi yang dimiliki tiak disalahgunakan melalui bimbingan kelompok teknik home room。Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok teknik home room untuk mengembangkan pengetahuan pendidikan seks siswa kelas 7 SMP Negeri 15 Kota Malang。Penelitian dengan方法设计了一组前测后测者dengan样品，sejumlah 15 siswa。仪器传动装置。Skala berjumlah 33 pernyataan diberikan说:“我不知道你在说什么。”分析数据:孟古纳肯、乌吉、威考克、杨氏、孟古纳肯、杨氏、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯、孟古纳肯。Hasil uji统计成员parparkan terdapat pengaruh yang显着，kan setelah diberikan治疗berupa bimbingan kelompok teknik home room padsiwa kelas 7 SMP Negeri 15 Kota Malang。
{"title":"Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Home Room Untuk Mengembangkan Pengetahuan Pendidikan Seks Siswa Kelas VII SMPN 15 Malang","authors":"Octa Ria Anjani, D. Santoso, Arbin Janu Setiyowati","doi":"10.17977/um065v3i32023p243-251","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v3i32023p243-251","url":null,"abstract":"Abstract: Sex education is an effort to provide knowledge about biological, psychological, social, and moral changes in humans, especially teenagers. One of the purposes of sex education is to provide knowledge about the reproductive organs by teaching spiritual morals so that the reproductive organs are not misused through homeroom technique group guidance. The goal of this research was to see how effective home room technique group counseling services were in developing sex education knowledge for class VII students at SMP Negeri 15 in Malang City. An experimental method is used to design one group pretest-posttest with a sample of 15 students. The research instrument is a Likert scale. A scale of 33 statements is given at the pretest and posttest. Data analysis used the Wilcoxon signed rank test, which has a significance value of 0.001 less than 0.05, meaning that there is a difference between pretest and posttest scores. The statistical test results revealed that there was a significant effect after class VII students at SMP Negeri 15 Malang City received treatment in the form of home room technique group guidance. \u0000Abstrak: Pendidikan seks adalah upaya untuk memberikan pengetahuan tentang perubahan biologis, psikologis, sosial, serta moral pada manusia khususnya remaja. Hakikat pendidikan seks salah satunya memberikan pengetahuan mengenai organ reproduksi dengan mengajarkan moral spriritual agar organ reproduksi yang dimiliki tidak disalahgunakan melalui bimbingan kelompok teknik home room. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok teknik home room untuk mengembangkan pengetahuan pendidikan seks siswa kelas VII SMP Negeri 15 Kota Malang. Penelitian dengan metode eksperimen desain one group pretest-posttets dengan sampel sejumlah 15 siswa. Instrumen penelitian berupa skala linkert. Skala berjumlah 33 pernyataan diberikan saat pretest dan postets. Analisis data menggunakan uji Wilcoxcon yang memiliki nilai siginfikasi 0,001 kurang dari 0,05 artinya terjadi perbedaan skor pretest dan posttest. Hasil uji statistik memaparkan terdapat pengaruh yang signifikan setelah diberikan treatment berupa bimbingan kelompok teknik home room pada siswa kelas VII SMP Negeri 15 Kota Malang.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130373194","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-02DOI: 10.17977/um065v3i32023p252-262
Laili Indah Sari Rohmawati, Henny Indreswari, Elia Flurentin
Abstract: This research examines the problems of lack of learning motivation experienced by students of SMK Negeri 5 Malang, as well as factors related to these problems. The purpose of this study is to determine the correlation between student learning motivation problems and parental support obtained by students and student expectations for future careers. This is important to research as a basis for providing services to increase student learning motivation. The type of research used is correlational descriptive research. The population in this study was class XI and XII at SMK Negeri 5 Malang. Sampling was performed using a Cluster Random Area. The data retrieval technique uses questionnaires and the data is analyzed using multiple linear analysis. The results of this study show that; (1) there is a correlation between parental support and student learning motivation; (2) there is a correlation between career expectations and learning motivation; (3) there is a correlation between parental support, career expectations and learning motivation. Results of this research can be used to provide services that can improve the provision of support from parents to students and also services that can increase students' expectations of future career. It is hoped that these services can increase student learning motivation. Abstrak: Penelitian ini mengkaji mengenai problematika kurangnya motivasi belajar yang dialami oleh siswa SMK Negeri 5 Malang, dan variabel lain yang berhubungan dengan permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran korelasi antara dukungan orang tua dan ekspektasi karier dengan motivasi belajar siswa. Hal tersebut penting diteliti sebagai dasar pemberian layanan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah kelas XI dan XII di SMK Negeri 5 Malang. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Cluster Random Area. Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner dan data dianalisis menggunakan analisis linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa; (1) terdapat hubungan antara dukungan orang tua siswa dengan motivasi belajar siswa; (2) terdapat hubungan antara ekspektasi karier dengan motivasi belajar; (3) terdapat hubungan antara dukungan orang tua, ekspektasi karier dengan motivasi belajar. Hasil dari penelitian ini, dapat digunakan sebagai acuan dalam membuat program layanan bimbingan dan konseling. Diharapkan dari pemberian layanan tersebut, dapat meningkatkan dukungan orang tua, ekspektasi karier serta motivasi belajar siswa.
