Pub Date : 2018-12-18DOI: 10.7203/Normas.v8i1.12060
Claudia Abarca Cea
Este artículo constituye una propuesta de descripción de la consulta de tarot en Santiago de Chile, un tipo de discurso interaccional hasta ahora nada estudiado en el ámbito de la lingüística, a partir de los rasgos situacionales y discursivos que le son propios: el marco de interacción, los participantes, la relación que se establece entre el consultante y el lector de cartas, la planificación de la consulta, el dinamismo comunicativo, la finalidad transaccional argumentativo- persuasiva y la modalidad lingüística empleada. El análisis, que sigue la propuesta de variación diafásica de Briz (2010), está basado en un corpus formado por interacciones entre tarotistas y consultantes, así como en datos obtenidos de clases presenciales de tarot, páginas electrónicas, etc. Cabe señalar la novedad de dicho corpus en el panorama de los estudios lingüísticos.
{"title":"LA CONSULTA DE TAROT EN SANTIAGO DE CHILE: RASGOS SITUACIONALES Y DISCURSIVOS","authors":"Claudia Abarca Cea","doi":"10.7203/Normas.v8i1.12060","DOIUrl":"https://doi.org/10.7203/Normas.v8i1.12060","url":null,"abstract":"Este artículo constituye una propuesta de descripción de la consulta de tarot en Santiago de Chile, un tipo de discurso interaccional hasta ahora nada estudiado en el ámbito de la lingüística, a partir de los rasgos situacionales y discursivos que le son propios: el marco de interacción, los participantes, la relación que se establece entre el consultante y el lector de cartas, la planificación de la consulta, el dinamismo comunicativo, la finalidad transaccional argumentativo- persuasiva y la modalidad lingüística empleada. \u0000El análisis, que sigue la propuesta de variación diafásica de Briz (2010), está basado en un corpus formado por interacciones entre tarotistas y consultantes, así como en datos obtenidos de clases presenciales de tarot, páginas electrónicas, etc. Cabe señalar la novedad de dicho corpus en el panorama de los estudios lingüísticos.","PeriodicalId":36195,"journal":{"name":"Normas","volume":"47 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73809114","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-18DOI: 10.7203/NORMAS.V8I1.13323
Lidia Latorre García
El objetivo principal de este artículo es estudiar la distribución de la información en la conversación coloquial en español a partir del análisis de la unidad mínima subacto (Briz y Grupo Val.Es.Co., 2003, Grupo Val.Es.Co., 2014). El subacto es la unidad relacionada con la dimensión informativa del discurso y diferencia contenidos proposicionales y procedimentales. En esta investigación se han segmentado un total 621 actos y 1188 subactos pertenecientes a conversaciones coloquiales. Seguidamente, se han contabilizado los patrones de aparición más frecuentes y se ha examinado la relación existente entre los diferentes tipos de subactos. Los resultados de este estudio muestran que los actos simples conforman el patrón más frecuente en la conversación coloquial española y que los actos tienden a ser introducidos por un contenido procedimental.
