Muhammad Agus Hardiansyah, Septiana Kurniasih, Mochammad Naim, L. Nulhakim
Pengelolaan sampah anorganik dan kemandirian pangan merupakan masalah yang dihadapi masyarakat di Desa Kemanisan, Kec. Tirtayasa, Banten. Sampah anorganik yang tertimbun, tidak dapat diolah ataupun dihancurkan secara alami dan mengakibatkan pencemaran tanah dan air di wilayah desa tersebut. Upaya yang umum dilakukan warga desa adalah dengan membakar sampah. Kegiatan ini berbahaya karena mengakibatkan pencemaran dari tanah berpindah ke udara. Di sisi lain, masyarakat sedang berusaha meningkatkan kemandirian pangan dengan melakukan budidaya di lahan pekarangan, namun masih terkendala dengan keterbatasan lahan dan kualitas tanah yang kurang baik untuk pertanian. Untuk menanggulangi masalah tersebut, dilakukan sosialisasi pemanfaatan barang bekas untuk budidaya tanaman hidroponik bagi perangkat desa, kelompok tani, ibu PKK dan pemuda Karang Taruna. Pemanfaatan barang bekas dapat membantu penanggulangan sampah anorganik berupa barang bekas dengan cara digunakan kembali sebagai instalasi hidroponik berbiaya rendah. Untuk melaksanakan kegiatan ini, dilakukan koordinasi dengan mitra yang merupakan praktisi budidaya hidroponik yang berpengalaman dalam melakukan budidaya sayuran dengan sistem hidroponik sederhana. Kegiatan tersebut dilakukan dengan (1) memberikan informasi mengenai hidroponik dan komponennya; (2) komoditas yang dapat dikembangkan dengan metode hidroponik; dan (3) demonstrasi dan lokakarya pembuatan instalasi hidroponik model rakit apung dan DFT dengan memanfaatkan barang bekas. Hasil dari kegiatan tersebut adalah masyarakat desa yang memiliki pengetahuan dan keterampilan baru mengenai hidroponik dan dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah yang hadir di desa mereka.
{"title":"PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA KEMANISAN MELALUI SOSIALISASI PEMANFAATAN BARANG BEKAS UNTUK BUDIDAYA TANAMAN HIDROPONIK","authors":"Muhammad Agus Hardiansyah, Septiana Kurniasih, Mochammad Naim, L. Nulhakim","doi":"10.52060/jppm.v4i1.1083","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/jppm.v4i1.1083","url":null,"abstract":"Pengelolaan sampah anorganik dan kemandirian pangan merupakan masalah yang dihadapi masyarakat di Desa Kemanisan, Kec. Tirtayasa, Banten. Sampah anorganik yang tertimbun, tidak dapat diolah ataupun dihancurkan secara alami dan mengakibatkan pencemaran tanah dan air di wilayah desa tersebut. Upaya yang umum dilakukan warga desa adalah dengan membakar sampah. Kegiatan ini berbahaya karena mengakibatkan pencemaran dari tanah berpindah ke udara. Di sisi lain, masyarakat sedang berusaha meningkatkan kemandirian pangan dengan melakukan budidaya di lahan pekarangan, namun masih terkendala dengan keterbatasan lahan dan kualitas tanah yang kurang baik untuk pertanian. Untuk menanggulangi masalah tersebut, dilakukan sosialisasi pemanfaatan barang bekas untuk budidaya tanaman hidroponik bagi perangkat desa, kelompok tani, ibu PKK dan pemuda Karang Taruna. Pemanfaatan barang bekas dapat membantu penanggulangan sampah anorganik berupa barang bekas dengan cara digunakan kembali sebagai instalasi hidroponik berbiaya rendah. Untuk melaksanakan kegiatan ini, dilakukan koordinasi dengan mitra yang merupakan praktisi budidaya hidroponik yang berpengalaman dalam melakukan budidaya sayuran dengan sistem hidroponik sederhana. Kegiatan tersebut dilakukan dengan (1) memberikan informasi mengenai hidroponik dan komponennya; (2) komoditas yang dapat dikembangkan dengan metode hidroponik; dan (3) demonstrasi dan lokakarya pembuatan instalasi hidroponik model rakit apung dan DFT dengan memanfaatkan barang bekas. Hasil dari kegiatan tersebut adalah masyarakat desa yang memiliki pengetahuan dan keterampilan baru mengenai hidroponik dan dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah yang hadir di desa mereka.","PeriodicalId":181228,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132919238","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Proses pembelajaran yang dilakukan pada jenjang pendidikan dasar atau madrasah ibtidaiyah memiliki tujuan untuk mengembangkan kemampuan dan kreatifitas siswa dengan baik. Hal ini dapat terwujud apabila guru mampu menyiapkan materi, model, metode dan media dengan tepat sehingga siswa menjadi lebih termotivasi dan semangat dalam pembelajaran. Salah satu yang bisa dilakukan guru yaitu menggunakan media pembelajaran yang menarik dalam kegiatan belajar mengajar. Mengingat