Pub Date : 2022-07-30DOI: 10.17977/um065v2i72022p649-660
Melenia Saputri, Lutfi Fauzan, Rizka Apriani
Abstract: The study was conducted to determine the effectiveness of information services via Instagram on the self-actualization of students and whether there are differences in the level of self-actualization between two groups with different treatments. The implementation at SMP Negeri 6 Malang used two samples, class VIII (B) as an experimental class and VIII (D) as a control class with 32 students each. Experimental classes, treatment through Instagram and control classes conventionally use power points. The implementation started on March 22 - April 19, 2022, with seven treatments and no sample withdrawals. Research method with true experimental with pretest-posttest control group design. Hypothesis test with independent sample test through SPSS 22 to find out the comparison of experimental and control class scores. The pretest output in the experimental class has a mean of 84.72 and a posttest of 99.59. The control class at the pretest has a mean of 88.19 and a post-test of 93.63. The results of the independent sample test on the pretest have a value of F (0.442) with a significance (2-tailed) of 0.137 greater than 0.05 which means that there is no noticeable difference, then at the time of post-test it shows a value of F (1.028) with a significance (2-tailed) of 0.003 less than 0.05, so there is a striking difference between the level of self-actualization of the experimental and control classes. Abstrak: Penelitian dilakukan untuk mengetahui efektivitas layanan informasi via instagram terhadap aktualisasi diri peserta didik dan ada tidaknya perbedaan tingkat aktualisasi diri antara dua kelompok dengan perlakukan yang berbeda. Pelaksanaan di SMP Negeri 6 Malang dengan memakai dua sampel, kelas VIII (B) sebagai kelas eksperimen dan VIII (D) sebagai kelas kontrol dengan masing-masing 32 peserta didik. Kelas eksperimen, treatment melalui instagram dan kelas kontrol secara konvensional menggunakan power point. Pelaksanaan mulai tanggal 22 Maret - 19 April 2022 dengan tujuh kali treatment dan tidak ada sampel yang gugur. Metode penelitian dengan true experimental dengan pretest-posttest control group design. Uji Hipotesis dengan independent sample test melalui SPSS 22 untuk mengetahui perbandingan skor kelas eksperimen dan kontrol. Output pretest pada kelas eksperimen memiliki mean 84.72 dan posttest 99.59. Kelas kontrol saat pretest memiliki mean 88.19 dan posttest 93.63. Hasil uji independent sample test pada pretest memiliki nilai F (0.442) dengan signifikansi (2-tailed) 0.137 lebih besar dari 0.05 yang berarti tidak adanya perbedaan yang mencolok, kemudian pada saat posttest menunjukkan nilai F (1.028) dengan signifikansi (2-tailed) 0.003 lebih kecil dari 0.05, sehingga ada perbedaan yang mencolok antara tingkat aktualisasi diri kelas eksperimen dan kontrol.
摘要:本研究旨在确定Instagram信息服务对学生自我实现的有效性，以及不同处理方式下两组学生的自我实现水平是否存在差异。在Negeri 6 Malang SMP的实施使用了两个样本，VIII (B)班作为实验班，VIII (D)班作为对照班，每个班有32名学生。实验班、Instagram治疗班和控制班通常使用power point。该项目于2022年3月22日至4月19日开始实施，共进行了7次治疗，没有抽取样本。研究方法采用真实实验，采用前测后测对照组设计。通过SPSS 22进行假设检验和独立样本检验，得出实验班和对照班成绩的比较。实验班的前测输出均值为84.72，后测输出均值为99.59。前测时的控制类均值为88.19，后测时均值为93.63。前测时的独立样本检验结果F(0.442)值，显著性(双尾)为0.137，大于0.05，无显著性差异;后测时的F(1.028)值，显著性(双尾)为0.003，小于0.05，说明实验组和对照组的自我实现水平存在显著性差异。摘要:Penelitian dilakukan untuk mengetahui efektivitas layanan informasas hahadap aktualisasi diri peserta didik danada tidaknya perbedaa和tingkat aktualisasi diri antara dua kelompok dengan perlakukan yang berbeda。Pelaksanaan di SMP Negeri 6 Malang dengan memakai dua sample, kelas VIII (B) sebagai kelas ekspersperen; kelas VIII (D) sebagai kelas control dengan mass - mass 32个样本。克拉斯实验，治疗千疮百孔，治疗千疮百孔，治疗千疮百孔，治疗千疮百孔。唐加尔22市场- 2022年4月19日登安土居卡利治疗丹达达克阿达样品杨古尔。方法:penelitian灯干真实验灯干前测后测对照组设计。Uji hipoesis采用独立样本测试(SPSS 22)，并采用随机抽样法和skor kelas法进行对照。输出测试前的平均记忆率为84.72，测试后的平均记忆率为99.59。克拉斯对照组测前记忆均值为88.19，测后记忆均值为93.63。哈苏吉独立样本检验前测memiliki nilai F(0.442)，显著性(2尾)0.137，显著性(0.137)，显著性(0.137)，显著性(0.137)，显著性(0.137)，显著性(1.028)，显著性(0.03)，显著性(0.03)，显著性(0.28)，显著性(0.03)，显著性(0.03)，对照。
{"title":"Keefektifan Layanan Informasi via Jejaring Sosial Instagram terhadap Aktualisasi Diri Peserta Didik","authors":"Melenia Saputri, Lutfi Fauzan, Rizka Apriani","doi":"10.17977/um065v2i72022p649-660","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v2i72022p649-660","url":null,"abstract":"Abstract: The study was conducted to determine the effectiveness of information services via Instagram on the self-actualization of students and whether there are differences in the level of self-actualization between two groups with different treatments. The implementation at SMP Negeri 6 Malang used two samples, class VIII (B) as an experimental class and VIII (D) as a control class with 32 students each. Experimental classes, treatment through Instagram and control classes conventionally use power points. The implementation started on March 22 - April 19, 2022, with seven treatments and no sample withdrawals. Research method with true experimental with pretest-posttest control group design. Hypothesis test with independent sample test through SPSS 22 to find out the comparison of experimental and control class scores. The pretest output in the experimental class has a mean of 84.72 and a posttest of 99.59. The control class at the pretest has a mean of 88.19 and a post-test of 93.63. The results of the independent sample test on the pretest have a value of F (0.442) with a significance (2-tailed) of 0.137 greater than 0.05 which means that there is no noticeable difference, then at the time of post-test it shows a value of F (1.028) with a significance (2-tailed) of 0.003 less than 0.05, so there is a striking difference between the level of self-actualization of the experimental and control classes. \u0000Abstrak: Penelitian dilakukan untuk mengetahui efektivitas layanan informasi via instagram terhadap aktualisasi diri peserta didik dan ada tidaknya perbedaan tingkat aktualisasi diri antara dua kelompok dengan perlakukan yang berbeda. Pelaksanaan di SMP Negeri 6 Malang dengan memakai dua sampel, kelas VIII (B) sebagai kelas eksperimen dan VIII (D) sebagai kelas kontrol dengan masing-masing 32 peserta didik. Kelas eksperimen, treatment melalui instagram dan kelas kontrol secara konvensional menggunakan power point. Pelaksanaan mulai tanggal 22 Maret - 19 April 2022 dengan tujuh kali treatment dan tidak ada sampel yang gugur. Metode penelitian dengan true experimental dengan pretest-posttest control group design. Uji Hipotesis dengan independent sample test melalui SPSS 22 untuk mengetahui perbandingan skor kelas eksperimen dan kontrol. Output pretest pada kelas eksperimen memiliki mean 84.72 dan posttest 99.59. Kelas kontrol saat pretest memiliki mean 88.19 dan posttest 93.63. Hasil uji independent sample test pada pretest memiliki nilai F (0.442) dengan signifikansi (2-tailed) 0.137 lebih besar dari 0.05 yang berarti tidak adanya perbedaan yang mencolok, kemudian pada saat posttest menunjukkan nilai F (1.028) dengan signifikansi (2-tailed) 0.003 lebih kecil dari 0.05, sehingga ada perbedaan yang mencolok antara tingkat aktualisasi diri kelas eksperimen dan kontrol.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127427119","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-30DOI: 10.17977/um065v2i72022p640-648
Shukma Dyah Ayu Kumala, Yuniawatika Yuniawatika, E. Untari