{"title":"LAS UNIDADES MÍNIMAS DEL DISCURSO Y LAS ESTRUCTURAS MÁS FRECUENTES EN LA CONVERSACIÓN COLOQUIAL","authors":"Lidia Latorre García","doi":"10.7203/NORMAS.V8I1.13323","DOIUrl":"https://doi.org/10.7203/NORMAS.V8I1.13323","url":null,"abstract":"El objetivo principal de este artículo es estudiar la distribución de la información en la conversación coloquial en español a partir del análisis de la unidad mínima subacto (Briz y Grupo Val.Es.Co., 2003, Grupo Val.Es.Co., 2014). El subacto es la unidad relacionada con la dimensión informativa del discurso y diferencia contenidos proposicionales y procedimentales. En esta investigación se han segmentado un total 621 actos y 1188 subactos pertenecientes a conversaciones coloquiales. Seguidamente, se han contabilizado los patrones de aparición más frecuentes y se ha examinado la relación existente entre los diferentes tipos de subactos. Los resultados de este estudio muestran que los actos simples conforman el patrón más frecuente en la conversación coloquial española y que los actos tienden a ser introducidos por un contenido procedimental.","PeriodicalId":36195,"journal":{"name":"Normas","volume":"3 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88331858","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-18DOI: 10.7203/NORMAS.V8I1.13432
Carolina Figueras Bates
This paper presents the results of a content analysis of 1000 personal profiles posted on a pro-anorexia (pro-ana) group from the social networking site Xanga. Applying methods of computer-mediated communication discourse analysis, the visual and verbal strategies of self-presentation in pro-ana members’ profiles were examined. Competence, ingratiation, exemplification and supplication emerged as the main self-presentation strategies identified in the text-based profiles. In contrast to other online self-presentations (such as personal home pages and weblogs), new contents and meanings related to a pro-ana social identity were assigned to these strategies in the group. The analysis of the profile pictures revealed that pro-ana users of the site tended to remain visually anonymous, resorting to images of models and celebrities, and reproducing the thin ideal. Based on these findings, this study advances some conclusions about how the pro-ana identity is constructed in social networking sites.
{"title":"SELF-PRESENTATION PROCESSES IN PERSONAL PROFILES IN A PRO-ANOREXIA GROUP","authors":"Carolina Figueras Bates","doi":"10.7203/NORMAS.V8I1.13432","DOIUrl":"https://doi.org/10.7203/NORMAS.V8I1.13432","url":null,"abstract":"This paper presents the results of a content analysis of 1000 personal profiles posted on a pro-anorexia (pro-ana) group from the social networking site Xanga. Applying methods of computer-mediated communication discourse analysis, the visual and verbal strategies of self-presentation in pro-ana members’ profiles were examined. Competence, ingratiation, exemplification and supplication emerged as the main self-presentation strategies identified in the text-based profiles. In contrast to other online self-presentations (such as personal home pages and weblogs), new contents and meanings related to a pro-ana social identity were assigned to these strategies in the group. The analysis of the profile pictures revealed that pro-ana users of the site tended to remain visually anonymous, resorting to images of models and celebrities, and reproducing the thin ideal. Based on these findings, this study advances some conclusions about how the pro-ana identity is constructed in social networking sites.","PeriodicalId":36195,"journal":{"name":"Normas","volume":"217 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77563666","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-18DOI: 10.7203/NORMAS.V8I1.13430
Laura María Aliaga Aguza
La comedia de situación es un género audiovisual que se caracteriza por crear situaciones basadas en la realidad, pero de forma humorística. En este artículo pretendemos realizar un análisis del humor verbal en este género desde un enfoque semántico - pragmático. Dicho análisis se apoya en la Teoría General del Humor Verbal (TGHV) establecida por Attardo y Raskin en 1991 y su posterior revisión realizada por Ruiz Gurillo en 2012. Para ello estudiaremos un tipo de los mecanismos humorísticos que crean el efecto cómico en la comedia de situación, concretamente analizaremos una temporada de la versión doblada al castellano de la serie estadounidense Cómo conocí a vuestra madre, centrándonos en los indicadores lingüísticos que producen humor. Además, señalaremos los principios conversacionales que se infringen en cada secuencia humorística.
