Pub Date : 2018-12-29DOI: 10.24042/biosfer.v9i2.3850
Amanda Apriliano, Chairul Anwar, Suci Wulan Pawhestri, Rina Budi Satiyarti
Biodiversity of Indonesia is worldwide known. One of those is bird biodiversity. The native utilize birds as a pet. It is because birds have a beautiful color and voice. Therefore, Rare birds is likely to be hunted to get their aesthetic value. Raden intan Islamic ngy (UIN RIL) were a part of city forest. Trees and scrub were considered as bird habitat. The aim of this research is to identify birds in UINRIL campus, gruping the bird based on their exctinction.This research was done in five station each three times. The method is point count. All data were collected at 06.00-09.00 and 15.00-18.00 WIB. Data were analyzing using deskriptif quantitative approach. Diversity index (H’) for all station is 1.166-2.351. Diversity average at all station were(H’) 2,023. This research had success write 24 species of birds from 16 famili. Three of them were under government surveillance pp no. 7 year 1999. They are cekakak sungai (Todirhamphus chloris), madu sriganti (Nectarinia jugularis), and madu kelapa (Anthreptes malacensis).
{"title":"Keanekaragaman Burung di Kampus Uin Raden Intan Lampung","authors":"Amanda Apriliano, Chairul Anwar, Suci Wulan Pawhestri, Rina Budi Satiyarti","doi":"10.24042/biosfer.v9i2.3850","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v9i2.3850","url":null,"abstract":"Biodiversity of Indonesia is worldwide known. One of those is bird biodiversity. The native utilize birds as a pet. It is because birds have a beautiful color and voice. Therefore, Rare birds is likely to be hunted to get their aesthetic value. Raden intan Islamic ngy (UIN RIL) were a part of city forest. Trees and scrub were considered as bird habitat. The aim of this research is to identify birds in UINRIL campus, gruping the bird based on their exctinction.This research was done in five station each three times. The method is point count. All data were collected at 06.00-09.00 and 15.00-18.00 WIB. Data were analyzing using deskriptif quantitative approach. Diversity index (H’) for all station is 1.166-2.351. Diversity average at all station were(H’) 2,023. This research had success write 24 species of birds from 16 famili. Three of them were under government surveillance pp no. 7 year 1999. They are cekakak sungai (Todirhamphus chloris), madu sriganti (Nectarinia jugularis), and madu kelapa (Anthreptes malacensis).","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89196902","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-29DOI: 10.24042/BIOSFER.V9I2.3799
A. Jatmiko
The purpose of this study was to determine the ability of lecturers in preparing instructional strategies, compiling evaluation tools, compiling teaching materials, and lecturers' attitudes toward professionalism. This type of research uses descriptive-qualitative methods. The target of the study was the Non-Permanent Lecturers who gave lectures to the Department of Biology Education, FTK Radin Intan Lampung. The results of the study: 1) the ability of lecturers in developing learning through learning strategies has not been clearly explained the use of methods, media, and time used; 2) the ability of lecturers in developing learning through ability in compiling evaluation tools, the content of questions still oriented to the material has not been much referring to indicators of achievement; 3) the ability of lecturers in developing learning through the ability to compile teaching materials as a whole still using textbooks; 4) the ability of the lecturer to develop learning through attitudes towards the lecturer profession as a whole has been able to show the attitude of the professional lecturer.
