Peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar merupakan tantangan yang terus dihadapi oleh para pendidik. Salah satu faktor kunci yang dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran adalah strategi manajemen kelas yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi strategi manajemen kelas yang efektif dalam meningkatkan pembelajaran di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah observasi kelas, wawancara dengan guru, dan analisis dokumentasi. Sampel penelitian terdiri dari 10 guru kelas di tiga sekolah dasar yang berbeda. Strategi manajemen kelas yang diobservasi meliputi pembentukan aturan kelas, pemberian reward dan punishment, pengaturan ruang kelas, penggunaan teknologi, dan penerapan strategi pembelajaran yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi manajemen kelas yang efektif memiliki dampak positif terhadap pembelajaran di sekolah dasar. Guru-guru yang menerapkan strategi manajemen kelas yang efektif mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan keterlibatan siswa, dan mengurangi gangguan di kelas. Selain itu, strategi pembelajaran yang berfokus pada keaktifan siswa dan penggunaan teknologi juga memberikan hasil yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi para guru, kepala sekolah, dan pengambil kebijakan pendidikan. Guru-guru perlu diberikan pelatihan dan pendampingan dalam mengimplementasikan strategi manajemen kelas yang efektif. Kepala sekolah harus memberikan dukungan dan memfasilitasi lingkungan yang mendukung implementasi strategi tersebut. Selain itu, kebijakan pendidikan perlu mempertimbangkan pentingnya strategi manajemen kelas yang efektif sebagai bagian integral dari upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
{"title":"Implementasi Strategi Manajemen Kelas yanImplementasi Strategi Manajemen Kelas yang Efektif dalam Meningkatkan Pembelajaran di Sekolah Dasarg Efektif dalam Meningkatkan Pembelajaran di Sekolah Dasar","authors":"Rusman Hadi","doi":"10.58258/jupe.v8i2.5512","DOIUrl":"https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5512","url":null,"abstract":"Peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar merupakan tantangan yang terus dihadapi oleh para pendidik. Salah satu faktor kunci yang dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran adalah strategi manajemen kelas yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi strategi manajemen kelas yang efektif dalam meningkatkan pembelajaran di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah observasi kelas, wawancara dengan guru, dan analisis dokumentasi. Sampel penelitian terdiri dari 10 guru kelas di tiga sekolah dasar yang berbeda. Strategi manajemen kelas yang diobservasi meliputi pembentukan aturan kelas, pemberian reward dan punishment, pengaturan ruang kelas, penggunaan teknologi, dan penerapan strategi pembelajaran yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi manajemen kelas yang efektif memiliki dampak positif terhadap pembelajaran di sekolah dasar. Guru-guru yang menerapkan strategi manajemen kelas yang efektif mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan keterlibatan siswa, dan mengurangi gangguan di kelas. Selain itu, strategi pembelajaran yang berfokus pada keaktifan siswa dan penggunaan teknologi juga memberikan hasil yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi para guru, kepala sekolah, dan pengambil kebijakan pendidikan. Guru-guru perlu diberikan pelatihan dan pendampingan dalam mengimplementasikan strategi manajemen kelas yang efektif. Kepala sekolah harus memberikan dukungan dan memfasilitasi lingkungan yang mendukung implementasi strategi tersebut. Selain itu, kebijakan pendidikan perlu mempertimbangkan pentingnya strategi manajemen kelas yang efektif sebagai bagian integral dari upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.","PeriodicalId":335381,"journal":{"name":"JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122715654","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
One of the community service activities that can be carried out in Mojolangu Village, Lowokwaru District, Malang City by utilizing local potential is processing coconut water which is considered waste by the community into a nutritious product and able to improve the community's economy, namely nata de coco. This extension activity includes three stages, namely: preparation, implementation and evaluation. For Mrs. Siti, as a partner, the assistance provided is training in processing coconut water into nata de coco. The implementation stages of PKM activities are as follows: (a) Program preparation, observation of partner data collection, (b) Survey and planning, (c) Training on processing coconut water into nata de coco. The result achieved through this activity is an increase in public understanding that coconut water can be converted into nata de coco products which have high fiber content and are low in calories.
