Pub Date : 2017-04-05DOI: 10.17115/2358-8411/V3N4A3
R. Jahara, Anna Regina Corbo, José André Villas Bôas Mello
Este trabalho tem como objetivo discutir e avaliar aspectos ligados a mudancas ocorridas no perfil socioeconomico dos novos ingressantes de um curso de Engenharia de Producao apos a transicao do vestibular convencional para o ENEM. Como metodologia, foram aplicados questionarios anonimos aos pesquisados para posterior analise. Os resultados alcancados mostram que houve uma mudanca de perfil e que este novo perfil esta em conformidade com os objetivos da adocao do SISU pela instituicao.
{"title":"EVOLUÇÃO DO PERFIL SOCIOECONÔMICO DE INGRESSANTES DE UM CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO APÓS A ADOÇÃO DO ENEM COMO FORMA DE INGRESSO","authors":"R. Jahara, Anna Regina Corbo, José André Villas Bôas Mello","doi":"10.17115/2358-8411/V3N4A3","DOIUrl":"https://doi.org/10.17115/2358-8411/V3N4A3","url":null,"abstract":"Este trabalho tem como objetivo discutir e avaliar aspectos ligados a mudancas ocorridas no perfil socioeconomico dos novos ingressantes de um curso de Engenharia de Producao apos a transicao do vestibular convencional para o ENEM. Como metodologia, foram aplicados questionarios anonimos aos pesquisados para posterior analise. Os resultados alcancados mostram que houve uma mudanca de perfil e que este novo perfil esta em conformidade com os objetivos da adocao do SISU pela instituicao.","PeriodicalId":178768,"journal":{"name":"LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126866188","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-04-05DOI: 10.17115/2358-8411/v3n4a8
M. S. Ramos, I. Stampa, A. S. Santoro
O artigo analisa a politica de educacao profissional em dois periodos distintos: a ditadura militar e o periodo democratico. Para tal escolhemos o Pipmo, programa de educacao profissional do periodo ditatorial, e o Pronatec, programa contemporâneo. Realizamos revisao bibliografica sobre o Pipmo, e trazemos dados de uma pesquisa sobre o Pronatec concluida em 2014. Foi possivel constatar que, apesar do processo de transicao democratica, a formacao para o trabalho da maior parcela da classe trabalhadora ainda se desenvolve nos moldes do periodo ditatorial, o que e evidenciado pelo fato de os dois programas em questao apresentarem mais similaridades do que diferencas, principalmente, na socializacao desigual do conhecimento.
{"title":"A FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES NO BRASIL: NOTAS SOBRE O PERÍODO DA DITADURA E DA TRANSIÇÃO DEMOCRÁTICA","authors":"M. S. Ramos, I. Stampa, A. S. Santoro","doi":"10.17115/2358-8411/v3n4a8","DOIUrl":"https://doi.org/10.17115/2358-8411/v3n4a8","url":null,"abstract":"O artigo analisa a politica de educacao profissional em dois periodos distintos: a ditadura militar e o periodo democratico. Para tal escolhemos o Pipmo, programa de educacao profissional do periodo ditatorial, e o Pronatec, programa contemporâneo. Realizamos revisao bibliografica sobre o Pipmo, e trazemos dados de uma pesquisa sobre o Pronatec concluida em 2014. Foi possivel constatar que, apesar do processo de transicao democratica, a formacao para o trabalho da maior parcela da classe trabalhadora ainda se desenvolve nos moldes do periodo ditatorial, o que e evidenciado pelo fato de os dois programas em questao apresentarem mais similaridades do que diferencas, principalmente, na socializacao desigual do conhecimento.","PeriodicalId":178768,"journal":{"name":"LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128942321","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-04-05DOI: 10.17115/2358-8411/V3N2A7
Juliana de Fátima Pimentel Gomes, Mônica Ribeiro de Figueiredo, Helenita da Silva Franco Crespo, Moacir Ferreira Paixão, Elisa Menezes Xavier, Joyce Vieira Fettermann
O objetivo deste artigo e discutir sobre o uso de recursos tecnologicos como uma ferramenta motivacional no ensino de lingua inglesa nas escolas publicas para jovens e adultos. Primeiramente, discorre-se de maneira breve sobre o ensino de lingua inglesa na escola publica. Mais tarde, sobre o que sao os recursos tecnologicos e por fim, e apresentado o contexto da pesquisa. Para a realizacao deste artigo sao utilizadas leituras de autores e documentos como Ausubel, (1980), Margonari (1997), Rodrigues (1997), Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), Gadotti (1999), Oliveira (2000), Nicholls (2001), Paiva (2001), Silveira (2002), Magalhaes e Amorim (2003), Oliveira (2012), entre outros.