{"title":"Beberapa Kompetensi dan Sikap Keprofesian Dosen Jurusan Pendidikan Biologi FTK UIN Raden Intan Lampung","authors":"A. Jatmiko","doi":"10.24042/BIOSFER.V9I2.3799","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/BIOSFER.V9I2.3799","url":null,"abstract":"The purpose of this study was to determine the ability of lecturers in preparing instructional strategies, compiling evaluation tools, compiling teaching materials, and lecturers' attitudes toward professionalism. This type of research uses descriptive-qualitative methods. The target of the study was the Non-Permanent Lecturers who gave lectures to the Department of Biology Education, FTK Radin Intan Lampung. The results of the study: 1) the ability of lecturers in developing learning through learning strategies has not been clearly explained the use of methods, media, and time used; 2) the ability of lecturers in developing learning through ability in compiling evaluation tools, the content of questions still oriented to the material has not been much referring to indicators of achievement; 3) the ability of lecturers in developing learning through the ability to compile teaching materials as a whole still using textbooks; 4) the ability of the lecturer to develop learning through attitudes towards the lecturer profession as a whole has been able to show the attitude of the professional lecturer.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"73 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83352278","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-29DOI: 10.24042/biosfer.v9i2.3428
L. Langgeng
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan : 1. Untuk meningkatkan ketrampilan berpikir kritis Materi Pertumbuhan dan Perkembangan pada siswa kelas XII IPA 1 MAN 2 Sragen melalui metode inkuiri dalam kelompok kooperatif.2.Untuk meningkatkan prestasi belajar pada materi Pertumbuhan dan Perkembangan pada siswa klas XII IPA 1 MAN 2 Sragen melalui metode inkuiri dalam kelompok kooperatif. Penilitian Tindakan Kelas ini menggunakan model Kemmis dan McTaggart dalam Mcniff (1992) bahwa penelitian tindakan sebagai tindakan berkelanjutan dari langkah-langkah yang berbentuk spiral, setiap langkah berisi perencanaan, pelaksanaan tindakan dan evaluasi, observasi dan refleksi tindakan. Pelaksanaan penelitian tindakan berupa proses pengkajian berdaur (action research spiral) yang terdiri dari 4 tahap, yaitu; perencanaan (plan), melakukan tindakan (act), mengamati (observe), mengevaluasi dan merefleksi (reflect). Data hasil penelitian yang diambil meliputi nilai pengetahuan pada tes formatif dan nilai berpikir kritis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : 1. Pembelajaran dengan kooperatif model Inkuiri dalam Kelompok Kooperatif memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (65,38%), siklus II (76,92%), siklus III (88,46%).2. Penerapan metode pembelajaran kooperatif model Inkuiri dalam Kelompok Kooperatif mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukan dengan rata-rata jawaban siswa yang menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat dengn metode pembelajaran kooperatif model Inkuiri dalam Kelompok Kooperatif sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar.
{"title":"Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan melalui Metode Inkuiri dalam Kelompok Kooperatif pada Siswa Kelas XII IPA 1 MAN 2 Sragen Tahun Pelajaran 2015/ 2016","authors":"L. Langgeng","doi":"10.24042/biosfer.v9i2.3428","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v9i2.3428","url":null,"abstract":"Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan : 1. Untuk meningkatkan ketrampilan berpikir kritis Materi Pertumbuhan dan Perkembangan pada siswa kelas XII IPA 1 MAN 2 Sragen melalui metode inkuiri dalam kelompok kooperatif.2.Untuk meningkatkan prestasi belajar pada materi Pertumbuhan dan Perkembangan pada siswa klas XII IPA 1 MAN 2 Sragen melalui metode inkuiri dalam kelompok kooperatif. Penilitian Tindakan Kelas ini menggunakan model Kemmis dan McTaggart dalam Mcniff (1992) bahwa penelitian tindakan sebagai tindakan berkelanjutan dari langkah-langkah yang berbentuk spiral, setiap langkah berisi perencanaan, pelaksanaan tindakan dan evaluasi, observasi dan refleksi tindakan. Pelaksanaan penelitian tindakan berupa proses pengkajian berdaur (action research spiral) yang terdiri dari 4 tahap, yaitu; perencanaan (plan), melakukan