Pub Date : 2022-11-01DOI: 10.30820/2364-1517-2022-2-151
W. Butollo
Konzepte zur Entstehung posttraumatischer Selbstprozesse werden vorgestellt, mit ihrer Auswirkung für die traumabedingte Entstellung von Gegenwartserleben und in der Folge der Verlust von Selbstsicherheit (»Selbstkollaps«) und Dialogfähigkeit. Darauf aufbauend wird die dialogische Haltung in Anlehnung an Yontef (1993) als Rahmen für die therapeutische Arbeit entwickelt und ihre Umsetzung in der Therapie mit traumatisierten Menschen beschrieben: der schrittweise Aufbau der Wiederherstellung von Dialogfähigkeit durch eine Art von Beziehungs-Exposition und die Förderung von Gegenwartserleben. Es wird die Arbeit mit vier Stühlen beschrieben, die dazu dient, In-Session-Beziehungsgestaltung in der Gegenwart der Patientin-Therapeutin1-Beziehung einerseits und die Arbeit an Erinnerungen vergangener Traumata andererseits zu trennen.
{"title":"Dialogische Traumatherapie","authors":"W. Butollo","doi":"10.30820/2364-1517-2022-2-151","DOIUrl":"https://doi.org/10.30820/2364-1517-2022-2-151","url":null,"abstract":"Konzepte zur Entstehung posttraumatischer Selbstprozesse werden vorgestellt, mit ihrer Auswirkung für die traumabedingte Entstellung von Gegenwartserleben und in der Folge der Verlust von Selbstsicherheit (»Selbstkollaps«) und Dialogfähigkeit. Darauf aufbauend wird die dialogische Haltung in Anlehnung an Yontef (1993) als Rahmen für die therapeutische Arbeit entwickelt und ihre Umsetzung in der Therapie mit traumatisierten Menschen beschrieben: der schrittweise Aufbau der Wiederherstellung von Dialogfähigkeit durch eine Art von Beziehungs-Exposition und die Förderung von Gegenwartserleben. Es wird die Arbeit mit vier Stühlen beschrieben, die dazu dient, In-Session-Beziehungsgestaltung in der Gegenwart der Patientin-Therapeutin1-Beziehung einerseits und die Arbeit an Erinnerungen vergangener Traumata andererseits zu trennen.","PeriodicalId":29776,"journal":{"name":"Psychotherapie","volume":"173 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90049653","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-01DOI: 10.30820/2364-1517-2022-2-35
S. Sulz, Stephanie Backmund-Abedinpour
Vor Beginn einer Psychotherapie ist die sorgfältige Erhebung des psychischen Befunds unverzichtbar. Fragebögen reichen nicht. In 30 Minuten kann mit dem standardisierten Interview VDS14 Befund diese qualifizierte und sorgfältige Diagnostik durchgeführt werden. VDS14 ist wissenschaftlich geprüft und weist gute Validität und Reliabilität auf – vergleichbar mit dem SKID I, der sehr viel länger dauert. Die Zeitökonomie entsteht einerseits daraus, dass der Patient1 zuerst die VDS90 Symptomliste ausfüllt, sodass eine grobe Vororientierung möglich ist. Andererseits gibt es Einstiegsfragen für jedes der 16 Syndrome, bei deren Verneinung der entsprechende Teil des Interviews wegfällt. Syndromdiagnosen sind für die Therapieplanung wichtiger als ICD-Diagnosen. Trotzdem kann mit dem VDS14 für jedes der 16 Syndrome ein ICD-Entscheidungsbaum benutzt werden, der alle möglichen Differenzialdiagnosen abprüfen hilft. Insgesamt ist der VDS14 zusammen mit dem VDS90 ein wichtiger Grundstein bei der Planung von Psychotherapien.