bahwa media pembelajaran tidak hanya berfungsi untuk mempermudah guru dalam menyampaikan materi ajar akan tetapi juga memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru, oleh karena itu guru harus mampu memilih dan memilah media yang sesuai dengan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang diinginkan, pemilihan mediapun harus didasarkan pada kareteristik dan kebutuhan siswa itu sendiri, serta keamanan dari media yang digunakan. Media pembelajaran yang dibuat tidak harus mahal dan susah, guru dapat memanfaatkna benda-benda yang ada disekitar maupun barang-barang bekas yang masih bisa diolah untuk membuat media yang bervariasi, misalnya menggunakan botol bekas, kertas, koran, kayu dll. Prosedur Pengabdian kepada masyarakat (PkM) dibagi menjadi 3 bagian yaitu perencanaan, pelaksanaan, Diskusi dan Evaluasi. Kegiatan pelatihan berlangsung dengan baik dan menyenangkan. Guru sangat antusias dan termotivasi dalam membuat media pembelajaran. dengan adanya PkM ini dapat memberikan informasi kepada guru dalam memilih media yang nantinya akan mereka gunakan dalam kegiatan belajar mengajar.
{"title":"PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BAGI GURU MIN KUPANG DI PULAU KERA","authors":"Rabiatun Adwiah, Asliat Hingi Guhir, Samsudin Ridwan, Fajeri Arkiang, Maruf Ishak Ola, Kasim Hijrat, Jufri Jufri, Siti Ida Yanti","doi":"10.52060/jppm.v4i1.1095","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/jppm.v4i1.1095","url":null,"abstract":"Proses pembelajaran yang dilakukan pada jenjang pendidikan dasar atau madrasah ibtidaiyah memiliki tujuan untuk mengembangkan kemampuan dan kreatifitas siswa dengan baik. Hal ini dapat terwujud apabila guru mampu menyiapkan materi, model, metode dan media dengan tepat sehingga siswa menjadi lebih termotivasi dan semangat dalam pembelajaran. Salah satu yang bisa dilakukan guru yaitu menggunakan media pembelajaran yang menarik dalam kegiatan belajar mengajar. Mengingat bahwa media pembelajaran tidak hanya berfungsi untuk mempermudah guru dalam menyampaikan materi ajar akan tetapi juga memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru, oleh karena itu guru harus mampu memilih dan memilah media yang sesuai dengan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang diinginkan, pemilihan mediapun harus didasarkan pada kareteristik dan kebutuhan siswa itu sendiri, serta keamanan dari media yang digunakan. Media pembelajaran yang dibuat tidak harus mahal dan susah, guru dapat memanfaatkna benda-benda yang ada disekitar maupun barang-barang bekas yang masih bisa diolah untuk membuat media yang bervariasi, misalnya menggunakan botol bekas, kertas, koran, kayu dll. Prosedur Pengabdian kepada masyarakat (PkM) dibagi menjadi 3 bagian yaitu perencanaan, pelaksanaan, Diskusi dan Evaluasi. Kegiatan pelatihan berlangsung dengan baik dan menyenangkan. Guru sangat antusias dan termotivasi dalam membuat media pembelajaran. dengan adanya PkM ini dapat memberikan informasi kepada guru dalam memilih media yang nantinya akan mereka gunakan dalam kegiatan belajar mengajar.","PeriodicalId":181228,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117021818","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The objectives of this service include: 1) Growing student awareness through increasing teacher creativity about the importance of literacy skills in increasing knowledge to become active, creative, innovative, and independent students. 2) Reading corners, bulletin boards, and visits to the library can increase students' interest in reading if they are designed in an attractive way. The method used is lecture and discussion. This training was attended by 20 teachers from various subject areas in the school. The development of the School Literacy Movement Program was carried out based on several stages including; consists of three stages, namely planning, implementing and evaluating. The resource person plans the learning to be carried out, such as preparing learning tools and media in the form of power points, pictures and videos about GLS which are applied to increase the literacy of teachers and students. Then another teacher as an observer (observer). In the implementation stage, the teacher and observers evaluate the implementation of activities in class. This activity adds to the knowledge of teachers and students about the School Literacy Movement and gains new experiences for teachers, so as to increase the creativity of educators and students.