在马琅市Lowokwaru区Mojolangu村，可以利用当地潜力开展的社区服务活动之一是将社区认为是废物的椰子水加工成营养产品，并能够改善社区的经济，即nata de coco。这项推广活动包括筹备、实施和评价三个阶段。对于作为合作伙伴的西蒂夫人来说，所提供的援助是如何将椰子水加工成椰子汁的培训。PKM活动的执行阶段如下:(a)方案编制，观察伙伴数据收集情况;(b)调查和规划;(c)将椰子水加工成椰子汁的培训。通过这一活动取得的结果是增加了公众对椰子水可以转化为具有高纤维含量和低热量的椰子汁产品的认识。
{"title":"Optimalisasi Gizi dan Ekonomi Melalui Pengolahan Produk Fermentasi Berbasis Potensi Lokal, Nata de Coco","authors":"Winarno Winarno, Wiwik Kusmawati, Reno Siska Sari, Shinta Masitho Windriyani","doi":"10.58258/jupe.v8i2.5206","DOIUrl":"https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5206","url":null,"abstract":"One of the community service activities that can be carried out in Mojolangu Village, Lowokwaru District, Malang City by utilizing local potential is processing coconut water which is considered waste by the community into a nutritious product and able to improve the community's economy, namely nata de coco. This extension activity includes three stages, namely: preparation, implementation and evaluation. For Mrs. Siti, as a partner, the assistance provided is training in processing coconut water into nata de coco. The implementation stages of PKM activities are as follows: (a) Program preparation, observation of partner data collection, (b) Survey and planning, (c) Training on processing coconut water into nata de coco. The result achieved through this activity is an increase in public understanding that coconut water can be converted into nata de coco products which have high fiber content and are low in calories.","PeriodicalId":335381,"journal":{"name":"JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala","volume":"328 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126936677","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Novelia Christine Tinentang, Widia Manisa Silaen, Chalsa Maryam Lumuhu, Kasih Injilia Kindangen, Okriani Kubika, Angelica Aquila Pinangkaan, Krisnover Temponbuka, R. Kasenda, Mario Erick Wantah
Terapi naratif adalah suatu pendekatan konseling yang dilakukan dalam bentuk individu ataupun kelompok dengan mengajak klien agar mau terbuka mengungkapkan pengalamannya dengan bercerita terkait masalah yang dihadapinya. Di dalam konseling, terdapat beberapa langkah yang digunakan dengan terapi naratif. Pertama, mengeksternalisasi masalah. Hal ini dilakukan dengan terlebih dahulu meminta klien mengemukakan nama yang bermakna untuk masalah tersebut. Kedua, menghancurkan narasi lama yang dipenuhi masalah dan menggantinya dengan narasi alternatif yang memiliki fokus berbeda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat dampak terapi naratif pada persepsi realitas dalam konseling. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak terapi naratif pada persepsi realitas dalam konseling sangatlah signifikan. Melalui terapi naratif, klien dapat mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang diri mereka sendiri dan tentang cara mereka memandang dunia di sekitar mereka. Dalam keseluruhan, terapi naratif memiliki potensi besar untuk membantu klien memperbaiki persepsi mereka tentang realitas dan membuka diri pada kemungkinan yang lebih luas.