{"title":"Das standardisierte Interview VDS14 und der VDS90-Symptomfragebogen zur Erhebung des psychischen Befunds","authors":"S. Sulz, Stephanie Backmund-Abedinpour","doi":"10.30820/2364-1517-2022-2-35","DOIUrl":"https://doi.org/10.30820/2364-1517-2022-2-35","url":null,"abstract":"Vor Beginn einer Psychotherapie ist die sorgfältige Erhebung des psychischen Befunds unverzichtbar. Fragebögen reichen nicht. In 30 Minuten kann mit dem standardisierten Interview VDS14 Befund diese qualifizierte und sorgfältige Diagnostik durchgeführt werden. VDS14 ist wissenschaftlich geprüft und weist gute Validität und Reliabilität auf – vergleichbar mit dem SKID I, der sehr viel länger dauert. Die Zeitökonomie entsteht einerseits daraus, dass der Patient1 zuerst die VDS90 Symptomliste ausfüllt, sodass eine grobe Vororientierung möglich ist. Andererseits gibt es Einstiegsfragen für jedes der 16 Syndrome, bei deren Verneinung der entsprechende Teil des Interviews wegfällt. Syndromdiagnosen sind für die Therapieplanung wichtiger als ICD-Diagnosen. Trotzdem kann mit dem VDS14 für jedes der 16 Syndrome ein ICD-Entscheidungsbaum benutzt werden, der alle möglichen Differenzialdiagnosen abprüfen hilft. Insgesamt ist der VDS14 zusammen mit dem VDS90 ein wichtiger Grundstein bei der Planung von Psychotherapien.","PeriodicalId":29776,"journal":{"name":"Psychotherapie","volume":"68 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78089166","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-01DOI: 10.30820/2364-1517-2022-2-43
Pia-Marie Comanns, Kurt Wedlich, Valentina Alija, S. Sulz
Die Persönlichkeitsdiagnostik im Rahmen psychotherapeutischer Diagnose und Therapieplanung hat einen hohen Stellenwert, weil das Ausmaß der Dysfunktionalität bzw. Störung der Persönlichkeit große Auswirkung auf die Prognose der Therapie hat und unbedingt bei der Therapieplanung berücksichtigt werden sollte. Deshalb wird das Verhaltensdiagnostiksystem (VDS) ständig empirischer Evaluation unterzogen. Diese Studie bestätigt die guten bis sehr guten Reliabilitätsund Validitätswerte. Besondere Aufmerksamkeit verdient das Ergebnis, dass Frauen deutlich mehr dysfunktionale Persönlichkeitszüge der Cluster-C-Gruppe aufweisen. Die zusätzliche Erfassung eines ganzheitlichen Selbstbilds führte zu ganz anderen Ergebnissen, sodass künftige Forschung den Stellenwert dieser Methode untersuchen muss.
{"title":"Persönlichkeitsstil und Persönlichkeitsstörung: VDS30-Fragebogen, VDS30Stil-Checkliste und VDS30Int-Interview","authors":"Pia-Marie Comanns, Kurt Wedlich, Valentina Alija, S. Sulz","doi":"10.30820/2364-1517-2022-2-43","DOIUrl":"https://doi.org/10.30820/2364-1517-2022-2-43","url":null,"abstract":"Die Persönlichkeitsdiagnostik im Rahmen psychotherapeutischer Diagnose und Therapieplanung hat einen hohen Stellenwert, weil das Ausmaß der Dysfunktionalität bzw. Störung der Persönlichkeit große Auswirkung auf die Prognose der Therapie hat und unbedingt bei der Therapieplanung berücksichtigt werden sollte. Deshalb wird das Verhaltensdiagnostiksystem (VDS) ständig empirischer Evaluation unterzogen. Diese Studie bestätigt die guten bis sehr guten Reliabilitätsund Validitätswerte. Besondere Aufmerksamkeit verdient das Ergebnis, dass Frauen deutlich mehr dysfunktionale Persönlichkeitszüge der Cluster-C-Gruppe aufweisen. Die zusätzliche Erfassung eines ganzheitlichen Selbstbilds führte zu ganz anderen Ergebnissen, sodass künftige Forschung den Stellenwert dieser Methode untersuchen muss.","PeriodicalId":29776,"journal":{"name":"Psychotherapie","volume":"68 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86896286","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-01DOI: 10.30820/2364-1517-2022-2-63
Veit-Uwe Hoy
Vorgestellt wird das diagnostische Instrument VDS31 Entwicklungsstufen aus dem Verhaltensdiagnostiksystem (VDS) der Strategisch-Behavioralen Therapie (SBT). Gewonnene Daten geben Aufschluss über die Validität bzgl. der Regulation von Emotionen und sozialen Interaktionen mit jeweiligen Ressourcen und Defiziten; sie erweitern das Verstehen psychischen Funktionierens um den Aspekt des Entwicklungsniveaus und gestatten gleichsam die Formulierung daraus abzuleitender therapeutischer Konsequenzen. Das Instrument ist theoretisch fundiert auf den Entwicklungsmodellen von Piaget, Kohlberg und Kegan. Resultate einer Studie belegen eine statistisch signifikante Überlegenheit der entwicklungstherapeutischen Intervention in Bezug auf mehrere abhängige Variablen.
