Pub Date : 2021-03-31DOI: 10.17977/um027v4i12021p72
Dedi Prestiadi, Maisyaroh Maisyaroh, Wildan Zulkarnain, Ahmad Nurabadi, Imron Arifin, A. N. Bhayangkara
Abstract: Purpose of this study was to develop a video of SIPEJAR teaching materials in teaching supervision lectures through various tests on (1) video teaching materials and (2) learning syntax. The various research procedures used by the research team in this development use a modified research and development approach by Borg & Gall. The data collection instruments used in this study were questionnaires and expert validation sheets. The data analysis process in this study used quantitative descriptive. The data generated from the distribution of student questionnaire instruments were analyzed using standard formulas to describe learning problems, while in the feasibility test of existing products also used descriptive analysis through standard formulas to examine whether the product presented was feasible or not. The results in this study indicate that (1) the role-playing video for teaching supervision learning was assessed both by the first and second experts, (2) the role-playing video was considered good by the students, (3) the results of the different test showed that there was no difference in the perception of assessment between students. male and female, (4) the results of expert validation regarding the revised learning syntax were considered good, (5) the learning syntax which was originally 7 stages was revised into 6 stages. Then the theoretical-based review results state that (1) the PBRP model meets various criteria for good teaching materials, (2) the PBRP model has a long positive impact as a stimulus for students' 4C skills, student mental attainment, and student self-efficacy. Keywords: Blended learning; instructional model; Educational Supervision Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan video bahan ajar SIPEJAR pada perkuliahan supervisi pengajaran melalui berbagai pengujian terhadap (1) video bahan ajar dan (2) sintak pembelajaran. Berbagai prosedur penelitian yang digunakan oleh tim peneliti pada pengembangan ini menggunakan pendekatan r & d atau research and development Borg & Gall yang telah dimodifikasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan lembar validasi ahli. Proses analisis data dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Data yang dihasilkan dari sebaran instrumen angket mahasiswa dianalisis menggunakan formula stanfive untuk mendeskripsikan permasalahan pembelajaran, sedangkan dalam uji kelayakan produk yang ada juga menggunakan analisis deksriptif melalui rumus stanfive guna menelaah apakah produk yang disajika layak atau tidak. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa (1) video bermain peran untuk pembelajaran supervisi pengajaran dinilai baik oleh ahli pertama dan kedua, (2) video bermain peran dinilai baik oleh mahasiswa, (3) hasil uji beda, menunjukkan tidak ada perbedaan persepsi penilaian antara mahasiswa laki-laki dan perempuan, (4) hasil validasi ahli mengenai sintak pembelajaran revisi dinilai baik, (5) sintak pembelajaran y
摘要:本研究的目的是通过对(1)视频教材和(2)学习语法的各种测试，开发SIPEJAR教学督导讲座视频。研究小组在此开发中使用的各种研究程序使用了Borg & Gall改进的研究和开发方法。本研究使用的数据收集工具为问卷调查和专家验证表。本研究的数据分析过程采用定量描述。学生问卷工具的分布产生的数据使用标准公式来描述学习问题，而在现有产品的可行性测试中也使用标准公式进行描述性分析，以检验所呈现的产品是否可行。本研究结果表明:(1)第一专家和第二专家都对角色扮演视频进行了评价，(2)学生认为角色扮演视频很好，(3)不同测试的结果显示学生对评价的感知没有差异。男性和女性，(4)专家对修改后的学习语法的验证结果认为是好的，(5)学习语法由原来的7个阶段修改为6个阶段。基于理论的测评结果表明:(1)PBRP模式符合优秀教材的各项标准;(2)PBRP模式对学生的4C技能、学生的心理成就和学生的自我效能感具有长期的正向影响。关键词:混合式学习;教学模式;摘要:Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan video bahan ajar SIPEJAR padperkuliahan Supervision i pengajaran melalui berbagai pengujian terhadap (1) video bahan ajar dan (2) sintak penbelajaran。Berbagai检察官penelitian yang digunakan oleh tim peneliti padpengembangan ini menggunakan pendekatan研发和开发博格和加尔yang telah dimodifikasi。仪器企鹅数据，羊羊，羊羊，羊羊，羊羊，羊羊。论文分析数据的统计与分析。数据yang dihasilkan dari sebaran仪器angket mahasiswa dianalis menggunakan公式stan5 untuk mendeskripsikan permasalahan pembelajan, sedangkan dalam uji kelayakan产品yang ada juga menggunakan分析desprif melalui rumus stan5 guna menelaah apakah产品yang disajika layak atau tidak。Hasil dalam peneltitian ini menunjukkan bahwa(1)视频主要负责peran untuk penbelajan监督pengajaran dinilai baik oleh ahli perama dan kedua，(2)视频主要负责peran dinilai baik oleh mahasiswa， (3) Hasil uji beda, menunjukkan tidak ada perbedaan persesi penilaian antara mahasiswa laki-laki dan perempuan， (4) Hasil validasi ahli mengenai sintak penbelajan revisi dinilai baik， (5) sintak penbelajan yang awalnya 7 tahap divisi menjadi 6 tahap。基于Kemudian hasil telaah理论的menyatakan bahwa(1)模型PBRP memenuhi berbagai标准bahan ajar yang baik;(2)模型PBRP memiliki dampak积极的panjang sebagai刺激adanya keterampilan 4C siswa，心理成就siswa, dan efikasi diri siswa。武术:混合式学习;模型Pembelajaran;Supervisi Pendidikan
{"title":"PENGEMBANGAN VIDEO BAHAN AJAR SIPEJAR PADA PERKULIAHAN BLENDED LEARNING SUPERVISI PENGAJARAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED ROLE PLAYING (PBRP)","authors":"Dedi Prestiadi, Maisyaroh Maisyaroh, Wildan Zulkarnain, Ahmad Nurabadi, Imron Arifin, A. N. Bhayangkara","doi":"10.17977/um027v4i12021p72","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um027v4i12021p72","url":null,"abstract":"Abstract: Purpose of this study was to develop a video of SIPEJAR teaching materials in teaching supervision lectures through various tests on (1) video teaching materials and (2) learning syntax. The various research procedures used by the research team in this development use a modified research and development approach by Borg & Gall. The data collection instruments used in this study were questionnaires and expert validation sheets. The data analysis process in this study used quantitative descriptive. The data generated from the distribution of student questionnaire instruments were analyzed using standard formulas to describe learning problems, while in the feasibility test of existing products also used descriptive analysis through standard formulas to examine whether the product presented was feasible or not. The results in this study indicate that (1) the role-playing video for teaching supervision learning was assessed both by the first and second experts, (2) the role-playing video was considered good by the students, (3) the results of the different test showed that there was no difference in the perception of assessment between students. male and female, (4) the results of expert validation regarding the revised learning syntax were considered good, (5) the learning syntax which was originally 7 stages was revised into 6 stages. Then the theoretical-based review results state that (1) the PBRP model meets various criteria for good teaching materials, (2) the PBRP model has a long positive impact as a stimulus for students' 4C skills, student mental attainment, and student self-efficacy. Keywords: Blended learning; instructional model; Educational Supervision Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan video bahan ajar SIPEJAR pada perkuliahan supervisi pengajaran melalui berbagai pengujian terhadap (1) video bahan ajar dan (2) sintak pembelajaran. Berbagai prosedur penelitian yang digunakan oleh tim peneliti pada pengembangan ini menggunakan pendekatan r & d atau research and development Borg & Gall yang telah dimodifikasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan lembar validasi ahli. Proses analisis data dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Data yang dihasilkan dari sebaran instrumen angket mahasiswa dianalisis menggunakan formula stanfive untuk mendeskripsikan permasalahan pembelajaran, sedangkan dalam uji kelayakan produk yang ada juga menggunakan analisis deksriptif melalui rumus stanfive guna menelaah apakah produk yang disajika layak atau tidak. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa (1) video bermain peran untuk pembelajaran supervisi pengajaran dinilai baik oleh ahli pertama dan kedua, (2) video bermain peran dinilai baik oleh mahasiswa, (3) hasil uji beda, menunjukkan tidak ada perbedaan persepsi penilaian antara mahasiswa laki-laki dan perempuan, (4) hasil validasi ahli mengenai sintak pembelajaran revisi dinilai baik, (5) sintak pembelajaran y","PeriodicalId":251874,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122110727","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-03-31DOI: 10.17977/um027v4i12021p17
