Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran bagaimanakah pembelajaran daring di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP Paris Barantai pada saat pandemic COVID 19 sebagaimana Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI mengatakan, pembelajaran di perguruan tinggi pada semua zona masih wajib dilaksanakan secara daring kemudian Ketua STKIP Paris Barantai menindaklanjuti sejak tanggal 01 Juni 2020 proses pembelajaran menggunakan skema pembelajaran daring. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan tujuan mendapatkan gambaran pelaksanaan pembelajaran daring pada Prodi PBSI. Data diperoleh dari mahasiswa semester I dan III. Penelitian dilakukan dengan survey pada mahasiswa dengan google classroom pada mahasiswa semester I 46 orang dan semester III 18 orang. Ada 64 subyek memberikan respon terhadap survei yang disebarkan. Subjek penelitian mahasiswa Prodi PBSI, pengumpulan data dilakukan melalui quesioner google classroom. Kesimpulan penelitian mahasiswa telah memiliki fasilitas sebesar 49 responden pengguna laptop 3 orang (6,12%) dan pengguna smartphone 46 (93,88%) orang. Aplikasi yang disukai adalah WhatApps 45,24%, Google Meeting 30,95%, Zoom 14,29% dan Google Classroom 9,52%. Pembelajaran daring disuka karena fleksibel tempat dan waktu, nyaman serta kemandirian meningkat. Sebagian mahasiswa sulit memahami materi karena keterbatasan interaksi. 87,76% mahasiswa tidak menerima Bantuan Kuota Internet Gratis dan 12,24% yang menerima.
{"title":"PEMBELAJARAN DARING DI STKIP PARIS BARANTAI KOTABARU","authors":"Rudy Suryana","doi":"10.33659/CIP.V9I1.187","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/CIP.V9I1.187","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran bagaimanakah pembelajaran daring di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP Paris Barantai pada saat pandemic COVID 19 sebagaimana Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI mengatakan, pembelajaran di perguruan tinggi pada semua zona masih wajib dilaksanakan secara daring kemudian Ketua STKIP Paris Barantai menindaklanjuti sejak tanggal 01 Juni 2020 proses pembelajaran menggunakan skema pembelajaran daring. \u0000Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan tujuan mendapatkan gambaran pelaksanaan pembelajaran daring pada Prodi PBSI. Data diperoleh dari mahasiswa semester I dan III. Penelitian dilakukan dengan survey pada mahasiswa dengan google classroom pada mahasiswa semester I 46 orang dan semester III 18 orang. Ada 64 subyek memberikan respon terhadap survei yang disebarkan. Subjek penelitian mahasiswa Prodi PBSI, pengumpulan data dilakukan melalui quesioner google classroom. \u0000Kesimpulan penelitian mahasiswa telah memiliki fasilitas sebesar 49 responden pengguna laptop 3 orang (6,12%) dan pengguna smartphone 46 (93,88%) orang. Aplikasi yang disukai adalah WhatApps 45,24%, Google Meeting 30,95%, Zoom 14,29% dan Google Classroom 9,52%. Pembelajaran daring disuka karena fleksibel tempat dan waktu, nyaman serta kemandirian meningkat. Sebagian mahasiswa sulit memahami materi karena keterbatasan interaksi. 87,76% mahasiswa tidak menerima Bantuan Kuota Internet Gratis dan 12,24% yang menerima.","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114300402","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The objectives of this study were (1) to describe the affixation process of the Dayak Samihim language. (2) Describe the process of reduplication of the Dayak Samihim language in Mangka Village. The method used in this research is a descriptive qualitative research method, which clearly describes the morphology of the Dayak samihim language in Mangka village, Pamukan Barat district, Kotabaru district. The data source was obtained from research sunjek, namely the indigenous Dayak people who live in the village of Mangka. Data collection techniques used are primary data and secondary data. The instruments in this study were guidelines, notebooks, laptops, cameras, and cellphones as recording devices. The research data is in the form of interviews with sources, field notes from observations related to this research. The sampling technique used in this research is probability sampling technique, simple random sampling model. The sample in this study is in the form of informants or sources. The population in this study was a population of 25 (two five) people who were selected based on the sample, then from the 25 (two five) people 18 (eighteen) people were selected as the research sample by the researcher. Keywords: Morphological Analysis, Dayak Language