Abstract: Research and development of Situation Based Learning LKPD is conducted to improve the quality of learning and meaningful learning for students in the material of building class VI. LKPD Based on Situation Based Learning is a sheet of activity that contains material and assignments for students with 4 stages including creating mathematical situations, posing mathematical problem, solving mathematical problems, and applying mathematics. In this study using the ADDIE research model with 5 stages, namely Analysis-Design-Develop-Implement Evaluate). Data collection in this study was in the form of a questionnaire (questionnaire) which was given to the validation of material experts, media experts, and class VI teachers as users in the form of quantitative and qualitative data. The results of the validation by material experts showed a percentage of 95 percent, 100 percent of media experts, 93.75 percent of users and 96.9 percent of student response questionnaires, so it can be said that Situation Based Learning LKPD is very valid, practical and usable. Abstrak: Penelitian dan pengembangan LKPD Berbasis Situation Based Learning dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pembelajaran bermakna bagi siswa pada materi bangun ruang kelas VI. LKPD Berbasis Situation Based Learning adalah lembaran aktivitas yang berisi materi dan tugas untuk siswa dengan 4 tahapan meliputi creating mathematical situation, posing mathematical probel, solving mathematical problem, dan applying mathematics. Dalam penelitian ini menggunakan model penelitian ADDIE dengan 5 tahapan yaitu Analysis-Design-Develop-Implement Evaluate). Pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket (kuesioner) yang diberikan kepada validasi ahli materi, ahli media, dan guru kelas VI sebagai pengguna berupa data kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan presentase sebesar 95 persen, ahli media sebesar 100 persen, pengguna sebesar 93,75 persen dan angket respon siswa sebesar 96,9 persen, sehingga dapat dikatakan bahwa LKPD Berbasis Situation Based Learning sangat valid, praktis dan dapat digunakan.
摘要:基于情境的学习(LKPD)的研究与开发是为了提高学生在建筑六班教材中的学习质量和有意义的学习。基于情境的学习(LKPD)是一份包含材料和作业的活动单，分为创造数学情境、提出数学问题、解决数学问题和应用数学4个阶段。本研究采用ADDIE研究模型，分为分析-设计-开发-实施-评估5个阶段。本研究的数据收集采用问卷(questionnaire)的形式，以定量和定性数据的形式对作为用户的材料专家、媒体专家和六班教师进行验证。材料专家的验证率为95%，媒体专家的验证率为100%，用户的验证率为93.75%，学生回答问卷的验证率为96.9%，可以说基于情境的学习LKPD是非常有效、实用和可用的。[摘要]基于情景的学习:数学情景的创造、数学问题的提出、数学问题的解决、数学的应用。基于情景的学习:数学情景的创造、数学问题的提出、数学问题的解决、数学的应用。分析-设计-开发-实施-评估(danalan - design - development - implementation evaluation)。彭彭岛数据dalam penelitian ini berupa angket (kuesioner) yang diberikan kepaada validasahli materials, ahli media, danguru kelas VI sebagai彭彭岛berupa数据量化与定性。Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan presentase sebasar 95人，ahli media sebasar 100人，pengguna sebasar 93人，75人，angket response 96,9人，sehinga dapat dikatakan bahwa LKPD Based Situation Based Learning sangat valid, praktis dan dapat digunakan。
{"title":"Pengembangan LKPD Berbasis Situation Based Learning Muatan Matematika Materi Bangun Ruang Kelas VI","authors":"Shukma Dyah Ayu Kumala, Yuniawatika Yuniawatika, E. Untari","doi":"10.17977/um065v2i72022p640-648","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v2i72022p640-648","url":null,"abstract":"Abstract: Research and development of Situation Based Learning LKPD is conducted to improve the quality of learning and meaningful learning for students in the material of building class VI. LKPD Based on Situation Based Learning is a sheet of activity that contains material and assignments for students with 4 stages including creating mathematical situations, posing mathematical problem, solving mathematical problems, and applying mathematics. In this study using the ADDIE research model with 5 stages, namely Analysis-Design-Develop-Implement Evaluate). Data collection in this study was in the form of a questionnaire (questionnaire) which was given to the validation of material experts, media experts, and class VI teachers as users in the form of quantitative and qualitative data. The results of the validation by material experts showed a percentage of 95 percent, 100 percent of media experts, 93.75 percent of users and 96.9 percent of student response questionnaires, so it can be said that Situation Based Learning LKPD is very valid, practical and usable. \u0000Abstrak: Penelitian dan pengembangan LKPD Berbasis Situation Based Learning dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pembelajaran bermakna bagi siswa pada materi bangun ruang kelas VI. LKPD Berbasis Situation Based Learning adalah lembaran aktivitas yang berisi materi dan tugas untuk siswa dengan 4 tahapan meliputi creating mathematical situation, posing mathematical probel, solving mathematical problem, dan applying mathematics. Dalam penelitian ini menggunakan model penelitian ADDIE dengan 5 tahapan yaitu Analysis-Design-Develop-Implement Evaluate). Pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket (kuesioner) yang diberikan kepada validasi ahli materi, ahli media, dan guru kelas VI sebagai pengguna berupa data kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan presentase sebesar 95 persen, ahli media sebesar 100 persen, pengguna sebesar 93,75 persen dan angket respon siswa sebesar 96,9 persen, sehingga dapat dikatakan bahwa LKPD Berbasis Situation Based Learning sangat valid, praktis dan dapat digunakan.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134198001","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-30DOI: 10.17977/um065v2i72022p705-715
Lilinggarwati Lilinggarwati, Sutansi Sutansi, Tri Murti
Abstract: This study aims to describe the increase in learning outcomes material describing vocabulary through the application of the scramble model by strengthening the character of curiosity in grade 1 students of SDN 1 Kedunglurah, Trenggalek Regency. This study uses a qualitative approach using the type of Classroom Action Research. The results of observations of the average value of student learning outcomes at the pre-action stage is 52.85 with a classical learning completeness of 40.74 percent. In the first cycle the average value of student learning outcomes increased to 66.85 with a mastery of classical learning by 55.55 percent and the value of the percentage of teacher activity and student activity by 85 percent. In cycle II the average value of student learning outcomes increased again to 78.96 with a classical learning completeness of 90.74 percent and the value of the percentage of teacher activity and student activity by 100 percent. Based on the results of the research cycle I and cycle II show that the scramble learning model with the strengthening of curiosity character can improve student learning outcomes material describing vocabulary. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar materi menguraikan kosakata melalui penerapan model scramble dengan penguatan karakter rasa ingin tahu pada siswa kelas 1 SDN 1 Kedunglurah Kabupaten Trenggalek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Hasil observasi nilai rata-rata hasil belajar siswa pada tahap pratindakan yaitu 52,85 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 40,74 persen. Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 66,85 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 55,55 persen dan nilai persentase aktivitas guru dan aktivitas siswa sebesar 85 persen. Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat lagi menjadi 78,96 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 90,74 persen dan nilai persentase aktivitas guru dan aktivitas siswa sebesar 100 persen. Berdasarkan hasil penelitian siklus I dan siklus II menunjukkan bahwa model pembelajaran scramble dengan penguatan karakter rasa ingin tahu dapat meningkatkan hasil belajar siswa materi menguraikan kosakata.