{"title":"Dampak Terapi Naratif pada Persepsi Realitas dalam Konseling: Analisis Kualitatif","authors":"Novelia Christine Tinentang, Widia Manisa Silaen, Chalsa Maryam Lumuhu, Kasih Injilia Kindangen, Okriani Kubika, Angelica Aquila Pinangkaan, Krisnover Temponbuka, R. Kasenda, Mario Erick Wantah","doi":"10.58258/jupe.v8i2.5182","DOIUrl":"https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5182","url":null,"abstract":"Terapi naratif adalah suatu pendekatan konseling yang dilakukan dalam bentuk individu ataupun kelompok dengan mengajak klien agar mau terbuka mengungkapkan pengalamannya dengan bercerita terkait masalah yang dihadapinya. Di dalam konseling, terdapat beberapa langkah yang digunakan dengan terapi naratif. Pertama, mengeksternalisasi masalah. Hal ini dilakukan dengan terlebih dahulu meminta klien mengemukakan nama yang bermakna untuk masalah tersebut. Kedua, menghancurkan narasi lama yang dipenuhi masalah dan menggantinya dengan narasi alternatif yang memiliki fokus berbeda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat dampak terapi naratif pada persepsi realitas dalam konseling. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak terapi naratif pada persepsi realitas dalam konseling sangatlah signifikan. Melalui terapi naratif, klien dapat mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang diri mereka sendiri dan tentang cara mereka memandang dunia di sekitar mereka. Dalam keseluruhan, terapi naratif memiliki potensi besar untuk membantu klien memperbaiki persepsi mereka tentang realitas dan membuka diri pada kemungkinan yang lebih luas.","PeriodicalId":335381,"journal":{"name":"JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130189306","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Riska Mutia Nur Putri, Ajeng Kurniawan, Muhammad Zaky Ardiansyah, Farid Setiawan
The teacher acts as a source of information, guides students in the learning process, and provides valuable experience. Through the education they provide, teachers can help students to develop into competent, creative and broad-minded individuals. The existence of a policy to stop the recruitment of PNS teachers can threaten the availability of qualified teachers. In the PNS teacher recruitment system, being a PNS teacher offers career stability, financial security, and various benefits. However, with the termination of PNS teacher recruitment, opportunities to become PNS teachers have become increasingly limited. In this research, we will discuss the important implications of the 2021 civil servant teacher recruitment dismissal policy on the availability and quality of teachers. The method used is descriptive qualitative method with data collection techniques through literature study. The result of this analysis is that the policy of ending PNS teacher recruitment in 2021 in Indonesia is a complex decision with a significant impact on the education sector. Budget control is one of the main reasons behind this policy, but it is necessary to consider the implications for teacher supply and education quality. Keywords: Teachers, Education, Policy.Guru berperan sebagai sumber informasi, membimbing siswa dalam proses belajar, dan memberikan pengalaman yang berharga. Melalui pendidikan yang mereka berikan, guru dapat membantu siswa untuk berkembang menjadi individu yang kompeten, kreatif, dan berwawasan luas. Adanya kebijakan pemberhentian rekrutmen guru PNS dapat mengancam ketersediaan guru yang berkualitas. Dalam sistem rekrutmen guru PNS, menjadi guru PNS menawarkan stabilitas karir, keamanan finansial, dan berbagai tunjangan. Namun, dengan penghentian rekrutmen guru PNS, peluang untuk menjadi guru PNS menjadi semakin terbatas. Dalam penelitian ini, akan dibahas mengenai pentingnya implikasi dari kebijakan pemberhentian rekrutmen guru PNS 2021 terhadap ketersediaan dan kualitas guru. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka. Hasil dari analisis ini adalah kebijakan penghentian rekrutmen guru PNS pada tahun 2021 di Indonesia merupakan keputusan yang kompleks dengan dampak yang signifikan terhadap sektor pendidikan. Pengendalian anggaran menjadi salah satu alasan utama di balik kebijakan ini, tetapi perlu dipertimbangkan implikasinya terhadap ketersediaan guru dan kualitas pendidikan.Kata Kunci: Guru, Pendidikan, Kebijakan
