Pub Date : 2023-07-01DOI: 10.18041/2619-4244/dl.32.10393
Joaquin Jiménez Castro
En agosto de este año se recibirá la visita de los pares académicos del Consejo Nacional de Acreditación, CNA, con miras a la renovación de la acreditación del programa de Contaduría Pública. Simultáneamente, el programa de Administración de Negocios Internacionales se viene preparando para someterse a la acreditación de alta calidad. Este reto lo asumió un equipo de docentes, administrativos y directivos de la Facultad CEAC, comprometidos con altos niveles de exigencia para garantizar la calidad del programa, cuya fortaleza está en la formación de sus líderes, quienes guían los esfuerzos de la comunidad académica hacia las metas de los objetivos de desarrollo sostenible, respetando la identidad cultural de la región y el país. Acorde a la visión de nuestra Alma Mater, el programa de Contaduría Pública busca fortalecer la solución pacifista del entorno en el que se encuentran inmersos los estudiantes y egresados, promoviendo su liderazgo y el mejoramiento continuo de los procesos contables, económicos y administrativos. Este programa cuenta con el marco legal de la International Federation of Accountants (IFAC) y del Institute Management Accountant, en el ámbito internacional, y con el marco Legal Nacional de la Junta Central de Contadores, el Consejo Técnico de la Contaduría y la Contaduría General de la Nación. La Universidad pretende que sus Contadores Públicos estén capacitados para manejar las normas internacionales de información financiera y el aseguramiento de la información financiera (NIIF y NIIA, en su orden). Es decir, que no sólo se busca el desarrollo de las competencias cuantitativas de la formación contable, sino que se fortalece su interpretación. Se busca desarrollar las habilidades humanas del profesional contable ante el inminente reto que representa la inteligencia artificial.
{"title":"Comprometidos con la renovación de la acreditación del programa de Contaduría Pública de la Universidad Libre, seccional Barranquilla","authors":"Joaquin Jiménez Castro","doi":"10.18041/2619-4244/dl.32.10393","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.32.10393","url":null,"abstract":"En agosto de este año se recibirá la visita de los pares académicos del Consejo Nacional de Acreditación, CNA, con miras a la renovación de la acreditación del programa de Contaduría Pública. Simultáneamente, el programa de Administración de Negocios Internacionales se viene preparando para someterse a la acreditación de alta calidad. Este reto lo asumió un equipo de docentes, administrativos y directivos de la Facultad CEAC, comprometidos con altos niveles de exigencia para garantizar la calidad del programa, cuya fortaleza está en la formación de sus líderes, quienes guían los esfuerzos de la comunidad académica hacia las metas de los objetivos de desarrollo sostenible, respetando la identidad cultural de la región y el país. \u0000Acorde a la visión de nuestra Alma Mater, el programa de Contaduría Pública busca fortalecer la solución pacifista del entorno en el que se encuentran inmersos los estudiantes y egresados, promoviendo su liderazgo y el mejoramiento continuo de los procesos contables, económicos y administrativos. Este programa cuenta con el marco legal de la International Federation of Accountants (IFAC) y del Institute Management Accountant, en el ámbito internacional, y con el marco Legal Nacional de la Junta Central de Contadores, el Consejo Técnico de la Contaduría y la Contaduría General de la Nación. \u0000La Universidad pretende que sus Contadores Públicos estén capacitados para manejar las normas internacionales de información financiera y el aseguramiento de la información financiera (NIIF y NIIA, en su orden). Es decir, que no sólo se busca el desarrollo de las competencias cuantitativas de la formación contable, sino que se fortalece su interpretación. Se busca desarrollar las habilidades humanas del profesional contable ante el inminente reto que representa la inteligencia artificial.","PeriodicalId":33471,"journal":{"name":"Dictamen Libre","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45352655","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El presente artículo aborda la necesidad que tienen las empresas del sector industrial de madera y muebles del municipio de Armenia para hacer un mejoramiento continuo en sus procesos y enfrentar los retos actuales de manera competitiva. Esta investigación tuvo como propósito determinar la forma como el capital intelectual aporta a la creación de valor de las empresas. Se realizó una revisión bibliográfica y un análisis documental; además, se aplicó un instrumento a una muestra representativa para caracterizar el sector, identificar los factores competitivos y determinar las variables que inciden en la generación de valor. Se evidenció que lo esencial no fue conocer la utilidad de los términos por separado, sino su aprovechamiento como proceso integral, que se construye de forma colectiva al interior de la empresa.