摘要:本研究旨在通过运用争抢模型，通过增强丁加勒县克敦鲁拉小学一年级学生的好奇心特征，来描述描述词汇的学习成果材料的增加。本研究采用课堂行动研究的定性方法。学生行动前阶段学习成绩的平均值为52.85，经典学习完成度为40.74%。在第一个周期中，学生学习成果的平均值增加到66.85，其中掌握经典学习的比例增加55.55%，教师活动和学生活动的比例增加85%。在第二周期，学生学习成果的平均值再次增加到78.96，经典学习的完整性为90.74%，教师活动和学生活动的百分比值增加了100%。基于周期一和周期二的研究结果表明，加强好奇性格的拼抢学习模式可以提高学生对描述词汇材料的学习效果。摘要:Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar materi menguraikan kosakata melalui penerapan model scramble dengan penguatan karakter rasa ingin tahu padsiswa kelas 1 SDN 1 Kedunglurah Kabupaten Trenggalek。Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas。Hasil observasi nilai rata-rata Hasil belajar siswa padtahap pratindakan yyitu 52,85 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 40,74人。Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 66,85 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 55,55人dada代表aktivitas guru dan aktivitas siswa sebesar 85人。Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat lagi menjadi 78,96 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 90,74人nilai perentase aktivitas guru danaktivitas siswa sebesar 100人。Berdasarkan hasil penelitian siklus I dan siklus II menunjukkan bahwa模型penbelajan scramble dengan企鹅karatter rasa ingin tahu dapat meningkatkan hasil belajar siswa材料menguraikan kosakata。
{"title":"Peningkatan Hasil Belajar Menguraikan Kosakata Berbagai Jenis Benda Melalui Model Scramble dengan Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu Pada Siswa Kelas I SDN","authors":"Lilinggarwati Lilinggarwati, Sutansi Sutansi, Tri Murti","doi":"10.17977/um065v2i72022p705-715","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v2i72022p705-715","url":null,"abstract":"Abstract: This study aims to describe the increase in learning outcomes material describing vocabulary through the application of the scramble model by strengthening the character of curiosity in grade 1 students of SDN 1 Kedunglurah, Trenggalek Regency. This study uses a qualitative approach using the type of Classroom Action Research. The results of observations of the average value of student learning outcomes at the pre-action stage is 52.85 with a classical learning completeness of 40.74 percent. In the first cycle the average value of student learning outcomes increased to 66.85 with a mastery of classical learning by 55.55 percent and the value of the percentage of teacher activity and student activity by 85 percent. In cycle II the average value of student learning outcomes increased again to 78.96 with a classical learning completeness of 90.74 percent and the value of the percentage of teacher activity and student activity by 100 percent. Based on the results of the research cycle I and cycle II show that the scramble learning model with the strengthening of curiosity character can improve student learning outcomes material describing vocabulary. \u0000Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar materi menguraikan kosakata melalui penerapan model scramble dengan penguatan karakter rasa ingin tahu pada siswa kelas 1 SDN 1 Kedunglurah Kabupaten Trenggalek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Hasil observasi nilai rata-rata hasil belajar siswa pada tahap pratindakan yaitu 52,85 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 40,74 persen. Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 66,85 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 55,55 persen dan nilai persentase aktivitas guru dan aktivitas siswa sebesar 85 persen. Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat lagi menjadi 78,96 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 90,74 persen dan nilai persentase aktivitas guru dan aktivitas siswa sebesar 100 persen. Berdasarkan hasil penelitian siklus I dan siklus II menunjukkan bahwa model pembelajaran scramble dengan penguatan karakter rasa ingin tahu dapat meningkatkan hasil belajar siswa materi menguraikan kosakata.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129809528","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-30DOI: 10.17977/um065v2i72022p673-685
Aulia Mar’atina Ashudi, M. Ramli, Muslihati Muslihati
Abstract: Family and school are the two main environments that students need to recognize themselves and their abilities. The support that families provide and the quality of school life influence students in making career decisions. The purpose of the study was to determine the effect of family support and quality of school life on career decision making. The research method is correlational research with cluster random sampling technique. The subjects of the research were the class XII students at SMA Negeri 5 Malang with a total of 108 students. The research instrument adopted by Selesta Sarwandhini and Novera Sholikhati. The results of data analysis showed that the value of sig. on the F test of 0.000 less than 0.05. So that there is a simultaneous influence between family support and quality of school life on career decision making. Family support has no significant influence on career decision making with a contribution percentage of 2.0 percent. While the quality of school life has an influence on career decision making with a contribution percentage of 32.9 percent. Abstrak: Keluarga dan sekolah merupakan dua lingkungan utama yang siswa perlukan untuk mengenali diri sendiri serta kemampuannya. Dukungan yang keluarga berikan serta kualitas kehidupan sekolah mempengaruhi siswa dalam pengambilan keputusan karier. Tujuan dari penelitian ialah untuk mengetahui pengaruh dari dukungan keluarga dan quality of school life terhadap pengambilan keputusan karier. Metode penelitian ialah penelitian korelasional dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Subjek penelitian ialah siswa kelas XII di SMA Negeri 5 Malang sejumlah 108 siswa. Instrumen penelitian mengadopsi milik Selesta Sarwandhini dan Novera Sholikhati. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai sig. pada uji F sebesar 0,000 kurang dari 0,05. Sehingga ada pengaruh secara simultan antara dukungan keluarga dan quality of school life terhadap pengambilan keputusan karier. Dukungan keluarga tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap pengambilan keputusan karier dengan persentase sumbangan 2,0 persen. Sedangkan quality of school life memiliki pengaruh terhadap pengambilan keputusan karier dengan persentase sumbangan 32,9 persen.