摘要:本研究旨在探讨内格里玛琅中学学生学习动机缺乏的问题，以及与这些问题相关的因素。本研究的目的在于探讨学生学习动机问题与学生所获得的父母支持及学生对未来职业的期望之间的关系。这是研究提高学生学习动机提供服务的重要依据。使用的研究类型是相关描述性研究。采用聚类随机区进行抽样。数据检索技术采用问卷调查，数据分析采用多元线性分析。本研究结果表明:(1)家长支持与学生学习动机存在相关关系;(2)职业期望与学习动机存在相关关系;(3)父母支持、职业期望与学习动机存在相关关系。本研究的结果可以用来提供服务，以改善家长对学生的支持，也可以提供服务，以提高学生对未来职业的期望。希望这些服务能够提高学生的学习动机。摘要:Penelitian ini mengkaji mengenai problematika kurangnya motivasi belajar yang dialami oleh siswa SMK Negeri 5 Malang, dan variabel lain yang berhubungan dengan permasalahan tersebut。Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran korelasi antara dukungan orang tuan ekspektaser dengan motivasi belajar siswa。我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是。简妮斯·佩内利安·杨迪古纳肯·阿达拉·佩内利安·诺夫卡关系。民粹主义是一种宗教信仰，是一种宗教信仰。彭甘比兰样本为迪拉坎，登干，孟古纳坎随机聚类区。数据分析，数据分析，数据分析，数据分析。Hasil penelitian ini menunjukan bahwa;(1) terdapat hubungan antara dukungan orang tua siswa dengan motivasi belajar siswa;(2)新疆自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区;(3)新疆自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区自治区。Hasil dari penelitian ini, dapat digunakan sebagai acan dalam成员计划，拉亚南bimbingan和konseling。Diharapkan dari pemberian layanan tersebut, dapat meningkatkan dukungan orangtua, ekspektasi karier serta motivasi belajar siswa。
{"title":"Dukungan Orang Tua, Ekspektasi Karier dan Hubungannya dengan Motivasi Belajar Siswa di SMK Negeri 5 Malang","authors":"Laili Indah Sari Rohmawati, Henny Indreswari, Elia Flurentin","doi":"10.17977/um065v3i32023p252-262","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v3i32023p252-262","url":null,"abstract":"Abstract: This research examines the problems of lack of learning motivation experienced by students of SMK Negeri 5 Malang, as well as factors related to these problems. The purpose of this study is to determine the correlation between student learning motivation problems and parental support obtained by students and student expectations for future careers. This is important to research as a basis for providing services to increase student learning motivation. The type of research used is correlational descriptive research. The population in this study was class XI and XII at SMK Negeri 5 Malang. Sampling was performed using a Cluster Random Area. The data retrieval technique uses questionnaires and the data is analyzed using multiple linear analysis. The results of this study show that; (1) there is a correlation between parental support and student learning motivation; (2) there is a correlation between career expectations and learning motivation; (3) there is a correlation between parental support, career expectations and learning motivation. Results of this research can be used to provide services that can improve the provision of support from parents to students and also services that can increase students' expectations of future career. It is hoped that these services can increase student learning motivation. \u0000Abstrak: Penelitian ini mengkaji mengenai problematika kurangnya motivasi belajar yang dialami oleh siswa SMK Negeri 5 Malang, dan variabel lain yang berhubungan dengan permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran korelasi antara dukungan orang tua dan ekspektasi karier dengan motivasi belajar siswa. Hal tersebut penting diteliti sebagai dasar pemberian layanan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah kelas XI dan XII di SMK Negeri 5 Malang. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Cluster Random Area. Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner dan data dianalisis menggunakan analisis linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa; (1) terdapat hubungan antara dukungan orang tua siswa dengan motivasi belajar siswa; (2) terdapat hubungan antara ekspektasi karier dengan motivasi belajar; (3) terdapat hubungan antara dukungan orang tua, ekspektasi karier dengan motivasi belajar. Hasil dari penelitian ini, dapat digunakan sebagai acuan dalam membuat program layanan bimbingan dan konseling. Diharapkan dari pemberian layanan tersebut, dapat meningkatkan dukungan orang tua, ekspektasi karier serta motivasi belajar siswa.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130033523","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-04DOI: 10.17977/um065v3i22023p150-158
agnessya Wulandari, M. Zainuddin, Tri Murti
Abstract: The purpose of this study is to produce a textbook on the sub-theme of National Events Around the Proclamation by strengthening the character of love for the homeland class V SDN Rejomulyo which is valid according to material experts, media and teachers and is practical for students. This development research uses the ADDIE model. Product validity according to material experts is 95,83 percent, media is 95,83 percent and users are 91,66 percent. The resylts of the initial trial for thr ptacticality assessment obtained a score of 88,33 percent.. While the final trial score 90 percent practicality. So this book is very valid and practical and has a very strong strengthening of the character of love for the homeland. Abstrak: Tujuan penelitian ini menghasilkan buku teks subtema peristiwa kebangsaan seputar proklamasi dengan penguatan karakter cinta tanah air kelas V SDN Rejomulyo yang valid menurut ahli materi, media, dan guru serta praktis bagi siswa. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Validitas produk menurut ahli materi 95, 83 persen, media 95,83 persen dan pengguna 91, 66 persen. Hasil uji coba awal untuk penilaian kepraktisan memperoleh skor 90 persen. Sedangkan uji coba akhir skor kepraktisan 91,56 persen. Jadi buku ini sangat valid dan praktis serta memiliki penguatan karakter cinta tanah air yang sangat kuat.etode, serta hasil penelitian.
