Cláudia Herte de Moraes, J. Gomes, Daniel Ribeiro, Kawê Da Silva Veronezi, Daiara Führ
O artigo reflete sobre duas experiências: um projeto de extensão, em atividade há mais de 10 anos; e a implantação de um programa de extensão em 2020. Ambos tiveram adaptações para realizar suas atividades de forma remota, em auxílio a duas escolas nas cidades gaúchas de Taquaruçu do Sul e Frederico Westphalen, que também sofreram alterações em suas ações educativas, visto o contexto de distanciamento social ditado pela crise sanitária do período. Os resultados preliminares apontam para a necessidade de compreensão das demandas da comunidade escolar para a utilização do ensino remoto emergencial e a importante colaboração na formação dos estudantes de comunicação na ambientação dos pressupostos da educomunicação como aliada ao enfrentamento da pandemia Covid-19.
{"title":"EDUCOMUNICAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE: ADAPTAÇÃO DE PROJETOS NO APOIO AO ENSINO REMOTO","authors":"Cláudia Herte de Moraes, J. Gomes, Daniel Ribeiro, Kawê Da Silva Veronezi, Daiara Führ","doi":"10.15210/ee.v26i1.19616","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19616","url":null,"abstract":"O artigo reflete sobre duas experiências: um projeto de extensão, em atividade há mais de 10 anos; e a implantação de um programa de extensão em 2020. Ambos tiveram adaptações para realizar suas atividades de forma remota, em auxílio a duas escolas nas cidades gaúchas de Taquaruçu do Sul e Frederico Westphalen, que também sofreram alterações em suas ações educativas, visto o contexto de distanciamento social ditado pela crise sanitária do período. Os resultados preliminares apontam para a necessidade de compreensão das demandas da comunidade escolar para a utilização do ensino remoto emergencial e a importante colaboração na formação dos estudantes de comunicação na ambientação dos pressupostos da educomunicação como aliada ao enfrentamento da pandemia Covid-19.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134260051","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O presente artigo é referente a uma prática extensionista desenvolvida junto aos familiares de crianças com altas habilidades/superdotação participantes do Projeto de Extensão “Enriquecimento da Aprendizagem para o Desenvolvimento de Habilidades”, da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, em Belo Horizonte. Esse estudo tem como foco principal contribuir para reflexões a respeito da utilização e vantagens de grupos focais em moldes virtuais, como forma adaptativa ao contexto de pandemia. A intervenção aqui explicitada foi realizada no Grupo de Pais do projeto supracitado e refere-se a um texto dissertativo construído a partir da análise do filme “A Viagem de Chihiro”, lançado pelo estúdio Ghibli, em 2003 no Brasil. O trabalho realizado resultou em uma produção textual repleta de analogias entre as cenas do filme e as expectativas, anseios e medos paternos referentes ao comportamento e habilidades de seus filhos.
{"title":"FAMILIARES DE CRIANÇAS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: ANSEIOS E PERCEPÇÕES EXPRESSOS EM UMA INTERVENÇÃO DURANTE A PANDEMIA","authors":"Karina Fideles Filgueiras, Iasmim Faria Nogueira, Mayra Stephanie Santos Avelar","doi":"10.15210/ee.v26i1.19620","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19620","url":null,"abstract":"O presente artigo é referente a uma prática extensionista desenvolvida junto aos familiares de crianças com altas habilidades/superdotação participantes do Projeto de Extensão “Enriquecimento da Aprendizagem para o Desenvolvimento de Habilidades”, da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, em Belo Horizonte. Esse estudo tem como foco principal contribuir para reflexões a respeito da utilização e vantagens de grupos focais em moldes virtuais, como forma adaptativa ao contexto de pandemia. A intervenção aqui explicitada foi realizada no Grupo de Pais do projeto supracitado e refere-se a um texto dissertativo construído a partir da análise do filme “A Viagem de Chihiro”, lançado pelo estúdio Ghibli, em 2003 no Brasil. O trabalho realizado resultou em uma produção textual repleta de analogias entre as cenas do filme e as expectativas, anseios e medos paternos referentes ao comportamento e habilidades de seus filhos.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121229332","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
C. Fabião, Taiane Marini Brandelli, Augusto Homem Carvalho De Mansur, Yasmin Boa Hora Goulart, J. Cabreira, Bruna Frizzo Salvador
