Bárbara Peter Gonçalves, Eduarda De Souza Silva, Regina Hobus, Geovana Da Silva Lourenço, Juliana Dos Santos Vaz, Sandra Costa Valle
O presente trabalho tem como objetivo relatar as ações desenvolvidas pelo projeto de extensão “Assistência nutricional ambulatorial à crianças” em conjunto ao projeto de pesquisa “Protocolo de Atendimento Nutricional ao Autista (PANA)” durante o período de isolamento social causado pela epidemia do novo coronavírus no ano de 2020. Os atendimentos e supervisões nutricionais de crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista que anteriormente eram realizados de forma presencial foram mantidos na modalidade remota os aqueles pacientes já cadastrados no projeto de extensão. Para isso, a equipe do projeto organizou duas ações de supervisão nutricional que pudessem ser conduzidas na modalidade remota por meio de aplicativo de chamadas online: consultas remotas - a serem realizadas por chamadas ou vídeo chamadas, e aconselhamentos remotos por mensagens de texto. Estas ações foram denominadas de PANA online. Com o recebimento das demandas, a equipe passou a reunir-se remotamente para a discussão dos casos e orientações a serem repassadas aos pais ou responsáveis. Entre os meses de maio e agosto foram realizados dezessete atendimentos remotos, sendo doze aconselhamentos e cinco consultas nutricionais. As ações não presenciais deste projeto têm suprido parte da demanda da população assistida, evitando a ausência prolongada de assistência nutricional neste período de isolamento social e aproximando a comunidade dos serviços de saúde prestados pela Universidade.
{"title":"PROJETOS DE EXTENSÃO E PESQUISA ASSEGURAM O CUIDADO NUTRICIONAL DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO PERÍODO DE PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS","authors":"Bárbara Peter Gonçalves, Eduarda De Souza Silva, Regina Hobus, Geovana Da Silva Lourenço, Juliana Dos Santos Vaz, Sandra Costa Valle","doi":"10.15210/ee.v26i1.19637","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19637","url":null,"abstract":"O presente trabalho tem como objetivo relatar as ações desenvolvidas pelo projeto de extensão “Assistência nutricional ambulatorial à crianças” em conjunto ao projeto de pesquisa “Protocolo de Atendimento Nutricional ao Autista (PANA)” durante o período de isolamento social causado pela epidemia do novo coronavírus no ano de 2020. Os atendimentos e supervisões nutricionais de crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista que anteriormente eram realizados de forma presencial foram mantidos na modalidade remota os aqueles pacientes já cadastrados no projeto de extensão. Para isso, a equipe do projeto organizou duas ações de supervisão nutricional que pudessem ser conduzidas na modalidade remota por meio de aplicativo de chamadas online: consultas remotas - a serem realizadas por chamadas ou vídeo chamadas, e aconselhamentos remotos por mensagens de texto. Estas ações foram denominadas de PANA online. Com o recebimento das demandas, a equipe passou a reunir-se remotamente para a discussão dos casos e orientações a serem repassadas aos pais ou responsáveis. Entre os meses de maio e agosto foram realizados dezessete atendimentos remotos, sendo doze aconselhamentos e cinco consultas nutricionais. As ações não presenciais deste projeto têm suprido parte da demanda da população assistida, evitando a ausência prolongada de assistência nutricional neste período de isolamento social e aproximando a comunidade dos serviços de saúde prestados pela Universidade.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121309910","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A. Silveira, A. L. Oliveira, V. Silva, M. Amaral, Vanessa Forneck, Lourenço Kallil Tomaz
O trabalho apresenta a atividade extensionista do projeto “Rede PHI - Patrimônio Histórico + Cultural Iberoamericano” e seus desdobramentos no âmbito acadêmico da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Pelotas (FAUrb/UFPel). A atividade, realizada em formato remoto, teve como proposta dar prosseguimento às discussões sobre patrimônio cultural durante o isolamento social em função da pandemia de COVID-19 através do grupo de estudos “Ler e Interpretar o Patrimônio Cultural”. O trabalho tem como objetivos narrar as experiências de apresentação da Rede PHI e dos Trabalhos Finais de Graduação (TFG) publicados na plataforma e refletir sobre as impressões da atividade remota para os integrantes do grupo de estudos, apontando as potencialidade e limitações das atividades relacionadas ao desenvolvimento científico em formato remoto.
