首页 > 最新文献

Journal of Inonu University Faculty of Education最新文献

英文 中文
قضايا المناهج ومحتوياتها ترجمة للفصل السابع من كتاب قريفث "تجربة في التعليم" 《格里夫特著作《教育经验》第七章的课程问题和内容
Pub Date : 2021-10-10 DOI: 10.53332/jfe.v9i.450
محمّد عمر محمود
-
-
{"title":"قضايا المناهج ومحتوياتها ترجمة للفصل السابع من كتاب قريفث \"تجربة في التعليم\"","authors":"محمّد عمر محمود","doi":"10.53332/jfe.v9i.450","DOIUrl":"https://doi.org/10.53332/jfe.v9i.450","url":null,"abstract":"<jats:p>-</jats:p>","PeriodicalId":31041,"journal":{"name":"Journal of Inonu University Faculty of Education","volume":"58 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78547582","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
تقرير عن المؤتمر السنوي الرابع عشر لمركز تعليم الكبار بجامعة عين شمس خلال الفترة: 18-20إبريل2016 بدار الضيافة جامعة عين شمس 2016年4月18日至20日在艾因夏姆斯大学宾馆举行的艾因夏姆斯大学成人教育中心第十四次年度会议的报告
Pub Date : 2021-10-10 DOI: 10.53332/jfe.v9i.451
سمير محمد علي حسن الرديسي
-
-
{"title":"تقرير عن المؤتمر السنوي الرابع عشر لمركز تعليم الكبار بجامعة عين شمس خلال الفترة: 18-20إبريل2016 بدار الضيافة جامعة عين شمس","authors":"سمير محمد علي حسن الرديسي","doi":"10.53332/jfe.v9i.451","DOIUrl":"https://doi.org/10.53332/jfe.v9i.451","url":null,"abstract":"<jats:p>-</jats:p>","PeriodicalId":31041,"journal":{"name":"Journal of Inonu University Faculty of Education","volume":"30 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73346320","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
رؤى في تخطيط ورش العمل في مجال إدارة الكوارث 灾害管理讲习班规划构想
Pub Date : 2021-10-10 DOI: 10.53332/jfe.v9i.447
عمر أحمد المصطفى حياتي
This article aims at providing workshops' planning skills for those concerned with training in the field of disaster management, besides assisting junior trainers in this same field to develop their abilities and rub up on their experiences for better training performance. The article is not more than aggregation of the author’s personal experience in disaster management training courses and workshops delivered by him to government authorities and nongovernmental organizations staff for more than ten years. General introduction, training related concepts and definitions, importance of training, and training and teaching relation were tackled. Special emphasis was given to workshops planning in disaster management through: training needs; objectives; materials; programme; implementation; and evaluation. The article shows that planning for disaster management workshops requires a highly skilled trainer who is well aware of three dimensions: (i) Education: that is to: design workshop materials, determine the appropriate teaching method and evaluate workshop activities. (ii) Administration: that is to: explain management concepts, functions, planning, organization, decision making, leadership, follow up, and human and financial management. (iii) Knowledge: to be knowledgeable in disaster management, (mitigation, preparation, response, and recovery). Planning and implementation of disaster management workshops, based on these dimensions, will defiantly guarantee a successful workshop, however, this success is conditioned by the trainer’s follow up to recent scientific research results in disaster management, and recent training methods, because training is a continuous process.