{"title":"ANALISIS MORFOLOGI BAHASA DAYAK SAMIHIM DI DESA MANGKA KECAMATAN PAMUKAN BARAT KABUPATEN KOTABARU","authors":"Husni Mubarak","doi":"10.33659/CIP.V9I1.191","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/CIP.V9I1.191","url":null,"abstract":"The objectives of this study were (1) to describe the affixation process of the Dayak Samihim language. (2) Describe the process of reduplication of the Dayak Samihim language in Mangka Village. \u0000 The method used in this research is a descriptive qualitative research method, which clearly describes the morphology of the Dayak samihim language in Mangka village, Pamukan Barat district, Kotabaru district. The data source was obtained from research sunjek, namely the indigenous Dayak people who live in the village of Mangka. Data collection techniques used are primary data and secondary data. The instruments in this study were guidelines, notebooks, laptops, cameras, and cellphones as recording devices. \u0000The research data is in the form of interviews with sources, field notes from observations related to this research. The sampling technique used in this research is probability sampling technique, simple random sampling model. The sample in this study is in the form of informants or sources. The population in this study was a population of 25 (two five) people who were selected based on the sample, then from the 25 (two five) people 18 (eighteen) people were selected as the research sample by the researcher. \u0000Keywords: Morphological Analysis, Dayak Language","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131155381","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui penggunaan metode SQ3R dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Rampa dalam membaca pemahaman (2) Mengetahui aktifitas siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan metode SQ3R dalam pembelajaran keterampilan membaca pemahaman (3) Mengetahui aktifitas guru terhadap pembelajaran dengan menggunakan metode SQ3R dalam pembelajaran keterampilan membaca pemahaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif yaitu menggambarkan secara obyektif dan aktual tahapan pembelajaran. Sedangkan jenis penelitian ini adalah tindakan kelas yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan keterampilan membaca pemahaman dengan metode SQ3R. Jenis penelitian kualitatif dengan menganalisa data secara kuantitatif melalui langkah-langkah pengumpulan, pengolahan, penganalisaan dan penyajian data dengan teknik observasi dan tes kemampuan siswa membaca pemahaman pada proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode SQ3R dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam membaca pemahaman dan mengubah perilaku siswa ke arah yang positif. Hal ini diketahui dari nilai hasil belajar yang secara bertahap meningkat mencapai indikator ketuntasan belajar dan dibuktikan dari nilai tes hasil belajar siswa dari nilai rata-rata 70,4 dengan ketuntasan klasikal 80% meningkat menjadi 83,2 dengan ketuntasan klasikal 92%. Kata Kunci: Membaca, Metode SQ3R.
这项研究的目的是:(1)知道SQ3R方法的使用可以提高学生的学习结果(V SDN 2年级Rampa阅读理解(2)了解活动中,学生们对学习方法用SQ3R学习中阅读理解技巧(3)知道老师对活动与学习中使用SQ3R方法学习阅读理解技巧。本研究采用的方法是描述性质的研究方法，即客观地描述学习的各个阶段。而这种研究是一种课堂行为，是一种反射性的学习形式，旨在改善学习条件，用SQ3R方法提高阅读理解能力。定性研究类型定量地分析数据,通过数据收集、处理和演示来探测潜在措施技术观察和测试学生阅读理解能力的学习过程。研究结果表明,应用SQ3R方法可以提高学生的阅读理解能力和改变学生行为积极的方向。这件事泄露出去的学习结果的价值逐渐增至ketuntasan指标和证明测试结果的价值学习的学生平均成绩和ketuntasan 70.4和ketuntasan klasikal 80%增至83.2 klasikal 92%。关键词:阅读，SQ3R方法。