{"title":"A extensão universitária em tempos de pandemia: a divulgação da Rede PHI - Patrimônio Histórico + Cultural Iberoamericano","authors":"A. Silveira, A. L. Oliveira, V. Silva, M. Amaral, Vanessa Forneck, Lourenço Kallil Tomaz","doi":"10.15210/ee.v26i1.19700","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19700","url":null,"abstract":"O trabalho apresenta a atividade extensionista do projeto “Rede PHI - Patrimônio Histórico + Cultural Iberoamericano” e seus desdobramentos no âmbito acadêmico da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Pelotas (FAUrb/UFPel). A atividade, realizada em formato remoto, teve como proposta dar prosseguimento às discussões sobre patrimônio cultural durante o isolamento social em função da pandemia de COVID-19 através do grupo de estudos “Ler e Interpretar o Patrimônio Cultural”. O trabalho tem como objetivos narrar as experiências de apresentação da Rede PHI e dos Trabalhos Finais de Graduação (TFG) publicados na plataforma e refletir sobre as impressões da atividade remota para os integrantes do grupo de estudos, apontando as potencialidade e limitações das atividades relacionadas ao desenvolvimento científico em formato remoto.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122469711","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
G. A. S. Mantelli, Chiara Mori Passoni, Lahanna Kathilla Alves dos Santos Belau
O momento de pandemia da COVID-19 trouxe, em 2020, diversas dificuldades para a prática da extensão universitária. Principalmente àqueles que buscam contornar a pedagogia comum e industrial, seguindo os passos da pedagogia de resistência de base decolonial. A distância física implicou na necessidade de escolhas no que tange à metodologia dos encontros e da confecção do conhecimento. Se antes do distanciamento social, o conhecimento científico já era pautado por padrões da modernidade/colonialidade, nesse período atípico, essas relações apenas se intensificaram. Assim, se questiona quais são as dificuldades da manutenção de um ensino crítico e de uma confecção do conhecimento participativa e inclusiva mesmo que dificultada pela distância. No presente texto, a Roda de Estudos Decoloniais, fruto de uma parceria interinstitucional da Fundação Getulio Vargas de São Paulo (FGV-SP) com a Universidade São Judas Tadeu (USJT), e a Clínica de Direitos Humanos Socioambientais da USJT são utilizadas como casos de estudo e reflexão para entender as vantagens da extensão universitária durante a pandemia, bem como, a quebra de paradigmas coloniais e rupturas de ações da modernidade que antes desse momento passavam despercebidas nas vísceras dos extensionistas e docentes.
{"title":"DESCAMINHOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DECOLONIAL: AS DIFICULDADES DE DESCOLONIZAR A CONFECÇÃO DO CONHECIMENTO A DISTÂNCIA","authors":"G. A. S. Mantelli, Chiara Mori Passoni, Lahanna Kathilla Alves dos Santos Belau","doi":"10.15210/ee.v26i1.19703","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19703","url":null,"abstract":"O momento de pandemia da COVID-19 trouxe, em 2020, diversas dificuldades para a prática da extensão universitária. Principalmente àqueles que buscam contornar a pedagogia comum e industrial, seguindo os passos da pedagogia de resistência de base decolonial. A distância física implicou na necessidade de escolhas no que tange à metodologia dos encontros e da confecção do conhecimento. Se antes do distanciamento social, o conhecimento científico já era pautado por padrões da modernidade/colonialidade, nesse período atípico, essas relações apenas se intensificaram. Assim, se questiona quais são as dificuldades da manutenção de um ensino crítico e de uma confecção do conhecimento participativa e inclusiva mesmo que dificultada pela distância. No presente texto, a Roda de Estudos Decoloniais, fruto de uma parceria interinstitucional da Fundação Getulio Vargas de São Paulo (FGV-SP) com a Universidade São Judas Tadeu (USJT), e a Clínica de Direitos Humanos Socioambientais da USJT são utilizadas como casos de estudo e reflexão para entender as vantagens da extensão universitária durante a pandemia, bem como, a quebra de paradigmas coloniais e rupturas de ações da modernidade que antes desse momento passavam despercebidas nas vísceras dos extensionistas e docentes.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131581354","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Rogério Pereira de Arruda, Elaine Leonara Vargas Sodré, Advaldo da Assunção Cardoso Filho
A partir de meados de março de 2020, a quarentena decorrente da pandemia de COVID-19 inviabilizou diversas atividades acadêmicas, comprometendo a continuidade dos trabalhos em curso. Num cenário nada propício ao ensino, à pesquisa e à extensão, alguns projetos conseguiram se adaptar buscando formas criativas de adequação às condições de trabalho impostas pelo distanciamento social. Um destes é o projeto de extensão “Vozes da História – contar, ouvir, refletir”, desenvolvido na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) por uma equipe de docentes e discentes dos cursos de licenciatura em História e em Letras. Durante a quarentena, como forma de dar continuidade ao funcionamento do projeto, foi criado o podcast “Vozes na Pandemia”, que publicou trinta episódios entre maio e agosto de 2020. Este texto apresenta um relatório parcial do trabalho com ênfase no processo de criação do podcast, no que se refere à sua concepção e ao processo de produção, destacando-se a realização das entrevistas, a edição e a publicação dos episódios.