本文旨在为从事灾害管理领域培训的人员提供讲习班的规划技巧,并协助同一领域的初级培训人员发展他们的能力和积累他们的经验,以取得更好的培训成绩。这篇文章不过是作者十多年来为政府当局和非政府组织工作人员举办的灾害管理培训班和讲习班的个人经验的汇总。对培训概况、培训相关概念和定义、培训的重要性、培训与教学的关系进行了论述。特别强调通过下列方式规划灾害管理方面的讲习班:培训需要;目标;材料;计划;实施;和评估。这篇文章表明,灾害管理讲习班的规划需要一名高度熟练的培训人员,他充分认识到三个方面:(i)教育:即:设计讲习班材料,确定适当的教学方法和评价讲习班活动。(ii)行政管理:即:解释管理概念、职能、规划、组织、决策、领导、后续、人力和财务管理。(三)知识:掌握灾害管理(减灾、备灾、救灾和恢复)方面的知识。基于这些方面的灾害管理讲习班的规划和实施将保证讲习班的成功,然而,这种成功取决于培训人员对灾害管理方面最近的科学研究成果和最近的培训方法的后续行动,因为培训是一个持续的过程。
{"title":"رؤى في تخطيط ورش العمل في مجال إدارة الكوارث","authors":"عمر أحمد المصطفى حياتي","doi":"10.53332/jfe.v9i.447","DOIUrl":"https://doi.org/10.53332/jfe.v9i.447","url":null,"abstract":"This article aims at providing workshops' planning skills for those concerned with training in the field of disaster management, besides assisting junior trainers in this same field to develop their abilities and rub up on their experiences for better training performance. The article is not more than aggregation of the author’s personal experience in disaster management training courses and workshops delivered by him to government authorities and nongovernmental organizations staff for more than ten years. General introduction, training related concepts and definitions, importance of training, and training and teaching relation were tackled. Special emphasis was given to workshops planning in disaster management through: training needs; objectives; materials; programme; implementation; and evaluation. The article shows that planning for disaster management workshops requires a highly skilled trainer who is well aware of three dimensions: (i) Education: that is to: design workshop materials, determine the appropriate teaching method and evaluate workshop activities. (ii) Administration: that is to: explain management concepts, functions, planning, organization, decision making, leadership, follow up, and human and financial management. (iii) Knowledge: to be knowledgeable in disaster management, (mitigation, preparation, response, and recovery). Planning and implementation of disaster management workshops, based on these dimensions, will defiantly guarantee a successful workshop, however, this success is conditioned by the trainer’s follow up to recent scientific research results in disaster management, and recent training methods, because training is a continuous process.","PeriodicalId":31041,"journal":{"name":"Journal of Inonu University Faculty of Education","volume":"87 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90558246","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
اتجاهات طلاب برنامج بكالوريوس التربية في التعليم الأساسي بالقبول المباشر بكلية التربية بجامعة الخرطوم و علاقتها ببعض المتغيرات 基础教育学士课程学生直接进入喀土穆大学教育学院及其与某些变数的关系
Pub Date : 2021-10-10 DOI: 10.53332/jfe.v10i.459
أيمن محمد طه عبد العزيز, فضل المولى عبدالرضي الشيخ, ابراهيم آدم جمعة
-
-
{"title":"اتجاهات طلاب برنامج بكالوريوس التربية في التعليم الأساسي بالقبول المباشر بكلية التربية بجامعة الخرطوم و علاقتها ببعض المتغيرات","authors":"أيمن محمد طه عبد العزيز, فضل المولى عبدالرضي الشيخ, ابراهيم آدم جمعة","doi":"10.53332/jfe.v10i.459","DOIUrl":"https://doi.org/10.53332/jfe.v10i.459","url":null,"abstract":"<jats:p>-</jats:p>","PeriodicalId":31041,"journal":{"name":"Journal of Inonu University Faculty of Education","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90300197","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
افتتاحية العدد 社论人数
Pub Date : 2021-10-07 DOI: 10.53332/jfe.v7i.403
مجلةكلية التربية جامعة الخرطوم
-
-
{"title":"افتتاحية العدد","authors":"مجلةكلية التربية جامعة الخرطوم","doi":"10.53332/jfe.v7i.403","DOIUrl":"https://doi.org/10.53332/jfe.v7i.403","url":null,"abstract":"<jats:p>-</jats:p>","PeriodicalId":31041,"journal":{"name":"Journal of Inonu University Faculty of Education","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74319485","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
تعلم اللغتين الإنجليزية والفرنسية في السودان 在苏丹学习英语和法语
Pub Date : 2021-10-07 DOI: 10.53332/jfe.v8i.427
بشير محمد آدم عبدالله
موضوع البحث يتمحور في تعلم اللغتين الإنجليزية والفرنسية بالسودان. هدفت الد ا رسة إلىالتركيز على الدور المتعاظم الذي تلعبه اللغات الأجنبية في التواصل بين الشعوب.إرتكزت منهجية الد ا رسة على استخدام الإستبانة والمقابلات الشخصية في في جمع المعلومات.لقد اعتمدت الد ا رسة على الوصف التحليلي .توصلت الد ا رسة إلى أن هنالك عدة صعوبات تواجه تعلم وتعليم هاتين اللغتين، ولذلك أوصتبضرورة توفير معلمي مؤهلين ومدربين، مع إمكانية بدء تدريس هذه اللغات في سن مبكرةوالسعي لتوفير معينات ووسائل تربوية متطورة.