摘要:家庭和学校是学生认识自我和能力的两个主要环境。家庭提供的支持和学校生活的质量会影响学生的职业决策。本研究旨在探讨家庭支持与学校生活品质对职业决策的影响。研究方法采用聚类随机抽样技术进行相关研究。研究对象为SMA Negeri 5 Malang的12年级学生，共有108名学生。Selesta Sarwandhini和Novera Sholikhati采用的研究工具。数据分析结果表明，在0.000的F检验上，sign .的值小于0.05。因此，家庭支持和学校生活质量对职业决策的影响是同步的。家庭支持对职业决策的影响不显著，贡献率为2.0%。而学校生活质量对职业决策的影响贡献比例为32.9%。摘要:Keluarga dan sekolah merupakan dua lingkungan utama yang siswa perlukan untuk mengenali diri sendiri serta kemampuannya。Dukungan yang keluarga berikan serta kualitas kehidupan sekolah mempengaruhi siswa dalam pengambilan keputusan karier。Tujuan dari penelitian ialah untuk mengetahui pengaruh dari dukungan keluarga dan学校生活质量terhadap pengambilan keputusan karier。方法penelitian ialah penelitian ko关系型dengan技术样本群随机抽样。科目penelitian ialah siswa kelas XII di SMA Negeri 5 Malang sejumlah 108 siswa。用仪器检测蒙牛乳脂，Selesta Sarwandhini和Novera Sholikhati。Hasil分析数据menunjukkan bahwa nilai信号。pada uji fsebesar,000 kurang dari, 2005。学校生活质量，学校生活质量，学校生活质量。Dukungan keluarga tidak memiliki pengaruh signfikan terhadap pengambilan keputusan karier dengan代表2人。而学校生活的质量memiliki pengaruh terhadap pengambilan keputusan吴雨霏dengan persentase sumbangan 32岁9 persen。
{"title":"Pengaruh Dukungan Keluarga dan Quality of School Life Terhadap Pengambilan Keputusan Karier Siswa Kelas XII di Sekolah Menengah Atas","authors":"Aulia Mar’atina Ashudi, M. Ramli, Muslihati Muslihati","doi":"10.17977/um065v2i72022p673-685","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v2i72022p673-685","url":null,"abstract":"Abstract: Family and school are the two main environments that students need to recognize themselves and their abilities. The support that families provide and the quality of school life influence students in making career decisions. The purpose of the study was to determine the effect of family support and quality of school life on career decision making. The research method is correlational research with cluster random sampling technique. The subjects of the research were the class XII students at SMA Negeri 5 Malang with a total of 108 students. The research instrument adopted by Selesta Sarwandhini and Novera Sholikhati. The results of data analysis showed that the value of sig. on the F test of 0.000 less than 0.05. So that there is a simultaneous influence between family support and quality of school life on career decision making. Family support has no significant influence on career decision making with a contribution percentage of 2.0 percent. While the quality of school life has an influence on career decision making with a contribution percentage of 32.9 percent. \u0000Abstrak: Keluarga dan sekolah merupakan dua lingkungan utama yang siswa perlukan untuk mengenali diri sendiri serta kemampuannya. Dukungan yang keluarga berikan serta kualitas kehidupan sekolah mempengaruhi siswa dalam pengambilan keputusan karier. Tujuan dari penelitian ialah untuk mengetahui pengaruh dari dukungan keluarga dan quality of school life terhadap pengambilan keputusan karier. Metode penelitian ialah penelitian korelasional dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Subjek penelitian ialah siswa kelas XII di SMA Negeri 5 Malang sejumlah 108 siswa. Instrumen penelitian mengadopsi milik Selesta Sarwandhini dan Novera Sholikhati. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai sig. pada uji F sebesar 0,000 kurang dari 0,05. Sehingga ada pengaruh secara simultan antara dukungan keluarga dan quality of school life terhadap pengambilan keputusan karier. Dukungan keluarga tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap pengambilan keputusan karier dengan persentase sumbangan 2,0 persen. Sedangkan quality of school life memiliki pengaruh terhadap pengambilan keputusan karier dengan persentase sumbangan 32,9 persen.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129872872","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-30DOI: 10.17977/um065v2i72022p661-672
Yasisatni Indah Wantaritati, Diniy Hidayatur Rahman, Nugraheni Warih Utami
Abstract: The results of the preliminary study show that the percentage of cheating behavior that occurs in SMPN 1 Poncokusumo is 70.3 percent and the school does not yet have a guide for intervening in students' cheating behavior. Based on this background, this study aims to produce a product in the form of a reality counseling guide with a metaphorical technique to reduce cheating behavior for junior high school students, which is analyzed to determine the guidelines' acceptance criteria which include aspects of accuracy, usefulness, attractiveness, and convenience. This guide consists of theoretical studies, implementation instructions, counseling procedures, RPL and Counseling Verbalization. This research and development was adapted using the Research and Development research design of Borg and Gall (1983). The guide test was tested by two materials experts, two media experts, and two potential users. The assessment instruments used to assess this guide are material validity test instruments, media validity tests and prospective users' validity tests. The data obtained from the expert test and the prospective user test are in the form of numerical data in the form of scales and numbers which are analyzed using inter-rater agreement (Gregory, 2011) and verbal data in the form of criticism and suggestions that are used as input to improve the product. The results of the analysis of the media expert test, material expert test and prospective user test showed the same results, namely 1.00. This value has a very high validity index, based on the validation index category the acquisition value of 0.76-1.00 falls into the very high validity category. According to the score, this product is very precise, very useful, very easy and very attractive so that this product is worth using. Based on these tests, it can be concluded that this development product has met the acceptance requirements. Abstrak: Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa persentase perilaku menyontek yang terjadi di sekolah SMPN 1 Poncokusumo sebesar 70,3 persen dan sekolah belum memiliki panduan untuk mengintervensi perilaku menyontek siswa. Berdasarkan latar belakang tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa panduan konseling realitas dengan teknik metafora untuk menurunkan perilaku menyontek bagi siswa SMP, yang dianalisis untuk mengetahui kriteria keberterimaan panduan yang mencakup aspek ketepatan, kegunaan, kemenarikan, dan kemudahan. Panduan ini terdiri dari kajian teori, petunjuk pelaksanaan, prosedur konseling, RPL dan Verbalisasi Konesling. Penelitian dan pengembangan ini diataptasi menggunakan desain penelitian Research and Development Borg dan Gall (1983). Pengujian panduan diuji oleh dua ahli materi, dua ahli media, dan dua calon pengguna. Instrumen penilaian yang digunakan untuk menilai panduan ini adalah instrumen uji validitas materi, uji validitas media dan uji validitas calon pengguna. Data yang diperoleh dari uji ahli dan uji ca