{"title":"ESTUDIO LINGÜÍSTICO DE LOS INDICADORES DEL HUMOR. EL CASO DE LA COMEDIA DE SITUACIÓN","authors":"Laura María Aliaga Aguza","doi":"10.7203/NORMAS.V8I1.13430","DOIUrl":"https://doi.org/10.7203/NORMAS.V8I1.13430","url":null,"abstract":"La comedia de situación es un género audiovisual que se caracteriza por crear situaciones basadas en la realidad, pero de forma humorística. En este artículo pretendemos realizar un análisis del humor verbal en este género desde un enfoque semántico - pragmático. Dicho análisis se apoya en la Teoría General del Humor Verbal (TGHV) establecida por Attardo y Raskin en 1991 y su posterior revisión realizada por Ruiz Gurillo en 2012. Para ello estudiaremos un tipo de los mecanismos humorísticos que crean el efecto cómico en la comedia de situación, concretamente analizaremos una temporada de la versión doblada al castellano de la serie estadounidense Cómo conocí a vuestra madre, centrándonos en los indicadores lingüísticos que producen humor. Además, señalaremos los principios conversacionales que se infringen en cada secuencia humorística.","PeriodicalId":36195,"journal":{"name":"Normas","volume":"29 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78921744","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-18DOI: 10.7203/Normas.v8i1.13435
Juan Carlos Tordera Yllescas
Dentro de la gramática tradicional, la única distinción jerárquica de la oración que se ha realizado es aquella que separa el sujeto del predicado. En el funcionalismo, tampoco se ha avanzado mucho en cuanto al establecimiento de la jerarquía oracional. La única excepción reseñable es un trabajo del maestro Salvador Gutiérrez. A nuestro juicio, aunque el trabajo es minucioso y muy detalle, parte de un supuesto que difícilmente se puede sostener: la oración es una categoría sinonímica a la frase verbal. Nosotros defenderemos que la oración es una estructura bimembre, a saber, constituida por un sujeto y un predicado. Aceptando esta estructura, se tratará de ofrecer una jerarquía sintáctica que dé cuenta del distinto comportamiento que presentan los argumentos verbales, los elementos no exigidos, el sujeto y las funciones extraoracionales. Asimismo, trataremos de dar cuenta de estructuras coordinadas que, hasta el momento, han recibido poca atención y que parecen validar nuestra propuesta.
{"title":"JERARQUÍA ORACIONAL EN LA GRAMÁTICA FUNCIONAL DE LA ESCUELA DE OVIEDO","authors":"Juan Carlos Tordera Yllescas","doi":"10.7203/Normas.v8i1.13435","DOIUrl":"https://doi.org/10.7203/Normas.v8i1.13435","url":null,"abstract":"Dentro de la gramática tradicional, la única distinción jerárquica de la oración que se ha realizado es aquella que separa el sujeto del predicado. En el funcionalismo, tampoco se ha avanzado mucho en cuanto al establecimiento de la jerarquía oracional. La única excepción reseñable es un trabajo del maestro Salvador Gutiérrez. A nuestro juicio, aunque el trabajo es minucioso y muy detalle, parte de un supuesto que difícilmente se puede sostener: la oración es una categoría sinonímica a la frase verbal. Nosotros defenderemos que la oración es una estructura bimembre, a saber, constituida por un sujeto y un predicado. Aceptando esta estructura, se tratará de ofrecer una jerarquía sintáctica que dé cuenta del distinto comportamiento que presentan los argumentos verbales, los elementos no exigidos, el sujeto y las funciones extraoracionales. Asimismo, trataremos de dar cuenta de estructuras coordinadas que, hasta el momento, han recibido poca atención y que parecen validar nuestra propuesta.","PeriodicalId":36195,"journal":{"name":"Normas","volume":"224 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74904251","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-18DOI: 10.7203/NORMAS.V8I1.13322
Gloria Uclés Ramada
En este artículo se pretenden detallar los valores como estructurador de la información del marcador del discurso ¿no?, un elemento cuyo carácter interpersonal resulta el rasgo de mayor prominencia. Para ello, se lleva a cabo un estudio que se centra en el comportamiento de esta forma en tres géneros discursivos orales: la conversación, la entrevista y el monólogo. A través de un análisis con corpus, se presenta, por una parte, una macrofunción que pretende explicar el valor estructurador de ¿no? desde su naturaleza interactiva y, por otra, un inventario de funciones que recogen la manera concreta en la que este marcador estructura la información.