截至2020年3月中旬，由于COVID-19大流行造成的隔离，一些学术活动无法进行，影响了正在进行的工作的连续性。在一个不利于教学、研究和推广的环境中，一些项目设法适应了寻找创造性的方法来适应社会距离强加的工作条件。其中之一是“历史之声——讲述、倾听、反思”的扩展项目，该项目由Jequitinhonha e Mucuri山谷联邦大学(UFVJM)开发，由历史和文学学位课程的教师和学生组成的团队开发。在隔离期间，为了继续项目的运作，创建了播客“大流行中的声音”，在2020年5月至8月期间出版了30集。本文介绍了部分工作报告，重点介绍了播客的创作过程，包括播客的设计和制作过程，重点介绍了访谈的实现、剧集的编辑和出版。
{"title":"O PROJETO DE EXTENSÃO “VOZES DA HISTÓRIA” SE REINVENTA COM O PODCAST “VOZES NA PANDEMIA”","authors":"Rogério Pereira de Arruda, Elaine Leonara Vargas Sodré, Advaldo da Assunção Cardoso Filho","doi":"10.15210/ee.v26i1.19641","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19641","url":null,"abstract":"A partir de meados de março de 2020, a quarentena decorrente da pandemia de COVID-19 inviabilizou diversas atividades acadêmicas, comprometendo a continuidade dos trabalhos em curso. Num cenário nada propício ao ensino, à pesquisa e à extensão, alguns projetos conseguiram se adaptar buscando formas criativas de adequação às condições de trabalho impostas pelo distanciamento social. Um destes é o projeto de extensão “Vozes da História – contar, ouvir, refletir”, desenvolvido na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) por uma equipe de docentes e discentes dos cursos de licenciatura em História e em Letras. Durante a quarentena, como forma de dar continuidade ao funcionamento do projeto, foi criado o podcast “Vozes na Pandemia”, que publicou trinta episódios entre maio e agosto de 2020. Este texto apresenta um relatório parcial do trabalho com ênfase no processo de criação do podcast, no que se refere à sua concepção e ao processo de produção, destacando-se a realização das entrevistas, a edição e a publicação dos episódios.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132363769","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
G. Gadotti, Isabella Brandão Moreira, Elson J. Silva, Rita de Cássia Rigotti Vilela Monteiro, Romário de Mesquita Pinheiro
Fomos acometidos por uma pandemia de um novo vírus, o qual pertence à família do Coronavírus, que causa infecções respiratórias. Desde que a situação de isolamento social impôs às pessoas o distanciamento físico, isso afetou diretamente toda a esfera universitária, que teve suas atividades suspensas, surgindo, assim, a necessidade de se encontrar um meio de reordenar suas atividades acadêmicas até voltar à sua normalidade. Com isso, o Laboratório de Agrotecnologia do Centro de Engenharias da Universidade Federal de Pelotas, que tem por finalidade realizar pesquisas científicas relacionadas ao setor agrícola, uniu a importância do agronegócio para a sociedade em situação de isolamento social, com o intuito de transmitir o conhecimento através das Aulas Abertas pelas redes sociais, sendo escolhida a plataforma Instagram, por meio de aulas ao vivo semanais com assuntos variados associados à agropecuária. Após, foi criado um canal na plataforma Youtube para que o registro não se perdesse, o que resultou em mais de doze aulas, com mais de 1.947 visualizações ao vivo, além das visualizações do Youtube.