{"title":"PENGEMBANGAN PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SD NEGERI 02 BATU MANGAUM KEC. SUNGAI GERINGGING KABUPATEN PADANG PARIAMAN","authors":"Arisman Sabir, Retno Triza, Desi Fitria","doi":"10.52060/jppm.v4i1.1109","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/jppm.v4i1.1109","url":null,"abstract":"The objectives of this service include: 1) Growing student awareness through increasing teacher creativity about the importance of literacy skills in increasing knowledge to become active, creative, innovative, and independent students. 2) Reading corners, bulletin boards, and visits to the library can increase students' interest in reading if they are designed in an attractive way. The method used is lecture and discussion. This training was attended by 20 teachers from various subject areas in the school. The development of the School Literacy Movement Program was carried out based on several stages including; consists of three stages, namely planning, implementing and evaluating. The resource person plans the learning to be carried out, such as preparing learning tools and media in the form of power points, pictures and videos about GLS which are applied to increase the literacy of teachers and students. Then another teacher as an observer (observer). In the implementation stage, the teacher and observers evaluate the implementation of activities in class. This activity adds to the knowledge of teachers and students about the School Literacy Movement and gains new experiences for teachers, so as to increase the creativity of educators and students.","PeriodicalId":181228,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132231750","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Peternakan ayam petelur di kabupaten Bojonegoro termasuk salah satu komoditas yang saat ini di perhatikan oleh pemerintah bojonegoro. Salah satu permasalahan dalam pengembangan usaha peternakan ayam petelur adalah manajemen pakan, karena pakan merupakan pengeluaran terbanyak dalam usaha ayam petelur. Program pengabdian bertujuan untuk mendampingi masyarakat dalam pembuatan pakan mandiri/semi self-mixing agar dapat menekan harga pakan yang harganya semakin naik. Metode yang digunakan adalah: pelatihan, praktek dan demonstrasi paket pakan, pendampingan dan pembinaan yang dilakukan secara partisipatif. Hasil pelaksanaan pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan ketrampilan anggota peternakan ayam petelur setelah mengikuti pelatihan dan demonstrasi pembuatan pakan semi self-mixing. Pelaksanaan pengabdian di dukung dengan pemeberian bantuan bahan baku pembuatan pakan semi self-mixing dari dinas peternakan dan perikanan kabupaten bojonegoro. Kegiatan penyuluhan berjalan lancar dan terlaksana dengan baik. Dari hasil evaluasi para peserta sebanyak 80,5% terlihat mulai memahami terkait pembuatan pakan ayam petelur secara mandiri
{"title":"PEMBINAAN PEMBUATAN PAKAN SEMI SELF-MIXING PADA AYAM PETELUR DI KABUPATEN BOJONEGORO","authors":"Khoirul Huda, H. N. Siswara, Teguh Dwi Putra","doi":"10.52060/jppm.v4i1.1068","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/jppm.v4i1.1068","url":null,"abstract":"Peternakan ayam petelur di kabupaten Bojonegoro termasuk salah satu komoditas yang saat ini di perhatikan oleh pemerintah bojonegoro. Salah satu permasalahan dalam pengembangan usaha peternakan ayam petelur adalah manajemen pakan, karena pakan merupakan pengeluaran terbanyak dalam usaha ayam petelur. Program pengabdian bertujuan untuk mendampingi masyarakat dalam pembuatan pakan mandiri/semi self-mixing agar dapat menekan harga pakan yang harganya semakin