Cet article presente les resultats d’un outil d’apprentissage a la gestion de la sante et de la securite du travail (SST) base sur les couts. Le projet s’est deroule en deux temps : 1) elaborer, avec des gestionnaires en exercice, cinq etudes de cas centres sur les couts (n = 5) a partir d’un accident ou d’une maladie d’origine professionnelle ; 2) tester les capacites des etudiants en gestion (n = 22) a identifier les couts des evenements et a anticiper les couts de situations aggravees. Apres avoir etudie trois cas, les etudiants peuvent facilement identifier et calculer les couts directs et indirects associes aux salaires et aux pertes de production, mais sous-estiment les couts de remplacement des employes et de gestion de la SST. Ils peuvent facilement anticiper les couts de situations aggravees par des menaces syndicales. Cet outil d’apprentissage pourrait etre transpose en un atelier de formation continue et en un contenu obligatoire de formation.
{"title":"Outil d’apprentissage à la gestion des mesures préventives en santé et sécurité du travail basé sur les coûts","authors":"S. Gravel, J. Dubé, C. Sylvestre","doi":"10.4000/pistes.6498","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/pistes.6498","url":null,"abstract":"Cet article presente les resultats d’un outil d’apprentissage a la gestion de la sante et de la securite du travail (SST) base sur les couts. Le projet s’est deroule en deux temps : 1) elaborer, avec des gestionnaires en exercice, cinq etudes de cas centres sur les couts (n = 5) a partir d’un accident ou d’une maladie d’origine professionnelle ; 2) tester les capacites des etudiants en gestion (n = 22) a identifier les couts des evenements et a anticiper les couts de situations aggravees. Apres avoir etudie trois cas, les etudiants peuvent facilement identifier et calculer les couts directs et indirects associes aux salaires et aux pertes de production, mais sous-estiment les couts de remplacement des employes et de gestion de la SST. Ils peuvent facilement anticiper les couts de situations aggravees par des menaces syndicales. Cet outil d’apprentissage pourrait etre transpose en un atelier de formation continue et en un contenu obligatoire de formation.","PeriodicalId":36652,"journal":{"name":"PISTES","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45683181","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
L’article vise a preciser les conditions et les moyens d’une intervention capacitante sur l’organisation en developpant le cadre theorique d’Amartya Sen. L’attention est portee sur les bases conceptuelles sous-jacentes a la methodologie deployee dans le contexte d’une recherche-intervention de (re)conception de l’organisation d’un processus hospitalier. Le developpement de l’agenceite et des capabilites collectives a ete place au cœur de l’intervention. Les methodes utilisees sont ancrees dans une volonte de comprehension de l’activite humaine dans le travail et axees sur le developpement de l’individu, du collectif, de l’organisation et de l’activite. Dans cette approche constructive, la methodologie de l’ergonome a cherche a « activer » des facteurs permettant de convertir les capacites individuelles et collectives en capabilites effectives a « faire mieux ensemble ». Les acteurs du processus sont devenus des agents capables de definir leur activite collective future. La conclusion aborde les conditions de la generalisation de la methode et les roles de l’ergonome dans cette intervention ergonomique capacitante.
