Pub Date : 2023-08-23DOI: 10.5007/1807-0221.2023.e89946
Vinicius Rafael Gonzaga, Mateus Silva Beker Dos Reis, Jovânia Alves Oliveira, Noé Vital Ribeiro Junior, Suzane Cristina Pigossi
O objetivo do projeto de extensão foi desenvolver um serviço de Odontologia Hospitalar no Centro Oncológico da Santa Casa, a fim de oferecer à comunidade tratamento odontológico preventivo para melhorar a qualidade de vida dos pacientes internados. Oitenta e dois pacientes foram atendidos nos anos de 2018 e 2019. Durante os atendimentos era feito o preenchimento da ficha de anamnese e exame intrabucal e extrabucal. Foram realizadas instruções de higiene oral e sobre a importância da saúde bucal para o tratamento do câncer. A neoplasia maligna de cólon foi a mais prevalente [22 pacientes (26,82%)]. O tipo de tratamento e a alteração bucal mais comum foram a quimioterapia [65 pacientes (79,25%)] e a xerostomia [52 (63,41%) pacientes]. As visitas garantiram maior número de ações educativas e preventivas no cuidado com a saúde bucal e acolhimento aos pacientes oncológicos, bem como proporcionaram a inserção dos acadêmicos de Odontologia no ambiente hospitalar.
{"title":"Inserção de discentes do curso de Odontologia no âmbito hospitalar por meio da extensão universitária","authors":"Vinicius Rafael Gonzaga, Mateus Silva Beker Dos Reis, Jovânia Alves Oliveira, Noé Vital Ribeiro Junior, Suzane Cristina Pigossi","doi":"10.5007/1807-0221.2023.e89946","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2023.e89946","url":null,"abstract":"O objetivo do projeto de extensão foi desenvolver um serviço de Odontologia Hospitalar no Centro Oncológico da Santa Casa, a fim de oferecer à comunidade tratamento odontológico preventivo para melhorar a qualidade de vida dos pacientes internados. Oitenta e dois pacientes foram atendidos nos anos de 2018 e 2019. Durante os atendimentos era feito o preenchimento da ficha de anamnese e exame intrabucal e extrabucal. Foram realizadas instruções de higiene oral e sobre a importância da saúde bucal para o tratamento do câncer. A neoplasia maligna de cólon foi a mais prevalente [22 pacientes (26,82%)]. O tipo de tratamento e a alteração bucal mais comum foram a quimioterapia [65 pacientes (79,25%)] e a xerostomia [52 (63,41%) pacientes]. As visitas garantiram maior número de ações educativas e preventivas no cuidado com a saúde bucal e acolhimento aos pacientes oncológicos, bem como proporcionaram a inserção dos acadêmicos de Odontologia no ambiente hospitalar.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132420465","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-23DOI: 10.5007/1807-0221.2023.e91320
Isabella Ribas Stadelmann, C. B. Fadel
Considerando que as condutas de acolhimento na Odontologia interferem na qualidade e no sucesso do atendimento, o objetivo do presente artigo é relatar a capacitação de funcionárias de clínicas de saúde bucal, com foco na humanização do atendimento odontológico. Métodos: Foram desenvolvidas atividades extensionistas de capacitação em serviço junto à totalidade de funcionárias das clínicas odontológicas de uma universidade do sul do Brasil, por meio de diálogo individual e disseminação de instrumentos educativos. Resultados: De forma direta as participantes relataram auto compreensão e valorização do processo de acolhimento em saúde bucal, e sentimento de pertencimento ao curso. Indiretamente apontaram a percepção de motivação e realização individual dos pacientes. Conclusão: A capacitação de funcionárias públicas se mostra como prática de saúde promissora para a humanização do atendimento odontológico.
