Pub Date : 2022-05-27DOI: 10.5007/1807-0221.2022.e85666
M. Jomori, Tânia Rosane Bertoldo Benedetti, Fernanda Riscado de Souza
O projeto “Atividade Física para Terceira Idade” objetiva a promoção da saúde para idosos, articulando ações desenvolvidas pelo projeto “Nutrição é na Cozinha” para contemplar as demandas do público-alvo com orientações sobre nutrição e culinária. São desenvolvidas aulas síncronas e assíncronas conduzidas por bolsistas, voluntários e professora do departamento de Nutrição. As primeiras são realizadas em plataforma online com participação ativa dos idosos. Para as aulas assíncronas são desenvolvidos e exibidos vídeos relacionados aos temas do referido projeto. Os participantes responderam a um questionário validado para avaliação de suas habilidades culinárias e alimentação saudável nos primeiros encontros, servindo de base para planejar os conteúdos de cada aula. Esse questionário foi aplicado novamente ao final do curso para avaliação do aprendizado. Espera-se que com essas atividades a promoção da saúde e qualidade de vida do público-alvo seja atingida, articulando às aulas de atividade física desenvolvidas.
{"title":"Nutrição é na cozinha: relatos das atividades do projeto Atividade física para terceira idade em tempos de pandemia","authors":"M. Jomori, Tânia Rosane Bertoldo Benedetti, Fernanda Riscado de Souza","doi":"10.5007/1807-0221.2022.e85666","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e85666","url":null,"abstract":"O projeto “Atividade Física para Terceira Idade” objetiva a promoção da saúde para idosos, articulando ações desenvolvidas pelo projeto “Nutrição é na Cozinha” para contemplar as demandas do público-alvo com orientações sobre nutrição e culinária. São desenvolvidas aulas síncronas e assíncronas conduzidas por bolsistas, voluntários e professora do departamento de Nutrição. As primeiras são realizadas em plataforma online com participação ativa dos idosos. Para as aulas assíncronas são desenvolvidos e exibidos vídeos relacionados aos temas do referido projeto. Os participantes responderam a um questionário validado para avaliação de suas habilidades culinárias e alimentação saudável nos primeiros encontros, servindo de base para planejar os conteúdos de cada aula. Esse questionário foi aplicado novamente ao final do curso para avaliação do aprendizado. Espera-se que com essas atividades a promoção da saúde e qualidade de vida do público-alvo seja atingida, articulando às aulas de atividade física desenvolvidas.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134090585","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-27DOI: 10.5007/1807-0221.2022.e85669
Renata Orlandi, Evelyn Schweitzer de Souza, Vitória Andrade Silva Raupp dos Santos, C. Voltolini, A. D. S. Honorato, Cristiane de Quadros
O programa de extensão aqui relatado voltou-se para uma demanda que se apresentou com o isolamento físico decorrente da pandemia da Covid-19: o desenvolvimento de ações remotas dedicadas à educação em saúde, às artes, bem como à democratização das tecnologias educacionais e sociais endereçadas à população de meia-idade e idosa. Visando potencializar o desenvolvimento e bem-estar de cidadã(o)s em contexto de isolamento físico, promoveu-se à comunidade interna e externa da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) o acesso a bens culturais de modo a fortalecer o vínculo com a sociedade, sobretudo, a população mais vulnerável no cenário pandêmico, a saber, as pessoas da meia-idade e idosa(o)s. Deste modo, foram sistematizadas ações inclusivas e intergeracionais engajadas na Educação em Direitos Humanos, bem como voltadas ao envelhecimento ativo, à transformação social, à emancipação e a um patamar civilizatório ancorado na Justiça e nas relações de alteridade, articulando ensino, pesquisa e extensão. Considera-se que o Programa de Educação na Perspectiva da Inclusão, das Tecnologias e Alteridade - Partilhas nas Artes e nas Ciências com pessoas da meia-idade e idosas contemplou áreas atreladas às diretrizes do modelo contemporâneo de promoção de envelhecimento ativo preconizado pela Organização Mundial da Saúde (OMS) ao compartilhar saberes por meio de uma ação pedagógica virtual, com vistas à promoção de ações inclusivas direcionadas à população idosa, endereçadas à divulgação científica, à educação e a fruição na perspectiva das relações de alteridade.