Deby Corina Putri, B. Burhanuddin, B. Wiyono
Abstract: This research was conducted in order to know the level of supervising activities of the headmaster of State Vocational Schools in Malang City, the level of mastery of the competency of State Vocational School teachers in Malang, and the level of the relationship between the supervision of the headmaster and the mastery of State Vocational School teachers' competency in Malang. In this study the approach used is a quantitative approach and using a correlational research design. Based on the results of the analysis on the data obtained shows that the supervision activities of the headmaster of State Vocational Schools in Malang are included in the medium qualifications, the mastery of teacher competencies in the State Vocational Schools in Malang are included in the medium qualifications, and there is a positive and significant relationship between the supervision of the headmaster and the mastery of competencies State Vocational School teacher in Malang City. Keywords: supervision; mastery; competence Abstrak: Penelitian ini dilakukan agar dapat diketahui tingkat kegiatan supervis kepala sekolah SMK Negeri di Kota Malang, tingkat penguasaan kompetensi guru SMK Negeri di Kota Malang, dan tingkat hubungan supervisi kepala sekolah dengan penguasaan kompetensi guru SMK Negeri di Kota Malang. Pada penelitian ini pendekatan yang digunakan ialah pendekatan kuantitatif serta menggunakan desain penelitian korelasional. Berdasarkan hasil analisis pada data yang diperoleh menunjukkan bahwa kegiatan supervisi kepala sekolah SMK Negeri di Kota Malang termasuk dalam kualifikasi sedang, penguasaan kompetensi guru di SMK Negeri di Kota Malang termasuk dalam kualifikasi sedang, serta ada hubungan positif dan signifikan antara supervisi kepala sekolah dengan penguasaan kompetensi guru SMK Negeri di Kota Malang. Kata kunci: supervisi; penguasaan; kompetensi
摘要:本研究旨在了解玛琅市国立职业学校校长督导活动的水平、玛琅市国立职业学校教师胜任力的掌握水平，以及玛琅市国立职业学校校长督导与教师胜任力掌握的关系水平。在本研究中使用的方法是定量方法和使用相关研究设计。根据所得数据的分析结果显示，玛琅市国立职业学校校长的督导活动包含在中等资格中，玛琅市国立职业学校教师胜任力的掌握也包含在中等资格中，且玛琅市国立职业学校校长的督导活动与玛琅市国立职业学校教师胜任力的掌握之间存在显著的正相关关系。关键词:监理;掌握;摘要:Penelitian ini dilakukan agar dapat diketahui tingkat kegiatan supervis kepala sekolah SMK Negeri di Kota Malang, tingkat penguasaand kompetensi guru SMK Negeri di Kota Malang, dan tingkat hubungan superi kepala sekolah dengan penguasaand kompetensi guru SMK Negeri di Kota Malang。Pada penelitian ini pendekatan yang digunakan ialah pendekatan kuantitatif serta menggunakan desain penelitian korelson。Berdasarkan hasil分析数据yang diperoleh menunjukkan bahwa kegiatan监督kepala sekolah SMK Negeri di Kota Malang termasuk dalam kualifikasi sedang，企鹅和kompeteni guru di SMK Negeri di Kota Malang termasuk dalam kualifikasi sedang, serta ada hubungan积极的和重要的，antara监督kepala sekolah dunan企鹅和kompetensi专家SMK Negeri di Kota Malang。Kata kunci:监督;penguasaan;kompetensi
{"title":"SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN HUBUNGANNYA DENGAN PENGUASAAN KOMPETENSI GURU SMK","authors":"Deby Corina Putri, B. Burhanuddin, B. Wiyono","doi":"10.17977/um027v4i12021p17","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um027v4i12021p17","url":null,"abstract":"Abstract: This research was conducted in order to know the level of supervising activities of the headmaster of State Vocational Schools in Malang City, the level of mastery of the competency of State Vocational School teachers in Malang, and the level of the relationship between the supervision of the headmaster and the mastery of State Vocational School teachers' competency in Malang. In this study the approach used is a quantitative approach and using a correlational research design. Based on the results of the analysis on the data obtained shows that the supervision activities of the headmaster of State Vocational Schools in Malang are included in the medium qualifications, the mastery of teacher competencies in the State Vocational Schools in Malang are included in the medium qualifications, and there is a positive and significant relationship between the supervision of the headmaster and the mastery of competencies State Vocational School teacher in Malang City. Keywords: supervision; mastery; competence Abstrak: Penelitian ini dilakukan agar dapat diketahui tingkat kegiatan supervis kepala sekolah SMK Negeri di Kota Malang, tingkat penguasaan kompetensi guru SMK Negeri di Kota Malang, dan tingkat hubungan supervisi kepala sekolah dengan penguasaan kompetensi guru SMK Negeri di Kota Malang. Pada penelitian ini pendekatan yang digunakan ialah pendekatan kuantitatif serta menggunakan desain penelitian korelasional. Berdasarkan hasil analisis pada data yang diperoleh menunjukkan bahwa kegiatan supervisi kepala sekolah SMK Negeri di Kota Malang termasuk dalam kualifikasi sedang, penguasaan kompetensi guru di SMK Negeri di Kota Malang termasuk dalam kualifikasi sedang, serta ada hubungan positif dan signifikan antara supervisi kepala sekolah dengan penguasaan kompetensi guru SMK Negeri di Kota Malang. Kata kunci: supervisi; penguasaan; kompetensi","PeriodicalId":251874,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128383679","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-03-31DOI: 10.17977/um027v4i12021p1
Fetty Ernawati, M. Munadi
Abstract: This study aims to map educational management studies in Indonesia, which includes the mapping of educational management studies in state and private colleges; as well as the comparison between the number of scientific journals and the number of educational management study programs from all levels of higher education in Indonesia. This study employed quantitative research methods and its data sources were originated from documents available on the website of Sinta Kemenristek/BRIN. The data were analyzed by employing descriptive statistics and explained by using descriptive narrations. The results show that there are 48 subjects of educational management studies in Indonesia and there are 299 authors who conduct studies on these subjects. These studies were published by 24 scientific journals. The subjects of educational management and Islamic educational management studies have the most sub-studies compared to other study subjects, including 12 sub-studies offered by these scientific journals. Moreover, there are 7 scientific journals owned by private Islamic colleges, 6 scientific journals owned by state colleges, 2 scientific journals owned by private colleges, and 1 scientific journals owned by a scientific community. Keywords: Educational management; mapping scientific journals Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memetakan kajian manajemen pendidikan di Indonesia, yang mencakup pemetaan kajian manajemen pendidikan di PTN dan PTS; serta perbandingan antara jumlah jurnal dengan jumlah program studi manajemen pendidikan dari semua jenjang pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan sumber data dari dokumen di website sinta Kemenristek/BRIN. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, dan dijelaskan dengan menggunakan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan subyek kajian manajemen pendidikan di Indonesia tercatat sejumlah 48 dan terdapat 299 orang penulis yang mengkajinya. Terwadahi dalam jurnal yang berjumlah 24 jurnal. Subyek kajian Education Management/Islamic Education Management juga paling banyak memiliki sub kajian dibandingkan subyek kajian lainnya yaitu memiliki 12 sub kajian yang ditawarkan oleh jurnal. Jurnal terbanyak dimiliki oleh PTKIN yaitu 8 jurnal dan PTKIS dengan 7 jurnal, selebihnya 6 jurnal dari PTN, 2 jurnal dari PTS dan 1 jurnal dari komunitas keilmuan. Kata kunci: Peta kajian jurnal; manajemen pendidikan
