Pub Date : 2022-09-19DOI: 10.31512/missioneira.v24i2.1005
Jaime José Krul, T. A. Brutti
Após recuperar o controle sobre seu trono, Pedro I, monarca da Rússia, passou a viajar para o exterior, declarando a finalidade de compensar as lacunas da sua educação. Essa iniciativa desperta o interesse porque, até então, poucos monarcas russos haviam viajado ao exterior em tempos de paz e um número igualmente reduzido havia viajado ao exterior em tempos de guerra. Devido a seu interesse na expansão naval, o Czar escolheu a Inglaterra, a Holanda e Veneza como destinos. Em um selo, gravado antes de sua partida, a inscrição afirmava: "Eu sou um aluno e preciso ser ensinado". Este artigo tem como objetivo investigar a influência da cultura europeia do século XVIII nas reformas liberalizantes de Pedro, o Grande, o que se dará na forma de uma revisão de literatura sobre o tema. Pedro elaborou um plano para criação da Academia de São Petersburgo, o que implicou em viagens à Europa Ocidental a fim de se familiarizar com os conhecimentos, invenções e novos desenvolvimentos do Iluminismo europeu, e para entrar em contato com homens da ciência e da filosofia. Um dos propósitos do Czar foi elaborar um modelo para modernização da Rússia. Esse fato fez com que se tornasse conhecido pelas reformas políticas, militares e culturais que promoveu na Rússia, fazendo com que Pedro adquirisse a reputação de "Rei Filósofo" ou "monarca iluminado", pelas características de estar profundamente interessado nas obras de arte e no desenvolvimento de diferentes ofícios, muitos dos quais manuais.
{"title":"A INFLUÊNCIA DA CULTURA EUROPEIA DO SÉCULO XVIII NAS REFORMAS LIBERALIZANTES DO CZAR PEDRO I, O GRANDE","authors":"Jaime José Krul, T. A. Brutti","doi":"10.31512/missioneira.v24i2.1005","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/missioneira.v24i2.1005","url":null,"abstract":"Após recuperar o controle sobre seu trono, Pedro I, monarca da Rússia, passou a viajar para o exterior, declarando a finalidade de compensar as lacunas da sua educação. Essa iniciativa desperta o interesse porque, até então, poucos monarcas russos haviam viajado ao exterior em tempos de paz e um número igualmente reduzido havia viajado ao exterior em tempos de guerra. Devido a seu interesse na expansão naval, o Czar escolheu a Inglaterra, a Holanda e Veneza como destinos. Em um selo, gravado antes de sua partida, a inscrição afirmava: \"Eu sou um aluno e preciso ser ensinado\". Este artigo tem como objetivo investigar a influência da cultura europeia do século XVIII nas reformas liberalizantes de Pedro, o Grande, o que se dará na forma de uma revisão de literatura sobre o tema. Pedro elaborou um plano para criação da Academia de São Petersburgo, o que implicou em viagens à Europa Ocidental a fim de se familiarizar com os conhecimentos, invenções e novos desenvolvimentos do Iluminismo europeu, e para entrar em contato com homens da ciência e da filosofia. Um dos propósitos do Czar foi elaborar um modelo para modernização da Rússia. Esse fato fez com que se tornasse conhecido pelas reformas políticas, militares e culturais que promoveu na Rússia, fazendo com que Pedro adquirisse a reputação de \"Rei Filósofo\" ou \"monarca iluminado\", pelas características de estar profundamente interessado nas obras de arte e no desenvolvimento de diferentes ofícios, muitos dos quais manuais.","PeriodicalId":378127,"journal":{"name":"Revista Missioneira","volume":"131 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132615600","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-19DOI: 10.31512/missioneira.v24i2.950
Carini de Fátima Ribeiro Hinnah, D. C. D. Scheffer, Diego Pascoal Golle
A realidade escolar brasileira a partir de sua contextualização na contemporaneidade, reflete as adversidades no contexto familiar e escolar, permitindo o debate crítico/reflexivo no campo do papel de cada sujeito na interação coletiva dos saberes e sua representatividade na condição de responsável pelo encaminhamento e melhoramento das relações para o ensino e aprendizagem no ambiente escolar. O objetivo da pesquisa é analisar os vínculos relacionados as relações familiares, socias e coletivas para o desenvolvimento dos alunos no processo de ensino e aprendizagem. Para o presente debate, a pesquisa molda-se de cunho exploratória, a partir de recortes bibliográficos, de natureza qualitativa, dimensionados para o campo da educação, da família, do orientador pedagógico e da escola. Elevando, assim, o debate constantemente necessário aos diálogos pertinentes à educação.