naik. Metode yang digunakan adalah: pelatihan, praktek dan demonstrasi paket pakan, pendampingan dan pembinaan yang dilakukan secara partisipatif. Hasil pelaksanaan pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan ketrampilan anggota peternakan ayam petelur setelah mengikuti pelatihan dan demonstrasi pembuatan pakan semi self-mixing. Pelaksanaan pengabdian di dukung dengan pemeberian bantuan bahan baku pembuatan pakan semi self-mixing dari dinas peternakan dan perikanan kabupaten bojonegoro. Kegiatan penyuluhan berjalan lancar dan terlaksana dengan baik. Dari hasil evaluasi para peserta sebanyak 80,5% terlihat mulai memahami terkait pembuatan pakan ayam petelur secara mandiri","PeriodicalId":181228,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130916277","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Hand Puppet merupakan salah satu media atau alat bantu guru yang dapat digunakan untuk merangsang atau memotivasi siswa untuk berbicara. Boneka Tangan ini merupakan tiruan manusia atau tokoh tertentu yang sangat familiar bagi anak usia sekolah dasar. Penggunaan boneka ini sebenarnya sangat sederhana dengan memainkan karakter boneka tersebut dalam percakapan singkat dengan siswa. Dalam hal ini, siswa secara otomatis terlibat langsung dalam praktik berbicara. Dalam hal ini boneka merupakan alat atau media pembelajaran yang dianjurkan untuk digunakan dalam merangsang psikomotorik anak. Tujuan penggunaan media boneka ini adalah agar siswa dapat belajar berbicara dengan menganggap bahwa boneka tangan adalah bagian dari lawan bicara dalam percakapan singkat. Oleh karena itu, siswa dapat belajar tentang istilah atau kosa kata baru, serta dapat memahami arah pembicaraan dan menanggapi pembicara.
{"title":"HAND PUPPET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENSTIMULUS KEMAMPUAN BERBICARA SISWA PADA TK & SD BETHEL","authors":"Ilinawati Ilinawati","doi":"10.52060/jppm.v4i1.1066","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/jppm.v4i1.1066","url":null,"abstract":"Hand Puppet merupakan salah satu media atau alat bantu guru yang dapat digunakan untuk merangsang atau memotivasi siswa untuk berbicara. Boneka Tangan ini merupakan tiruan manusia atau tokoh tertentu yang sangat familiar bagi anak usia sekolah dasar. Penggunaan boneka ini sebenarnya sangat sederhana dengan memainkan karakter boneka tersebut dalam percakapan singkat dengan siswa. Dalam hal ini, siswa secara otomatis terlibat langsung dalam praktik berbicara. Dalam hal ini boneka merupakan alat atau media pembelajaran yang dianjurkan untuk digunakan dalam merangsang psikomotorik anak. Tujuan penggunaan media boneka ini adalah agar siswa dapat belajar berbicara dengan menganggap bahwa boneka tangan adalah bagian dari lawan bicara dalam percakapan singkat. Oleh karena itu, siswa dapat belajar tentang istilah atau kosa kata baru, serta dapat memahami arah pembicaraan dan menanggapi pembicara.","PeriodicalId":181228,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115212071","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Generasi muda memegang peranan penting dalam meningkatkan kuantitas dan kuliatas wirausahawan di Indonesia. Namun, mayoritas generasi muda saat ini tidak memilki jiwa kewirausahaan yang tangguh untuk dapat menghadapi tantangan usaha di masa yang akan dating. Alhasil, banyak wirausahawan muda di Indonesia mengalami kegagalan dalam berwirausaha atau tidak dapat mempertahankan usahanya dalam jangka waktu panjang. Oleh karena itu kegiatan sosialisasi tentang pentingnya menumbuhkan jiwa kewirausahaan pada generasi muda sangat diperlukan, Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dalam