Em virtude das barreiras impostas pela pandemia do COVID-19 durante o ano de 2020, novos hábitos foram adquiridos baseados nas medidas de isolamento social. Esse cenário, refletido também no meio científico, compeliu a reinvenção das ações extensionistas nesse período. Com isso em mente, o projeto de extensão denominado “Avaliação da colonização pelo Estreptococo do Grupo B em gestantes atendidas em ambulatório de pré-natal da UCPel”, no intuito de respeitar o distanciamento necessário ao momento e manter o compromisso da universidade com a sociedade, precisou criar alternativas de funcionamento. As mídias sociais de comunicação, fortes fontes de transmissão de informação, tornaram-se positivos contribuintes para a saúde coletiva. A realização de videoconferências para reunir e capacitar os membros do projeto, assim como o desenvolvimento de um perfil no Instagram, intitulado Gestar Bem UCPel foram planejados com o objetivo de levar informação e conhecimento para os acadêmicos e profissionais da área e, principalmente, para as gestantes. Esse relato de experiência trata-se de apresentar a dinamização das atividades e formas de atuação do projeto frente aos empecilhos vivenciados devido a pandemia do COVID-19.
{"title":"PROJETO DE EXTENSÃO “AVALIAÇÃO DA COLONIZAÇÃO PELO ESTREPTOCOCO DO GRUPO B EM GESTANTES”: INOVAÇÃO DIANTE DE UM CENÁRIO PANDÊMICO","authors":"C. Fabião, Taiane Marini Brandelli, Augusto Homem Carvalho De Mansur, Yasmin Boa Hora Goulart, J. Cabreira, Bruna Frizzo Salvador","doi":"10.15210/ee.v26i1.19705","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19705","url":null,"abstract":"Em virtude das barreiras impostas pela pandemia do COVID-19 durante o ano de 2020, novos hábitos foram adquiridos baseados nas medidas de isolamento social. Esse cenário, refletido também no meio científico, compeliu a reinvenção das ações extensionistas nesse período. Com isso em mente, o projeto de extensão denominado “Avaliação da colonização pelo Estreptococo do Grupo B em gestantes atendidas em ambulatório de pré-natal da UCPel”, no intuito de respeitar o distanciamento necessário ao momento e manter o compromisso da universidade com a sociedade, precisou criar alternativas de funcionamento. As mídias sociais de comunicação, fortes fontes de transmissão de informação, tornaram-se positivos contribuintes para a saúde coletiva. A realização de videoconferências para reunir e capacitar os membros do projeto, assim como o desenvolvimento de um perfil no Instagram, intitulado Gestar Bem UCPel foram planejados com o objetivo de levar informação e conhecimento para os acadêmicos e profissionais da área e, principalmente, para as gestantes. Esse relato de experiência trata-se de apresentar a dinamização das atividades e formas de atuação do projeto frente aos empecilhos vivenciados devido a pandemia do COVID-19.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"214 5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122381474","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Renata Marques de Oliveira, Maria Luiza Sady Prates, E. Prates, T. C. Santos, A. Reinaldo
A pandemia da Covid-19 e as medidas de distanciamento social transcorrem com impactos na saúde mental e nas condições de vida, saúde e trabalho. Simultaneamente à pandemia da Covid-19, vivencia-se uma pandemia de informação e de desinformação (infodemia), a qual resulta no aumento dos custos sociais e econômicos relacionados à Covid-19. As ações extensionistas, com ênfase nas intervenções virtuais de educação em saúde, podem contribuir para o enfrentamento das consequências da pandemia. Objetivou-se relatar as intervenções virtuais de educação em saúde do projeto de extensão “Saúde mental e a Covid-19: informações e estratégias” como subsídios para o enfrentamento da pandemia da Covid-19. Trata-se de um relato de um projeto de extensão vinculado ao Departamento de Enfermagem Aplicada da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais, desenvolvido entre os meses de maio e julho de 2020, realizado por cinco docentes e onze discentes dos cursos de Enfermagem, Medicina, Terapia Ocupacional e Psicologia. Elaboraram-se oito informativos virtuais (flyers) com temáticas distintas, sendo utilizadas diferentes mídias sociais para ampliar a divulgação, o que corroborou o aumento do alcance das produções desenvolvidas. Conclui-se que a difusão de conhecimento baseada em evidências para a população contribui para o enfrentamento da desinformação e do ônus evitável da pandemia da Covid-19 e, especialmente, reafirma o compromisso social da universidade pública e da extensão universitária em contribuir para superar os emergentes desafios e necessidades da sociedade.