教师充当信息的来源，在学习过程中指导学生，并提供宝贵的经验。通过他们提供的教育，教师可以帮助学生发展成为有能力、有创造力和心胸开阔的人。停止招聘PNS教师的政策可能会威胁到合格教师的可用性。在PNS教师招聘系统中，作为一名PNS教师可以提供职业稳定、经济保障和各种福利。然而，随着PNS教师招聘的终止，成为PNS教师的机会越来越有限。在本研究中，我们将讨论2021年公务员教师招聘解雇政策对教师可用性和质量的重要影响。本文采用的方法是描述性定性方法，结合文献资料收集技术。这一分析的结果是，印度尼西亚在2021年结束PNS教师招聘的政策是一个复杂的决定，对教育部门产生重大影响。预算控制是这一政策背后的主要原因之一，但有必要考虑对教师供应和教育质量的影响。关键词:教师，教育，政策。上师berperan sebagai sumuminformasi，成员siswa dalam proses belajar，成员kan pengalaman yang berharga。Melalui pendidikan yang mereka berikan, guru dapat membantu siswa untuk berkembang menjadi个人yang kompeten, kreatif, dan berwawasan luas。Adanya kebijakan pemberhentian瑜伽大师PNS dapat mengancam ketersediaan瑜伽大师yang berkualitas。Dalam系统崩溃大师PNS, menjadi大师PNS menawarkan stabilitas karir, keamanan financial, dan berbagai tunjangan。那门，登干彭海天的禅修大师PNS，柏朗untuk的禅修大师PNS的禅修大师PNS。Dalam penelitian ini, akan dibahas mengenai pentingnya implikasi dari kebikan pemberhentian krukman guru PNS 2021 terhadap ketersediaan dankualitas guru。[m] [m] [m] [m] [m] [m] [m] [m]。Hasil dari analysis ini adalah kebijakan penghentian rekhanan guru PNS pada tahun 2021 di Indonesia merupakan keputusan yang kompleks dengan danpak yang意义非凡，terhadap部门pendidikan。Pengendalian anggaran menjadi salah satu alasan utama di balik kebijakan ini, tetapi perlu dipertimbangan implikasinya terhadap ketersedian guru dan kualitas pendidikan。Kata Kunci: Guru, Pendidikan, Kebijakan
{"title":"Analisis Kebijakan Penghentian Rekruitmen Guru PNS Tahun 2021","authors":"Riska Mutia Nur Putri, Ajeng Kurniawan, Muhammad Zaky Ardiansyah, Farid Setiawan","doi":"10.58258/jupe.v8i2.5196","DOIUrl":"https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5196","url":null,"abstract":"The teacher acts as a source of information, guides students in the learning process, and provides valuable experience. Through the education they provide, teachers can help students to develop into competent, creative and broad-minded individuals. The existence of a policy to stop the recruitment of PNS teachers can threaten the availability of qualified teachers. In the PNS teacher recruitment system, being a PNS teacher offers career stability, financial security, and various benefits. However, with the termination of PNS teacher recruitment, opportunities to become PNS teachers have become increasingly limited. In this research, we will discuss the important implications of the 2021 civil servant teacher recruitment dismissal policy on the availability and quality of teachers. The method used is descriptive qualitative method with data collection techniques through literature study. The result of this analysis is that the policy of ending PNS teacher recruitment in 2021 in Indonesia is a complex decision with a significant impact on the education sector. Budget control is one of the main reasons behind this policy, but it is necessary to consider the implications for teacher supply and education quality. Keywords: Teachers, Education, Policy.Guru berperan sebagai sumber informasi, membimbing siswa dalam proses belajar, dan memberikan pengalaman yang berharga. Melalui pendidikan yang mereka berikan, guru dapat membantu siswa untuk berkembang menjadi individu yang kompeten, kreatif, dan berwawasan luas. Adanya kebijakan pemberhentian rekrutmen guru PNS dapat mengancam ketersediaan guru yang berkualitas. Dalam sistem rekrutmen guru PNS, menjadi guru PNS menawarkan stabilitas karir, keamanan finansial, dan berbagai tunjangan. Namun, dengan penghentian rekrutmen guru PNS, peluang untuk menjadi guru PNS menjadi semakin terbatas. Dalam penelitian ini, akan dibahas mengenai pentingnya implikasi dari kebijakan pemberhentian rekrutmen guru PNS 2021 terhadap ketersediaan dan kualitas guru. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka. Hasil dari analisis ini adalah kebijakan penghentian rekrutmen guru PNS pada tahun 2021 di Indonesia merupakan keputusan yang kompleks dengan dampak yang signifikan terhadap sektor pendidikan. Pengendalian anggaran menjadi salah satu alasan utama di balik kebijakan ini, tetapi perlu dipertimbangkan implikasinya terhadap ketersediaan guru dan kualitas pendidikan.Kata Kunci: Guru, Pendidikan, Kebijakan","PeriodicalId":335381,"journal":{"name":"JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125509546","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