tindakan (act), mengamati (observe), mengevaluasi dan merefleksi (reflect). Data hasil penelitian yang diambil meliputi nilai pengetahuan pada tes formatif dan nilai berpikir kritis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : 1. Pembelajaran dengan kooperatif model Inkuiri dalam Kelompok Kooperatif memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (65,38%), siklus II (76,92%), siklus III (88,46%).2. Penerapan metode pembelajaran kooperatif model Inkuiri dalam Kelompok Kooperatif mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukan dengan rata-rata jawaban siswa yang menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat dengn metode pembelajaran kooperatif model Inkuiri dalam Kelompok Kooperatif sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"124 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76264928","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-29DOI: 10.24042/biosfer.v9i2.3800
S. Nurjanah, Akhmad Rokiban, Erdy Irawan
The tuber of cyperus rotundus are used to tradisional medicine. C. rotundus known to contain compounds of secondary metabolites such as alkoloids, sineol, pinene, siperon, rotunal, siperenon, siperol, tannins, flavonoids and scientifically it has been believed to have antimicrobial activity. Empirically this plant are used as an antibacterial, antitumor, anticancer, and antiallergic. The purpose of this study were determining the inhibition of extract of Cyperus rotundus against tubers of Staphylococcus epidermidis and Propionibacterium acnes. In this study C. rotundus extracted by maceration using 70% ethanol. The extracts tested against S. epidermidis and P. acnes using disc blank method. The results obtained from the mean diameter of the inhibition zones of exstract at concentrations of 20%, 40%, 60%, 80%, and 100% on S. Epidermidis 8.03 mm, 11.43 mm, 15.04 mm, 15.83 mm and 19.98 mm respectively and P. acnes 11.59 mm, 13.35 mm, 17.17 mm, 20.44 mm, and 30.08 mm respectively Aquades used as negative control and erythromycin used as positive control. Testing were continued by determining the Minimum Inhibitory Concentration (MIC). The result of MIC for S. epidermidis was 15% and P. acnes was 11%. The analysis showed that the antibacterial activity of the tubers extract is bacteriostatic for S. epdermidis and bacterisid for P. acnes.
{"title":"Ekstrak Umbi Rumput Teki (Cyperus Rotundus) Sebagai Antibakteri Terhadap Staphylococcus Epidermidis Dan Propionibacterium Acnes","authors":"S. Nurjanah, Akhmad Rokiban, Erdy Irawan","doi":"10.24042/biosfer.v9i2.3800","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosfer.v9i2.3800","url":null,"abstract":"The tuber of cyperus rotundus are used to tradisional medicine. C. rotundus known to contain compounds of secondary metabolites such as alkoloids, sineol, pinene, siperon, rotunal, siperenon, siperol, tannins, flavonoids and scientifically it has been believed to have antimicrobial activity. Empirically this plant are used as an antibacterial, antitumor, anticancer, and antiallergic. The purpose of this study were determining the inhibition of extract of Cyperus rotundus against tubers of Staphylococcus epidermidis and Propionibacterium acnes. In this study C. rotundus extracted by maceration using 70% ethanol. The extracts tested against S. epidermidis and P. acnes using disc blank method. The results obtained from the mean diameter of the inhibition zones of exstract at concentrations of 20%, 40%, 60%, 80%, and 100% on S. Epidermidis 8.03 mm, 11.43 mm, 15.04 mm, 15.83 mm and 19.98 mm respectively and P. acnes 11.59 mm, 13.35 mm, 17.17 mm, 20.44 mm, and 30.08 mm respectively Aquades used as negative control and erythromycin used as positive control. Testing were continued by determining the Minimum Inhibitory Concentration (MIC). The result of MIC for S. epidermidis was 15% and P. acnes was 11%. The analysis showed that the antibacterial activity of the tubers extract is bacteriostatic for S. epdermidis and bacterisid for P. acnes.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"60 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80758425","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-11-29DOI: 10.24042/BIOSFER.V9I2.3966
Laila Puspita, Haris Budiman, Meivi Aldona Thessalonica