{"title":"Capacitação de funcionárias de clínicas de saúde bucal: um caminho para a humanização do atendimento odontológico","authors":"Isabella Ribas Stadelmann, C. B. Fadel","doi":"10.5007/1807-0221.2023.e91320","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2023.e91320","url":null,"abstract":"Considerando que as condutas de acolhimento na Odontologia interferem na qualidade e no sucesso do atendimento, o objetivo do presente artigo é relatar a capacitação de funcionárias de clínicas de saúde bucal, com foco na humanização do atendimento odontológico. Métodos: Foram desenvolvidas atividades extensionistas de capacitação em serviço junto à totalidade de funcionárias das clínicas odontológicas de uma universidade do sul do Brasil, por meio de diálogo individual e disseminação de instrumentos educativos. Resultados: De forma direta as participantes relataram auto compreensão e valorização do processo de acolhimento em saúde bucal, e sentimento de pertencimento ao curso. Indiretamente apontaram a percepção de motivação e realização individual dos pacientes. Conclusão: A capacitação de funcionárias públicas se mostra como prática de saúde promissora para a humanização do atendimento odontológico.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130413218","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-23DOI: 10.5007/1807-0221.2023.e90424
Bárbara Cristina Tavares, Maria Fernanda Baeta Neves Alonso da Costa, Michele Medeiros, Carolina Machado Castelli
Este manuscrito descreve a experiência da equipe do NETI Universidade Aberta para as Pessoas Idosas, vinculado à Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Santa Catarina, no desenvolvimento do Projeto de Extensão NETI Saúde. Para a elaboração do trabalho construiu-se um instrumento, aplicado às pessoas idosas, para Levantamento de Necessidades de Treinamento. O instrumento foi ancorado no Referencial Teórico dos Determinantes Sociais da Saúde e a análise teve como foco evidenciar o conhecimento das pessoas idosas sobre os temas abordados. Foram utilizadas as plataformas Google Meet® e StreamYard® para transmitir quatro Lives via YouTube®, entre agosto e dezembro de 2021, com palestrantes experts nas temáticas. O produto das Lives resultou em quatro cartilhas sobre a temática de interesse dos alunos. Aliadas às novas formas de interação, essas tecnologias evidenciaram ser possível manter um vínculo educacional com os idosos, mesmo no isolamento social. O uso da tecnologia digital, nesta fase da vida e frente a uma pandemia, representou um desafio e um avanço. O conhecimento compartilhado foi uma importante ação desempenhada pelo NETI Universidade Aberta para as Pessoas Idosas.
{"title":"Atividades educativas on-line no NETI Universidade Aberta para as Pessoas Idosas na pandemia Covid-19","authors":"Bárbara Cristina Tavares, Maria Fernanda Baeta Neves Alonso da Costa, Michele Medeiros, Carolina Machado Castelli","doi":"10.5007/1807-0221.2023.e90424","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2023.e90424","url":null,"abstract":"Este manuscrito descreve a experiência da equipe do NETI Universidade Aberta para as Pessoas Idosas, vinculado à Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Santa Catarina, no desenvolvimento do Projeto de Extensão NETI Saúde. Para a elaboração do trabalho construiu-se um instrumento, aplicado às pessoas idosas, para Levantamento de Necessidades de Treinamento. O instrumento foi ancorado no Referencial Teórico dos Determinantes Sociais da Saúde e a análise teve como foco evidenciar o conhecimento das pessoas idosas sobre os temas abordados. Foram utilizadas as plataformas Google Meet® e StreamYard® para transmitir quatro Lives via YouTube®, entre agosto e dezembro de 2021, com palestrantes experts nas temáticas. O produto das Lives resultou em quatro cartilhas sobre a temática de interesse dos alunos. Aliadas às novas formas de interação, essas tecnologias evidenciaram ser possível manter um vínculo educacional com os idosos, mesmo no isolamento social. O uso da tecnologia digital, nesta fase da vida e frente a uma pandemia, representou um desafio e um avanço. O conhecimento compartilhado foi uma importante ação desempenhada pelo NETI Universidade Aberta para as Pessoas Idosas.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127239861","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-23DOI: 10.5007/1807-0221.2023.e87415
Roniel Sousa Damasceno, Marília Albuquerque de Sousa, A. Martins
Este artigo reflete sobre os significados que os professores da Educação Básica expressam sobre o ensino virtual durante a pandemia da COVID-19. Estruturalmente, o texto apresenta um relato de experiência de uma atividade de extensão de estudantes do curso de psicologia no formato virtual realizada com educadores de uma escola pública do interior nordestino, em junho de 2020, cujo resultado mobiliza a discussão sobre como a virtualização do ensino acentuou a precarização do trabalho docente e afetou negativamente a saúde mental dos professores. Como resposta a tal cenário, propomos o resgate da condição de sujeito dos educadores, interpelando-nos a uma experiência de invenção e de escuta coletiva na interface da psicologia escolar com a psicanálise; articulação esta que desvela a posição crítica e política dos professores nos processos escolares. Salienta-se, por fim, a possibilidade de sustentação das práticas educativas pela via da coletividade, com vistas à emancipação dos sujeitos, seja nas escolas como nas universidades públicas.
