Emosi remaja yang tidak dapat terkendalikan ketika bermain game online mobile legends yang menimbulkan reaksi berlebihan terhadap yang ada di sekitarnya, untuk itu tujuan penelitian dilakukan adalah agar mengetahui gambaran emosi remaja yang berdampak dari kecanduan game online mobile legends serta mengetahui faktor dari penyebab kecanduan game online mobile legends. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah remaja yang berusia 13 tahun sampai dengan 17 tahun yang berjumlah 10 orang subjek remaja dengan pemain aktif game online mobille legend di kecamatan Mandau, Duri, Riau. Data dianalisis secara deskriptif. Pelaksaan penelitian ini dimulai dari perancangan penelitian, pengumupulan data, analisis data dan memverifikasikan data yang ditemukan. Hasil penelitian terdapat dari emosi remaja yang kecanduan game online mobille legends yang mana adanya emosi yang tidak stabil, berkata kasar, emosi yang meledak-ledak, berkelahi, tidak bisa berkomunikasi dengan baik, memukul benda di sekitar, melakukan kekerasan, mengeluarkan suara keras kepada orang sekitar, berlebihan dalam bersikap serta kesal mengalami kekalahan. Faktor yang mempengaruhi kecanduan game online mobile legends yang disebabkan oleh faktor internal remaja dengan memiliki keinginan untuk bermain terus menerus dan faktor eksternal dari lingkungan remaja yang mempengaruhi remaja untuk kecanduan game online mobile legends. Disimpulkan bahwa emosi remaja yang kecanduan game online mobile legends emosi yang tidak karuan, tidak bisa mengendalikan emosi dan mengeluarkan kalimat kasar.
{"title":"Emosi Remaja Kecanduan Game Online Mobile Legends","authors":"Ulfa Mulyani, Wahidah Fitriani","doi":"10.24905/jcose.v5i1.114","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v5i1.114","url":null,"abstract":"Emosi remaja yang tidak dapat terkendalikan ketika bermain game online mobile legends yang menimbulkan reaksi berlebihan terhadap yang ada di sekitarnya, untuk itu tujuan penelitian dilakukan adalah agar mengetahui gambaran emosi remaja yang berdampak dari kecanduan game online mobile legends serta mengetahui faktor dari penyebab kecanduan game online mobile legends. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah remaja yang berusia 13 tahun sampai dengan 17 tahun yang berjumlah 10 orang subjek remaja dengan pemain aktif game online mobille legend di kecamatan Mandau, Duri, Riau. Data dianalisis secara deskriptif. Pelaksaan penelitian ini dimulai dari perancangan penelitian, pengumupulan data, analisis data dan memverifikasikan data yang ditemukan. Hasil penelitian terdapat dari emosi remaja yang kecanduan game online mobille legends yang mana adanya emosi yang tidak stabil, berkata kasar, emosi yang meledak-ledak, berkelahi, tidak bisa berkomunikasi dengan baik, memukul benda di sekitar, melakukan kekerasan, mengeluarkan suara keras kepada orang sekitar, berlebihan dalam bersikap serta kesal mengalami kekalahan. Faktor yang mempengaruhi kecanduan game online mobile legends yang disebabkan oleh faktor internal remaja dengan memiliki keinginan untuk bermain terus menerus dan faktor eksternal dari lingkungan remaja yang mempengaruhi remaja untuk kecanduan game online mobile legends. Disimpulkan bahwa emosi remaja yang kecanduan game online mobile legends emosi yang tidak karuan, tidak bisa mengendalikan emosi dan mengeluarkan kalimat kasar.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"61 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126597684","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Students when speaking, the language used is javanese ngoko to speak to teachers and friends at school and rarely use smooth Javanese language or krama inggil language in speaking to teachers, therefore this study was created, the purpose is to find out the ability of students to use the ethics of speaking in Javanese from ngoko language to the language of innocent krama and the ability to change the language of krama lugu into the language of krama inggil, research methods using quantitative descriptive, this means that the research that will be carried out focuses on describing or describing existing phenomena using numbers as a form of interpretation, the results of the study show that the ethics test for speaking Javanese in students of SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta class XI and if in total has a percentage in the good category of 6% and a fairly good one with a percentage obtained of 77% and for the category of less good at 17%, This acquisition can be a reference that the ability of students of SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta in understanding Javanese can be considered quite good, but not good in practice, these results are based on this research process, and the conclusion of the research that can be taken is that students' understanding in the ethics of speaking Javanese requires further learning so that students can practice good Javanese to anyone according to their levels.
