Pub Date : 2019-04-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.2.143
최민혁, 최진혁
연구목적: 사회경제적 수준이 낮은 인구집단에서 흡연의 위험이 상대적으로 높다는 것이 알려져 있다. 본 연구의 목적은 성인 남성 지체장애인의 흡연 현황을 파악하고, 현재 흡연에 미치는 영향요인(특히 사회경제적 수준)을 변별하여 지체장애인에 대한 건강증진정책의 근거를 제시하는 것에 있다. 연구방법: 2017년 장애인실태조사 원자료를 활용하여 연령표준화 현재 흡연율을 산출하였으며, 복합 조사 로지스틱 회귀분석을 적용하여 다른 요인을 보정한 후의 영향을 확인하였다. 연구결과: 성인 남성 지체장애인의 연령표준화 현재 흡연율은 45.1% (95% CI 44.9-45.2)였다. 다른 요인을 보정한 후 기초생활수급권자는 가장 소득수준이 높은 집단에 비해 흡연을 할 위험이 1.97배(95% CI 1.14-3.39) 높았다. 결론: 본 연구의 결과를 토대로 지체장애인의 현재 흡연율 감소시키기 위한 정책이 수행될 필요가 있으며, 장애인의 사회경제적 수준을 향상시키는 노력이 병행되어야한다는 것을 확인하였다.
研究目的:众所周知，社会经济水平低的人口群体吸烟的危险相对较高。本研究的目的是掌握成年男性肢体残疾人的吸烟现状，辨别目前对吸烟产生的影响因素(特别是社会经济水平)，提出对肢体残疾人增进健康政策的根据。研究方法:2017年利用残疾人实态调查原始资料计算出年龄标准化现价吸烟率，采用复合调查logistic回归分析，确认修正其他因素后的影响。研究结果:成年男性肢体残疾人的年龄标准化目前吸烟率为45.1% (95% CI 44.9-45.2)。在修改其他因素后，基础生活费领取者与收入水平最高的人群相比，吸烟的危险高出1.97倍(95% CI 1.14-3.39)。结论:以本研究的结果为基础，确认了有必要实施减少肢体残疾人目前吸烟率的政策，同时要努力提高残疾人的社会经济水平。
{"title":"남성 지체장애인의 건강 수준에 영향을 미치는 요인과 교육적 함의: 현재 흡연율을 중심으로","authors":"최민혁, 최진혁","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.2.143","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.2.143","url":null,"abstract":"연구목적: 사회경제적 수준이 낮은 인구집단에서 흡연의 위험이 상대적으로 높다는 것이 알려져 있다. 본 연구의 목적은 성인 남성 지체장애인의 흡연 현황을 파악하고, 현재 흡연에 미치는 영향요인(특히 사회경제적 수준)을 변별하여 지체장애인에 대한 건강증진정책의 근거를 제시하는 것에 있다. 연구방법: 2017년 장애인실태조사 원자료를 활용하여 연령표준화 현재 흡연율을 산출하였으며, 복합 조사 로지스틱 회귀분석을 적용하여 다른 요인을 보정한 후의 영향을 확인하였다. 연구결과: 성인 남성 지체장애인의 연령표준화 현재 흡연율은 45.1% (95% CI 44.9-45.2)였다. 다른 요인을 보정한 후 기초생활수급권자는 가장 소득수준이 높은 집단에 비해 흡연을 할 위험이 1.97배(95% CI 1.14-3.39) 높았다. 결론: 본 연구의 결과를 토대로 지체장애인의 현재 흡연율 감소시키기 위한 정책이 수행될 필요가 있으며, 장애인의 사회경제적 수준을 향상시키는 노력이 병행되어야한다는 것을 확인하였다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77325576","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-04-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.2.183
표윤희, 김정연
연구목적: 본 연구의 목적은 병원학교 운영 매뉴얼을 개발하고자 병원학교 교사의 경험과 지원요구를 살펴보는 것이다. 연구방법: 연구 참여자는 병원학교 특수교사 8명이고, 자료 수집은 2인 포커스그룹면담, 6인 포커스 그룹면담으로 구성된 총 2회기의 면담을 통해 이루어졌으며 회기 당 면담시간은 1시간 30분에서 2시간이었다. 연구결과: 병원학교 교육 및 운영에 대한 실제, 병원학교 교육의 어려움, 병원학교 교육을 위한 지원요구, 병원학교 운영 매뉴얼에 포함될 내용 요소가 도출되었다. 결론: 연구결과를 바탕으로 병원학교 교육의 질을 향상시키고, 병원학교 운영을 활성화시킬 수 있는 방안에 대하여 제안하였다.