{"title":"SAÚDE MENTAL E A COVID-19: INTERVENÇÕES VIRTUAIS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA O ENFRENTAMENTO DA PANDEMIA","authors":"Renata Marques de Oliveira, Maria Luiza Sady Prates, E. Prates, T. C. Santos, A. Reinaldo","doi":"10.15210/ee.v26i1.19686","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19686","url":null,"abstract":"A pandemia da Covid-19 e as medidas de distanciamento social transcorrem com impactos na saúde mental e nas condições de vida, saúde e trabalho. Simultaneamente à pandemia da Covid-19, vivencia-se uma pandemia de informação e de desinformação (infodemia), a qual resulta no aumento dos custos sociais e econômicos relacionados à Covid-19. As ações extensionistas, com ênfase nas intervenções virtuais de educação em saúde, podem contribuir para o enfrentamento das consequências da pandemia. Objetivou-se relatar as intervenções virtuais de educação em saúde do projeto de extensão “Saúde mental e a Covid-19: informações e estratégias” como subsídios para o enfrentamento da pandemia da Covid-19. Trata-se de um relato de um projeto de extensão vinculado ao Departamento de Enfermagem Aplicada da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais, desenvolvido entre os meses de maio e julho de 2020, realizado por cinco docentes e onze discentes dos cursos de Enfermagem, Medicina, Terapia Ocupacional e Psicologia. Elaboraram-se oito informativos virtuais (flyers) com temáticas distintas, sendo utilizadas diferentes mídias sociais para ampliar a divulgação, o que corroborou o aumento do alcance das produções desenvolvidas. Conclui-se que a difusão de conhecimento baseada em evidências para a população contribui para o enfrentamento da desinformação e do ônus evitável da pandemia da Covid-19 e, especialmente, reafirma o compromisso social da universidade pública e da extensão universitária em contribuir para superar os emergentes desafios e necessidades da sociedade.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133780673","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ingrid Martins Leite Lúcio, Amanda Karol da Silva Generino, Sarah Lins de Barros Moreira, Will Ericsson Marinho Da Silva, Alyssia Daynara Silva Lopes, Thamires Vitória Arcanjo Da Paixão
De acordo com o Ministério da Saúde, até o mês de novembro de 2020, a pandemia por COVID-19 causou mais de 164 mil mortes no Brasil, além de acumular mais de cinco milhões de casos confirmados. Diante deste contexto, destacaram-se como medidas de proteção o distanciamento social e uso de máscaras. Objetivou-se descrever a experiência de extensão com foco na educação em saúde e prevenção à COVID-19 com populações vulneráveis do VII Distrito de Saúde em Maceió-Alagoas. Relato de experiência do projeto Costurando Amor, parceria entre extensão universitária, Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica, entre março e setembro de 2020. Participaram docentes, estudantes, profissionais da saúde, bolsistas e voluntários. As ações envolveram a confecção de máscaras de tecido, atividades de educação em saúde e produção de informações por mídias sociais. Foram distribuídas em média 5.266 máscaras. Os profissionais realizaram vinte e cinco ações de educação em saúde e produzidos materiais informativos (folders, lives, banners) para as unidades. Observou-se a sensibilização e mobilização da comunidade para colaboração com as ações de educação e prevenção.