{"title":"O OLHAR DO ORIENTADOR","authors":"Carini de Fátima Ribeiro Hinnah, D. C. D. Scheffer, Diego Pascoal Golle","doi":"10.31512/missioneira.v24i2.950","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/missioneira.v24i2.950","url":null,"abstract":"A realidade escolar brasileira a partir de sua contextualização na contemporaneidade, reflete as adversidades no contexto familiar e escolar, permitindo o debate crítico/reflexivo no campo do papel de cada sujeito na interação coletiva dos saberes e sua representatividade na condição de responsável pelo encaminhamento e melhoramento das relações para o ensino e aprendizagem no ambiente escolar. O objetivo da pesquisa é analisar os vínculos relacionados as relações familiares, socias e coletivas para o desenvolvimento dos alunos no processo de ensino e aprendizagem. Para o presente debate, a pesquisa molda-se de cunho exploratória, a partir de recortes bibliográficos, de natureza qualitativa, dimensionados para o campo da educação, da família, do orientador pedagógico e da escola. Elevando, assim, o debate constantemente necessário aos diálogos pertinentes à educação.","PeriodicalId":378127,"journal":{"name":"Revista Missioneira","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130624609","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-19DOI: 10.31512/missioneira.v24i2.911
A. Barbosa, Paulo Evaldo Fensterseifer
O objetivo central do presente artigo é oferecer uma perspectiva a partir da qual a educação poderá ser compreendida como um momento propício para o desenvolvimento do pensamento reflexivo. A questão que responderemos deve-se à pergunta: “É possível ensinar a pensar”? O argumento central proposto é a capacidade reflexiva presente em cada pessoa, tendo como fundamento os escritos de Hannah Arendt. Este estudo, portanto, é de cunho filosófico, que tem por finalidade a inserção dos jovens e crianças no “mundo”. Auscultar-se-á possibilidades da educação no despertar para o pensamento reflexivo.
{"title":"“PENSAR COM SABEDORIA”","authors":"A. Barbosa, Paulo Evaldo Fensterseifer","doi":"10.31512/missioneira.v24i2.911","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/missioneira.v24i2.911","url":null,"abstract":"O objetivo central do presente artigo é oferecer uma perspectiva a partir da qual a educação poderá ser compreendida como um momento propício para o desenvolvimento do pensamento reflexivo. A questão que responderemos deve-se à pergunta: “É possível ensinar a pensar”? O argumento central proposto é a capacidade reflexiva presente em cada pessoa, tendo como fundamento os escritos de Hannah Arendt. Este estudo, portanto, é de cunho filosófico, que tem por finalidade a inserção dos jovens e crianças no “mundo”. Auscultar-se-á possibilidades da educação no despertar para o pensamento reflexivo. \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":378127,"journal":{"name":"Revista Missioneira","volume":"9 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130033233","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-19DOI: 10.31512/missioneira.v24i2.841
Caio Bruno Trajano de Andrade, Rayza Jerônimo Gonçalves, Douglas Verbicaro Soares
A mídia televisiva tem sido um dos principais meios de comunicação e disseminação de ideias dos anos 2000, nesse contexto o ensaio buscará analisar qual o papel do jornalismo televiso na propagação do pensamento punitivista. Tendo em vista, preceitos éticos e jurídicos, com o objetivo de criticar o sensacionalismo presente na mídia, que vem incentivando a normalização e satirização da violência. A pesquisa utilizada foi a pesquisa bibliográfica, documental e doutrinária, que analisará, dessa forma, os desafios éticos e jurídicos na produção de noticiários criminais, a figura do “cidadão de bem” e sua influência social perante a propagação do discurso punitivista e, por fim, serão analisados casos concretos de satirização da violência para dar embasamento às afirmações e argumentos abordadas no estudo.