{"title":"MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE SQ3R SISWA KELAS V SDN 2 RAMPA KECAMATAN PULAU LAUT UTARA KABUPATEN KOTABARU","authors":"Munaji Munaji","doi":"10.33659/CIP.V9I1.194","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/CIP.V9I1.194","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui penggunaan metode SQ3R dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Rampa dalam membaca pemahaman (2) Mengetahui aktifitas siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan metode SQ3R dalam pembelajaran keterampilan membaca pemahaman (3) Mengetahui aktifitas guru terhadap pembelajaran dengan menggunakan metode SQ3R dalam pembelajaran keterampilan membaca pemahaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif yaitu menggambarkan secara obyektif dan aktual tahapan pembelajaran. Sedangkan jenis penelitian ini adalah tindakan kelas yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan keterampilan membaca pemahaman dengan metode SQ3R. Jenis penelitian kualitatif dengan menganalisa data secara kuantitatif melalui langkah-langkah pengumpulan, pengolahan, penganalisaan dan penyajian data dengan teknik observasi dan tes kemampuan siswa membaca pemahaman pada proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode SQ3R dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam membaca pemahaman dan mengubah perilaku siswa ke arah yang positif. Hal ini diketahui dari nilai hasil belajar yang secara bertahap meningkat mencapai indikator ketuntasan belajar dan dibuktikan dari nilai tes hasil belajar siswa dari nilai rata-rata 70,4 dengan ketuntasan klasikal 80% meningkat menjadi 83,2 dengan ketuntasan klasikal 92%. \u0000 \u0000 \u0000Kata Kunci: Membaca, Metode SQ3R.","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"1983 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125458714","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kotabaru dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write. (2) Untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa XI IPA SMA Negeri 1 Kotabaru dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran direct instruction. (3) Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar matematika setelah menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe think talk write (TTW) dan model pembelajaran direct instruction siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kotabaru. (4) Untuk mengetahui respon siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kotabaru ketika diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (TTW) dan model pembelajaran direct instruction.
{"title":"PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 KOTABARU TAHUN PELAJARAN 2018/2019","authors":"Faisal Batennie","doi":"10.33659/cip.v9i1.186","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/cip.v9i1.186","url":null,"abstract":"Penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kotabaru dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write. (2) Untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa XI IPA SMA Negeri 1 Kotabaru dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran direct instruction. (3) Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar matematika setelah menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe think talk write (TTW) dan model pembelajaran direct instruction siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kotabaru. (4) Untuk mengetahui respon siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kotabaru ketika diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (TTW) dan model pembelajaran direct instruction. ","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122896324","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa secara umum dibagi menjadi dua bagian yaitu faktor eksternal dan faktor internal. Tapi yang menjadi fokus dalam penelitian ini yaitu faktor internal khususnya faktor psikologi yaitu kecerdasan intrapersonal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh kecerdasan intrapersonal terhadap prestasi belajar matematika siswa di SMP Negeri di Kabupaten Kotabaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif metode ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas IX SMP Negeri yang ada di Kabupaten Kotabaru. Sampel pada penelitian ini adalah 44 siswa kelas IX SMP Negeri yang terakreditasi A dan B. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala kecerdasan intrapersonal. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siswa kelas IX di 14 SMP di Kabupaten Kotabaru yang telah terakreditasi A dan terkareditasi B, menunjukkan bahwa ada hubungan antara kecerdasan intrapersonal dengan prestasi belajar siswa. Siswa yang memperoleh prestasi belajar baik, maka kecerdasan intrapesonalnya tinggi.