{"title":"RELATÓRIO AULAS ABERTAS DIFUNDINDO CONHECIMENTO EM TEMPOS DE QUARENTENA: AULAS ABERTAS LIVES AGROTEC","authors":"G. Gadotti, Isabella Brandão Moreira, Elson J. Silva, Rita de Cássia Rigotti Vilela Monteiro, Romário de Mesquita Pinheiro","doi":"10.15210/ee.v26i1.18819","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.18819","url":null,"abstract":"Fomos acometidos por uma pandemia de um novo vírus, o qual pertence à família do Coronavírus, que causa infecções respiratórias. Desde que a situação de isolamento social impôs às pessoas o distanciamento físico, isso afetou diretamente toda a esfera universitária, que teve suas atividades suspensas, surgindo, assim, a necessidade de se encontrar um meio de reordenar suas atividades acadêmicas até voltar à sua normalidade. Com isso, o Laboratório de Agrotecnologia do Centro de Engenharias da Universidade Federal de Pelotas, que tem por finalidade realizar pesquisas científicas relacionadas ao setor agrícola, uniu a importância do agronegócio para a sociedade em situação de isolamento social, com o intuito de transmitir o conhecimento através das Aulas Abertas pelas redes sociais, sendo escolhida a plataforma Instagram, por meio de aulas ao vivo semanais com assuntos variados associados à agropecuária. Após, foi criado um canal na plataforma Youtube para que o registro não se perdesse, o que resultou em mais de doze aulas, com mais de 1.947 visualizações ao vivo, além das visualizações do Youtube.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128091773","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este relatório apresenta os resultados do projeto de extensão – GEPETO (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Teatro), realizado pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro – Campus Iturama durante a pandemia da COVID-19. O presente projeto refere-se à utilização do teatro nas escolas, como metodologia de ensino de ciências, possibilitando o debate de temas como gênero, racismo, homossexualidade e seu diálogo com a ciência, contribuindo para a formação de indivíduos mais críticos e reflexivos. Expõe as adaptações necessárias para a mudança de um projeto presencial para um online, bem como as dificuldades e benefícios de uma atividade feita de forma remota. Pode-se dizer que em alguns aspectos do que era proposto no projeto, como das oficinas de técnicas teatrais houve um significativo prejuízo, bem como a interação entre os membros. No entanto, o público alcançado e o exercício de criatividade exigido dos componentes do grupo, foram extremamente relevantes. Como o projeto está em andamento, os integrantes estudam novas reformulações para inserir mais atividades teatrais na plataforma digital.
{"title":"PROJETO GEPETO – UNINDO SOCIEDADE, CIÊNCIA, EDUCAÇÃO E TEATRO","authors":"Ingrid Nunes Derossi, Josimar De Araujo Faria","doi":"10.15210/ee.v26i1.19498","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19498","url":null,"abstract":"Este relatório apresenta os resultados do projeto de extensão – GEPETO (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Teatro), realizado pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro – Campus Iturama durante a pandemia da COVID-19. O presente projeto refere-se à utilização do teatro nas escolas, como metodologia de ensino de ciências, possibilitando o debate de temas como gênero, racismo, homossexualidade e seu diálogo com a ciência, contribuindo para a formação de indivíduos mais críticos e reflexivos. Expõe as adaptações necessárias para a mudança de um projeto presencial para um online, bem como as dificuldades e benefícios de uma atividade feita de forma remota. Pode-se dizer que em alguns aspectos do que era proposto no projeto, como das oficinas de técnicas teatrais houve um significativo prejuízo, bem como a interação entre os membros. No entanto, o público alcançado e o exercício de criatividade exigido dos componentes do grupo, foram extremamente relevantes. Como o projeto está em andamento, os integrantes estudam novas reformulações para inserir mais atividades teatrais na plataforma digital.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128214480","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A Casa do Tambor tem se firmado como um espaço de cultura e arte no bairro Praia do Laranjal, em Pelotas/RS e, por isso, conta com a colaboração da Universidade Federal de Pelotas há pelo menos dois anos, sob o projeto de extensão Assessoria ao Projeto Kako Xavier e a Tamborada. Muitas atividades artísticas e culturais aconteceram na Casa do Tambor até o dia 16 de março de 2020, quando se iniciou no Brasil o período de isolamento social em função da pandemia de Covid-19. Destaque para homenagens a grandes nomes da nossa história, como Zumbi dos Palmares, Mestre Batista e Giba Giba, recepção de escolas, realização de oficinas (de tambores, candombe, turbantes, etc.), de eventos culturais e festivais e de atividades do Projeto Kako Xavier e a Tamborada. O objetivo desta entrevista é, no contexto do exercício de diferentes formas de diálogo e presença, mostrar a capacidade de adaptação deste espaço cultural, evidenciando como A Casa do Tambor dialoga com a comunidade, como se faz presente enquanto entretenimento e de que maneira recupera a cultura dos tambores e a arte em tempos de pandemia. Nesta entrevista, Kako Xavier conta como funciona A Casa do Tambor e descreve as atividades desenvolvidas nela, especialmente no período de distanciamento social. Kako responde, também, sobre os planos futuros para seus projetos de valorização dos tambores do sul e da cultura do povo negro gaúcho.
