У организацији Филолошког и Филозофског факултетаУниверзитета у Бањој Луци, Филозофског факултета Универзитета уИсточном Сарајеву, Друштву наставника српског језика и књижевностиРепублике Српске у Требињу је 21-22. јуна 2019. године одржанадруга научна конференција Српско писано насљеђе и историјасредњовјековне Босне и Хума
{"title":"КОНФЕРЕНЦИЈА: СРПСКО ПИСАНО НАСЉЕЂЕ И ИСТОРИЈА СРЕДЊОВЈЕКОВНЕ БОСНЕ И ХУМА","authors":". .","doi":"10.7251/pnsjk1908191k","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk1908191k","url":null,"abstract":"У организацији Филолошког и Филозофског факултетаУниверзитета у Бањој Луци, Филозофског факултета Универзитета уИсточном Сарајеву, Друштву наставника српског језика и књижевностиРепублике Српске у Требињу је 21-22. јуна 2019. године одржанадруга научна конференција Српско писано насљеђе и историјасредњовјековне Босне и Хума","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133698867","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Рад репрезентује једну обрађену наставну јединицу из сфере књижевно-сти, Шантићеву родољубиву пјесму Моја отаџбина. Будући да је обрада пјесмебила усмјерена на њене идејне аспекте, рад првенствено доноси интерпрета-тивне стратегије и резултате у вези са васпитним циљевима часа. Говорећи оваспитним циљевима, у центар пажње биће стављене реакције и активност уче-ника, односно наставне методе којима се желио произвести одговарајући ефе-кат битан за реализовање функционалног васпитног циља. Шире гледано, пи-шући о резултатима обраде ове пјесме, изнијеће се и размишљања о интерпре-тативним стратегијама у оквиру наставе књижевности и о начинима како да сеустроји стратегија и васпитни континуитет интерпретација наставних једини-ца из области књижевности.
{"title":"АНАЛИЗА ПЈЕСМЕ МОЈА ОТАЏБИНА АЛЕКСЕ ШАНТИЋА У СВЈЕТЛУ ВАСПИТНИХ НАСТАВНИХ ЦИЉЕВА","authors":"Александар Матерић","doi":"10.7251/pnsjk1908141m","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk1908141m","url":null,"abstract":"Рад репрезентује једну обрађену наставну јединицу из сфере књижевно-сти, Шантићеву родољубиву пјесму Моја отаџбина. Будући да је обрада пјесмебила усмјерена на њене идејне аспекте, рад првенствено доноси интерпрета-тивне стратегије и резултате у вези са васпитним циљевима часа. Говорећи оваспитним циљевима, у центар пажње биће стављене реакције и активност уче-ника, односно наставне методе којима се желио произвести одговарајући ефе-кат битан за реализовање функционалног васпитног циља. Шире гледано, пи-шући о резултатима обраде ове пјесме, изнијеће се и размишљања о интерпре-тативним стратегијама у оквиру наставе књижевности и о начинима како да сеустроји стратегија и васпитни континуитет интерпретација наставних једини-ца из области књижевности.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131871739","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
У Андрићевом институту у Андрићграду у Вишеграду, 19. и 20.јуна 2017. године одржана је научна конференција под називомСрпско писано насљеђе и историја средњовјековне Босне и Хума.Организатори Конференције били су: Филолошки и Филозофски факул-тет Универзитета у Бањој Луци, Филозофски факултет УниверзитетаИсточно Сарајево, Друштво наставника српског језика и књижевностиРепублике Српске, Удружење историчара „Милорад Екмечић” те Ан-дрићев институт у Андрићграду. Ово је прва конференција оваквог типаи с оволиким бројем организатора одржана у Републици Српској наконзавршетка рата.
{"title":"НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЈА СРПСКО ПИСАНО НАСЉЕЂЕ И ИСТОРИЈА СРЕДЊОВЈЕКОВНЕ БОСНЕ И ХУМА","authors":"Владан П. Бартула","doi":"10.7251/pnsjk1807189b","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk1807189b","url":null,"abstract":"У Андрићевом институту у Андрићграду у Вишеграду, 19. и 20.јуна 2017. године одржана је научна конференција под називомСрпско писано насљеђе и историја средњовјековне Босне и Хума.Организатори Конференције били су: Филолошки и Филозофски факул-тет Универзитета у Бањој Луци, Филозофски факултет УниверзитетаИсточно Сарајево, Друштво наставника српског језика и књижевностиРепублике Српске, Удружење историчара „Милорад Екмечић” те Ан-дрићев институт у Андрићграду. Ово је прва конференција оваквог типаи с оволиким бројем организатора одржана у Републици Српској наконзавршетка рата.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114269084","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Тумачење наслова Михаиловићевог романа Петријин венац може послу-жити као пример специфичног односа између основног (денотативног) и пре-несених (конотативних) значења која се преплићу у делу и у његовим сижејними идејним линијама. Реч из наслова асоцира неколико планова значења у раз-ним културолошким контекстима, којима кореспондира наслов и сам текст ро-мана. У раду се заснива методички приступ полисемији лексеме венац из насло-ва романа, при чему се инсистира на симболичкој вишепланости наслова.
