Pub Date : 2019-07-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.3.31
이미숙, 이경선
연구목적: 본 연구는 중도·중복장애학생의 진로 및 직업교육에 대한 특수학교 교사의 경험 및 인식에 대해 살펴보았다. 연구방법: 중도·중복장애학생의 진로·직업교육을 담당한 경험이 있거나 담당하고 있는 특수학교 교사 8명이 참여하였으며, 포커스 그룹 인터뷰(Focus Group Interview: FGI)를 수행하였다. FGI는 1회당 3시간 정도가 소요되었으며, 총5회에 걸쳐 실시되었다. 연구결과: 본 연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들은 현재 학교에서 이루어지는 진로·직업교육은 취업을 성과로 측정함으로써 경도장애학생이 중심이 되고, 진로·직업교육이 유행처럼 획일적으로 이루어지고 있으며, 진로·직업교육에 대한 전문성 있는 교사가 부족하다는 문제를 지적하였다. 또한, 교사들은 중도·중복장애학생의 진로·직업교육과 관련된 문제점으로, 중도·중복장애학생의 전공과 진학과 보호작업장의 취업에 대한 문제점을 지적하였다. 둘째, 교사들은 중도·중복장애학생의 진로·직업교육을 개선하고 강화하기 위해서는 학교 교육 자체가 전반적으로 변화되어야 한다고 인식하고 있었다. 결론: 교사들은 중도·중복장애학생의 진로·직업교육을 강화하기 위해서 교사의 변화, 학교 환경의 변화, 가정의 변화, 그리고 지역사회의 변화가 함께 요구된다고 하였다.
研究目的:本研究对中等、重复残疾学生的前途及特殊学校教师对职业教育的经验及认识进行了考察。研究方法:有或有担任中等、重复残疾学生前途、职业教育经验的特殊学校的8名教师参与，并进行Focus Group Interview: FGI。FGI每次大约需要3小时，共进行了5次。研究结果:通过本研究得出的结果如下。第一,教师们目前在学校进行的前途、职业教育就业为成果,使硬度测定的残疾学生为中心,真露、职业教育成为流行一样,一刀切,前途、对职业教育的教师缺乏专业性,指出问题。另外，教师们还指出了与中、重复残疾学生的前途、职业教育相关的问题，以及中、重复残疾学生的专业、升学和保护工作岗位的就业问题。第二，教师们认识到，为了改善和加强中等、重复残疾学生的前途、职业教育，学校教育本身应该全面发生变化。结论:教师们认为，为了加强中重复残疾学生的前途和职业教育，需要教师的变化、学校环境的变化、家庭的变化以及地区社会的变化。
{"title":"중도·중복장애학생 진로·직업교육이 나아갈 방향 : 학부모의 인식 및 지원 요구를 중심으로","authors":"이미숙, 이경선","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.3.31","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.3.31","url":null,"abstract":"연구목적: 본 연구는 중도·중복장애학생의 진로 및 직업교육에 대한 특수학교 교사의 경험 및 인식에 대해 살펴보았다. 연구방법: 중도·중복장애학생의 진로·직업교육을 담당한 경험이 있거나 담당하고 있는 특수학교 교사 8명이 참여하였으며, 포커스 그룹 인터뷰(Focus Group Interview: FGI)를 수행하였다. FGI는 1회당 3시간 정도가 소요되었으며, 총5회에 걸쳐 실시되었다. 연구결과: 본 연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들은 현재 학교에서 이루어지는 진로·직업교육은 취업을 성과로 측정함으로써 경도장애학생이 중심이 되고, 진로·직업교육이 유행처럼 획일적으로 이루어지고 있으며, 진로·직업교육에 대한 전문성 있는 교사가 부족하다는 문제를 지적하였다. 또한, 교사들은 중도·중복장애학생의 진로·직업교육과 관련된 문제점으로, 중도·중복장애학생의 전공과 진학과 보호작업장의 취업에 대한 문제점을 지적하였다. 둘째, 교사들은 중도·중복장애학생의 진로·직업교육을 개선하고 강화하기 위해서는 학교 교육 자체가 전반적으로 변화되어야 한다고 인식하고 있었다. 결론: 교사들은 중도·중복장애학생의 진로·직업교육을 강화하기 위해서 교사의 변화, 학교 환경의 변화, 가정의 변화, 그리고 지역사회의 변화가 함께 요구된다고 하였다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"74 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82427691","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.3.55
Choi Hee Cheol
연구목적: 이 연구는 지체장애인의 자존감과 우울 증상 사이의 상호순환 관계를 알아보았다. 연구방법: 이 연구의 자료는 한국복지패널조사의 10차에서 12차년도 사이에 수집된 성별, 자존감, 우울 증상 변인들이다. 이 연구는 자기회귀교차지연 모형으로 자존감과 우울 증상의 자기회귀 효과, 자존감과 우울 증상 사이의 교차지연효과를 알아보았다. 연구결과: 구조방정식 모형 분석의 선행조건인 측정동일성 가정의 충족은 확인적 요인분석으로 검증되었다. 적합도 지수는 연구 모델이 자료에 적합하다는 것을 보여주었다. 연구의 결과들은 선행하는 우울 증상과 성별이 이후의 우울 증상에 대한 효과를 넘어, 선행하는 자존감이 이후의 우울 증상을 유의하게 예측한다는 것을 보여주었다. 연구의 결과들은 선행하는 자존감이 이후의 자존감에 대한 효과를 넘어, 선행하는 우울 증상이 이후의 자존감울 유의하게 예측한다는 것을 보여주었다. 이 결과들은 자존감과 우울 증상 사이의 상호순환 효과를 지지한다. 결론: 연구자들은 지체장애인의 자존감을 향상시키고, 우울 증상을 감소시킬 수 있는 다양한 처치 대안들을 논의하였다.
