{"title":"Research in Emergency Medicine at the Highest Level","authors":"Y. Freund","doi":"10.1684/afmu.2024.0555","DOIUrl":"https://doi.org/10.1684/afmu.2024.0555","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":367329,"journal":{"name":"Annales françaises de médecine d’urgence","volume":"21 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141036311","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Adapting Teaching to the Workload in Emergency departments: Two minutes to Learn","authors":"P. Vaittinada Ayar, M. Diaz, A. Boucher, M. Gay","doi":"10.1684/afmu.2024.0566","DOIUrl":"https://doi.org/10.1684/afmu.2024.0566","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":367329,"journal":{"name":"Annales françaises de médecine d’urgence","volume":"39 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141055954","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Abdominal pain as initial complain of pulmonary embolism","authors":"G. Grégoire, B. Devalet","doi":"10.1684/afmu.2024.0558","DOIUrl":"https://doi.org/10.1684/afmu.2024.0558","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":367329,"journal":{"name":"Annales françaises de médecine d’urgence","volume":"9 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141024278","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"A Presyncope in the Young Athlete Inaugurating Sudden Death","authors":"M. Ben-Haddour, T. Levesque, A. D. Fauvel","doi":"10.1684/afmu.2024.0554","DOIUrl":"https://doi.org/10.1684/afmu.2024.0554","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":367329,"journal":{"name":"Annales françaises de médecine d’urgence","volume":"466 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140758109","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
D. Bouzid, G. Rousseau, N. Peschanski, M. Jonchier, B. Villoing, N. Tiberti
{"title":"News in Emergency Medicine","authors":"D. Bouzid, G. Rousseau, N. Peschanski, M. Jonchier, B. Villoing, N. Tiberti","doi":"10.1684/afmu.2024.0556","DOIUrl":"https://doi.org/10.1684/afmu.2024.0556","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":367329,"journal":{"name":"Annales françaises de médecine d’urgence","volume":"527 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140776139","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
F. Dumas, S. Charpentier, D. Bouzid, C. H. Cerfon, L. Joly, T. Pelaccia, A. Philippon, J. Truchot
{"title":"Premier séminaire pédagogique du collège des universitaires de médecine d’urgence ou comment la médecine d’urgence s’empare de la réforme du 2e cycle des études médicales (R2C)","authors":"F. Dumas, S. Charpentier, D. Bouzid, C. H. Cerfon, L. Joly, T. Pelaccia, A. Philippon, J. Truchot","doi":"10.3166/afmu-2022-0477","DOIUrl":"https://doi.org/10.3166/afmu-2022-0477","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":367329,"journal":{"name":"Annales françaises de médecine d’urgence","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129339689","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La mise en application de la réforme du second cycle confirme aujourd’hui la place importante de l’approche par compétences dans l’éducation en santé depuis l’application de la réforme du second cycle. La médecine d’urgence, via son exercice interprofessionnel, nécessite une grande agilité éducative. Pour cette équipe, composée de professionnels de différents horizons (médecin, infirmier, ambulancier), pour travailler ensemble et être efficient pour le patient, deux points sont essentiels : la communication et la planification. Il semble exister un besoin de formation à ces compétences non techniques. Des innovations pédagogiques permettraient d’étendre l’éventail des possibilités formatives et d’accroître la formation à ces compétences. La gamification est le fait d’appliquer des concepts de jeu à des éléments initialement non ludiques. Elle est ancrée dans les approches d’apprentissage actif et se développe actuellement dans l’éducation à la santé. L’escape game, impliquant de petits groupes de cinq à dix personnes devant ensemble résoudre une énigme, se développe de plus en plus dans le champ de l’éducation, y compris en santé. Il semble intéressant d’utiliser l’escape game comme outil éducatif pour former les équipes de médecine d’urgence sur le thème du travail d’équipe et de la communication interprofessionnelle. En effet, cet outil peut permettre de faciliter l’enseignement des compétences non techniques. L’implémentation de ces outils pédagogiques novateurs serait un réel atout pour les facultés de médecine et les instituts universitaires. Elle serait complémentaire aux autres méthodes pédagogiques utilisées comme la simulation.
{"title":"Nouvelle méthode pédagogique en médecine d’urgence : l’escape game","authors":"L. Vuillaume, A. Chauvin","doi":"10.3166/afmu-2022-0379","DOIUrl":"https://doi.org/10.3166/afmu-2022-0379","url":null,"abstract":"La mise en application de la réforme du second cycle confirme aujourd’hui la place importante de l’approche par compétences dans l’éducation en santé depuis l’application de la réforme du second cycle. La médecine d’urgence, via son exercice interprofessionnel, nécessite une grande agilité éducative. Pour cette équipe, composée de professionnels de différents horizons (médecin, infirmier, ambulancier), pour travailler ensemble et être efficient pour le patient, deux points sont essentiels : la communication et la planification. Il semble exister un besoin de formation à ces compétences non techniques. Des innovations pédagogiques permettraient d’étendre l’éventail des possibilités formatives et d’accroître la formation à ces compétences. La gamification est le fait d’appliquer des concepts de jeu à des éléments initialement non ludiques. Elle est ancrée dans les approches d’apprentissage actif et se développe actuellement dans l’éducation à la santé. L’escape game, impliquant de petits groupes de cinq à dix personnes devant ensemble résoudre une énigme, se développe de plus en plus dans le champ de l’éducation, y compris en santé. Il semble intéressant d’utiliser l’escape game comme outil éducatif pour former les équipes de médecine d’urgence sur le thème du travail d’équipe et de la communication interprofessionnelle. En effet, cet outil peut permettre de faciliter l’enseignement des compétences non techniques. L’implémentation de ces outils pédagogiques novateurs serait un réel atout pour les facultés de médecine et les instituts universitaires. Elle serait complémentaire aux autres méthodes pédagogiques utilisées comme la simulation.","PeriodicalId":367329,"journal":{"name":"Annales françaises de médecine d’urgence","volume":"142 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123216836","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：