摘要:本研究的目的是通过加强爱国爱国的品格，编写一本符合教材专家、媒体和教师的认可，并对学生具有实用价值的《文宣前后的民族大事》副主题教材。本开发研究采用ADDIE模型。根据材料专家的说法，产品的有效性为95.83%，媒体为95.83%，用户为91.66%。初步试验的结果为其实用性评估获得了88.33%的分数。而最终的测试结果是90%的实用性。所以这本书是非常有效和实用的，有一种非常强烈的加强对祖国的爱的性格。摘要:Tujuan penelitian ini menghasilkan buku teks subtemtemperistiwa kebangsaan seputeks subtemtemperistiwa kebangsaan seputeran kakter cinta tanah air kelas V SDN reomulyo yang有效的材料，媒体，dan guru serta praktis bagi siswa。Penelitian pengembangan ini menggunakan模型ADDIE。有效性产品原料95、83人，媒体95、83人，但彭家纳91、66人。Hasil uji coba awal - untuk是一名巴勒斯坦人民党成员，有90人死亡。Sedangkan uji coba akhir skor kepaktisan 91,56人。Jadi buku ini sangat valid dan praktis serta memiliki penguatan karakter cinta tanah air yang sangat kuat。埃托德，请告诉我他的名字。
{"title":"Pengembangan Media Buku Teks Subtema Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi dengan Penguatan Karakter Cinta Tanah Air Kelas V SD","authors":"agnessya Wulandari, M. Zainuddin, Tri Murti","doi":"10.17977/um065v3i22023p150-158","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v3i22023p150-158","url":null,"abstract":"Abstract: The purpose of this study is to produce a textbook on the sub-theme of National Events Around the Proclamation by strengthening the character of love for the homeland class V SDN Rejomulyo which is valid according to material experts, media and teachers and is practical for students. This development research uses the ADDIE model. Product validity according to material experts is 95,83 percent, media is 95,83 percent and users are 91,66 percent. The resylts of the initial trial for thr ptacticality assessment obtained a score of 88,33 percent.. While the final trial score 90 percent practicality. So this book is very valid and practical and has a very strong strengthening of the character of love for the homeland.\u0000Abstrak: Tujuan penelitian ini menghasilkan buku teks subtema peristiwa kebangsaan seputar proklamasi dengan penguatan karakter cinta tanah air kelas V SDN Rejomulyo yang valid menurut ahli materi, media, dan guru serta praktis bagi siswa. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Validitas produk menurut ahli materi 95, 83 persen, media 95,83 persen dan pengguna 91, 66 persen. Hasil uji coba awal untuk penilaian kepraktisan memperoleh skor 90 persen. Sedangkan uji coba akhir skor kepraktisan 91,56 persen. Jadi buku ini sangat valid dan praktis serta memiliki penguatan karakter cinta tanah air yang sangat kuat.etode, serta hasil penelitian.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124344486","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-04DOI: 10.17977/um065v3i22023p159-172
Afifah Akhlaqul Mahmudah, Sukamti Sukamti, M. Thohir
Abstract: The Industrial Revolution 4.0 has an impact in all aspects including the world of education. Students are required to master various skills, including critical thinking. So, it is necessary to hold regular exercises in order to continue to train students' critical thinking skills. The teacher's role in providing facilities must be supported by adequate abilities, including in preparing HOTS questions to train students' critical thinking skills. This study aims to describe the ability of teachers in making questions, teachers' perceptions ofquestions HOTS, the obstacles encountered, and the solutions applied by teachers to overcome obstacles in the preparation of HOTS questions in thematic learning, especially in science content. The method used is Mix Methods. The results showed that the ability of high-grade teachers in preparing HOTS Science questions was included in the good category. This is indicated by the percentage of the results of the analysis of the suitability of the questions with the guidelines for the preparation of the HOTS questions, showing the percentage is above 50 percent, which means that the teacher's ability in preparing HOTS questions is included in the good category. Abstrak: Revolusi Industri 4.0 berdampak dalam semua aspek termasuk dunia pendidikan. Peserta didik dituntut menguasai berbagai macam keterampilan termasuk critial thinking. Maka, perlu diadakan latihan secara teratur guna terus melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik. Peran guru dalam penyediaan fasilitas harus didukung dengan kemampuan yang memadai, termasuk dalam menyusun soal HOTS guna melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam pembuatan soal, persepsi guru tentang soal HOTS, hambatan yang ditemui, dan solusi yang diterapkan oleh guru untuk mengatasi hambatan dalam penyusunan soal HOTS pada pembelajaran tematik khususnya pada muatan IPA. Metode yang digunakan ialah Mix Methods. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru kelas tinggi dalam menyusun soal HOTS IPA sudah termasuk dalam kategori baik. Hal ini ditunjukkan dengan persentase hasil analisis kesesuaian soal dengan pedoman penyusunan soal HOTS menunjukkan persentase diatas 50 persen yang artinya kemampuan guru dalam menyusun soal HOTS termasuk dalam kategori baik.
摘要:工业革命4.0对包括教育界在内的各个方面都产生了影响。要求学生掌握各种技能，包括批判性思维。因此，有必要定期进行练习，以继续培养学生的批判性思维能力。教师在提供设施方面的作用必须得到足够能力的支持，包括准备HOTS问题以训练学生的批判性思维技能。本研究旨在描述教师提出问题的能力，教师对问题HOTS的看法，遇到的障碍，以及教师在主题学习中，特别是在科学内容中，在准备HOTS问题时所采用的解决方案。使用的方法是混合方法。结果显示，高等级教师编制HOTS科学题的能力为较好。这是由问题与HOTS问题准备指南的适用性分析结果的百分比表明的，显示该百分比在50%以上，这意味着教师准备HOTS问题的能力被列入良好类别。摘要:工业革命4.0(工业革命4.0)是工业革命的重要组成部分。批判性思维的翻译结果:Maka, perlu diadakan latihan secara terur gunus melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik。Peran guru dalam penyediaan和fasilitas harus didukung dengan kemampuan yang memadai, termasuk dalam menyusun sosots guna melatian kemampuan berpikir kritis peserta didik。Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam pembuatan soal, persepsi guru tentang soal HOTS, hambatan yang diterapui, dansolusi yang diterapkan oleh guru untuk mengatasi hambatan dalam penyusunan soal HOTS padpadbelajaran tematik khususnya padmuatan IPA。Metode yang diunakan ialah混合方法。Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru kelas tinggi dalam menyusun soal IPA sudah termasuk dalam kategori baik。halini ditunjukkan dengan代表对50人的数据进行了分析，这些数据来自于kemampuan guru dalam menyusun sohots termasuk dalam kategori baik。