鼓的家具有了作为文化艺术的空间在橘园的海滩,来到/ RS,所以欣赏佩洛塔斯联邦大学的合作有至少两年,在项目拓展提供建议她Tamborada Xavier和项目的人。许多艺术和文化活动在Casa do Tambor举行，直到2020年3月16日，巴西因Covid-19大流行开始了社会隔离时期。重点是向我们历史上的伟大人物致敬，如Zumbi dos Palmares, Mestre Batista和Giba Giba，学校接待，工作坊(鼓，candombe，头巾等)，文化活动和节日，以及Kako Xavier和Tamborada项目的活动。这个面试的目的,在不同形式的对话和练习,让这个空间文化适应的能力,比如像鼓与社区的房子,这样当娱乐的方式检索大流行时期鼓的文化和艺术。在这次采访中，Kako Xavier讲述了Casa do Tambor是如何运作的，并描述了在那里开展的活动，特别是在社交距离时期。Kako还回答了他的项目的未来计划，以加强南方鼓和黑人高乔人的文化。
{"title":"KAKO XAVIER E A CASA DO TAMBOR - A CULTURA EM TEMPOS DE PANDEMIA","authors":"M. D. G. Nogueira, Caroline Casali","doi":"10.15210/ee.v26i1.19513","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19513","url":null,"abstract":"A Casa do Tambor tem se firmado como um espaço de cultura e arte no bairro Praia do Laranjal, em Pelotas/RS e, por isso, conta com a colaboração da Universidade Federal de Pelotas há pelo menos dois anos, sob o projeto de extensão Assessoria ao Projeto Kako Xavier e a Tamborada. Muitas atividades artísticas e culturais aconteceram na Casa do Tambor até o dia 16 de março de 2020, quando se iniciou no Brasil o período de isolamento social em função da pandemia de Covid-19. Destaque para homenagens a grandes nomes da nossa história, como Zumbi dos Palmares, Mestre Batista e Giba Giba, recepção de escolas, realização de oficinas (de tambores, candombe, turbantes, etc.), de eventos culturais e festivais e de atividades do Projeto Kako Xavier e a Tamborada. O objetivo desta entrevista é, no contexto do exercício de diferentes formas de diálogo e presença, mostrar a capacidade de adaptação deste espaço cultural, evidenciando como A Casa do Tambor dialoga com a comunidade, como se faz presente enquanto entretenimento e de que maneira recupera a cultura dos tambores e a arte em tempos de pandemia. Nesta entrevista, Kako Xavier conta como funciona A Casa do Tambor e descreve as atividades desenvolvidas nela, especialmente no período de distanciamento social. Kako responde, também, sobre os planos futuros para seus projetos de valorização dos tambores do sul e da cultura do povo negro gaúcho.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125430634","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
P. Schenkel, K. Silva, P. Costa, Mariana Parron Paim
A tecnologia já se faz presente há anos no meio educacional, porém sua importância tornou-se ainda mais forte no atual momento de ensino remoto. Partindo desse princípio e com ânsia de não interrompermos nossas atividades de ensino, pesquisa e extensão, realizamos a ação de extensão Ciência Sabor que teve como objetivo principal promover a discussão ampla sobre os cogumelos. O simpósio foi organizado pelo Laboratório de Fisiologia Cardiovascular da Universidade Federal de Pelotas (LaFiCardio-UFPel) visando estudar os cogumelos de modo multifocal: produção, ciência, nutrição e gastronomia. Inicialmente o simpósio tinha sido arquitetado para ser realizado de forma presencial, porém com a pandemia da doença do coronavírus 2019 (COVID-19) a tecnologia foi uma forte aliada para que o projeto saísse do imaginável. O evento foi divulgado e transmitido ao vivo pelas plataformas digitais do Google Meet e YouTube. Desta forma, o simpósio conseguiu atingir pessoas de diferentes cidades e registrou 122 visualizações do vídeo em até 72 horas após o término do evento, público maior do que o previsto no formato presencial. Além disso, o vídeo continua disponível na plataforma YouTube para visualizações futuras. Conclui-se que a forma de unir diferentes olhares sobre o cogumelo foi efetiva no presente modelo de simpósio, contribuindo assim, para o conhecimento mais abrangente da população interessada. Somando-se a isso, as mídias sociais tiveram importante papel para a realização do simpósio de forma remota durante a pandemia da COVID-19.