{"title":"El capital intelectual como factor de competitividad y su relación con la generación de valor de las empresas del sector industrial de madera y muebles del municipio de Armenia","authors":"Diana Clemencia Ríos Arias, Nelly Carvajal Orozco, María Omaira Moreno Moreno","doi":"10.18041/2619-4244/dl.32.10400","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.32.10400","url":null,"abstract":"El presente artículo aborda la necesidad que tienen las empresas del sector industrial de madera y muebles del municipio de Armenia para hacer un mejoramiento continuo en sus procesos y enfrentar los retos actuales de manera competitiva. Esta investigación tuvo como propósito determinar la forma como el capital intelectual aporta a la creación de valor de las empresas. Se realizó una revisión bibliográfica y un análisis documental; además, se aplicó un instrumento a una muestra representativa para caracterizar el sector, identificar los factores competitivos y determinar las variables que inciden en la generación de valor. Se evidenció que lo esencial no fue conocer la utilidad de los términos por separado, sino su aprovechamiento como proceso integral, que se construye de forma colectiva al interior de la empresa.","PeriodicalId":33471,"journal":{"name":"Dictamen Libre","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44220283","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-09DOI: 10.18041/2619-4244/dl.32.10404
J. Morelos-Gómez, Samil Tirado-Roca, Laura Marcela Guerrero Álvarez
Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura basada en la innovación en las organizaciones en un contexto global, haciendo énfasis en los beneficios y aportes de las innovaciones como propósito estratégico para la competitividad de las empresas. Tiene por objeto resaltar la importancia e integración del concepto de innovación en todas las áreas funcionales, de manera que esta pueda facilitar el desarrollo de la creatividad y la implementación de ideas como elementos esenciales para la sustentabilidad organizacional. La información anterior se tomó de la investigación de las palabras clave “innovación”, “organizaciones”, “Innovaciones organizacionales” y “organización de innovación aplicada”, en las bases de datos científicas Scopus, Science Direct y EbscoHost, en los años 2015 a 2020. La investigación arrojó un total de 2355 artículos, sobre los cuales aplicando los criterios de inclusión relacionados con los temas de desarrollo e innovación, de adopción y contribución de la innovación, quedaron minimizados hasta 50 artículos. Como resultado de la investigación se observó que la innovación es un proceso holístico en el que convergen las funciones de producción, tecnología, investigación y evolución de nuevos productos, que impulsan la creación de valor, competencia por parte de las organizaciones sustentables.
{"title":"Innovación en las organizaciones: una revisión de la literatura","authors":"J. Morelos-Gómez, Samil Tirado-Roca, Laura Marcela Guerrero Álvarez","doi":"10.18041/2619-4244/dl.32.10404","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.32.10404","url":null,"abstract":"Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura basada en la innovación en las organizaciones en un contexto global, haciendo énfasis en los beneficios y aportes de las innovaciones como propósito estratégico para la competitividad de las empresas. Tiene por objeto resaltar la importancia e integración del concepto de innovación en todas las áreas funcionales, de manera que esta pueda facilitar el desarrollo de la creatividad y la implementación de ideas como elementos esenciales para la sustentabilidad organizacional. La información anterior se tomó de la investigación de las palabras clave “innovación”, “organizaciones”, “Innovaciones organizacionales” y “organización de innovación aplicada”, en las bases de datos científicas Scopus, Science Direct y EbscoHost, en los años 2015 a 2020. La investigación arrojó un total de 2355 artículos, sobre los cuales aplicando los criterios de inclusión relacionados con los temas de desarrollo e innovación, de adopción y contribución de la innovación, quedaron minimizados hasta 50 artículos. Como resultado de la investigación se observó que la innovación es un proceso holístico en el que convergen las funciones de producción, tecnología, investigación y evolución de nuevos productos, que impulsan la creación de valor, competencia por parte de las organizaciones sustentables.","PeriodicalId":33471,"journal":{"name":"Dictamen Libre","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48914047","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El enfoque globalizado de la industria moderna, mayormente competitiva, desarrollada y resiliente ha impulsado el valor del liderazgo transformacional como una fuerza capaz de cambiar los modelos autoritarios en inspiradores, con la función de estructurar los esfuerzos individuales hacia el cumplimiento de un mismo objetivo. La metodología aplicada se basó en un análisis descriptivo, sistemático y reflexivo, en el que se pretendió identificar la importancia del liderazgo transformacional en la creación de escenarios de integración multidisciplinar en la organización colombiana. El liderazgo transformacional ha sido importante para la satisfacción laboral, el compromiso institucional, la estimulación intelectual y la democratización de las decisiones organizacionales en el país. Se identificó que la práctica del liderazgo transformacional en la gerencia colombiana es adecuada, debido a la necesidad recíproca de equidad en la fuerza laboral y social, lo que es beneficioso para la adaptación a los escenarios futuribles.