摘要:本研究旨在绘制印尼教育管理研究的地图，包括国立和私立大学的教育管理研究地图;以及印度尼西亚各级高等教育的科学期刊数量和教育管理研究项目数量之间的比较。本研究采用定量研究方法，数据来源来源于Sinta Kemenristek/BRIN网站上的文献。采用描述性统计对数据进行分析，并采用描述性叙述进行解释。结果表明，印尼教育管理研究的课题有48个，从事这些课题研究的作者有299人。这些研究发表在24份科学期刊上。与其他研究科目相比，教育管理和伊斯兰教育管理研究科目的子研究最多，其中这些科学期刊提供了12个子研究。此外，私立伊斯兰大学拥有7种科学期刊，国立大学拥有6种科学期刊，私立大学拥有2种科学期刊，科学界拥有1种科学期刊。关键词:教务管理;摘要:Penelitian ini bertujuan untuk memetakan kajian manajemen pendidikan di Indonesia, yang menencakup pemetaan kajian manajemen pendidikan di PTN dan PTS;印度尼西亚，印度尼西亚，印度尼西亚，印度尼西亚，印度尼西亚，印度尼西亚。Penelitian ini menggunakan方法Penelitian数量统计数据在Kemenristek/BRIN网站上。孟古纳坎统计分析数据统计表，丹参市孟古纳坎质量分析统计表。Hasil penelitian menunjukkan subyek kajian管理人员pendidikan di印度尼西亚tercatat sejumlah 48 dan terdapat 299猩猩penulis yang mengkajinya。《中华医学会学报》第24期。伊斯兰教教育管理/伊斯兰教教育管理[j] paling banyak memoriliki subkajian dibandingkan Subyek kajian lainnya yitu memoriliki 12 subkajian yang ditawarkan oleh。journal terbanyak dimiliki oleh PTKIN yaitu 8 journal dan PTKIS dengan 7 journal, selebihnya 6 journal dari PTN, 2 journal dari PTS dan 1 journal dari komunitas keilmuan。Kata kunci: Peta kajian journal;manajemen pendidikan
{"title":"PETA KAJIAN MANAJEMEN PENDIDIKAN DI INDONESIA","authors":"Fetty Ernawati, M. Munadi","doi":"10.17977/um027v4i12021p1","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um027v4i12021p1","url":null,"abstract":"Abstract: This study aims to map educational management studies in Indonesia, which includes the mapping of educational management studies in state and private colleges; as well as the comparison between the number of scientific journals and the number of educational management study programs from all levels of higher education in Indonesia. This study employed quantitative research methods and its data sources were originated from documents available on the website of Sinta Kemenristek/BRIN. The data were analyzed by employing descriptive statistics and explained by using descriptive narrations. The results show that there are 48 subjects of educational management studies in Indonesia and there are 299 authors who conduct studies on these subjects. These studies were published by 24 scientific journals. The subjects of educational management and Islamic educational management studies have the most sub-studies compared to other study subjects, including 12 sub-studies offered by these scientific journals. Moreover, there are 7 scientific journals owned by private Islamic colleges, 6 scientific journals owned by state colleges, 2 scientific journals owned by private colleges, and 1 scientific journals owned by a scientific community. Keywords: Educational management; mapping scientific journals Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memetakan kajian manajemen pendidikan di Indonesia, yang mencakup pemetaan kajian manajemen pendidikan di PTN dan PTS; serta perbandingan antara jumlah jurnal dengan jumlah program studi manajemen pendidikan dari semua jenjang pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan sumber data dari dokumen di website sinta Kemenristek/BRIN. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, dan dijelaskan dengan menggunakan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan subyek kajian manajemen pendidikan di Indonesia tercatat sejumlah 48 dan terdapat 299 orang penulis yang mengkajinya. Terwadahi dalam jurnal yang berjumlah 24 jurnal. Subyek kajian Education Management/Islamic Education Management juga paling banyak memiliki sub kajian dibandingkan subyek kajian lainnya yaitu memiliki 12 sub kajian yang ditawarkan oleh jurnal. Jurnal terbanyak dimiliki oleh PTKIN yaitu 8 jurnal dan PTKIS dengan 7 jurnal, selebihnya 6 jurnal dari PTN, 2 jurnal dari PTS dan 1 jurnal dari komunitas keilmuan. Kata kunci: Peta kajian jurnal; manajemen pendidikan","PeriodicalId":251874,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126630762","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-03-31DOI: 10.17977/um027v4i12021p10
Komang Sukadana, Luh Putu Mahyuni
Abstract: Industrial revolution 4.0 drives significant transformation to all sectors, including the education sector. Head of school plays significant roles in transforming the education to adapt to the changes. Therefore, it is very important to understand factors explaining head of school performance in leading the school through industrial revolution 4.0. This study aims at empirically testing the relationships between information technology, inovative attitude, competency, work satisfaction, and performance of head of school. Quantitative approach was used to answer research questions. As many as 110 questionnaires were collected and analyzed by using Structural Equation Modeling. This study indicates that informaton technology, innovative attitude, competency, significantly influence work satisfaction and performance of head of school. Keywords: Information technology; innovative attitude; competency; work satisfaction; performance; head of school; education 4.0 Abstrak: Revolusi industri 4.0 mendorong terjadinya perubahan signifikan pada berbagai sektor, termasuk pendidikan. Kepala sekolah merupakan ujung tombak manajemen pendidikan 4.0, sangat penting memahami faktor yang mempengaruhi kinerja mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menguji bagaimana teknologi informasi, perilaku inovatif, kompetensi, dan kepuasan kerja mempengaruhi kinerja kepala sekolah. Untuk mencapai tujuan penelitian, digunakan pendekatan kuantitatif melalui penyebaran kuesioner kepada 110 kepala sekolah. Data dianalisis dengan Structural Equation Modelling (SEM). Penelitian ini mengindikasikan bahwa teknologi informasi, perilaku inovatif dan kompetensi memiliki dampak yang positif signifikan terhadap kepuasan kerja dan kinerja kepala sekolah. Kontribusi penelitian ini bagi literatur adalah memperkuat teori bahwa kompetensi, teknologi informasi dan perilaku inovatif berpengaruh terhadap kepuasan dan kinerja kepala sekolah. Kata kunci: Teknologi informasi; perilaku inovatif; kompetensi; kepuasan kerja; kinerja, kepala sekolah; pendidikan 4.0
摘要:工业革命4.0推动了包括教育在内的所有领域的重大变革。校长在教育转型中扮演着重要的角色，以适应变化。因此，了解在工业革命4.0中领导学校的校长表现的因素非常重要。本研究旨在实证检验信息技术、创新态度、胜任力、工作满意度与校长绩效之间的关系。采用定量方法回答研究问题。采用结构方程模型对110份问卷进行了分析。本研究发现，资讯科技、创新态度、胜任力对校长工作满意度及绩效有显著影响。关键词:信息技术;创新的态度;能力;工作满意度;性能;校长;摘要:工业革命4.0 (mendorong terjadinya perubahan)的意义在于教育行业的发展。Kepala sekolah merupakan ujung tomakbak管理pendidikan 4.0, sangat penhami fakto yang mempengaruhi kinerja mereka。Penelitian ini bertujuan untuk menguji bagaimana technology information, peraku innovation, kompetensi, dan kepuasan kerja mempengaruhi kinerja kepala sekolah。Untuk menapai tujuan penelitian, digunakan pendekatan kuantitatif melalui penyebaran kuesioner kepaada 110 kepala sekolah。数据分析邓根结构方程模型(SEM)。Penelitian ini menginkaasikan bahwa technology information, perakaku innovation dan kompetensi memiliki danpak yang的积极意义是，kanhadap kepuasan kerja和kinerja kepala sekolah。Kontribusi penelitian ini bagi literature adalis memperkuat teori bahwa konpetensi, technology information asi danperperaku innovative berpengaru terhadap kepuasan dankinerja kepala sekolah。Kata kunci:信息技术;perilaku inovatif;kompetensi;kepuasan kerja;Kinerja, kepala sekolah;pendidikan 4.0