{"title":"O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS COMO FERRAMENTAS MOTIVACIONAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA ESTUDANTES JOVENS E ADULTOS DA ESCOLA PÚBLICA","authors":"Juliana de Fátima Pimentel Gomes, Mônica Ribeiro de Figueiredo, Helenita da Silva Franco Crespo, Moacir Ferreira Paixão, Elisa Menezes Xavier, Joyce Vieira Fettermann","doi":"10.17115/2358-8411/V3N2A7","DOIUrl":"https://doi.org/10.17115/2358-8411/V3N2A7","url":null,"abstract":"O objetivo deste artigo e discutir sobre o uso de recursos tecnologicos como uma ferramenta motivacional no ensino de lingua inglesa nas escolas publicas para jovens e adultos. Primeiramente, discorre-se de maneira breve sobre o ensino de lingua inglesa na escola publica. Mais tarde, sobre o que sao os recursos tecnologicos e por fim, e apresentado o contexto da pesquisa. Para a realizacao deste artigo sao utilizadas leituras de autores e documentos como Ausubel, (1980), Margonari (1997), Rodrigues (1997), Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), Gadotti (1999), Oliveira (2000), Nicholls (2001), Paiva (2001), Silveira (2002), Magalhaes e Amorim (2003), Oliveira (2012), entre outros.","PeriodicalId":178768,"journal":{"name":"LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127461352","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-04-05DOI: 10.17115/2358-8411/V3N4A1
Maria Lúcia Moreira Gomes
As legislacoes que dizem respeito a educacao e a cidadania como um todo preveem educacao para todos. No Brasil, essa afirmativa fica restrita ao papel e as poucas instituicoes compromissadas com a educacao e a formacao docente. Neste trabalho sao feitas algumas reflexoes sobre a educacao de pessoas com deficiencia, cujo tema, ja tao explorado, nao esgota suas teorias e acoes, tendo em vista as novas abordagens e a insercao de novos estudos, como a Neurociencia, e tambem as novas tecnologias que em muito tem contribuido para que mudancas sucessivas ocorram, como deve ser o processo dinâmico da educacao. A adaptacao ou adequacao curricular tem foco neste trabalho por entender que e parte integrante de um processo de uma educacao que acolhe.