{"title":"COSTURANDO AMOR: AÇÕES DE PREVENÇÃO À SAÚDE DIANTE DA COVID-19 EM COMUNIDADES DE VULNERABILIDADE SOCIAL","authors":"Ingrid Martins Leite Lúcio, Amanda Karol da Silva Generino, Sarah Lins de Barros Moreira, Will Ericsson Marinho Da Silva, Alyssia Daynara Silva Lopes, Thamires Vitória Arcanjo Da Paixão","doi":"10.15210/ee.v26i1.19645","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19645","url":null,"abstract":"De acordo com o Ministério da Saúde, até o mês de novembro de 2020, a pandemia por COVID-19 causou mais de 164 mil mortes no Brasil, além de acumular mais de cinco milhões de casos confirmados. Diante deste contexto, destacaram-se como medidas de proteção o distanciamento social e uso de máscaras. Objetivou-se descrever a experiência de extensão com foco na educação em saúde e prevenção à COVID-19 com populações vulneráveis do VII Distrito de Saúde em Maceió-Alagoas. Relato de experiência do projeto Costurando Amor, parceria entre extensão universitária, Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica, entre março e setembro de 2020. Participaram docentes, estudantes, profissionais da saúde, bolsistas e voluntários. As ações envolveram a confecção de máscaras de tecido, atividades de educação em saúde e produção de informações por mídias sociais. Foram distribuídas em média 5.266 máscaras. Os profissionais realizaram vinte e cinco ações de educação em saúde e produzidos materiais informativos (folders, lives, banners) para as unidades. Observou-se a sensibilização e mobilização da comunidade para colaboração com as ações de educação e prevenção.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128219477","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
M. U. Ventura, Danilo Pezzoto De Lima, Eliezer Ferreira Camargo, Giovana Fogaça Gonzaga, Isabella Accorsi Sanches, João Pedro Delicato De Araujo
O cenário de crise econômica e sanitária se mostra como um desafio para o desenvolvimento da comunicação e das atividades universitárias de assistência técnica e extensão rural aos agricultores familiares que tem a certificação de conformidade orgânica. É nesta preocupação e com base nas orientações do Ministério da Agricultura, do comitê gestor do Programa Paraná Mais Orgânico que o trabalho do Programa Paraná Mais Orgânico – núcleo UEL reorientou as suas atividades. Este trabalho tem como objetivo relatar as atividades desenvolvidas pelo PMO-UEL no processo de assessoria técnica e renovação dos certificados de conformidade orgânica e as suas adaptações realizadas durante a pandemia. O relato se faz com o uso da análise documental que relata as principais mudanças nos processos de assessoria técnica, nas visitas de inspeções e nas orientações quanto ao desenvolvimento da certificação participativa. Dentre as oportunidades reveladas estão a adoção dos novos métodos de inspeção da certificação de forma remota como a inspeção e a adoção de documentos auto avaliativos, o aprofundamento da relação entre assistente técnico e agricultor. Estes processos contribuíram para a renovação de certificados, garantindo a produção e renda de alguns agricultores e a eficiência no processo de trabalho dos técnicos. Contudo, a falta de acesso à internet e o domínio de softwares que possibilitem a comunicação por grande parte dos agricultores ainda é uma realidade e se mostra um desafio a ser superado. A adoção deste método, portanto, deve ser analisado de forma que não exclua a família rural no processo da certificação orgânica.
{"title":"DESAFIOS E OPORTUNIDADES NO DESENVOLVIMENTO DA CERTIFICAÇÃO ORGÂNICA NO PERÍODO DE PANDEMIA: RELATO DO PROGRAMA PARANÁ MAIS ORGÂNICO - UEL","authors":"M. U. Ventura, Danilo Pezzoto De Lima, Eliezer Ferreira Camargo, Giovana Fogaça Gonzaga, Isabella Accorsi Sanches, João Pedro Delicato De Araujo","doi":"10.15210/ee.v26i1.19555","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19555","url":null,"abstract":"O cenário de crise econômica e sanitária se mostra como um desafio para o desenvolvimento da comunicação e das atividades universitárias de assistência técnica e extensão rural aos agricultores familiares que tem a certificação de conformidade orgânica. É nesta preocupação e com base nas orientações do Ministério da Agricultura, do comitê gestor do Programa Paraná Mais Orgânico que o trabalho do Programa Paraná Mais Orgânico – núcleo UEL reorientou as suas atividades. Este trabalho tem como objetivo relatar as atividades desenvolvidas pelo PMO-UEL no processo de assessoria técnica e renovação dos certificados de conformidade orgânica e as suas adaptações realizadas durante a pandemia. O relato se faz com o uso da análise documental que relata as principais mudanças nos processos de assessoria técnica, nas visitas de inspeções e nas orientações quanto ao desenvolvimento da certificação participativa. Dentre as oportunidades reveladas estão a adoção dos novos métodos de inspeção da certificação de forma remota como a inspeção e a adoção de documentos auto avaliativos, o aprofundamento da relação entre assistente técnico e agricultor. Estes processos contribuíram para a renovação de certificados, garantindo a produção e renda de alguns agricultores e a eficiência no processo de trabalho dos técnicos. Contudo, a falta de acesso à internet e o domínio de softwares que possibilitem a comunicação por grande parte dos agricultores ainda é uma realidade e se mostra um desafio a ser superado. A adoção deste método, portanto, deve ser analisado de forma que não exclua a família rural no processo da certificação orgânica.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130263070","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