本文的主题是学习苏丹的英语和法语。她的目标是强调外语在各国人民之间沟通中的日益重要的作用。拉塞博士的方法是在收集信息时使用分辨率和个人访谈。洛塞博士依靠分析性描述,发现学习和教授这两种语言有许多困难,因此,他建议提供合格和训练有素的教师,有可能在早期开始教授这些语言,并寻求先进的教学辅助和手段。
{"title":"تعلم اللغتين الإنجليزية والفرنسية في السودان","authors":"بشير محمد آدم عبدالله","doi":"10.53332/jfe.v8i.427","DOIUrl":"https://doi.org/10.53332/jfe.v8i.427","url":null,"abstract":"موضوع البحث يتمحور في تعلم اللغتين الإنجليزية والفرنسية بالسودان. هدفت الد ا رسة إلىالتركيز على الدور المتعاظم الذي تلعبه اللغات الأجنبية في التواصل بين الشعوب.إرتكزت منهجية الد ا رسة على استخدام الإستبانة والمقابلات الشخصية في في جمع المعلومات.لقد اعتمدت الد ا رسة على الوصف التحليلي .توصلت الد ا رسة إلى أن هنالك عدة صعوبات تواجه تعلم وتعليم هاتين اللغتين، ولذلك أوصتبضرورة توفير معلمي مؤهلين ومدربين، مع إمكانية بدء تدريس هذه اللغات في سن مبكرةوالسعي لتوفير معينات ووسائل تربوية متطورة.","PeriodicalId":31041,"journal":{"name":"Journal of Inonu University Faculty of Education","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74322275","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
واقع التخطيط الاسترارتيجي لدى إدا ا رت التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية 沙特阿拉伯教育和教育战略规划的现实
Pub Date : 2021-10-07 DOI: 10.53332/jfe.v9i.438
نجاة محمد سعيد الصائغ, فاطمة ناصر العتيبي
هدف البحث إلى التعرف على واقع التخطيط الاستارتيجي لدى إداارت التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفات التربويات، والكشف عن الاختلاف في واقع التخطيط الاستارتيجي لدى إداارت التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفات )فقرة وتم توزيعها على عينة البحث 52( التربويات . صممت الباحثتان استبانة تحتوي على )مشرفة تربوية في مدينة الرياض، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي 751( المكونه من وأظهرت النتائج ما يلي :المشرفات التربويات مد ركات لأهمية التخطيط الاستارتيجي ،التحليلي و اسهامه في تحقيق أهداف ورؤى الإداارت التعليمية. هنا كقناعة لدى المشرفات التربويات فيما يخص توافر الإمكانات والكفاءات التي تستطيع القيام بعملية التخطيط داخل الإدارة التعليمية. ، عدم ملاءمة البيئة الداخلية لتطبيق التخطيط الاستارتيجي لوجود مركزية شديدة داخل الإدارة وجود مقاومة للتغيير داخل الإدارة التربوية و عدم مواكبة الأساليب المتبعة في التخطيط الاستارتيجي في الإدارة التعليمية للمستجدات
本研究的目的是从女教长的角度了解沙特阿拉伯教育和教育局的战略规划的实际情况,并从女教长的角度揭示沙特阿拉伯教育和教育局战略规划的差异(两名研究人员设计了利雅得市的教育监督员,并使用了描述性课程751(结果显示:教育监督员将战略规划分析分析的重要性及其对实现教育部门的目标和愿景的贡献。在这方面,教育主管们对教育部门内部的规划过程的潜力和能力有信心。执行战略规划的内部环境不适合在行政部门内实行高度集中,教育部门内的变革有阻力,教育管理的战略规划方法跟不上教育管理的变化。
