Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.1590/rbce.45.e20230026
Marcelo Resende Teixeira, Nadson Santana Reis, Fernando Mascarenhas
RESUMO Este artigo objetiva discutir a conceituação do “ativo” jogador de futebol, bem como sua repercussão dentro da indústria futebolística. A investigação foi caracterizada como exploratória e bibliográfica. Como principais achados, percebeu-se a relevância dos atletas para a produção de riqueza na modalidade, tanto na relação clube-clube como pelo vínculo clube-futebolista, notadamente a partir da reestruturação capitalista em sua fase tardia. Por outro lado, ao cotejar o “ativo” com o conceito de força de trabalho, concluiu-se pela necessidade de se problematizar a definição contábil de “ativo” como a mais apropriada para explicar a realidade, particularmente o processo de produção de valor pela indústria do futebol.
{"title":"O “ativo” jogador e sua produção no contexto da economia política do futebol: diálogos preliminares","authors":"Marcelo Resende Teixeira, Nadson Santana Reis, Fernando Mascarenhas","doi":"10.1590/rbce.45.e20230026","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/rbce.45.e20230026","url":null,"abstract":"RESUMO Este artigo objetiva discutir a conceituação do “ativo” jogador de futebol, bem como sua repercussão dentro da indústria futebolística. A investigação foi caracterizada como exploratória e bibliográfica. Como principais achados, percebeu-se a relevância dos atletas para a produção de riqueza na modalidade, tanto na relação clube-clube como pelo vínculo clube-futebolista, notadamente a partir da reestruturação capitalista em sua fase tardia. Por outro lado, ao cotejar o “ativo” com o conceito de força de trabalho, concluiu-se pela necessidade de se problematizar a definição contábil de “ativo” como a mais apropriada para explicar a realidade, particularmente o processo de produção de valor pela indústria do futebol.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135261018","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.1590/rbce.45.e20230060
Pedro Xavier Russo Bonetto, Marcos Garcia Neira
RESUMO O artigo recorreu à hermenêutica filosófica como método analítico para produzir um mapa das teleologias educativas da chamada Educação Física pós-crítica. Os resultados demonstram uma movimentação das proposições teleológicas inicialmente afeitas à noção de emancipação e participação social para vinculação com o reconhecimento e valorização da diferença, culminando nas relações de solidariedade e o estabelecimento de alianças em prol do bem comum. A constatação fez buscar o apoio nas filosofias da diferença para problematizar a noção de subjetividade solidária anunciada pela teoria curricular cultural da Educação Física, conferindo-lhe o necessário, porém provisório, estofo epistemológico.
{"title":"A Educação Física pós-crítica e suas teleologias: entre a valorização da diferença e o sujeito solidário","authors":"Pedro Xavier Russo Bonetto, Marcos Garcia Neira","doi":"10.1590/rbce.45.e20230060","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/rbce.45.e20230060","url":null,"abstract":"RESUMO O artigo recorreu à hermenêutica filosófica como método analítico para produzir um mapa das teleologias educativas da chamada Educação Física pós-crítica. Os resultados demonstram uma movimentação das proposições teleológicas inicialmente afeitas à noção de emancipação e participação social para vinculação com o reconhecimento e valorização da diferença, culminando nas relações de solidariedade e o estabelecimento de alianças em prol do bem comum. A constatação fez buscar o apoio nas filosofias da diferença para problematizar a noção de subjetividade solidária anunciada pela teoria curricular cultural da Educação Física, conferindo-lhe o necessário, porém provisório, estofo epistemológico.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135660241","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.1590/rbce.44.e20230015
Daniel Pimentel, Lauro C Vianna, Felipe Pimentel, Concepta McManus
ABSTRACT Scopus and Web of Science were used to evaluate papers on Physical Education worldwide and in Brazil. Most documents are published in the USA and England, Brazil being the 6th largest. Brazilians tend to publish in Brazil. Countries with a higher % of documents in Q1 journals have higher % of top 10% cited documents. Most countries increase their Top 10% score when publishing in open access, while Brazil decreases. Differentiation between country clusters is due to % documents in Q1 journals, international collaboration, Open Access, citations/paper and documents in Top 10%. Brazil researches similar topics to those worldwide. Publishing in Q1 journals, and more industry and international collaboration can increase the impact of publications by Brazilian authors.