{"title":"성인기 지체장애인의 자기존중감과 우울 증상 사이의 상호순환 관계","authors":"Choi Hee Cheol","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.3.55","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.3.55","url":null,"abstract":"연구목적: 이 연구는 지체장애인의 자존감과 우울 증상 사이의 상호순환 관계를 알아보았다. 연구방법: 이 연구의 자료는 한국복지패널조사의 10차에서 12차년도 사이에 수집된 성별, 자존감, 우울 증상 변인들이다. 이 연구는 자기회귀교차지연 모형으로 자존감과 우울 증상의 자기회귀 효과, 자존감과 우울 증상 사이의 교차지연효과를 알아보았다. 연구결과: 구조방정식 모형 분석의 선행조건인 측정동일성 가정의 충족은 확인적 요인분석으로 검증되었다. 적합도 지수는 연구 모델이 자료에 적합하다는 것을 보여주었다. 연구의 결과들은 선행하는 우울 증상과 성별이 이후의 우울 증상에 대한 효과를 넘어, 선행하는 자존감이 이후의 우울 증상을 유의하게 예측한다는 것을 보여주었다. 연구의 결과들은 선행하는 자존감이 이후의 자존감에 대한 효과를 넘어, 선행하는 우울 증상이 이후의 자존감울 유의하게 예측한다는 것을 보여주었다. 이 결과들은 자존감과 우울 증상 사이의 상호순환 효과를 지지한다. 결론: 연구자들은 지체장애인의 자존감을 향상시키고, 우울 증상을 감소시킬 수 있는 다양한 처치 대안들을 논의하였다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"126 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76157005","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.3.1
Kai-Sook Chung, Park, Hee-kyung
연구목적: 본 연구는 예비 특수교사의 대인관계 스트레스와 공동체의식 및 불안 간의 구조적 관계를 밝힘으로써 교사 자질과 정신건강 지원을 위한 방안을 모색해보고자 하였다. 연구방법: 이를 위해 특수교육을 전공하고 있는 대학생 215명을 대상으로 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 기술통계, t-test, ANOVA, 상관분석, 구조방적식모델링 그리고 매개효과를 확인하기 위해 부트스트래핑을 실시하여 결과를 도출하였다. 연구결과: 첫째, 대인관계 스트레스와 공동체의식 그리고 공동체의식과 불안 간에는 유의미한 부적 상관이 있는 것으로 나타났으며, 대인관계 스트레스와 불안 간에는 유의미한 정적 상관이 있었다. 둘째, 대인관계 스트레스과 불안과의 관계에서 공동체의식은 부분 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 결론: 이러한 결과를 바탕으로 대인관계 스트레스와 불안을 극복하고 공동체의식을 증진하기 위한 특수교사 양성과정에 대한 시사점을 제공하였다.