{"title":"Importancia de la construcción de escenarios para el liderazgo transformacional en la gerencia moderna en Colombia","authors":"Loren Piedad Cárdenas Contreras, Wlamyr Palacios Alvarado, Édgar Farid Carreño Flórez","doi":"10.18041/2619-4244/dl.32.10401","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.32.10401","url":null,"abstract":"El enfoque globalizado de la industria moderna, mayormente competitiva, desarrollada y resiliente ha impulsado el valor del liderazgo transformacional como una fuerza capaz de cambiar los modelos autoritarios en inspiradores, con la función de estructurar los esfuerzos individuales hacia el cumplimiento de un mismo objetivo. La metodología aplicada se basó en un análisis descriptivo, sistemático y reflexivo, en el que se pretendió identificar la importancia del liderazgo transformacional en la creación de escenarios de integración multidisciplinar en la organización colombiana. El liderazgo transformacional ha sido importante para la satisfacción laboral, el compromiso institucional, la estimulación intelectual y la democratización de las decisiones organizacionales en el país. Se identificó que la práctica del liderazgo transformacional en la gerencia colombiana es adecuada, debido a la necesidad recíproca de equidad en la fuerza laboral y social, lo que es beneficioso para la adaptación a los escenarios futuribles.","PeriodicalId":33471,"journal":{"name":"Dictamen Libre","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41763840","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este artículo de revisión sistemática incluye el metaanálisis de producción científica de los últimos cinco años de los reportes de contabilidad ambiental. El objetivo es dar a conocer la contabilidad ambiental que reportan las empresas y el impacto que tiene la industria en las comunidades; además, el costo ambiental y el uso adecuado de los recursos naturales que aporta a su cuantificación en términos contables. En este estudio se aplicó la metodología Prisma, mediante la sistematización de la bibliografía disponible, lo cual permitió seleccionar, evaluar y resumir dicha información. Se filtraron 1.102 artículos indexados, de los cuales se seleccionaron 20 artículos y 8 libros. El resultado del análisis permitió agrupar los conceptos de contabilidad ambiental y social, así como comprender las implicaciones del enfoque de la responsabilidad socioambiental para el desarrollo de los principios de desarrollo sostenible; además, la postura de la creación de valor compartido. Se concluye que la contabilidad socioambiental busca que los intereses particulares se fusionen con los asuntos sociales y ambientales; a tal punto, que las organizaciones se puedan evaluar por su postura económica y su ejercicio social.