{"title":"PENGARUH KECERDASAN INTRAPERSONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI DI KABUPATEN KOTABARU","authors":"Rahmi Yuliana","doi":"10.33659/CIP.V9I1.179","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/CIP.V9I1.179","url":null,"abstract":"Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa secara umum dibagi menjadi dua bagian yaitu faktor eksternal dan faktor internal. Tapi yang menjadi fokus dalam penelitian ini yaitu faktor internal khususnya faktor psikologi yaitu kecerdasan intrapersonal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh kecerdasan intrapersonal terhadap prestasi belajar matematika siswa di SMP Negeri di Kabupaten Kotabaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif metode ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas IX SMP Negeri yang ada di Kabupaten Kotabaru. Sampel pada penelitian ini adalah 44 siswa kelas IX SMP Negeri yang terakreditasi A dan B. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala kecerdasan intrapersonal. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siswa kelas IX di 14 SMP di Kabupaten Kotabaru yang telah terakreditasi A dan terkareditasi B, menunjukkan bahwa ada hubungan antara kecerdasan intrapersonal dengan prestasi belajar siswa. Siswa yang memperoleh prestasi belajar baik, maka kecerdasan intrapesonalnya tinggi.","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127688481","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tujuan penelitian ini adalah Bagaimana pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada mapel Matematika Materi tentang limit fungsi trigonometri peserta didik Kelas XII IPS 4 SMA Negeri 2 Kotabaru Tahun Pelajaran 2019/2020 sebelum menggunakan pendekatan pembelajaran discovery learning. Bagaimana pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada mapel Matematika materi tentang limit fungsi trigonometri peserta didik Kelas XII IPS 4 SMA Negeri 2 Kotabaru Tahun Pelajaran 2019/2020 sesudah menggunakan pendekatan pembelajaran discovery learning. Apakah penggunaan pendekatan pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada mapel Matematika materi tentang limit fungsi trigonometri. Pendekatan Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif kuantitatif. Pada siklus I Jumlah Tuntas Belajar mencapai 22 peserta didik, nilai rata-rata 75,83 Artinya pendekatan pembelajaran discovery learning efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada materi limit fungsi trigonometri. Pada siklus II Jumlah Tuntas Belajar mencapai 27 peserta didik, nilai rata-rata 82,77. Artinya pendekatan pembelajaran discovery learning efektif di gunakan untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada materi limit fungsi trigonometri. Hasil observasi menunjukkan skor 124 Artinya pemahaman belajar peserta didik tinggi. KataKunci: Pemahaman Dan Hasil Belajar, Limit Fungsi Trigonometri, Discovery Learning.
{"title":"MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI LIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DI KELAS XII IPS 4 SMA NEGERI 2 KOTABARU SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2019/2020","authors":"Mukhsin Mukhsin","doi":"10.33659/CIP.V9I1.193","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/CIP.V9I1.193","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah Bagaimana pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada mapel Matematika Materi tentang limit fungsi trigonometri peserta didik Kelas XII IPS 4 SMA Negeri 2 Kotabaru Tahun Pelajaran 2019/2020 sebelum menggunakan pendekatan pembelajaran discovery learning. Bagaimana pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada mapel Matematika materi tentang limit fungsi trigonometri peserta didik Kelas XII IPS 4 SMA Negeri 2 Kotabaru Tahun Pelajaran 2019/2020 sesudah menggunakan pendekatan pembelajaran discovery learning. Apakah penggunaan pendekatan pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada mapel Matematika materi tentang limit fungsi trigonometri. Pendekatan Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif kuantitatif. Pada siklus I Jumlah Tuntas Belajar mencapai 22 peserta didik, nilai rata-rata 75,83 Artinya pendekatan pembelajaran discovery learning efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada materi limit fungsi trigonometri. Pada siklus II Jumlah Tuntas Belajar mencapai 27 peserta didik, nilai rata-rata 82,77. Artinya pendekatan pembelajaran discovery learning efektif di gunakan untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada materi limit fungsi trigonometri. Hasil observasi menunjukkan skor 124 Artinya pemahaman belajar peserta didik tinggi. \u0000 \u0000KataKunci: Pemahaman Dan Hasil Belajar, Limit Fungsi Trigonometri, Discovery Learning.","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"195 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132518928","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstrak Aplikasi Google Classroom menjadi salah satu media alternatif yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid 19 saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk dapat menganalisis kesulitan-kesulitan yang dihadapi mahasiswa pendidikan matematika di STKIP Paris Barantai pada mata kuliah Aljabar yang dilaksanakan secara daring. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa yang memprogram matakuliah aljabar. Subjek penelitian dipilih berdasarkan teknik snowball sampling. ditambahkan angket tentang kesulitan mahasiswa sebelum protocol analysis dilakukan untuk memudahkan dalam memahami konteks wawancara tersebut dan kemudian di analisis hasilnya maka diperoleh Secara umum (1) terkait kesulitan teknis jaringan internet dan kouta yang banyak dikeluhkan mahasiswa, (2) kesulitan penggunaan Applikasi Google Classroom pada prinsipnya dapat di gunakan hanya saja perlu ditambahkan applikasi yang memudahkan dalam berkomunikasi secara virtual. (3) terkait ketidaksiapan dosen. Penyampaian materi tak beragam dan hanya mengandalkan PPT atau PDF.