摘要:初步研究结果表明，SMPN 1 Poncokusumo发生作弊行为的比例为70.3%，学校尚未制定干预学生作弊行为的指南。在此背景下，本研究旨在以隐喻手法制作一款减少初中生作弊行为的现实咨询指南产品，并对其进行分析，确定指南的接受标准，包括准确性、实用性、吸引力和便利性。本指南包括理论研究、实施说明、咨询程序、RPL和咨询语言化。这项研究和发展是采用Borg和Gall(1983)的研究和发展研究设计改编的。引导测试由两位材料专家、两位媒体专家和两位潜在用户进行测试。用于评估本指南的评估工具为材料效度测试工具、媒体效度测试和潜在用户效度测试。从专家测试和潜在用户测试中获得的数据以量表和数字形式的数字数据的形式进行分析，使用评分者之间的协议(Gregory, 2011)和以批评和建议形式的口头数据作为输入，用于改进产品。媒介专家测试、材料专家测试和潜在用户测试的分析结果相同，均为1.00。该值具有非常高的效度指数，基于验证指数类别，0.76-1.00的获取值属于非常高的效度类别。根据评分，这个产品非常精确，非常有用，非常容易，非常吸引人，所以这个产品值得使用。根据这些测试，可以得出结论，该开发产品已达到验收要求。摘要:Hasil研究了pendahulan menunjukkan bahwa代表着危险的menyontek yang terjadi di sekolah SMPN 1 Poncokusumo sebesar 70,3人研究了sekolah belum memiliki panduan untuk mengintersi危险的menyontek siswa。Berdasarkan latar belakang tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah产品berupa pandan konseling realitas dengan tecknik metfora untuk menurunkan peraku menyontek bagi siswa SMP, yang dianalis untuk mengetahui, keberterimaan panduan yang menakup aspek ketepatan, kegunaan, kemenarikan, dan kemudahan。Panduan ini terdiri dari kajian teori, petunjuk pelaksanaan，检察官konseling, RPL dan Verbalisasi Konesling。[3][中国科学院学报。][3]。企鹅panduan diuji oleh duahli material, duahli media, dan dua calon pengguna。仪器、介质、介质、介质、介质、介质、介质、介质、介质、介质。数据杨diperoleh dari uji ahli dan uji calon pengguna berupa Data numerik berbentuk skala dan angka yang dianakan perhitungan相互间协议(Gregory, 2011) dan Data verbal berupa kritik dan saran yang digunakan sebagai masukan untuk menyempurnakan产品。Hasil分析达里语里头阿赫利媒体,里头阿赫利马特里舒达里头calon pengguna menunjukan Hasil杨央行yaitu 1 00。2 .中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:中文:menuut perolehan nilai tersebut, produk ini sangat tepat, sangat berguna, sangat mudah dan sangat menarik seinga produk ini layak untuk digunakan。Berdasarkan uji terseet，但这是一种不冲动的行为，这种行为产生了penembangan，并在电视上引起了轰动。
{"title":"Pengembangan Panduan Konseling Realitas dengan Teknik Metafora untuk Menurunkan Perilaku Menyontek Siswa Sekolah Menengah Pertama","authors":"Yasisatni Indah Wantaritati, Diniy Hidayatur Rahman, Nugraheni Warih Utami","doi":"10.17977/um065v2i72022p661-672","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v2i72022p661-672","url":null,"abstract":"Abstract: The results of the preliminary study show that the percentage of cheating behavior that occurs in SMPN 1 Poncokusumo is 70.3 percent and the school does not yet have a guide for intervening in students' cheating behavior. Based on this background, this study aims to produce a product in the form of a reality counseling guide with a metaphorical technique to reduce cheating behavior for junior high school students, which is analyzed to determine the guidelines' acceptance criteria which include aspects of accuracy, usefulness, attractiveness, and convenience. This guide consists of theoretical studies, implementation instructions, counseling procedures, RPL and Counseling Verbalization. This research and development was adapted using the Research and Development research design of Borg and Gall (1983). The guide test was tested by two materials experts, two media experts, and two potential users. The assessment instruments used to assess this guide are material validity test instruments, media validity tests and prospective users' validity tests. The data obtained from the expert test and the prospective user test are in the form of numerical data in the form of scales and numbers which are analyzed using inter-rater agreement (Gregory, 2011) and verbal data in the form of criticism and suggestions that are used as input to improve the product. The results of the analysis of the media expert test, material expert test and prospective user test showed the same results, namely 1.00. This value has a very high validity index, based on the validation index category the acquisition value of 0.76-1.00 falls into the very high validity category. According to the score, this product is very precise, very useful, very easy and very attractive so that this product is worth using. Based on these tests, it can be concluded that this development product has met the acceptance requirements. \u0000Abstrak: Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa persentase perilaku menyontek yang terjadi di sekolah SMPN 1 Poncokusumo sebesar 70,3 persen dan sekolah belum memiliki panduan untuk mengintervensi perilaku menyontek siswa. Berdasarkan latar belakang tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa panduan konseling realitas dengan teknik metafora untuk menurunkan perilaku menyontek bagi siswa SMP, yang dianalisis untuk mengetahui kriteria keberterimaan panduan yang mencakup aspek ketepatan, kegunaan, kemenarikan, dan kemudahan. Panduan ini terdiri dari kajian teori, petunjuk pelaksanaan, prosedur konseling, RPL dan Verbalisasi Konesling. Penelitian dan pengembangan ini diataptasi menggunakan desain penelitian Research and Development Borg dan Gall (1983). Pengujian panduan diuji oleh dua ahli materi, dua ahli media, dan dua calon pengguna. Instrumen penilaian yang digunakan untuk menilai panduan ini adalah instrumen uji validitas materi, uji validitas media dan uji validitas calon pengguna. Data yang diperoleh dari uji ahli dan uji ca","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123334755","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract: Learning discipline has an impact on students' attitudes and behavior in the learning process. In learning activities, many students are found to be undisciplined in learning. This study aims to develop a behavioral approach to individual counseling guidelines with behavioral contracting techniques to improve student learning discipline at SMK Negeri 7 Malang who meet the acceptability criteria. The method used is research and development adapted from development model of Borg and Gall. The research and development procedure uses seven stages, namely research and information collecting, planning, development preliminary form of product, prelimimary field testing, main product revision, main field testing, operational product revision . The subjects of this research are one material experts, one media experts, and two counselors at SMK Negeri 7 Malang as potential users. Data analysis in this study used quantitative data analysis and qualitative data based on expert test questionnaires and prospective user questionnaires. The results showed that the developed product met the acceptability criteria which included accuracy, usefulness, clarity, and attractiveness so that it could be used as a counselor's reference in providing services to improve student learning discipline at SMK Negeri 7 Malang. Abstrak: Disiplin belajar berdampak pada sikap dan perilaku siswa dalam proses pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran, banyak dijumpai siswa tidak disiplin belajar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan panduan konseling individu pendekatan behavioral dengan teknik kontrak perilaku untuk meningkatkan disiplin belajar siswa SMK Negeri 7 Malang yang memenuhi kriteria akseptabilitas. Metode yang digunakan yakni penelitian dan pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Borg dan Gall. Prosedur penelitian dan pengembangan menggunakan tujuh tahapan yaitu penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan draf produk, uji coba lapangan awal, penyempurnaan hasil uji lapangan awal, uji coba lapangan, penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan. Subjek penelitian ini adalah satu ahli materi, satu ahli media, dan dua konselor SMK Negeri 7 Malang sebagai calon pengguna. Analisis data pada penelitian menggunakan analisis data kuantitatif dan data kualitatif berdasarkan angket uji ahli dan angket calon pengguna. Hasil penelitian menunjukkan produk yang dikembangkan memenuhi kriteria akseptabilitas yang meliputi ketepatan, kegunaan, kejelasan, serta kemenarikan sehingga dapat dijadikan sebagai acuan konselor dalam memberikan layanan untuk meningkatkan disiplin belajar siswa SMK Negeri 7 Malang.