{"title":"La contabilidad socioambiental: un método para analizar las implicaciones sociales y ambientales de las organizaciones","authors":"Tania Daniela Toloza Cardozo, Kharis Zoé Ordóñez Mogollón, Santiago Sánchez Sandoval","doi":"10.18041/2619-4244/dl.32.10398","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.32.10398","url":null,"abstract":"Este artículo de revisión sistemática incluye el metaanálisis de producción científica de los últimos cinco años de los reportes de contabilidad ambiental. El objetivo es dar a conocer la contabilidad ambiental que reportan las empresas y el impacto que tiene la industria en las comunidades; además, el costo ambiental y el uso adecuado de los recursos naturales que aporta a su cuantificación en términos contables. En este estudio se aplicó la metodología Prisma, mediante la sistematización de la bibliografía disponible, lo cual permitió seleccionar, evaluar y resumir dicha información. Se filtraron 1.102 artículos indexados, de los cuales se seleccionaron 20 artículos y 8 libros. El resultado del análisis permitió agrupar los conceptos de contabilidad ambiental y social, así como comprender las implicaciones del enfoque de la responsabilidad socioambiental para el desarrollo de los principios de desarrollo sostenible; además, la postura de la creación de valor compartido. Se concluye que la contabilidad socioambiental busca que los intereses particulares se fusionen con los asuntos sociales y ambientales; a tal punto, que las organizaciones se puedan evaluar por su postura económica y su ejercicio social.","PeriodicalId":33471,"journal":{"name":"Dictamen Libre","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41803335","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-09DOI: 10.18041/2619-4244/dl.32.10402
Karla Coré Moreno Cortés, Victoria Morales Ocampo, María Guadalupe Morales Espíndola, María del Refugio García Alarcón
La satisfacción laboral en el ámbito docente resulta fundamental para cumplir los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Durante la pandemia por Covid 19 los maestros se enfrentaron a tres momentos: la educación totalmente en línea, la híbrida y la presencial, siendo estos determinantes en su satisfacción laboral. Esta investigación tuvo como objetivo analizar la satisfacción de los docentes de educación secundaria en una escuela pública, ubicada en la Ciudad de Puebla, en las tres modalidades descritas, a través de una metodología transversal (2020 a 2022). La hipótesis nula H₀ de esta investigación es que los docentes se encuentran más satisfechos impartiendo clases en la modalidad presencial. La metodología usada en este estudio está basada en la propuesta de Gil-Villa et al. (2020). Se realizó un estudio cuantitativo a través de un cuestionario que se aplicó a todos los docentes de esta institución y un estudio cualitativo mediante una entrevista a profundidad, que se aplicó al director del plantel. Se pudo observar que en todas las variables existe una relación. La mayoría concuerda en que cuando las clases son presenciales hay una mejor comunicación, mayor adaptación, motivación, relación, felicidad y, por tanto, satisfacción en los docentes y sus actividades.
{"title":"Satisfacción laboral del capital humano (docentes de educación secundaria) durante la pandemia por Covid 19","authors":"Karla Coré Moreno Cortés, Victoria Morales Ocampo, María Guadalupe Morales Espíndola, María del Refugio García Alarcón","doi":"10.18041/2619-4244/dl.32.10402","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.32.10402","url":null,"abstract":"La satisfacción laboral en el ámbito docente resulta fundamental para cumplir los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Durante la pandemia por Covid 19 los maestros se enfrentaron a tres momentos: la educación totalmente en línea, la híbrida y la presencial, siendo estos determinantes en su satisfacción laboral. Esta investigación tuvo como objetivo analizar la satisfacción de los docentes de educación secundaria en una escuela pública, ubicada en la Ciudad de Puebla, en las tres modalidades descritas, a través de una metodología transversal (2020 a 2022). La hipótesis nula H₀ de esta investigación es que los docentes se encuentran más satisfechos impartiendo clases en la modalidad presencial. La metodología usada en este estudio está basada en la propuesta de Gil-Villa et al. (2020). Se realizó un estudio cuantitativo a través de un cuestionario que se aplicó a todos los docentes de esta institución y un estudio cualitativo mediante una entrevista a profundidad, que se aplicó al director del plantel. Se pudo observar que en todas las variables existe una relación. La mayoría concuerda en que cuando las clases son presenciales hay una mejor comunicación, mayor adaptación, motivación, relación, felicidad y, por tanto, satisfacción en los docentes y sus actividades.","PeriodicalId":33471,"journal":{"name":"Dictamen Libre","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44108500","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-09DOI: 10.18041/2619-4244/dl.32.10406
Gretel Ramírez García, René Ramírez Fernández, Ricardo Simancas Trujillo
La mayoría de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) de las Instituciones de Educación Superior de Colombia hacen referencia a la formación integral de sus estudiantes. El Decreto 1330 de 2019 del Ministerio de Educación Nacional estableció que los pregrados y posgrados deben tener en cuenta la formación con base en los resultados de aprendizaje. Este artículo analiza diversas visiones sobre los conceptos de integralidad y del logro de resultados de aprendizaje que se deben tener en cuenta para la reorientación de los procesos de formación y en la modificación de los syllabus de las asignaturas y cursos.En la revisión bibliográfica realizada se aprecia una tendencia en las instituciones educativas de incluir la “integralidad” como parte de sus procesos formativos, generando espacios que garanticen su logro y la visualización de los resultados de aprendizaje. Por su parte, la evaluación de los aprendizajes está sufriendo cambios, adaptándolos a los resultados esperados, aunque siga siendo ambiguo el concepto de integralidad.