One aspect of child development that must develop is language development, so that children are able to communicate well in their social environment, training children to speak can improve communication and speak better, at an early age, the development is very good and it is very important for a teacher to stimulate child development to develop well, the role of a teacher or educator is very important in PAUD Anak Negeri. Educators who promote children's language development through picture book media and so-called "mewaran" media can help children begin to concentrate on what they hear, become more active with language, and learn to tell stories in simple words. By being able to complete it, you can successfully develop your child's language. language. This study uses qualitative and descriptive research types. High-quality research is research that illustrates research findings in this area. This study suggests that language development using the medium of picture books may have a positive impact on children.
儿童发展必须发展的一个方面是语言发展，这样孩子才能在他们的社会环境中很好地沟通，训练孩子说话可以改善沟通，说得更好，在很小的时候，发展是非常好的，对于老师来说，刺激孩子的发展是非常重要的，老师或教育者的角色在PAUD Anak Negeri中非常重要。通过绘本媒体和所谓的“mewaran”媒体促进儿童语言发展的教育者可以帮助儿童开始专注于他们所听到的内容，变得更加积极地使用语言，并学会用简单的单词讲故事。通过完成它，你可以成功地发展你孩子的语言。语言。本研究采用定性和描述性两种研究类型。高质量的研究是指在该领域阐明研究成果的研究。本研究表明，以绘本为媒介的语言发展可能对儿童有积极的影响。
{"title":"Manajemen Pendidik Dalam Mengembangkan Bahasa Melalui Media Buku Cerita Bergambar Di Paud Anak Negeri","authors":"Eliyana Eliyana, Muhajirin Ramzi, Nursofiza Nursofiza","doi":"10.58258/jupe.v8i2.5470","DOIUrl":"https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5470","url":null,"abstract":"One aspect of child development that must develop is language development, so that children are able to communicate well in their social environment, training children to speak can improve communication and speak better, at an early age, the development is very good and it is very important for a teacher to stimulate child development to develop well, the role of a teacher or educator is very important in PAUD Anak Negeri. Educators who promote children's language development through picture book media and so-called \"mewaran\" media can help children begin to concentrate on what they hear, become more active with language, and learn to tell stories in simple words. By being able to complete it, you can successfully develop your child's language. language. This study uses qualitative and descriptive research types. High-quality research is research that illustrates research findings in this area. This study suggests that language development using the medium of picture books may have a positive impact on children.","PeriodicalId":335381,"journal":{"name":"JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala","volume":"329 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116193319","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Mardje Alianti Deodor, Febrilinsi Morintoh, J. Kasingku, Nofry Frans
Students play a crucial role as learners who constantly interact with various learning tasks assigned to them. Positive social support from various sources, such as close friends, parents, teachers, and individuals around them, can help students develop the ability to enhance their learning motivation. This study aims to examine the relationship between social support and learning motivation. It adopts a literature library research approach, utilizing samples derived from previous studies, both quantitative and qualitative in nature. The research data demonstrates a correlation between social support from various sources and learning motivation, encompassing the students. Despite having a relatively high level of low learning motivation, this can be attributed to insufficient social support. Among the findings, peer and parental support emerged as the most influential forms of social support based on the existing research overview.