使用Scopus和Web of Science对全球和巴西的体育论文进行评估。大多数文件发表在美国和英国，巴西是第六大。巴西人倾向于在巴西出版。论文在Q1期刊中所占比例较高的国家，其论文被引用前10%的比例也较高。大多数国家在发表开放获取论文时，前10%的得分都有所提高，而巴西则有所下降。国家集群之间的差异是由于Q1期刊中的文件百分比，国际合作，开放获取，引文/论文和前10%的文件。巴西研究的课题与世界各国相似。在Q1期刊上发表文章，以及更多的行业和国际合作可以提高巴西作者的出版物的影响力。
{"title":"Bibliometric indicators in Physical Education research: Brazil in comparison","authors":"Daniel Pimentel, Lauro C Vianna, Felipe Pimentel, Concepta McManus","doi":"10.1590/rbce.44.e20230015","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/rbce.44.e20230015","url":null,"abstract":"ABSTRACT Scopus and Web of Science were used to evaluate papers on Physical Education worldwide and in Brazil. Most documents are published in the USA and England, Brazil being the 6th largest. Brazilians tend to publish in Brazil. Countries with a higher % of documents in Q1 journals have higher % of top 10% cited documents. Most countries increase their Top 10% score when publishing in open access, while Brazil decreases. Differentiation between country clusters is due to % documents in Q1 journals, international collaboration, Open Access, citations/paper and documents in Top 10%. Brazil researches similar topics to those worldwide. Publishing in Q1 journals, and more industry and international collaboration can increase the impact of publications by Brazilian authors.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"192 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135494861","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.1590/rbce.45.e20230051
Galdino Rodrigues de Sousa
RESUMO O presente artigo investiga como se apresentam as produções e as compreensões contemporâneas das pedagogias críticas nas produções acadêmicas e científicas da Educação Física. Analisa teses de doutorado e dissertações de mestrado defendidas e publicadas em bancos digitais, bem como artigos científicos disponíveis em quatro dos principais periódicos da Educação Física entre 2000 e 2023. Caracteriza-se como bibliométrico, de natureza básica estratégica quanto aos objetivos e com abordagem quali-quantitativa. Evidencia que a contraposição das proposições pedagógicas críticas na Educação Física ao pensamento conservador e às práticas pedagógicas conservadoras ampliou-se ao considerar o que defende Silva (2013), considerando no contemporâneo questões raciais, de gênero e sexuais, além das econômicas.
{"title":"Pedagogias críticas da Educação Física na “batalha de ideias”: analisando produções e compreensões contemporâneas e suas contraposições ao pensamento e às práticas pedagógicas conservadoras","authors":"Galdino Rodrigues de Sousa","doi":"10.1590/rbce.45.e20230051","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/rbce.45.e20230051","url":null,"abstract":"RESUMO O presente artigo investiga como se apresentam as produções e as compreensões contemporâneas das pedagogias críticas nas produções acadêmicas e científicas da Educação Física. Analisa teses de doutorado e dissertações de mestrado defendidas e publicadas em bancos digitais, bem como artigos científicos disponíveis em quatro dos principais periódicos da Educação Física entre 2000 e 2023. Caracteriza-se como bibliométrico, de natureza básica estratégica quanto aos objetivos e com abordagem quali-quantitativa. Evidencia que a contraposição das proposições pedagógicas críticas na Educação Física ao pensamento conservador e às práticas pedagógicas conservadoras ampliou-se ao considerar o que defende Silva (2013), considerando no contemporâneo questões raciais, de gênero e sexuais, além das econômicas.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135658947","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.1590/rbce.45.e20230027
Amanda Furlam Sampaio, Felipe Quintão De Almeida, Raumar Rodríguez Giménez
RESUMO O presente artigo descreve experiências de um processo crítico que resulta na renovação de sentidos da Educação Física no Uruguai. Para tanto, realizou entrevistas com seis docentes do Instituto Superior de Educación Física da Universidad de la República. A partir das narrativas, discute dois planos de estudo da instituição e analisa a presença de literatura brasileira no ISEF, oportunidades para conhecer as transformações teórico-discursivas operadas no campo da Educação Física uruguaia.
{"title":"Renovação da Educação Física no Uruguai: o ISEF em foco","authors":"Amanda Furlam Sampaio, Felipe Quintão De Almeida, Raumar Rodríguez Giménez","doi":"10.1590/rbce.45.e20230027","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/rbce.45.e20230027","url":null,"abstract":"RESUMO O presente artigo descreve experiências de um processo crítico que resulta na renovação de sentidos da Educação Física no Uruguai. Para tanto, realizou entrevistas com seis docentes do Instituto Superior de Educación Física da Universidad de la República. A partir das narrativas, discute dois planos de estudo da instituição e analisa a presença de literatura brasileira no ISEF, oportunidades para conhecer as transformações teórico-discursivas operadas no campo da Educação Física uruguaia.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"128 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135660328","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.1590/rbce.45.e20230009
Cleuton dos Santos Silva, Luiza Aguiar dos Anjos, Christiane Garcia Macedo
RESUMO Este estudo teve como objetivo analisar as vivências de professores gays que lecionam a disciplina de Educação Física no Norte da Bahia. Baseamo-nos no campo dos Estudos de Gênero, Sexualidade e Masculinidade. Foram analisadas oito entrevistas de História Oral com professores autodeclarados homossexuais, com base na análise do discurso foucaultiano. Os relatos abordaram seus processos de construções como sujeitos, principalmente a partir das suas orientações sexuais, especialmente seu empoderamento no âmbito profissional. Verificamos que as experiências adquiridas ao longo dos seus processos de formação pessoal foram marcadas pela marginalização, enraizadas em nossa sociedade heteronormativa. Contudo, sua atuação aponta para uma maior inclusão e resistência.