{"title":"Análisis de los fundamentos en la formación desde la perspectiva de la integralidad y el logro de los resultados de aprendizaje","authors":"Gretel Ramírez García, René Ramírez Fernández, Ricardo Simancas Trujillo","doi":"10.18041/2619-4244/dl.32.10406","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.32.10406","url":null,"abstract":"La mayoría de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) de las Instituciones de Educación Superior de Colombia hacen referencia a la formación integral de sus estudiantes. El Decreto 1330 de 2019 del Ministerio de Educación Nacional estableció que los pregrados y posgrados deben tener en cuenta la formación con base en los resultados de aprendizaje. Este artículo analiza diversas visiones sobre los conceptos de integralidad y del logro de resultados de aprendizaje que se deben tener en cuenta para la reorientación de los procesos de formación y en la modificación de los syllabus de las asignaturas y cursos.En la revisión bibliográfica realizada se aprecia una tendencia en las instituciones educativas de incluir la “integralidad” como parte de sus procesos formativos, generando espacios que garanticen su logro y la visualización de los resultados de aprendizaje. Por su parte, la evaluación de los aprendizajes está sufriendo cambios, adaptándolos a los resultados esperados, aunque siga siendo ambiguo el concepto de integralidad.","PeriodicalId":33471,"journal":{"name":"Dictamen Libre","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44324662","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este artículo analiza el aprendizaje en las empresas como capacidad dinámica, con el propósito de integrar categorías de estudios a partir de una revisión bibliográfica. El desarrollo de la capacidad dinámica de aprendizaje organizacional es clave en las empresas, requiere una gestión que permita su apropiación hacia el desarrollo de los procesos de innovación, sostenibilidad y ventajas competitivas en los entornos cambiantes.
{"title":"Aprendizaje en las empresas como capacidad dinámica","authors":"Madelin Sánchez Otero, Ibeth Barrios Puello, Ivonne Gil-Osorio","doi":"10.18041/2619-4244/dl.32.10403","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.32.10403","url":null,"abstract":"Este artículo analiza el aprendizaje en las empresas como capacidad dinámica, con el propósito de integrar categorías de estudios a partir de una revisión bibliográfica. El desarrollo de la capacidad dinámica de aprendizaje organizacional es clave en las empresas, requiere una gestión que permita su apropiación hacia el desarrollo de los procesos de innovación, sostenibilidad y ventajas competitivas en los entornos cambiantes.","PeriodicalId":33471,"journal":{"name":"Dictamen Libre","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42604039","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-09DOI: 10.18041/2619-4244/dl.32.10405
Alexánder Castro Díaz, Rafael Alexánder Jaramillo Lotero, Eutimio Mejía Soto
El objetivo de este artículo es contribuir al desarrollo teórico y conceptual de la contabilidad emergente, evaluando los desarrollos de la teoría económica desde diferentes escuelas de pensamiento. Mediante una investigación documental, analítica y prescriptiva se identifican en Carl Menger los elementos metodológicos y epistemológicos pertinentes para interpretar la teoría contable. Este autor, fundador de la Escuela Austriaca, es cocreador de la revolución marginalista, clasifica la economía política en tres tipos de ciencias: la histórica; la teórica, que se divide en exacta (racional) y realista (empírica), y la práctica. A la primera pertenecen la historia y la estadística; a la segunda, la economía teórica exacta y empírica, y a la última, la política económica y las finanzas. Los tres campos tienen métodos y funciones diferentes, razón por la cual no es posible formular conceptos de una ciencia unitaria o absoluta. Las primeras ciencias formulan leyes exactas; las segundas, regularidades o leyes empíricas, y las terceras, leyes normativas o reglas establecidas por la autoridad política o la costumbre. Estos lineamientos metodológicos permiten analizar el desarrollo científico del saber contable, que ha tenido una evolución teórica y práctica en función del progreso de la ciencia económica, fundamentalmente de la corriente clásica y neoclásica. La contabilidad emergente propende por una investigación que permita el ascenso teórico que conduzca a la independencia y autonomía, fortaleciendo sus relaciones epistemológicas, axiológicas y ontológicas, que le permita ampliar su objeto de estudio, función y finalidad.