{"title":"Kemampuan Guru dalam Pembuatan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada Pembelajaran Tematik Muatan IPA SD Kelas Tinggi","authors":"Afifah Akhlaqul Mahmudah, Sukamti Sukamti, M. Thohir","doi":"10.17977/um065v3i22023p159-172","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v3i22023p159-172","url":null,"abstract":"Abstract: The Industrial Revolution 4.0 has an impact in all aspects including the world of education. Students are required to master various skills, including critical thinking. So, it is necessary to hold regular exercises in order to continue to train students' critical thinking skills. The teacher's role in providing facilities must be supported by adequate abilities, including in preparing HOTS questions to train students' critical thinking skills. This study aims to describe the ability of teachers in making questions, teachers' perceptions ofquestions HOTS, the obstacles encountered, and the solutions applied by teachers to overcome obstacles in the preparation of HOTS questions in thematic learning, especially in science content. The method used is Mix Methods. The results showed that the ability of high-grade teachers in preparing HOTS Science questions was included in the good category. This is indicated by the percentage of the results of the analysis of the suitability of the questions with the guidelines for the preparation of the HOTS questions, showing the percentage is above 50 percent, which means that the teacher's ability in preparing HOTS questions is included in the good category. \u0000Abstrak: Revolusi Industri 4.0 berdampak dalam semua aspek termasuk dunia pendidikan. Peserta didik dituntut menguasai berbagai macam keterampilan termasuk critial thinking. Maka, perlu diadakan latihan secara teratur guna terus melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik. Peran guru dalam penyediaan fasilitas harus didukung dengan kemampuan yang memadai, termasuk dalam menyusun soal HOTS guna melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam pembuatan soal, persepsi guru tentang soal HOTS, hambatan yang ditemui, dan solusi yang diterapkan oleh guru untuk mengatasi hambatan dalam penyusunan soal HOTS pada pembelajaran tematik khususnya pada muatan IPA. Metode yang digunakan ialah Mix Methods. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru kelas tinggi dalam menyusun soal HOTS IPA sudah termasuk dalam kategori baik. Hal ini ditunjukkan dengan persentase hasil analisis kesesuaian soal dengan pedoman penyusunan soal HOTS menunjukkan persentase diatas 50 persen yang artinya kemampuan guru dalam menyusun soal HOTS termasuk dalam kategori baik.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124141234","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-04DOI: 10.17977/um065v3i22023p113-123
Mohammad Sofwan Raharjo, Tri Murti, Puri Selfi Cholifah
Abstract: Learning in elementary schools requires appropriate media to facilitate teachers and students in achieving learning objectives. The purpose of this research is to produce social studies learning media products in the form of mockups on historical relics of Hindu, Buddhist and Islamic grade IV Elementary Schools that are valid according to media experts, material experts and users (teachers) and are interesting for students. In this type of research Research and Development using the ADDIE model and through 5 stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The results obtained from the validation of material experts are 91.6 percent, media experts are 81.25 percent, user 1 is 90 percent and user 2 is 95 percent. The test results of the attractiveness of the small group students were obtained at 92.59 percent and the large group obtained the results of 95.47 percent. From these results, if accumulated, the results can be used without revision and the media is interesting for students. Abstrak: Pembelajaran disekolah dasar memerlukan media yang tepat guna untuk memudahkan guru dan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan produk media pembelajaran IPS berbentuk Maket pada materi peninggalan sejarah Hindu, Budha dan Islam kelas IV Sekolah Dasar yang valid menurut ahli media, ahli materi dan pengguna (guru) serta menarik bagi siswa. Pada penelitian ini berjenis Research and Development dengan menggunakan model ADDIE dan melalui 5 tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Hasil yang diperoleh dari validasi ahli materi sebesar 91,6 persen, ahli media sebesar 81,25 persen, pengguna 1 sebesar 90 persen dan pengguna 2 sebesar 95 persen. Hasil uji coba kemenarikan siswa kelompok kecil diperoleh sebesar 92,59 persen dan kelompok besar diperoleh hasil sebesar 95,47 persen. Dari hasil tersebut jika diakumulasikan mendapat hasil dengan katergori dapat digunakan tanpa revisi dan media menarik bagi siswa.
摘要:小学学习需要合适的媒介来帮助教师和学生实现学习目标。本研究的目的是制作以印度教、佛教和伊斯兰教四年级小学历史遗迹为原型的社会研究学习媒体产品，这些产品在媒体专家、材料专家和用户(教师)看来是有效的，并且对学生来说是有趣的。在这类研究中，研发采用ADDIE模型，并通过5个阶段，即分析、设计、开发、实施和评估。材料专家验证的结果为91.6%，媒体专家为81.25%，用户1为90%，用户2为95%。小组学生吸引力测试结果为92.59%，大组学生吸引力测试结果为95.47%。从这些结果中，如果积累起来，结果可以不用修改就可以使用，媒体对学生来说是有趣的。摘要:彭比拉加兰disekolah dasar memerlukan media yang tepat guna untuk memudahkan guru dan siswa dalam mencapai tujuan penbelajan。图juan dari penelitian ini untuk menghasilkan产品媒体pembelajaran IPS berbentuk市场padi peninggalan sejarah印度教，佛教和伊斯兰教kelas IV Sekolah Dasar yang有效的menurut ahli媒体，ahli materi dan pengguna (guru) serta menarik bagi siswa。邓安蒙古纳坎模型ADDIE模型分析、设计、开发、实施及评价。Hasil yang diperololh - dari - validas - ahli - materi - sebesar 96.1人，ahli - media - sebesar 81.5人，pengguna - 1 sebesar 90人，pengguna - 2 sebesar 95人。Hasil uji coba kemenarikan siswa kelompok kecil diperoleh sebesar 92,59人，kelompok besar diperoleh Hasil sebesar 95,47人。Dari hasil tersebut jika diakumulaskan mendapat hasil dengan katergori dapat digunakan tanpa revisi dan media menarik bagi siswa。