{"title":"De Sen à la pratique ergonomique : conditions et moyens pour une intervention ergonomique capacitante","authors":"A. Raspaud, P. Falzon","doi":"10.4000/pistes.6753","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/pistes.6753","url":null,"abstract":"L’article vise a preciser les conditions et les moyens d’une intervention capacitante sur l’organisation en developpant le cadre theorique d’Amartya Sen. L’attention est portee sur les bases conceptuelles sous-jacentes a la methodologie deployee dans le contexte d’une recherche-intervention de (re)conception de l’organisation d’un processus hospitalier. Le developpement de l’agenceite et des capabilites collectives a ete place au cœur de l’intervention. Les methodes utilisees sont ancrees dans une volonte de comprehension de l’activite humaine dans le travail et axees sur le developpement de l’individu, du collectif, de l’organisation et de l’activite. Dans cette approche constructive, la methodologie de l’ergonome a cherche a « activer » des facteurs permettant de convertir les capacites individuelles et collectives en capabilites effectives a « faire mieux ensemble ». Les acteurs du processus sont devenus des agents capables de definir leur activite collective future. La conclusion aborde les conditions de la generalisation de la methode et les roles de l’ergonome dans cette intervention ergonomique capacitante.","PeriodicalId":36652,"journal":{"name":"PISTES","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47290995","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Virginie Althaus, Sébastien Ladreyt, Y. L. Hénaff, J. Mezza, D. Lhuilier
Les recherches disponibles sur la sante des chomeurs demeurent peu developpees. La plupart d’entre elles sont epidemiologiques et soulignent que les chomeurs sont davantage exposes a des problemes de sante. Les usages de substances psychoactives (tabac, alcool, medicaments…) peuvent constituer un point de depart afin d’etudier les liens entre chomage et sante. Cette recherche visait ainsi a se deprendre de l’approche dominante des usages de produits comme des pratiques deviantes, en adoptant une approche non normative afin d’explorer le sens que les personnes donnent a leurs consommations. Pour ce faire, nous avons analyse le discours de 21 chomeurs, rencontres lors d’entretiens individuels ou collectifs. L’analyse thematique des entretiens met en evidence plusieurs fonctions recherchees a travers les usages (anesthesiante, stimulante, sociale). Il en ressort que c’est la fonction « anesthesiante » des substances qui predomine dans le discours des participants, et ce, afin de resister aux effets du chomage.
{"title":"Chômage et usages de substances psychoactives","authors":"Virginie Althaus, Sébastien Ladreyt, Y. L. Hénaff, J. Mezza, D. Lhuilier","doi":"10.4000/pistes.6813","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/pistes.6813","url":null,"abstract":"Les recherches disponibles sur la sante des chomeurs demeurent peu developpees. La plupart d’entre elles sont epidemiologiques et soulignent que les chomeurs sont davantage exposes a des problemes de sante. Les usages de substances psychoactives (tabac, alcool, medicaments…) peuvent constituer un point de depart afin d’etudier les liens entre chomage et sante. Cette recherche visait ainsi a se deprendre de l’approche dominante des usages de produits comme des pratiques deviantes, en adoptant une approche non normative afin d’explorer le sens que les personnes donnent a leurs consommations. Pour ce faire, nous avons analyse le discours de 21 chomeurs, rencontres lors d’entretiens individuels ou collectifs. L’analyse thematique des entretiens met en evidence plusieurs fonctions recherchees a travers les usages (anesthesiante, stimulante, sociale). Il en ressort que c’est la fonction « anesthesiante » des substances qui predomine dans le discours des participants, et ce, afin de resister aux effets du chomage.","PeriodicalId":36652,"journal":{"name":"PISTES","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48151270","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
C’est avec beaucoup de febrilite que nous vous presentons ce numero de l’automne constitue de sept contributions originales. Nous vous rappelons que la revue publiera deux autres numeros avant de cesser definitivement ses parutions. Nous sommes d’ailleurs toujours a la recherche de personnes desireuses de poursuivre la mission de PISTES : n’hesitez pas a manifester votre interet. Dans un premier article, Sylvie Gravel, Jessica Dube et Carole Sylvestre presentent un outil d’apprentissage a la ...