{"title":"Trocas dialógicas de saberes nas artes e ciências com pessoas da meia-idade e idosas em tempos de pandemia da Covid-19","authors":"Renata Orlandi, Evelyn Schweitzer de Souza, Vitória Andrade Silva Raupp dos Santos, C. Voltolini, A. D. S. Honorato, Cristiane de Quadros","doi":"10.5007/1807-0221.2022.e85669","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e85669","url":null,"abstract":"O programa de extensão aqui relatado voltou-se para uma demanda que se apresentou com o isolamento físico decorrente da pandemia da Covid-19: o desenvolvimento de ações remotas dedicadas à educação em saúde, às artes, bem como à democratização das tecnologias educacionais e sociais endereçadas à população de meia-idade e idosa. Visando potencializar o desenvolvimento e bem-estar de cidadã(o)s em contexto de isolamento físico, promoveu-se à comunidade interna e externa da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) o acesso a bens culturais de modo a fortalecer o vínculo com a sociedade, sobretudo, a população mais vulnerável no cenário pandêmico, a saber, as pessoas da meia-idade e idosa(o)s. Deste modo, foram sistematizadas ações inclusivas e intergeracionais engajadas na Educação em Direitos Humanos, bem como voltadas ao envelhecimento ativo, à transformação social, à emancipação e a um patamar civilizatório ancorado na Justiça e nas relações de alteridade, articulando ensino, pesquisa e extensão. Considera-se que o Programa de Educação na Perspectiva da Inclusão, das Tecnologias e Alteridade - Partilhas nas Artes e nas Ciências com pessoas da meia-idade e idosas contemplou áreas atreladas às diretrizes do modelo contemporâneo de promoção de envelhecimento ativo preconizado pela Organização Mundial da Saúde (OMS) ao compartilhar saberes por meio de uma ação pedagógica virtual, com vistas à promoção de ações inclusivas direcionadas à população idosa, endereçadas à divulgação científica, à educação e a fruição na perspectiva das relações de alteridade.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125426544","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-27DOI: 10.5007/1807-0221.2022.e85561
Sheila Maria Mello dos Santos, Catarina Frescura Junges, Fernanda Burack da Costa, J. Nascimento
O presente artigo tem por objetivo apresentar um relato de experiência referente ao projeto de extensão intitulado “Clube do Livro Virtual”, desenvolvido pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em parceria com o Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI). Pretendeu-se, com esse clube do livro virtual, criar um espaço de socialização por meio da Literatura, além de promover a capacitação das/os participantes para o uso de tecnologias necessárias para seu acompanhamento, tais como plataformas de live e ferramentas para download e leitura de livros em formato PDF. Para tanto, foram realizados encontros semanais, pautados na leitura prévia de obras representativas da Literatura Mundial, divididas em módulos linguísticos, a saber, literatura de línguas francesa, portuguesa, inglesa e espanhola.
{"title":"Clube do livro virtual: uma experiência de socialização por meio da literatura","authors":"Sheila Maria Mello dos Santos, Catarina Frescura Junges, Fernanda Burack da Costa, J. Nascimento","doi":"10.5007/1807-0221.2022.e85561","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e85561","url":null,"abstract":"O presente artigo tem por objetivo apresentar um relato de experiência referente ao projeto de extensão intitulado “Clube do Livro Virtual”, desenvolvido pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em parceria com o Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI). Pretendeu-se, com esse clube do livro virtual, criar um espaço de socialização por meio da Literatura, além de promover a capacitação das/os participantes para o uso de tecnologias necessárias para seu acompanhamento, tais como plataformas de live e ferramentas para download e leitura de livros em formato PDF. Para tanto, foram realizados encontros semanais, pautados na leitura prévia de obras representativas da Literatura Mundial, divididas em módulos linguísticos, a saber, literatura de línguas francesa, portuguesa, inglesa e espanhola.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"86 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115159794","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-27DOI: 10.5007/1807-0221.2022.e85640
Paulo Ricardo Berton, R. Ary
A Literatura Dramática, uma das formas narrativas escritas de se contar uma história, além de ser praticamente desconhecida do grande público, no Brasil, tem tido uma presença pífia na Academia. Ciente de todas as dificuldades e particularidades que envolvem o ensino da Literatura Dramática e a prática de sua Escrita, o NEEDRAM (Núcleo de Estudos em Encenação Teatral e Escrita Dramática), ativo na defesa da importância e relevância do Texto Dramático na cena teatral contemporânea, criou ênfases curriculares de Escrita Dramática nos níveis de graduação e pós-graduação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e no ano de 2021, alargou o seu campo de atuação, propondo ao Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI) uma oficina de produção de textos dramáticos, para que seus alunos aprendessem a contar histórias, as suas próprias e as de outros, neste formato literário, e cujos recepção e resultados, alguns surpreendentes, serão abordados neste artigo.