摘要:学习纪律对学生在学习过程中的态度和行为产生影响。在学习活动中，许多学生被发现在学习上没有纪律。本研究旨在运用行为契约技术，发展个体辅导指导的行为方法，以改善符合可接受标准的SMK Negeri 7 Malang学生的学习纪律。所使用的方法是根据博格和加尔的开发模式进行研究和开发。研究开发程序采用七个阶段，即研究和信息收集、计划、产品开发初步形式、初步现场测试、主要产品修订、主要现场测试、可操作产品修订。本研究的对象是SMK Negeri 7 Malang的一名材料专家、一名媒体专家和两名顾问作为潜在用户。本研究的数据分析采用定量数据分析和基于专家测试问卷和前瞻性用户问卷的定性数据。结果显示，开发的产品符合可接受的标准，包括准确性、有用性、清晰度和吸引力，因此可以作为顾问提供服务的参考，以改善内格里7玛琅SMK学生的学习纪律。摘要:Disiplin belajar berdampak pada sikap dan perisaku siswa dalam propropenbelajan。Dalam kegiatan pembelajaran, banyak dijumpai siswa tidak disiplin belajar。Penelitian ini bertujuan mengembangkan panduan konseling个体pendekatan行为denan技术knik kontrak peraku untuk脑膜炎katkan disiplin belajar siswa SMK Negeri 7 Malang yang纪念标准akseptabilitas。Metode yang digunakan yakni penelitian dan pengembangan yang diadaptasi dari模型pengembangan Borg dan Gall。检察官penelitian dan pengembangan menggunakan tujuh tahapan yaitu penelitian dan pengumpulan数据，perencanan, penembangan草案产品，uji coba lapangan awal, penempurnaan hasil uji lapangan awal, uji coba lapangan, penempurnaan产品hasil uji coba lapangan。Subjek penelitian ini adalah satu ahli material, satu ahli media, dan dua konselor SMK Negeri 7 Malang sebagai calon pengguna。分析数据pagadpenelitian menggunakan分析数据定量数据定性berdasarkan angket uji ahli danangket calon pengguna。Hasil penelitian menunjukkan产品yang dikembangkan memenuhi krikrita yang meliputi ketepatan, kegunaan, kejelasan, serta kemenarikan sehinga dapat dijadikan sebagai acuan konselor dalam memberikan layanan untuk meningkatkan disiplin belajar siswa SMK Negeri 7 Malang。
{"title":"Pengembangan Panduan Konseling Individu Pendekatan Behavioral dengan Teknik Kontrak Perilaku untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan","authors":"Prista Azizah Rahmi, Nugraheni Warih Utami, Fitri Wahyuni","doi":"10.17977/um065v2i72022p696-704","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v2i72022p696-704","url":null,"abstract":"Abstract: Learning discipline has an impact on students' attitudes and behavior in the learning process. In learning activities, many students are found to be undisciplined in learning. This study aims to develop a behavioral approach to individual counseling guidelines with behavioral contracting techniques to improve student learning discipline at SMK Negeri 7 Malang who meet the acceptability criteria. The method used is research and development adapted from development model of Borg and Gall. The research and development procedure uses seven stages, namely research and information collecting, planning, development preliminary form of product, prelimimary field testing, main product revision, main field testing, operational product revision . The subjects of this research are one material experts, one media experts, and two counselors at SMK Negeri 7 Malang as potential users. Data analysis in this study used quantitative data analysis and qualitative data based on expert test questionnaires and prospective user questionnaires. The results showed that the developed product met the acceptability criteria which included accuracy, usefulness, clarity, and attractiveness so that it could be used as a counselor's reference in providing services to improve student learning discipline at SMK Negeri 7 Malang. \u0000Abstrak: Disiplin belajar berdampak pada sikap dan perilaku siswa dalam proses pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran, banyak dijumpai siswa tidak disiplin belajar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan panduan konseling individu pendekatan behavioral dengan teknik kontrak perilaku untuk meningkatkan disiplin belajar siswa SMK Negeri 7 Malang yang memenuhi kriteria akseptabilitas. Metode yang digunakan yakni penelitian dan pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Borg dan Gall. Prosedur penelitian dan pengembangan menggunakan tujuh tahapan yaitu penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan draf produk, uji coba lapangan awal, penyempurnaan hasil uji lapangan awal, uji coba lapangan, penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan. Subjek penelitian ini adalah satu ahli materi, satu ahli media, dan dua konselor SMK Negeri 7 Malang sebagai calon pengguna. Analisis data pada penelitian menggunakan analisis data kuantitatif dan data kualitatif berdasarkan angket uji ahli dan angket calon pengguna. Hasil penelitian menunjukkan produk yang dikembangkan memenuhi kriteria akseptabilitas yang meliputi ketepatan, kegunaan, kejelasan, serta kemenarikan sehingga dapat dijadikan sebagai acuan konselor dalam memberikan layanan untuk meningkatkan disiplin belajar siswa SMK Negeri 7 Malang.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122940094","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-30DOI: 10.17977/um065v2i62022p531-545
Erlinda Cahya Fauriza, Much Muchtar, Putri Mahanani
Abstract: Student learning discipline is very necessary because it can facilitate the learning process in the classroom. This research aims to find out the efforts of teachers and the obstacles faced by teachers in controlling student learning discipline in class V of SDN Wadung Malang Regency. Research methods use descriptive qualitative. The data collection tools in this study used observation, interview, and documentation instruments. Data analysis uses qualitative descriptive analysis with miles and huberman models including data reduction, data presentation, and inference. The results of the study showed that the efforts made by teachers in controlling learning discipline by using classroom management through authoritarian, permissive, democratic, and pseudo-democratic approaches. Teachers also set good example examples, enforcing rules in the classroom, giving negative reinforcement and giving positive reinforcement to students. The obstacles faced by teachers in controlling student learning discipline are the teacher's reluctance to provide negative reinforcement to students. Abstrak: Kedisiplinan belajar siswa sangat diperlukan karena dapat memperlancar proses belajar di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru serta kendala yang dihadapi guru dalam mengendalikan kedisiplinan belajar siswa di kelas V SDN Wadung Kabupaten Malang. Metode penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrument observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan model miles dan huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa upaya yang dilakukan guru dalam mengendalikan kedisiplinan belajar dengan menggunakan pengelolaan kelas melalui pendekatan otoriter, permisif, demokratis, dan pseudo demokratis. Guru juga memberikan contoh teladan yang baik, menegakkan peraturan di kelas, pemberian hukuman serta pemberian penghargaan kepada siswa. Kendala yang dihadapi guru dalam mengendalikan kedisiplinan belajar siswa yakni keengganan guru dalam memberikan hukuman kepada siswa.
摘要:学生学习纪律是非常必要的，因为它可以促进课堂上的学习过程。本研究旨在了解华东玛琅五班教师在控制学生学习纪律方面所做的努力以及教师所面临的障碍。研究方法采用描述性定性。本研究的资料收集工具采用观察法、访谈法和文献法。数据分析使用miles和huberman模型进行定性描述性分析，包括数据简化、数据表示和推理。研究结果表明，教师在运用课堂管理控制学习纪律方面所做的努力，包括威权、宽容、民主和伪民主四种方式。教师也树立好榜样，在课堂上执行规则，对学生进行消极强化和积极强化。教师在控制学生学习纪律方面面临的障碍是教师不愿意对学生进行负强化。摘要:学科学科的发展与发展，对学科发展与发展的关系进行了研究。Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru serta kendala yang dihadapi guru dalam mengendalikan kediplinian belajar siswa di kelas V SDN Wadung Kabupaten Malang。方法penpentian蒙古纳坎质量描述。在蒙古那坎的仪器观测站，瓦万卡拉，丹文献。分析数据menggunakan分析desktritif定性登根模型miles dan huberman meliputi reduksi数据，penyajian数据，dan penarikan kespulan。Hasil dari penelitian menunjukan bahwa upaya yang dilakukan guru dalam mengendalikan kediplilinan belajar denan menggunakan penelolaan kelas melalui pendekatan作家，许可，民主主义者，但伪民主主义者。Guru juga memberikan contoh teladan yang baik, menegakkan peraturan di kelas, pemberian hukuman serta pemberian penghargaan kepadsiswa。肯达拉杨，迪哈达皮大师，孟根达里坎，kediplian, belajar, siswa, yakni, keengganan，古茹，dalam，成员，hukuman, kepada, siswa。