{"title":"ADEQUAR O CURRÍCULO ESCOLAR PARA ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAGEM: POR QUE E COMO FAZER","authors":"Maria Lúcia Moreira Gomes","doi":"10.17115/2358-8411/V3N4A1","DOIUrl":"https://doi.org/10.17115/2358-8411/V3N4A1","url":null,"abstract":"As legislacoes que dizem respeito a educacao e a cidadania como um todo preveem educacao para todos. No Brasil, essa afirmativa fica restrita ao papel e as poucas instituicoes compromissadas com a educacao e a formacao docente. Neste trabalho sao feitas algumas reflexoes sobre a educacao de pessoas com deficiencia, cujo tema, ja tao explorado, nao esgota suas teorias e acoes, tendo em vista as novas abordagens e a insercao de novos estudos, como a Neurociencia, e tambem as novas tecnologias que em muito tem contribuido para que mudancas sucessivas ocorram, como deve ser o processo dinâmico da educacao. A adaptacao ou adequacao curricular tem foco neste trabalho por entender que e parte integrante de um processo de uma educacao que acolhe.","PeriodicalId":178768,"journal":{"name":"LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114168890","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-04-05DOI: 10.17115/2358-8411/v3n3a7
Simone Rodrigues Barreto
O presente trabalho objetiva tracar consideracoes sobre a participacao do leitor, agora “usuario”, no encadeamento midiatico das Redes Sociais Digitais com a midia online e impressa, a partir da identificacao e analise de situacoes em que o Facebook serviu como fonte de informacao ou reproducao de pensamentos ou opinioes em materias publicadas nos jornais impressos e online. As consideracoes sao tracadas a partir do mapeamento de mencoes no Facebook sobre o caso da morte do estudante da Unesp, em 1o de marco de 2015, alem das apropriacoes de textos, fotos e videos que circularam nas redes sociais e foram publicadas jornalisticamente. Observou-se que a maioria das materias usava conteudos das redes sociais como fonte. Pretende-se neste artigo tambem fazer reflexoes sobre o uso e apropriacao do Facebook, analisando a relacao entre leitor/usuario e a producao de noticias no jornalismo como um processo rizomatico, conceituado por Deleuze e Guatarri. Baseado no conceito de Levy, observamos a participacao do leitor, antes mero espectador, agora como um dos responsaveis pela atualizacao da noticia, atraves de comentarios deixados nos sites de noticias ou mesmo nas redes sociais.
{"title":"USOS E APROPRIAÇÕES DA REDE SOCIAL DIGITAL: ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE LEITOR/AUTOR NA ATUALIZAÇÃO DO JORNALISMO","authors":"Simone Rodrigues Barreto","doi":"10.17115/2358-8411/v3n3a7","DOIUrl":"https://doi.org/10.17115/2358-8411/v3n3a7","url":null,"abstract":"O presente trabalho objetiva tracar consideracoes sobre a participacao do leitor, agora “usuario”, no encadeamento midiatico das Redes Sociais Digitais com a midia online e impressa, a partir da identificacao e analise de situacoes em que o Facebook serviu como fonte de informacao ou reproducao de pensamentos ou opinioes em materias publicadas nos jornais impressos e online. As consideracoes sao tracadas a partir do mapeamento de mencoes no Facebook sobre o caso da morte do estudante da Unesp, em 1o de marco de 2015, alem das apropriacoes de textos, fotos e videos que circularam nas redes sociais e foram publicadas jornalisticamente. Observou-se que a maioria das materias usava conteudos das redes sociais como fonte. Pretende-se neste artigo tambem fazer reflexoes sobre o uso e apropriacao do Facebook, analisando a relacao entre leitor/usuario e a producao de noticias no jornalismo como um processo rizomatico, conceituado por Deleuze e Guatarri. Baseado no conceito de Levy, observamos a participacao do leitor, antes mero espectador, agora como um dos responsaveis pela atualizacao da noticia, atraves de comentarios deixados nos sites de noticias ou mesmo nas redes sociais.","PeriodicalId":178768,"journal":{"name":"LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134020917","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-04-05DOI: 10.17115/2358-8411/v3n2a3
E. Bernardes
Este artigo busca discutir a visao "romântica" que se tem do comunicador brasileiro enquanto profissional. Sera analisada a relacao entre arte e mercado para o intelectual de hoje e a sua perspectiva frente a globalizacao. Alem de pontuar alguns aspectos de "um" Graciliano Ramos critico, sob o vies contemporâneo para trazer a tona o seu posicionamento acerca do escritor e seu oficio.