bentuk sosialisasi dilakukan di Kelurahan Pringrejo, Kecamatan Pekalongan. Kegiatan ini diikuti oleh Karang Taruna kelurahan Pringrejo. Tahap kegiatan meliputi identifikasi, sosialisasi, dan evaluasi. Hasil identifikasi pada tahap awal menunujukkan bahwa mayoritas peserta belum memiliki usaha. Sedangkan mayoritas peserta yang telah memiliki usaha menekuni usaha di bidang kuliner. Pada tahap evaluasi, terjadi peningkatan jumlah peserta yang memahami tentang pentingnya jiwa kewirausahaan dari 24% dari total peserta pada saat sebelum sosialisasi dilakukan menjadi 84% setelah dilaksanakan sosialisasi
{"title":"MENUMBUHKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN UNTUK BERSAING DI ERA INDUSTRI 5.0 DI KELURAHAN PRINGREJO PEKALONGAN","authors":"Meliza Meliza","doi":"10.52060/jppm.v4i1.1096","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/jppm.v4i1.1096","url":null,"abstract":"Generasi muda memegang peranan penting dalam meningkatkan kuantitas dan kuliatas wirausahawan di Indonesia. Namun, mayoritas generasi muda saat ini tidak memilki jiwa kewirausahaan yang tangguh untuk dapat menghadapi tantangan usaha di masa yang akan dating. Alhasil, banyak wirausahawan muda di Indonesia mengalami kegagalan dalam berwirausaha atau tidak dapat mempertahankan usahanya dalam jangka waktu panjang. Oleh karena itu kegiatan sosialisasi tentang pentingnya menumbuhkan jiwa kewirausahaan pada generasi muda sangat diperlukan, Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dalam bentuk sosialisasi dilakukan di Kelurahan Pringrejo, Kecamatan Pekalongan. Kegiatan ini diikuti oleh Karang Taruna kelurahan Pringrejo. Tahap kegiatan meliputi identifikasi, sosialisasi, dan evaluasi. Hasil identifikasi pada tahap awal menunujukkan bahwa mayoritas peserta belum memiliki usaha. Sedangkan mayoritas peserta yang telah memiliki usaha menekuni usaha di bidang kuliner. Pada tahap evaluasi, terjadi peningkatan jumlah peserta yang memahami tentang pentingnya jiwa kewirausahaan dari 24% dari total peserta pada saat sebelum sosialisasi dilakukan menjadi 84% setelah dilaksanakan sosialisasi","PeriodicalId":181228,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)","volume":"18 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133418625","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Apdoludin Apdoludin, Titis Wulandari, Tri Wera Agrita, Nurlev Avana
Pandemic COVID-19 telah mengubah berbagai aspek kehidupan manusia saat ini, khususnya dalam dunia pendidikan. Era pandemi ini mengharuskan semua elemen pendidikan untuk beradaptasi dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran baik ditingkat SD, SMP, SMA sampai ke Pergurun Tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau terkait strategi pelaksanaan KKN mahasiswa STKIP Muhammadiyah Muara Bungo pada masa pandemic COVID-19. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian masyarakat tentang strategi optimalisasi pelaksanaan KKN dianggap penting penting bagi dosen pembimbing lapangan. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat adalah metode ceramah dan diskusi. Kegiatan dilakukan dengan tahapan-tahapan berikut: 1) persiapan dokumen yang dibutuhkan, 2) pelaksanaan kegiatan, dan 3) evaluasi ketercapaian tujuan. Adapun hasil dari kegitan ini adalah sebagai berikut: 1) dokumen yang dibutuhkan selesai sesuai rencana, 2) kegiatan dihadiri oleh semua DPL KKN, dan 3) DPL KKN sangat sangat antusias dalam menerima penjelasan konsep strategi optimalisasi pelaksanaan KKN, dan 4) DPL KKN meperoleh pengetahuan tentang strategi optimalisasi pelaksanaan KKN STKIP Muhammadiyah Muara Bungo pada masa Covid 19.