{"title":"A escuta inventiva de professores na pandemia: quem é esse sujeito que educa?","authors":"Roniel Sousa Damasceno, Marília Albuquerque de Sousa, A. Martins","doi":"10.5007/1807-0221.2023.e87415","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2023.e87415","url":null,"abstract":"Este artigo reflete sobre os significados que os professores da Educação Básica expressam sobre o ensino virtual durante a pandemia da COVID-19. Estruturalmente, o texto apresenta um relato de experiência de uma atividade de extensão de estudantes do curso de psicologia no formato virtual realizada com educadores de uma escola pública do interior nordestino, em junho de 2020, cujo resultado mobiliza a discussão sobre como a virtualização do ensino acentuou a precarização do trabalho docente e afetou negativamente a saúde mental dos professores. Como resposta a tal cenário, propomos o resgate da condição de sujeito dos educadores, interpelando-nos a uma experiência de invenção e de escuta coletiva na interface da psicologia escolar com a psicanálise; articulação esta que desvela a posição crítica e política dos professores nos processos escolares. Salienta-se, por fim, a possibilidade de sustentação das práticas educativas pela via da coletividade, com vistas à emancipação dos sujeitos, seja nas escolas como nas universidades públicas.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126516209","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-23DOI: 10.5007/1807-0221.2023.e87443
Beatriz Carolaine Pereira, E. M. S. Pereira, Larissa Morais Madunatum, Jaqueline Bianque Machado
Objetivos: diferenciar características nutricionais de alimentos ultraprocessados e alimentos in natura ou minimamente processados; identificar quantidade de sal, açúcar e gordura nos alimentos ultraprocessados; identificar características sensoriais de frutas; descrever a origem dos alimentos; orientar sobre as escolhas alimentares que cursam com um estilo de vida saudável. Método: este trabalho foi desenvolvido durante o ano de 2019. Aconteceram cinco encontros em duas escolas, com crianças com idades entre seis e doze anos, com apresentações de teatro, conversas expositivas, jogos interativos, degustação de frutas, exposição de embalagens e alimentos. Resultados: as atividades foram efetivadas com a participação das crianças e professoras, em refeitório, antes do lanche. As ações despertaram grande interesse, considerando que os métodos utilizados, foram adequados às idades. Assim, abordaram-se conceitos de classificação dos alimentos, adequação nutricional, melhores escolhas, aspectos culturais. Conclusões: as atividades desenvolvidas despertaram o interesse das crianças no processo de formação de hábitos alimentares mais adequados.