{"title":"병원학교 운영 매뉴얼 개발을 위한 특수교사의 경험 및 지원요구에 대한 질적 연구","authors":"표윤희, 김정연","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.2.183","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.2.183","url":null,"abstract":"연구목적: 본 연구의 목적은 병원학교 운영 매뉴얼을 개발하고자 병원학교 교사의 경험과 지원요구를 살펴보는 것이다. 연구방법: 연구 참여자는 병원학교 특수교사 8명이고, 자료 수집은 2인 포커스그룹면담, 6인 포커스 그룹면담으로 구성된 총 2회기의 면담을 통해 이루어졌으며 회기 당 면담시간은 1시간 30분에서 2시간이었다. 연구결과: 병원학교 교육 및 운영에 대한 실제, 병원학교 교육의 어려움, 병원학교 교육을 위한 지원요구, 병원학교 운영 매뉴얼에 포함될 내용 요소가 도출되었다. 결론: 연구결과를 바탕으로 병원학교 교육의 질을 향상시키고, 병원학교 운영을 활성화시킬 수 있는 방안에 대하여 제안하였다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"22 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74820673","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.1.49
강은영, 박윤정, 이은규
연구목적: 본 연구는 교육과정 및 단원 설계의 틀로서 백워드 설계를 적용하여 기본 교육과정 사회과의 배움 중심 수업의 사례를 개발하고자 실시하였다. 연구방법: 백워드 설계 3단계에 의한 교육과정 재구성의 절차를 이해하고, 초등 사회과 5~6학년군 ‘촌락의 모습과 생활’ 단원에서의 배움 중심 수업 사례 개발 과정을 자세히 기술하였다. 연구결과 및 결론: 첫째, 교육과정 내 단원학습 내용과 성취기준을 살펴 학습할 핵심 개념에 대한 키워드를 추출하고, 고차원적인 사고의 적용 및 일반화된 지식을 포함하여 해당 단원 학습에 대한 목표 및 본질적인 핵심질문을 수립하였다. 둘째, 수업을 통한 변화와 배움에 대한 증거를 수립하는 과정에서 가능한 수행동사를 사용하여 평가의 기준과 방법을 설정하는 사례를 수행과제에 기초하여 제시하였다. 셋째, 해당 단원의 기존 전개 계획을 촌락의 모습, 생활, 변화에 대한 핵심 개념에 따라 18차시로 재구성하여 제시하였으며, 그 중 4차시 본시학습을 배움열기-배움활동-배움다지기로 구성하여 교수·학습 과정안을 사례로 제공하였다. 이처럼 특수교육대상학생에게 진정한 배움이 일어날 수 있도록 백워드 설계를 활용한 교육과정 및 단원 재구성의 구현 가능성을 나타낸 개발 사례에 기초하여 특수교육 교육과정 설계 및 수업에의 시사점 및 후속 연구에 대해 논의하였다.
{"title":"기본교육과정 사회과의 배움 중심 수업 구현을 위한 백워드 설계의 활용 가능성 탐색","authors":"강은영, 박윤정, 이은규","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.1.49","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.1.49","url":null,"abstract":"연구목적: 본 연구는 교육과정 및 단원 설계의 틀로서 백워드 설계를 적용하여 기본 교육과정 사회과의 배움 중심 수업의 사례를 개발하고자 실시하였다. 연구방법: 백워드 설계 3단계에 의한 교육과정 재구성의 절차를 이해하고, 초등 사회과 5~6학년군 ‘촌락의 모습과 생활’ 단원에서의 배움 중심 수업 사례 개발 과정을 자세히 기술하였다. 연구결과 및 결론: 첫째, 교육과정 내 단원학습 내용과 성취기준을 살펴 학습할 핵심 개념에 대한 키워드를 추출하고, 고차원적인 사고의 적용 및 일반화된 지식을 포함하여 해당 단원 학습에 대한 목표 및 본질적인 핵심질문을 수립하였다. 둘째, 수업을 통한 변화와 배움에 대한 증거를 수립하는 과정에서 가능한 수행동사를 사용하여 평가의 기준과 방법을 설정하는 사례를 수행과제에 기초하여 제시하였다. 셋째, 해당 단원의 기존 전개 계획을 촌락의 모습, 생활, 변화에 대한 핵심 개념에 따라 18차시로 재구성하여 제시하였으며, 그 중 4차시 본시학습을 배움열기-배움활동-배움다지기로 구성하여 교수·학습 과정안을 사례로 제공하였다. 이처럼 특수교육대상학생에게 진정한 배움이 일어날 수 있도록 백워드 설계를 활용한 교육과정 및 단원 재구성의 구현 가능성을 나타낸 개발 사례에 기초하여 특수교육 교육과정 설계 및 수업에의 시사점 및 후속 연구에 대해 논의하였다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"4 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72631369","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-01DOI: 10.20971/kcpmd.2019.62.1.165