{"title":"Etika Berbicara Bahasa Jawa pada Siswa SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta","authors":"Hanif Azmi Al Hafidh, Akhmad Fajar Prasetya","doi":"10.24905/jcose.v5i1.111","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v5i1.111","url":null,"abstract":"Students when speaking, the language used is javanese ngoko to speak to teachers and friends at school and rarely use smooth Javanese language or krama inggil language in speaking to teachers, therefore this study was created, the purpose is to find out the ability of students to use the ethics of speaking in Javanese from ngoko language to the language of innocent krama and the ability to change the language of krama lugu into the language of krama inggil, research methods using quantitative descriptive, this means that the research that will be carried out focuses on describing or describing existing phenomena using numbers as a form of interpretation, the results of the study show that the ethics test for speaking Javanese in students of SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta class XI and if in total has a percentage in the good category of 6% and a fairly good one with a percentage obtained of 77% and for the category of less good at 17%, This acquisition can be a reference that the ability of students of SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta in understanding Javanese can be considered quite good, but not good in practice, these results are based on this research process, and the conclusion of the research that can be taken is that students' understanding in the ethics of speaking Javanese requires further learning so that students can practice good Javanese to anyone according to their levels.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129987188","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan self esteem yang rendah pada peserta didik melalui pendekatan modifikasi kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif dan visualisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain penelian nonequivalent pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket self esteem. Sampel penelitian yaitu siswa kelas SMPN 13 Makassar pada tahun ajaran 2021/2022 yang memiliki self esteem rendah dengan teknik purposive sampling. Teknik analisis data dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tingkat Self esteem peserta didik SMPN 13 Makassar, berdasarkan hasil pretest pada subjek eksperimen dan kontrol menunjukkan sebagian indikator self esteem telah memadai dan sebagian lainnya masih minim. Terdapat 3 aspek terdiri Aspek kognitif berada pada kategori tinggi, aspek afekif dan evaluatif berada pada kategori sedang. Terdapat 19 aspek terdiri 6 indikator berada pada kategori tinggi dan 13 indikator masih berada pada kategori sedang. Perlakuan pada indikator kategori sedang difokuskan untuk terjadinya peningkatan menuju kategori tinggi dan pada kategori tinggi akan diberikan perlakuan sebagai penguatan. Pendekatan modifikasi kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif dan visualisasi efektif meningkatkan self esteem peserta didik. Peningkatan dapat dilihat dari hasil posttest yaitu terdapat 7 Aspek self esteem efektif meningkat. Jadi pendekatan modifikasi kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif dan visualisasi efektif meningkatkan self esteem peserta didik di SMPN 13 Makassar Kata Kunci: self esteem, visualisasi, modifikasi perilaku
{"title":"PENINGKATAN SELF ESTEEM SISWA MELALUI KOMBINASI TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF DAN VISUALISASI","authors":"Akhmad Harum","doi":"10.24905/jcose.v5i1.103","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v5i1.103","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan self esteem yang rendah pada peserta didik melalui pendekatan modifikasi kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif dan visualisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain penelian nonequivalent pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket self esteem. Sampel penelitian yaitu siswa kelas SMPN 13 Makassar pada tahun ajaran 2021/2022 yang memiliki self esteem rendah dengan teknik purposive sampling. Teknik analisis data dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tingkat Self esteem peserta didik SMPN 13 Makassar, berdasarkan hasil pretest pada subjek eksperimen dan kontrol menunjukkan sebagian indikator self esteem telah memadai dan sebagian lainnya masih minim. Terdapat 3 aspek terdiri Aspek kognitif berada pada kategori tinggi, aspek afekif dan evaluatif berada pada kategori sedang. Terdapat 19 aspek terdiri 6 indikator berada pada kategori tinggi dan 13 indikator masih berada pada kategori sedang. Perlakuan pada indikator kategori sedang difokuskan untuk terjadinya peningkatan menuju kategori tinggi dan pada kategori tinggi akan diberikan perlakuan sebagai penguatan. Pendekatan modifikasi kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif dan visualisasi efektif meningkatkan self esteem peserta didik. Peningkatan dapat dilihat dari hasil posttest yaitu terdapat 7 Aspek self esteem efektif meningkat. Jadi pendekatan modifikasi kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif dan visualisasi efektif meningkatkan self esteem peserta didik di SMPN 13 Makassar \u0000Kata Kunci: self esteem, visualisasi, modifikasi perilaku","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128564203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Aldila Fitri Radite Nur Maynawati Afrnm, Monika Ayu Nurhayati, Yuraida Ita Kurniawati