{"title":"Hubungan Dukungan Sosial Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa: Studi Literatur","authors":"Mardje Alianti Deodor, Febrilinsi Morintoh, J. Kasingku, Nofry Frans","doi":"10.58258/jupe.v8i2.5472","DOIUrl":"https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5472","url":null,"abstract":"Students play a crucial role as learners who constantly interact with various learning tasks assigned to them. Positive social support from various sources, such as close friends, parents, teachers, and individuals around them, can help students develop the ability to enhance their learning motivation. This study aims to examine the relationship between social support and learning motivation. It adopts a literature library research approach, utilizing samples derived from previous studies, both quantitative and qualitative in nature. The research data demonstrates a correlation between social support from various sources and learning motivation, encompassing the students. Despite having a relatively high level of low learning motivation, this can be attributed to insufficient social support. Among the findings, peer and parental support emerged as the most influential forms of social support based on the existing research overview.","PeriodicalId":335381,"journal":{"name":"JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala","volume":"11 5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132508929","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pendidikan karakter religius disekolah dasar merupakan, penelitian dengan tujuan untuk mengetahui proses pembentukan karakter religius disekolah dasar. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilaksanakan dengan tig acara yaitu, observasi, wawancara dan dokumentasi. Penyajian data dilakukan dengan disktiftif kualitatif dan analisis data dilakukan dengan tig acara yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembentukan karakter religius dilakukan melalui beberapa acara sebagai berikut, 1) sholat dhuha berjamaah, 2) membaca AL-Qur’an, 3) membaca do’a-do’a, 4) membaca hadits,5) menghafal AL-Qur’an, dan 6) sholat dhuhur dan ashar berjamaah. Indikator-indikator karakter religius seperti ihlas, bersabar, tawakkal dan qona’ah belum terprogram disekolah tersbut namun kelihatan secra sepontanitas dilihat dari keseharian anak di sekolah.
{"title":"Penanaman Karakter Religius di Sekolah Dasar","authors":"Sukarto Sukarto, Maulida Arum Fitriana","doi":"10.58258/jupe.v8i2.5419","DOIUrl":"https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5419","url":null,"abstract":"Pendidikan karakter religius disekolah dasar merupakan, penelitian dengan tujuan untuk mengetahui proses pembentukan karakter religius disekolah dasar. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilaksanakan dengan tig acara yaitu, observasi, wawancara dan dokumentasi. Penyajian data dilakukan dengan disktiftif kualitatif dan analisis data dilakukan dengan tig acara yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembentukan karakter religius dilakukan melalui beberapa acara sebagai berikut, 1) sholat dhuha berjamaah, 2) membaca AL-Qur’an, 3) membaca do’a-do’a, 4) membaca hadits,5) menghafal AL-Qur’an, dan 6) sholat dhuhur dan ashar berjamaah. Indikator-indikator karakter religius seperti ihlas, bersabar, tawakkal dan qona’ah belum terprogram disekolah tersbut namun kelihatan secra sepontanitas dilihat dari keseharian anak di sekolah.","PeriodicalId":335381,"journal":{"name":"JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115114564","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Berdasarkan observasi di lingkungan Pondok Pesantren Mahasiswa Darussalam di daerah Gerjen, Pucangan Kartasura Sukoharjo. Lokasi terletak di sebelah selatan UIN Raden Mas Said Surakarta. Banyak mahasiswa UIN yang belajar di pesantren tersebut serta tinggal ditempat tersebut dengan berperan ganda sebagai mahasiswa sekaligus santri yang sedang menuntut ilmu. Pembelajaran active learning di pesantren mahasiswa dengan model sorogan kitab yakni para santri atau mahasiswa, menyodorkan kitab sesuai mata pelajaran yang berkaitan dengan pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan kitab kuning yakni sebagai salah satu ciri metode klasik di pesantren. Pembelajaran bahasa Arab dengan membaca kitab fikih sesuai standar kelas masing-masing dan dimaknai dengan bahasa Jawa. Penelitian ini membuktikan bahwa pemaknaan bahasa Arab dengan menggunakan bahasa Jawa lebih efektif karena susunan kata dan pemaknaan disebut dalam pemaknaan kitab dengan detail. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan mendeskripsikan bagaiman proses pembelajaran bahasa Arab active learning di pondok pesantren. Berdasarkan penelitian penulis mendapatkan fakta baru penghambat dan pendukung pembelajaran karena perbedaan latar belakang santri yang berbeda beda ada yang sudah belajar bahasa Arab di pesantren sebelumnya ada juga yang belajar bahasa Arab dari awal atau berlatar belakang sekolah umum.