{"title":"OPTIMALISASI PELAKSANAAN KKN STKIP MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO PADA MASA PANDEMI COVID 19 DI KABUPATEN MERANGIN","authors":"Apdoludin Apdoludin, Titis Wulandari, Tri Wera Agrita, Nurlev Avana","doi":"10.52060/jppm.v4i1.1029","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/jppm.v4i1.1029","url":null,"abstract":"Pandemic COVID-19 telah mengubah berbagai aspek kehidupan manusia saat ini, khususnya dalam dunia pendidikan. Era pandemi ini mengharuskan semua elemen pendidikan untuk beradaptasi dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran baik ditingkat SD, SMP, SMA sampai ke Pergurun Tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau terkait strategi pelaksanaan KKN mahasiswa STKIP Muhammadiyah Muara Bungo pada masa pandemic COVID-19. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian masyarakat tentang strategi optimalisasi pelaksanaan KKN dianggap penting penting bagi dosen pembimbing lapangan. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat adalah metode ceramah dan diskusi. Kegiatan dilakukan dengan tahapan-tahapan berikut: 1) persiapan dokumen yang dibutuhkan, 2) pelaksanaan kegiatan, dan 3) evaluasi ketercapaian tujuan. Adapun hasil dari kegitan ini adalah sebagai berikut: 1) dokumen yang dibutuhkan selesai sesuai rencana, 2) kegiatan dihadiri oleh semua DPL KKN, dan 3) DPL KKN sangat sangat antusias dalam menerima penjelasan konsep strategi optimalisasi pelaksanaan KKN, dan 4) DPL KKN meperoleh pengetahuan tentang strategi optimalisasi pelaksanaan KKN STKIP Muhammadiyah Muara Bungo pada masa Covid 19.","PeriodicalId":181228,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)","volume":"104 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133465979","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
R. Harahap, Syamroh Habibah Hasibuan, Lisda Khairani Pulungan
Literasi adalah kemampuan seseorang dalam memahami informasi yang diperolah melalui aktivitas membaca dan menulis. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Alibaca diperoleh bahwa Indeks Literasi Nasional masuk dalam kategori aktivitas literasi rendah, termasuk didalamnya provinsi Sumatera Utara dengan nilai 35,73. Untuk meningkatkan literasi masyarakat yang masih rendah itu pengenalan literasi harus dilakukan sejak usia dini disamping untuk melakukan pembiasaan, pengenalan literasi sejak usia dini juga banyak memberikan manfaat salah satunya adalah anak lebih mudah dalam mengolah, menerima serta menyikapi semua informasi yang diterimanya. Adapun salah satu cara untuk menumbuhkan minat literasi anak usia dini adalah dengan menggunakan Alat Permainan Edukatif (APE) ice cream. Pengabdian kepada Masyarakat ini berlokasi di desa Botung tepatnya di TK Najihah. Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan adalah untuk menumbuhkan minat literasi anak usia dini. Metode yang digunakan Participatory Rural Appraisal (PRA). Pelaksanaan pengabdian ini dilakukan melalui empat tahap yaitu: analisis situasi, perencanaan program, pelaksanaan, dan evaluasi. Setelah kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan diperoleh hasil bahwa dengan menggunakan Alat Permainan Edukatif (APE) ice cream minat literasi anak usia dini di desa Botung meningkat.
{"title":"MENUMBUHKAN MINAT LITERASI ANAK USIA DINI MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) ICE CREAM DI TK NAJIHAH DESA BOTUNG","authors":"R. Harahap, Syamroh Habibah Hasibuan, Lisda Khairani Pulungan","doi":"10.52060/jppm.v4i1.953","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/jppm.v4i1.953","url":null,"abstract":"Literasi adalah kemampuan seseorang dalam memahami informasi yang diperolah melalui aktivitas membaca dan menulis. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Alibaca diperoleh bahwa Indeks Literasi Nasional masuk dalam kategori aktivitas literasi rendah, termasuk didalamnya provinsi Sumatera Utara dengan nilai 35,73. Untuk meningkatkan literasi masyarakat yang masih rendah itu pengenalan literasi harus dilakukan sejak usia dini disamping untuk melakukan pembiasaan, pengenalan literasi sejak usia dini juga banyak memberikan manfaat salah satunya adalah anak lebih mudah dalam mengolah, menerima serta menyikapi semua informasi yang diterimanya. Adapun salah satu cara untuk menumbuhkan minat literasi anak usia dini adalah dengan menggunakan Alat Permainan Edukatif (APE) ice cream. Pengabdian kepada Masyarakat ini berlokasi di desa Botung tepatnya di TK Najihah. Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan adalah untuk menumbuhkan minat literasi anak usia dini. Metode yang digunakan Participatory Rural Appraisal (PRA). Pelaksanaan pengabdian ini dilakukan melalui empat tahap yaitu: analisis situasi, perencanaan program, pelaksanaan, dan evaluasi. Setelah kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan diperoleh hasil bahwa dengan menggunakan Alat Permainan Edukatif (APE) ice cream minat literasi anak usia dini di desa Botung meningkat.","PeriodicalId":181228,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)","volume":"59 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121499472","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ance M Siallagan, Diki Setiawan, Dina Valentina Pratiwi, Via Nirvana Sipayung, Rutiah Destriana Sitinjak, P. Rahayu, Mustika Hati Purba
Program kampus mengajar merupakan salah satu wujud Merdeka Belajar Kampus Merdeka, yang memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk menjadi mitra guru sekolah dasar dan menengah yang terdampak pandemic covid-19. Sekolah Dasar Negeri 091640 Bandar Masilam Kabupaten Simalungun merupakan salah satu sekolah sasaran program kampus mengajar angkatan 3 tahun 2022 karena mengalami learning loss selama pandemic. Peserta didik yang mengalami learning loss memiliki kemampuan literasi dan numerasi yang rendah, bahkan masih ada yang belum mampu membaca sama sekali. Metode yang dilakukan adalah deskriptif kualitatif. Program kampus mengajar di SDN 091640 Bandar Masilam terdiri dari kegiatan peningkatan literasi dan numerasi, administrasi guru dan sekolah, adaptasi teknologi, pengembangan karakter sesuai nilai-nilai Pancasila, serta edukasi kesehatan lingkungan. Dengan adanya program kampus mengajar sejak Februari-Juni 2022, terjadi peningkatan kemampuan literasi baca tulis pada peserta didik, kemampuan numerasi. Adanya pojok baca membuat peserta didik yang sama sekali belum mampu menulis dan membaca sudah mampu menulis dan fasih membaca. Hasil asesmen kompetensi minimal (AKM) kelas juga sangat memuaskan. Selain itu administrasi sekolah semakin tertata, penerapan berbagai aplikasi media belajar daring, penggunaan media elektronik dalam belajar, juga lingkungan sekolah yang bersih dan sehat sebagai tindak lanjut edukasi kesehatan lingkungan sekolah. Kampus Mengajar sudah memberikan ruang kontribusi untuk mahasiswa sebagai agen perubahan/ inovator sehingga memberikan dampak positif bagi seluruh elemen yang terlibat di lingkungan sekolah.
校园教学计划是独立的学院学习形式之一，它为学生提供了成为受流行文化冲击的中小学教师合作伙伴的机会。马苏兰县公立小学091640班西马伦区(mamalungun area school)是学校2022年3年级教学计划的目标之一，该计划在大萧条时期经历了学习损失。受过学习损失的学者有较低的读写能力和数字能力，有些人甚至还不能完全识字。方法是描述性质的。高级学府的校园计划包括提高读写能力和数字、教师和学校管理、适应技术、根据潘卡西拉价值观的性格发展以及环境健康教育。自2022年2月至6月起，校园教学计划增加了学习者读写能力和读写能力。识字的环境使那些完全不会写作和阅读的学习者能够写作和流利地阅读。最低能力提升(AKM)成绩也非常令人满意。此外，学校管理得到了更多的组织，在线学习媒体应用，学习中使用电子媒体，以及干净、健康的学校环境作为环境健康教育的后续行动。校园教学已经为学生作为一个创新推动者提供了一个贡献空间，从而对学校环境中所涉及的所有元素产生了积极的影响。
{"title":"IMPROVING LITERACY AND NUMERATION ABILITY THROUGH A CAMPUS TEACHING PROGRAM AT SD NEGERI 091640 BANDAR MASILAM, SIMALUNGUN DISTRICT","authors":"Ance M Siallagan, Diki Setiawan, Dina Valentina Pratiwi, Via Nirvana Sipayung, Rutiah Destriana Sitinjak, P. Rahayu, Mustika Hati Purba","doi":"10.52060/jppm.v4i1.1023","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/jppm.v4i1.1023","url":null,"abstract":"Program kampus mengajar merupakan salah satu wujud Merdeka Belajar Kampus Merdeka, yang memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk menjadi mitra guru sekolah dasar dan menengah yang terdampak pandemic covid-19. Sekolah Dasar Negeri 091640 Bandar Masilam Kabupaten Simalungun merupakan salah satu sekolah sasaran program kampus mengajar angkatan 3 tahun 2022 karena mengalami learning loss selama pandemic. Peserta didik yang mengalami learning loss memiliki kemampuan literasi dan numerasi yang rendah, bahkan masih ada yang belum mampu membaca sama sekali. Metode yang dilakukan adalah deskriptif kualitatif. Program kampus mengajar di SDN 091640 Bandar Masilam terdiri dari kegiatan peningkatan literasi dan numerasi, administrasi guru dan sekolah, adaptasi