{"title":"A CONTRIBUIÇÃO DA MÍDIA SENSACIONALISTA NA DISSEMINAÇÃO DO PENSAMENTO PUNITIVISTA NO BRASIL","authors":"Caio Bruno Trajano de Andrade, Rayza Jerônimo Gonçalves, Douglas Verbicaro Soares","doi":"10.31512/missioneira.v24i2.841","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/missioneira.v24i2.841","url":null,"abstract":"A mídia televisiva tem sido um dos principais meios de comunicação e disseminação de ideias dos anos 2000, nesse contexto o ensaio buscará analisar qual o papel do jornalismo televiso na propagação do pensamento punitivista. Tendo em vista, preceitos éticos e jurídicos, com o objetivo de criticar o sensacionalismo presente na mídia, que vem incentivando a normalização e satirização da violência. A pesquisa utilizada foi a pesquisa bibliográfica, documental e doutrinária, que analisará, dessa forma, os desafios éticos e jurídicos na produção de noticiários criminais, a figura do “cidadão de bem” e sua influência social perante a propagação do discurso punitivista e, por fim, serão analisados casos concretos de satirização da violência para dar embasamento às afirmações e argumentos abordadas no estudo.","PeriodicalId":378127,"journal":{"name":"Revista Missioneira","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131404591","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-30DOI: 10.31512/missioneira.v24i1.1164
Fabian Serejo Santana, Jordana Souza da Silva
A pesquisa trata da judicialização da saúde e do fornecimento de medicamentos não aprovados pela ANVISA. Demanda que cresce significativamente, provocando um elevado volume de ações judiciais. Frisa-se, nesse sentido, que o direito à saúde é ligado de forma particular à vida, cujo pressuposto está amparado pela Constituição Federal. Assim, quando se vê em situação de inércia do Estado em garantir o direito à saúde, a exemplo de fornecimento de medicamentos, o cidadão pode buscar o Poder Judiciário para a satisfação de tal direito. Cada medicamento registrado no Brasil recebe aprovação da Anvisa. A aprovação no Brasil, porém, pode demorar, por vários motivos, entre os quais o de que o pedido de registro pode ser feito muito mais tarde aqui do que em outros países. A Lei n.º 5.991/73 dispõe sobre o controle sanitário do comércio de drogas, medicamentos, insumos farmacêuticos e correlatos, e dá outras providências. Nesse enfoque, quando o remédio não é aprovado, o SUS não o disponibiliza ao paciente. Assim, resta a este a possibilidade de pleitear a aquisição do remédio em juízo.
{"title":"JUDICIALIZAÇÃO DA SAÚDE E O FORNECIMENTO DE MEDICAMENTOS NÃO APROVADOS PELA ANVISA","authors":"Fabian Serejo Santana, Jordana Souza da Silva","doi":"10.31512/missioneira.v24i1.1164","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/missioneira.v24i1.1164","url":null,"abstract":"A pesquisa trata da judicialização da saúde e do fornecimento de medicamentos não aprovados pela ANVISA. Demanda que cresce significativamente, provocando um elevado volume de ações judiciais. Frisa-se, nesse sentido, que o direito à saúde é ligado de forma particular à vida, cujo pressuposto está amparado pela Constituição Federal. Assim, quando se vê em situação de inércia do Estado em garantir o direito à saúde, a exemplo de fornecimento de medicamentos, o cidadão pode buscar o Poder Judiciário para a satisfação de tal direito. Cada medicamento registrado no Brasil recebe aprovação da Anvisa. A aprovação no Brasil, porém, pode demorar, por vários motivos, entre os quais o de que o pedido de registro pode ser feito muito mais tarde aqui do que em outros países. A Lei n.º 5.991/73 dispõe sobre o controle sanitário do comércio de drogas, medicamentos, insumos farmacêuticos e correlatos, e dá outras providências. Nesse enfoque, quando o remédio não é aprovado, o SUS não o disponibiliza ao paciente. Assim, resta a este a possibilidade de pleitear a aquisição do remédio em juízo.","PeriodicalId":378127,"journal":{"name":"Revista Missioneira","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131037814","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-18DOI: 10.31512/missioneira.v24i1.893
Gleison Peralta Peres, E. Caetano
A reflexão parte do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação (GEPTE) vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Trata-se de uma pesquisa teórica e de campo, onde as análises das rodas de conversas e entrevistas com os moradores e moradoras do Quilombo de Mata Cavalo, e contou com apoio financeiro da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso (FAPEMAT), projeto que tem a finalidade de salvaguarda e valorização dos saberes e fazeres curativos tradicionais da referida comunidade quilombola.