최민식, 김원호
연구목적: 이 연구는 특수학교 고등 및 전공과 진로·직업 자조모임에 참석한 중도장애 학부모들을 중심으로 자조모임 경험과 그 요구를 살펴봄으로써 자조모임의 실제를 이해하고, 나아가 이를 기초로 자조모임 실천에 관한 시사점을 얻기 위한 목적으로 수행되었다. 연구방법: 이를 위해 이 연구에서는 주제에 초점을 맞추어 연구참여자들의 경험과 이에 대한 해석 및 요구를 단기간에 심층적으로 이끌어낼 수 있는 포커스 그룹 인터뷰 방법을 사용하였다. 2018년 3~7월까지 ○○지역 소재 S 특수학교에서 중도장애 자녀들의 성인전환기 준비를 위해 학부모들이 자발적으로 모임을 구성·운영한 자조모임 참석자 총 14명 중 6명을 대상으로 2개의 포커스 그룹을 구성하여 인터뷰가 진행되었고, 객관적인 분석을 위해 연구팀과 감수팀이 자료분석에 참여하였다. 연구결과 및 결론: 그 결과 ‘주제 1) 문제로 인식되는 성인전환기-가중되는 양육의 무게, 열악한 성인전환기 환경, 전환의 과제’, ‘주제 2) 학부모 자조모임의 과정과 결과-참여 동기, 참여의 어려움, 자조모임의 의미: 임파워먼트, 학부모의 태도변화’, ‘주제 3) 향후 자조모임 과제와 시사점-학교기반 진로·직업 학부모 자조모임의 필요성, 명확한 모임목적과 운영방식’이라는 3개의 주제와 9개의 범주, 24개의 하위범주가 도출되었다. 이러한 연구결과는 중도장애 학생의 성인전환기 어려움과 지원에 관한 사항들을 이해하고 학교를 기반으로 한 학부모 자조모임의 필요와 구체적인 실천방안에 관한 기반자료 및 후속연구로 활용될 것이다.
{"title":"고등 및 전공과 중도장애 학부모의 학교기반 진로·직업 자조모임 경험과 그 요구에 관한 질적 연구","authors":"최민식, 김원호","doi":"10.20971/kcpmd.2019.62.1.165","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/kcpmd.2019.62.1.165","url":null,"abstract":"연구목적: 이 연구는 특수학교 고등 및 전공과 진로·직업 자조모임에 참석한 중도장애 학부모들을 중심으로 자조모임 경험과 그 요구를 살펴봄으로써 자조모임의 실제를 이해하고, 나아가 이를 기초로 자조모임 실천에 관한 시사점을 얻기 위한 목적으로 수행되었다. 연구방법: 이를 위해 이 연구에서는 주제에 초점을 맞추어 연구참여자들의 경험과 이에 대한 해석 및 요구를 단기간에 심층적으로 이끌어낼 수 있는 포커스 그룹 인터뷰 방법을 사용하였다. 2018년 3~7월까지 ○○지역 소재 S 특수학교에서 중도장애 자녀들의 성인전환기 준비를 위해 학부모들이 자발적으로 모임을 구성·운영한 자조모임 참석자 총 14명 중 6명을 대상으로 2개의 포커스 그룹을 구성하여 인터뷰가 진행되었고, 객관적인 분석을 위해 연구팀과 감수팀이 자료분석에 참여하였다. 연구결과 및 결론: 그 결과 ‘주제 1) 문제로 인식되는 성인전환기-가중되는 양육의 무게, 열악한 성인전환기 환경, 전환의 과제’, ‘주제 2) 학부모 자조모임의 과정과 결과-참여 동기, 참여의 어려움, 자조모임의 의미: 임파워먼트, 학부모의 태도변화’, ‘주제 3) 향후 자조모임 과제와 시사점-학교기반 진로·직업 학부모 자조모임의 필요성, 명확한 모임목적과 운영방식’이라는 3개의 주제와 9개의 범주, 24개의 하위범주가 도출되었다. 이러한 연구결과는 중도장애 학생의 성인전환기 어려움과 지원에 관한 사항들을 이해하고 학교를 기반으로 한 학부모 자조모임의 필요와 구체적인 실천방안에 관한 기반자료 및 후속연구로 활용될 것이다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"35 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86143619","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-01DOI: 10.20971/kcpmd.2019.62.1.1
박재국, 김은라, 임세령