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya peserta didik yang mengalami kejenuhan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kejenuhan belajar melalui layanan bimbingan klasikal pada peserta didik di SMA Negeri 3 Sukoharjo. Proses pemberian layanan diberikan kepada peserta didik secara online dengan mematuhi kebijakan pemerintah dalam masa pandemic COVID-19. Namun, dalam pelaksanaan pembelajaran nemui banyak kendala, mulai dari kendala signal, hingga kuota internet yang terjadi dalam proses belajar daring. Namun, tidak semua peserta didik mengalami kendala tersebut ada peserta didik yang dapat mengikuti proses pembelajaran dari awal hingga selesai. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui kejenuhan belajar, hingga cara mengatasi kejenuhan belajar pada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif penanganan kasus bermaksud agar dapat membantu mengatasi kejenuhan belajar pada peserta didik di SMA Negeri 3 Sukoharjo. Hasil penelitian ini memperlihatkan banwa peserta didik mengalami kejenuhan belajar kerena adanya kelelahan emosional yang terjadi secara berulang-ulang dalam jangaka waktu yang panjang.
这项研究的背景是学习者在学习过程中感到疲倦。本研究的目标是通过公立高中3号Sukoharjo的教育服务进行教育。在大灾时期，通过遵守政府政策，在网上向学习者提供服务的过程。然而，在实现学习过程中，nemui有许多障碍，从信号障碍到在线学习过程中的互联网配额。然而，并不是所有的学习者都有这样的障碍，有些学习者可以从头到尾跟随学习过程。本研究的目的是了解学习者的饱和度，以及如何克服学习者的饱和度。本研究采用的研究方法是定性案例处理，目的是帮助克服SMA Negeri 3 Sukoharjo的学习者学习受压。研究结果显示，班瓦的学习者长期以来一直在学习过度，情绪疲惫。
{"title":"LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL SECARA ONLINE DALAM MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR SELAMA PANDEMI COVID-19","authors":"Aldila Fitri Radite Nur Maynawati Afrnm, Monika Ayu Nurhayati, Yuraida Ita Kurniawati","doi":"10.24905/jcose.v4i2.99","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v4i2.99","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya peserta didik yang mengalami kejenuhan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kejenuhan belajar melalui layanan bimbingan klasikal pada peserta didik di SMA Negeri 3 Sukoharjo. Proses pemberian layanan diberikan kepada peserta didik secara online dengan mematuhi kebijakan pemerintah dalam masa pandemic COVID-19. Namun, dalam pelaksanaan pembelajaran nemui banyak kendala, mulai dari kendala signal, hingga kuota internet yang terjadi dalam proses belajar daring. Namun, tidak semua peserta didik mengalami kendala tersebut ada peserta didik yang dapat mengikuti proses pembelajaran dari awal hingga selesai. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui kejenuhan belajar, hingga cara mengatasi kejenuhan belajar pada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif penanganan kasus bermaksud agar dapat membantu mengatasi kejenuhan belajar pada peserta didik di SMA Negeri 3 Sukoharjo. Hasil penelitian ini memperlihatkan banwa peserta didik mengalami kejenuhan belajar kerena adanya kelelahan emosional yang terjadi secara berulang-ulang dalam jangaka waktu yang panjang.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116854288","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Setiap manusia selalu melakukan komunikasi, karena menjadi bagian yang sangat penting bagi kehidupan. Komunikasi digunakan untuk penyampaian pesan yang berasal dari pikiran dan hati tidak akan tersampaikan, tetapi sebaliknya dengan adanya komunikasi pesan yang ada didalam pikiran dan hati dapat tersampaikan, sehingga menimbulkan kesamaan makna dan tujuan yang tercapai dengan baik. Begitu juga upaya komunikasi siswa pendatang terhadap lingkungan barunya untuk dapat beradaptasi.Begitu pula dengan cara interaksi atau komunikasi yang tejadi pada para siswa lama dan siswa pendatang. Tentunya akan sangat berbeda, selain belum mengenal, lingkunagan dan budaya kebiasaan juga berbeda, terlebih dengan suasana pesantren yang berbeda dengan sekolah umum.. Kondisi inilah pentinya individu perlu mendapatkan bantuan bimbingan dan konseling pribadi sosial dalam membantu proses adaptasi dan interaksinya dengan lingkungan barunya. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep dasar bimbingan dan konseling pribadi sosial dalam membantu komunikasi siswa penadatang dan untuk mengetahui bentuk-bentuk kesulitan komunikasi pada siswa pendatang. Kontribusi penelitian ini yaitu memberikan kontribusi pemikiran mengenai pentingnya komunikasi lintas budaya dan aplikasi bimbingan sosial dalam membantu pola komunikasi siswa pendatang dengan lingkungan barunya serta memperkaya khzanah ilmu pengetahuan dibidang komunikasi lintas budaya baik dalam ranah pendidikan ataupun sosial masyarakat.Dalam penyusunan mini reseach ini digunakan beberapa metode penelitihan. Agar dalam penguaraian dan penulisannya mencapai sasaran yang diinginkan. Mini reseach ini merupakan penelitihan lapangan (field reseach) yang berusaha mencari data secara langsung ke lapangan untuk dapat mengetahui secara jelas faktor apa saja yang menyebabkan kesulitan komunikasi lintas budaya.