{"title":"SIMPÓSIO CIÊNCIA & SABOR - COGUMELOS: UMA PERSPECTIVA DE DIFERENTES ÁREAS PARA INSTIGAR, INTEGRAR, E DIVULGAR O CONHECIMENTO","authors":"P. Schenkel, K. Silva, P. Costa, Mariana Parron Paim","doi":"10.15210/ee.v26i1.19630","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19630","url":null,"abstract":"A tecnologia já se faz presente há anos no meio educacional, porém sua importância tornou-se ainda mais forte no atual momento de ensino remoto. Partindo desse princípio e com ânsia de não interrompermos nossas atividades de ensino, pesquisa e extensão, realizamos a ação de extensão Ciência Sabor que teve como objetivo principal promover a discussão ampla sobre os cogumelos. O simpósio foi organizado pelo Laboratório de Fisiologia Cardiovascular da Universidade Federal de Pelotas (LaFiCardio-UFPel) visando estudar os cogumelos de modo multifocal: produção, ciência, nutrição e gastronomia. Inicialmente o simpósio tinha sido arquitetado para ser realizado de forma presencial, porém com a pandemia da doença do coronavírus 2019 (COVID-19) a tecnologia foi uma forte aliada para que o projeto saísse do imaginável. O evento foi divulgado e transmitido ao vivo pelas plataformas digitais do Google Meet e YouTube. Desta forma, o simpósio conseguiu atingir pessoas de diferentes cidades e registrou 122 visualizações do vídeo em até 72 horas após o término do evento, público maior do que o previsto no formato presencial. Além disso, o vídeo continua disponível na plataforma YouTube para visualizações futuras. Conclui-se que a forma de unir diferentes olhares sobre o cogumelo foi efetiva no presente modelo de simpósio, contribuindo assim, para o conhecimento mais abrangente da população interessada. Somando-se a isso, as mídias sociais tiveram importante papel para a realização do simpósio de forma remota durante a pandemia da COVID-19.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125980891","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Christiane Cavalcante Feitoza, Maria Cristina Cavalcante Da Silva, M. L. Oliveira, F. E. D. S. Júnior, I. C. Silva, L. Pereira
A COVID-19 (do inglês Corona Virus Disease 2019) é uma doença que apresenta sintomas semelhantes a um resfriado, podendo evoluir para um caso grave e levar à morte. Ainda não há vacina ou tratamentos contra o vírus e assim a prevenção é a medida mais eficaz para proteger contra a infecção. O grande número de casos confirmados de COVID-19 em Arapiraca, segunda maior cidade do estado de Alagoas, enfatiza a necessidade de desenvolvimento de ações de prevenção nas regiões circunvizinhas, devido a rotatividade de pessoas na região. Por isso, o projeto de extensão “Unidos Pelo Bem” trabalha na produção de máscaras de proteção destinadas à população atendida pela Unidade Básica de Saúde Expedito Luiz da Silva localizada na zona rural da cidade de Craíbas/AL, além da disseminação de informações sobre prevenção da COVID-19. O projeto iniciou suas atividades em julho e até o momento desta publicação foram entregues mais de duzentas máscaras de tecidos laváveis, quase quatrocentos panfletos e realizadas postagens com informações sobre a doença nas redes sociais do projeto. Desta forma, a presente ação extensionista tem possibilitado o estímulo à prevenção da COVID-19.