{"title":"Erfassung der Entwicklungsstufe eines Patienten mit dem VDS31 Entwicklungsfragebogen","authors":"Veit-Uwe Hoy","doi":"10.30820/2364-1517-2022-2-63","DOIUrl":"https://doi.org/10.30820/2364-1517-2022-2-63","url":null,"abstract":"Vorgestellt wird das diagnostische Instrument VDS31 Entwicklungsstufen aus dem Verhaltensdiagnostiksystem (VDS) der Strategisch-Behavioralen Therapie (SBT). Gewonnene Daten geben Aufschluss über die Validität bzgl. der Regulation von Emotionen und sozialen Interaktionen mit jeweiligen Ressourcen und Defiziten; sie erweitern das Verstehen psychischen Funktionierens um den Aspekt des Entwicklungsniveaus und gestatten gleichsam die Formulierung daraus abzuleitender therapeutischer Konsequenzen. Das Instrument ist theoretisch fundiert auf den Entwicklungsmodellen von Piaget, Kohlberg und Kegan. Resultate einer Studie belegen eine statistisch signifikante Überlegenheit der entwicklungstherapeutischen Intervention in Bezug auf mehrere abhängige Variablen.","PeriodicalId":29776,"journal":{"name":"Psychotherapie","volume":"402 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85638134","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-01DOI: 10.30820/2364-1517-2022-2-171
S. Sulz
Ich entschloss mich, den Rückblick auf 30 plus 20 Jahre Psychotherapie als meinen persönlichen Weg zu beschreiben, da ich den meisten wichtigen Strömungen und Protagonisten1 begegnet bin. Dabei ist nicht ganz unwichtig, als welcher Mensch ich mich der Psychotherapie zuwandte. Ich traf auf die Hochschulpsychologie der Sechziger Jahre, die ja einen sehr großen Umbruch mit sich brachte: von einer deutschen, eher philosophisch ausgerichteten Psychologie zu einer hundertprozentig angloamerikanisch geprägten, empirisch-experimentell abgeleiteten Wissenschaft des Verhaltens. Gegen diese Strömung konnte auch die Psychoanalyse sich nur schwer behaupten. Bald rührten sich aber als Gegenpol die humanistischen Therapien, die leider bis heute nicht genug empirische Forschung aufweisen und sich deshalb noch weniger behaupten können als die Psychodynamischen Therapien. Der zweite notwendige Gegenpol war die systemische Therapie. Zum Glück ließ sich die Verhaltenstherapie stets von allen anderen Psychotherapien befruchten und musste nicht nur aus dem eigenen Evidenz-Brunnen schöpfen. So ist auch mein aktueller Stand psychotherapeutischer Arbeit zu sehen: die Mentalisierungsfördernde Verhaltensherapie, in der sich behaviorale, kognitive, emotive, systemische, tiefenpsychologische und humanistisch-körperorientierte Denkund Vorgehensweisen vereinen.