{"title":"Docentes homossexuais: história de vida de professores de Educação Física no Norte da Bahia","authors":"Cleuton dos Santos Silva, Luiza Aguiar dos Anjos, Christiane Garcia Macedo","doi":"10.1590/rbce.45.e20230009","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/rbce.45.e20230009","url":null,"abstract":"RESUMO Este estudo teve como objetivo analisar as vivências de professores gays que lecionam a disciplina de Educação Física no Norte da Bahia. Baseamo-nos no campo dos Estudos de Gênero, Sexualidade e Masculinidade. Foram analisadas oito entrevistas de História Oral com professores autodeclarados homossexuais, com base na análise do discurso foucaultiano. Os relatos abordaram seus processos de construções como sujeitos, principalmente a partir das suas orientações sexuais, especialmente seu empoderamento no âmbito profissional. Verificamos que as experiências adquiridas ao longo dos seus processos de formação pessoal foram marcadas pela marginalização, enraizadas em nossa sociedade heteronormativa. Contudo, sua atuação aponta para uma maior inclusão e resistência.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135660258","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.1590/rbce.45.e20230020
Arthur Augusto de Souza, Ana Flávia Backes, Jaqueline da Silva, William das Neves Salles, Fabiane Castilho Teixeira Breschiliare
RESUMO Investigou-se a percepção de professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF) acerca da inserção do tênis de campo como conteúdo de ensino. Por meio de uma abordagem quanti-qualitativa e descritiva, elaborou-se o Instrumento de Percepção do Ensino do Tênis de Campo (IPET), respondido por 23 professores. Os resultados revelaram que as estratégias e as possibilidades de inserção do conteúdo sobre o tênis de campo referem-se à formação inicial, às experiências e aos conhecimentos específicos dos professores. Verificou-se um baixo quantitativo de docentes que ensinam a modalidade, relacionado ao pouco conhecimento e aos recursos materiais disponíveis.
{"title":"O tênis de campo como conteúdo de ensino: a percepção de professores de Educação Física","authors":"Arthur Augusto de Souza, Ana Flávia Backes, Jaqueline da Silva, William das Neves Salles, Fabiane Castilho Teixeira Breschiliare","doi":"10.1590/rbce.45.e20230020","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/rbce.45.e20230020","url":null,"abstract":"RESUMO Investigou-se a percepção de professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF) acerca da inserção do tênis de campo como conteúdo de ensino. Por meio de uma abordagem quanti-qualitativa e descritiva, elaborou-se o Instrumento de Percepção do Ensino do Tênis de Campo (IPET), respondido por 23 professores. Os resultados revelaram que as estratégias e as possibilidades de inserção do conteúdo sobre o tênis de campo referem-se à formação inicial, às experiências e aos conhecimentos específicos dos professores. Verificou-se um baixo quantitativo de docentes que ensinam a modalidade, relacionado ao pouco conhecimento e aos recursos materiais disponíveis.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135659120","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.1590/rbce.45.e20230030
Silas Alberto Garcia, Gabriel Carvalho Bungenstab
RESUMO Este artigo apresenta um balanço do desenvolvimento epistemológico da Educação Física brasileira. A análise histórica revela a constituição de um campo plural, caracterizado por propostas, abordagens, vertentes e metodologias diversas. No entanto, o debate epistemológico tem sido permeado por dualidades, o que dificulta a busca por uma abordagem integrada e relacional. Essa situação demanda formas de abordar a Educação Física de maneira integrativa, considerando a complexidade da área e buscando superar as premissas dualistas.