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Learning Cycle Tipe 7E disertai teknik Talking Stick pada materi protista terhadap sikap ilmiah siswa kelas X SMA Negeri 8 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen, dengan Posttest Only Control Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Cluster Random Sampling. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa angket dan lembar observasi sikap ilmiah dan analisis data menggunakan Uji-T Polled Varians. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ttabel 2,437617 > ttabel 1,999624, maka dalam hal ini H0 ditolak dan Hi diterima sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh model Learning Cycle Tipe 7E disertai teknik Talking Stick pada materi protista terhadap sikap ilmiah siswa kelas X SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
本研究旨在探讨7E型学习周期的影响，以及在南榜第8个城市中级X级学生的科学态度上的演讲技巧。所使用的研究方法是实验Quasi，带有唯一的控制设计。样本提取是使用随机抽样集群进行的。数据检索使用工具、科学态度观察和使用uj - t Polled变量进行数据分析。数据分析表明，t表2,437617 > t表1,999624，因此，H0被拒绝，Hi被接受，从而表明，在学习模式7E类型的学习周期中，存在着一种对南榜国家X - SMA学生科学态度的演讲技巧的影响。
{"title":"Pengaruh Model Learning Cycle Tipe 7E disertai Teknik Talking Stick Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Pada Materi Protista","authors":"Laila Puspita, Haris Budiman, Meivi Aldona Thessalonica","doi":"10.24042/BIOSFER.V9I2.3966","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/BIOSFER.V9I2.3966","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Learning Cycle Tipe 7E disertai teknik Talking Stick pada materi protista terhadap sikap ilmiah siswa kelas X SMA Negeri 8 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen, dengan Posttest Only Control Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Cluster Random Sampling. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa angket dan lembar observasi sikap ilmiah dan analisis data menggunakan Uji-T Polled Varians. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ttabel 2,437617 > ttabel 1,999624, maka dalam hal ini H0 ditolak dan Hi diterima sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh model Learning Cycle Tipe 7E disertai teknik Talking Stick pada materi protista terhadap sikap ilmiah siswa kelas X SMA Negeri 8 Bandar Lampung.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"57 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90704968","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-08-23DOI: 10.24042/BIOSF.V9I1.2876
Mufida Nofiana, T. Julianto
Hasil penelitian terdahulu tentang profil literasi sains siswa SMP di kota purwokerto menunjukkan bahwa literasi sains siswa dalam aspek konten, konteks, maupun proses masih tergolong rendah. Rendahnya literasi sains menyebabkan siswa menjadi kurang tanggap terhadap perkembangan dan permasalahan yang ada di sekitar lingkungan terutama yang berkaitan dengan fenomena alam, keunggulan lokal daerah, maupun permasalahan yang ada di lingkungan sekitar. Oleh karena itu, perlu dikembangkan sebuah strategi untuk meningkatkan literasi sains siswa menggunakan model pembelajaran berbasis keunggulan lokal. Tujuan penelitian adalah mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran berbasis keunggulan lokal yang terintegrasi pada materi pembelajaran biologi beserta peningkatan literasi sains siswa setelah pelaksanaan pembelajaran berbasis keunggulan lokal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan subyek penelitian adalah siswa kelas 10 SMA Negeri 1 Sokaraja. Prosedur penelitian dilakukan melalui empat tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, pengolahan/ analisis data, dan pelaporan. Penelitian tentang penerapan pembelajaran berbasis keunggulan lokal mendapatkan hasil bahwa terjadi peningkatan literasi sains pada aspek konten, konteks, maupun proses sains siswa. Sebelum diterapkan pembelajaran berbasis keunggulan lokal, kemampuan literasi sains siswa pada aspek konten dan konteks sains termasuk dalam kategori sangat rendah dengan persentase aspek konten 12, 78% dan aspek konteks 28,75%, sedangkan penguasaan aspek proses sains adalah 68,2%. Setelah dilakukan pembelajaran berbasis keunggulan lokal aspek konten sains meningkat menjadi 70,62% dan termasuk dalam kategori baik, konteks sains meningkat menjadi 43, 87% dan termasuk dalam kategori rendah, serta aspek proses sains meningkat menjadi 77, 18% dan termasuk kategori baik. Meskipun peningkatan tersebut belum signifikan, namun dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis keunggulan lokal dapat meningkatkan kemampuan konten, konteks, dan proses sains siswa.