{"title":"Mein Weg zur Psychotherapie – Als Sisyphus seinen Stein losließ","authors":"S. Sulz","doi":"10.30820/2364-1517-2022-2-171","DOIUrl":"https://doi.org/10.30820/2364-1517-2022-2-171","url":null,"abstract":"Ich entschloss mich, den Rückblick auf 30 plus 20 Jahre Psychotherapie als meinen persönlichen Weg zu beschreiben, da ich den meisten wichtigen Strömungen und Protagonisten1 begegnet bin. Dabei ist nicht ganz unwichtig, als welcher Mensch ich mich der Psychotherapie zuwandte. Ich traf auf die Hochschulpsychologie der Sechziger Jahre, die ja einen sehr großen Umbruch mit sich brachte: von einer deutschen, eher philosophisch ausgerichteten Psychologie zu einer hundertprozentig angloamerikanisch geprägten, empirisch-experimentell abgeleiteten Wissenschaft des Verhaltens. Gegen diese Strömung konnte auch die Psychoanalyse sich nur schwer behaupten. Bald rührten sich aber als Gegenpol die humanistischen Therapien, die leider bis heute nicht genug empirische Forschung aufweisen und sich deshalb noch weniger behaupten können als die Psychodynamischen Therapien. Der zweite notwendige Gegenpol war die systemische Therapie. Zum Glück ließ sich die Verhaltenstherapie stets von allen anderen Psychotherapien befruchten und musste nicht nur aus dem eigenen Evidenz-Brunnen schöpfen. So ist auch mein aktueller Stand psychotherapeutischer Arbeit zu sehen: die Mentalisierungsfördernde Verhaltensherapie, in der sich behaviorale, kognitive, emotive, systemische, tiefenpsychologische und humanistisch-körperorientierte Denkund Vorgehensweisen vereinen.","PeriodicalId":29776,"journal":{"name":"Psychotherapie","volume":"59 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79078313","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-01DOI: 10.30820/2364-1517-2022-2-85
S. Sulz, Pia-Marie Comanns, Rebecca Leiner, P. Schick, Raphaela Schmidt, Kurt Wedlich
Auch Erwachsene entwickeln sich oder bleiben mitten in der Entwicklung stecken. Wenn wir wissen, wo sie stecken geblieben sind, können wir ihnen helfen, den anstehenden nächsten Schritt zu tun. Wer auf der Körperstufe steht, kann versuchen, die Affektstufe zu erreichen und die Energie seiner vitalen Impulse zu nutzen. Wer auf der Affektstufe steht, kann sich aus der Abhängigkeit von seinen Emotionen und Bedürfnissen befreien, indem er den Schritt auf die Denkenstufe macht. Er kann dort seine Affekte regulieren und zielorientiert handeln – zur Selbstwirksamkeit finden. Wer auf der Denkenstufe ist, kann durch den Schritt auf die Empathiestufe Ego-Interessen zurückstecken und mitfühlend die Perspektive des anderen erfahren, sodass er mit Beziehungen gut umgehen kann. Ausgangspunkt dieser Therapieund Entwicklungsstrategien kann die Entwicklungsdiagnostik mit VDS31-KADE sein. In dieser Studie wurden die drei Skalen A, D und E untersucht und mit persönlichen Stärken (VDS19+), strukturellen Fähigkeiten und Ressourcen (VDS38-RDR) und der Entwicklung der Mentalisierung (VDS48) in Verbindung gesetzt. Dadurch konnten Hinweise für ihre Validität gefunden werden.
{"title":"VDS31-KADE: Körper – Affekt – Denken – Empathie","authors":"S. Sulz, Pia-Marie Comanns, Rebecca Leiner, P. Schick, Raphaela Schmidt, Kurt Wedlich","doi":"10.30820/2364-1517-2022-2-85","DOIUrl":"https://doi.org/10.30820/2364-1517-2022-2-85","url":null,"abstract":"Auch Erwachsene entwickeln sich oder bleiben mitten in der Entwicklung stecken. Wenn wir wissen, wo sie stecken geblieben sind, können wir ihnen helfen, den anstehenden nächsten Schritt zu tun. Wer auf der Körperstufe steht, kann versuchen, die Affektstufe zu erreichen und die Energie seiner vitalen Impulse zu nutzen. Wer auf der Affektstufe steht, kann sich aus der Abhängigkeit von seinen Emotionen und Bedürfnissen befreien, indem er den Schritt auf die Denkenstufe macht. Er kann dort seine Affekte regulieren und zielorientiert handeln – zur Selbstwirksamkeit finden. Wer auf der Denkenstufe ist, kann durch den Schritt auf die Empathiestufe Ego-Interessen zurückstecken und mitfühlend die Perspektive des anderen erfahren, sodass er mit Beziehungen gut umgehen kann. Ausgangspunkt dieser Therapieund Entwicklungsstrategien kann die Entwicklungsdiagnostik mit VDS31-KADE sein. In dieser Studie wurden die drei Skalen A, D und E untersucht und mit persönlichen Stärken (VDS19+), strukturellen Fähigkeiten und Ressourcen (VDS38-RDR) und der Entwicklung der Mentalisierung (VDS48) in Verbindung gesetzt. Dadurch konnten Hinweise für ihre Validität gefunden werden.","PeriodicalId":29776,"journal":{"name":"Psychotherapie","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85479448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-01DOI: 10.30820/2364-1517-2022-2-9