谷歌教室应用程序是目前covid 19大流行期间可以用于远程学习的替代媒体之一。这项研究旨在分析在线代数专业学生在巴黎斯基普(STKIP Paris Barantai)所面临的数学教育挑战。这种研究是一种描述性质的研究。这个研究对象是给数学数学编程的学生。研究对象选择了斯诺鲍采样技术。添加angket困难学生之前的协议分析有助于理解上下文面试中进行,然后在分析结果一般来说(1)获得相关的技术困难和kouta网络很多学生抱怨,(2)使用现实生活困难谷歌教室原则上可以用,只是需要添加虚拟现实生活方便的交流。(3)关于讲师的缺乏准备。传输材料不是多样化的，只依赖于PPT或PDF。
{"title":"ANALISIS EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MEDIA GOOGLE CLASSROOM DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MAHASISWA (MASA PANDEMIK COVID 19)","authors":"Radiatul Adawiah","doi":"10.33659/cip.v9i1.181","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/cip.v9i1.181","url":null,"abstract":"Abstrak \u0000Aplikasi Google Classroom menjadi salah satu media alternatif yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid 19 saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk dapat menganalisis kesulitan-kesulitan yang dihadapi mahasiswa pendidikan matematika di STKIP Paris Barantai pada mata kuliah Aljabar yang dilaksanakan secara daring. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa yang memprogram matakuliah aljabar. Subjek penelitian dipilih berdasarkan teknik snowball sampling. ditambahkan angket tentang kesulitan mahasiswa sebelum protocol analysis dilakukan untuk memudahkan dalam memahami konteks wawancara tersebut dan kemudian di analisis hasilnya maka diperoleh Secara umum (1) terkait kesulitan teknis jaringan internet dan kouta yang banyak dikeluhkan mahasiswa, (2) kesulitan penggunaan Applikasi Google Classroom pada prinsipnya dapat di gunakan hanya saja perlu ditambahkan applikasi yang memudahkan dalam berkomunikasi secara virtual. (3) terkait ketidaksiapan dosen. Penyampaian materi tak beragam dan hanya mengandalkan PPT atau PDF.","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124908639","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The objectives of this study were (1) to determine the constraints of students on learning Fiska at SMA Negeri 1 Kelumpang Barat. (2) to find out the students' perceptions of learning physics at SMA Negeri 1 Kelumpang Barat, Kabupaten Kotabaru. The method used in this research is quantitative method in descriptive format, descriptive format or can be called qualitative, namely research conducted only to describe actual conditions or events in the field according to the researchers' observations. While the type of research used is descriptive, this descriptive is to make descriptions, to create a systematic, factual, and accurate description of the facts, characteristics, and relationships between the phenomena being investigated. The results of this study indicate the constraints and perceptions of students towards learning physics, for the constraints it can be concluded that the overall result is 44.5% which is categorized as sufficient and for the mean category (the average sought) is said to be weak, namely 31.39 For the conclusion of students' perceptions of learning physics, the percentage is 62.3% categorized as strong and the category of the average value is weak, namely 36.70. Keywords: Obstacles to Learning Physics, Perceptions of Learning Physics.
