Pub Date : 2024-01-24DOI: 10.1007/s42278-024-00190-9
R. Junger, Katrin Liebers
{"title":"Digitale formative Diagnoseverfahren in der Grundschule – Begründungen und Überblick über vorliegende Entwicklungen am Beispiel Deutsch","authors":"R. Junger, Katrin Liebers","doi":"10.1007/s42278-024-00190-9","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42278-024-00190-9","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":305868,"journal":{"name":"Zeitschrift für Grundschulforschung","volume":"55 19","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139599389","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-24DOI: 10.1007/s42278-024-00196-3
D. Goldmann
{"title":"Zur Anbahnung diskursiven Unterrichts in der Grundschule. Theoretische und empirische Anregungen zur Begründung und Etablierung einer postheroischen Lehr-Lern-Form","authors":"D. Goldmann","doi":"10.1007/s42278-024-00196-3","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42278-024-00196-3","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":305868,"journal":{"name":"Zeitschrift für Grundschulforschung","volume":"37 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139601082","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-17DOI: 10.1007/s42278-024-00192-7
Anke Redecker
{"title":"Algorithmisierung als Allround-Lösung? Zur Bildungsrelevanz digitalen Lernens im Elementar- und Primarbereich","authors":"Anke Redecker","doi":"10.1007/s42278-024-00192-7","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42278-024-00192-7","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":305868,"journal":{"name":"Zeitschrift für Grundschulforschung","volume":" 1237","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139617176","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-13DOI: 10.1007/s42278-023-00188-9
Esra Hack-Cengizalp
Zusammenfassung Im vorliegenden Beitrag wird die bildungssprachliche Qualität am Beispiel des Wortschatzes (sog. schulischer Bildungswortschatz ) erfasst. Als Sample liegen dabei sowohl schriftliche und als auch mündliche Textmedien vor, die auf den Sachunterricht der vierten Klasse ausgerichtet sind. Diese werden entlang der Frage, ob es einen gemeinsamen Wortschatz in den ausgewählten Fachtexten gibt und ob es didaktisch sinnvoll ist, diesen gemeinsamen Wortschatz in thematischen Einheiten zu systematisieren, untersucht. Dabei werden die schulische Bildungssprache sowie die fachdidaktische Funktion als theoretische Ansatzpunkte dargestellt. Abschließend werden sprachdidaktische Schlussfolgerungen für die Systematisierung des fachsensiblen Bildungswortschatzes gezogen.
{"title":"Bildungssprachliche Qualität in Lehr-Lernmitteln des Sachunterrichts","authors":"Esra Hack-Cengizalp","doi":"10.1007/s42278-023-00188-9","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42278-023-00188-9","url":null,"abstract":"Zusammenfassung Im vorliegenden Beitrag wird die bildungssprachliche Qualität am Beispiel des Wortschatzes (sog. schulischer Bildungswortschatz ) erfasst. Als Sample liegen dabei sowohl schriftliche und als auch mündliche Textmedien vor, die auf den Sachunterricht der vierten Klasse ausgerichtet sind. Diese werden entlang der Frage, ob es einen gemeinsamen Wortschatz in den ausgewählten Fachtexten gibt und ob es didaktisch sinnvoll ist, diesen gemeinsamen Wortschatz in thematischen Einheiten zu systematisieren, untersucht. Dabei werden die schulische Bildungssprache sowie die fachdidaktische Funktion als theoretische Ansatzpunkte dargestellt. Abschließend werden sprachdidaktische Schlussfolgerungen für die Systematisierung des fachsensiblen Bildungswortschatzes gezogen.","PeriodicalId":305868,"journal":{"name":"Zeitschrift für Grundschulforschung","volume":"130 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135853804","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-16DOI: 10.1007/s42278-023-00186-x
Barbara Thies
{"title":"Nathalie Fischer & Petra Richey (2021). Pädagogische Beziehungen für nachhaltiges Lernen. Eine Einführung für Studium und Unterrichtspraxis","authors":"Barbara Thies","doi":"10.1007/s42278-023-00186-x","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42278-023-00186-x","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":305868,"journal":{"name":"Zeitschrift für Grundschulforschung","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128487082","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-16DOI: 10.1007/s42278-023-00187-w
Matthea Wagener
{"title":"Wannack, Evelyn & Herger, Kirsten: Classroom Management in der Eingangsstufe. Eine empirische Studie","authors":"Matthea Wagener","doi":"10.1007/s42278-023-00187-w","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42278-023-00187-w","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":305868,"journal":{"name":"Zeitschrift für Grundschulforschung","volume":"91 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133511638","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-27DOI: 10.1007/s42278-023-00184-z
Tina von Dapper-Saalfels
{"title":"Das interactive model als Grundlage für die Untersuchung adaptiven sprachförderlichen Handelns in Kindertagesstätten – Eine Analyse zu Interaktionen von pädagogischen Fachkräften mit ausgewählten Kindern bei gemeinsamen Bilderbuchbetrachtungen","authors":"Tina von Dapper-Saalfels","doi":"10.1007/s42278-023-00184-z","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42278-023-00184-z","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":305868,"journal":{"name":"Zeitschrift für Grundschulforschung","volume":"182 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116140816","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-13DOI: 10.1007/s42278-023-00183-0
Bora Bushati, G. Krammer, Magdalena Dorner, S. Schmölzer-Eibinger
{"title":"Mündliche Sprachkompetenz und deren Rolle für die Entwicklung der Leseverständnisfähigkeit bei Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule","authors":"Bora Bushati, G. Krammer, Magdalena Dorner, S. Schmölzer-Eibinger","doi":"10.1007/s42278-023-00183-0","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42278-023-00183-0","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":305868,"journal":{"name":"Zeitschrift für Grundschulforschung","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116019108","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-10DOI: 10.1007/s42278-023-00180-3
Melanie Leonhard
{"title":"„Sie würden dann fast übergriffig in der Nähe, die Sie herstellen“ – Pädagogische Beziehungen und der Lebensweltbezug","authors":"Melanie Leonhard","doi":"10.1007/s42278-023-00180-3","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42278-023-00180-3","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":305868,"journal":{"name":"Zeitschrift für Grundschulforschung","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133030967","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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