{"title":"واقع التخطيط الاسترارتيجي لدى إدا ا رت التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية","authors":"نجاة محمد سعيد الصائغ, فاطمة ناصر العتيبي","doi":"10.53332/jfe.v9i.438","DOIUrl":"https://doi.org/10.53332/jfe.v9i.438","url":null,"abstract":"هدف البحث إلى التعرف على واقع التخطيط الاستارتيجي لدى إداارت التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفات التربويات، والكشف عن الاختلاف في واقع التخطيط الاستارتيجي لدى إداارت التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المشرفات )فقرة وتم توزيعها على عينة البحث 52( التربويات . صممت الباحثتان استبانة تحتوي على )مشرفة تربوية في مدينة الرياض، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي 751( المكونه من وأظهرت النتائج ما يلي :المشرفات التربويات مد ركات لأهمية التخطيط الاستارتيجي ،التحليلي و اسهامه في تحقيق أهداف ورؤى الإداارت التعليمية. هنا كقناعة لدى المشرفات التربويات فيما يخص توافر الإمكانات والكفاءات التي تستطيع القيام بعملية التخطيط داخل الإدارة التعليمية. ، عدم ملاءمة البيئة الداخلية لتطبيق التخطيط الاستارتيجي لوجود مركزية شديدة داخل الإدارة وجود مقاومة للتغيير داخل الإدارة التربوية و عدم مواكبة الأساليب المتبعة في التخطيط الاستارتيجي في الإدارة التعليمية للمستجدات","PeriodicalId":31041,"journal":{"name":"Journal of Inonu University Faculty of Education","volume":"20 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80554344","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
تقويم لبعض عناصر منهج الموهوبين في السودان في ضوء المعايير الوطنية لضمان جودة التعليم العالي في السودان 参照苏丹国家高等教育质量保证标准,评价苏丹人才课程的某些内容
Pub Date : 2021-10-07 DOI: 10.53332/jfe.v9i.435
ليلي عبدالرحمن عبدالعظيم كرار
هدفت هذه الدارسة إلى تقويم بعض عناصر منهج الموهوبين بالسودان، من وجهة نظر وتعرف مدى تحقيق هذا المنهج للمعايير الوطنية لضمان جودة التعليم العالي في ،التربويين السودان. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق هدف الدارسة تم تصميم استبانة لقياس مؤشارت الجودة المدرجة تحت معيار محور المناهج المضمن في دليل المعايير الوطنية لضمان الجودة بمؤسسات التعليم العالي في السودان. واستخدمت هذه الاستبانة لاستطلاع آارء عينة عشوائية من خبارء المناهج والتربويين العاملين بالمركز القومي للمناهج والبحث التربوي 15من عدد ة التربية والتعليم الاتحادية. أخضعت الاستجابات التي ار ة التقويم التربوي بوز دار ا ببخت الرضا و تم الحصول عليها لمعالجات إحصائية باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS.) ،خلصت الدارسة الى مجموعة من النتائج ات حقق منهج الموهوبين بالسودان مؤشر ُ من أهمها: ي )11 - 1ضمان الجودة بدرجةعالية، حيث كشفت نتائج التحليل الإحصائي أن العباارت من ( )، وتحقق مؤشارت الجودة المضمنة في محور المناهج بدرجة عالية0.05دالة عند مستوى ( إلا أنها تحقق مؤشارت الجودة المضمنة في محور المناهج ،) دالة14 - 12 .والعباارت من ( بدرجة متوسطة. ) وتحقق0.05) دالة عند مستوى (11 - 2أظهرت نتائج التحليل الإحصائي أن العباارت من ( ) فهي 12 -1مؤشارت الجودة المضمنة في محور المقرارت بدرجة متوسطة. أما العباارت من ( ) وتحقق مؤشارت الجودة المضمنة في محور التقويم الأكاديمي بدرجة 0.05دالة عند مستوى ( متوسطة. في ضوء ما توصلت إليه الدارسة من نتائج تم تقديم عدد من التوصيات، أهمها إعداد أدوات تقويم خاصة ببارمج الموهوبين تتناسب مع مقدار مايقدم لهم من مناهج إثارئية وبيئة تعليمية وخدمات خاصة