{"title":"Peran Bimbingan Dan Konseling Pribadi Sosial dalam mengatasi komunikasi lintas budaya siswa lama dan pendatang","authors":"Yusuf Hasan Baharudin","doi":"10.24905/jcose.v4i2.98","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v4i2.98","url":null,"abstract":"Setiap manusia selalu melakukan komunikasi, karena menjadi bagian yang sangat penting bagi kehidupan. Komunikasi digunakan untuk penyampaian pesan yang berasal dari pikiran dan hati tidak akan tersampaikan, tetapi sebaliknya dengan adanya komunikasi pesan yang ada didalam pikiran dan hati dapat tersampaikan, sehingga menimbulkan kesamaan makna dan tujuan yang tercapai dengan baik. Begitu juga upaya komunikasi siswa pendatang terhadap lingkungan barunya untuk dapat beradaptasi.Begitu pula dengan cara interaksi atau komunikasi yang tejadi pada para siswa lama dan siswa pendatang. Tentunya akan sangat berbeda, selain belum mengenal, lingkunagan dan budaya kebiasaan juga berbeda, terlebih dengan suasana pesantren yang berbeda dengan sekolah umum.. Kondisi inilah pentinya individu perlu mendapatkan bantuan bimbingan dan konseling pribadi sosial dalam membantu proses adaptasi dan interaksinya dengan lingkungan barunya. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep dasar bimbingan dan konseling pribadi sosial dalam membantu komunikasi siswa penadatang dan untuk mengetahui bentuk-bentuk kesulitan komunikasi pada siswa pendatang. Kontribusi penelitian ini yaitu memberikan kontribusi pemikiran mengenai pentingnya komunikasi lintas budaya dan aplikasi bimbingan sosial dalam membantu pola komunikasi siswa pendatang dengan lingkungan barunya serta memperkaya khzanah ilmu pengetahuan dibidang komunikasi lintas budaya baik dalam ranah pendidikan ataupun sosial masyarakat.Dalam penyusunan mini reseach ini digunakan beberapa metode penelitihan. Agar dalam penguaraian dan penulisannya mencapai sasaran yang diinginkan. Mini reseach ini merupakan penelitihan lapangan (field reseach) yang berusaha mencari data secara langsung ke lapangan untuk dapat mengetahui secara jelas faktor apa saja yang menyebabkan kesulitan komunikasi lintas budaya.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"274 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133956055","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Dewi Sartika, Dody Hartanto, Mufied Fauziah, Kuswindarti
Penelitian ini meneliti tentang upaya mengurangi nomophobia melalui konseling kelompok dengan pendekatan rational emotif behaviour therapy (REBT) teknik self management. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat nomophobia siswa mengalami penurunan setelah layanan konseling kelompok dengan pendekatan rational emotif behaviour therapy (REBT) teknik self management. Untuk mengurangi nomophobia siswa guru BK akan melaksanakan tindak lanjut mengenai konseling kelompok pendekatan rational emotif behaviour therapy (REBT) teknik self management, terutama pada aspek tidak dapat informasi karena pada aspek tersebut mengalami penurunan paling sedikit dibandingkan aspek yang lain. Bagi peneliti lain apabila menggunakan variabel nomophobia lebih difokuskan pada aspek tidak dapat informasi karena aspek tersebut mengalami penuruna yang paling sedikit. Hal tersebut karena banyak siswa yang menganggap bahwa informasi merupakan hal yang sangat penting dan merupakan kebutuhan pokok sehari-hari.