{"title":"UPAYA PENINGKATAN LITERASI SAINS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL","authors":"Mufida Nofiana, T. Julianto","doi":"10.24042/BIOSF.V9I1.2876","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/BIOSF.V9I1.2876","url":null,"abstract":"Hasil penelitian terdahulu tentang profil literasi sains siswa SMP di kota purwokerto menunjukkan bahwa literasi sains siswa dalam aspek konten, konteks, maupun proses masih tergolong rendah. Rendahnya literasi sains menyebabkan siswa menjadi kurang tanggap terhadap perkembangan dan permasalahan yang ada di sekitar lingkungan terutama yang berkaitan dengan fenomena alam, keunggulan lokal daerah, maupun permasalahan yang ada di lingkungan sekitar. Oleh karena itu, perlu dikembangkan sebuah strategi untuk meningkatkan literasi sains siswa menggunakan model pembelajaran berbasis keunggulan lokal. Tujuan penelitian adalah mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran berbasis keunggulan lokal yang terintegrasi pada materi pembelajaran biologi beserta peningkatan literasi sains siswa setelah pelaksanaan pembelajaran berbasis keunggulan lokal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan subyek penelitian adalah siswa kelas 10 SMA Negeri 1 Sokaraja. Prosedur penelitian dilakukan melalui empat tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, pengolahan/ analisis data, dan pelaporan. Penelitian tentang penerapan pembelajaran berbasis keunggulan lokal mendapatkan hasil bahwa terjadi peningkatan literasi sains pada aspek konten, konteks, maupun proses sains siswa. Sebelum diterapkan pembelajaran berbasis keunggulan lokal, kemampuan literasi sains siswa pada aspek konten dan konteks sains termasuk dalam kategori sangat rendah dengan persentase aspek konten 12, 78% dan aspek konteks 28,75%, sedangkan penguasaan aspek proses sains adalah 68,2%. Setelah dilakukan pembelajaran berbasis keunggulan lokal aspek konten sains meningkat menjadi 70,62% dan termasuk dalam kategori baik, konteks sains meningkat menjadi 43, 87% dan termasuk dalam kategori rendah, serta aspek proses sains meningkat menjadi 77, 18% dan termasuk kategori baik. Meskipun peningkatan tersebut belum signifikan, namun dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis keunggulan lokal dapat meningkatkan kemampuan konten, konteks, dan proses sains siswa.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74762179","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-08-23DOI: 10.24042/biosf.v9i1.2874
Nur Eka Kusuma Hindrasti, Trisna Amelia
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul Bahasa Inggris untuk Biologi berbasis literasi sains yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu: tahap pendefinisian ( define ), perancangan ( design ), pengembangan ( develop ) dan penyebaran (disseminate) . Modul Bahasa Inggris untuk Biologi berbasis literasi sains divalidasi oleh ahli biologi dan bahasa. Kepraktisan dilihat melalui hasil analisis observasi pelaksanaan pembelajaran dan angket respon siswa dan guru. Keefektifan dilihat melalui hasil analisis observasi aktivitas dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa modul Bahasa Inggris untuk Biologi berorientasi literasi sains yang dikembangkan berada pada kategori valid. Praktikalitas berorientasi literasi sains bagi dosen berada pada kategori praktis,dan praktikalitas berorientasi literasi sains bagi siswa berada pada kategori praktis. Efektivitas berorientasi literasi sains terhadap keterampilan proses sains mahasiswa berada pada kategori cukup efektif. Hasil belajar kognitif siswa menunjukkan ketuntasan di atas batas minimum. Hasil belajar afektif siswa cukup baik. Hasil belajar psikomotor siswa cukup baik. Kesimpulan penelitian adalah berorientasi literasi sains yang dikembangkan pada mata kuliah Bahasa Inggris untuk Biologi untuk mahasiswa Pendidikan Biologi dinyatakan valid, praktis, dan efektif.