{"title":"UTOPIAS DO FALSO COLORIDO: COMENTÁRIOS SOBRE LITERATURA CONTEMPORÂNEA","authors":"E. Bernardes","doi":"10.17115/2358-8411/v3n2a3","DOIUrl":"https://doi.org/10.17115/2358-8411/v3n2a3","url":null,"abstract":"Este artigo busca discutir a visao \"romântica\" que se tem do comunicador brasileiro enquanto profissional. Sera analisada a relacao entre arte e mercado para o intelectual de hoje e a sua perspectiva frente a globalizacao. Alem de pontuar alguns aspectos de \"um\" Graciliano Ramos critico, sob o vies contemporâneo para trazer a tona o seu posicionamento acerca do escritor e seu oficio.","PeriodicalId":178768,"journal":{"name":"LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114413391","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-04-05DOI: 10.17115/2358-8411/V3N2A5
Leila Moussa, Carlos Alberto Andrade Serra dos Santos, Daniela Fortes Cordeiro, G. L. Gonçalves
A sindrome dolorosa complexa regional tipo I e II e uma patologia de causa ainda desconhecida, onde as caracteristicas marcantes sao anormalidades sensoriais e motoras, com situacao algica exacerbante nao condizente com sua real extensao. E observada na literatura a carencia de protocolos de atendimento fisioterapeuticos na SDCR, levando a tratamentos insatisfatorios. Objetivos: Apontar protocolos de atendimento, nos ultimos 10 anos, que obtiveram melhores resultados. Metodologia: Estudo de levantamento literario, periodo de Fevereiro de 2003 a Junho de 2013. Utilizou-se as bases de dados de pesquisa MEDLINE ( Medical Literature Analysis and Retrieval System Online ) e SCIELO ( Scientific Electronic Library Online). Resultados e Discussao: Foram incluidos nove trabalhos cientificos, na lingua inglesa e portuguesa, com abordagens de tratamentos distintos, sendo um resultado positivo evidenciado nos diversos protocolos. Entretanto, a cinesioterapia mostrou grande relevância no desfecho da SDCR, mostrando-se como vertente necessaria para um tratamento. Uma compreensao dos mecanismos de acao e eficacia clinica das diversas modalidades fisioterapeuticas para a patologia, como TENS, hidroterapia, terapia com caixa de espelhos, drenagem, treino funcional e alivio da dor sao de extrema necessidade para ajudar fisioterapeutas na pratica clinica. Consideracoes finais: O uso das diversas formas de tratamento da SDCR se mostram eficiente, porem, ainda se faz necessaria a elaboracao de trabalhos clinicos randomizados, em que haja maior relevância e quantidade de amostra, tendo em vista a pequena quantidade trabalhos que abordam o tema.
{"title":"INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA NA SÍNDROME DOLOROSA COMPLEXA REGIONAL: UMA REVISÃO DE LITERATURA","authors":"Leila Moussa, Carlos Alberto Andrade Serra dos Santos, Daniela Fortes Cordeiro, G. L. Gonçalves","doi":"10.17115/2358-8411/V3N2A5","DOIUrl":"https://doi.org/10.17115/2358-8411/V3N2A5","url":null,"abstract":"A sindrome dolorosa complexa regional tipo I e II e uma patologia de causa ainda desconhecida, onde as caracteristicas marcantes sao anormalidades sensoriais e motoras, com situacao algica exacerbante nao condizente com sua real extensao. E observada na literatura a carencia de protocolos de atendimento fisioterapeuticos na SDCR, levando a tratamentos insatisfatorios. Objetivos: Apontar protocolos de atendimento, nos ultimos 10 anos, que obtiveram melhores resultados. Metodologia: Estudo de levantamento literario, periodo de Fevereiro de 2003 a Junho de 2013. Utilizou-se as bases de dados de pesquisa MEDLINE ( Medical Literature Analysis and Retrieval System Online ) e SCIELO ( Scientific Electronic Library Online). Resultados e Discussao: Foram incluidos nove trabalhos cientificos, na lingua inglesa e portuguesa, com abordagens de tratamentos distintos, sendo um resultado positivo evidenciado nos diversos protocolos. Entretanto, a cinesioterapia mostrou grande relevância no desfecho da SDCR, mostrando-se como vertente necessaria para um tratamento. Uma compreensao dos mecanismos de acao e eficacia clinica das diversas modalidades fisioterapeuticas