{"title":"EL VALOR ESTRUCTURADOR DE ¿NO? UN ESTUDIO A TRAVÉS DE LA CONVERSACIÓN, LA ENTREVISTA Y EL MONÓLOGO","authors":"Gloria Uclés Ramada","doi":"10.7203/NORMAS.V8I1.13322","DOIUrl":"https://doi.org/10.7203/NORMAS.V8I1.13322","url":null,"abstract":"En este artículo se pretenden detallar los valores como estructurador de la información del marcador del discurso ¿no?, un elemento cuyo carácter interpersonal resulta el rasgo de mayor prominencia. Para ello, se lleva a cabo un estudio que se centra en el comportamiento de esta forma en tres géneros discursivos orales: la conversación, la entrevista y el monólogo. A través de un análisis con corpus, se presenta, por una parte, una macrofunción que pretende explicar el valor estructurador de ¿no? desde su naturaleza interactiva y, por otra, un inventario de funciones que recogen la manera concreta en la que este marcador estructura la información.","PeriodicalId":36195,"journal":{"name":"Normas","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89044783","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-18DOI: 10.7203/Normas.v8i1.13334
Àngela Magraner Mifsud
En este trabajo se evalúa la competencia pragmática de estudiantes adolescentes (15-18 años) a partir del análisis de un corpus de muestras escritas que recogen diversas situaciones comunicativas propuestas a los jóvenes. Para llevar a cabo dicha evaluación se ha diseñado un sistema basado en el mayor o menor uso de la estrategia pragmática de la atenuación en el que se establecen tres niveles de adecuación pragmática: adecuado, inadecuado por defecto e inadecuado por exceso. Este sistema nos ha permitido juzgar la competencia pragmática, y, por tanto, también comunicativa de los estudiantes. Los resultados del estudio dan cuenta, por un lado, de la idoneidad de la atenuación como herramienta indicadora de la competencia pragmática en los estudiantes, y por otro lado, muestra las carencias y puntos débiles de los estudiantes de secundaria en el desarrollo de este fenómeno pragmático. A partir de estos resultado, se ha diseñado una propuesta didáctica para el desarrollo de las estrategias de atenuación y su uso adecuado en estudiantes de este nivel de estudios. En concreto, se pretende promover su competencia pragmática en cuanto a la producción e interpretación de enunciados en contextos específicos.
{"title":"REVISIÓN DE LA ATENUACIÓN COMO EXPRESIÓN DE LA COMPETENCIA PRAGMÁTICA","authors":"Àngela Magraner Mifsud","doi":"10.7203/Normas.v8i1.13334","DOIUrl":"https://doi.org/10.7203/Normas.v8i1.13334","url":null,"abstract":"En este trabajo se evalúa la competencia pragmática de estudiantes adolescentes (15-18 años) a partir del análisis de un corpus de muestras escritas que recogen diversas situaciones comunicativas propuestas a los jóvenes. Para llevar a cabo dicha evaluación se ha diseñado un sistema basado en el mayor o menor uso de la estrategia pragmática de la atenuación en el que se establecen tres niveles de adecuación pragmática: adecuado, inadecuado por defecto e inadecuado por exceso. Este sistema nos ha permitido juzgar la competencia pragmática, y, por tanto, también comunicativa de los estudiantes. Los resultados del estudio dan cuenta, por un lado, de la idoneidad de la atenuación como herramienta indicadora de la competencia pragmática en los estudiantes, y por otro lado, muestra las carencias y puntos débiles de los estudiantes de secundaria en el desarrollo de este fenómeno pragmático. A partir de estos resultado, se ha diseñado una propuesta didáctica para el desarrollo de las estrategias de atenuación y su uso adecuado en estudiantes de este nivel de estudios. En concreto, se pretende promover su competencia pragmática en cuanto a la producción e interpretación de enunciados en contextos específicos. ","PeriodicalId":36195,"journal":{"name":"Normas","volume":"65 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89253086","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-18DOI: 10.7203/Normas.v8i1.13328
Dorota Kotwica
En el presente artículo, se analizan algunas características de los artículos publicados por las instituciones científicas españolas entre 1799 y 1920. En concreto, se analizan las palabras descriptivas del tipo de texto presentes en los títulos, por ejemplo, estudio, memoria, análisis, ensayo, etc. La presencia de este tipo de «etiquetas» en los títulos es un rasgo común de muchos de los artículos publicados entre las fechas señaladas. Creemos que, por una parte, estas etiquetas reflejan la conciencia de los miembros de la comunidad científica sobre las convenciones de escritura científica. Por otra parte, ofrecen pistas sobre la evolución de las prácticas científicas a lo largo de este periodo.