{"title":"MODUL BAHASA INGGRIS UNTUK BIOLOGI BERORIENTASI LITERASI SAINS UNTUK MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI","authors":"Nur Eka Kusuma Hindrasti, Trisna Amelia","doi":"10.24042/biosf.v9i1.2874","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosf.v9i1.2874","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul Bahasa Inggris untuk Biologi berbasis literasi sains yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu: tahap pendefinisian ( define ), perancangan ( design ), pengembangan ( develop ) dan penyebaran (disseminate) . Modul Bahasa Inggris untuk Biologi berbasis literasi sains divalidasi oleh ahli biologi dan bahasa. Kepraktisan dilihat melalui hasil analisis observasi pelaksanaan pembelajaran dan angket respon siswa dan guru. Keefektifan dilihat melalui hasil analisis observasi aktivitas dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa modul Bahasa Inggris untuk Biologi berorientasi literasi sains yang dikembangkan berada pada kategori valid. Praktikalitas berorientasi literasi sains bagi dosen berada pada kategori praktis,dan praktikalitas berorientasi literasi sains bagi siswa berada pada kategori praktis. Efektivitas berorientasi literasi sains terhadap keterampilan proses sains mahasiswa berada pada kategori cukup efektif. Hasil belajar kognitif siswa menunjukkan ketuntasan di atas batas minimum. Hasil belajar afektif siswa cukup baik. Hasil belajar psikomotor siswa cukup baik. Kesimpulan penelitian adalah berorientasi literasi sains yang dikembangkan pada mata kuliah Bahasa Inggris untuk Biologi untuk mahasiswa Pendidikan Biologi dinyatakan valid, praktis, dan efektif.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"45 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85718565","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-08-23DOI: 10.24042/biosf.v9i1.2887
Wiwi Febriani, B. Anggoro, Ramadhana Komala, Safitri Agustina
Luasnya lahan gambut di Kalimantan Tengahmemiki peluang dan potensi yang tinggi sebagai sentra pertanian dan peternakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengidentifikasi hijauan potensial di Lahan Gambut Kotawaringin Barat, Kalimantan Tengah. Penelitian ini dilakukan di tiga desa antara lain Desa Mendawai Sebrang, Desa Raja Sebrang, dan Desa Sei Bilut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi lapang. Pengambilan sampel rumput dan tanah, dilakukan secara acak di 10 titik di hamparan desa tersebut. Jarak antar titik sekitar 5-10 meter.Hasil penelitian menunjukkan bahwa lokasi observasi memiliki hijauan bangsa Panicum sp. dan Paspalum sp. yang sangat melimpah. Selain itu, terdapat juga jenis rerumputan seperti Leersia hexandra, Hymenachne acutigulma, dan Brachiaria sp. Simpulan dari penelitian ini adalah jenis tanaman lahan gambut yang potensial sebagai sumber hijauan pakan di daerah kabupaten Kotawaringin Barat adalah bangsa Panicum sp. dan Paspalum sp karena jumlahnya yang melimpah.
{"title":"EXPLORASI DAN IDENTIFIKASI HIJAUAN POTENSIAL DI LAHAN GAMBUT KOTAWARINGIN BARAT KALIMANTAN TENGAH","authors":"Wiwi Febriani, B. Anggoro, Ramadhana Komala, Safitri Agustina","doi":"10.24042/biosf.v9i1.2887","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosf.v9i1.2887","url":null,"abstract":"Luasnya lahan gambut di Kalimantan Tengahmemiki peluang dan potensi yang tinggi sebagai sentra pertanian dan peternakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengidentifikasi hijauan potensial di Lahan Gambut Kotawaringin Barat, Kalimantan Tengah. Penelitian ini dilakukan di tiga desa antara lain Desa Mendawai Sebrang, Desa Raja Sebrang, dan Desa Sei Bilut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi lapang. Pengambilan sampel rumput dan tanah, dilakukan secara acak di 10 titik di hamparan desa tersebut. Jarak antar titik sekitar 5-10 meter.Hasil penelitian menunjukkan bahwa lokasi observasi memiliki hijauan bangsa Panicum sp. dan Paspalum sp. yang sangat melimpah. Selain itu, terdapat juga jenis rerumputan seperti Leersia hexandra, Hymenachne acutigulma, dan Brachiaria sp. Simpulan dari penelitian ini adalah jenis tanaman lahan gambut yang potensial sebagai sumber hijauan pakan di daerah kabupaten Kotawaringin Barat adalah bangsa Panicum sp. dan Paspalum sp karena jumlahnya yang melimpah.