戏剧文学，一种讲述故事的书面叙事形式，除了在巴西几乎不为公众所知之外，在学术界也有一种流氓的存在。知道所有的困难和许多细节涉及戏剧文学的教学和实践的文章,NEEDRAM(为核心的研究制造戏剧情节和文字),积极防御的重要性和相关性非常生动的文字在现代剧场,创造,即写作课程在本科和研究生水平的戏剧性的圣卡塔琳娜州联邦大学(s),而在2021年,扩展你的表演,向nucleo de Estudos da Terceira Idade (NETI)提出一个戏剧文本制作工作坊，让学生学习如何以这种文学形式讲述自己和他人的故事，本文将讨论他们的接受和结果，其中一些令人惊讶。
{"title":"O drama da terceira idade: aprendendo a contar histórias através do texto dramático","authors":"Paulo Ricardo Berton, R. Ary","doi":"10.5007/1807-0221.2022.e85640","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e85640","url":null,"abstract":"A Literatura Dramática, uma das formas narrativas escritas de se contar uma história, além de ser praticamente desconhecida do grande público, no Brasil, tem tido uma presença pífia na Academia. Ciente de todas as dificuldades e particularidades que envolvem o ensino da Literatura Dramática e a prática de sua Escrita, o NEEDRAM (Núcleo de Estudos em Encenação Teatral e Escrita Dramática), ativo na defesa da importância e relevância do Texto Dramático na cena teatral contemporânea, criou ênfases curriculares de Escrita Dramática nos níveis de graduação e pós-graduação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e no ano de 2021, alargou o seu campo de atuação, propondo ao Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI) uma oficina de produção de textos dramáticos, para que seus alunos aprendessem a contar histórias, as suas próprias e as de outros, neste formato literário, e cujos recepção e resultados, alguns surpreendentes, serão abordados neste artigo.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126314728","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-27DOI: 10.5007/1807-0221.2022.e85658
Christiane Meyre Silva, G. Raimundo, M. W. Biavatti, Maria Eduarda Corrêa Boell, Maria Antonieta da Silveira
O Horto Didático de Plantas Medicinais (UFSC) tem sido referência em ensino e pesquisa sobre plantas medicinais no ambiente universitário, da mesma forma que o Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI) também é referência em acolhimento e ensino para idosos. Este artigo tem como objetivo relatar as experiências vivenciadas pela execução do programa de extensão intitulado "O protagonismo do idoso no uso adequado de plantas medicinais e preservação do meio ambiente", cujo foco principal foi fomentar a troca de saberes, potencializar o autocuidado e incentivar o protagonismo social do idoso sobre o uso correto das plantas medicinais sob a preservação ambiental via plataforma Moodle, possibilitando, assim, não só a inclusão do idoso no meio digital, mas o ultrapassar da barreira física, alcançando cursistas de várias localidades no Brasil e promovendo um impacto positivo em suas vidas. Os cursos ofertados incentivaram o protagonismo do idoso com suas experiências de vida e troca de saberes, reconhecimento de plantas medicinais e a preservação do meio ambiente, além da apresentação de metodologias de compostagem, permacultura, agroecologia, cultivo de plantas, informações sobre Plantas Alimentícias não Convencionais (PANCs), plantas ruderais e interações biológicas das plantas com o ambiente, de forma a estimulá-los para o cuidado com o meio ambiente, autocuidado e para a relação de troca com profissionais de saúde, família e comunidade. De um total de 400 inscritos homologados, 247 certificados de conclusão foram gerados: um aproveitamento de 61,7% do total dos inscritos homologados.