{"title":"예비 특수교사의 대인관계 스트레스, 공동체의식 및 불안 간의 구조적 관계 분석","authors":"Kai-Sook Chung, Park, Hee-kyung","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.3.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.3.1","url":null,"abstract":"연구목적: 본 연구는 예비 특수교사의 대인관계 스트레스와 공동체의식 및 불안 간의 구조적 관계를 밝힘으로써 교사 자질과 정신건강 지원을 위한 방안을 모색해보고자 하였다. 연구방법: 이를 위해 특수교육을 전공하고 있는 대학생 215명을 대상으로 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 기술통계, t-test, ANOVA, 상관분석, 구조방적식모델링 그리고 매개효과를 확인하기 위해 부트스트래핑을 실시하여 결과를 도출하였다. 연구결과: 첫째, 대인관계 스트레스와 공동체의식 그리고 공동체의식과 불안 간에는 유의미한 부적 상관이 있는 것으로 나타났으며, 대인관계 스트레스와 불안 간에는 유의미한 정적 상관이 있었다. 둘째, 대인관계 스트레스과 불안과의 관계에서 공동체의식은 부분 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 결론: 이러한 결과를 바탕으로 대인관계 스트레스와 불안을 극복하고 공동체의식을 증진하기 위한 특수교사 양성과정에 대한 시사점을 제공하였다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77267434","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.3.175
In-Jung Ra, Kwon Hyuksang, Kim, Minjung, Nam, Kwang-Hyun, Misuk Lee
연구목적: 본 연구는 건강장애학생의 교육과 관련된 학술지 게재 논문의 개괄적 특징과 주제별 동향에 대해 살펴보았다. 연구방법: 이를 위해 2005-2018년에 게재된 건강장애학생 교육관련 주제의 학술지 게재 논문 37편을 선정하여 분석하였다. 연구결과: 개괄적 특징에 대한 연구 결과, 건강장애학생 교육관련 연구는 주로 특수교육분야에서 연구되고 있었고, 게재 연도는 2013-2015년이 가장 많게 나타났으며, 연구방법으로는 조사연구와 질적 연구가 가장 많이 이루어졌다. 주제별 동향을 살펴본 결과, 건강장애학생의 병원학교 운영실태에 대한 인식, 온라인 교육, 학교 복귀, 건강장애학생 교육지원 방안 등 네 가지 주제로 나누어 볼 수 있었다. 결론: 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 건강장애학생의 교육지원은 양적 및 질적으로 확대될 필요가 있다. 둘째, 병원학교의 특수교사를 중심으로 하는 체계적인 병원학교 지원 시스템이 구축되어야 한다. 셋째, 건강장애학생을 위한 온라인 교육의 질적 제고가 필요하다. 마지막으로, 건강장애학생의 학교복귀를 위한 노력이 활성화되어야 한다.
{"title":"건강장애학생 교육지원 관련 연구에 대한 동향 분석 및 시사점 탐색","authors":"In-Jung Ra, Kwon Hyuksang, Kim, Minjung, Nam, Kwang-Hyun, Misuk Lee","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.3.175","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.3.175","url":null,"abstract":"연구목적: 본 연구는 건강장애학생의 교육과 관련된 학술지 게재 논문의 개괄적 특징과 주제별 동향에 대해 살펴보았다. 연구방법: 이를 위해 2005-2018년에 게재된 건강장애학생 교육관련 주제의 학술지 게재 논문 37편을 선정하여 분석하였다. 연구결과: 개괄적 특징에 대한 연구 결과, 건강장애학생 교육관련 연구는 주로 특수교육분야에서 연구되고 있었고, 게재 연도는 2013-2015년이 가장 많게 나타났으며, 연구방법으로는 조사연구와 질적 연구가 가장 많이 이루어졌다. 주제별 동향을 살펴본 결과, 건강장애학생의 병원학교 운영실태에 대한 인식, 온라인 교육, 학교 복귀, 건강장애학생 교육지원 방안 등 네 가지 주제로 나누어 볼 수 있었다. 결론: 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 건강장애학생의 교육지원은 양적 및 질적으로 확대될 필요가 있다. 둘째, 병원학교의 특수교사를 중심으로 하는 체계적인 병원학교 지원 시스템이 구축되어야 한다. 셋째, 건강장애학생을 위한 온라인 교육의 질적 제고가 필요하다. 마지막으로, 건강장애학생의 학교복귀를 위한 노력이 활성화되어야 한다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"65 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78644001","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.3.127
김정연, 허유성
연구목적: 이 연구는 특수학교에 근무하고 있는 특수교사의 일상은 어떠하며 어떤 특성을 가지고 있는지 그들의 생태학적 삶의 특성을 탐색하기 위한 연구이다. 연구방법: 이러한 목적에 따라 특수교사 9명을 대상으로 일상의 본질을 보다 잘 발견할 수 있도록 사진을 활용한 포토보이스 연구를 진행하였다. 참여자들이 직접 촬영한 사진을 중심으로 두 차례의 FGI를 통해 경험의 맥락을 이해하고 특정 상황에 대한 비판적 사고와 함께 해결책을 도출하는 과정을 가졌다. 연구결과: 수집된 자료를 분석한 결과 3개의 대주제와 11개의 하위주제가 도출되었다. 첫째, 특수교사는 수업 준비를 위해 꾸준히 노력하는 과정에서 좋은 교사로 성장하며, 그 과정에서 특수교사의 정체성을 강하게 인식하고 있었다. 둘째, 학교의 일과 속에서 겪는 특수교사의 실패와 좌절은 상당 부분 외부 요소에 의한 것이며 교사의 성장을 저해할 수 있는 것으로 바라보았다. 셋째, 교사들은 스스로의 노력과 교사공동체의 노력을 통해 함께 성장할 수 있으며 학교문화를 변화시킬 수 있음을 인식하였다. 결론: 이러한 연구 결과들을 바탕으로 특수교사의 성장에 대한 이해와 지원, 해결방안들을 제언하였다.