根据对Gerjen地区Darussalam学校学生Darussalam病房的观察，Kartasura Sukoharjo。地点位于被害人Raden Mas Surakarta南侧。许多在寄宿学校学习和生活的学生扮演着双重角色，同时还在学习。在一个以书为重点的学生学习中心的学生学校，用黄色的书作为学校传统方法的一个特点，提供与阿拉伯语学习相关的课程。根据每个班的标准阅读《死亡之书》，学习阿拉伯语。这项研究证明，用爪哇语书写阿拉伯语更有效，因为文字和书写在详细的书籍中被称为文字编纂。研究方法采用定性方法，描述阿拉伯语在寄宿学校的活跃学习过程。根据研究，作者从不同的大学背景中获得了新的事实障碍和学习支持，有些人在寄宿学校学过阿拉伯语，而另一些人则从一开始就在一所公立学校学习阿拉伯语。
{"title":"Pembelajaran Bahasa Arab Aktif Learning di Pondok Pesantren Mahasiswa Darussalam Kartasura","authors":"Amriah Nurul Khasanah, Hafidah Hafidah, M. Qosim","doi":"10.58258/jupe.v8i2.5462","DOIUrl":"https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5462","url":null,"abstract":"Berdasarkan observasi di lingkungan Pondok Pesantren Mahasiswa Darussalam di daerah Gerjen, Pucangan Kartasura Sukoharjo. Lokasi terletak di sebelah selatan UIN Raden Mas Said Surakarta. Banyak mahasiswa UIN yang belajar di pesantren tersebut serta tinggal ditempat tersebut dengan berperan ganda sebagai mahasiswa sekaligus santri yang sedang menuntut ilmu. Pembelajaran active learning di pesantren mahasiswa dengan model sorogan kitab yakni para santri atau mahasiswa, menyodorkan kitab sesuai mata pelajaran yang berkaitan dengan pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan kitab kuning yakni sebagai salah satu ciri metode klasik di pesantren. Pembelajaran bahasa Arab dengan membaca kitab fikih sesuai standar kelas masing-masing dan dimaknai dengan bahasa Jawa. Penelitian ini membuktikan bahwa pemaknaan bahasa Arab dengan menggunakan bahasa Jawa lebih efektif karena susunan kata dan pemaknaan disebut dalam pemaknaan kitab dengan detail. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan mendeskripsikan bagaiman proses pembelajaran bahasa Arab active learning di pondok pesantren. Berdasarkan penelitian penulis mendapatkan fakta baru penghambat dan pendukung pembelajaran karena perbedaan latar belakang santri yang berbeda beda ada yang sudah belajar bahasa Arab di pesantren sebelumnya ada juga yang belajar bahasa Arab dari awal atau berlatar belakang sekolah umum. ","PeriodicalId":335381,"journal":{"name":"JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130785042","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap bagaimana kolaborasi perguruan tinggi, umkm, dan masyarakat dari sudut pandang sosiologi ekonomi. Dalam penelitian dan pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan metode eksperimen yang merupakan studi ilmiah di mana peneliti memanipulasi dan mengontrol satu atau lebih variabel independen sambil mengamati variabel dependen untuk variasi yang muncul sebagai akibat dari manipulasi variabel independen tersebut. Peneliti menyimpulkan bahwa kolaborasi ini sangat penting secara sosiologis dalam hal menambah relasi, menambah modal sosial, meningkatkan branding, dan lain sebagainya sementara secara ekonomis hal ini tentu akan simbiosis mutualisme misalnya antara UMKM dengan nelayan sebagai penyedia bahan baku Ikan Nike, kemudian juga antara perguruan tinggi yang dalam hal ini dosen dan mahasiswa dengan pihak UMKM yang bisa dijadikan mitra penelitian, sosialisasi dan lain sebagainya sementara antara perguruan tinggi dan masyarakat seperti halnya nelayan pun juga demikian. Hal ini patut dikembangkan ke depannya yang mana kolaborasi ini bisa dipererat lagi ataupun diperluas lagi ke depannya