{"title":"¿Qué enseña el Método de las Ciencias Sociales de Carl Menger a la Contabilidad Emergente?","authors":"Alexánder Castro Díaz, Rafael Alexánder Jaramillo Lotero, Eutimio Mejía Soto","doi":"10.18041/2619-4244/dl.32.10405","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.32.10405","url":null,"abstract":"El objetivo de este artículo es contribuir al desarrollo teórico y conceptual de la contabilidad emergente, evaluando los desarrollos de la teoría económica desde diferentes escuelas de pensamiento. Mediante una investigación documental, analítica y prescriptiva se identifican en Carl Menger los elementos metodológicos y epistemológicos pertinentes para interpretar la teoría contable. Este autor, fundador de la Escuela Austriaca, es cocreador de la revolución marginalista, clasifica la economía política en tres tipos de ciencias: la histórica; la teórica, que se divide en exacta (racional) y realista (empírica), y la práctica. A la primera pertenecen la historia y la estadística; a la segunda, la economía teórica exacta y empírica, y a la última, la política económica y las finanzas. Los tres campos tienen métodos y funciones diferentes, razón por la cual no es posible formular conceptos de una ciencia unitaria o absoluta. Las primeras ciencias formulan leyes exactas; las segundas, regularidades o leyes empíricas, y las terceras, leyes normativas o reglas establecidas por la autoridad política o la costumbre. Estos lineamientos metodológicos permiten analizar el desarrollo científico del saber contable, que ha tenido una evolución teórica y práctica en función del progreso de la ciencia económica, fundamentalmente de la corriente clásica y neoclásica. La contabilidad emergente propende por una investigación que permita el ascenso teórico que conduzca a la independencia y autonomía, fortaleciendo sus relaciones epistemológicas, axiológicas y ontológicas, que le permita ampliar su objeto de estudio, función y finalidad.","PeriodicalId":33471,"journal":{"name":"Dictamen Libre","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41452879","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-09DOI: 10.18041/2619-4244/dl.32.10407
José Gregorio Aguiar López, Sergia Cadenas Uzcátegui
Este artículo pretende aportar una construcción dialéctica alternativa en torno a la aporofobia y su relación con el turismo y la educación, a partir de saberes multidimensionales. Se hace un tejido epistémico relacionado con la aporofobia y se reflexiona sobre la quimera por la que atraviesa el turismo y el dilema en el que se encuentran la educación y la realidad aporófoba existente. Se parte de un estudio cualitativo, con diseño bibliográfico, de tipo documental. El estudio tiene un nivel argumentativo, descriptivo y explicativo, en el marco de una epistémica socioconstruccionista.
{"title":"La aporofobia: Quimera para el turismo, dilema para la educación","authors":"José Gregorio Aguiar López, Sergia Cadenas Uzcátegui","doi":"10.18041/2619-4244/dl.32.10407","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.32.10407","url":null,"abstract":"Este artículo pretende aportar una construcción dialéctica alternativa en torno a la aporofobia y su relación con el turismo y la educación, a partir de saberes multidimensionales. Se hace un tejido epistémico relacionado con la aporofobia y se reflexiona sobre la quimera por la que atraviesa el turismo y el dilema en el que se encuentran la educación y la realidad aporófoba existente. Se parte de un estudio cualitativo, con diseño bibliográfico, de tipo documental. El estudio tiene un nivel argumentativo, descriptivo y explicativo, en el marco de una epistémica socioconstruccionista.","PeriodicalId":33471,"journal":{"name":"Dictamen Libre","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49200530","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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