{"title":"포토보이스를 활용한 특수교사의 일상과 성장 경험 탐색","authors":"김정연, 허유성","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.3.127","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.3.127","url":null,"abstract":"연구목적: 이 연구는 특수학교에 근무하고 있는 특수교사의 일상은 어떠하며 어떤 특성을 가지고 있는지 그들의 생태학적 삶의 특성을 탐색하기 위한 연구이다. 연구방법: 이러한 목적에 따라 특수교사 9명을 대상으로 일상의 본질을 보다 잘 발견할 수 있도록 사진을 활용한 포토보이스 연구를 진행하였다. 참여자들이 직접 촬영한 사진을 중심으로 두 차례의 FGI를 통해 경험의 맥락을 이해하고 특정 상황에 대한 비판적 사고와 함께 해결책을 도출하는 과정을 가졌다. 연구결과: 수집된 자료를 분석한 결과 3개의 대주제와 11개의 하위주제가 도출되었다. 첫째, 특수교사는 수업 준비를 위해 꾸준히 노력하는 과정에서 좋은 교사로 성장하며, 그 과정에서 특수교사의 정체성을 강하게 인식하고 있었다. 둘째, 학교의 일과 속에서 겪는 특수교사의 실패와 좌절은 상당 부분 외부 요소에 의한 것이며 교사의 성장을 저해할 수 있는 것으로 바라보았다. 셋째, 교사들은 스스로의 노력과 교사공동체의 노력을 통해 함께 성장할 수 있으며 학교문화를 변화시킬 수 있음을 인식하였다. 결론: 이러한 연구 결과들을 바탕으로 특수교사의 성장에 대한 이해와 지원, 해결방안들을 제언하였다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"421 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77028816","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-01DOI: 10.20971/kcpmd.2019.62.3.99
Kim Min-Kyeong, 임용재, jae-kook Park
{"title":"A Study on the Body Image and Quality of Life of Students with Physical Disabilities","authors":"Kim Min-Kyeong, 임용재, jae-kook Park","doi":"10.20971/kcpmd.2019.62.3.99","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/kcpmd.2019.62.3.99","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73646589","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-04-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.2.111
박강규, 신현기
연구목적: 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램이 뇌병변 장애학생의 체력(근기능, 관절가동 범위, 협응력), 수업집중력, 신체상에 미치는 실용성을 밝히고자 한다. 연구방법: 생활연령 10~12세 뇌병변 장애 초등학생 6명(실험집단 3명, 비교집단 3명)을 대상으로 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램을 주 3회 총 약 6개월 동안 중재를 적용하였다. 체력평가 3개 종목, 수업집중력과 자기신체평가 측정도구로 설문지를 구성하여 사전·사후 평가를 실시하였다. 또한 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램을 포함한 체육수업에 대한 인식과 평소 생각, 느낌 등에 관하여 반구조화된 면담을 실시하여 질적 분석방법을 통해 주제를 도출하였다. 연구결과: 첫째, 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램은 체력(근기능, 관절 가동 범위, 협응력) 기능을 향상시켰다. 둘째, 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램은 수업집중력 모든 변인에서 향상시켰다. 셋째, 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램은 신체상의 모든 변인에서 향상시켰다. 넷째, 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램은 혼자 할 수 있는 게 없어 답답한 체육활동을 다양한 활동을 통해 활력이 생기는 체육활동, 성장과 발달을 촉진시키는 체육활동으로 변화시켰다. 결론: 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램은 뇌병변 장애학생의 체력, 수업집중력, 신체상을 증진시키는데 도움이 된다는 결론을 얻었다.