{"title":"ЈЕДНА ОБИЧНА СРПСКА СУДБИНА, КРСТОНОСНА И ВЕНЦЕНОСНА","authors":"Ксенија Ј. Кончаревић","doi":"10.7251/pnsjk1908043k","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk1908043k","url":null,"abstract":"Тумачење наслова Михаиловићевог романа Петријин венац може послу-жити као пример специфичног односа између основног (денотативног) и пре-несених (конотативних) значења која се преплићу у делу и у његовим сижејними идејним линијама. Реч из наслова асоцира неколико планова значења у раз-ним културолошким контекстима, којима кореспондира наслов и сам текст ро-мана. У раду се заснива методички приступ полисемији лексеме венац из насло-ва романа, при чему се инсистира на симболичкој вишепланости наслова.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126957570","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
У раду су сагледане наставне могућности проучавања Нушићевих књи-жевних остварења у функционалном повезивању са наставом српског језика уосновној школи. На репрезентативним примерима из једночинке Кирија, ро-мана Хајдуци и комедије Сумњиво лице наведени су практични примери разли-читих лексичких, језичко-стилских, правописних и семантичких вежбања, којасе могу реализовати на часовима обраде, обнављања и систематизације гради-ва у основној школи.
{"title":"КЊИЖЕВНО ДЕЛО БРАНИСЛАВА НУШИЋА У НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА У ОСНОВНОЈ ШКОЛИ","authors":"Наташа Б. Станковић Шошо","doi":"10.7251/pnsjk1807149s","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk1807149s","url":null,"abstract":"У раду су сагледане наставне могућности проучавања Нушићевих књи-жевних остварења у функционалном повезивању са наставом српског језика уосновној школи. На репрезентативним примерима из једночинке Кирија, ро-мана Хајдуци и комедије Сумњиво лице наведени су практични примери разли-читих лексичких, језичко-стилских, правописних и семантичких вежбања, којасе могу реализовати на часовима обраде, обнављања и систематизације гради-ва у основној школи.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130192089","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Место ћирилице и латинице, односно њихов међусобни однос у српскомјезику постаје актуелан са развојем информационо-комуникационих техноло-гија, за које се неретко тврди да фаворизују латиничко писмо. Стога се природ-но поставља питање места ћирилице у савременом српском језику, с обзиромна растуће изазове у XXI веку и повећану употребу латинице. Резултати спро-ведене анкете посведочили су да ученици у различитим приликама користедва писма. Ћириличко писмо користе у формалној комуникацији, док лати-ничко употребљавају у неформалној комуникацији. Међутим, њена употреба унеформалној комуникацији одражава се на промену начина размишљања ичитања, с обзиром на то да речи које се могу дешифровати и ћириличким илатиничким кодом, у већини случајева читају користећи латинички код. Изтога разлога се као најадекватније решење за очување ћирилице јавља повећа-ње броја часова наставе српског језика и књижевности и свакодневно указива-ње на штетност коју неконтролисана употреба латинице може имати на нашетрадиционално писмо у перспективи.
{"title":"НИШКИ ОСНОВНОШКОЛЦИ И СРЕДЊОШКОЛЦИ ИЗМЕЂУ ЋИРИЛИЦЕ И ЛАТИНИЦЕ","authors":"Александар М. Новаковић, Јелена Стошић","doi":"10.7251/pnsjk1908131n","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk1908131n","url":null,"abstract":"Место ћирилице и латинице, односно њихов међусобни однос у српскомјезику постаје актуелан са развојем информационо-комуникационих техноло-гија, за које се неретко тврди да фаворизују латиничко писмо. Стога се природ-но поставља питање места ћирилице у савременом српском језику, с обзиромна растуће изазове у XXI веку и повећану употребу латинице. Резултати спро-ведене анкете посведочили су да ученици у различитим приликама користедва писма. Ћириличко писмо користе у формалној комуникацији, док лати-ничко употребљавају у неформалној комуникацији. Међутим, њена употреба унеформалној комуникацији одражава се на промену начина размишљања ичитања, с обзиром на то да речи које се могу дешифровати и ћириличким илатиничким кодом, у већини случајева читају користећи латинички код. Изтога разлога се као најадекватније решење за очување ћирилице јавља повећа-ње броја часова наставе српског језика и књижевности и свакодневно указива-ње на штетност коју неконтролисана употреба латинице може имати на нашетрадиционално писмо у перспективи.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122411817","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
У овом раду се препознају они моменти српске културе који имају свој-ство њених историјских и значењских тежишта. То су: светосавско предање,косовска традиција, сеобе, секуларно искуство, геноцид. Сваки од ових моме-ната доживљава промене у складу са променама саме културе у времену, доби-ја нови историјски и садржински слој, али остаје везан за своје почетно језгро.Показује се да ни промена опште слике света − смена средњовековне новове-ковном концепцијом, теоцентричке антропоцентричком, сакралне световном− није уклонила утемељујући карактер ових елемената. У раду се назначујенапуштање неких садржаја у XX веку, што је имало негативних последица, каошто се образлаже потреба за присуством и деловањем српског културног обра-сца у нашем времену.