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76476627","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tumbuhan tinggi (tumbuhan berkayu dan liana) menjadi objek penelitian karena kebermanfaatannya berdasarkan hasil observasi di lapangan, serta terbatasnya pengklasifikasian macam-macam jenis tumbuhan tinggi yang terdapat di kawasan Taman Nasional Sebangau. Taman Nasional Sebangau sebagai salah satu bagian dari Kalimantan Tengah dengan keadaan alam yang dimilikinya sangat memungkinkan untuk menjadi habitat dari berbagai jenis tumbuhan tinggi. Di Taman Nasional Sebangau sebagian besar tanah gambut yang menjadi habitat tumbuhan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik lahan gambut dengan tumbuhan tinggi yang hidup di tanah gambut yang ada di Taman Nasional Sebagau. Jenis liana yang ditemukan di Taman Nasional Sebagau berjumlah 11 spesies yaitu Piper betlle, piper crocotum, Piper crocotum I , Nepenthes ambullaria, P.helicopus, Calamus rotang, Calamus manan mil , Semilax leucaphylla, De Jumlah jenis tumbuhan berkayu di kawasan Taman Nasional Sebangau sebanyak 23 jenis Combretocarpus rotundatus (Miq.) Danser, Mezzetia parviflora Becc, Mezzetia sp, Dyera polyphylla (Miq.) Steenis, Agathis borneensis Warb, Koompassia malaccensis Maing. ex Benth, Gymnostoma sp, Lophopetalum multinervium Ridl, Dipterocarpus hasseltii, Shorea spp, Diospyros sp, Neoscortechinia kingii (Hook.F.) Pax & K.Hoffm, Garcinia cf.bancana, Cratoxylon arborescens Bl, Stemonurus secundiflorus Blume, Cinnamomum sintoc Bl, Aglaia sp, Artocarpus sp, Nuclea sp, Nephelium lappaceum, Palaquium leiocarpum Bl, Tetramerista glabra Miq dan Palaquium cochleariifolium P.Royen. mis eliptica benth , Etanda spiralis, Arcagalisa flava merr . Rata-rata indeks keanekaragaman tumbuhan tinggi di Taman Nasional Sebangau adalah sebesar 1,46. Indeks keanekaragaman ini termasuk dalam nilai keanekaragamannya H’ 1 ≤ H’ ≤ 3 menunjukan bahwa keanekaragam spesies pada satu transek adalah melimpah.
{"title":"KARAKTERISTIK TANAH GAMBUT DAN KEANEKARAGAMAN TUMBUHAN TINGGI DI TAMAN NASIONAL SEBANGAU KALIMANTAN TENGAH","authors":"Nanik Lestariningsih, Fitri Handayani, Salasiah Salasiah","doi":"10.24042/biosf.v9i1.2893","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosf.v9i1.2893","url":null,"abstract":"Tumbuhan tinggi (tumbuhan berkayu dan liana) menjadi objek penelitian karena kebermanfaatannya berdasarkan hasil observasi di lapangan, serta terbatasnya pengklasifikasian macam-macam jenis tumbuhan tinggi yang terdapat di kawasan Taman Nasional Sebangau. Taman Nasional Sebangau sebagai salah satu bagian dari Kalimantan Tengah dengan keadaan alam yang dimilikinya sangat memungkinkan untuk menjadi habitat dari berbagai jenis tumbuhan tinggi. Di Taman Nasional Sebangau sebagian besar tanah gambut yang menjadi habitat tumbuhan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik lahan gambut dengan tumbuhan tinggi yang hidup di tanah gambut yang ada di Taman Nasional Sebagau. Jenis liana yang ditemukan di Taman Nasional Sebagau berjumlah 11 spesies yaitu Piper betlle, piper crocotum, Piper crocotum I , Nepenthes ambullaria, P.helicopus, Calamus rotang, Calamus