{"title":"전신 강화 및 협응력 향상 프로그램 적용이 뇌병변 장애학생의 체력, 수업집중력, 신체상에 미치는 영향","authors":"박강규, 신현기","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.2.111","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.2.111","url":null,"abstract":"연구목적: 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램이 뇌병변 장애학생의 체력(근기능, 관절가동 범위, 협응력), 수업집중력, 신체상에 미치는 실용성을 밝히고자 한다. 연구방법: 생활연령 10~12세 뇌병변 장애 초등학생 6명(실험집단 3명, 비교집단 3명)을 대상으로 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램을 주 3회 총 약 6개월 동안 중재를 적용하였다. 체력평가 3개 종목, 수업집중력과 자기신체평가 측정도구로 설문지를 구성하여 사전·사후 평가를 실시하였다. 또한 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램을 포함한 체육수업에 대한 인식과 평소 생각, 느낌 등에 관하여 반구조화된 면담을 실시하여 질적 분석방법을 통해 주제를 도출하였다. 연구결과: 첫째, 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램은 체력(근기능, 관절 가동 범위, 협응력) 기능을 향상시켰다. 둘째, 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램은 수업집중력 모든 변인에서 향상시켰다. 셋째, 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램은 신체상의 모든 변인에서 향상시켰다. 넷째, 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램은 혼자 할 수 있는 게 없어 답답한 체육활동을 다양한 활동을 통해 활력이 생기는 체육활동, 성장과 발달을 촉진시키는 체육활동으로 변화시켰다. 결론: 전신 강화 및 협응력 향상 프로그램은 뇌병변 장애학생의 체력, 수업집중력, 신체상을 증진시키는데 도움이 된다는 결론을 얻었다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"2006 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82435437","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-04-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.2.85
한송이, 이미숙
연구목적: 본 연구는 지체장애인을 대상으로 이루어진 여가와 관련된 국내 학술지 연구의 주제와 특징을 알아보고자 하였다. 연구방법: 2018년도까지의 국내 학술지 연구 중 지체장애인의 여가를 주제로 하는 논문 44편을 선정하여 연구의 일반적인 특성(게재년도, 연구 방법, 연구 대상)과 연구 주제 및 내용별로 분석하였다. 연구결과: 첫째, 지체장애인의 여가활동의 특성으로 혼자서 하는 여가활동 중심의 정적인 여가에 참여하였으며 동적인 공동체 여가활동을 요구하고 있었다. 둘째, 여가는 지체장애인의 심리 및 사회적 측면과 신체 및 건강 측면, 삶의 질 측면에 영향을 미치고 있었다. 마지막으로, 지체장애인이 여가를 향유하는데 있어서 취약한 물리적 환경, 여가 프로그램의 부족 그리고 여가활동을 위한 제도적 지원 체계가 미비하다는 문제점이 있었다. 결론: 이상의 결과를 토대로 지체장애인의 여가와 관련된 국내 연구의 시사점에 대해 논의하고 향후 지체장애인의 여가활성화를 위한 방안에 대해 제안하였다.