药用植物教学花园(UFSC)一直是大学环境中药用植物教学和研究的参考，就像nucleo de Estudos da Terceira Idade (NETI)也是老年人欢迎和教学的参考。这篇文章的目的是要经历困扰项目的实施程度”的台词的老人在使用合适的药用植物和环境保护”,其重点是促进少年交换,利用汇集autocuidado并鼓励社会上的老人的正确使用药用植物通过Moodle平台,让他们在保护环境,这样,不仅增加老年人的数字,而是克服物理障碍，接触到来自巴西不同地方的学生，并促进对他们生活的积极影响。课程提供鼓励和你的生活经历的台词的老头,换你药用植物识别,展览的环境保护的原因,除了堆肥,卫生,农业生态学方法,种植植物,植物的信息标准食品(PANCs ruderais),植物和植物的生物环境之间的相互作用,以刺激他们注意环境,自我护理和与保健专业人员、家庭和社区的交流关系。在400名注册学生中，产生了247份结业证书，占注册学生总数的61.7%。
{"title":"Horto didático & NETI: uma parceria para o protagonismo social e para a inclusão digital do idoso","authors":"Christiane Meyre Silva, G. Raimundo, M. W. Biavatti, Maria Eduarda Corrêa Boell, Maria Antonieta da Silveira","doi":"10.5007/1807-0221.2022.e85658","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e85658","url":null,"abstract":"O Horto Didático de Plantas Medicinais (UFSC) tem sido referência em ensino e pesquisa sobre plantas medicinais no ambiente universitário, da mesma forma que o Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI) também é referência em acolhimento e ensino para idosos. Este artigo tem como objetivo relatar as experiências vivenciadas pela execução do programa de extensão intitulado \"O protagonismo do idoso no uso adequado de plantas medicinais e preservação do meio ambiente\", cujo foco principal foi fomentar a troca de saberes, potencializar o autocuidado e incentivar o protagonismo social do idoso sobre o uso correto das plantas medicinais sob a preservação ambiental via plataforma Moodle, possibilitando, assim, não só a inclusão do idoso no meio digital, mas o ultrapassar da barreira física, alcançando cursistas de várias localidades no Brasil e promovendo um impacto positivo em suas vidas. Os cursos ofertados incentivaram o protagonismo do idoso com suas experiências de vida e troca de saberes, reconhecimento de plantas medicinais e a preservação do meio ambiente, além da apresentação de metodologias de compostagem, permacultura, agroecologia, cultivo de plantas, informações sobre Plantas Alimentícias não Convencionais (PANCs), plantas ruderais e interações biológicas das plantas com o ambiente, de forma a estimulá-los para o cuidado com o meio ambiente, autocuidado e para a relação de troca com profissionais de saúde, família e comunidade. De um total de 400 inscritos homologados, 247 certificados de conclusão foram gerados: um aproveitamento de 61,7% do total dos inscritos homologados.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"9 4","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114033104","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-27DOI: 10.5007/1807-0221.2022.e85534
Vitória de Resende Salles, Vitória Tondo Santini, Francieli Cembranel
Relatar a experiência vivenciada no âmbito do “Programa de Extensão Nutrição e Memória (N&M)” no ano de 2021, desenvolvido por docentes e discentes da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). No ano de 2021, o N&M ofertou à comunidade interna e externa da UFSC duas edições de um curso online, também intitulado como Nutrição e Memória sobre especificidades da Nutrição na função cognitiva durante o envelhecimento. Participaram dessas edições do Curso 24 participantes de diferentes regiões do país, o que possibilitou ao N&M difundir seus conhecimentos de base científica em abrangência nacional, e alcançar como resultados relatos positivos de 91,7% dos participantes que ao término do curso referiram a adoção de práticas alimentares saudáveis visando um envelhecer com autonomia e qualidade de vida. Para a equipe executora a ministração do curso em formato online agregou aprimoramento desse método de ensino, assim como novos conhecimentos de um campo específico da Nutrição aos discentes colaboradores.