{"title":"UPAYA MENGURANGI NOMOPHOBIA MELALUI KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIF BEHAVIOUR THERAPY (REBT) TEKNIK SELF MANAGEMENT","authors":"Dewi Sartika, Dody Hartanto, Mufied Fauziah, Kuswindarti","doi":"10.24905/jcose.v4i2.97","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v4i2.97","url":null,"abstract":"Penelitian ini meneliti tentang upaya mengurangi nomophobia melalui konseling kelompok dengan pendekatan rational emotif behaviour therapy (REBT) teknik self management. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat nomophobia siswa mengalami penurunan setelah layanan konseling kelompok dengan pendekatan rational emotif behaviour therapy (REBT) teknik self management. Untuk mengurangi nomophobia siswa guru BK akan melaksanakan tindak lanjut mengenai konseling kelompok pendekatan rational emotif behaviour therapy (REBT) teknik self management, terutama pada aspek tidak dapat informasi karena pada aspek tersebut mengalami penurunan paling sedikit dibandingkan aspek yang lain. Bagi peneliti lain apabila menggunakan variabel nomophobia lebih difokuskan pada aspek tidak dapat informasi karena aspek tersebut mengalami penuruna yang paling sedikit. Hal tersebut karena banyak siswa yang menganggap bahwa informasi merupakan hal yang sangat penting dan merupakan kebutuhan pokok sehari-hari.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125950258","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media penunjang layanan bimbingan kelompok berbasis elektronik berupa modul elektronik tentang self efficacy. Jenis penelitian ini R&D (Research and Development) dengan metode Brog and Gall. Model pengembangan ini hanya sampai tahap revisi produk saja. Studi pendahuluan dengan observasi dan wawancara, serta didukung oleh hasil pernyataan guru BK. Subjek penelitian siswa Smp Muhammadyah 2 kalasan tahun ajaran 2019/2020. Hasil penelitian pengembangan ini diukur berdasarkan penillaian dari uji ahli materi dan uji ahli media. Hasil penilaian uji ahli materi mendapatkan nilai sebesar 87,5 dengan kategori Sangat Baik. Sedangkan Uji Ahli Media mendapatkan nilai sebesar 81,25 dengan kategori Baik. Hasil penilaian secara keseluruhan dengan nilai rata-rata yang didapat sebesar 84,375 dengan kategori Sangat Baik. Berdasarkan hasil tersebut maka Pengembangan e-modul dalam layanan bimbingan kelompok teknik home room tentang self efficacy pada siswa SMP Muhammadyah 1 Kalasan Layak untuk digunakan.
{"title":"PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK HOME ROOM TENTANG SELF EFFICACY PADA SISWA SMP MUHAMMADYAH 1 KALASAN","authors":"Dimas Adi prasetyo, Akhmad Fajar Prasetya","doi":"10.24905/jcose.v4i2.94","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v4i2.94","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media penunjang layanan bimbingan kelompok berbasis elektronik berupa modul elektronik tentang self efficacy. Jenis penelitian ini R&D (Research and Development) dengan metode Brog and Gall. Model pengembangan ini hanya sampai tahap revisi produk saja. Studi pendahuluan dengan observasi dan wawancara, serta didukung oleh hasil pernyataan guru BK. Subjek penelitian siswa Smp Muhammadyah 2 kalasan tahun ajaran 2019/2020. Hasil penelitian pengembangan ini diukur berdasarkan penillaian dari uji ahli materi dan uji ahli media. Hasil penilaian uji ahli materi mendapatkan nilai sebesar 87,5 dengan kategori Sangat Baik. Sedangkan Uji Ahli Media mendapatkan nilai sebesar 81,25 dengan kategori Baik. Hasil penilaian secara keseluruhan dengan nilai rata-rata yang didapat sebesar 84,375 dengan kategori Sangat Baik. Berdasarkan hasil tersebut maka Pengembangan e-modul dalam layanan bimbingan kelompok teknik home room tentang self efficacy pada siswa SMP Muhammadyah 1 Kalasan Layak untuk digunakan.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122546014","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This study aims to develop a product in the form of Jenga media on guidance and counseling information services to students at MTs DDI Tarakan City. Bullying is an act of violence or responsiveness carried out by a person or group of people with the intent and purpose to frighten. Jenga media is one of the media that can be used by guidance and counseling teachers to carry out services, especially in information services to increase understanding of the dangers of bullying so that students can understand how to deal with bullying and the bad effects of bullying behavior. This study uses a research and development approach (Research and Development). The research and development procedure uses the Borg and Gall development model, but in this study, it was carried out until the fifth stage, namely the design revision stage due to conditions during the Covid-19 pandemic. The results of material expert validation with a score of 78% indicate the appropriate category, and the validation results of design experts with a score of 89% indicate the very feasible category. This shows that the Jenga media developed is feasible and good to use in guidance and counseling information services to increase students' understanding of the risks of bullying.