{"title":"Pengembangan Media Maket pada Materi Peninggalan Sejarah Hindu, Budha dan Islam, Kelas IV Sekolah Dasar","authors":"Mohammad Sofwan Raharjo, Tri Murti, Puri Selfi Cholifah","doi":"10.17977/um065v3i22023p113-123","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v3i22023p113-123","url":null,"abstract":"Abstract: Learning in elementary schools requires appropriate media to facilitate teachers and students in achieving learning objectives. The purpose of this research is to produce social studies learning media products in the form of mockups on historical relics of Hindu, Buddhist and Islamic grade IV Elementary Schools that are valid according to media experts, material experts and users (teachers) and are interesting for students. In this type of research Research and Development using the ADDIE model and through 5 stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The results obtained from the validation of material experts are 91.6 percent, media experts are 81.25 percent, user 1 is 90 percent and user 2 is 95 percent. The test results of the attractiveness of the small group students were obtained at 92.59 percent and the large group obtained the results of 95.47 percent. From these results, if accumulated, the results can be used without revision and the media is interesting for students. \u0000Abstrak: Pembelajaran disekolah dasar memerlukan media yang tepat guna untuk memudahkan guru dan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan produk media pembelajaran IPS berbentuk Maket pada materi peninggalan sejarah Hindu, Budha dan Islam kelas IV Sekolah Dasar yang valid menurut ahli media, ahli materi dan pengguna (guru) serta menarik bagi siswa. Pada penelitian ini berjenis Research and Development dengan menggunakan model ADDIE dan melalui 5 tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Hasil yang diperoleh dari validasi ahli materi sebesar 91,6 persen, ahli media sebesar 81,25 persen, pengguna 1 sebesar 90 persen dan pengguna 2 sebesar 95 persen. Hasil uji coba kemenarikan siswa kelompok kecil diperoleh sebesar 92,59 persen dan kelompok besar diperoleh hasil sebesar 95,47 persen. Dari hasil tersebut jika diakumulasikan mendapat hasil dengan katergori dapat digunakan tanpa revisi dan media menarik bagi siswa.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127916313","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-04DOI: 10.17977/um065v3i22023p137-149
Dita Dwi Anggraini, Muh. Arafik, Titis Angga Rini
Abstract: The problem that researchers found at SDN Bumiayu 03 is that students still have difficulty using effective sentences when learning Indonesian. This difficulty is due to the incomplete coverage of the material in learning Indonesian, especially the effective sentence material presented in the student book. The existing books are still lacking in variety and lack of examples and practice questions. Teachers in learning only use thematic books without any additional teaching materials that support Indonesian language learning, especially effective sentence material. The aim of the research and development is to produce an effective sentence writing module for fourth grade students at SDN Bumiayu 03 which is valid according to material experts, teaching materials experts and practice for students and teachers as users.The ADDIE model is used in this research and development, which includes analysis, planning, development, implementation, and evaluation. According to the findings of this study, the material expert validation test received 93.1 percent (very valid), the teaching material expert validation test received 97.9 percent (very valid), the student response questionnaire received 95.3 percent (very practical), and the user practicality test received 97.5 percent. (very practical). The conclusions from the development research results above show that the product of the Effective Sentence Writing module for Grade IV Students at SDN Bumiayu 03 is appropriate for use in learning activities. Abstrak: Masalah yang peneliti temukan di SDN Bumiayu 03 adalah siswa masih kesulitan dalam menggunakan kalimat efektif ketika pembelajaran bahasa Indonesia. Kesulitan ini dikarenakan cakupan materi dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya materi kalimat efektif yang disajikan dalam buku siswa kurang lengkap. Buku yang ada masih kurang bervariasi dan kurang banyak contoh dan latihan soal. Guru dalam pembelajaran hanya menggunakan buku tematik saja tanpa adanya tambahan bahan ajar lain yang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia khususnya materi kalimat efektif. Tujuan dari penelitian dan pengembangan untuk menghasilkan modul menulis kalimat efektif bagi siswa kelas IV SDN Bumiayu 03 valid menurut ahli materi, ahli bahan ajar dan praktis untuk siswa serta guru sebagai pengguna. Model ADDIE digunakan dalam penelitian dan pengembanga ini, yang meliputi analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Berdasarkan temuan penelitian ini, uji validasi ahli materi diperoleh 93,1 persen (sangat valid), penilaian uji validasi ahli bahan ajar diperoleh 97,9 persen (sangat valid), dan hasil angket respon siswa diperoleh 95,3 persen (sangat praktis), serta uji kepraktisan pengguna diperoleh 97,5 persen (sangat praktis). Kesimpulan hasil penelitian pengembangan di atas, menunjukkan bahwa produk modul Menulis Kalimat Efektif Untuk Siswa Kelas IV SDN Bumiayu 03 layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
摘要:研究人员在SDN Bumiayu 03中发现学生在学习印尼语时仍然难以使用有效的句子。这种困难是由于学习印尼语的材料覆盖不全面，特别是学生用书中呈现的有效句子材料。现有的教材仍然缺乏多样性，缺少例题和练习题。教师在学习中只使用主题书籍，没有任何额外的教学材料来支持印尼语学习，特别是有效的句子材料。研发的目的是在SDN步米语03中制作一个有效的四年级学生句子写作模块，根据材料专家、教材专家和作为用户的学生和教师的实践有效。本研究与开发采用ADDIE模型，包括分析、计划、开发、实施和评估。根据本研究的结果，材料专家验证测试的合格率为93.1%(非常有效)，教材专家验证测试的合格率为97.9%(非常有效)，学生回答问卷的合格率为95.3%(非常有效)，用户实用性测试的合格率为97.5%。(非常实用)。以上开发研究结果的结论表明，SDN bumiayyu 03的四年级学生有效句型写作模块产品适合在学习活动中使用。摘要:Masalah yang peneliti temukan di SDN Bumiayu 03 adalah siswa masih kesulitan dalam menggunakan kalimat efektif ketika pembelajaran bahasa Indonesia。印度尼西亚语:khususnya materi kalimat efektif yang disajikan dalam buku siswa kurang lengkap。Buku yang ada masih kurang bervariasi dan kurang banyak contoh dan latihan soal。古茹达拉姆彭贝拉贾兰，汉尼亚，孟古纳肯，buku tematik, saja, tanpa, adanya, tambahan, bahan, ajar, yanmendukung彭贝拉贾兰，印度尼西亚，khususnya，物质，kalimat效应。Tujuan dari penelitian dan pengembangan untuk menghasilkan模块menulis kalimat effektif bagi siswa kelas IV SDN Bumiayu 03有效的menurut ahli材料，ahli bahan ajar dan praktis untuk siswa serta guru sebagai pengguna。模型ADDIE digunakan dalam penelitian dan pengembanga ini, yang meliputi analysis, perencanan, pengembangan, implementation, dan evaluation。Berdasarkan temuan penelitian ini, uji validasi ahli materi diperoleh 93,1人(sangat effective)， penilan uji validasi ahli bahan ajar diperoleh 97,9人(sangat effective)， dan hasil angket response siswa diperoleh 95,3人(sangat praktis)， serta uji kepraktisan pengguna diperoleh 97,5人(sangat praktis)。kespuldan hasil penelitian pengembangan di ata, menunjukkan bahwa产品模块Menulis Kalimat Efektif Untuk Siswa Kelas IV SDN Bumiayu 03 layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran。