para a patologia, como TENS, hidroterapia, terapia com caixa de espelhos, drenagem, treino funcional e alivio da dor sao de extrema necessidade para ajudar fisioterapeutas na pratica clinica. Consideracoes finais: O uso das diversas formas de tratamento da SDCR se mostram eficiente, porem, ainda se faz necessaria a elaboracao de trabalhos clinicos randomizados, em que haja maior relevância e quantidade de amostra, tendo em vista a pequena quantidade trabalhos que abordam o tema.","PeriodicalId":178768,"journal":{"name":"LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal","volume":"136 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126870643","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-04-05DOI: 10.17115/2358-8411/V3N3A10
T. Guimarães, Fernanda Castro Manhães, Gerson Tavares do Carmo, Lívia Vasconcelos de Andrade, Nadir Francisca Santanna
As pesquisas no campo da Educacao Historica tem buscado investigar a relacao dos sujeitos com o conhecimento historico, compreendendo os processos cognitivos envolvidos na percepcao e na aprendizagem de conceitos da historia, definidos por Lee (2001) como conceitos substantivos. A Educacao Historica aponta para uma aprendizagem no ensino de historia voltada para o sentido historico da experiencia do tempo, ou seja, para mudancas estruturais na consciencia historica, considerando a cultura historica dos discentes. Tratando-se de uma abordagem relativamente recente, principalmente no Brasil, e de sua relevância para novas investigacoes no ensino de historia, esse estudo teve por objetivo levantar dados que revelassem o numero de publicacoes de trabalhos sobre a tematica cultura historica, consciencia historica e aprendizagem historica, obtidos na base de dados Scopus, entre os anos de 2012 a 2016. Como metodologia foi realizada uma busca simples com as palavras-chave cultura historica+ consciencia historica+ aprendizagem historica, simultaneamente. Os resultados indicados a partir da base Scopus apontam para um numero reduzido de publicacoes nos ultimos 5 (cinco) anos, indicando um campo ainda pouco investigado, tanto no Brasil, quanto no mundo.
{"title":"OS CONCEITOS DE CULTURA HISTÓRICA, CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E APRENDIZAGEM HISTÓRICA: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO","authors":"T. Guimarães, Fernanda Castro Manhães, Gerson Tavares do Carmo, Lívia Vasconcelos de Andrade, Nadir Francisca Santanna","doi":"10.17115/2358-8411/V3N3A10","DOIUrl":"https://doi.org/10.17115/2358-8411/V3N3A10","url":null,"abstract":"As pesquisas no campo da Educacao Historica tem buscado investigar a relacao dos sujeitos com o conhecimento historico, compreendendo os processos cognitivos envolvidos na percepcao e na aprendizagem de conceitos da historia, definidos por Lee (2001) como conceitos substantivos. A Educacao Historica aponta para uma aprendizagem no ensino de historia voltada para o sentido historico da experiencia do tempo, ou seja, para mudancas estruturais na consciencia historica, considerando a cultura historica dos discentes. Tratando-se de uma abordagem relativamente recente, principalmente no Brasil, e de sua relevância para novas investigacoes no ensino de historia, esse estudo teve por objetivo levantar dados que revelassem o numero de publicacoes de trabalhos sobre a tematica cultura historica, consciencia historica e aprendizagem historica, obtidos na base de dados Scopus, entre os anos de 2012 a 2016. Como metodologia foi realizada uma busca simples com as palavras-chave cultura historica+ consciencia historica+ aprendizagem historica, simultaneamente. Os resultados indicados a partir da base Scopus apontam para um numero reduzido de publicacoes nos ultimos 5 (cinco) anos, indicando um campo ainda pouco investigado, tanto no Brasil, quanto no mundo.","PeriodicalId":178768,"journal":{"name":"LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126870734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-04-05DOI: 10.17115/2358-8411/v3n4a6
Caroline Da Conceição Lima, J. Sousa, Francisco Henrique Viana De Freitas