本研究旨在开发一种以叠叠媒体形式的产品，为DDI达拉干市学生提供指导和咨询信息服务。欺凌是一个人或一群人以恐吓为目的实施的暴力或回应行为。叠叠媒体是一种可以被指导和辅导教师用来开展服务的媒体，特别是在信息服务中增加对欺凌危险的认识，让学生了解如何应对欺凌和欺凌行为的不良影响。本研究采用研究与发展方法(research and development)。研究和开发程序使用Borg和Gall开发模型，但在本研究中，它一直进行到第五阶段，即由于Covid-19大流行期间的条件而进行的设计修改阶段。材料专家验证的结果为78%，为合适的类别，设计专家验证的结果为89%，为非常可行的类别。这表明所开发的叠叠媒体是可行的，可以很好地用于指导和咨询信息服务，以增加学生对欺凌风险的认识。
{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA JENGA PADA LAYANAN INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BAHAYA BULLYING DI MTs DDI KOTA TARAKAN","authors":"Suriata Suriata, Dinda Febita Sari, Siti Rahmi","doi":"10.24905/jcose.v4i2.96","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v4i2.96","url":null,"abstract":"This study aims to develop a product in the form of Jenga media on guidance and counseling information services to students at MTs DDI Tarakan City. Bullying is an act of violence or responsiveness carried out by a person or group of people with the intent and purpose to frighten. Jenga media is one of the media that can be used by guidance and counseling teachers to carry out services, especially in information services to increase understanding of the dangers of bullying so that students can understand how to deal with bullying and the bad effects of bullying behavior. This study uses a research and development approach (Research and Development). The research and development procedure uses the Borg and Gall development model, but in this study, it was carried out until the fifth stage, namely the design revision stage due to conditions during the Covid-19 pandemic. The results of material expert validation with a score of 78% indicate the appropriate category, and the validation results of design experts with a score of 89% indicate the very feasible category. This shows that the Jenga media developed is feasible and good to use in guidance and counseling information services to increase students' understanding of the risks of bullying.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129265355","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media layanan informasi berbasis website untuk stres akademik pada siswa. Jenis penelitian ini R&D (Research and Development) dengan metode Brog and Gall. Model pengembangan ini hanya sampai tahap revisi produk saja. Studi pendahuluan dengan menyebarkan instrumen angket pada siswa, serta didukung oleh hasil wawancara dengan guru BK. Subjek penelitian sebanyak 34 siswa kelas X Tatabusana 2 SMK N 2 Sewon Bantul yang menunjukan bahwa masih banyak siswa yang belu mengetahui terkait stres akademik. Hasil penelitian pengembangan ini diukur berdasarkan penillaian dari uji ahli materi dan uji ahli media. Hasil penilaian uji ahli materi mendapatkan nilai sebesar 82,5 dengan kategori Sangat Baik. Sedangkan Uji Ahli Media mendapatkan nilai sebesar 75 dengan kategori Baik. Hasil penilaian secara keseluruhan dengan nilai rata-rata yang didapat sebesar 78,8 dengan kategori Sangat Baik. Berdasarkan hasil tersebut maka Pengembangan Media Layanan Informasi Berbasis Website Untuk Stres Akademik Siswa di SMK N 2 Sewon Bantul Yogyakarta Layak untuk digunakan. Kata kunci: Layanan Informasi, Stres Akademik, website
本研究旨在了解基于网站的信息媒体服务对学生压力的可行性。这种研究R&D(研究与开发)Brog方法和胆汁。这些开发模型只到产品的修正阶段。用在学生身上传播angket仪器初步研究,并由和BK老师面试结果。研究对象多达34×Tatabusana 2年级学生SMK N 2 Sewon Bantul显示,还没有发现相关的许多学生的学业压力。这些开发研究的结果是由材料专家和媒体专家测试的交叉引用来衡量的。测试材料专家评估结果得到了很好的82万值与类别。而媒体专家测试成绩75万得类别。整体评估结果与类别的平均成绩高达78.8很好。根据这些结果,那么媒体发展基于信息服务的网站,为学生学业压力在SMK N 2 Sewon Bantul日惹值得使用。关键词:信息服务网站,学业压力,