teknologi, pengembangan karakter sesuai nilai-nilai Pancasila, serta edukasi kesehatan lingkungan. Dengan adanya program kampus mengajar sejak Februari-Juni 2022, terjadi peningkatan kemampuan literasi baca tulis pada peserta didik, kemampuan numerasi. Adanya pojok baca membuat peserta didik yang sama sekali belum mampu menulis dan membaca sudah mampu menulis dan fasih membaca. Hasil asesmen kompetensi minimal (AKM) kelas juga sangat memuaskan. Selain itu administrasi sekolah semakin tertata, penerapan berbagai aplikasi media belajar daring, penggunaan media elektronik dalam belajar, juga lingkungan sekolah yang bersih dan sehat sebagai tindak lanjut edukasi kesehatan lingkungan sekolah. Kampus Mengajar sudah memberikan ruang kontribusi untuk mahasiswa sebagai agen perubahan/ inovator sehingga memberikan dampak positif bagi seluruh elemen yang terlibat di lingkungan sekolah.","PeriodicalId":181228,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121719609","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Kegiatan pengabdian ini merupakan upaya untuk meningkatkan mutu dan kompetensi guru mata pelajaran Bahasa Indonesia sebagai wujud profesionalitas guru. Selain itu, situasi pembelajaran saat ini masih dalam proses adaptasi dari daring ke luring, sehingga guru membutuhkan media pembelajaran yang beragam, serta dapat digunakan dalam proses pembelajaran bauran dan diakses menggunakan smartphone. Kegiatan ini diikuti oleh guru mata pelajaran Bahasa Indonesia tingkat SMA dan SMP di Kabupaten Ogan Ilir. Adapun bentuk kegiatan ini adalah sosialisasi dan pelatihan. Pada kegiatan sosialiasi, guru diberikan informasi dan bentuk pengaplikasian learningapps sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia. Pada kegiatan pelatihan, guru dilatih dan dibimbing secara bertahap untuk membuat media pembelajaran menggunakan learningapps sesuai dengan materi pembelajaran Bahasa Indonesia yang diajarkan. Dari kegiatan ini, ada 24 guru SMP dan SMA yang telah mempublikasi media pembelajaran tentang materi Bahasa Indonesia di https://learningapps.org/. Setelah mengikuti kegiatan ini, guru dapat membuat media pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran Bahasa Indonesia dan karakteristik peserta didiknya sehingga tujuan pembelajaran tercapai, serta pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, meningkatkan minat dan motivasi peserta didik terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia.
{"title":"LEARNINGAPPS UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA: PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN BAGI GURU SMA DAN SMP","authors":"","doi":"10.52060/jppm.v4i1.1105","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/jppm.v4i1.1105","url":null,"abstract":"Kegiatan pengabdian ini merupakan upaya untuk meningkatkan mutu dan kompetensi guru mata pelajaran Bahasa Indonesia sebagai wujud profesionalitas guru. Selain itu, situasi pembelajaran saat ini masih dalam proses adaptasi dari daring ke luring, sehingga guru membutuhkan media pembelajaran yang beragam, serta dapat digunakan dalam proses pembelajaran bauran dan diakses menggunakan smartphone. Kegiatan ini diikuti oleh guru mata pelajaran Bahasa Indonesia tingkat SMA dan SMP di Kabupaten Ogan Ilir. Adapun bentuk kegiatan ini adalah sosialisasi dan pelatihan. Pada kegiatan sosialiasi, guru diberikan informasi dan bentuk pengaplikasian learningapps sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia. Pada kegiatan pelatihan, guru dilatih dan dibimbing secara bertahap untuk membuat media pembelajaran menggunakan learningapps sesuai dengan materi pembelajaran Bahasa Indonesia yang diajarkan. Dari kegiatan ini, ada 24 guru SMP dan SMA yang telah mempublikasi media pembelajaran tentang materi Bahasa Indonesia di https://learningapps.org/. Setelah mengikuti kegiatan ini, guru dapat membuat media pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran Bahasa Indonesia dan karakteristik peserta didiknya sehingga tujuan pembelajaran tercapai, serta pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, meningkatkan minat dan motivasi peserta didik terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia.","PeriodicalId":181228,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116813781","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：