{"title":"TEKNOLOGI INFORMASI, PERILAKU INOVATIF, KOMPETENSI, KEPUASAN KERJA, DAN KINERJA MANAJEMEN PENDIDIKAN 4.0","authors":"Komang Sukadana, Luh Putu Mahyuni","doi":"10.17977/um027v4i12021p10","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um027v4i12021p10","url":null,"abstract":"Abstract: Industrial revolution 4.0 drives significant transformation to all sectors, including the education sector. Head of school plays significant roles in transforming the education to adapt to the changes. Therefore, it is very important to understand factors explaining head of school performance in leading the school through industrial revolution 4.0. This study aims at empirically testing the relationships between information technology, inovative attitude, competency, work satisfaction, and performance of head of school. Quantitative approach was used to answer research questions. As many as 110 questionnaires were collected and analyzed by using Structural Equation Modeling. This study indicates that informaton technology, innovative attitude, competency, significantly influence work satisfaction and performance of head of school. Keywords: Information technology; innovative attitude; competency; work satisfaction; performance; head of school; education 4.0 Abstrak: Revolusi industri 4.0 mendorong terjadinya perubahan signifikan pada berbagai sektor, termasuk pendidikan. Kepala sekolah merupakan ujung tombak manajemen pendidikan 4.0, sangat penting memahami faktor yang mempengaruhi kinerja mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menguji bagaimana teknologi informasi, perilaku inovatif, kompetensi, dan kepuasan kerja mempengaruhi kinerja kepala sekolah. Untuk mencapai tujuan penelitian, digunakan pendekatan kuantitatif melalui penyebaran kuesioner kepada 110 kepala sekolah. Data dianalisis dengan Structural Equation Modelling (SEM). Penelitian ini mengindikasikan bahwa teknologi informasi, perilaku inovatif dan kompetensi memiliki dampak yang positif signifikan terhadap kepuasan kerja dan kinerja kepala sekolah. Kontribusi penelitian ini bagi literatur adalah memperkuat teori bahwa kompetensi, teknologi informasi dan perilaku inovatif berpengaruh terhadap kepuasan dan kinerja kepala sekolah. Kata kunci: Teknologi informasi; perilaku inovatif; kompetensi; kepuasan kerja; kinerja, kepala sekolah; pendidikan 4.0","PeriodicalId":251874,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128163970","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-03-31DOI: 10.17977/um027v4i12021p51
Gloria Jonathan, Ade Iriani
Abstract: This study aims to evaluate the service quality of Kanaan Christian Elementary School in Banjarmasin. Type of research is evaluative research with descriptive qualitative methods using SERVQUAL model which measures the gap between consumer perceptions and expectations based on dimensions of reliability, responsiveness, assurance, empathy, and tangibility. Data were collected by interview, also using a SERVQUAL and school’s input, process and output aspect questionnaire. The results showed that the perception of service from customers is quite good and able to meet the minimum expectations although it has not reached the desired expectations. The order of SERVQUAL's five dimensions from most satisfying to least satisfying is: tangibility, reliability, empathy, assurance, and responsiveness. It can be concluded that the dimension of responsiveness is in the most unsatisfactory position because currently the management of Kanaan Christian Elementary School in Banjarmasin seems like there is no one taking a leader role. Things that can be considered by Kanaan Christian Elementary School are to keep and prove the promise that has been delivered so that customers are not easily disappointed and also involve parents in a word of mouth marketing strategy due to the character of target customers are critical, like to gather and chat together. Keywords: educational service; school quality; SERVQUAL Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengevaluasi kualitas jasa di SD Kristen Kanaan Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan metode kualitatif deskriptif menggunakan model SERVQUAL yang mengukur kesenjangan antara persepsi dan ekspektasi konsumen berdasarkan dimensi reliabilitas, daya tanggap, jaminan, empati, dan bukti fisik. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, dibantu kuesioner berinstrumen SERVQUAL dan aspek input, proses dan output sekolah. Hasil menunjukkan bahwa persepsi layanan jasa dari pelanggan cukup baik dan cukup memenuhi harapan minimum walaupun belum mencapai harapan yang diinginkan. Urutan lima dimensi SERVQUAL dari yang paling memuaskan hingga yang paling tidak memuaskan adalah: bukti fisik, keandalan, empati, jaminan, dan daya tanggap. Disimpulkan dimensi daya tanggap berada di posisi paling tidak memuaskan adalah karena saat ini manajemen SD Kristen Kanaan Banjarmasin seolah seperti tidak ada yang mengambil peran pemimpin. Hal yang dapat menjadi pertimbangan SD Kristen Kanaan adalah agar dapat menjaga dan membuktikan janji yang telah disampaikan agar pelanggan tidak mudah kecewa dan dapat melibatkan orang tua murid dalam strategi pemasaran mulut ke mulut mengingat karakter target pelanggan yang kritis, suka berkumpul dan mengobrol. Kata kunci: jasa pendidikan; kualitas sekolah; SERVQUAL
摘要:本研究旨在评估班加马辛市迦南基督教小学的服务品质。研究类型是描述性定性方法的评估研究，使用SERVQUAL模型，根据可靠性，响应性，保证，移情和有形性的维度测量消费者感知和期望之间的差距。通过访谈、SERVQUAL问卷和学校的输入、过程和输出方面的问卷来收集数据。结果表明，顾客对服务的感知是相当好的，虽然没有达到期望，但能够达到最低期望。SERVQUAL的五个维度从最满意到最不满意的顺序为:有形性、可靠性、共情性、保证性和响应性。可以得出的结论是，响应的维度处于最不令人满意的位置，因为目前Banjarmasin的Kanaan基督教小学的管理似乎没有人发挥领导作用。卡纳南基督教小学可以考虑的是信守并证明已经交付的承诺，这样客户就不会轻易失望，而且由于目标客户的性格很关键，喜欢聚在一起聊天，所以让家长参与口碑营销策略。关键词:教育服务;学校质量;摘要:Penelitian ini bertujuan mengevaluasi kualitas jasa, SD Kristen Kanaan Banjarmasin。杨孟国库，杨孟国库，杨孟国库，杨孟国库，杨孟国库，杨孟国库，杨孟国库，杨国库，杨国库，杨国库，杨国库，杨国库，杨国库，杨国库，杨国库，杨国库，杨国库，杨国库。Teknik pengpulan数据处理和数据处理，使用仪器SERVQUAL进行语音输入、处理和输出。我的名字是“我的名字”，我的名字是“我的名字”，我的名字是“我的名字”，是“我的名字”。乌兹别克斯坦利马尺寸SERVQUAL达里羊paling memuaskan兴加羊paling tiak memuaskan adalah: bukti fisik, keandalan, empati, jaminan, dan daya tanggap。dispulkan dimension (dispulkan维度)是指空间空间空间的变化，是指空间空间的变化，是指空间空间的变化。哈尔杨dapat menjadi pertimbangan SD克里斯汀Kanaan adalah琼脂dapat menjaga丹membuktikan janji杨telah disampaikan琼脂pelanggan有些mudah kecewa丹dapat melibatkan猩猩图阿鼠科动物dalam strategi pemasaran mulut ke mulut mengingat karakter目标pelanggan杨克里特岛,牠berkumpul丹mengobrol。Kata kunci;kualitas sekolah;SERVQUAL
{"title":"EVALUASI KUALITAS JASA SEKOLAH DASAR DENGAN MODEL SERVQUAL UNTUK MENANGANI PENURUNAN JUMLAH PESERTA DIDIK","authors":"Gloria Jonathan, Ade Iriani","doi":"10.17977/um027v4i12021p51","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um027v4i12021p51","url":null,"abstract":"Abstract: This study aims to evaluate the service quality of Kanaan Christian Elementary School in Banjarmasin. Type of research is evaluative research with descriptive qualitative methods using SERVQUAL model which measures the gap between consumer perceptions and expectations based on dimensions of reliability, responsiveness, assurance, empathy, and tangibility. Data were collected by interview, also using a SERVQUAL and school’s input, process and output aspect questionnaire. The results showed that the perception of service from customers is quite good and able to meet the minimum expectations although it has not reached the desired expectations. The order of SERVQUAL's five dimensions from most satisfying to least satisfying is: tangibility, reliability, empathy, assurance, and responsiveness. It can be concluded that the dimension of responsiveness is in the most unsatisfactory position because currently the management of Kanaan Christian Elementary School in Banjarmasin seems like there is no one taking a leader role. Things that can be considered by Kanaan Christian Elementary School are to keep and prove the promise that has been delivered so that customers are not easily disappointed and also involve parents in a word of mouth marketing strategy due to the character of target customers are critical, like to gather and chat together. Keywords: educational service; school quality; SERVQUAL Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengevaluasi kualitas jasa di SD Kristen Kanaan Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan metode kualitatif deskriptif menggunakan model SERVQUAL yang mengukur kesenjangan antara persepsi dan ekspektasi konsumen berdasarkan dimensi reliabilitas, daya tanggap, jaminan, empati, dan bukti fisik. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, dibantu kuesioner berinstrumen SERVQUAL dan aspek input, proses dan output sekolah. Hasil menunjukkan bahwa persepsi layanan jasa dari pelanggan cukup baik dan cukup memenuhi harapan minimum walaupun belum mencapai harapan yang diinginkan. Urutan lima dimensi SERVQUAL dari yang paling memuaskan hingga yang paling tidak memuaskan adalah: bukti fisik, keandalan, empati, jaminan, dan daya tanggap. Disimpulkan dimensi daya tanggap berada di posisi paling tidak memuaskan adalah karena saat ini manajemen SD Kristen Kanaan Banjarmasin seolah seperti tidak ada yang mengambil peran pemimpin. Hal yang dapat menjadi pertimbangan SD Kristen Kanaan adalah agar dapat menjaga dan membuktikan janji yang telah disampaikan agar pelanggan tidak mudah kecewa dan dapat melibatkan orang tua murid dalam strategi pemasaran mulut ke mulut mengingat karakter target pelanggan yang kritis, suka berkumpul dan mengobrol. Kata kunci: jasa pendidikan; kualitas sekolah; SERVQUAL","PeriodicalId":251874,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134029884","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-03-31DOI: 10.17977/um027v4i12021p61
Deni Ainur Rokhim, Binti Nuriyati Rahayu, L. Alfiah, Ristiwi Peni, B. Wahyudi, Asnan Wahyudi, S. Sutomo, Hayuni Retno Widarti
Abstract: This study aims to see and analyze the readiness of teachers and students in the National Assessment. The research was conducted with a survey method through the distribution of google form questionnaires. The data obtained were analyzed using descriptive statistics. The results of the study group of students showed that 46.6% of students understood national assessment and 53.2% of students did not understand well about national assessment. This is due to the fact that the education unit has not yet disseminated the implementation of the national assessment which has three instruments including the Minimum Competency Assessment (AKM), learning surveys and learning environment surveys. The results of the teacher group research stated that 75% of teachers understood national assessment and 25% of teachers did not understand national assessment. A national assessment is carried out to evaluate the input, process, and quality of teaching and learning in the classroom so as to improve the quality of Indonesian education. Keywords: analysis of the readiness of teachers; students; national assessment Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kesiapan guru dan peserta didik dalam Asesmen Nasional. Penelitian dilakukan dengan metode survei melalui penyebaran angket google form. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian kelompok peserta didik menujukkan bahwa 46,6% peserta didik memahami mengenai asesmen nasional dan 53,2% peserta didik belum memahami dengan baik mengenai asesmen nasional. Hal ini disebabkan karena satuan pendidikan terkait belum melakukan sosialisasi penerapan asesmen nasional yang memiliki tiga instrumen penilaian meliputi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), survey belajar, dan survey lingkungan belajar. Hasil penelitian kelompok guru menyatakan bahwa 75% guru memahami mengenai asesmen nasional dan 25% guru belum memahami mengenai asesmen nasional. Asesmen nasional dilakukan untuk melakukan evaluasi terhadap input, proses, dan kualitas belajar-mengajar di kelas sehingga meningkatkan mutu pendidikan Indonesia. Kata kunci: analisis kesiapan guru; peserta didik; asesmen nasional
摘要:本研究旨在观察和分析教师和学生在国家评估中的准备情况。本研究采用问卷调查法，通过发放谷歌表格问卷进行调查。所得数据采用描述性统计进行分析。学生研究组结果显示，46.6%的学生理解国家评价，53.2%的学生不太理解国家评价。这是由于教育部门还没有传播国家评估的实施情况，该评估有三种工具，包括最低能力评估、学习调查和学习环境调查。教师群体研究结果表明，75%的教师理解国家评估，25%的教师不理解国家评估。开展了一项全国评估，以评估课堂教学的投入、过程和质量，从而提高印尼的教育质量。关键词:教师心理准备分析;学生;摘要:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalis kesiapan guru dan peserta didik dalam Asesmen Nasional。Penelitian dilakukan dengan方法测量了Penelitian dilakukan dengan地层。数据阳diperoleh分析孟古纳坎统计报表。Hasil penelitian kelompok peserta didik menujukkan bahwa 46,6% peserta didik memahami mengenai asesmen national 53,2% peserta didik belum memahami dengan baik mengenai asesmen national。halini disebabkan karena satuan pendidikan terkait belum melakukan sosialisasi penerapan asesmen asesmen Kompetensi Minimum (AKM)，调查belajar，调查lingkungan belajar。Hasil penelitian kelompok guru menyatakan bahwa 75% guru memahami mengenai asesmen national和25% guru belum memahami mengenai asesmen national。评估国家发展中国家发展中国家发展中国家发展中国家发展中国家发展中国家发展中国家发展中国家。Kata kunci:分析大师;peserta didik;asesmen阵
{"title":"ANALISIS KESIAPAN PESERTA DIDIK DAN GURU PADA ASESMEN NASIONAL (ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM, SURVEY KARAKTER, DAN SURVEY LINGKUNGAN BELAJAR","authors":"Deni Ainur Rokhim, Binti Nuriyati Rahayu, L. Alfiah, Ristiwi Peni, B. Wahyudi, Asnan Wahyudi, S. Sutomo, Hayuni Retno Widarti","doi":"10.17977/um027v4i12021p61","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um027v4i12021p61","url":null,"abstract":"Abstract: This study aims to see and analyze the readiness of teachers and students in the National Assessment. The research was conducted with a survey method through the distribution of google form questionnaires. The data obtained were analyzed using descriptive statistics. The results of the study group of students showed that 46.6% of students understood national assessment and 53.2% of students did not understand well about national assessment. This is due to the fact that the education unit has not yet disseminated the implementation of the national assessment which has three instruments including the Minimum Competency Assessment (AKM), learning surveys and learning environment surveys. The results of the teacher group research stated that 75% of teachers understood national assessment and 25% of teachers did not understand national assessment. A national assessment is carried out to evaluate the input, process, and quality of teaching and learning in the classroom so as to improve the quality of Indonesian education. Keywords: analysis of the readiness of teachers; students; national assessment Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kesiapan guru dan peserta didik dalam Asesmen Nasional. Penelitian dilakukan dengan metode survei melalui penyebaran angket google form. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian kelompok peserta didik menujukkan bahwa 46,6% peserta didik memahami mengenai asesmen nasional dan 53,2% peserta didik belum memahami dengan baik mengenai asesmen nasional. Hal ini disebabkan karena satuan pendidikan terkait belum melakukan sosialisasi penerapan asesmen nasional yang memiliki tiga instrumen penilaian meliputi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), survey belajar, dan survey lingkungan belajar. Hasil penelitian kelompok guru menyatakan bahwa 75% guru memahami mengenai asesmen nasional dan 25% guru belum memahami mengenai asesmen nasional. Asesmen nasional dilakukan untuk melakukan evaluasi terhadap input, proses, dan kualitas belajar-mengajar di kelas sehingga meningkatkan mutu pendidikan Indonesia. Kata kunci: analisis kesiapan guru; peserta didik; asesmen nasional","PeriodicalId":251874,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan","volume":"47 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115942480","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-03-31DOI: 10.17977/um027v4i12021p88
Azizah Nurul Fadlilah, Na’imah Na’imah, Martina Sylviarini Suryawidarti, Nyamiatik Nyamiatik