{"title":"Éditorial de PISTES","authors":"Denys Denis","doi":"10.4000/pistes.6872","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/pistes.6872","url":null,"abstract":"C’est avec beaucoup de febrilite que nous vous presentons ce numero de l’automne constitue de sept contributions originales. Nous vous rappelons que la revue publiera deux autres numeros avant de cesser definitivement ses parutions. Nous sommes d’ailleurs toujours a la recherche de personnes desireuses de poursuivre la mission de PISTES : n’hesitez pas a manifester votre interet. Dans un premier article, Sylvie Gravel, Jessica Dube et Carole Sylvestre presentent un outil d’apprentissage a la ...","PeriodicalId":36652,"journal":{"name":"PISTES","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46804104","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Les pratiques viticoles doivent evoluer pour repondre aux enjeux economiques, environnementaux et sanitaires. Le conseil agricole, soutenu par de nouvelles technologies, est un levier prometteur. Pourtant, ces technologies sont peu adoptees. L’adoption technologique trouve ses fondements des la conception, ou peuvent se manifester des decalages sociocognitifs, au sujet de l’activite des utilisateurs, entre les differents acteurs du projet. Ces decalages peuvent induire la conception de technologies peu adaptees a l’activite des futurs utilisateurs, et donc peu adoptees. Pour reduire ces decalages, les apports d’une intervention ergonomique, menee dans un projet de conception technologique, ont ete etudies a partir d’une pratique reflexive. La recherche a mene a un portrait objective de l’activite de conseiller agricole, qui a servi de base a la synchronisation cognitive entre acteurs de la conception. Par son action d’ajustement sociocognitif sur les representations de l’activite des utilisateurs, des la phase de conception, l’intervention ergonomique peut agir en faveur de l’adoption technologique.
{"title":"Prendre en compte l’adoption technologique dès le stade de la conception : le cas d’un projet en viticultureadoption des technologies, conseil agricole, intervention ergonomique en conception, représentation, viticulture","authors":"Jean Larbaigt, Céline Lemercier, Irène Gaillard","doi":"10.4000/pistes.6442","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/pistes.6442","url":null,"abstract":"Les pratiques viticoles doivent evoluer pour repondre aux enjeux economiques, environnementaux et sanitaires. Le conseil agricole, soutenu par de nouvelles technologies, est un levier prometteur. Pourtant, ces technologies sont peu adoptees. L’adoption technologique trouve ses fondements des la conception, ou peuvent se manifester des decalages sociocognitifs, au sujet de l’activite des utilisateurs, entre les differents acteurs du projet. Ces decalages peuvent induire la conception de technologies peu adaptees a l’activite des futurs utilisateurs, et donc peu adoptees. Pour reduire ces decalages, les apports d’une intervention ergonomique, menee dans un projet de conception technologique, ont ete etudies a partir d’une pratique reflexive. La recherche a mene a un portrait objective de l’activite de conseiller agricole, qui a servi de base a la synchronisation cognitive entre acteurs de la conception. Par son action d’ajustement sociocognitif sur les representations de l’activite des utilisateurs, des la phase de conception, l’intervention ergonomique peut agir en faveur de l’adoption technologique.","PeriodicalId":36652,"journal":{"name":"PISTES","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46426294","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cet article a pour objectif d’identifier les reconfigurations des relations sante/travail causees par la generalisation de deux phenomenes dans le monde du travail : la digitalisation des relations de service et le vieillissement demographique de la population active. Il presente les resultats d’une recherche qui s’est deroulee dans une compagnie aerienne. Dans une visee exploratoire, elle cherche a comprendre en quoi les parcours des agents de service aux clients sont mis a l’epreuve dans le flux de transformations multiples et continues qui tendent a s’accelerer au cours de ces dernieres annees. Pour cela, nous identifions deux principales orientations : des parcours-usure, dans lesquels les deficiences tendent a s’accentuer, et des parcours-construction, vecteurs de developpement des competences et de la sante. La demarche methodologique combine une approche synchronique (analyse de l’interaction des transformations et de leurs effets sur la sante et la performance par le prisme de l’activite de travail) et diachronique (identification des tendances des transformations dans leurs evolutions). Les analyses de l’activite de cinq agents de service aux clients mettent en evidence une intensification du travail, par le cumul de contraintes industrielles et marchandes dans la relation de service ainsi qu’une modification de la « coproduction » de service dans les situations « digitalisees ». Ces nouvelles contraintes surviennent alors que les marges de manœuvre a un niveau organisationnel diminuent. Ces resultats questionnent plus largement les possibilites pour ces personnels vieillissants de tenir dans le metier, dans un contexte ou la vie professionnelle s’allonge. Les resultats mettent aussi en avant les ressources sur lesquelles s’appuient les agents a un niveau individuel (experience developpee dans la relation de service), collectif (equipe de travail) et organisationnel (conception des postes et equipement de travail, organisation des plannings) et les possibilites de les prendre en compte dans la conception de l’organisation du travail et des parcours, pour lesquels les acteurs de sante, RH et manageriaux jouent un role fondamental.