연구목적: 본 연구는 중도·중복장애학생의 일상생활동작 수행 수준과 건강관련 삶의 질의 관계를 탐색함으로써 중도·중복장애학생의 건강관련 삶의 질 향상을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 연구방법: 이를 위하여 특수학교에 재학 중인 중도·중복장애학생의 담당교사 155명을 대상으로 담당 학생의 일상생활동작 수행과 건강관련 삶의 질 수준에 대한 조사를 실시하였다. 연구결과: 첫째, 중도·중복장애학생의 일상생활동작 수행은 부분적인 도움이 필요한 수준인 것으로 나타났으며, 중도·중복장애학생의 학교급, 장애유형, 의사소통 수준에 따라 집단 간 유의미한 차이가 확인되었다. 둘째, 중도·중복장애학생의 건강관련 삶의 질 수준은 보통인 것으로 나타났으며, 학교급과 장애유형, 의사소통 수준에 따라 집단 간 유의미한 차이가 확인되었다. 셋째, 중도·중복장애학생의 일상생활동작 수행 수준과 건강관련 삶의 질 간 통계적으로 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타남으로써 일상생활동작을 독립적으로 수행할수록 건강관련 삶의 질의 수준이 높은 것으로 확인되었다. 결론: 본 연구의 결과를 토대로 중도·중복장애학생의 착·탈의, 이동, 식사, 용변처리에 대한 효율적인 교수를 제공함으로써 중도·중복장애학생이 건강한 삶을 영위할 수 있는 방안을 제시하였다.
{"title":"중도․중복장애학생의 일상생활동작 수행과 건강관련 삶의 질의 관계","authors":"박재국, 김은라, 임세령","doi":"10.20971/kcpmd.2019.62.1.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/kcpmd.2019.62.1.1","url":null,"abstract":"연구목적: 본 연구는 중도·중복장애학생의 일상생활동작 수행 수준과 건강관련 삶의 질의 관계를 탐색함으로써 중도·중복장애학생의 건강관련 삶의 질 향상을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 연구방법: 이를 위하여 특수학교에 재학 중인 중도·중복장애학생의 담당교사 155명을 대상으로 담당 학생의 일상생활동작 수행과 건강관련 삶의 질 수준에 대한 조사를 실시하였다. 연구결과: 첫째, 중도·중복장애학생의 일상생활동작 수행은 부분적인 도움이 필요한 수준인 것으로 나타났으며, 중도·중복장애학생의 학교급, 장애유형, 의사소통 수준에 따라 집단 간 유의미한 차이가 확인되었다. 둘째, 중도·중복장애학생의 건강관련 삶의 질 수준은 보통인 것으로 나타났으며, 학교급과 장애유형, 의사소통 수준에 따라 집단 간 유의미한 차이가 확인되었다. 셋째, 중도·중복장애학생의 일상생활동작 수행 수준과 건강관련 삶의 질 간 통계적으로 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타남으로써 일상생활동작을 독립적으로 수행할수록 건강관련 삶의 질의 수준이 높은 것으로 확인되었다. 결론: 본 연구의 결과를 토대로 중도·중복장애학생의 착·탈의, 이동, 식사, 용변처리에 대한 효율적인 교수를 제공함으로써 중도·중복장애학생이 건강한 삶을 영위할 수 있는 방안을 제시하였다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86983958","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-01DOI: 10.20971/kcpmd.2019.62.1.147
Dal Yob Lee
{"title":"특수교육과 재활상담의 연구, 실천 그리고 정책에서 국제장애분류(ICF)의 함축적 의미","authors":"Dal Yob Lee","doi":"10.20971/kcpmd.2019.62.1.147","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/kcpmd.2019.62.1.147","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"37 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88232327","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.1.101
김영미, 김혜리, 최희철
연구목적: 이 연구는 한국장애인고용패널조사 2차 웨이브 1차년도, 2차년도 패널 데이터를 사용하여 지체장애인의 자기존감과 장애수용 사이의 상호예측의 정도를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구방법: 연구목적을 달성하기 위하여 2016년부터 2017년까지 장애인을 추적 조사한 패널 자료에서 2,251명의 지체 장애인을 대상으로 하여 관심변인들을 추출하였으며, 연구방법은 자기회귀교차지연 모형을 사용하였다. 연구결과: 연구를 실시한 결과, 연구모형을 검증하기 위한 선행조건인 측정모형의 적합성이 충족되었다. 최종모형의 결과 지체장애인의 자기존중감은 1년 간격에서 비교적 안정적이었고, 장애수용 또한 1년 간격에서 비교적 안정적이었다. 또한 선행 시점의 자기존중감은 후행시점의 장애수용을 유의하게 정적으로 예측하였고, 선행시점의 장애수용은 후행시점의 자기존중감을 정적으로 유의하게 예측함으로써, 두 변인의 교호적 관계를 확인하였다. 결론: 지체장애인의 자기존중감 및 장애수용 증진을 위한 효과적인 방안에 대하여 논의하였다.