{"title":"Upaya Guru dalam Mengendalikan Kedisiplinan Belajar Siswa di Kelas V SDN Wadung Kabupaten Malang","authors":"Erlinda Cahya Fauriza, Much Muchtar, Putri Mahanani","doi":"10.17977/um065v2i62022p531-545","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v2i62022p531-545","url":null,"abstract":"Abstract: Student learning discipline is very necessary because it can facilitate the learning process in the classroom. This research aims to find out the efforts of teachers and the obstacles faced by teachers in controlling student learning discipline in class V of SDN Wadung Malang Regency. Research methods use descriptive qualitative. The data collection tools in this study used observation, interview, and documentation instruments. Data analysis uses qualitative descriptive analysis with miles and huberman models including data reduction, data presentation, and inference. The results of the study showed that the efforts made by teachers in controlling learning discipline by using classroom management through authoritarian, permissive, democratic, and pseudo-democratic approaches. Teachers also set good example examples, enforcing rules in the classroom, giving negative reinforcement and giving positive reinforcement to students. The obstacles faced by teachers in controlling student learning discipline are the teacher's reluctance to provide negative reinforcement to students. \u0000Abstrak: Kedisiplinan belajar siswa sangat diperlukan karena dapat memperlancar proses belajar di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru serta kendala yang dihadapi guru dalam mengendalikan kedisiplinan belajar siswa di kelas V SDN Wadung Kabupaten Malang. Metode penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrument observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan model miles dan huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa upaya yang dilakukan guru dalam mengendalikan kedisiplinan belajar dengan menggunakan pengelolaan kelas melalui pendekatan otoriter, permisif, demokratis, dan pseudo demokratis. Guru juga memberikan contoh teladan yang baik, menegakkan peraturan di kelas, pemberian hukuman serta pemberian penghargaan kepada siswa. Kendala yang dihadapi guru dalam mengendalikan kedisiplinan belajar siswa yakni keengganan guru dalam memberikan hukuman kepada siswa.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"129 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115583130","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-30DOI: 10.17977/um065v2i62022p593-599
Ira Fridayani Purba, Sa’dun Akbar, Siti Umayaroh
Abstract: This study aims to determine: the simultaneous influence of people's attention and learning motivation on the learning outcomes of fourth grade elementary school students in cluster V, Klojen District, Malang City. This research uses a quantitative approach with the type of ex-post facto research. The data analysis used in this research is multiple linear regression analysis. The sample in this study was 119 of 169 students who became the population and proportionate stratified random sampling technique was used for sampling. The sample size technique of the population uses the Slovin formula. Collecting data using questionnaires and documentation. The results of this study indicate that: there is a simultaneous influence between parental attention and learning motivation on the learning outcomes of fourth grade students at SDN Cluster V, Klojen District, Malang City. Abstrak: tujuan dari penelitian yakni guna mengetahui pengaruh simultan antara seseorang yang memberikan perhatian serta hasil belajar dari motivasi pembelajaran yang dilakukan pada anak kelas IV SDN Se-gugus V Kecamatan Klojen Kota Malang. Dalam penelitian menggunakan riset ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Pada riset tersebut, analisis regresi linier berganda dipakai dalam analisis data ini. Terdapat juga sampel pada penelitian dimana populasi menjadi 119 dari 169 siswa dan teknik proportionate stratifiet random sampling adalah teknik yang digunakan di sampel ini. Sampel dari populasi menggunakan teknik rumus slovin. dokumentasi dan menggunakan angket merupakan bentuk mengumpulkan data. Ditunjukkan hasil pada penelitian ini bahwa ada pengaruh simultan antara perhatian pada orangtua dengan termotivasinya anak saat belajar terhadap berhasilnya anak ketika megikuti pembelajaran di kelas IV SDN Se-gugus V Kecamatan Klojen Kota Malang.
摘要:本研究旨在探讨人的注意力和学习动机对马琅市克洛仁区五年级小学生学习成果的同步影响。本研究采用定量方法与事后研究的类型。本研究使用的数据分析是多元线性回归分析。本研究的样本为169名学生中的119名成为总体，采用比例分层随机抽样技术进行抽样。总体的样本量技术使用斯洛文公式。使用问卷调查和文档收集数据。本研究结果表明:父母注意与学习动机对马琅市克洛仁区SDN第五集群四年级学生的学习成果存在同步影响。摘要:tujuan dari penelitian yakni guna mengetahui pengaruh simultan antara seseorang yang成员，kan perhatiar belajar dari motivasi pembelajan yang dilakukan padanak kelas IV SDN Se-gugus V Kecamatan Klojen Kota Malang。达拉姆·佩内利特·蒙古纳坎的访问是事后的登甘·佩德卡坦。数据回归分析，线性回归分析，线性回归分析。(1)按比例分层随机抽样;(1)按比例分层随机抽样;(2)按比例分层随机抽样;(3)按比例分层随机抽样。Sampel dari populasi menggunakan teknik rumus slovin。Dokumentasi Dan menggunakan angket merupakan bentuk mengumpulkan数据。Ditunjukkan hasil pada penelitian ini bahwa ada pengaruh simultan antara perhatia pada orangtua dengan termotivasinya anak belajar terhadap berhasilya anak ketika megikuti penbelajan di kelas SDN Se-gugus V Kecamatan Klojen Kota Malang。
{"title":"Pengaruh Perhatian Orangtua dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN","authors":"Ira Fridayani Purba, Sa’dun Akbar, Siti Umayaroh","doi":"10.17977/um065v2i62022p593-599","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v2i62022p593-599","url":null,"abstract":"Abstract: This study aims to determine: the simultaneous influence of people's attention and learning motivation on the learning outcomes of fourth grade elementary school students in cluster V, Klojen District, Malang City. This research uses a quantitative approach with the type of ex-post facto research. The data analysis used in this research is multiple linear regression analysis. The sample in this study was 119 of 169 students who became the population and proportionate stratified random sampling technique was used for sampling. The sample size technique of the population uses the Slovin formula. Collecting data using questionnaires and documentation. The results of this study indicate that: there is a simultaneous influence between parental attention and learning motivation on the learning outcomes of fourth grade students at SDN Cluster V, Klojen District, Malang City. \u0000Abstrak: tujuan dari penelitian yakni guna mengetahui pengaruh simultan antara seseorang yang memberikan perhatian serta hasil belajar dari motivasi pembelajaran yang dilakukan pada anak kelas IV SDN Se-gugus V Kecamatan Klojen Kota Malang. Dalam penelitian menggunakan riset ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Pada riset tersebut, analisis regresi linier berganda dipakai dalam analisis data ini. Terdapat juga sampel pada penelitian dimana populasi menjadi 119 dari 169 siswa dan teknik proportionate stratifiet random sampling adalah teknik yang digunakan di sampel ini. Sampel dari populasi menggunakan teknik rumus slovin. dokumentasi dan menggunakan angket merupakan bentuk mengumpulkan data. Ditunjukkan hasil pada penelitian ini bahwa ada pengaruh simultan antara perhatian pada orangtua dengan termotivasinya anak saat belajar terhadap berhasilnya anak ketika megikuti pembelajaran di kelas IV SDN Se-gugus V Kecamatan Klojen Kota Malang.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127726913","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract: The purpose of this research is to create a tutorial module about batik tie dye which is valid according to material experts, learning experts, users, and interesting to students. This research used Dick & Carey procedural model. The results of this development are the tutorial module for making one color batik tie dye and the tutorial module for making multicolored batik tie dye. The results of validation from material experts showed percentage of 93.75 percent (very valid). The results of the validation from learning experts showed percentage of 83.03 percent (valid). The results of validation from users indicate that the product is very valid with a percentage of 93.3 percent. In addition, the results of field trials with small group trials showed percentage of 86.25 percent and the large group trials showed percentage of 93.6 percent so the product can be categorized as an interesting product to be used in the learning process. Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan modul tutorial berkarya batik ikat celup yang valid menurut ahli materi, ahli pembelajaran, pengguna, dan menarik bagi siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Dick dan Carey. Hasil dari pengembangan ini berupa modul tutorial berkarya batik ikat celup satu warna dan modul tutorial batik ikat celup beberapa warna. Hasil validasi dari ahli materi menunjukkan persentase sebesar 93,75 persen (sangat valid). Hail validasi ahli pembelajaran menunjukkan persentase sebesar 83,03 persen (valid). Hasil validasi pengguna menunjukkan produk termasuk kategori sangat valid dengan persentase 93,3 persen. Selain itu, hasil uji coba lapangan pada kelompok kecil memperoleh 86,25 persen dan pada kelompok besar memperoleh persentase sebesar 93,6 persen sehingga produk dapat dikategorikan sebagai produk yang menarik untuk digunakan dala proses pembelajaran.