Este trabalho aborda o tema rede de sensores sem fio que e um tipo de rede composta de dispositivos chamados sensores. Elas podem ser usadas para monitorar temperatura, umidade, salinidade, luminosidade, entre outras medidas. O principal problema das redes de sensores e maximizar o tempo de vida util da rede. Por essa razao, e preciso minimizar o consumo de energia da rede, garantindo uma percentagem aceitavel de cobertura da area a ser monitorada. Este artigo apresenta um sistema de monitoramento de uma area aquatica poluida. Sendo assim, e proposto o monitoramento da qualidade da agua do ambiente. Para isso, foi desenvolvido um sistema de suporte a decisao como uma aplicacao Web para gerenciar dados sobre os sensores existentes no mercado e suas diferentes caracteristicas. Esta ferramenta permite gerenciar a criacao de cenarios onde e possivel especificar a quantidade de sensores disponiveis e as dimensoes da area a ser monitorada. Foi proposto um modelo matematico de programacao inteira a ser integrado a esta aplicacao web com o objetivo de determinar a melhor localizacao para cada no sensor, a arvore de roteamento da rede e calcular a energia consumida por cada sensor em cada instante, bem como determinar quando a bateria de cada no sensor ira se esgotar e o tempo maximo de vida util da rede sem substituicao de sensor. Foi implementado um visualizador grafico a fim de exibir e simular o funcionamento da rede, facilitando o entendimento e a gestao da rede de sensores sem fio.
{"title":"UM SISTEMA DE SUPORTE A DECISÃO PARA PLANEJAMENTO DE REDES DE SENSORES SEM FIO AQUÁTICAS","authors":"Caroline Da Conceição Lima, J. Sousa, Francisco Henrique Viana De Freitas","doi":"10.17115/2358-8411/v3n4a6","DOIUrl":"https://doi.org/10.17115/2358-8411/v3n4a6","url":null,"abstract":"Este trabalho aborda o tema rede de sensores sem fio que e um tipo de rede composta de dispositivos chamados sensores. Elas podem ser usadas para monitorar temperatura, umidade, salinidade, luminosidade, entre outras medidas. O principal problema das redes de sensores e maximizar o tempo de vida util da rede. Por essa razao, e preciso minimizar o consumo de energia da rede, garantindo uma percentagem aceitavel de cobertura da area a ser monitorada. Este artigo apresenta um sistema de monitoramento de uma area aquatica poluida. Sendo assim, e proposto o monitoramento da qualidade da agua do ambiente. Para isso, foi desenvolvido um sistema de suporte a decisao como uma aplicacao Web para gerenciar dados sobre os sensores existentes no mercado e suas diferentes caracteristicas. Esta ferramenta permite gerenciar a criacao de cenarios onde e possivel especificar a quantidade de sensores disponiveis e as dimensoes da area a ser monitorada. Foi proposto um modelo matematico de programacao inteira a ser integrado a esta aplicacao web com o objetivo de determinar a melhor localizacao para cada no sensor, a arvore de roteamento da rede e calcular a energia consumida por cada sensor em cada instante, bem como determinar quando a bateria de cada no sensor ira se esgotar e o tempo maximo de vida util da rede sem substituicao de sensor. Foi implementado um visualizador grafico a fim de exibir e simular o funcionamento da rede, facilitando o entendimento e a gestao da rede de sensores sem fio.","PeriodicalId":178768,"journal":{"name":"LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal","volume":"111 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124056020","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-04-05DOI: 10.17115/2358-8411/v3n3a3
Álvaro Gonçalves de Barros, Carlos Henrique Medeiros de Souza