{"title":"Relato de experiência de uma ação extensionista do programa de extensão Nutrição e Memória (N&M)","authors":"Vitória de Resende Salles, Vitória Tondo Santini, Francieli Cembranel","doi":"10.5007/1807-0221.2022.e85534","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e85534","url":null,"abstract":"Relatar a experiência vivenciada no âmbito do “Programa de Extensão Nutrição e Memória (N&M)” no ano de 2021, desenvolvido por docentes e discentes da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). No ano de 2021, o N&M ofertou à comunidade interna e externa da UFSC duas edições de um curso online, também intitulado como Nutrição e Memória sobre especificidades da Nutrição na função cognitiva durante o envelhecimento. Participaram dessas edições do Curso 24 participantes de diferentes regiões do país, o que possibilitou ao N&M difundir seus conhecimentos de base científica em abrangência nacional, e alcançar como resultados relatos positivos de 91,7% dos participantes que ao término do curso referiram a adoção de práticas alimentares saudáveis visando um envelhecer com autonomia e qualidade de vida. Para a equipe executora a ministração do curso em formato online agregou aprimoramento desse método de ensino, assim como novos conhecimentos de um campo específico da Nutrição aos discentes colaboradores. ","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"214 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122028242","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-27DOI: 10.5007/1807-0221.2022.e85471
Ana Ligia Alves do Nascimento, Isabel Christina Gonçalves Oliveira, A. Arakawa-Belaunde
Objetivo: Apresentar a realização de grupos virtuais promotores da saúde de idosos por meio de práticas de atividades estimuladoras do intelecto envolvendo temáticas da cultura e arte. Método: Oferta de um curso virtual vinculado a atividade de extensão universitária, direcionado a pessoas com idade igual ou acima de 50 anos, interessadas em cultura e arte como temáticas, entre maio e agosto de 2021. Resultados: O aluno/participante, principal agente do processo ensino-aprendizagem, exercita suas habilidades e compartilha experiências, estimulando a interatividade, autonomia e habilidades com as tecnologias de informação e comunicação. Conclusões: A proposta foi inovadora diante da modalidade e temática abordadas, contemplando vivências e trocas de experiências, apesar das dificuldades com o manuseio dos meios eletrônicos por parte do público-alvo, prontamente sanadas com o empenho da equipe mentora.
{"title":"Grupos virtuais promotores de saúde mental de idosos","authors":"Ana Ligia Alves do Nascimento, Isabel Christina Gonçalves Oliveira, A. Arakawa-Belaunde","doi":"10.5007/1807-0221.2022.e85471","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e85471","url":null,"abstract":"Objetivo: Apresentar a realização de grupos virtuais promotores da saúde de idosos por meio de práticas de atividades estimuladoras do intelecto envolvendo temáticas da cultura e arte. Método: Oferta de um curso virtual vinculado a atividade de extensão universitária, direcionado a pessoas com idade igual ou acima de 50 anos, interessadas em cultura e arte como temáticas, entre maio e agosto de 2021. Resultados: O aluno/participante, principal agente do processo ensino-aprendizagem, exercita suas habilidades e compartilha experiências, estimulando a interatividade, autonomia e habilidades com as tecnologias de informação e comunicação. Conclusões: A proposta foi inovadora diante da modalidade e temática abordadas, contemplando vivências e trocas de experiências, apesar das dificuldades com o manuseio dos meios eletrônicos por parte do público-alvo, prontamente sanadas com o empenho da equipe mentora. ","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129645497","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-27DOI: 10.5007/1807-0221.2022.e85595
Ana Maria Justo, Caroliny Fernanda Batista Da Silva, M. Amaral, B. Giraldi