{"title":"Atividades educativas em alimentação e nutrição para crianças","authors":"Beatriz Carolaine Pereira, E. M. S. Pereira, Larissa Morais Madunatum, Jaqueline Bianque Machado","doi":"10.5007/1807-0221.2023.e87443","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2023.e87443","url":null,"abstract":"Objetivos: diferenciar características nutricionais de alimentos ultraprocessados e alimentos in natura ou minimamente processados; identificar quantidade de sal, açúcar e gordura nos alimentos ultraprocessados; identificar características sensoriais de frutas; descrever a origem dos alimentos; orientar sobre as escolhas alimentares que cursam com um estilo de vida saudável. Método: este trabalho foi desenvolvido durante o ano de 2019. Aconteceram cinco encontros em duas escolas, com crianças com idades entre seis e doze anos, com apresentações de teatro, conversas expositivas, jogos interativos, degustação de frutas, exposição de embalagens e alimentos. Resultados: as atividades foram efetivadas com a participação das crianças e professoras, em refeitório, antes do lanche. As ações despertaram grande interesse, considerando que os métodos utilizados, foram adequados às idades. Assim, abordaram-se conceitos de classificação dos alimentos, adequação nutricional, melhores escolhas, aspectos culturais. Conclusões: as atividades desenvolvidas despertaram o interesse das crianças no processo de formação de hábitos alimentares mais adequados.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132895068","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-23DOI: 10.5007/1807-0221.2023.e95882
M. F. S. D. S. Milhomem
Este trabalho apresenta a experiência da curricularização da extensão na Universidade Federal do Tocantins (UFT). O Plano Nacional de Educação, PNE 2014-2024, preconiza, dentre suas estratégias, a integralização de, no mínimo, 10% do total de créditos curriculares dos cursos de graduação advindos da extensão. Esses créditos devem ser oferecidos por meio de projetos e programas de extensão, de preferência em áreas de pertinência social. Compreende-se a extensão como pilar primordial junto ao ensino e à pesquisa para o processo formativo dos estudantes e a relação transformadora entre a universidade e a sociedade. A metodologia deste estudo pautou-se em uma pesquisa documental com abordagem qualitativa. O processo da curricularização da extensão na UFT avançou no sentido da compreensão epistemológica da extensão universitária, devido às ações realizadas com veemência pela gestão da Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Comunitários (PROEX). Atualmente já foram analisados 50% dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação da UFT e alteração das resoluções da pós-graduação, inserindo a extensão no Lato e Stricto Sensu.
{"title":"A experiência do processo de curricularização da extensão na Universidade Federal do Tocantins: a tessitura necessária entre a extensão, pesquisa e ensino","authors":"M. F. S. D. S. Milhomem","doi":"10.5007/1807-0221.2023.e95882","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2023.e95882","url":null,"abstract":"Este trabalho apresenta a experiência da curricularização da extensão na Universidade Federal do Tocantins (UFT). O Plano Nacional de Educação, PNE 2014-2024, preconiza, dentre suas estratégias, a integralização de, no mínimo, 10% do total de créditos curriculares dos cursos de graduação advindos da extensão. Esses créditos devem ser oferecidos por meio de projetos e programas de extensão, de preferência em áreas de pertinência social. Compreende-se a extensão como pilar primordial junto ao ensino e à pesquisa para o processo formativo dos estudantes e a relação transformadora entre a universidade e a sociedade. A metodologia deste estudo pautou-se em uma pesquisa documental com abordagem qualitativa. O processo da curricularização da extensão na UFT avançou no sentido da compreensão epistemológica da extensão universitária, devido às ações realizadas com veemência pela gestão da Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Comunitários (PROEX). Atualmente já foram analisados 50% dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação da UFT e alteração das resoluções da pós-graduação, inserindo a extensão no Lato e Stricto Sensu.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"59 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133712805","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-23DOI: 10.5007/1807-0221.2023.e92296
Carine Lisete Glienke, Renata Antunes Goetten
A dança de salão pode influenciar positivamente aspectos físicos, sociais e culturais. Promover a prática regular da dança de salão foi o objetivo do projeto de extensão “Companhia de Dança Entrevero Cultural”, executado entre agosto de 2016 e março de 2020, no Campus da Universidade Federal de Santa Catarina, em Curitibanos, SC. O relato dessa experiência é apresentado junto com a discussão acerca da importância da dança de salão na rotina cotidiana dos praticantes, investigada a partir de questionário aplicado à 20 participantes do projeto no mês de setembro de 2019. Os resultados revelaram que a dança impacta significativamente a vida dos praticantes regulares, como forma de atividade física e cultural, atuando diretamente na sua saúde e satisfação. As ações do projeto criaram um importante espaço de integração entre a comunidade universitária e a sociedade local, trazendo visibilidade à dança de salão e à cultura regional. Ações de extensão nessa temática podem apresentar resultados muito significativos no ambiente universitário.