{"title":"La digitalisation de la relation de service : conséquences sur la santé et sur les parcours des agents de service aux clients d’une compagnie aérienne","authors":"L. Reboul, C. Delgoulet, C. Gaudart, Sonia Sutter","doi":"10.4000/pistes.6851","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/pistes.6851","url":null,"abstract":"Cet article a pour objectif d’identifier les reconfigurations des relations sante/travail causees par la generalisation de deux phenomenes dans le monde du travail : la digitalisation des relations de service et le vieillissement demographique de la population active. Il presente les resultats d’une recherche qui s’est deroulee dans une compagnie aerienne. Dans une visee exploratoire, elle cherche a comprendre en quoi les parcours des agents de service aux clients sont mis a l’epreuve dans le flux de transformations multiples et continues qui tendent a s’accelerer au cours de ces dernieres annees. Pour cela, nous identifions deux principales orientations : des parcours-usure, dans lesquels les deficiences tendent a s’accentuer, et des parcours-construction, vecteurs de developpement des competences et de la sante. La demarche methodologique combine une approche synchronique (analyse de l’interaction des transformations et de leurs effets sur la sante et la performance par le prisme de l’activite de travail) et diachronique (identification des tendances des transformations dans leurs evolutions). Les analyses de l’activite de cinq agents de service aux clients mettent en evidence une intensification du travail, par le cumul de contraintes industrielles et marchandes dans la relation de service ainsi qu’une modification de la « coproduction » de service dans les situations « digitalisees ». Ces nouvelles contraintes surviennent alors que les marges de manœuvre a un niveau organisationnel diminuent. Ces resultats questionnent plus largement les possibilites pour ces personnels vieillissants de tenir dans le metier, dans un contexte ou la vie professionnelle s’allonge. Les resultats mettent aussi en avant les ressources sur lesquelles s’appuient les agents a un niveau individuel (experience developpee dans la relation de service), collectif (equipe de travail) et organisationnel (conception des postes et equipement de travail, organisation des plannings) et les possibilites de les prendre en compte dans la conception de l’organisation du travail et des parcours, pour lesquels les acteurs de sante, RH et manageriaux jouent un role fondamental.","PeriodicalId":36652,"journal":{"name":"PISTES","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49367735","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Les interactions entre apprenants d’une langue seconde (L2) restant encore insuffisamment etudiees, les connaissances sur le type de ressources interactionnelles etant en jeu dans ces echanges et sur la maniere dont elles sont mobilisees sont des lors limitees. La communication etant multimodale par nature, bon nombre de ressources posturo-mimo-gestuelles (PMG) sont mobilisees par les locuteurs apprenants d’une L2 et participent ainsi de l’intention communicative de l’enonciateur. Il semble donc essentiel de mieux connaitre le role de ces ressources PMG pour les enonciateurs apprenants d’une L2 dans le cadre d’interactions apprenants-apprenants, mais egalement la maniere dont ces ressources sont decodees par leurs co-enonciateurs, par la mise en oeuvre de processus inferentiels permettant d’acceder au sens vise. L’etude empirique exploratoire que nous presentons dans cet article se propose d’apporter un eclairage sur ces questions. A partir d’un corpus d’interactions orales entre apprenants de l’anglais L2, nous mettons en evidence l’apport essentiel des processus inferentiels dans l’interpretation de ressources PMG au service de la tentative de mise en mots et de la gestion des tours de parole, ainsi que dans le decodage des ressources PMG se substituant au verbal. Il emerge egalement de notre analyse qu’une meme ressource PMG peut avoir de multiples fonctions en contexte. Tous ces elements nous poussent a plaider en faveur de l’integration, dans l’apprentissage des langues, d’une formation a la production et a l’interpretation des ressources PMG comme autant d’indices « inferables » par les interlocuteurs dans une aire geographique et linguistique donnee.