这项研究的目的是从一个角度评估苏丹人才课程的某些内容,并确定该课程在多大程度上符合确保苏丹教育工作者高等教育质量的国家标准。使用了描述性分析方法。为实现这项研究的目标,设计了一项分辨率,用以测量在《苏丹高等教育机构国家质量保证标准手册》课程核心标准下的质量指标。这一分辨率被用于对来自全国课程和教学研究中心的15个联邦教育机构的课程和教学人员进行随机抽样调查。对社会科学统计包方案的统计处理方法,对boz的教育日历做出了令人满意的回应。该研究得出了一套结果,其中最重要的指标是:j)11 . 1高质量保证,因为统计分析结果显示,将轴质量指标在一个级别上达到了0.05个函数(但达到了课程轴上的质量指标)14 - 12。0.05个函数在一个级(11 - 2),统计分析结果显示,12 -1是决定轴中度质量指标。学习日历轴的质量指标在(中)级达到0.05个函数。根据研究结果,提出了一些建议,其中最重要的建议是,为有才能的人开发与教育课程、教育环境和特殊服务相称的日历工具。
{"title":"تقويم لبعض عناصر منهج الموهوبين في السودان في ضوء المعايير الوطنية لضمان جودة التعليم العالي في السودان","authors":"ليلي عبدالرحمن عبدالعظيم كرار","doi":"10.53332/jfe.v9i.435","DOIUrl":"https://doi.org/10.53332/jfe.v9i.435","url":null,"abstract":"هدفت هذه الدارسة إلى تقويم بعض عناصر منهج الموهوبين بالسودان، من وجهة نظر وتعرف مدى تحقيق هذا المنهج للمعايير الوطنية لضمان جودة التعليم العالي في ،التربويين السودان. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق هدف الدارسة تم تصميم استبانة لقياس مؤشارت الجودة المدرجة تحت معيار محور المناهج المضمن في دليل المعايير الوطنية لضمان الجودة بمؤسسات التعليم العالي في السودان. واستخدمت هذه الاستبانة لاستطلاع آارء عينة عشوائية من خبارء المناهج والتربويين العاملين بالمركز القومي للمناهج والبحث التربوي 15من عدد ة التربية والتعليم الاتحادية. أخضعت الاستجابات التي ار ة التقويم التربوي بوز دار ا ببخت الرضا و تم الحصول عليها لمعالجات إحصائية باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS.) ،خلصت الدارسة الى مجموعة من النتائج ات حقق منهج الموهوبين بالسودان مؤشر ُ من أهمها: ي )11 - 1ضمان الجودة بدرجةعالية، حيث كشفت نتائج التحليل الإحصائي أن العباارت من ( )، وتحقق مؤشارت الجودة المضمنة في محور المناهج بدرجة عالية0.05دالة عند مستوى ( إلا أنها تحقق مؤشارت الجودة المضمنة في محور المناهج ،) دالة14 - 12 .والعباارت من ( بدرجة متوسطة. ) وتحقق0.05) دالة عند مستوى (11 - 2أظهرت نتائج التحليل الإحصائي أن العباارت من ( ) فهي 12 -1مؤشارت الجودة المضمنة في محور المقرارت بدرجة متوسطة. أما العباارت من ( ) وتحقق مؤشارت الجودة المضمنة في محور التقويم الأكاديمي بدرجة 0.05دالة عند مستوى ( متوسطة. في ضوء ما توصلت إليه الدارسة من نتائج تم تقديم عدد من التوصيات، أهمها إعداد أدوات تقويم خاصة ببارمج الموهوبين تتناسب مع مقدار مايقدم لهم من مناهج إثارئية وبيئة تعليمية وخدمات خاصة","PeriodicalId":31041,"journal":{"name":"Journal of Inonu University Faculty of Education","volume":"39 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86707923","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
الركائز الأساسية للتعليم العام ودورها في التنمية المستدامة في السودان 公共教育的主要支柱及其在苏丹可持续发展中的作用
Pub Date : 2021-10-07 DOI: 10.53332/jfe.v8i.421