2019冠状病毒病(COVID-19)是一种症状类似感冒的疾病，可发展为严重病例并导致死亡。目前还没有针对这种病毒的疫苗或治疗方法，因此预防是防止感染的最有效措施。阿拉格斯州第二大城市阿拉皮拉卡的大量新冠肺炎确诊病例强调，由于该地区人口流动，有必要在周边地区制定预防行动。因此，“Unidos Por Bem”推广项目致力于为位于craibas /AL市农村地区的Luiz da Silva初级保健单位服务的人群生产防护口罩，并传播预防COVID-19的信息。该项目于7月开始活动，到目前为止，已经分发了200多个可洗织物口罩，近400份传单，并在项目的社交网络上发布了有关该疾病的信息。通过这种方式，这一扩展行动促进了COVID-19的预防。
{"title":"PROPORCIONANDO ACESSO À PREVENÇÃO DA COVID-19 - PROJETO DE EXTENSÃO “UNIDOS PELO BEM”","authors":"Christiane Cavalcante Feitoza, Maria Cristina Cavalcante Da Silva, M. L. Oliveira, F. E. D. S. Júnior, I. C. Silva, L. Pereira","doi":"10.15210/ee.v26i1.19685","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19685","url":null,"abstract":"A COVID-19 (do inglês Corona Virus Disease 2019) é uma doença que apresenta sintomas semelhantes a um resfriado, podendo evoluir para um caso grave e levar à morte. Ainda não há vacina ou tratamentos contra o vírus e assim a prevenção é a medida mais eficaz para proteger contra a infecção. O grande número de casos confirmados de COVID-19 em Arapiraca, segunda maior cidade do estado de Alagoas, enfatiza a necessidade de desenvolvimento de ações de prevenção nas regiões circunvizinhas, devido a rotatividade de pessoas na região. Por isso, o projeto de extensão “Unidos Pelo Bem” trabalha na produção de máscaras de proteção destinadas à população atendida pela Unidade Básica de Saúde Expedito Luiz da Silva localizada na zona rural da cidade de Craíbas/AL, além da disseminação de informações sobre prevenção da COVID-19. O projeto iniciou suas atividades em julho e até o momento desta publicação foram entregues mais de duzentas máscaras de tecidos laváveis, quase quatrocentos panfletos e realizadas postagens com informações sobre a doença nas redes sociais do projeto. Desta forma, a presente ação extensionista tem possibilitado o estímulo à prevenção da COVID-19. ","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132439452","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
W. Rosa, M. D. Silva, Rogério Motta Moreira, M. Jimenez, R. Palmeira, Márcia Lurdes de Souza Maschio
Este trabalho apresenta as ações do projeto de extensão da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), o UNILA ao seu alcance, e as devidas reformulações para adaptação ao contexto de isolamento social. O projeto publiciza a universidade pública e suas formas de acesso. O artigo traz o histórico do projeto construído a partir de relatos de coordenadores da ação desde 2016 a 2020 e compara a metodologia presencial, na antiga normalidade, e a metodologia virtual, em contexto de pandemia, assim como seus resultados. A metodologia virtual tem alcançado resultados satisfatórios em análise quantitativa mas qualitativamente o projeto perdeu sua capilaridade nos estratos mais pobres que acessam o ensino público estadual do Paraná.
{"title":"UNILA AO SEU ALCANCE: AÇÕES NO CONTEXTO DE PANDEMIA DA COVID-19","authors":"W. Rosa, M. D. Silva, Rogério Motta Moreira, M. Jimenez, R. Palmeira, Márcia Lurdes de Souza Maschio","doi":"10.15210/ee.v26i1.19681","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19681","url":null,"abstract":"Este trabalho apresenta as ações do projeto de extensão da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), o UNILA ao seu alcance, e as devidas reformulações para adaptação ao contexto de isolamento social. O projeto publiciza a universidade pública e suas formas de acesso. O artigo traz o histórico do projeto construído a partir de relatos de coordenadores da ação desde 2016 a 2020 e compara a metodologia presencial, na antiga normalidade, e a metodologia virtual, em contexto de pandemia, assim como seus resultados. A metodologia virtual tem alcançado resultados satisfatórios em análise quantitativa mas qualitativamente o projeto perdeu sua capilaridade nos estratos mais pobres que acessam o ensino público estadual do Paraná.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128583339","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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