{"title":"지체장애인의 자기존중감과 장애수용 간의 교호적 관계","authors":"김영미, 김혜리, 최희철","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.1.101","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.1.101","url":null,"abstract":"연구목적: 이 연구는 한국장애인고용패널조사 2차 웨이브 1차년도, 2차년도 패널 데이터를 사용하여 지체장애인의 자기존감과 장애수용 사이의 상호예측의 정도를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구방법: 연구목적을 달성하기 위하여 2016년부터 2017년까지 장애인을 추적 조사한 패널 자료에서 2,251명의 지체 장애인을 대상으로 하여 관심변인들을 추출하였으며, 연구방법은 자기회귀교차지연 모형을 사용하였다. 연구결과: 연구를 실시한 결과, 연구모형을 검증하기 위한 선행조건인 측정모형의 적합성이 충족되었다. 최종모형의 결과 지체장애인의 자기존중감은 1년 간격에서 비교적 안정적이었고, 장애수용 또한 1년 간격에서 비교적 안정적이었다. 또한 선행 시점의 자기존중감은 후행시점의 장애수용을 유의하게 정적으로 예측하였고, 선행시점의 장애수용은 후행시점의 자기존중감을 정적으로 유의하게 예측함으로써, 두 변인의 교호적 관계를 확인하였다. 결론: 지체장애인의 자기존중감 및 장애수용 증진을 위한 효과적인 방안에 대하여 논의하였다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75549673","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-01DOI: 10.20971/kcpmd.2019.62.1.73
JaKyoung Kim, shin jungwon, Sung-Ouk Chang
연구목적: 이 연구는 앞으로 교육현장에서 통합교육을 담당하게 될 예비교사들이 통합교육에 대해서 어떻게 인식하고 있는지를 확인하고자 하는 것에 그 목적이 있다. 연구방법: 본 연구를 위해 4년제 P대학에 재학 중인 사범대학의 학생 가운데 교직과목인 특수교육학개론을 수강하는 학생 291명을 대상으로 통합교육에 대한 은유표현을 작성하게 하고, 해당 표현을 떠올린 구체적인 이유를 설명하는 형식의 질문지를 통해 인식을 파악하였다. 예비교사들이 완성한 질문지의 표현들을 은유분석방법으로 해석하였다. 연구결과: 예비교사들이 제시한 통합교육에 대한 은유표현들은 ‘당연한 권리’, ‘현실 사회의 축소판’, ‘준비와 성장의 과정’, ‘이해와 배려의 장’, ‘시너지 효과’, ‘양날의 검’, ‘넘기 어려운 장애물’의 7가지 주제로 범주화되었다. 결론: 본 연구의 결과를 바탕으로 예비교사들의 통합교육에 대한 인식을 파악하였고, 예비교사들이 향후 통합교육을 성공적으로 수행하기 위한 시사점을 논의하였다.