manan mil , Semilax leucaphylla, De Jumlah jenis tumbuhan berkayu di kawasan Taman Nasional Sebangau sebanyak 23 jenis Combretocarpus rotundatus (Miq.) Danser, Mezzetia parviflora Becc, Mezzetia sp, Dyera polyphylla (Miq.) Steenis, Agathis borneensis Warb, Koompassia malaccensis Maing. ex Benth, Gymnostoma sp, Lophopetalum multinervium Ridl, Dipterocarpus hasseltii, Shorea spp, Diospyros sp, Neoscortechinia kingii (Hook.F.) Pax & K.Hoffm, Garcinia cf.bancana, Cratoxylon arborescens Bl, Stemonurus secundiflorus Blume, Cinnamomum sintoc Bl, Aglaia sp, Artocarpus sp, Nuclea sp, Nephelium lappaceum, Palaquium leiocarpum Bl, Tetramerista glabra Miq dan Palaquium cochleariifolium P.Royen. mis eliptica benth , Etanda spiralis, Arcagalisa flava merr . Rata-rata indeks keanekaragaman tumbuhan tinggi di Taman Nasional Sebangau adalah sebesar 1,46. Indeks keanekaragaman ini termasuk dalam nilai keanekaragamannya H’ 1 ≤ H’ ≤ 3 menunjukan bahwa keanekaragam spesies pada satu transek adalah melimpah.","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"104 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80470377","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-08-23DOI: 10.24042/biosf.v9i1.2877
Naintyn Novitasari
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik sampling digunakan adalah random sampling . Instrumen penilaian literasi sains diperoleh dengan tes pilihan ganda yang mengacu pada indikator literasi sains menurut Gormally (2012).Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains mahasiswa calon guru biologi pada indikator mengidentifikasi pendapat ilmiah yang valid memiliki rerata skor 71,55%, melakukan penelusuran literatur yang efektif 49,14%, memahahami elemen-elemen desain penelitian dan bagaimana dampaknya terhadap temuan/kesimpulan 60,92%, membuat grafik secara tepat dari data 56,03%, memecahkan masalah menggunakan keterampilan kuantitatif 55,17%, memahami dan menginterpretasikan statistik dasar 43,10%, serta melakukan inferensi, prediksi dan penarikan kesimpulan berdasarkan data kuantitatif sebesar 71,55%. Upaya mengatasi rendahnya literasi sains mahasiswa calon guru biologi dapat dilakukan dengan penataan ruang lingkup materi yang diberikan serta proses kegiatan belajar yang dilakukan
{"title":"PROFIL KEMAMPUAN LITERASI SAINS MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI","authors":"Naintyn Novitasari","doi":"10.24042/biosf.v9i1.2877","DOIUrl":"https://doi.org/10.24042/biosf.v9i1.2877","url":null,"abstract":"Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik sampling digunakan adalah random sampling . Instrumen penilaian literasi sains diperoleh dengan tes pilihan ganda yang mengacu pada indikator literasi sains menurut Gormally (2012).Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains mahasiswa calon guru biologi pada indikator mengidentifikasi pendapat ilmiah yang valid memiliki rerata skor 71,55%, melakukan penelusuran literatur yang efektif 49,14%, memahahami elemen-elemen desain penelitian dan bagaimana dampaknya terhadap temuan/kesimpulan 60,92%, membuat grafik secara tepat dari data 56,03%, memecahkan masalah menggunakan keterampilan kuantitatif 55,17%, memahami dan menginterpretasikan statistik dasar 43,10%, serta melakukan inferensi, prediksi dan penarikan kesimpulan berdasarkan data kuantitatif sebesar 71,55%. Upaya mengatasi rendahnya literasi sains mahasiswa calon guru biologi dapat dilakukan dengan penataan ruang lingkup materi yang diberikan serta proses kegiatan belajar yang dilakukan","PeriodicalId":33978,"journal":{"name":"Biosfer Jurnal Tadris Biologi","volume":"84 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79985752","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：