الطيب ابراهيم أحمد وادي
إن التعليم ركيزة تطور الأفراد ورقى المجتمعات، ويلعب الدور الريادي في التقدموالتحضر، لذا هو المفتاح والمدخل لتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية. إن النظام التعليميذو تأثير على الجوانب الاقتصادية و السياسية والاجتماعية والثقافية لأي مجتمع، وبالتالي فهوعاكس لمستوى التطور والتنمية، لذلك أصبح الأساس الذي يقوم عليه تقييم وتصنيف الدول فيمجال التنمية البشرية.يعاني من المشاكل التي منها التعليم في السودان هو عجزه عن خدمة قضايا التنميةوالمساهمة في معالجة التحديات التي تجابه المجتمعات السودانية.هدفت هذه الدراسة إلي معالجة موضوع التعليم كمدخل لتحقيق التنمية المستدامة فيالسودان، كما تناولت أيض ا تطور مفهوم التنمية والمقاربات المختلفة التي طبقت في سبيلتحقيقها، والدور الذي يمكن أن تلعبه التنمية المستدامة في معاجلة القضايا الاقتصاديةوالاجتماعية والبيئية.استندت الدراسة على المنهج الوصفي الذي يقوم على عرض ومناقشة وتحليل الأدبياتالتي عالجت موضوع التنمية المستدامة والتعليم مثل المؤتمرات والكتب والبحوث للإجابة عليأسئلة الدراسة ولتحقيق هدفها الرئيس المتمثل في كيفية تبني التعليم كمدخل لتحقيق التنميةالمستدامة في السودان، بالإضافة إلي ذلك أجرت الدراسة عمل ميداني تمثل في تصميم استبيانوزع علي عينة قصديه مكونة من عدد من أساتذة كليات التربية بولاية الخرطوم للإجابة عليتساؤلات الدراسة.خلصت الدراسة إلي إن موضوع التعليم والتنمية المستدامة من القضايا الملحة، وذوأهمية قصوى لخروج السودان من أزماته ومشاكله الماثلة، كما أنه متطلب أساس لتحقيقالنهضة والتطور.
教育是个人发展和社会进步的基础,在城市化进程中发挥着主导作用,因此是经济和社会发展的关键和切入点。教育制度对任何社会的经济、政治、社会和文化方面产生影响,因此反映了发展和发展水平,因此,教育制度已成为各国在人类发展领域进行评估和分类的基础。苏丹的教育问题是,无法为发展问题提供服务,也无法应对苏丹社会面临的挑战。本研究的目的是将教育作为实现苏丹可持续发展的切入点,并探讨了发展概念的演变、在实现发展过程中采用的各种办法以及可持续发展在处理经济、社会和环境问题方面可以发挥的作用。研究报告以描述课程为基础,介绍、讨论和分析有关可持续发展和教育的文献,例如会议、书籍和研究,以回答研究问题,并实现其主要目标,即如何将教育作为实现苏丹可持续发展的切入点。研究报告的结论是,教育和可持续发展是一个紧迫的问题,对于苏丹摆脱目前的危机和问题至关重要,也是复兴和发展的基础。
{"title":"الركائز الأساسية للتعليم العام ودورها في التنمية المستدامة في السودان","authors":"الطيب ابراهيم أحمد وادي","doi":"10.53332/jfe.v8i.421","DOIUrl":"https://doi.org/10.53332/jfe.v8i.421","url":null,"abstract":"إن التعليم ركيزة تطور الأفراد ورقى المجتمعات، ويلعب الدور الريادي في التقدموالتحضر، لذا هو المفتاح والمدخل لتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية. إن النظام التعليميذو تأثير على الجوانب الاقتصادية و السياسية والاجتماعية والثقافية لأي مجتمع، وبالتالي فهوعاكس لمستوى التطور والتنمية، لذلك أصبح الأساس الذي يقوم عليه تقييم وتصنيف الدول فيمجال التنمية البشرية.يعاني من المشاكل التي منها التعليم في السودان هو عجزه عن خدمة قضايا التنميةوالمساهمة في معالجة التحديات التي تجابه المجتمعات السودانية.هدفت هذه الدراسة إلي معالجة موضوع التعليم كمدخل لتحقيق التنمية المستدامة فيالسودان، كما تناولت أيض ا تطور مفهوم التنمية والمقاربات المختلفة التي طبقت في سبيلتحقيقها، والدور الذي يمكن أن تلعبه التنمية المستدامة في معاجلة القضايا الاقتصاديةوالاجتماعية والبيئية.