{"title":"COLETIVO DE SABERES E FAZERES CURATIVOS","authors":"Gleison Peralta Peres, E. Caetano","doi":"10.31512/missioneira.v24i1.893","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/missioneira.v24i1.893","url":null,"abstract":"A reflexão parte do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação (GEPTE) vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Trata-se de uma pesquisa teórica e de campo, onde as análises das rodas de conversas e entrevistas com os moradores e moradoras do Quilombo de Mata Cavalo, e contou com apoio financeiro da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso (FAPEMAT), projeto que tem a finalidade de salvaguarda e valorização dos saberes e fazeres curativos tradicionais da referida comunidade quilombola.","PeriodicalId":378127,"journal":{"name":"Revista Missioneira","volume":"290 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134253921","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-18DOI: 10.31512/missioneira.v24i1.901
Clairton Lourenço Santos, Edcarlos Gonçalves Gomes, Francisco Cesar Martins da Silva, Jacinto da Silva Gomes Matos
Após dois anos de escolas total ou parcialmente fechadas em função do isolamento social imposto pelos decretos estaduais, como forma de conter o avanço da pandemia da Covid-19, a grande questão levantada agora pelos professores e pesquisadores do processo de ensino e aprendizagem da matemática é: Qual foi o impacto da pandemia na aprendizagem dos alunos na referida disciplina? Diante da real necessidade de discussões e reflexões acerca do período pós ensino remoto, a presente pesquisa teve como objeto o impacto da pandemia na aprendizagem da matemática nas turmas de 9º ano de 2021 da rede municipal de Canindé (Ceará ), bem como uma investigação acerca do contexto vivenciado pelos alunos nas aulas on-lines. A coleta dos dados foi realizada a partir da aplicação de uma Avaliação Diagnóstica aplicada aos 125 alunos oriundos da rede municipal de Canindé e matriculados no 1º ano de 2022 na Escola Estadual de Educação Profissional José Vidal Alves, situada na mesma cidade. O presente trabalho utilizou também como instrumento de pesquisa, a aplicação de um questionário no formato impresso, constituído por cinco questões objetivas e que buscava investigar o contexto vivenciado pelos alunos nas aulas de matemática durante o ensino remoto. Os resultados do estudo apontaram as dificuldades vivenciadas pelos alunos durante o ensino remoto e sobretudo, um déficit de aprendizagem em conteúdos relevantes de matemática do ensino fundamental.