{"title":"Les processus inférentiels dans l’interaction multimodale en L2","authors":"Saghie Sharifzadeh, Cédric Sarré","doi":"10.4000/tipa.3746","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/tipa.3746","url":null,"abstract":"Les interactions entre apprenants d’une langue seconde (L2) restant encore insuffisamment etudiees, les connaissances sur le type de ressources interactionnelles etant en jeu dans ces echanges et sur la maniere dont elles sont mobilisees sont des lors limitees. La communication etant multimodale par nature, bon nombre de ressources posturo-mimo-gestuelles (PMG) sont mobilisees par les locuteurs apprenants d’une L2 et participent ainsi de l’intention communicative de l’enonciateur. Il semble donc essentiel de mieux connaitre le role de ces ressources PMG pour les enonciateurs apprenants d’une L2 dans le cadre d’interactions apprenants-apprenants, mais egalement la maniere dont ces ressources sont decodees par leurs co-enonciateurs, par la mise en oeuvre de processus inferentiels permettant d’acceder au sens vise. L’etude empirique exploratoire que nous presentons dans cet article se propose d’apporter un eclairage sur ces questions. A partir d’un corpus d’interactions orales entre apprenants de l’anglais L2, nous mettons en evidence l’apport essentiel des processus inferentiels dans l’interpretation de ressources PMG au service de la tentative de mise en mots et de la gestion des tours de parole, ainsi que dans le decodage des ressources PMG se substituant au verbal. Il emerge egalement de notre analyse qu’une meme ressource PMG peut avoir de multiples fonctions en contexte. Tous ces elements nous poussent a plaider en faveur de l’integration, dans l’apprentissage des langues, d’une formation a la production et a l’interpretation des ressources PMG comme autant d’indices « inferables » par les interlocuteurs dans une aire geographique et linguistique donnee.","PeriodicalId":36652,"journal":{"name":"PISTES","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86419644","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Dans cet hommage a Dominique Boutet et a l’approche kinesiologique qu’il a fondee, Aliyah Morgenstern tente de faire resonner ses souvenirs des duos scientifiques qu’ils ont joue ensemble avec l’œuvre ecrite de ce partenaire scientifique hors du commun rassemblee dans les articles publies et le document de synthese d’Habilitation (Boutet, 2018). Cette approche fondee sur une connaissance intime de la biomecanique du corps humain est centree sur le role structurant du corps dans les gestes (et les langues signees). L’article presente les fondements de l’approche, une description synoptique et deux exemples d’application. Il porte essentiellement sur l’analyse des gestes interactionnels produits en conversation qui ont fait l’objet de plusieurs travaux collectifs menes en France et en Russie.