استندت الدراسة على المنهج الوصفي الذي يقوم على عرض ومناقشة وتحليل الأدبياتالتي عالجت موضوع التنمية المستدامة والتعليم مثل المؤتمرات والكتب والبحوث للإجابة عليأسئلة الدراسة ولتحقيق هدفها الرئيس المتمثل في كيفية تبني التعليم كمدخل لتحقيق التنميةالمستدامة في السودان، بالإضافة إلي ذلك أجرت الدراسة عمل ميداني تمثل في تصميم استبيانوزع علي عينة قصديه مكونة من عدد من أساتذة كليات التربية بولاية الخرطوم للإجابة عليتساؤلات الدراسة.خلصت الدراسة إلي إن موضوع التعليم والتنمية المستدامة من القضايا الملحة، وذوأهمية قصوى لخروج السودان من أزماته ومشاكله الماثلة، كما أنه متطلب أساس لتحقيقالنهضة والتطور.","PeriodicalId":31041,"journal":{"name":"Journal of Inonu University Faculty of Education","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75486984","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
تقرير عن الدورة التدريبية الرابعة لتقنية النانو )النانو تكنولوجي ( بالسودان تحت شعار : تقنية النانو )النانوتكنولوجى(: ثوره المستقبل 第四届纳米技术培训课程(苏丹:纳米技术:未来的革命
Pub Date : 2021-10-07 DOI: 10.53332/jfe.v8i.429
ندى ادريس محمد عبدالله
أقمت الدورة التدريبية الرابعة للنانو تكنولوجي بالسودان في جامعة الخرطوم كلية العلوم في الفترة 2من يوليو للعام 2102 ،والتي أقامها الدكتور عمر صالح محمد نور)الأستاذ المساعد بجامعه Linköping University بالسويد ( ، والتي تضمنت شرحا نظريا مفصل لهذا العلم: بدايه نشأته والطريقه العلميهالتى من خللها تتكون جسيمات نانو المواد وكل العوامل التى يمكن ان تؤثر فى تكوينها، والأجهزهالمستخدمه للكشف عنها وكذلك مجالات تطبيقاتها . كما تضمنت الدورة تطبيق ا عملي ا تم فيه تحضيرجسيمات نانو لبعض المواد معملي ا . ومن خلل هذه الدورة تم إنشاء مجموعه Nano Tech Sudan لكلالباحثين السودانيين فى مجال النانو، يتم من خلل هذه المجموعه تداول ومشاركه كل ماهو جديد فى هذاالمجال ومحاوله الاستفاده منه ومن تطبيقاته فى حل كثير من المشاكل المحليه فى السودان ، واقامه دوراتتدريبيه من فتره الى أخرى. وذلك سعيا وراء الارتقاء بالبحث العلمي فى السودان
第四期纳米技术培训课程于2102年7月2日在喀土穆大学学院由瑞典Linkoping大学副教授omar saleh mohammnor博士开设,其中对这一科学作了详细的理论解释:这门科学的起源、由纳米粒子和所有可能影响其形成的因素组成的科学方法、用于探测的设备及其应用领域。该课程还包括一种实用应用程序,将我的一些实验室材料的纳米材料。在这一课程中,为苏丹的纳米研究人员设立了一个Nano Tech”小组,该小组研究人员负责研究和参与这一领域的新工作,并利用这一课程,利用它来解决苏丹的许多国内问题,并不时进行培训。为了在苏丹推进科学研究
{"title":"تقرير عن الدورة التدريبية الرابعة لتقنية النانو )النانو تكنولوجي ( بالسودان تحت شعار : تقنية النانو )النانوتكنولوجى(: ثوره المستقبل","authors":"ندى ادريس محمد عبدالله","doi":"10.53332/jfe.v8i.429","DOIUrl":"https://doi.org/10.53332/jfe.v8i.429","url":null,"abstract":"أقمت الدورة التدريبية الرابعة للنانو تكنولوجي بالسودان في جامعة الخرطوم كلية العلوم في الفترة 2من يوليو للعام 2102 ،والتي أقامها الدكتور عمر صالح محمد نور)الأستاذ المساعد