{"title":"DE OBSERVACIONES A ESTUDIOS. TÍTULOS DE LOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS ESPAÑOLES ENTRE 1799 Y 1920","authors":"Dorota Kotwica","doi":"10.7203/Normas.v8i1.13328","DOIUrl":"https://doi.org/10.7203/Normas.v8i1.13328","url":null,"abstract":"En el presente artículo, se analizan algunas características de los artículos publicados por las instituciones científicas españolas entre 1799 y 1920. En concreto, se analizan las palabras descriptivas del tipo de texto presentes en los títulos, por ejemplo, estudio, memoria, análisis, ensayo, etc. La presencia de este tipo de «etiquetas» en los títulos es un rasgo común de muchos de los artículos publicados entre las fechas señaladas. Creemos que, por una parte, estas etiquetas reflejan la conciencia de los miembros de la comunidad científica sobre las convenciones de escritura científica. Por otra parte, ofrecen pistas sobre la evolución de las prácticas científicas a lo largo de este periodo.","PeriodicalId":36195,"journal":{"name":"Normas","volume":"104 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80505570","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-18DOI: 10.7203/NORMAS.V8I1.13284
Leticia del Carmen Colín Salazar, J. Gutiérrez, V. Belloro
Las preposiciones en español han sido tema de discusión de numerosos investigadores (Trujillo, 1971; Fernández, 1991; Galán Rodríguez, 1992; Jolly, 1993; Bosque, 1996; Horno Chéliz, 2002; Cuadros, 2005; Rodrígues, 2009). Este trabajo se centra en la preposición direccional hasta que se asocia con la función de trayectoria (Jackendoff, 1983; Zwarts, 2005; Demonte, 2011) por ello, está íntimamente relacionada con el espacio. Suele tener como primer significado el de meta espacial, además del significado de meta temporal. (Caravedo, 2011; Gutiérrez Ordoñez, 1997; Lope Blanch, 2008; Moliner, 1998; RAE, 2001; Seco, 1998). En ambos casos, hasta marca el límite de una trayectoria ya sea en el tiempo o en el espacio. Sin embargo, existen casos en los que se puede obtener otro significado. Por un lado, el llamado uso anómalo (Lope Blanch, 2008) de algunos dialectos como el mexicano, en el que hasta aparece con un verbo puntual en oración afirmativa y un complemento temporal (‘llegó hasta las 11’). O los ejemplos en los que aparece con un verbo de estado con complementos espaciales (‘vivo hasta el sexto piso’). Con datos extraídos de un corpus de habla oral en México, se llevó a cabo el análisis en el que se propone una explicación para ambos fenómenos en términos de subjetividad.