U. Gräff-Rudolph, S. Sulz
Das Verhaltensdiagnostiksystem (VDS) ist das umfassendste weitverbreitete Diagnostiksystem der deutschsprachigen Verhaltenstherapie. Es kann auf 30 Jahre wissenschaftliche Entwicklung zurückblicken – beginnend mit dem VDS1-Fragebogen »Meine Lebensund Krankheitsgeschichte«, der VDS90 Symptomliste, dem VDS14-Interview zum Erheben des psychischen Befunds, dem VDS30-Fragebogen zur Erfassung dysfunktionaler Persönlichkeitszüge, weitergeführt mit den Fragebögen VDS27 bis VDS29, mit denen Grundbedürfnisse und Grundformen der Angst und der Wut erhoben werden, bis zur Erfassung der dysfunktionalen Überlebensregel mit dem VDS35 und dem VDS31 Fragebogen, der den sozio-emotionalen Entwicklungsstand nach Piaget und Kegan erhebt. Testtheoretische Merkmale der Güte und Zuverlässigkeit wurden bei den wichtigsten Fragebögen durch zahlreiche empirische Untersuchungen geprüft. Die heutigen Fragebögen bauen auf einem stabilen, empirisch-wissenschaftlichen Fundament auf, das sie für die Verwendung in der Routineversorgung von ambulanten und stationären Psychotherapie-Patienten1 ausweist. Sie können kostenlos als PDF heruntergeladen oder online ausgefüllt werden unter https://vds-skalen.eupehs.org.
{"title":"Die 30-jährige Geschichte des Verhaltensdiagnostiksystems (VDS)","authors":"U. Gräff-Rudolph, S. Sulz","doi":"10.30820/2364-1517-2022-2-9","DOIUrl":"https://doi.org/10.30820/2364-1517-2022-2-9","url":null,"abstract":"Das Verhaltensdiagnostiksystem (VDS) ist das umfassendste weitverbreitete Diagnostiksystem der deutschsprachigen Verhaltenstherapie. Es kann auf 30 Jahre wissenschaftliche Entwicklung zurückblicken – beginnend mit dem VDS1-Fragebogen »Meine Lebensund Krankheitsgeschichte«, der VDS90 Symptomliste, dem VDS14-Interview zum Erheben des psychischen Befunds, dem VDS30-Fragebogen zur Erfassung dysfunktionaler Persönlichkeitszüge, weitergeführt mit den Fragebögen VDS27 bis VDS29, mit denen Grundbedürfnisse und Grundformen der Angst und der Wut erhoben werden, bis zur Erfassung der dysfunktionalen Überlebensregel mit dem VDS35 und dem VDS31 Fragebogen, der den sozio-emotionalen Entwicklungsstand nach Piaget und Kegan erhebt. Testtheoretische Merkmale der Güte und Zuverlässigkeit wurden bei den wichtigsten Fragebögen durch zahlreiche empirische Untersuchungen geprüft. Die heutigen Fragebögen bauen auf einem stabilen, empirisch-wissenschaftlichen Fundament auf, das sie für die Verwendung in der Routineversorgung von ambulanten und stationären Psychotherapie-Patienten1 ausweist. Sie können kostenlos als PDF heruntergeladen oder online ausgefüllt werden unter https://vds-skalen.eupehs.org.","PeriodicalId":29776,"journal":{"name":"Psychotherapie","volume":"459 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77522093","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-01DOI: 10.30820/2364-1517-2022-2-113
Elena Fountoglou, B. Juen, H. Bliem, R. Karl, S. Sulz
Die vorliegende Pilotstudie verfolgt das Ziel, ein diagnostisches Instrument in Form eines Interviews mit zugehörigem Kategoriensystem zu entwickeln, um eine Feststellung des Entwicklungsmodus, abhängig von der Mentalisierungsfähigkeit, zu ermöglichen. Das Forschungsdesign basiert auf dem Ansatz der Grounded Theory, Mixed Methods werden eingesetzt. Nach Datenerhebung und Interviewdurchführung finden Vorund Hauptanalyse statt, um das Kategoriensystem zu entwickeln und zu optimieren. Es resultiert ein Kategoriensystem mit 20 Dimensionen, mit dessen Hilfe die Person dem entsprechenden Modus zugeordnet werden kann. Anschließend werden Reliabilität und Validität des Instruments überprüft und die Bedeutung für die Psychotherapie diskutiert.