Abstract: This research aims to examine the implementation of reward and punishment strategies implemented in KB-TK Rumah Cerdas in an effort to improve teacher discipline. This type of research is descriptive qualitative. The subject in this study was teacher of KB-TK Rumah Cerdas Malang. Data collection techniques using interviews and documentation. Data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation, and inference. The results showed that the implementation of reward and punishment strategies in teacher discipline management in KB-TK Rumah Cerdas is to sanction money fines for late teachers and gold awards for teachers whose discipline comes on time. The implementation of this strategy has been shown to help improve teacher discipline in KB-TK Rumah Cerdas. Keywords: discipline; teacher; reward; punishment Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meneliti implementasi strategi reward and punishment yang diterapkan di KB-TK Rumah Cerdas Kota Malang dalam upaya meningkatkan kedisiplinan guru. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru di KB-TK Rumah Cerdas Kota Malang. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk implementasi strategi reward and punishment dalam manajemen kedisiplinan guru di KB-TK Rumah Cerdas adalah dengan pemberian sanksi denda uang bagi guru yang terlambat dan penghargaan berupa emas bagi guru yang disiplin datang tepat waktu. Penerapan strategi tersebut terbukti membantu meningkatkan kedisiplinan guru di KB-TK Rumah Cerdas. Kata kunci: Kedisiplinan; guru; penghargaan; hukuman
摘要:本研究旨在考察KB-TK Rumah Cerdas教师奖惩策略的实施情况，以提高教师纪律。这种类型的研究是描述性质的。本研究的对象是KB-TK的Rumah Cerdas Malang老师。使用访谈和文件的数据收集技术。使用的数据分析技术包括数据收集、数据简化、数据表示和推理。结果表明，KB-TK Rumah Cerdas在教师纪律管理中实施奖惩策略，对迟到教师处以罚款，对按时遵守纪律的教师处以金奖。这一战略的实施已被证明有助于改善KB-TK Rumah Cerdas的教师纪律。关键词:纪律;老师;奖励;摘要:Penelitian ini bertujuan untuk meneliti实施策略奖惩yang diiterapkan di KB-TK Rumah Cerdas Kota Malang dalam upaya meningkatkan kediscipline guru。Jenis penelitian的翻译结果:Subjek dalam penelitian ini yitu guru di KB-TK Rumah Cerdas Kota Malang。人口普查数据，统计数据，统计数据，统计数据。Teknik分析数据杨迪古纳坎亚图彭普兰数据，reduksi数据，彭亚健数据，丹彭亚坎kespulan。Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk实施战略奖惩dalam管理keilinan guru di kk - tk Rumah Cerdas adalah dengan pemberian sanksi denda wang bagi guru yang terlambat dan penghargaan berupa emas bagi guru yang displin datang tepat waktu。日本战略大师鲁马·赛达斯(Rumah Cerdas)说:“日本战略大师，但我认为这是对的。”Kata kunci:纪律;大师;penghargaan;hukuman
{"title":"STRATEGI REWARD AND PUNISHMENT UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN GURU PAUD","authors":"Azizah Nurul Fadlilah, Na’imah Na’imah, Martina Sylviarini Suryawidarti, Nyamiatik Nyamiatik","doi":"10.17977/um027v4i12021p88","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um027v4i12021p88","url":null,"abstract":"Abstract: This research aims to examine the implementation of reward and punishment strategies implemented in KB-TK Rumah Cerdas in an effort to improve teacher discipline. This type of research is descriptive qualitative. The subject in this study was teacher of KB-TK Rumah Cerdas Malang. Data collection techniques using interviews and documentation. Data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation, and inference. The results showed that the implementation of reward and punishment strategies in teacher discipline management in KB-TK Rumah Cerdas is to sanction money fines for late teachers and gold awards for teachers whose discipline comes on time. The implementation of this strategy has been shown to help improve teacher discipline in KB-TK Rumah Cerdas. Keywords: discipline; teacher; reward; punishment Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meneliti implementasi strategi reward and punishment yang diterapkan di KB-TK Rumah Cerdas Kota Malang dalam upaya meningkatkan kedisiplinan guru. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru di KB-TK Rumah Cerdas Kota Malang. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk implementasi strategi reward and punishment dalam manajemen kedisiplinan guru di KB-TK Rumah Cerdas adalah dengan pemberian sanksi denda uang bagi guru yang terlambat dan penghargaan berupa emas bagi guru yang disiplin datang tepat waktu. Penerapan strategi tersebut terbukti membantu meningkatkan kedisiplinan guru di KB-TK Rumah Cerdas. Kata kunci: Kedisiplinan; guru; penghargaan; hukuman","PeriodicalId":251874,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan","volume":"133 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124273893","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract: Consumtion abroad is one of the real impacts of globalization, there is a movement of consumers going abroad and have non-resident status where services are consumed, including higher education. In Indonesia, economic growth is influenced by the level of education and technology, both of which converge in the classroom teaching and learning. Higher education has a strategic role to play in meeting education and technology in the teaching and learning classroom. The factors of knowledge and power, domestic politics, in education have a lot of influence on the development direction of this strategic field. Considered and careful strategic leadership, preserving distinctiveness, and promoting equality among cultures are the long-term commercial interests of higher education, as well as offering individual and social benefits. Key words: Consumption Abroad; technological developments; changes in strategic leadership Abstrak: Consumtion abroad merupakan salah satu dampak globalisasi yang nyata, terjadi arus perpindahan konsumen pergi ke luar negeri dan berstatus bukan penduduk dimana jasa dikonsumsi, termasuk pendidikan tinggi. Di Indonesia, pertumbuhan ekonomi dipengaruhi oleh tingkat pendidikan dan teknologi, keduanya bertemu di dalam kelas pengajaran dan pembelajaran. Pendidikan tinggi memiliki peran strategis terhadap pertemuan pendidikan dan teknologi dalam kelas pengajaran dan pembelajaran tersebut. Faktor-faktor pengetahuan dan kuasa, politik domestik, dalam pendidikan banyak memberikan pengaruh terhadap arah pengembangan bidang strategis tersebut. Kepemimpinan strategis yang dipertimbangkan dan berhati-hati, menjaga kekhasan, dan mempromosikan kesetaraan di antara budaya adalah kepentingan komersial jangka panjang dari pendidikan tinggi, serta menawarkan manfaat individu dan sosial. Kata kunci: Consumption abroad; perkembangan teknologi; perubahan kepemimpinan strategis
摘要:海外消费是全球化的现实影响之一，消费者以非居民身份出国消费服务，包括高等教育。在印度尼西亚，经济增长受到教育水平和技术水平的影响，两者在课堂教学和学习中汇合。高等教育在满足教育和技术在教学和学习课堂中的战略作用。知识与权力、国内政治、教育等因素对这一战略领域的发展方向有很大的影响。经过深思熟虑的战略领导，保持独特性，促进文化之间的平等，是高等教育的长期商业利益，以及提供个人和社会利益。关键词:国外消费;技术发展;【摘要】国外消费战略领导力的变化战略领导力的变化战略领导力的变化战略领导力的变化战略领导力的变化战略领导力的变化战略领导力的变化战略领导力的变化战略领导力的变化战略领导力的变化战略领导力的变化战略领导力的变化战略领导力的变化印度尼西亚，pertumbuhan economi dipengaruhi oleh tingkat pendididikan dan teknologi, keduanya bertemu Di dalam kelas pengajaran dan penbelajan。Pendidikan tinggi memiliki peran战略，即perdidikan和technologii dalam kelas penjajaan和penbeljajaan tersebut。要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素，要素要素keep emimpan strategy是指“个人与社会”，是指“个人与社会”，是指“个人与社会”。Kata kunci:国外消费;perkembangan各种;佩鲁巴汉保持着一种战略