西班牙语中的介词一直是许多研究人员讨论的主题(Trujillo, 1971;fernandez, 1991年;galan rodriguez, 1992年;乔利,1993;森林,1996年;cheliz烤箱，2002年;表格,2005年;rodrigues, 2009)。这项工作集中在方向介词，直到它与路径函数相关联(Jackendoff, 1983;Zwarts, 2005年;因此，Demonte(2011)与空间密切相关。它的第一个含义通常是空间目标，而不是时间目标。(Caravedo, 2011年;gutierrez ordonez, 1997年;洛普·布兰奇，2008年;Moliner, 1998年;瑞伊,2001年;干,1998年)。在这两种情况下，它都标志着轨迹在时间或空间上的极限。然而，在某些情况下，可以获得不同的含义。一方面，在一些方言中，如墨西哥方言中所谓的异常用法(Lope Blanch, 2008)，它甚至出现在肯定句中的点动词和时态补语中(' llega hasta las 11 ')。或者用带有空间补充的状态动词出现的例子(“live to the sixth floor”)。本文从墨西哥的口语语料库中提取的数据进行了分析，从主观性的角度提出了对这两种现象的解释。
{"title":"PROYECCIÓN SUBJETIVA DE TRAYECTOS TEMPORALES Y ESPACIALES CON ‘HASTA’","authors":"Leticia del Carmen Colín Salazar, J. Gutiérrez, V. Belloro","doi":"10.7203/NORMAS.V8I1.13284","DOIUrl":"https://doi.org/10.7203/NORMAS.V8I1.13284","url":null,"abstract":"Las preposiciones en español han sido tema de discusión de numerosos investigadores (Trujillo, 1971; Fernández, 1991; Galán Rodríguez, 1992; Jolly, 1993; Bosque, 1996; Horno Chéliz, 2002; Cuadros, 2005; Rodrígues, 2009). Este trabajo se centra en la preposición direccional hasta que se asocia con la función de trayectoria (Jackendoff, 1983; Zwarts, 2005; Demonte, 2011) por ello, está íntimamente relacionada con el espacio. Suele tener como primer significado el de meta espacial, además del significado de meta temporal. (Caravedo, 2011; Gutiérrez Ordoñez, 1997; Lope Blanch, 2008; Moliner, 1998; RAE, 2001; Seco, 1998). En ambos casos, hasta marca el límite de una trayectoria ya sea en el tiempo o en el espacio. Sin embargo, existen casos en los que se puede obtener otro significado. Por un lado, el llamado uso anómalo (Lope Blanch, 2008) de algunos dialectos como el mexicano, en el que hasta aparece con un verbo puntual en oración afirmativa y un complemento temporal (‘llegó hasta las 11’). O los ejemplos en los que aparece con un verbo de estado con complementos espaciales (‘vivo hasta el sexto piso’). Con datos extraídos de un corpus de habla oral en México, se llevó a cabo el análisis en el que se propone una explicación para ambos fenómenos en términos de subjetividad.","PeriodicalId":36195,"journal":{"name":"Normas","volume":"68 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74151029","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-18DOI: 10.7203/NORMAS.V8I1.13325
Sílvia Planas-Morales, X. Villalba
El catalán y el español expresan la partición foco-trasfondo (FR) de forma muy diferente (Villalba, 2007, 2011, Leonetti 2011, Planas-Morales y Villalba, 2015), especialmente en las oraciones interrogativas, en las cuales el catalán permite la dislocación a la derecha (DD) del trasfondo, en lugar de la omisión (recuperable por el clítico o la concordancia). Además, el español nunca expresa el trasfondo con la DD, sino que lo representa in situ. En esta comunicación, presentamos un estudio comparativo de corpus que demuestra que la partición FR de las oraciones interrogativas genera diferencias microparamétricas.
{"title":"LA PARTICIÓN FOCO–TRASFONDO EN LAS ORACIONES INTERROGATIVAS DEL CATALÁN Y DEL ESPAÑOL: ESTUDIO DE CORPUS","authors":"Sílvia Planas-Morales, X. Villalba","doi":"10.7203/NORMAS.V8I1.13325","DOIUrl":"https://doi.org/10.7203/NORMAS.V8I1.13325","url":null,"abstract":"El catalán y el español expresan la partición foco-trasfondo (FR) de forma muy diferente (Villalba, 2007, 2011, Leonetti 2011, Planas-Morales y Villalba, 2015), especialmente en las oraciones interrogativas, en las cuales el catalán permite la dislocación a la derecha (DD) del trasfondo, en lugar de la omisión (recuperable por el clítico o la concordancia). Además, el español nunca expresa el trasfondo con la DD, sino que lo representa in situ. En esta comunicación, presentamos un estudio comparativo de corpus que demuestra que la partición FR de las oraciones interrogativas genera diferencias microparamétricas.","PeriodicalId":36195,"journal":{"name":"Normas","volume":"29 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75092306","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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