M. R. Rolim, M. I. C. Freitas, Sandra Mendes Ferreira Vargas, Morgana Eugênio, Pedro Henrique Haefliger Geremia, J. Costa
Este ensaio descreve a importância da atuação da Fonoaudiologia no atendimento aos portadores da doença de Parkinson, e relata a experiência de um grupo de acadêmicos do curso de graduação em Fonoaudiologia da Universidade Federal de Santa Catariana (UFSC) no atendimento prestado a pacientes acometidos pela doença. A atuação desses acadêmicos se dá por meio do Projeto de Extensão Universitária denominado “Comunicação Vocal dos portadores de Parkinson”, que teve início em 2010 e segue até os dias atuais. O projeto está sob a responsabilidade do departamento de Fonoaudiologia da UFSC, onde é prestada assistência fonoaudiológica especializada a um grupo de portadores da doença de Parkinson. Com a crise provocada pela Covid-19, as atividades que vinham sendo realizadas semanalmente sofreram repentina paralização e, paulatinamente, vêm sendo retomadas de forma remota. Para tanto, a tecnologia tem sido a ferramenta que possibilita esse contato à distância, entretanto, tem se constituído um desafio para ambas as partes – profissionais e pacientes.
{"title":"O PROJETO DE EXTENSÃO “COMUNICACÃO VOCAL DOS PORTADORES DE PARKINSON” EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19","authors":"M. R. Rolim, M. I. C. Freitas, Sandra Mendes Ferreira Vargas, Morgana Eugênio, Pedro Henrique Haefliger Geremia, J. Costa","doi":"10.15210/ee.v26i1.19715","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19715","url":null,"abstract":"Este ensaio descreve a importância da atuação da Fonoaudiologia no atendimento aos portadores da doença de Parkinson, e relata a experiência de um grupo de acadêmicos do curso de graduação em Fonoaudiologia da Universidade Federal de Santa Catariana (UFSC) no atendimento prestado a pacientes acometidos pela doença. A atuação desses acadêmicos se dá por meio do Projeto de Extensão Universitária denominado “Comunicação Vocal dos portadores de Parkinson”, que teve início em 2010 e segue até os dias atuais. O projeto está sob a responsabilidade do departamento de Fonoaudiologia da UFSC, onde é prestada assistência fonoaudiológica especializada a um grupo de portadores da doença de Parkinson. Com a crise provocada pela Covid-19, as atividades que vinham sendo realizadas semanalmente sofreram repentina paralização e, paulatinamente, vêm sendo retomadas de forma remota. Para tanto, a tecnologia tem sido a ferramenta que possibilita esse contato à distância, entretanto, tem se constituído um desafio para ambas as partes – profissionais e pacientes.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"184 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124749911","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
G. Carrazoni, Laura Minetto, L. Lopes, Náthaly Marks, Bibiana Cantareli Amado, Liane Da Silva De Vargas
A neurociência e a divulgação científica têm um importante papel diante do contexto atual envolvendo os efeitos do isolamento social imposto pela pandemia da COVID-19. Enquanto a primeira explica a grande maioria dos distúrbios enfrentados devidos ao distanciamento social e novos padrões de vida, fornecendo subsídios para entender, prevenir ou reverter os efeitos deletérios durante este período, a segunda tem o papel de levar essas informações até a população, para que a mesma se beneficie de conhecimentos importantes que podem ser aplicados na busca da manutenção da qualidade de vida frente ao contexto atual. Nesse sentido, o presente relatório busca apresentar de forma reflexiva, as adaptações realizadas no desenvolvimento das ações de extensão do programa Popneuro durante a pandemia da COVID-19 no Brasil. Para isso, apresenta-se o relato das adaptações realizadas para execução do programa, bem como estratégias para manter a prática extensionista em meio ao contexto atual e futuro. Consideramos que as adaptações do programa Popneuro foram bem-sucedidas, conseguindo aliar os conhecimentos de neurociência e aspectos relacionados à pandemia pelo COVID-19, mostrando novos caminhos para realizar a divulgação científica, cumprindo portanto, seu objetivo de divulgar e popularizar a ciência, além de manter ativa as ações acadêmicas de extensão.