{"title":"PENGARUH CONSUMPTION ABROAD DAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TERHADAP PERUBAHAN KEPEMIMPINAN STRATEGIS PENDIDIKAN TINGGI","authors":"Teguh Triwiyanto, Junaidin Junaidin, Asmaa Abusamra","doi":"10.17977/um027v4i12021p32","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um027v4i12021p32","url":null,"abstract":"Abstract: Consumtion abroad is one of the real impacts of globalization, there is a movement of consumers going abroad and have non-resident status where services are consumed, including higher education. In Indonesia, economic growth is influenced by the level of education and technology, both of which converge in the classroom teaching and learning. Higher education has a strategic role to play in meeting education and technology in the teaching and learning classroom. The factors of knowledge and power, domestic politics, in education have a lot of influence on the development direction of this strategic field. Considered and careful strategic leadership, preserving distinctiveness, and promoting equality among cultures are the long-term commercial interests of higher education, as well as offering individual and social benefits. Key words: Consumption Abroad; technological developments; changes in strategic leadership Abstrak: Consumtion abroad merupakan salah satu dampak globalisasi yang nyata, terjadi arus perpindahan konsumen pergi ke luar negeri dan berstatus bukan penduduk dimana jasa dikonsumsi, termasuk pendidikan tinggi. Di Indonesia, pertumbuhan ekonomi dipengaruhi oleh tingkat pendidikan dan teknologi, keduanya bertemu di dalam kelas pengajaran dan pembelajaran. Pendidikan tinggi memiliki peran strategis terhadap pertemuan pendidikan dan teknologi dalam kelas pengajaran dan pembelajaran tersebut. Faktor-faktor pengetahuan dan kuasa, politik domestik, dalam pendidikan banyak memberikan pengaruh terhadap arah pengembangan bidang strategis tersebut. Kepemimpinan strategis yang dipertimbangkan dan berhati-hati, menjaga kekhasan, dan mempromosikan kesetaraan di antara budaya adalah kepentingan komersial jangka panjang dari pendidikan tinggi, serta menawarkan manfaat individu dan sosial. Kata kunci: Consumption abroad; perkembangan teknologi; perubahan kepemimpinan strategis","PeriodicalId":251874,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan","volume":"127 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121877123","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-03-31DOI: 10.17977/um027v4i12021p24
Anisatul Farida, R. Wahyono, Fajar Supanto
Abstract: The purpose of this study is to describe the Integrated Management Information System Model, obstacles and strategies to overcome obstacles and to analyze their implementation in improving educational services in Vocational High Schools, Malang Regency. This study used a qualitative approach, data collection was carried out using interview, observation, and documentation techniques, the sampling method was purposive sampling, namely in three Vocational High Schools that had implemented an integrated management information system and research informants namely the principal, vice principal, head of governance business, teacher representatives and student representatives. The result of this research is an integrated management information system model in SMK Malang Regency using the Master-Web application which is implemented in the curriculum, student affairs, public relations, finance, workforce, and counseling sections. The information generated can be accessed by the principal and used as material for decision making to improve the quality of the school. The obstacles are some human resources who do not master IT, are not disciplined in inputting data, lack of care, lack of infrastructure, and weak system security. Keywords: Integrated management information system model; education services; SMK Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Model Sistem Informasi Manajemen terpadu, hambatan dan strategi mengatasi hambatan serta menganalisis implementasinya dalam meningkatkan layanan pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, metode pengambilan sampel dengan purposive sampling, yaitu di tiga SMK yang telah mengimplementasikan sistem informasi manajemen terpadu dan informan penelitian yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala tata usaha, perwakilan guru dan perwakilan siswa. Hasil penelitian adalah Model sistem informasi manajemen terpadu di SMK Kabupaten Malang menggunakan aplikasi Master-Web yang diimplementasikan di bagian kurikulum, kesiswaan, hubungan masyarakat, keuangan, ketenagaan, dan bimbingan konseling. Informasi yang dihasilkan dapat diakses oleh kepala sekolah dan digunakan sebagai bahan pengambilan keputusan untuk meningkatkan mutu sekolah. Hambatannya adalah beberapa SDM yang tidak menguasai IT, tidak disiplin dalam menginput data, kurang peduli, kurangnya sarana prasarana, dan lemahnya keamanan sistem. Kata kunci: Model sistem informasi manajemen terpadu; layanan pendidikan; SMK
摘要:本研究的目的是描述综合管理信息系统模式、障碍和克服障碍的策略，并分析其在改善玛琅县职业高中教育服务中的实施情况。本研究采用定性方法，采用访谈、观察法和文献法进行数据收集，抽样方法为目的抽样，即在三所实施了综合管理信息系统的职业高中进行调查，调查对象为校长、副校长、治理业务负责人、教师代表和学生代表。本研究的结果是利用Master-Web应用程序在SMK玛珑酒店的课程、学生事务、公共关系、财务、劳动力和咨询部门实现了一个综合管理信息系统模型。产生的信息可以被校长访问，并作为决策的材料，以提高学校的质量。障碍是一些不掌握IT的人力资源，在输入数据方面没有纪律，缺乏关注，缺乏基础设施，以及系统安全性较弱。关键词:综合管理信息系统模式;教育服务;摘要:Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Model system Informasi Manajemen terpadu, hambatan dan strategi mengatasi hambatan serta menganalis implementasinya dalam meningkatkan layanan pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Kabupaten Malang。Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, mede pengambilan样本dengan有目的抽样，yititdi tiga SMK yang telah mengimplementasasikan系统信息管理terpadu daninforman Penelitian yitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala tata usaha, perwakilan guru dan perwakilan siswa。Hasil penelitian adalah模型系统信息管理的研究与应用，Kabupaten Malang menggunakan应用，Master-Web yang diimplementasikan dibagian kurikulum, kesiswaan, hubungan masyarakat, keuangan, ketenagaan, dan bimbingan konseling。我是杨迪哈西坎，我是杨迪哈西坎，我是杨迪哈西坎，我是杨迪哈西坎。Hambatannya adalah beberapa SDM yang datak menguasai IT, datak disisplin dalam mengas输入数据，kurang peduli, kurangnya sarana prasarana, dan lemahnya keamanan系统。模式系统信息管理系统;layanan pendidikan;烟
{"title":"MODEL SISTEM INFORMASI MANAJEMEN TERPADU UNTUK MENINGKATKAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN","authors":"Anisatul Farida, R. Wahyono, Fajar Supanto","doi":"10.17977/um027v4i12021p24","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um027v4i12021p24","url":null,"abstract":"Abstract: The purpose of this study is to describe the Integrated Management Information System Model, obstacles and strategies to overcome obstacles and to analyze their implementation in improving educational services in Vocational High Schools, Malang Regency. This study used a qualitative approach, data collection was carried out using interview, observation, and documentation techniques, the sampling method was purposive sampling, namely in three Vocational High Schools that had implemented an integrated management information system and research informants namely the principal, vice principal, head of governance business, teacher representatives and student representatives. The result of this research is an integrated management information system model in SMK Malang Regency using the Master-Web application which is implemented in the curriculum, student affairs, public relations, finance, workforce, and counseling sections. The information generated can be accessed by the principal and used as material for decision making to improve the quality of the school. The obstacles are some human resources who do not master IT, are not disciplined in inputting data, lack of care, lack of infrastructure, and weak system security. Keywords: Integrated management information system model; education services; SMK Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Model Sistem Informasi Manajemen terpadu, hambatan dan strategi mengatasi hambatan serta menganalisis implementasinya dalam meningkatkan layanan pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, metode pengambilan sampel dengan purposive sampling, yaitu di tiga SMK yang telah mengimplementasikan sistem informasi manajemen terpadu dan informan penelitian yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala tata usaha, perwakilan guru dan perwakilan siswa. Hasil penelitian adalah Model sistem informasi manajemen terpadu di SMK Kabupaten Malang menggunakan aplikasi Master-Web yang diimplementasikan di bagian kurikulum, kesiswaan, hubungan masyarakat, keuangan, ketenagaan, dan bimbingan konseling. Informasi yang dihasilkan dapat diakses oleh kepala sekolah dan digunakan sebagai bahan pengambilan keputusan untuk meningkatkan mutu sekolah. Hambatannya adalah beberapa SDM yang tidak menguasai IT, tidak disiplin dalam menginput data, kurang peduli, kurangnya sarana prasarana, dan lemahnya keamanan sistem. Kata kunci: Model sistem informasi manajemen terpadu; layanan pendidikan; SMK","PeriodicalId":251874,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114549323","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-03-31DOI: 10.17977/um027v4i12021p41