Com a evolucao da Tecnologia da Informacao e Comunicacao, as TICs, a sociedade vive uma constante transformacao devido ao aumento das ferramentas computacionais e do universo virtual, a internet ou ciberespaco, que amplia o mundo real para o virtual. Ambientes reais e virtuais consolidam-se e diminuem as distância e o tempo e, novos usuarios ingressam a cada dia neste universo. A Internet de Todas as Coisas (IoT) surge como uma nova fronteira do ciberespaco onde, usuarios, objetos e diversos outros equipamentos estarao diretamente interconectados, ampliando o fluxo de informacoes, dados e possibilidades de acesso ao mundo virtual, com a inclusao diretamente de conexao a internet por parte de uma infinidade de novos dispositivos computacionais inseridos neste novo contexto. Este estudo buscou analisar o cenario atual do ciberespaco e as perspectivas com a migracao para a Internet de Todas as Coisas, demonstrando a tendencia realistica dos objetos conectados na rede mundial de computadores, que aumentam em um quantitativo exponencial de possibilidades de acesso a este ciberespaco e, apos estes levantamentos, apontou para as diversas maneiras da utilizacao nos processos de ensino e aprendizagem. Foi feito um levantamento em diversos referenciais que tratam do tema, buscando demonstrar o conceito e suas caracteristicas, apresentando dados sobre o aumento no trafego de informacoes na rede mundial e ampliacao dos mecanismos de conectividade, assim como, as previsoes e tendencias futuras. Seguiu-se com propostas e direcionamentos para a evolucao e aplicacao da IoT na educacao, com sugestoes da utilizacao deste novo cenario virtual para ampliacao do conhecimento. Ao final, conclui-se que e um tema novo e com uma infinidade de perspectivas e vantagens para os processos educacionais e, deve-se assim, continuar a estudar e pesquisar esta nova vertente buscando consolidar os ganhos para a educacao.
{"title":"A INTERNET DE TODAS AS COISAS E A EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E OPORTUNIDADES PARA OS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM","authors":"Álvaro Gonçalves de Barros, Carlos Henrique Medeiros de Souza","doi":"10.17115/2358-8411/v3n3a3","DOIUrl":"https://doi.org/10.17115/2358-8411/v3n3a3","url":null,"abstract":"Com a evolucao da Tecnologia da Informacao e Comunicacao, as TICs, a sociedade vive uma constante transformacao devido ao aumento das ferramentas computacionais e do universo virtual, a internet ou ciberespaco, que amplia o mundo real para o virtual. Ambientes reais e virtuais consolidam-se e diminuem as distância e o tempo e, novos usuarios ingressam a cada dia neste universo. A Internet de Todas as Coisas (IoT) surge como uma nova fronteira do ciberespaco onde, usuarios, objetos e diversos outros equipamentos estarao diretamente interconectados, ampliando o fluxo de informacoes, dados e possibilidades de acesso ao mundo virtual, com a inclusao diretamente de conexao a internet por parte de uma infinidade de novos dispositivos computacionais inseridos neste novo contexto. Este estudo buscou analisar o cenario atual do ciberespaco e as perspectivas com a migracao para a Internet de Todas as Coisas, demonstrando a tendencia realistica dos objetos conectados na rede mundial de computadores, que aumentam em um quantitativo exponencial de possibilidades de acesso a este ciberespaco e, apos estes levantamentos, apontou para as diversas maneiras da utilizacao nos processos de ensino e aprendizagem. Foi feito um levantamento em diversos referenciais que tratam do tema, buscando demonstrar o conceito e suas caracteristicas, apresentando dados sobre o aumento no trafego de informacoes na rede mundial e ampliacao dos mecanismos de conectividade, assim como, as previsoes e tendencias futuras. Seguiu-se com propostas e direcionamentos para a evolucao e aplicacao da IoT na educacao, com sugestoes da utilizacao deste novo cenario virtual para ampliacao do conhecimento. Ao final, conclui-se que e um tema novo e com uma infinidade de perspectivas e vantagens para os processos educacionais e, deve-se assim, continuar a estudar e pesquisar esta nova vertente buscando consolidar os ganhos para a educacao.","PeriodicalId":178768,"journal":{"name":"LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal","volume":"128 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116895032","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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