两年后完全或部分关闭学校根据社会隔离法国家法规规定的税率,contain the advancement of Covid -19大流行,大问题现在的教师和研究人员的数学教与学的过程是:什么是流行的影响学生的学习纪律。面前真正需要讨论和考虑后的远程教育,这个研究是流行的影响数学学习对象在网络2021º年9类城市Canindé(巴西),以及关于环境的研究经历对学生课上-lines。数据收集是通过对125名来自caninde市政网络的学生进行诊断评估进行的，这些学生在位于同一城市的jose Vidal Alves州立职业教育学校2022年第一年注册。本研究亦以印刷问卷为研究工具，由五个客观问题组成，旨在调查学生在远程学习数学课上所经历的情境。研究结果表明，学生在远程学习过程中遇到的困难，特别是小学数学相关内容的学习不足。
{"title":"O IMPACTO DA PANDEMIA NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NAS TURMAS DE 9º ANO DE 2021 DA REDE MUNICIPAL DE CANINDÉ","authors":"Clairton Lourenço Santos, Edcarlos Gonçalves Gomes, Francisco Cesar Martins da Silva, Jacinto da Silva Gomes Matos","doi":"10.31512/missioneira.v24i1.901","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/missioneira.v24i1.901","url":null,"abstract":"Após dois anos de escolas total ou parcialmente fechadas em função do isolamento social imposto pelos decretos estaduais, como forma de conter o avanço da pandemia da Covid-19, a grande questão levantada agora pelos professores e pesquisadores do processo de ensino e aprendizagem da matemática é: Qual foi o impacto da pandemia na aprendizagem dos alunos na referida disciplina? Diante da real necessidade de discussões e reflexões acerca do período pós ensino remoto, a presente pesquisa teve como objeto o impacto da pandemia na aprendizagem da matemática nas turmas de 9º ano de 2021 da rede municipal de Canindé (Ceará ), bem como uma investigação acerca do contexto vivenciado pelos alunos nas aulas on-lines. A coleta dos dados foi realizada a partir da aplicação de uma Avaliação Diagnóstica aplicada aos 125 alunos oriundos da rede municipal de Canindé e matriculados no 1º ano de 2022 na Escola Estadual de Educação Profissional José Vidal Alves, situada na mesma cidade. O presente trabalho utilizou também como instrumento de pesquisa, a aplicação de um questionário no formato impresso, constituído por cinco questões objetivas e que buscava investigar o contexto vivenciado pelos alunos nas aulas de matemática durante o ensino remoto. Os resultados do estudo apontaram as dificuldades vivenciadas pelos alunos durante o ensino remoto e sobretudo, um déficit de aprendizagem em conteúdos relevantes de matemática do ensino fundamental.","PeriodicalId":378127,"journal":{"name":"Revista Missioneira","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115922789","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-27DOI: 10.31512/missioneira.v24i1.463
Douglas Verbicaro Soares
El estudio tiene como objetivo visibilizar la diversidad sexual en Brasil, teniendo en cuenta los obstáculos que dificultan la vida de muchas personas, por el hecho de tener una orientación sexual diversa de la heterosexual dominante. Por lo tanto, se ha realizado una investigación basada en fuentes bibliográficas que retratan la discriminación hacia al colectivo LGBT. Para el estudio se ha utilizado una metodología deductiva multidisciplinar, con relación al derecho, la historia. etcétera. El presente artículo concluye por la existencia de prácticas de discriminación que explicitan un problema antiguo en el país, en especial con relación a la diversidad sexual humana.
{"title":"ESTUDIO SOBRE LOS INSTRUMENTOS PROTECCIÓN DE LA ORIENTACIÓN SEXUAL EN EL ÁMBITO JURISDICIONAL BRASILEÑO","authors":"Douglas Verbicaro Soares","doi":"10.31512/missioneira.v24i1.463","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/missioneira.v24i1.463","url":null,"abstract":"El estudio tiene como objetivo visibilizar la diversidad sexual en Brasil, teniendo en cuenta los obstáculos que dificultan la vida de muchas personas, por el hecho de tener una orientación sexual diversa de la heterosexual dominante. Por lo tanto, se ha realizado una investigación basada en fuentes bibliográficas que retratan la discriminación hacia al colectivo LGBT. Para el estudio se ha utilizado una metodología deductiva multidisciplinar, con relación al derecho, la historia. etcétera. El presente artículo concluye por la existencia de prácticas de discriminación que explicitan un problema antiguo en el país, en especial con relación a la diversidad sexual humana.","PeriodicalId":378127,"journal":{"name":"Revista Missioneira","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133714743","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-27DOI: 10.31512/missioneira.v24i1.786
Pedro Trindade Petersen, Laura Zimmermann de Souza, Antonio Escandiel de Souza, Fábio César Junges, Tiago Anderson Brutti
O presente artigo possui o objetivo principal de se abordar acerca da importância das práticas discursivas como relevantes instrumentos no que toca o desenvolvimento e a organização dos cidadãos enquanto sociedade e sobre a (im)possibilidade de se afirmar o discurso como ferramenta no que respeita a mudança e transformação social, ou seja, o discurso como prática social. Para tanto, apresenta-se no estudo uma abordagem sobre o desenvolvimento do discurso no decorrer do tempo, perpassando principalmente por uma análise sobre a obra “A ordem do discurso”, do filósofo e historiador Paul-Michel Foucault, trazendo aos leitores maiores entendimentos sobre a evolução e importância das relações do discurso na sociedade. De igual forma, na medida em que se aprofundará o entendimento do pensador mencionado, necessário trazer aos leitores os entendimentos deste sobre sua concepção acerca da construção histórica do discurso e como a linguagem juntamente com o discurso se moldaram e evoluíram no percurso que a sociedade percorreu durante os séculos.