{"title":"Pengembangan Modul Menulis Kalimat Efektif untuk Siswa Kelas IV SD","authors":"Dita Dwi Anggraini, Muh. Arafik, Titis Angga Rini","doi":"10.17977/um065v3i22023p137-149","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v3i22023p137-149","url":null,"abstract":"Abstract: The problem that researchers found at SDN Bumiayu 03 is that students still have difficulty using effective sentences when learning Indonesian. This difficulty is due to the incomplete coverage of the material in learning Indonesian, especially the effective sentence material presented in the student book. The existing books are still lacking in variety and lack of examples and practice questions. Teachers in learning only use thematic books without any additional teaching materials that support Indonesian language learning, especially effective sentence material. The aim of the research and development is to produce an effective sentence writing module for fourth grade students at SDN Bumiayu 03 which is valid according to material experts, teaching materials experts and practice for students and teachers as users.The ADDIE model is used in this research and development, which includes analysis, planning, development, implementation, and evaluation. According to the findings of this study, the material expert validation test received 93.1 percent (very valid), the teaching material expert validation test received 97.9 percent (very valid), the student response questionnaire received 95.3 percent (very practical), and the user practicality test received 97.5 percent. (very practical). The conclusions from the development research results above show that the product of the Effective Sentence Writing module for Grade IV Students at SDN Bumiayu 03 is appropriate for use in learning activities. \u0000Abstrak: Masalah yang peneliti temukan di SDN Bumiayu 03 adalah siswa masih kesulitan dalam menggunakan kalimat efektif ketika pembelajaran bahasa Indonesia. Kesulitan ini dikarenakan cakupan materi dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya materi kalimat efektif yang disajikan dalam buku siswa kurang lengkap. Buku yang ada masih kurang bervariasi dan kurang banyak contoh dan latihan soal. Guru dalam pembelajaran hanya menggunakan buku tematik saja tanpa adanya tambahan bahan ajar lain yang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia khususnya materi kalimat efektif. Tujuan dari penelitian dan pengembangan untuk menghasilkan modul menulis kalimat efektif bagi siswa kelas IV SDN Bumiayu 03 valid menurut ahli materi, ahli bahan ajar dan praktis untuk siswa serta guru sebagai pengguna. Model ADDIE digunakan dalam penelitian dan pengembanga ini, yang meliputi analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Berdasarkan temuan penelitian ini, uji validasi ahli materi diperoleh 93,1 persen (sangat valid), penilaian uji validasi ahli bahan ajar diperoleh 97,9 persen (sangat valid), dan hasil angket respon siswa diperoleh 95,3 persen (sangat praktis), serta uji kepraktisan pengguna diperoleh 97,5 persen (sangat praktis). Kesimpulan hasil penelitian pengembangan di atas, menunjukkan bahwa produk modul Menulis Kalimat Efektif Untuk Siswa Kelas IV SDN Bumiayu 03 layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"36 12","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132467308","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-04DOI: 10.17977/um065v3i22023p102-112
Muwakhidah Muwakhidah, H. Hartono, Ryandika Firmasyah, Nur Syamsiah
Abstract: Implementationally, the role of counselors in practice guidance and counseling services in schools is actually inseparable from the problem of competence counselor. Counselor's competency issues refer to the ability of the counselor, particularly the personal competence of the counselor. Problems concerning true personal competence are not only experienced by counselors, but student college also experience such a thing. The process of implementing counseling that seems "rushed," lies in techniques that seem to run "stiff", prioritizing quantity over quality that results in "sterility" of the counseling process, and a series of "flat" activities without an underlying assist role, Is the impact of the low personal competence of student college. The low of personal competence has an impact on the quality of counseling and guidance services. This article describes the importance of personal competence for student college in realizing professional services. Abstrak: Secara implementasi, peran konselor dalam praktik layanan bimbingan dan konseling di sekolah sebenarnya tidak terlepas dari masalah kompetensi konselor. Masalah kompetensi konselor mengacu pada kemampuan konselor, khususnya kompetensi personal konselor. Permasalahan mengenai kompetensi diri yang sebenarnya tidak hanya dialami oleh para konselor, tetapi mahasiswa juga mengalami hal yang demikian. Proses pelaksanaan konseling yang terkesan “terburu-buru”, terletak pada teknik yang terkesan berjalan “kaku”, mengutamakan kuantitas daripada kualitas yang mengakibatkan proses konseling menjadi “steril”, dan rangkaian kegiatan yang “datar” tanpa peran pendamping yang mendasarinya. Apakah dampak dari rendahnya kompetensi kepribadian mahasiswa perguruan tinggi. Rendahnya kompetensi personal berdampak pada kualitas layanan bimbingan dan konseling. Artikel ini menjelaskan pentingnya kompetensi personal bagi mahasiswa perguruan tinggi dalam mewujudkan pelayanan profesional.