{"title":"A dança de salão como atividade de extensão na Universidade Federal de Santa Catarina/Curitibanos: relato do projeto “Companhia de Dança Entrevero Cultural”","authors":"Carine Lisete Glienke, Renata Antunes Goetten","doi":"10.5007/1807-0221.2023.e92296","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2023.e92296","url":null,"abstract":"A dança de salão pode influenciar positivamente aspectos físicos, sociais e culturais. Promover a prática regular da dança de salão foi o objetivo do projeto de extensão “Companhia de Dança Entrevero Cultural”, executado entre agosto de 2016 e março de 2020, no Campus da Universidade Federal de Santa Catarina, em Curitibanos, SC. O relato dessa experiência é apresentado junto com a discussão acerca da importância da dança de salão na rotina cotidiana dos praticantes, investigada a partir de questionário aplicado à 20 participantes do projeto no mês de setembro de 2019. Os resultados revelaram que a dança impacta significativamente a vida dos praticantes regulares, como forma de atividade física e cultural, atuando diretamente na sua saúde e satisfação. As ações do projeto criaram um importante espaço de integração entre a comunidade universitária e a sociedade local, trazendo visibilidade à dança de salão e à cultura regional. Ações de extensão nessa temática podem apresentar resultados muito significativos no ambiente universitário.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114396823","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-27DOI: 10.5007/1807-0221.2023.e84995
Camila Francielly de Santana Santos, Andresa Karoline Santana Muniz, Lucycléa da Silva Almeida, Maria Aparecida Santos, Vanessa Thamyris Carvalho dos Santos, Rozemere Cardoso de Souza
Este estudo teve como objetivo descrever a vivência de profissionais de saúde mental e discentes de enfermagem na moderação da e-Terapia “Diálogos em Rede”, desenvolvida para trabalhadores dos sistemas únicos de Saúde e Assistência Social da região sul da Bahia, Brasil. Trata-se de estudo qualitativo, do tipo relato de experiência e parte integrante de uma Pesquisa-Ação em parceria com um projeto de extensão de ação continuada de uma universidade pública, desenvolvido nos períodos de agosto a outubro de 2020 e maio a junho de 2021. Os diálogos desenvolvidos nos grupos de apoio matricial produziram incentivo ao trabalho em rede no território, apoio psicossocial por meio da escuta, e partilhas de práticas terapêuticas, demonstrando a importância de se realizar o matriciamento em saúde mental mesmo de forma remota, durante e após pandemia. Este estudo teve como objetivo descrever a vivência de profissionais de saúde mental e discentes de enfermagem na moderação da e-Terapia “Diálogos em Rede”, desenvolvida para trabalhadores dos sistemas únicos de Saúde e Assistência Social da região sul da Bahia, Brasil. Trata-se de estudo qualitativo, do tipo relato de experiência e parte integrante de uma Pesquisa-Ação em parceria com um projeto de extensão de ação continuada de uma universidade pública, desenvolvido nos períodos de agosto a outubro de 2020 e maio a junho de 2021. Os diálogos desenvolvidos nos grupos de apoio matricial produziram incentivo ao trabalho em rede no território, apoio psicossocial por meio da escuta, e partilhas de práticas terapêuticas, demonstrando a importância de se realizar o matriciamento em saúde mental mesmo de forma remota, durante e após pandemia.