{"title":"통합교육에 대한 예비교사들의 은유표현(metaphor) 분석","authors":"JaKyoung Kim, shin jungwon, Sung-Ouk Chang","doi":"10.20971/kcpmd.2019.62.1.73","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/kcpmd.2019.62.1.73","url":null,"abstract":"연구목적: 이 연구는 앞으로 교육현장에서 통합교육을 담당하게 될 예비교사들이 통합교육에 대해서 어떻게 인식하고 있는지를 확인하고자 하는 것에 그 목적이 있다. 연구방법: 본 연구를 위해 4년제 P대학에 재학 중인 사범대학의 학생 가운데 교직과목인 특수교육학개론을 수강하는 학생 291명을 대상으로 통합교육에 대한 은유표현을 작성하게 하고, 해당 표현을 떠올린 구체적인 이유를 설명하는 형식의 질문지를 통해 인식을 파악하였다. 예비교사들이 완성한 질문지의 표현들을 은유분석방법으로 해석하였다. 연구결과: 예비교사들이 제시한 통합교육에 대한 은유표현들은 ‘당연한 권리’, ‘현실 사회의 축소판’, ‘준비와 성장의 과정’, ‘이해와 배려의 장’, ‘시너지 효과’, ‘양날의 검’, ‘넘기 어려운 장애물’의 7가지 주제로 범주화되었다. 결론: 본 연구의 결과를 바탕으로 예비교사들의 통합교육에 대한 인식을 파악하였고, 예비교사들이 향후 통합교육을 성공적으로 수행하기 위한 시사점을 논의하였다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"43 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79925552","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.1.25
황정현, 주혜선, 박은혜
연구목적: 본 연구는 시각중복장애 학생의 몸짓상징을 사용한 의사소통에 대한 인식 과 요구를 살펴보기 위하여 실시되었다. 연구방법: 이를 위해 시각중복장애 학생을 지도하고 있는 6명의 특수교사와 7명의 시각중복장애 학생 부모를 대상으로 포커스그룹 면담을 실시하였다. 연구결과: 수집된 자료들을 분석한 결과 3개의 대주제와 12개의 하위주제가 도출되었다. 제시된 대주제와 하위주제는 (1) 시각중복장애 학생과의 의사소통 실태-제한된 표현 방식과 그로 인한 어려움, 의사소통을 위한 노력, (2) 의사소통으로써 몸짓상징에 대한 인식과 태도-긍정적 인식 요인, 부정적 인식 요인, (3) 몸짓상징 개발 방향과 요구-개발 내용, 몸짓상징으로써 고려되어야 할 사항, 활용의 확대를 위한 노력, 정책적 및 제도적 지원 요구였다. 결론: 연구 참여자들은 시각중복장애 학생의 제한된 소통방식으로 인해 의사소통의 어려움을 경험하였다. 이에 따라 몸짓상징의 필요성에 대한 요구와 기대가 높은 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 토대로 몸짓상징 개발을 위한 제안과 논의점을 서술하였다.
{"title":"시각중복장애 학생의 몸짓상징 의사소통 활용 실태 및 지원요구에 대한 질적 연구: 부모와 특수교사의 경험과 인식을 중심으로","authors":"황정현, 주혜선, 박은혜","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.1.25","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.1.25","url":null,"abstract":"연구목적: 본 연구는 시각중복장애 학생의 몸짓상징을 사용한 의사소통에 대한 인식 과 요구를 살펴보기 위하여 실시되었다. 연구방법: 이를 위해 시각중복장애 학생을 지도하고 있는 6명의 특수교사와 7명의 시각중복장애 학생 부모를 대상으로 포커스그룹 면담을 실시하였다. 연구결과: 수집된 자료들을 분석한 결과 3개의 대주제와 12개의 하위주제가 도출되었다. 제시된 대주제와 하위주제는 (1) 시각중복장애 학생과의 의사소통 실태-제한된 표현 방식과 그로 인한 어려움, 의사소통을 위한 노력, (2) 의사소통으로써 몸짓상징에 대한 인식과 태도-긍정적 인식 요인, 부정적 인식 요인, (3) 몸짓상징 개발 방향과 요구-개발 내용, 몸짓상징으로써 고려되어야 할 사항, 활용의 확대를 위한 노력, 정책적 및 제도적 지원 요구였다. 결론: 연구 참여자들은 시각중복장애 학생의 제한된 소통방식으로 인해 의사소통의 어려움을 경험하였다. 이에 따라 몸짓상징의 필요성에 대한 요구와 기대가 높은 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 토대로 몸짓상징 개발을 위한 제안과 논의점을 서술하였다.","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76287436","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-01DOI: 10.20971/KCPMD.2019.62.1.119
Byeolah Kim, Kyung-Im Han
{"title":"The Effects of Augmentative and Alternative Communication Intervention on the Communicative Function of Young children with Severe & Multiple Disabilities","authors":"Byeolah Kim, Kyung-Im Han","doi":"10.20971/KCPMD.2019.62.1.119","DOIUrl":"https://doi.org/10.20971/KCPMD.2019.62.1.119","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":37002,"journal":{"name":"Korean Journal of Physical, Multiple and Health Disabilities","volume":"12 1","pages":"119-146"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86677456","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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