摘要:在实施上，辅导员在学校实践指导和咨询服务中的作用，实际上离不开辅导员的胜任问题。咨询师的能力问题是指咨询师的能力，特别是咨询师的个人能力。真正的个人能力问题不仅是辅导员遇到的问题，大学生也会遇到这样的问题。实施心理咨询的过程看起来“匆忙”，在于技术上看起来“僵硬”，重量轻质导致心理咨询过程“贫瘠”，以及一系列“扁平化”的活动，缺乏潜在的辅助作用，是大学生个人能力低下的影响。个人胜任力低，影响咨询辅导服务的质量。本文论述了大学生个人能力在实现专业服务中的重要性。摘要:Secara implementasi, peran konselor dalam praktik layanan bimbingan and konseling di sekolah sebenarya tidak terlepas dari masalah kompetensi konselor。Masalah konpetensi konselor mengacu pakada kemampuan konselor, khususnya konpetensi个人konselor。我是杨德敏，我是杨德敏，我是杨德敏，我是杨德敏。译为pelaksanaan konseling yang terkesan " terburu-buru "， terletak padteknik yang terkesan berjalan " kaku "， mengutamakan kuantitas daripada kualitas yang mengakibatkan译为konseling menjadi " steril "， dan rangkaian kegiatan yang " datar "， tanpa peran pendamping yang mendasarinya。Apakah danpak dari rendahnya kompetensi kepribadian mahasiswa perguran tinggi。Rendahnya kompetensi个人berdampak padalitas layanan bimbingan dan konseling。Artikel ini menjelaskan pentingnya kompetensi个人bagi mahasiswa perguran tinggi dalam mewujudkan pelayanan专业。
{"title":"Urgensi Kompetensi Pribadi Bagi Calon Konselor dalam Mewujudkan Pelayanan yang Prima","authors":"Muwakhidah Muwakhidah, H. Hartono, Ryandika Firmasyah, Nur Syamsiah","doi":"10.17977/um065v3i22023p102-112","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v3i22023p102-112","url":null,"abstract":"Abstract: Implementationally, the role of counselors in practice guidance and counseling services in schools is actually inseparable from the problem of competence counselor. Counselor's competency issues refer to the ability of the counselor, particularly the personal competence of the counselor. Problems concerning true personal competence are not only experienced by counselors, but student college also experience such a thing. The process of implementing counseling that seems \"rushed,\" lies in techniques that seem to run \"stiff\", prioritizing quantity over quality that results in \"sterility\" of the counseling process, and a series of \"flat\" activities without an underlying assist role, Is the impact of the low personal competence of student college. The low of personal competence has an impact on the quality of counseling and guidance services. This article describes the importance of personal competence for student college in realizing professional services. \u0000Abstrak: Secara implementasi, peran konselor dalam praktik layanan bimbingan dan konseling di sekolah sebenarnya tidak terlepas dari masalah kompetensi konselor. Masalah kompetensi konselor mengacu pada kemampuan konselor, khususnya kompetensi personal konselor. Permasalahan mengenai kompetensi diri yang sebenarnya tidak hanya dialami oleh para konselor, tetapi mahasiswa juga mengalami hal yang demikian. Proses pelaksanaan konseling yang terkesan “terburu-buru”, terletak pada teknik yang terkesan berjalan “kaku”, mengutamakan kuantitas daripada kualitas yang mengakibatkan proses konseling menjadi “steril”, dan rangkaian kegiatan yang “datar” tanpa peran pendamping yang mendasarinya. Apakah dampak dari rendahnya kompetensi kepribadian mahasiswa perguruan tinggi. Rendahnya kompetensi personal berdampak pada kualitas layanan bimbingan dan konseling. Artikel ini menjelaskan pentingnya kompetensi personal bagi mahasiswa perguruan tinggi dalam mewujudkan pelayanan profesional.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124929945","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-04DOI: 10.17977/um065v3i22023p185-197
Winda Maula Yulhavisda, Sukamti Sukamti, E. Untari
Abstract: This study aims to develop a scrapbook based QR Code class IV energy sources that are valid according to material experts, media experts, practical for teachers and interesting for students. The research method uses ADDIE. The instruments used are interviews, observations, and questionnaires. This product obtained the results of material expert validation with a percentage of 95.8 percent and expert validation obtained 100 percent. The result of practicality according to the fourth grade teacher is 93.75 percent and the results of the student questionnaire assessment on a small scale get a percentage of 93.75 percent while on a large scale it gets a percentage of 96.73 percent. QR Code-based scrapbook learning media is very valid, very practical, and very interesting to use. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran scrapbook berbasis QR Code materi sumber energi kelas IV yang valid menurut ahli materi, ahli media, praktis bagi guru serta menarik bagi siswa. Metode penelitian menggunakan ADDIE. Instrumen yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan angket. Produk ini memperoleh hasil validasi ahli materi dengan persentase 95,8 persen dan validasi ahli diperoleh 100 persen. Hasil kepraktisan menurut guru kelas IV adalah 93,75 persen dan hasil penilaian angket siswa pada skala kecil memperoleh persentase 93,75 persen sedangkan pada skala besar memperoleh persentase 96,73 persen . Media pembelajaran scrapbook berbasis QR Code termasuk sangat valid, sangat praktis, dan sangat menarik untuk digunakan.
摘要:本研究旨在开发一款基于二维码IV类能源剪贴簿的材料专家有效、媒体专家有效、教师实用、学生感兴趣的剪贴簿。研究方法采用ADDIE。使用的工具是访谈、观察和问卷调查。该产品材料专家验证率为95.8%，专家验证率为100%。四年级教师的实用性评价结果为93.75%，学生问卷的小规模评价结果为93.75%，大规模评价结果为96.73%。基于QR码的剪贴簿学习媒体，非常有效，非常实用，而且使用起来非常有趣。摘要:Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media penbelajaran剪贴簿基于二维码材料编号energi kelas IV yang有效的menurut ahli材料，ahli media, praktis bagi guru serta menarik bagi siswa。Metode peneltian mongunakan ADDIE。仪器杨迪库纳坎，亚图瓦万卡拉，丹昂克特天文台。产品工艺师、工艺师、工艺师、工艺师、工艺师、工艺师、工艺师、工艺师、工艺师、工艺师、工艺师、工艺师、工艺师、工艺师、工艺师、工艺师。Hasil kepraktisan menurut guru kelas IV adalah 93,75人，Hasil penilaikket siswa padskala kecil memperoleh代表93,75人，Hasil kanpadskala besar memperoleh代表96,73人。媒体剪贴簿基于二维码termasuk sangat valid, sangat praktis, dan sangat menarik untuk digunakan。