{"title":"Apoio matricial na forma de e-terapia: experiência à luz de uma pesquisa-ação durante pandemia da Covid-19","authors":"Camila Francielly de Santana Santos, Andresa Karoline Santana Muniz, Lucycléa da Silva Almeida, Maria Aparecida Santos, Vanessa Thamyris Carvalho dos Santos, Rozemere Cardoso de Souza","doi":"10.5007/1807-0221.2023.e84995","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2023.e84995","url":null,"abstract":"Este estudo teve como objetivo descrever a vivência de profissionais de saúde mental e discentes de enfermagem na moderação da e-Terapia “Diálogos em Rede”, desenvolvida para trabalhadores dos sistemas únicos de Saúde e Assistência Social da região sul da Bahia, Brasil. Trata-se de estudo qualitativo, do tipo relato de experiência e parte integrante de uma Pesquisa-Ação em parceria com um projeto de extensão de ação continuada de uma universidade pública, desenvolvido nos períodos de agosto a outubro de 2020 e maio a junho de 2021. Os diálogos desenvolvidos nos grupos de apoio matricial produziram incentivo ao trabalho em rede no território, apoio psicossocial por meio da escuta, e partilhas de práticas terapêuticas, demonstrando a importância de se realizar o matriciamento em saúde mental mesmo de forma remota, durante e após pandemia.\u0000Este estudo teve como objetivo descrever a vivência de profissionais de saúde mental e discentes de enfermagem na moderação da e-Terapia “Diálogos em Rede”, desenvolvida para trabalhadores dos sistemas únicos de Saúde e Assistência Social da região sul da Bahia, Brasil. Trata-se de estudo qualitativo, do tipo relato de experiência e parte integrante de uma Pesquisa-Ação em parceria com um projeto de extensão de ação continuada de uma universidade pública, desenvolvido nos períodos de agosto a outubro de 2020 e maio a junho de 2021. Os diálogos desenvolvidos nos grupos de apoio matricial produziram incentivo ao trabalho em rede no território, apoio psicossocial por meio da escuta, e partilhas de práticas terapêuticas, demonstrando a importância de se realizar o matriciamento em saúde mental mesmo de forma remota, durante e após pandemia.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114344321","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-27DOI: 10.5007/1807-0221.2023.e85468
Amanda Junges Derlam, Luciane Coutinho de Azevedo, Nevoni Goretti Damo, D. Vargas
Em 2020, com o início do isolamento social para minimizar a transmissão do vírus causador da COVID-19, a Universidade de Blumenau instituiu a metodologia de ensino à distância e o Programa de Extensão DoceVita – Educação e saúde para crianças e adolescente com doença crônica, e seus Projetos integrantes - Doce Alegria, Doce Sorriso e Supravita – aderiram à metodologia virtual. Este trabalho tem como objetivo relatar produções de materiais e adaptações metodológicas realizadas no plano de trabalho de 2020. Foram realizadas consultas de telemonitoramento, encontros síncronos virtuais, postagens em mídias digitais, atividades de educação em saúde mediadas por tecnologia, formação e atendimentos respeitando os protocolos de segurança e produção técnica e científica. Concluiu-se que comunicação mediada por tecnologia diminuiu o distanciamento, otimizou tempo e permitiu maior conexão e alcance com o público-alvo, apesar de não substituir algumas atividades presenciais de interação in loco que possibilitam integração mais individualizada e humanizada.
{"title":"Adaptação virtual de um programa de extensão universitária durante a pandemia da Covid-19","authors":"Amanda Junges Derlam, Luciane Coutinho de Azevedo, Nevoni Goretti Damo, D. Vargas","doi":"10.5007/1807-0221.2023.e85468","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2023.e85468","url":null,"abstract":"Em 2020, com o início do isolamento social para minimizar a transmissão do vírus causador da COVID-19, a Universidade de Blumenau instituiu a metodologia de ensino à distância e o Programa de Extensão DoceVita – Educação e saúde para crianças e adolescente com doença crônica, e seus Projetos integrantes - Doce Alegria, Doce Sorriso e Supravita – aderiram à metodologia virtual. Este trabalho tem como objetivo relatar produções de materiais e adaptações metodológicas realizadas no plano de trabalho de 2020. Foram realizadas consultas de telemonitoramento, encontros síncronos virtuais, postagens em mídias digitais, atividades de educação em saúde mediadas por tecnologia, formação e atendimentos respeitando os protocolos de segurança e produção técnica e científica. Concluiu-se que comunicação mediada por tecnologia diminuiu o distanciamento, otimizou tempo e permitiu maior conexão e alcance com o público-alvo, apesar de não substituir algumas atividades presenciais de interação in loco que possibilitam integração mais individualizada e humanizada.