بجامعه Linköping University بالسويد ( ، والتي تضمنت شرحا نظريا مفصل لهذا العلم: بدايه نشأته والطريقه العلميهالتى من خللها تتكون جسيمات نانو المواد وكل العوامل التى يمكن ان تؤثر فى تكوينها، والأجهزهالمستخدمه للكشف عنها وكذلك مجالات تطبيقاتها . كما تضمنت الدورة تطبيق ا عملي ا تم فيه تحضيرجسيمات نانو لبعض المواد معملي ا . ومن خلل هذه الدورة تم إنشاء مجموعه Nano Tech Sudan لكلالباحثين السودانيين فى مجال النانو، يتم من خلل هذه المجموعه تداول ومشاركه كل ماهو جديد فى هذاالمجال ومحاوله الاستفاده منه ومن تطبيقاته فى حل كثير من المشاكل المحليه فى السودان ، واقامه دوراتتدريبيه من فتره الى أخرى. وذلك سعيا وراء الارتقاء بالبحث العلمي فى السودان","PeriodicalId":31041,"journal":{"name":"Journal of Inonu University Faculty of Education","volume":"131 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73106877","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
期刊
Journal of Inonu University Faculty of Education
全部 Acc. Chem. Res. ACS Applied Bio Materials ACS Appl. Electron. Mater. ACS Appl. Energy Mater. ACS Appl. Mater. Interfaces ACS Appl. Nano Mater. ACS Appl. Polym. Mater. ACS BIOMATER-SCI ENG ACS Catal. ACS Cent. Sci. ACS Chem. Biol. ACS Chemical Health & Safety ACS Chem. Neurosci. ACS Comb. Sci. ACS Earth Space Chem. ACS Energy Lett. ACS Infect. Dis. ACS Macro Lett. ACS Mater. Lett. ACS Med. Chem. Lett. ACS Nano ACS Omega ACS Photonics ACS Sens. ACS Sustainable Chem. Eng. ACS Synth. Biol. Anal. Chem. BIOCHEMISTRY-US Bioconjugate Chem. BIOMACROMOLECULES Chem. Res. Toxicol. Chem. Rev. Chem. Mater. CRYST GROWTH DES ENERG FUEL Environ. Sci. Technol. Environ. Sci. Technol. Lett. Eur. J. Inorg. Chem. IND ENG CHEM RES Inorg. Chem. J. Agric. Food. Chem. J. Chem. Eng. Data J. Chem. Educ. J. Chem. Inf. Model. J. Chem. Theory Comput. J. Med. Chem. J. Nat. Prod. J PROTEOME RES J. Am. Chem. Soc. LANGMUIR MACROMOLECULES Mol. Pharmaceutics Nano Lett. Org. Lett. ORG PROCESS RES DEV ORGANOMETALLICS J. Org. Chem. J. Phys. Chem. J. Phys. Chem. A J. Phys. Chem. B J. Phys. Chem. C J. Phys. Chem. Lett. Analyst Anal. Methods Biomater. Sci. Catal. Sci. Technol. Chem. Commun. Chem. Soc. Rev. CHEM EDUC RES PRACT CRYSTENGCOMM Dalton Trans. Energy Environ. Sci. ENVIRON SCI-NANO ENVIRON SCI-PROC IMP ENVIRON SCI-WAT RES Faraday Discuss. Food Funct. Green Chem. Inorg. Chem. Front. Integr. Biol. J. Anal. At. Spectrom. J. Mater. Chem. A J. Mater. Chem. B J. Mater. Chem. C Lab Chip Mater. Chem. Front. Mater. Horiz. MEDCHEMCOMM Metallomics Mol. Biosyst. Mol. Syst. Des. Eng. Nanoscale Nanoscale Horiz. Nat. Prod. Rep. New J. Chem. Org. Biomol. Chem. Org. Chem. Front. PHOTOCH PHOTOBIO SCI PCCP Polym. Chem.
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1