{"title":"Kolaborasi Perguruan Tinggi, UMKM, dan Masyarakat Dari Sudut Pandang Sosiologi Ekonomi","authors":"Romi Mesra, H. Dolonseda","doi":"10.58258/jupe.v8i2.5438","DOIUrl":"https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5438","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap bagaimana kolaborasi perguruan tinggi, umkm, dan masyarakat dari sudut pandang sosiologi ekonomi. Dalam penelitian dan pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan metode eksperimen yang merupakan studi ilmiah di mana peneliti memanipulasi dan mengontrol satu atau lebih variabel independen sambil mengamati variabel dependen untuk variasi yang muncul sebagai akibat dari manipulasi variabel independen tersebut. Peneliti menyimpulkan bahwa kolaborasi ini sangat penting secara sosiologis dalam hal menambah relasi, menambah modal sosial, meningkatkan branding, dan lain sebagainya sementara secara ekonomis hal ini tentu akan simbiosis mutualisme misalnya antara UMKM dengan nelayan sebagai penyedia bahan baku Ikan Nike, kemudian juga antara perguruan tinggi yang dalam hal ini dosen dan mahasiswa dengan pihak UMKM yang bisa dijadikan mitra penelitian, sosialisasi dan lain sebagainya sementara antara perguruan tinggi dan masyarakat seperti halnya nelayan pun juga demikian. Hal ini patut dikembangkan ke depannya yang mana kolaborasi ini bisa dipererat lagi ataupun diperluas lagi ke depannya","PeriodicalId":335381,"journal":{"name":"JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122132080","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
In order for educators to develop innovative learning activities, they must have the skills and strive for their development. One of the eight basic teaching skills is variety. This study aims to find out how the teacher's ability influences variations in classroom management. The author of this study conducted research using the library method, namely reading books, articles, and relevant journals as well as data sources. The results showed that increasing student interest in learning, improving student learning outcomes, increasing student achievement, and improving student learning achievement all have a significant effect on the teacher's ability to manage the class. active involvement and motivation of student learning. Consequently, teachers should concentrate on increasing their capacity to manage classroom variation.
{"title":"Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa di SDN 1 Kayangan Kabupaten Lombok Utara","authors":"Rauhun Jannah","doi":"10.58258/jupe.v8i2.5454","DOIUrl":"https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5454","url":null,"abstract":"In order for educators to develop innovative learning activities, they must have the skills and strive for their development. One of the eight basic teaching skills is variety. This study aims to find out how the teacher's ability influences variations in classroom management. The author of this study conducted research using the library method, namely reading books, articles, and relevant journals as well as data sources. The results showed that increasing student interest in learning, improving student learning outcomes, increasing student achievement, and improving student learning achievement all have a significant effect on the teacher's ability to manage the class. active involvement and motivation of student learning. Consequently, teachers should concentrate on increasing their capacity to manage classroom variation.","PeriodicalId":335381,"journal":{"name":"JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala","volume":"123 2-3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116705986","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：