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"516 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124477683","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-27DOI: 10.5007/1807-0221.2023.e90896
Alex Araújo do Nascimento, Deyllyane Fernandes de Sousa Gonçalves, Alfredo Mendes, R. Campelo, Marcos Antonio do Nascimento
O xadrez é uma excelente ferramenta facilitadora da aprendizagem e que pode desenvolver as capacidades dos alunos, colaborando na construção da conscientização individual e coletiva. O projeto de extensão Xadrez na Escola realizado na Universidade Estadual do Maranhão, teve como objetivo principal inserir o xadrez como prática esportiva no auxílio de melhor pensamento interpretativo e raciocínio lógico. Além de oferecer uma modalidade desportiva aos alunos ainda pouco difundida na escola. O projeto foi aplicado com alunos 143 alunos de 11 escolas públicas, 2 alunos de 2 escolas privadas e 3 alunos do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Estado do Maranhão (IFMA) da cidade de São João dos Patos. As aulas aconteceram através de videochamadas por meio da plataforma google meet. Para o ensino do xadrez, utilizou-se as plataformas Chess.com e Lichess.org, com aulas teóricas e práticas. O projeto foi acolhido pela comunidade com uma participação relevante em seu início, aos poucos os iniciantes puderam aprender e desenvolver seus conhecimentos nas plataformas e durante as aulas. Portanto, conclui-se que o xadrez quando utilizado no aprendizado, ajuda a desenvolver habilidades como a concentração, estratégia, julgamento, planejamento e memória.
国际象棋是一种很好的学习工具，可以发展学生的能力，合作建立个人和集体的意识。在maranhao州立大学举办的国际象棋学校扩展项目，旨在将国际象棋作为一种体育实践，以帮助更好的解释思维和逻辑推理。除了为学生提供一种体育形式，在学校里还不常见。该项目由来自11所公立学校的143名学生、2名私立学校的2名学生和sao joao dos Patos市maranhao州联邦科学技术研究所(IFMA)的3名学生参与。课程通过谷歌meet平台的视频通话进行。对于国际象棋的教学，我们使用了Chess.com和Lichess.org平台，包括理论和实践课程。项目一开始就受到社区的欢迎，并有相关的参与，渐渐地，初学者可以在平台和课堂上学习和发展他们的知识。因此，我们得出结论，国际象棋在学习中有助于发展注意力、策略、判断、计划和记忆等技能。
{"title":"Xadrez na escola: um projeto durante a pandemia do Covid-19, no estado do Maranhão","authors":"Alex Araújo do Nascimento, Deyllyane Fernandes de Sousa Gonçalves, Alfredo Mendes, R. Campelo, Marcos Antonio do Nascimento","doi":"10.5007/1807-0221.2023.e90896","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2023.e90896","url":null,"abstract":"O xadrez é uma excelente ferramenta facilitadora da aprendizagem e que pode desenvolver as capacidades dos alunos, colaborando na construção da conscientização individual e coletiva. O projeto de extensão Xadrez na Escola realizado na Universidade Estadual do Maranhão, teve como objetivo principal inserir o xadrez como prática esportiva no auxílio de melhor pensamento interpretativo e raciocínio lógico. Além de oferecer uma modalidade desportiva aos alunos ainda pouco difundida na escola. O projeto foi aplicado com alunos 143 alunos de 11 escolas públicas, 2 alunos de 2 escolas privadas e 3 alunos do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Estado do Maranhão (IFMA) da cidade de São João dos Patos. As aulas aconteceram através de videochamadas por meio da plataforma google meet. Para o ensino do xadrez, utilizou-se as plataformas Chess.com e Lichess.org, com aulas teóricas e práticas. O projeto foi acolhido pela comunidade com uma participação relevante em seu início, aos poucos os iniciantes puderam aprender e desenvolver seus conhecimentos nas plataformas e durante as aulas. Portanto, conclui-se que o xadrez quando utilizado no aprendizado, ajuda a desenvolver habilidades como a concentração, estratégia, julgamento, planejamento e memória.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"77 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123386917","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：