本研究的目的是:(1)确定学生在SMA Negeri 1 Kelumpang Barat学习菲斯卡语的制约因素。(2)了解学生在SMA Negeri 1 Kelumpang Barat, Kabupaten Kotabaru学习物理的观感。本研究使用的方法是描述性格式的定量方法，描述性格式也可以称为定性，即根据研究人员的观察，仅对该领域的实际情况或事件进行描述。虽然所使用的研究类型是描述性的，但这种描述性的目的是进行描述，对所调查的现象之间的事实、特征和关系进行系统的、事实的和准确的描述。本研究的结果表明了学生对学习物理的约束和感知，对于约束可以得出的结论是，总体结果为44.5%，为充分，对于平均类别(平均值)为弱，即31.39。对于学生对学习物理的感知的结论，百分比为62.3%，为强，平均值为弱，即36.70。关键词:物理学习障碍，物理学习感知
{"title":"KENDALA DAN PERSEPSI PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 KELUMPANG BARAT TERHADAP PEMBELAJARAN FISIKA","authors":"Muhammad Ali","doi":"10.33659/cip.v9i1.192","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/cip.v9i1.192","url":null,"abstract":"The objectives of this study were (1) to determine the constraints of students on learning Fiska at SMA Negeri 1 Kelumpang Barat. (2) to find out the students' perceptions of learning physics at SMA Negeri 1 Kelumpang Barat, Kabupaten Kotabaru. The method used in this research is quantitative method in descriptive format, descriptive format or can be called qualitative, namely research conducted only to describe actual conditions or events in the field according to the researchers' observations. While the type of research used is descriptive, this descriptive is to make descriptions, to create a systematic, factual, and accurate description of the facts, characteristics, and relationships between the phenomena being investigated. The results of this study indicate the constraints and perceptions of students towards learning physics, for the constraints it can be concluded that the overall result is 44.5% which is categorized as sufficient and for the mean category (the average sought) is said to be weak, namely 31.39 For the conclusion of students' perceptions of learning physics, the percentage is 62.3% categorized as strong and the category of the average value is weak, namely 36.70. \u0000 \u0000Keywords: Obstacles to Learning Physics, Perceptions of Learning Physics.","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126864176","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. pengumpulan data dilakukan teknik pustaka, pengumpulan data berdasarkan sumber-sumber tertulis dan teknik catat, mengadakan pencatatan terhadap data relevan sesuai sasaran dan tujuan penelitian. Sumber data adalah buku Cinta Itu, Kamu karya Moammar Emka. Hasil analisis dapat disimpulkan bahwa puisi dalam buku Cinta Itu, Kamu karya Moammar Emka terdapat sarana gramatikal dan sarana leksikal yang membangun teks. (1) Sarana gramatikal terdiri atas : Referensi (pengacuan) yang terbagi menjadi tiga, yaitu referensi persona, referensi demonstratif dan referensi komparatif . Subtitusi ditandai adanya pergantian satuan lingual tertentu dengan satuan lingual lain. Elipsis ditandai adanya unsur yang dihilangkan, tetapi telah disebutkan terlebih dahulu. Konjungsi terbagi menjadi konjungsi koodinatif, konjungsi subordinatif, konjungsi antarkalimat, dan konjungsi korelatif. (2) Sarana leksikal terdiri atas : Repetisi terbagi menjadi tiga macam yaitu : repetisi penuh, repetisi dengan perubahan bentuk, dan repetisi parsial. Sinonim yang ditandai dengan adanya persamaan kata antara morfem bebas dengan morfem terikat, kata dengan kata, kata dengan frasa atau sebaliknya. Antonim yang ditandai dengan adanya antonim mutlak dan antonim hieralkial. Kolokasi ditandai hadirnya kata-kata yang cenderung dipakai secara bersamaan. Hiponim ditandai kata-kata yang terwakili oleh hipernim yang menjadi superordinat dari penyebutan kata-kata lainnya. Kata Kunci: Analisis tekstual, puisi
