Pub Date : 2018-09-30DOI: 10.4000/RECHERCHEFORMATION.4106
C. Niewiadomski
Cet article propose une reaction au dossier consacre a la subjectivite et presente dans le numero 80 de la revue Recherche et formation. Il s’agit ici de mettre en debat quelques points en rapport avec les conceptions du sujet sous-jacentes a la perspective developpee par les auteurs, lesquels s’appuient essentiellement sur un point de vue psychophenomenologique pour envisager la notion de subjectivite. Nous tentons de montrer comment cette perspective, malgre tout son interet, peut parfois minimiser l’importance des categories du « sujet social » et du « sujet de l’inconscient ».
这篇文章是对《Recherche et formation》杂志第80期的主观性档案的回应。这里的目的是讨论一些与作者所发展的观点相关的主题概念的观点，这些观点基本上是基于心理生理学的观点来考虑主体性的概念。我们试图说明，尽管这种观点很有趣，但它有时会淡化“社会主体”和“无意识主体”这两个类别的重要性。
{"title":"La subjectivité comme ressource et obstacle à l’intelligibilité de l’action","authors":"C. Niewiadomski","doi":"10.4000/RECHERCHEFORMATION.4106","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/RECHERCHEFORMATION.4106","url":null,"abstract":"Cet article propose une reaction au dossier consacre a la subjectivite et presente dans le numero 80 de la revue Recherche et formation. Il s’agit ici de mettre en debat quelques points en rapport avec les conceptions du sujet sous-jacentes a la perspective developpee par les auteurs, lesquels s’appuient essentiellement sur un point de vue psychophenomenologique pour envisager la notion de subjectivite. Nous tentons de montrer comment cette perspective, malgre tout son interet, peut parfois minimiser l’importance des categories du « sujet social » et du « sujet de l’inconscient ».","PeriodicalId":38163,"journal":{"name":"Recherche et Formation","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48250270","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-09-30DOI: 10.4000/RECHERCHEFORMATION.4043
Alain Colsoul
Dans cette etude, nous nous interessons au travail normatif developpe par les futurs enseignants en classe de stage, au fait de savoir comment les futurs enseignants du primaire interviennent pour imposer des normes au groupe et aux eleves et ce qui motive ces interventions. Pour assurer la comprehension de ce travail normatif, le dispositif methodologique envisage dans cette etude s’appuie sur une analyse de materiaux discursifs recoltes aupres de futurs enseignants en activite en classe de stage.
{"title":"Le travail d’institution des normes des stagiaires enseignants du primaire en activité d’enseignement","authors":"Alain Colsoul","doi":"10.4000/RECHERCHEFORMATION.4043","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/RECHERCHEFORMATION.4043","url":null,"abstract":"Dans cette etude, nous nous interessons au travail normatif developpe par les futurs enseignants en classe de stage, au fait de savoir comment les futurs enseignants du primaire interviennent pour imposer des normes au groupe et aux eleves et ce qui motive ces interventions. Pour assurer la comprehension de ce travail normatif, le dispositif methodologique envisage dans cette etude s’appuie sur une analyse de materiaux discursifs recoltes aupres de futurs enseignants en activite en classe de stage.","PeriodicalId":38163,"journal":{"name":"Recherche et Formation","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49348133","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-09-30DOI: 10.4000/rechercheformation.2743
N. Perrin
La videoformation permet l’acces a des traces de l’activite sans reconstruction a posteriori. Mais quels sont les gains et les limites de cette demarche ? La question est posee des la preface de l’ouvrage. Neuf chapitres repondent a cette question en analysant des dispositifs de formation. Quatre autres sections permettent de mettre en perspective ces chapitres, que ce soit pour situer l’ouvrage au sein du courant de recherche ou pour preciser les cadres theoriques de reference. Cet ouvrage e...
{"title":"Gaudin, C., Flandin, S., Moussay, S. et Chaliès, S. (dir.). (2018). Vidéo-formation et développement de l’activité professionnelle enseignante","authors":"N. Perrin","doi":"10.4000/rechercheformation.2743","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2743","url":null,"abstract":"La videoformation permet l’acces a des traces de l’activite sans reconstruction a posteriori. Mais quels sont les gains et les limites de cette demarche ? La question est posee des la preface de l’ouvrage. Neuf chapitres repondent a cette question en analysant des dispositifs de formation. Quatre autres sections permettent de mettre en perspective ces chapitres, que ce soit pour situer l’ouvrage au sein du courant de recherche ou pour preciser les cadres theoriques de reference. Cet ouvrage e...","PeriodicalId":38163,"journal":{"name":"Recherche et Formation","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43589587","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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