Este artigo pretende relatar as atividades desenvolvidas pelo programa de extensão Psicologia, Velhices e Envelhecimento Humano, que ofertou cursos não presenciais para pessoas de 50 anos ou mais. Foram oferecidos quatro cursos, entre maio e novembro de 2021, envolvendo temáticas na interface da Psicologia Social com o Envelhecimento Humano. Por meio das atividades, buscou-se promover a divulgação científica através da elaboração de materiais didáticos e proposição de aulas remotas; favorecer o protagonismo e autonomia das pessoas com mais de 50 anos por meio do acesso a informações científicas; incentivar o acesso destas pessoas às atividades da universidade; e promover desenvolvimento e reflexões sobre o processo de desenvolvimento, de modo a contribuir para a saúde mental e qualidade de vida. Ao todo, foram inscritas 170 pessoas nos cursos e obteve-se 65 concluintes. Considera-se que o programa de extensão foi exitoso ao atingir seus objetivos, tanto na atividade de divulgação científica, como na promoção do protagonismo e autonomia das pessoas com mais de 50 anos e incentivo ao acesso desses sujeitos às atividades da universidade. Os participantes destacaram as contribuições das reflexões sobre a velhice, sociedade, desenvolvimento humano, amor, sexualidade, corpo e morte, as quais favorecem o aumento da qualidade de vida e das relações interpessoais. A convivência entre pessoas idosas, ainda que de forma remota, permitiu a constituição de uma rede de apoio útil ao enfrentamento dos desafios ligados ao envelhecimento
{"title":"Contribuições da Psicologia à experiência de envelhecer: relatos de um programa de extensão","authors":"Ana Maria Justo, Caroliny Fernanda Batista Da Silva, M. Amaral, B. Giraldi","doi":"10.5007/1807-0221.2022.e85595","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e85595","url":null,"abstract":"Este artigo pretende relatar as atividades desenvolvidas pelo programa de extensão Psicologia, Velhices e Envelhecimento Humano, que ofertou cursos não presenciais para pessoas de 50 anos ou mais. Foram oferecidos quatro cursos, entre maio e novembro de 2021, envolvendo temáticas na interface da Psicologia Social com o Envelhecimento Humano. Por meio das atividades, buscou-se promover a divulgação científica através da elaboração de materiais didáticos e proposição de aulas remotas; favorecer o protagonismo e autonomia das pessoas com mais de 50 anos por meio do acesso a informações científicas; incentivar o acesso destas pessoas às atividades da universidade; e promover desenvolvimento e reflexões sobre o processo de desenvolvimento, de modo a contribuir para a saúde mental e qualidade de vida. Ao todo, foram inscritas 170 pessoas nos cursos e obteve-se 65 concluintes. Considera-se que o programa de extensão foi exitoso ao atingir seus objetivos, tanto na atividade de divulgação científica, como na promoção do protagonismo e autonomia das pessoas com mais de 50 anos e incentivo ao acesso desses sujeitos às atividades da universidade. Os participantes destacaram as contribuições das reflexões sobre a velhice, sociedade, desenvolvimento humano, amor, sexualidade, corpo e morte, as quais favorecem o aumento da qualidade de vida e das relações interpessoais. A convivência entre pessoas idosas, ainda que de forma remota, permitiu a constituição de uma rede de apoio útil ao enfrentamento dos desafios ligados ao envelhecimento","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122397364","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-27DOI: 10.5007/1807-0221.2022.e85627
T. B. Benedetti, M. Jomori, Thais Aguiar, Lara Elena Gomes, Camila Tomicki, Caroline Schramm Alves
O objetivo é relatar o projeto de extensão Atividades Físicas para a Terceira Idade em Tempos de Pandemia, o qual é continuidade do projeto Atividades Físicas para a Terceira Idade, que ocorria de forma presencial desde 1985, ofertado pelo Centro de Desportos com apoio do Núcleo de Estudos da Terceira Idade. Metodologicamente, em agosto de 2020, o projeto começou via online pela plataforma Webconf; posteriormente, migrou para o Google Meet. O projeto de extensão tem como objetivo oportunizar a prática de atividades físicas aos idosos da comunidade de Florianópolis. Ofertamos uma turma de ginástica duas vezes por semana e um encontro de nutrição por semana, além de vídeos semanais. As aulas de ginástica eram de 60 min com exercícios de alongamento, flexibilidade, equilíbrio, força, relaxamento. Ao todo, 61 idosos foram matriculados no projeto e 81 fizeram parte do grupo do WhatsApp. Participaram ativamente das aulas 25% dos idosos, enquanto 69% participaram de 40 a 60% das aulas. O projeto serviu paralelamente de laboratório para disciplinas da graduação e da pós-graduação. Como considerações finais, proporcionou melhora na condição física dos idosos, favorecendo a integração, a socialização e novas amizades via online.