{"title":"Pengembangan Media Layanan Informasi Berbabis Website Untuk Stres Akademik Siswa","authors":"Nindi Arlena, Akhmad Fajar Prasetya","doi":"10.24905/jcose.v4i2.85","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v4i2.85","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media layanan informasi berbasis website untuk stres akademik pada siswa. Jenis penelitian ini R&D (Research and Development) dengan metode Brog and Gall. Model pengembangan ini hanya sampai tahap revisi produk saja. Studi pendahuluan dengan menyebarkan instrumen angket pada siswa, serta didukung oleh hasil wawancara dengan guru BK. Subjek penelitian sebanyak 34 siswa kelas X Tatabusana 2 SMK N 2 Sewon Bantul yang menunjukan bahwa masih banyak siswa yang belu mengetahui terkait stres akademik. Hasil penelitian pengembangan ini diukur berdasarkan penillaian dari uji ahli materi dan uji ahli media. Hasil penilaian uji ahli materi mendapatkan nilai sebesar 82,5 dengan kategori Sangat Baik. Sedangkan Uji Ahli Media mendapatkan nilai sebesar 75 dengan kategori Baik. Hasil penilaian secara keseluruhan dengan nilai rata-rata yang didapat sebesar 78,8 dengan kategori Sangat Baik. Berdasarkan hasil tersebut maka Pengembangan Media Layanan Informasi Berbasis Website Untuk Stres Akademik Siswa di SMK N 2 Sewon Bantul Yogyakarta Layak untuk digunakan. \u0000Kata kunci: Layanan Informasi, Stres Akademik, website","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116182887","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tujuan penelitian ini, yaitu untuk meningkatkan minat membaca siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) pada siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Martapura.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian bimbingan dan konseling (PTBK) dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dan dilaksanakan dalam II siklus. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS yang berjumlah 6 orang siswa. Adapun teknik penarikan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Instrumen data yang digunakan adalah lembar observasi disertai rubrik penilaian, dilihat dari indikator keberhasilan aktivitas peneliti, aktivitas siswa dan peningkatan minat membaca siswa. Hasilenelitian ini menunjukan adanya peningkatan pada setiap siklus, untuk aktivitas peneliti mencapai kriteria “baik” untuk aktivitas siswa mencapai kriteria “aktif” dan untuk peningkatan minat membaca siswa melalui layanan bimbingan kelompok menggunakan metode SQ3R mencapai kriteria “meningkat”. Kesimpulan dari penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok dengan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) dapateningkatkan minat membaca siswa
{"title":"MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN METODE SQ3R (Survey,Question,Read,Recite,Review)","authors":"Dwi Puji, Ali Rachman, Sulistiyana","doi":"10.24905/jcose.v4i2.89","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v4i2.89","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini, yaitu untuk meningkatkan minat membaca siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) pada siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Martapura.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian bimbingan dan konseling (PTBK) dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dan dilaksanakan dalam II siklus. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS yang berjumlah 6 orang siswa. Adapun teknik penarikan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Instrumen data yang digunakan adalah lembar observasi disertai rubrik penilaian, dilihat dari indikator keberhasilan aktivitas peneliti, aktivitas siswa dan peningkatan minat membaca siswa. Hasilenelitian ini menunjukan adanya peningkatan pada setiap siklus, untuk aktivitas peneliti mencapai kriteria “baik” untuk aktivitas siswa mencapai kriteria “aktif” dan untuk peningkatan minat membaca siswa melalui layanan bimbingan kelompok menggunakan metode SQ3R mencapai kriteria “meningkat”. Kesimpulan dari penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok dengan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) dapateningkatkan minat membaca siswa","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"80 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131857589","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：