{"title":"VDS31-IDEE: Das standardisierte Interview zur diagnostischen Einschätzung des Entwicklungsmodus von psychotherapeutischen Patienten","authors":"Elena Fountoglou, B. Juen, H. Bliem, R. Karl, S. Sulz","doi":"10.30820/2364-1517-2022-2-113","DOIUrl":"https://doi.org/10.30820/2364-1517-2022-2-113","url":null,"abstract":"Die vorliegende Pilotstudie verfolgt das Ziel, ein diagnostisches Instrument in Form eines Interviews mit zugehörigem Kategoriensystem zu entwickeln, um eine Feststellung des Entwicklungsmodus, abhängig von der Mentalisierungsfähigkeit, zu ermöglichen. Das Forschungsdesign basiert auf dem Ansatz der Grounded Theory, Mixed Methods werden eingesetzt. Nach Datenerhebung und Interviewdurchführung finden Vorund Hauptanalyse statt, um das Kategoriensystem zu entwickeln und zu optimieren. Es resultiert ein Kategoriensystem mit 20 Dimensionen, mit dessen Hilfe die Person dem entsprechenden Modus zugeordnet werden kann. Anschließend werden Reliabilität und Validität des Instruments überprüft und die Bedeutung für die Psychotherapie diskutiert.","PeriodicalId":29776,"journal":{"name":"Psychotherapie","volume":"42 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86514427","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-01DOI: 10.30820/2364-1517-2022-2-133
I. Schwarz, S. Sulz, Annette Jasmin Richter-Benedikt
Ausgehend von der Rolle der Anamnese in der Verhaltenstherapie werden die Anamnesefragebögen für Kinder und Jugendliche innerhalb des Verhaltensdiagnostiksystems (VDS) samt ihrer theoretischen Verankerung vorgestellt. Es werden Inhalt und Struktur sämtlicher VDS1-KJ-Bögen präsentiert, die neben einem Basisbogen in Zusatzbögen für Säuglinge und Kleinkinder, Kinder im Kindergartenalter, Kinder im Grundschulalter, und Kinder im Schulund Jugendalter gegliedert sind und zusätzlich zur Fremdanamnese durch die Erziehungsberechtigten auch einen Eigenanamnesebogen für Kinder und Jugendliche an weiterführenden Schulen enthalten, der mithilfe eines Fallbeispiels illustriert wird.
{"title":"Anamnese bei Kindern und Jugendlichen","authors":"I. Schwarz, S. Sulz, Annette Jasmin Richter-Benedikt","doi":"10.30820/2364-1517-2022-2-133","DOIUrl":"https://doi.org/10.30820/2364-1517-2022-2-133","url":null,"abstract":"Ausgehend von der Rolle der Anamnese in der Verhaltenstherapie werden die Anamnesefragebögen für Kinder und Jugendliche innerhalb des Verhaltensdiagnostiksystems (VDS) samt ihrer theoretischen Verankerung vorgestellt. Es werden Inhalt und Struktur sämtlicher VDS1-KJ-Bögen präsentiert, die neben einem Basisbogen in Zusatzbögen für Säuglinge und Kleinkinder, Kinder im Kindergartenalter, Kinder im Grundschulalter, und Kinder im Schulund Jugendalter gegliedert sind und zusätzlich zur Fremdanamnese durch die Erziehungsberechtigten auch einen Eigenanamnesebogen für Kinder und Jugendliche an weiterführenden Schulen enthalten, der mithilfe eines Fallbeispiels illustriert wird.","PeriodicalId":29776,"journal":{"name":"Psychotherapie","volume":"29 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75752886","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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