摘要:本研究的目的是根据材料专家、学习专家、使用者、学生的兴趣来制作一个有效的蜡染扎染教程模块。本研究采用Dick & Carey程序模型。开发的结果是制作单色蜡染扎染的教程模块和制作多色蜡染扎染的教程模块。材料专家验证率为93.75%(非常有效)。学习专家的验证结果为83.03%(有效)。用户验证结果表明，该产品非常有效，合格率为93.3%。此外，小群体试验的现场试验结果为86.25%，大群体试验的结果为93.6%，可以将产品归类为学习过程中使用的有趣产品。摘要:土娟penelitian ini yyitu untuk mengembangkan模块教程木纹蜡染(berkarya蜡染)材料，木纹蜡染材料，木纹蜡染材料，木纹蜡染材料。Penelitian ini menggunakan模型pengembangan迪克丹凯里。Hasil dari pengembangan ini berupa模块教程berkarya蜡染ikat celup satu warna模块教程蜡染ikat celup beberapa warna。Hasil - validasdari - ahli - materi menunjukkan代表为93,75人(sangat valid)。冰雹validasi ahli pembelajaran menunjukkan代表sebesar 83,03人(有效)。Hasil validasi pengguna menunjukkan产品termasuk品类为有效登干代表93,3人。Selain电联,hasil里头coba lapangan篇kelompok kecil memperoleh 86年25 persen丹篇kelompok大的memperoleh persentase sebesar 93年6 persen sehingga produk dapat dikategorikan sebagai produk杨menarik为她digunakan达拉散文pembelajaran。
{"title":"Pengembangan Modul Tutorial Berkarya Batik Ikat Celup pada Pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya di Kelas V SDN 1 Coper Jetis Ponorogo","authors":"Yunanda Afridatul Mufaridah, Sumanto Sumanto, Nihayati Nihayati","doi":"10.17977/um065v2i62022p511-524","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v2i62022p511-524","url":null,"abstract":"Abstract: The purpose of this research is to create a tutorial module about batik tie dye which is valid according to material experts, learning experts, users, and interesting to students. This research used Dick & Carey procedural model. The results of this development are the tutorial module for making one color batik tie dye and the tutorial module for making multicolored batik tie dye. The results of validation from material experts showed percentage of 93.75 percent (very valid). The results of the validation from learning experts showed percentage of 83.03 percent (valid). The results of validation from users indicate that the product is very valid with a percentage of 93.3 percent. In addition, the results of field trials with small group trials showed percentage of 86.25 percent and the large group trials showed percentage of 93.6 percent so the product can be categorized as an interesting product to be used in the learning process. \u0000Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan modul tutorial berkarya batik ikat celup yang valid menurut ahli materi, ahli pembelajaran, pengguna, dan menarik bagi siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Dick dan Carey. Hasil dari pengembangan ini berupa modul tutorial berkarya batik ikat celup satu warna dan modul tutorial batik ikat celup beberapa warna. Hasil validasi dari ahli materi menunjukkan persentase sebesar 93,75 persen (sangat valid). Hail validasi ahli pembelajaran menunjukkan persentase sebesar 83,03 persen (valid). Hasil validasi pengguna menunjukkan produk termasuk kategori sangat valid dengan persentase 93,3 persen. Selain itu, hasil uji coba lapangan pada kelompok kecil memperoleh 86,25 persen dan pada kelompok besar memperoleh persentase sebesar 93,6 persen sehingga produk dapat dikategorikan sebagai produk yang menarik untuk digunakan dala proses pembelajaran.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131564615","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-30DOI: 10.17977/um065v2i62022p600-612
Moch Hamzah Qomarudin, S. Suhartono, Siti Umayaroh
Abstract: Online games are one of several entertainments that are currently popular among elementary school students. The impact of playing online games for students is twofold, namely the positive impact and the negative impact. The purpose of this study is to analyze the impact of free fire online games on students' interest in learning. This research is a descriptive research using mixed methods (Mix Methods) with an explanatory sequential design (sequential explanatory). Data collection techniques are questionnaires, interviews and documentation. Test the validity of the data using triangulation techniques. The results showed the intensity of playing online games in the medium category with a score of 51.19 percent and the level of student interest in learning in the high category with a score of 72.77 percent. Abstrak: Game online merupakan salah satu dari beberapa hiburan yang saat ini populer dikalangan siswa sekolah dasar. Dampak dari bermain game online bagi siswa ada dua, yakni dampak positif dan dampak negatif. Tujuan dari adanya penelitian ini yaitu untuk menganalisis dampak dari permainan game online free fire terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini berjenis penelitian deskriptif menggunakan metode campuran (Mix Methods) dengan desain sekuensial eksplanatori (sequential explanatory). Teknik pengumpulan data yaitu dengan kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan intensitas bermain game online dengan kategori sedang dengan skor 51.19 persen dan tingkat minat belajar siswa dengan kategori tinggi dengan skor 72.77 persen.
摘要:网络游戏是目前深受小学生喜爱的几种娱乐方式之一。网络游戏对学生的影响是双重的，即积极的影响和消极的影响。本研究的目的是分析免费网络游戏对学生学习兴趣的影响。本研究是一项描述性研究，采用混合方法(Mix methods)和解释顺序设计(sequential explanatory)。数据收集技术包括问卷调查、访谈和记录。使用三角测量技术测试数据的有效性。结果显示，玩网络游戏的强度为中等类别，得分为51.19%，学生学习兴趣水平为高类别，得分为72.77%。摘要:在线游戏merupakan salah satu dari beberapa hiburan yang saat ini populer dikalangan siswa sekolah dasar。Dampak dari bermain游戏在线bagi siswa ada dua, yakni Dampak阳性但Dampak阴性。图胡安达里adanya penelitian ini yyitu untuk menganalisdampak达里永久游戏在线免费fire terhadap minat belajarsiswa。Penelitian ini berjenis Penelitian deskriptif menggunakan mede campuran(混合方法)dengan desain sekuenal ekplanatori(顺序解释)。日本技术人口数据局局长，瓦万卡拉丹文献。Uji keabsahan数据，menggunakan三角分析技术。Hasil penelitian menunjukkan intensitas bermain游戏online dengan kategori sedang dengan skor 51.19人dengan kategori belajar sengan kategori tingki dengan skor 72.77人。
{"title":"Analisis Dampak Game Online Free Fire terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri","authors":"Moch Hamzah Qomarudin, S. Suhartono, Siti Umayaroh","doi":"10.17977/um065v2i62022p600-612","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um065v2i62022p600-612","url":null,"abstract":"Abstract: Online games are one of several entertainments that are currently popular among elementary school students. The impact of playing online games for students is twofold, namely the positive impact and the negative impact. The purpose of this study is to analyze the impact of free fire online games on students' interest in learning. This research is a descriptive research using mixed methods (Mix Methods) with an explanatory sequential design (sequential explanatory). Data collection techniques are questionnaires, interviews and documentation. Test the validity of the data using triangulation techniques. The results showed the intensity of playing online games in the medium category with a score of 51.19 percent and the level of student interest in learning in the high category with a score of 72.77 percent. \u0000Abstrak: Game online merupakan salah satu dari beberapa hiburan yang saat ini populer dikalangan siswa sekolah dasar. Dampak dari bermain game online bagi siswa ada dua, yakni dampak positif dan dampak negatif. Tujuan dari adanya penelitian ini yaitu untuk menganalisis dampak dari permainan game online free fire terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini berjenis penelitian deskriptif menggunakan metode campuran (Mix Methods) dengan desain sekuensial eksplanatori (sequential explanatory). Teknik pengumpulan data yaitu dengan kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan intensitas bermain game online dengan kategori sedang dengan skor 51.19 persen dan tingkat minat belajar siswa dengan kategori tinggi dengan skor 72.77 persen.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124928657","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：