{"title":"O DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL A PARTIR DE FOUCAULT","authors":"Pedro Trindade Petersen, Laura Zimmermann de Souza, Antonio Escandiel de Souza, Fábio César Junges, Tiago Anderson Brutti","doi":"10.31512/missioneira.v24i1.786","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/missioneira.v24i1.786","url":null,"abstract":"O presente artigo possui o objetivo principal de se abordar acerca da importância das práticas discursivas como relevantes instrumentos no que toca o desenvolvimento e a organização dos cidadãos enquanto sociedade e sobre a (im)possibilidade de se afirmar o discurso como ferramenta no que respeita a mudança e transformação social, ou seja, o discurso como prática social. Para tanto, apresenta-se no estudo uma abordagem sobre o desenvolvimento do discurso no decorrer do tempo, perpassando principalmente por uma análise sobre a obra “A ordem do discurso”, do filósofo e historiador Paul-Michel Foucault, trazendo aos leitores maiores entendimentos sobre a evolução e importância das relações do discurso na sociedade. De igual forma, na medida em que se aprofundará o entendimento do pensador mencionado, necessário trazer aos leitores os entendimentos deste sobre sua concepção acerca da construção histórica do discurso e como a linguagem juntamente com o discurso se moldaram e evoluíram no percurso que a sociedade percorreu durante os séculos.","PeriodicalId":378127,"journal":{"name":"Revista Missioneira","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124616841","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-02-06DOI: 10.31512/missioneira.v23i2.674
Adair Adams, Morgana de Almeida Trintin
The text objectifies to present an analysis about the confronts of the Covid-19 pandemic expressed by High School students on the social network Twitter. Whit qualitative and bibliographic bias, the postings interpretation will have as basis and horizon the relations between discourse, knowledge, and power in “The order of Discourse”, from Michel Foucault. The expressions and comprehensions diversity publicized on social media disclose the ways of confronting the pandemic and the social and cultural issues of society in the 21st century. Our bet is to collaborate in the understanding of students' discourses that are one step away from the entrance of the adult world, to which they will be soon responsible.
{"title":"DISCOURSE, KNOWLEDGE, AND POWER ON THE SOCIAL NETWORK TWITTER","authors":"Adair Adams, Morgana de Almeida Trintin","doi":"10.31512/missioneira.v23i2.674","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/missioneira.v23i2.674","url":null,"abstract":"The text objectifies to present an analysis about the confronts of the Covid-19 pandemic expressed by High School students on the social network Twitter. Whit qualitative and bibliographic bias, the postings interpretation will have as basis and horizon the relations between discourse, knowledge, and power in “The order of Discourse”, from Michel Foucault. The expressions and comprehensions diversity publicized on social media disclose the ways of confronting the pandemic and the social and cultural issues of society in the 21st century. Our bet is to collaborate in the understanding of students' discourses that are one step away from the entrance of the adult world, to which they will be soon responsible.","PeriodicalId":378127,"journal":{"name":"Revista Missioneira","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125486433","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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