{"title":"Analisis Tekstual Puisi Cinta Itu, Kamu karya Moammar Emka","authors":"N. Normasunah","doi":"10.33659/cip.v9i1.189","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/cip.v9i1.189","url":null,"abstract":"Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. pengumpulan data dilakukan teknik pustaka, pengumpulan data berdasarkan sumber-sumber tertulis dan teknik catat, mengadakan pencatatan terhadap data relevan sesuai sasaran dan tujuan penelitian. Sumber data adalah buku Cinta Itu, Kamu karya Moammar Emka. Hasil analisis dapat disimpulkan bahwa puisi dalam buku Cinta Itu, Kamu karya Moammar Emka terdapat sarana gramatikal dan sarana leksikal yang membangun teks. (1) Sarana gramatikal terdiri atas : Referensi (pengacuan) yang terbagi menjadi tiga, yaitu referensi persona, referensi demonstratif dan referensi komparatif . Subtitusi ditandai adanya pergantian satuan lingual tertentu dengan satuan lingual lain. Elipsis ditandai adanya unsur yang dihilangkan, tetapi telah disebutkan terlebih dahulu. Konjungsi terbagi menjadi konjungsi koodinatif, konjungsi subordinatif, konjungsi antarkalimat, dan konjungsi korelatif. (2) Sarana leksikal terdiri atas : Repetisi terbagi menjadi tiga macam yaitu : repetisi penuh, repetisi dengan perubahan bentuk, dan repetisi parsial. Sinonim yang ditandai dengan adanya persamaan kata antara morfem bebas dengan morfem terikat, kata dengan kata, kata dengan frasa atau sebaliknya. Antonim yang ditandai dengan adanya antonim mutlak dan antonim hieralkial. Kolokasi ditandai hadirnya kata-kata yang cenderung dipakai secara bersamaan. Hiponim ditandai kata-kata yang terwakili oleh hipernim yang menjadi superordinat dari penyebutan kata-kata lainnya. \u0000 \u0000Kata Kunci: Analisis tekstual, puisi","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"101 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123752969","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan struktur fungsional pada peribahasa Indonesia.(2) Untuk mendeskripsikan pola pengkalimatan yang terdapat pada peribahasa Indonesia. Metode yang digunakan metode deskriftif kualitatif, yaitu metode yang menggambarkan atau menjelaskan subjek penelitiannya.Yang mana objek penelitiannya yaitu struktur fungsional pada peribahasa Indonesia.Objek penelitian dalam skripsi ini berupa struktur fungsional pada peribahasa Indonesia. Sumber data dalam penelitian ini adalah buku peribahasa karya Eka Murti Sari, tekni pengumpulan data dengan cara teknik pustaka, teknik menyimak dan teknik catat. Hasil penelitian menunjukan bahwa struktur fungsional di dalam peribahasa ditemukan struktur fungsional berpola lengkap yaitu; SP, SPO, SPK, SPPel, SPPelK, PS, PSK,SKP, KSP, Pel SP. Struktur fungsional berpola tidak lengkap yaitu SK. Struktur fungsional berpola lebih dari satu yaitru; SP/SP, SP/SP/SP, SP/SP/SP/SP, SP/SPK, SP/SPPel, SP/SKP, SP/Pel SP, SPO/SPO, SPK/SP, SPK/SPK, SPK/PK, SPPel/SP, SPPel/SPK, SPPel/SPPel, SPPel/SPPel/SPPel/SPPel, SKP/SP, SK/SK, SKP/SKP, PSK/PSK, PK/SP. Kata kunci: Struktur Fungsional pada Peribahasa Indonesia
{"title":"ANALISIS STRUKTUR FUNGSIONAL PADA PERIBAHASA INDONESIA KARYA EKA MURTI SARI","authors":"Sri Juniati","doi":"10.33659/CIP.V9I1.188","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/CIP.V9I1.188","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan struktur fungsional pada peribahasa Indonesia.(2) Untuk mendeskripsikan pola pengkalimatan yang terdapat pada peribahasa Indonesia. \u0000 Metode yang digunakan metode deskriftif kualitatif, yaitu metode yang menggambarkan atau menjelaskan subjek penelitiannya.Yang mana objek penelitiannya yaitu struktur fungsional pada peribahasa Indonesia.Objek penelitian dalam skripsi ini berupa struktur fungsional pada peribahasa Indonesia. Sumber data dalam penelitian ini adalah buku peribahasa karya Eka Murti Sari, tekni pengumpulan data dengan cara teknik pustaka, teknik menyimak dan teknik catat. \u0000 Hasil penelitian menunjukan bahwa struktur fungsional di dalam peribahasa ditemukan struktur fungsional berpola lengkap yaitu; SP, SPO, SPK, SPPel, SPPelK, PS, PSK,SKP, KSP, Pel SP. Struktur fungsional berpola tidak lengkap yaitu SK. Struktur fungsional berpola lebih dari satu yaitru; SP/SP, SP/SP/SP, SP/SP/SP/SP, SP/SPK, SP/SPPel, SP/SKP, SP/Pel SP, SPO/SPO, SPK/SP, SPK/SPK, SPK/PK, SPPel/SP, SPPel/SPK, SPPel/SPPel, SPPel/SPPel/SPPel/SPPel, SKP/SP, SK/SK, SKP/SKP, PSK/PSK, PK/SP. \u0000 \u0000Kata kunci: Struktur Fungsional pada Peribahasa Indonesia","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"303 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133848426","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：