{"title":"Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Berbasis QR Code Materi Sumber Energi Kelas IV SD","authors":"Winda Maula Yulhavisda, Sukamti Sukamti, E. Untari","doi":"10.17977/um065v3i22023p185-197","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v3i22023p185-197","url":null,"abstract":"Abstract: This study aims to develop a scrapbook based QR Code class IV energy sources that are valid according to material experts, media experts, practical for teachers and interesting for students. The research method uses ADDIE. The instruments used are interviews, observations, and questionnaires. This product obtained the results of material expert validation with a percentage of 95.8 percent and expert validation obtained 100 percent. The result of practicality according to the fourth grade teacher is 93.75 percent and the results of the student questionnaire assessment on a small scale get a percentage of 93.75 percent while on a large scale it gets a percentage of 96.73 percent. QR Code-based scrapbook learning media is very valid, very practical, and very interesting to use. \u0000Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran scrapbook berbasis QR Code materi sumber energi kelas IV yang valid menurut ahli materi, ahli media, praktis bagi guru serta menarik bagi siswa. Metode penelitian menggunakan ADDIE. Instrumen yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan angket. Produk ini memperoleh hasil validasi ahli materi dengan persentase 95,8 persen dan validasi ahli diperoleh 100 persen. Hasil kepraktisan menurut guru kelas IV adalah 93,75 persen dan hasil penilaian angket siswa pada skala kecil memperoleh persentase 93,75 persen sedangkan pada skala besar memperoleh persentase 96,73 persen . Media pembelajaran scrapbook berbasis QR Code termasuk sangat valid, sangat praktis, dan sangat menarik untuk digunakan.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123639677","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-04DOI: 10.17977/um065v3i22023p124-136
Gita Praptaningrum, Sukamti Sukamti, S. Suhartono
Abstract: This study aims to describe and present data related to the use of learning media in the thematic learning process. The scope of this research is class II SD Negeri Bumiayu 2 Malang City. This study uses a qualitative approach with a descriptive type. In this study using data collection techniques in the form of interviews, observation, and documentation. The results of this study indicate that teachers use learning media in the form of concrete objects, song recordings, Power Point (PPT), videos, and printed books. The selection of learning media is adjusted to the material and KD. The use of learning media in theme 2 is adjusted to the learning objectives to be achieved. The steps in its implementation include the planning and implementation stages. At the planning stage the teacher prepares the lesson plans and media that will be used in the learning process. Furthermore, at the implementation stage, the teacher explains the material using learning media and reviews the material that has been delivered. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menyajikan data terkait dengan penggunaan media pembelajaran pada proses pembelajaran tematik. Ruang lingkup penelitian ini yaitu kelas II SD Negeri Bumiayu 2 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru menggunakan media pembelajaran berupa benda konkret, rekaman lagu, Power Point (PPT), video, serta buku cetak. Pemilihan media pembelajaran disesuaikan dengan materi dan KD. Penggunaan media pembelajaran pada tema 2 disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Langkah-langkah dalam penerapannya meliputi tahap perencanaan dan pelaksanaan. Pada tahap perencanaan guru menyiapkan RPP dan media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Selanjutnya, pada tahap pelaksanaan yakni guru menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran dan mengulas materi yang telah disampaikan.
摘要:本研究旨在描述和呈现与主题学习过程中学习媒体使用相关的数据。本研究范围为玛琅市二级SD市区布米亚玉。本研究采用描述性定性方法。在本研究中，采用访谈、观察和文献等形式的数据收集技术。本研究结果显示，教师使用学习媒介的形式包括实物、录音、PPT、视频和印刷书籍。学习介质的选择根据材料和KD进行调整。主题2中学习媒介的使用是根据要达到的学习目标进行调整的。其实施步骤包括规划和实施阶段。在计划阶段，教师准备将在学习过程中使用的教案和媒体。此外，在实施阶段，教师使用学习媒体对材料进行讲解，并对已经交付的材料进行复习。摘要:Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menyajikan数据terkat dunan penggunaan media penbelajan pata提出penbelajan tematik。2 .哥打玛琅。Penelitian ini menggunakan pendekatan quality dendenan jenis deskscrif。中国人口普查数据，中国观测，中国文献。Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru menggunakan media pembelajaran berupa benda konkret, rekaman lagu, powerpoint (PPT)，视频，serta buku cetak。Pemilihan media pembelajaran disesuaikan dengan materian KD。彭家南媒体彭家南2日报道，彭家南报道，彭家南报道，彭家南报道。Langkah-langkah dalam penerapannya meliputi tahap perencanan dan pelaksanaan。Pada tahap perencajan guru menyiapkan RPP dan media yang akan digunakan dalam propropenbelajan。Selanjutnya, pada tahap pelaksanaan yakni guru menjelaskan material dengan menggunakan media pembelajan dan mengulasan material yang telah disamaikan。
{"title":"Analisis Penggunaan Media Pembelajaran pada Pembelajaran Tematik Kelas II di SD","authors":"Gita Praptaningrum, Sukamti Sukamti, S. Suhartono","doi":"10.17977/um065v3i22023p124-136","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v3i22023p124-136","url":null,"abstract":"Abstract: This study aims to describe and present data related to the use of learning media in the thematic learning process. The scope of this research is class II SD Negeri Bumiayu 2 Malang City. This study uses a qualitative approach with a descriptive type. In this study using data collection techniques in the form of interviews, observation, and documentation. The results of this study indicate that teachers use learning media in the form of concrete objects, song recordings, Power Point (PPT), videos, and printed books. The selection of learning media is adjusted to the material and KD. The use of learning media in theme 2 is adjusted to the learning objectives to be achieved. The steps in its implementation include the planning and implementation stages. At the planning stage the teacher prepares the lesson plans and media that will be used in the learning process. Furthermore, at the implementation stage, the teacher explains the material using learning media and reviews the material that has been delivered. \u0000Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menyajikan data terkait dengan penggunaan media pembelajaran pada proses pembelajaran tematik. Ruang lingkup penelitian ini yaitu kelas II SD Negeri Bumiayu 2 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru menggunakan media pembelajaran berupa benda konkret, rekaman lagu, Power Point (PPT), video, serta buku cetak. Pemilihan media pembelajaran disesuaikan dengan materi dan KD. Penggunaan media pembelajaran pada tema 2 disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Langkah-langkah dalam penerapannya meliputi tahap perencanaan dan pelaksanaan. Pada tahap perencanaan guru menyiapkan RPP dan media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Selanjutnya, pada tahap pelaksanaan yakni guru menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran dan mengulas materi yang telah disampaikan.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"86 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125027016","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：