{"title":"О СРПСКОМ КУЛТУРНОМ ОБРАСЦУ","authors":"Мило Ломпар","doi":"10.7251/pnsjk1908025l","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk1908025l","url":null,"abstract":"У овом раду се препознају они моменти српске културе који имају свој-ство њених историјских и значењских тежишта. То су: светосавско предање,косовска традиција, сеобе, секуларно искуство, геноцид. Сваки од ових моме-ната доживљава промене у складу са променама саме културе у времену, доби-ја нови историјски и садржински слој, али остаје везан за своје почетно језгро.Показује се да ни промена опште слике света − смена средњовековне новове-ковном концепцијом, теоцентричке антропоцентричком, сакралне световном− није уклонила утемељујући карактер ових елемената. У раду се назначујенапуштање неких садржаја у XX веку, што је имало негативних последица, каошто се образлаже потреба за присуством и деловањем српског културног обра-сца у нашем времену.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"129 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122699187","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
У организацији Друштва наставника српског језика и књижевностиРепублике Српске и Републичког педагошког завода 29-30. септембра2018. године на Јахорини је одржан Пети редовни републички семинарза наставнике и професоре српског језика и књижевности
{"title":"СЕМИНАР: ПЕТИ РЕДОВНИ РЕПУБЛИЧКИ СЕМИНАР ЗА НАСТАВНИКЕ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","authors":". .","doi":"10.7251/pnsjk1908195s","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk1908195s","url":null,"abstract":"У организацији Друштва наставника српског језика и књижевностиРепублике Српске и Републичког педагошког завода 29-30. септембра2018. године на Јахорини је одржан Пети редовни републички семинарза наставнике и професоре српског језика и књижевности","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134436435","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Зборник радова Српско писано насљеђе и историја средњовјековнеБосне и Хума изашао је из штампе 2018. године, као заједничкииздавачки подухват трију српских факултета: Филолошког фа-култета Универзитета у Бањој Луци, Филозофског факултета Универзи-тета у Источном Сарајеву и Филозофског факултета Универзитета у Ба-њој Луци. Уредник Зборника је проф. др Зорица Никитовић.
{"title":"НА СВОЈОЈ ЗЕМЉИ, НА ПЛЕМЕНИТОЈ","authors":"Борјан Митровић","doi":"10.7251/pnsjk1908163m","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk1908163m","url":null,"abstract":"Зборник радова Српско писано насљеђе и историја средњовјековнеБосне и Хума изашао је из штампе 2018. године, као заједничкииздавачки подухват трију српских факултета: Филолошког фа-култета Универзитета у Бањој Луци, Филозофског факултета Универзи-тета у Источном Сарајеву и Филозофског факултета Универзитета у Ба-њој Луци. Уредник Зборника је проф. др Зорица Никитовић.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115371610","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
У савременој методици граматике афирмишу се нови методички системи,као што су: егземпларна настава, индивидуализована, програмирана, про-блемска настава и сл. Добро одабрани и правилно комбиновани наставни по-ступци помажу у интелектуализацији учења, увођењу и рјешавању проблема,увођењу у истраживачки рад, доприносе развоју креативности код ученика.Индивидуализована настава је такав методички систем који се темељи на ин-дивидуалним разликама међу појединцима. Индивидуализовати наставу значипомоћи ученицима да напредују према властитом темпу и могућностима. По-стоји више поступака индивидуализације наставе а овај рад бави се индивиду-ализацијом наставе граматике примјеном задатака на три нивоа сложености. Ураду се са дидактичко-методичког аспекта разјашњава појам индивидуализа-ције наставе и даје један од могућих модела примјене овог методичког системау настави граматике. За афирмацију ове врсте наставе и њено ближе одређењекористимо методу теоријске анализе и дескриптивну методу.
{"title":"ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЈА НАСТАВЕ ГРАМАТИКЕ ПРИМЈЕНОМ ЗАДАТАКА НА ТРИ НИВОА СЛОЖЕНОСТИ","authors":"Бранка Брчкало, Душан Пејић","doi":"10.7251/pnsjk1807097b","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk1807097b","url":null,"abstract":"У савременој методици граматике афирмишу се нови методички системи,као што су: егземпларна настава, индивидуализована, програмирана, про-блемска настава и сл. Добро одабрани и правилно комбиновани наставни по-ступци помажу у интелектуализацији учења, увођењу и рјешавању проблема,увођењу у истраживачки рад, доприносе развоју креативности код ученика.Индивидуализована настава је такав методички систем који се темељи на ин-дивидуалним разликама међу појединцима. Индивидуализовати наставу значипомоћи ученицима да напредују према властитом темпу и могућностима. По-стоји више поступака индивидуализације наставе а овај рад бави се индивиду-ализацијом наставе граматике примјеном задатака на три нивоа сложености. Ураду се са дидактичко-методичког аспекта разјашњава појам индивидуализа-ције наставе и даје један од могућих модела примјене овог методичког системау настави граматике. За афирмацију ове врсте наставе и њено ближе одређењекористимо методу теоријске анализе и дескриптивну методу.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129642041","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：