{"title":"Prélude et Ode à l’approche kinésiologique de la gestualité","authors":"D. Boutet, A. Morgenstern","doi":"10.4000/tipa.3892","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/tipa.3892","url":null,"abstract":"Dans cet hommage a Dominique Boutet et a l’approche kinesiologique qu’il a fondee, Aliyah Morgenstern tente de faire resonner ses souvenirs des duos scientifiques qu’ils ont joue ensemble avec l’œuvre ecrite de ce partenaire scientifique hors du commun rassemblee dans les articles publies et le document de synthese d’Habilitation (Boutet, 2018). Cette approche fondee sur une connaissance intime de la biomecanique du corps humain est centree sur le role structurant du corps dans les gestes (et les langues signees). L’article presente les fondements de l’approche, une description synoptique et deux exemples d’application. Il porte essentiellement sur l’analyse des gestes interactionnels produits en conversation qui ont fait l’objet de plusieurs travaux collectifs menes en France et en Russie.","PeriodicalId":36652,"journal":{"name":"PISTES","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90926005","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
In this paper, (dis)fluencies will be examined during tandem interactions in French and English by exploring the notions of secondary didacticity and pedagogical intention outside the classroom environment. While (dis)fluencies have typically been viewed as disturbances and markers of production difficulty, or have only been analyzed from a strictly verbal or vocal point of view, this paper offers a fresh multimodal perspective on these processes by taking into account the visual-gestural features of spoken interactions, mainly manual gestures and eye gaze. Based on the qualitative analyses of two sequences, this paper will illustrate how native and non-native speakers co-construct meaning during the course of their talk by relying on several semiotic resources. Our detailed analyses allow for a richer and deeper understanding of (dis)fluencies as they show the way (dis)fluencies can be negotiated multimodally in context during jointly collaborative activities in tandem settings.
{"title":"(Dis)fluencies and their contribution to the co-construction of meaning in native and non-native tandem interactions of French and English","authors":"Loulou Kosmala","doi":"10.4000/tipa.3567","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/tipa.3567","url":null,"abstract":"In this paper, (dis)fluencies will be examined during tandem interactions in French and English by exploring the notions of secondary didacticity and pedagogical intention outside the classroom environment. While (dis)fluencies have typically been viewed as disturbances and markers of production difficulty, or have only been analyzed from a strictly verbal or vocal point of view, this paper offers a fresh multimodal perspective on these processes by taking into account the visual-gestural features of spoken interactions, mainly manual gestures and eye gaze. Based on the qualitative analyses of two sequences, this paper will illustrate how native and non-native speakers co-construct meaning during the course of their talk by relying on several semiotic resources. Our detailed analyses allow for a richer and deeper understanding of (dis)fluencies as they show the way (dis)fluencies can be negotiated multimodally in context during jointly collaborative activities in tandem settings.","PeriodicalId":36652,"journal":{"name":"PISTES","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89632243","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cet article vise a explorer les fonctions des gestes pedagogiques produits par de futurs enseignants de francais lorsqu’ils enseignent a des apprenants de niveau intermediaire par visioconference poste a poste. Plus particulierement, l’apport des gestes est analyse lors des sequences d’explication lexicale. A partir d’un corpus audiovisuel de quinze heures et demie d’interaction visiophonique entre sept apprentis-enseignants et douze apprenants, nous avons repere environ trois cents sequences d’explication lexicale. Par une approche multimodale, nous analysons l’apport des gestes produits par les apprentis-enseignants pour de se focaliser sur la forme, sur le sens, et sur l’usage des items lexicaux, et pour impliquer les apprenants dans les sequences explicatives. A partir d’exemples tires du corpus, nous mettons a jour les fonctions des gestes pedagogiques dans ce contexte particulier.
{"title":"Le rôle des gestes dans les explications lexicales par visioconférence","authors":"Benjamin Holt","doi":"10.4000/tipa.3458","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/tipa.3458","url":null,"abstract":"Cet article vise a explorer les fonctions des gestes pedagogiques produits par de futurs enseignants de francais lorsqu’ils enseignent a des apprenants de niveau intermediaire par visioconference poste a poste. Plus particulierement, l’apport des gestes est analyse lors des sequences d’explication lexicale. A partir d’un corpus audiovisuel de quinze heures et demie d’interaction visiophonique entre sept apprentis-enseignants et douze apprenants, nous avons repere environ trois cents sequences d’explication lexicale. Par une approche multimodale, nous analysons l’apport des gestes produits par les apprentis-enseignants pour de se focaliser sur la forme, sur le sens, et sur l’usage des items lexicaux, et pour impliquer les apprenants dans les sequences explicatives. A partir d’exemples tires du corpus, nous mettons a jour les fonctions des gestes pedagogiques dans ce contexte particulier.","PeriodicalId":36652,"journal":{"name":"PISTES","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89515073","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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