Farid Wajdi
Abstract: Education as a management tool in shaping the development of the human person plays an important role in dealing with situations and conditions of life. Through education, a person is able to manage, live, face and overcome life's problems. Teachers and parents must play an active role in the learning process. Especially during the Covid-19 pandemic, teachers and parents are expected to be able to provide online learning assistance to students. Good and correct assistance can minimize the occurrence of violence against children, the student's workload is minimal, and it is not too heavy for parents to support their children. This type of research is qualitative through field studies involving teachers and parents of elementary school students. Data collection techniques through observation and interviews. The findings of the study, teachers are not ready and do not understand online learning, especially in using online learning applications, parents do not support the online learning process during the Covid-19 pandemic or new life adaptations. This is due to the economic burden of the family, a lack of understanding of online learning applications, emotions during learning, indifference, and feelings of being overwhelmed by children's assignments given by the teacher. Keywords: Role teacher; parent; pandemic era Abstrak: Pendidikan sebagai sarana manajemen dalam pembentukan perkembangan pribadi manusia berperan penting dalam menghadapi situasi dan kondisi kehidupan. Melalui pendidikan, seseorang mampu mengelola, menjalani, menghadapi, dan mengatasi permasalahan kehidupan. Guru dan orang tua harus berperan aktif dalam proses pembelajaran. Terutama pada masa pandemi covid-19, guru dan orang tua sangat diharapkan dalam melakukan pendampingan pembelajaran online pada siswa. Pendampingan yang baik dan benar dapat meminimalisir terjadinya kekerasan pada anak, kurangnya beban tugas siswa, dan tidak terlalu berat orang tua mendampingi anaknya. Penelitian ini jenis kualitatif melalui studi lapangan yang melibatkan guru dan orang tua siswa SD. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Temuan penelitian, guru belum siap dan kurang memahami pembelajaran online terutama dalam menggunakan aplikasi pembelajaran online, orang tua kurang mendukung proses pembelajaran online pada masa pandemi covid-19 maupun adaptasi kehidupan baru. Hal tersebut diakibatkan oleh beban ekonomi keluarga, kurang paham aplikasi pembelajaran online, emosi saat pembelajaran berlangsung, bersikap acuh, dan merasa terbebani dengan tugas anak yang diberikan oleh guru. Kata kunci: Peran guru; orang tua; masa pandemi
摘要:教育作为一种管理工具，在塑造人的发展过程中起着处理生活情境和条件的重要作用。通过教育，一个人能够管理、生活、面对和克服生活中的问题。教师和家长必须在学习过程中发挥积极的作用。特别是在2019冠状病毒病大流行期间，教师和家长应该能够为学生提供在线学习帮助。良好而正确的帮助可以最大限度地减少暴力侵害儿童事件的发生，学生的工作量最小，父母抚养孩子的负担也不会太重。这种类型的研究是定性的，通过涉及小学教师和家长的实地调查。通过观察和访谈收集数据的技术。研究发现，教师没有做好准备，也不了解在线学习，特别是在使用在线学习应用程序方面，家长在新冠疫情或新生活适应期间不支持在线学习过程。这是由于家庭的经济负担，对在线学习应用缺乏了解，学习过程中的情绪，漠不关心，以及被老师给孩子布置的作业压垮的感觉。关键词:角色教师;父母;摘要:传染病大流行的时代，传染病大流行的时代，传染病大流行的时代，传染病大流行的时代。Melalui pendidikan, sesseorang mampu mengelola, menjalani, menghadapi, dan mengatasi permasalahan kehidupan。上师dan orang tua harus berperan aktif dalam提出了penbelajaran。Terutama pada masa covid-19, guru dan orang tua sangat diharapkan dalam melakukan pendampingan和pembelajaran在线pada siswa。Pendampingan yang baik dan benar dapat minimaliisir terjadinya kekerasan pada anak, kurangnya beban tugas siswa, dan tidak terlalu berrang tua mendampingi anaknya。Penelitian ini jenis quality melalui study, lapangan yang melibatkan guru dan orang tua siswa SD。日本气象台的企鹅数量数据。Temuan penelitian, belum siap dan kurang memahami pembelajan在线，terutama dalam menggunakan应用程序在线，orang tua kurang mendukung提出了pembelajan在线，pada masa大流行covid-19 mapun adaptasi kehidupan baru。Hal tersebut diakibatkan oleh beban ekonomi keluarga, kurang paham applikasi penbelajaran online, emosi saat penbelajaran berlangsung, bersikap acuh, dan merasa terbebani dengan tugas anak yang diberikan oleh guru。Kata kunci: Peran大师;猩猩图阿;玛莎pandemi
{"title":"MANAJEMEN PERKEMBANGAN SISWA SD MELALUI PERAN GURU DAN ORANG TUA PADA MASA PANDEMI","authors":"Farid Wajdi","doi":"10.17977/um027v4i12021p41","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um027v4i12021p41","url":null,"abstract":"Abstract: Education as a management tool in shaping the development of the human person plays an important role in dealing with situations and conditions of life. Through education, a person is able to manage, live, face and overcome life's problems. Teachers and parents must play an active role in the learning process. Especially during the Covid-19 pandemic, teachers and parents are expected to be able to provide online learning assistance to students. Good and correct assistance can minimize the occurrence of violence against children, the student's workload is minimal, and it is not too heavy for parents to support their children. This type of research is qualitative through field studies involving teachers and parents of elementary school students. Data collection techniques through observation and interviews. The findings of the study, teachers are not ready and do not understand online learning, especially in using online learning applications, parents do not support the online learning process during the Covid-19 pandemic or new life adaptations. This is due to the economic burden of the family, a lack of understanding of online learning applications, emotions during learning, indifference, and feelings of being overwhelmed by children's assignments given by the teacher. Keywords: Role teacher; parent; pandemic era Abstrak: Pendidikan sebagai sarana manajemen dalam pembentukan perkembangan pribadi manusia berperan penting dalam menghadapi situasi dan kondisi kehidupan. Melalui pendidikan, seseorang mampu mengelola, menjalani, menghadapi, dan mengatasi permasalahan kehidupan. Guru dan orang tua harus berperan aktif dalam proses pembelajaran. Terutama pada masa pandemi covid-19, guru dan orang tua sangat diharapkan dalam melakukan pendampingan pembelajaran online pada siswa. Pendampingan yang baik dan benar dapat meminimalisir terjadinya kekerasan pada anak, kurangnya beban tugas siswa, dan tidak terlalu berat orang tua mendampingi anaknya. Penelitian ini jenis kualitatif melalui studi lapangan yang melibatkan guru dan orang tua siswa SD. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Temuan penelitian, guru belum siap dan kurang memahami pembelajaran online terutama dalam menggunakan aplikasi pembelajaran online, orang tua kurang mendukung proses pembelajaran online pada masa pandemi covid-19 maupun adaptasi kehidupan baru. Hal tersebut diakibatkan oleh beban ekonomi keluarga, kurang paham aplikasi pembelajaran online, emosi saat pembelajaran berlangsung, bersikap acuh, dan merasa terbebani dengan tugas anak yang diberikan oleh guru. Kata kunci: Peran guru; orang tua; masa pandemi","PeriodicalId":251874,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan","volume":"129 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125753972","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：