{"title":"Atividade física para terceira idade em tempos de pandemia: um relato de experiência","authors":"T. B. Benedetti, M. Jomori, Thais Aguiar, Lara Elena Gomes, Camila Tomicki, Caroline Schramm Alves","doi":"10.5007/1807-0221.2022.e85627","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e85627","url":null,"abstract":"O objetivo é relatar o projeto de extensão Atividades Físicas para a Terceira Idade em Tempos de Pandemia, o qual é continuidade do projeto Atividades Físicas para a Terceira Idade, que ocorria de forma presencial desde 1985, ofertado pelo Centro de Desportos com apoio do Núcleo de Estudos da Terceira Idade. Metodologicamente, em agosto de 2020, o projeto começou via online pela plataforma Webconf; posteriormente, migrou para o Google Meet. O projeto de extensão tem como objetivo oportunizar a prática de atividades físicas aos idosos da comunidade de Florianópolis. Ofertamos uma turma de ginástica duas vezes por semana e um encontro de nutrição por semana, além de vídeos semanais. As aulas de ginástica eram de 60 min com exercícios de alongamento, flexibilidade, equilíbrio, força, relaxamento. Ao todo, 61 idosos foram matriculados no projeto e 81 fizeram parte do grupo do WhatsApp. Participaram ativamente das aulas 25% dos idosos, enquanto 69% participaram de 40 a 60% das aulas. O projeto serviu paralelamente de laboratório para disciplinas da graduação e da pós-graduação. Como considerações finais, proporcionou melhora na condição física dos idosos, favorecendo a integração, a socialização e novas amizades via online.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"6 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128166213","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-27DOI: 10.5007/1807-0221.2022.e85583
W. F. Oliveira, Isabelle Aparecida Monteiro Fernandes, Bruno Vieira Losso, Samuel dos Santos Bueno
Foram ministrados, no semestre letivo 2021-1, como ação extensionista e por modo remoto, os cursos Cultura e Arte para a Terceira Idade e Jornadas de Cultura e Arte, voltados para pessoas com mais de 50 anos. Os dois grupos foram selecionados de acordo com a presença ou ausência de dificuldades cognitivas, de comunicação, ou no lidar com meios digitais. Objetivo: Compartilhar a experiência relatada pelos participantes e a de professores, voluntárias e bolsistas no planejamento, avaliação e na relação com os participantes. Métodos: Percepções dos participantes e da equipe foram coletadas em questionários avaliativos acessíveis on-line. Resultados: Participantes valorizaram positivamente a experiência vivida, destacando expansão de conhecimentos e de relações sociais, as quais contribuíram para superação do isolamento provocado pelas medidas restritivas devidas à pandemia da Covid-19. A equipe destacou o conhecimento adquirido e aumento no grau de autoconhecimento dos participantes. Conclusões: Os cursos propiciaram reflexões consideradas relevantes para formação profissional e pessoal e para ampliação da participação social.
{"title":"A experiência de participantes e bolsistas em dois cursos de extensão voltados para a terceira idade em tempos de Covid-19","authors":"W. F. Oliveira, Isabelle Aparecida Monteiro Fernandes, Bruno Vieira Losso, Samuel dos Santos Bueno","doi":"10.5007/1807-0221.2022.e85583","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e85583","url":null,"abstract":"Foram ministrados, no semestre letivo 2021-1, como ação extensionista e por modo remoto, os cursos Cultura e Arte para a Terceira Idade e Jornadas de Cultura e Arte, voltados para pessoas com mais de 50 anos. Os dois grupos foram selecionados de acordo com a presença ou ausência de dificuldades cognitivas, de comunicação, ou no lidar com meios digitais. Objetivo: Compartilhar a experiência relatada pelos participantes e a de professores, voluntárias e bolsistas no planejamento, avaliação e na relação com os participantes. Métodos: Percepções dos participantes e da equipe foram coletadas em questionários avaliativos acessíveis on-line. Resultados: Participantes valorizaram positivamente a experiência vivida, destacando expansão de conhecimentos e de relações sociais, as quais contribuíram para superação do isolamento provocado pelas medidas restritivas devidas à pandemia da Covid-19. A equipe destacou o conhecimento adquirido e aumento no grau de autoconhecimento dos participantes. Conclusões: Os cursos propiciaram reflexões consideradas relevantes para formação profissional e pessoal e para ampliação da participação social.","PeriodicalId":354568,"journal":{"name":"Extensio: Revista Eletrônica de Extensão","volume":"83 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123394088","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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