{"title":"MUDANDO O FOCO: COMO A PANDEMIA DA COVID-19 INFLUENCIOU AS TEMÁTICAS DE TRABALHO DO PROGRAMA DE EXTENSÃO POPNEURO","authors":"G. Carrazoni, Laura Minetto, L. Lopes, Náthaly Marks, Bibiana Cantareli Amado, Liane Da Silva De Vargas","doi":"10.15210/ee.v26i1.19632","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19632","url":null,"abstract":"A neurociência e a divulgação científica têm um importante papel diante do contexto atual envolvendo os efeitos do isolamento social imposto pela pandemia da COVID-19. Enquanto a primeira explica a grande maioria dos distúrbios enfrentados devidos ao distanciamento social e novos padrões de vida, fornecendo subsídios para entender, prevenir ou reverter os efeitos deletérios durante este período, a segunda tem o papel de levar essas informações até a população, para que a mesma se beneficie de conhecimentos importantes que podem ser aplicados na busca da manutenção da qualidade de vida frente ao contexto atual. Nesse sentido, o presente relatório busca apresentar de forma reflexiva, as adaptações realizadas no desenvolvimento das ações de extensão do programa Popneuro durante a pandemia da COVID-19 no Brasil. Para isso, apresenta-se o relato das adaptações realizadas para execução do programa, bem como estratégias para manter a prática extensionista em meio ao contexto atual e futuro. Consideramos que as adaptações do programa Popneuro foram bem-sucedidas, conseguindo aliar os conhecimentos de neurociência e aspectos relacionados à pandemia pelo COVID-19, mostrando novos caminhos para realizar a divulgação científica, cumprindo portanto, seu objetivo de divulgar e popularizar a ciência, além de manter ativa as ações acadêmicas de extensão. ","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132309020","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Renato Sarti, M. Santos, M. Lima, Pedro Kafuri Passos Silva, Jade Peixoto Elias Macedo, A. Santos
O presente relatório tem por objetivo refletir sobre uma ação de extensão desenvolvida na página virtual do projeto de extensão “Kitangu: Educação Física na Educação Infantil”, no contexto do período de pandemia em virtude da Covid-19. São analisados onze depoimentos de professores, publicados em formato de vídeo, sobre suas respectivas compreensões sobre Educação Física e Educação Infantil. Para compreender os temas mais sensíveis no material analisado, foi mobilizada a ferramenta da análise da Nuvem de Palavras (NPs). Deste modo, no referido relatório, emergiu o destaque da palavra criança, o protagonismo dos jogos e das brincadeiras e a preocupação com as interações, delineando possibilidades de aproximação com as atuais Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
{"title":"EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, EDUCAÇÃO FÍSICA E EDUCAÇÃO INFANTIL: AS NOVAS FORMAS DE DIÁLOGO EM MEIO À PANDEMIA","authors":"Renato Sarti, M. Santos, M. Lima, Pedro Kafuri Passos Silva, Jade Peixoto Elias Macedo, A. Santos","doi":"10.15210/ee.v26i1.19659","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19659","url":null,"abstract":"O presente relatório tem por objetivo refletir sobre uma ação de extensão desenvolvida na página virtual do projeto de extensão “Kitangu: Educação Física na Educação Infantil”, no contexto do período de pandemia em virtude da Covid-19. São analisados onze depoimentos de professores, publicados em formato de vídeo, sobre suas respectivas compreensões sobre Educação Física e Educação Infantil. Para compreender os temas mais sensíveis no material analisado, foi mobilizada a ferramenta da análise da Nuvem de Palavras (NPs). Deste modo, no referido relatório, emergiu o destaque da palavra criança, o protagonismo dos jogos e das brincadeiras e a preocupação com as interações, delineando possibilidades de aproximação com as atuais Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127455547","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