{"title":"Balanço do desenvolvimento epistemológico da Educação Física brasileira","authors":"Silas Alberto Garcia, Gabriel Carvalho Bungenstab","doi":"10.1590/rbce.45.e20230030","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/rbce.45.e20230030","url":null,"abstract":"RESUMO Este artigo apresenta um balanço do desenvolvimento epistemológico da Educação Física brasileira. A análise histórica revela a constituição de um campo plural, caracterizado por propostas, abordagens, vertentes e metodologias diversas. No entanto, o debate epistemológico tem sido permeado por dualidades, o que dificulta a busca por uma abordagem integrada e relacional. Essa situação demanda formas de abordar a Educação Física de maneira integrativa, considerando a complexidade da área e buscando superar as premissas dualistas.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136202012","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-20DOI: 10.31501/rbpe.v11i3.13503
Alexandre Conttato Colagrai, Fernanda Tartalha Nascimento, Paula Teixeira Fernandes
O objetivo desse estudo é, a partir de uma revisão sistemática, investigar os principais transtornos relacionados à saúde mental de atletas de elite. A busca por artigos científicos foi realizada nas bases PubMed, SportDiscuss, Psycoinfo e Scielo, onde foram encontrados 1098 artigos que passaram por um processo de análise. Os 179 artigos incluídos nessa revisão mostraram que para compreender a saúde mental, os estudos focam nos transtornos, sendo os considerados comuns (depressão, ansiedade, distúrbio do sono, uso de álcool e outras drogas) somado ao transtorno alimentar, os mais pesquisados. Atletas de elite apresentam taxas desses transtornos semelhantes às da população em geral, porém com relação ao distúrbio do sono e transtornos alimentares, a taxa é mais elevada, em especial no transtorno alimentar no caso das atletas mulheres. Essa revisão chama a atenção de profissionais do esporte para a elevada prevalência de transtornos mentais em atletas de elite.
{"title":"Saúde mental no atleta de elite: revisão sistemática de estudos nacionais e internacionais","authors":"Alexandre Conttato Colagrai, Fernanda Tartalha Nascimento, Paula Teixeira Fernandes","doi":"10.31501/rbpe.v11i3.13503","DOIUrl":"https://doi.org/10.31501/rbpe.v11i3.13503","url":null,"abstract":"O objetivo desse estudo é, a partir de uma revisão sistemática, investigar os principais transtornos relacionados à saúde mental de atletas de elite. A busca por artigos científicos foi realizada nas bases PubMed, SportDiscuss, Psycoinfo e Scielo, onde foram encontrados 1098 artigos que passaram por um processo de análise. Os 179 artigos incluídos nessa revisão mostraram que para compreender a saúde mental, os estudos focam nos transtornos, sendo os considerados comuns (depressão, ansiedade, distúrbio do sono, uso de álcool e outras drogas) somado ao transtorno alimentar, os mais pesquisados. Atletas de elite apresentam taxas desses transtornos semelhantes às da população em geral, porém com relação ao distúrbio do sono e transtornos alimentares, a taxa é mais elevada, em especial no transtorno alimentar no caso das atletas mulheres. Essa revisão chama a atenção de profissionais do esporte para a elevada prevalência de transtornos mentais em atletas de elite.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"154 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77903143","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-20DOI: 10.31501/rbpe.v11i3.13350
J. Silva, Rui Gomes, Liliana Fontes, Belarmino Dias
This study analysed the intensity and direction of referee’s emotions 24 to 48 hours before a game, looking into the relation between stress, cognitive appraisal, and performance perception. Participants were 708 football referees, 91.2% male and 8.8% female. The results indicate a higher prevalence of positive rather than negative emotions before the game, showing that, when emotions were perceived as facilitating the referees’ sports performance, they were more likely to better adapt to the game. Additionally, emotions intensity played an important role in the way referees feel before a game. In sum, the data revealed the importance of considering the intensity and direction of the emotions felt by referees, as well as the importance of training strategies to regulate the intensity of emotions and strategies that help referees interpret the effects of their emotions.
{"title":"Emotional experiences of referees: is it important to analyse intensity and direction?","authors":"J. Silva, Rui Gomes, Liliana Fontes, Belarmino Dias","doi":"10.31501/rbpe.v11i3.13350","DOIUrl":"https://doi.org/10.31501/rbpe.v11i3.13350","url":null,"abstract":"This study analysed the intensity and direction of referee’s emotions 24 to 48 hours before a game, looking into the relation between stress, cognitive appraisal, and performance perception. Participants were 708 football referees, 91.2% male and 8.8% female. The results indicate a higher prevalence of positive rather than negative emotions before the game, showing that, when emotions were perceived as facilitating the referees’ sports performance, they were more likely to better adapt to the game. Additionally, emotions intensity played an important role in the way referees feel before a game. In sum, the data revealed the importance of considering the intensity and direction of the emotions felt by referees, as well as the importance of training strategies to regulate the intensity of emotions and strategies that help referees interpret the effects of their emotions.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88353850","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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