{"title":"지체장애인의 여가활동에 대한 국내 학술지 연구 분석","authors":"한송이, 이미숙","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.2.85","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.2.85","url":null,"abstract":"연구목적: 본 연구는 지체장애인을 대상으로 이루어진 여가와 관련된 국내 학술지 연구의 주제와 특징을 알아보고자 하였다. 연구방법: 2018년도까지의 국내 학술지 연구 중 지체장애인의 여가를 주제로 하는 논문 44편을 선정하여 연구의 일반적인 특성(게재년도, 연구 방법, 연구 대상)과 연구 주제 및 내용별로 분석하였다. 연구결과: 첫째, 지체장애인의 여가활동의 특성으로 혼자서 하는 여가활동 중심의 정적인 여가에 참여하였으며 동적인 공동체 여가활동을 요구하고 있었다. 둘째, 여가는 지체장애인의 심리 및 사회적 측면과 신체 및 건강 측면, 삶의 질 측면에 영향을 미치고 있었다. 마지막으로, 지체장애인이 여가를 향유하는데 있어서 취약한 물리적 환경, 여가 프로그램의 부족 그리고 여가활동을 위한 제도적 지원 체계가 미비하다는 문제점이 있었다. 결론: 이상의 결과를 토대로 지체장애인의 여가와 관련된 국내 연구의 시사점에 대해 논의하고 향후 지체장애인의 여가활성화를 위한 방안에 대해 제안하였다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80566273","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-04-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.2.55
Seol-Hee Lee, Choi, Jin Hee, Cho, A-Ra, Choi, Jae Yeon, EunKyoung Park
연구목적: 본 연구는 지체중복장애 거점 특수교육지원센터의 효율적 운영방안을 모색하기 위해 지체중복장애학생 관련인의 특수교육지원센터에 대한 경험과 인식을 알아보고, 이를 토대로 지체중복장애 거점 특수교육지원센터에 기대하는 지원요구를 고찰하였다. 연구방법: 수도권 지역 내 지체중복장애 자녀를 둔 부모(3명)와 지체중복장애학생 교육경험이 있는 특수교사(2명)를 대상으로 개별심층면담을 진행하였고, 지체중복장애학생 지도 및 강의 경력이 있는 전문가(6명)와 초등 특수교사(3명), 중등 특수교사(3명)을 대상으로 포커스그룹면담(FGI)을 진행하였다. 모든 면담의 결과는 전사 후 지속적 비교법을 사용하여 분석하였다. 연구결과: 지도·양육상의 어려움, 도움이 되었던 지원, 지원요구, 지체중복장애 거점 특수교육센터에 대한 기대를 포함한 총 4개의 대주제와 19개의 하위주제가 도출되었다. 결론: 연구결과를 바탕으로 지체중복장애 거점 특수교육지원센터의 효율적 운영방안을 다음의 네 가지 측면에서 제언하였다. 1) 지체중복장애 거점 특수교육지원센터의 역할과 운영 방향을 규정하기 위한 정책적인 접근의 필요성, 2) 지원 대상의 수, 지원범위 등을 고려한 센터 및 업무 담당자의 수 조정, 3) 다양한 분야와의 협력 체계 구축의 필요성 및 지체장애 특수학교의 거점 센터로서의 역할 수행 고려, 4) 최우선 과제로서의 통합교육 지원.
{"title":"지체중복장애 거점 특수교육지원센터에 대한 특수교육 전문가와 부모의 지원요구 고찰","authors":"Seol-Hee Lee, Choi, Jin Hee, Cho, A-Ra, Choi, Jae Yeon, EunKyoung Park","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.2.55","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.2.55","url":null,"abstract":"연구목적: 본 연구는 지체중복장애 거점 특수교육지원센터의 효율적 운영방안을 모색하기 위해 지체중복장애학생 관련인의 특수교육지원센터에 대한 경험과 인식을 알아보고, 이를 토대로 지체중복장애 거점 특수교육지원센터에 기대하는 지원요구를 고찰하였다. 연구방법: 수도권 지역 내 지체중복장애 자녀를 둔 부모(3명)와 지체중복장애학생 교육경험이 있는 특수교사(2명)를 대상으로 개별심층면담을 진행하였고, 지체중복장애학생 지도 및 강의 경력이 있는 전문가(6명)와 초등 특수교사(3명), 중등 특수교사(3명)을 대상으로 포커스그룹면담(FGI)을 진행하였다. 모든 면담의 결과는 전사 후 지속적 비교법을 사용하여 분석하였다. 연구결과: 지도·양육상의 어려움, 도움이 되었던 지원, 지원요구, 지체중복장애 거점 특수교육센터에 대한 기대를 포함한 총 4개의 대주제와 19개의 하위주제가 도출되었다. 결론: 연구결과를 바탕으로 지체중복장애 거점 특수교육지원센터의 효율적 운영방안을 다음의 네 가지 측면에서 제언하였다. 1) 지체중복장애 거점 특수교육지원센터의 역할과 운영 방향을 규정하기 위한 정책적인 접근의 필요성, 2) 지원 대상의 수, 지원범위 등을 고려한 센터 및 업무 담당자의 수 조정, 3) 다양한 분야와의 협력 체계 구축의 필요성 및 지체장애 특수학교의 거점 센터로서의 역할 수행 고려, 4) 최우선 과제로서의 통합교육 지원.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82774653","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-04-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.2.1
Kyoung-Ock Park, Yunhee Shin
{"title":"School Administrators’ Perceptions about Health management and Support of Students with Severe and Multiple Disabilities for Educational Support","authors":"Kyoung-Ock Park, Yunhee Shin","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.2.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.2.1","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"45 1","pages":"1-28"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79387615","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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