R. G. Tavares, Deborah Katharina Martins Rodrigues, G. D. Gamaro
As doenças transmissíveis podem ser prevenidas, inúmeras vezes, com melhoria dos hábitos básicos de higiene. Estima-se que a lavagem das mãos tem efeito significativo na prevenção de diversas infecções virais e bacterianas, tais como gripes, resfriados, diarreias, entre outras. Com intuito de melhoria da saúde coletiva, o projeto “Promovendo educação em saúde: da lavagem das mãos a prevenção de doenças transmissíveis” visa realizar ações de educação em saúde, a fim de inserir novos hábitos de higiene no dia a dia escolar, relacionando com hábitos já vivenciados no ambiente familiar. Para o desenvolvimento das ações, foram utilizados materiais didáticos e jogos, de acordo com a faixa etária abordada, de forma a ser mais atrativo para o público envolvido. Já foram cenário das atividades duas escolas municipais de Pelotas e uma do Capão do Leão tendo como público-alvo turmas de primeiro ano do ensino fundamental. O principal objetivo da educação em saúde é trabalhar os hábitos de higiene com os sujeitos partícipes desde as séries iniciais, buscando o desenvolvimento de conscientização sobre qualidade de vida, uma vez que, este período é importante para o desenvolvimento do caráter e atitudes as quais poderão influenciar de forma assertiva ao longo da sua existência.
通过改善基本卫生习惯，可以多次预防传染病。据估计，洗手对预防各种病毒和细菌感染，如流感、感冒、腹泻等有显著效果。和以改善公共卫生健康教育项目“永续:洗的手在预防传染病健康教育”旨在执行操作,以插入新的日常卫生习惯的教育,与经验丰富的环境熟悉的坏习惯。在行动的发展中，根据所涉及的年龄组使用了教学材料和游戏，以便对参与的公众更有吸引力。已经是佩洛塔斯的两所市立学校和capao do leao的一所小学一年级班级的活动场景。健康教育的主要目标是工作习惯和卫生的平等参与者从最初的美,认知的发展对生活质量,因为这段时间是重要的素质和态度,可以坚定沿着它的存在影响。
{"title":"LAVAGEM DAS MÃOS: A INTERLOCUÇÃO ENTRE A UNIVERSIDADE E AS COMUNIDADES PARA PREVENÇÃO DE DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS","authors":"R. G. Tavares, Deborah Katharina Martins Rodrigues, G. D. Gamaro","doi":"10.15210/ee.v25i3.18844","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v25i3.18844","url":null,"abstract":"As doenças transmissíveis podem ser prevenidas, inúmeras vezes, com melhoria dos hábitos básicos de higiene. Estima-se que a lavagem das mãos tem efeito significativo na prevenção de diversas infecções virais e bacterianas, tais como gripes, resfriados, diarreias, entre outras. Com intuito de melhoria da saúde coletiva, o projeto “Promovendo educação em saúde: da lavagem das mãos a prevenção de doenças transmissíveis” visa realizar ações de educação em saúde, a fim de inserir novos hábitos de higiene no dia a dia escolar, relacionando com hábitos já vivenciados no ambiente familiar. Para o desenvolvimento das ações, foram utilizados materiais didáticos e jogos, de acordo com a faixa etária abordada, de forma a ser mais atrativo para o público envolvido. Já foram cenário das atividades duas escolas municipais de Pelotas e uma do Capão do Leão tendo como público-alvo turmas de primeiro ano do ensino fundamental. O principal objetivo da educação em saúde é trabalhar os hábitos de higiene com os sujeitos partícipes desde as séries iniciais, buscando o desenvolvimento de conscientização sobre qualidade de vida, uma vez que, este período é importante para o desenvolvimento do caráter e atitudes as quais poderão influenciar de forma assertiva ao longo da sua existência.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132998396","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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