Pub Date : 2023-04-10DOI: 10.31501/rbpe.v12i2.12655
Christofer Gray Rangel Santos, M. Zanetti, A. Neves
Não há estudo prévio versando sobre a validação psicométrica da Toronto Alexithymia Scale – 20 em uma amostra de referência de atletas brasileiros. O objetivo deste estudo foi verificar a estrutura fatorial da TAS-20, determinando evidências de confiabilidade interna e validade de constructo. A amostra constituiu – se de 330 atletas, determinados de forma não probabilística, por julgamento, dentre homens e mulheres de níveis de competitividade de iniciante a elite. Após análise do modelo estrutural e de mensuração obtivemos o modelo final ajustado, tridimensional com um fator de segunda ordem, apresentando resultados de adequação satisfatórios (RMSEA = 0,078; CFI = 0,99; TLI = 0,96; GFI = 0,98; AGFI = 0,97; ?2/gl = 3) e condizentes com estudos equivalentes, após a eliminação de sete itens, totalizando treze itens ao final. As evidências de confiabilidade interna foram geradas, mas não foi possível determinar evidências satisfatórias de validade convergente e discriminante para todos os fatores. Foi possível confirmar o modelo estrutural original, mas sugere-se aos pesquisadores futuros a correção nos valores de avaliação de risco de alexitimia em virtude das alterações realizadas. Frente às insuficientes evidências de validade discriminante, recomenda-se adotar o escore geral do instrumento para análise.
{"title":"Validação psicométrica da Toronto Alexithymia Scale – 20 em uma amostra de referência de atletas brasileiros","authors":"Christofer Gray Rangel Santos, M. Zanetti, A. Neves","doi":"10.31501/rbpe.v12i2.12655","DOIUrl":"https://doi.org/10.31501/rbpe.v12i2.12655","url":null,"abstract":"Não há estudo prévio versando sobre a validação psicométrica da Toronto Alexithymia Scale – 20 em uma amostra de referência de atletas brasileiros. O objetivo deste estudo foi verificar a estrutura fatorial da TAS-20, determinando evidências de confiabilidade interna e validade de constructo. A amostra constituiu – se de 330 atletas, determinados de forma não probabilística, por julgamento, dentre homens e mulheres de níveis de competitividade de iniciante a elite. Após análise do modelo estrutural e de mensuração obtivemos o modelo final ajustado, tridimensional com um fator de segunda ordem, apresentando resultados de adequação satisfatórios (RMSEA = 0,078; CFI = 0,99; TLI = 0,96; GFI = 0,98; AGFI = 0,97; ?2/gl = 3) e condizentes com estudos equivalentes, após a eliminação de sete itens, totalizando treze itens ao final. As evidências de confiabilidade interna foram geradas, mas não foi possível determinar evidências satisfatórias de validade convergente e discriminante para todos os fatores. Foi possível confirmar o modelo estrutural original, mas sugere-se aos pesquisadores futuros a correção nos valores de avaliação de risco de alexitimia em virtude das alterações realizadas. Frente às insuficientes evidências de validade discriminante, recomenda-se adotar o escore geral do instrumento para análise.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82383281","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-10DOI: 10.31501/rbpe.v12i1.13277
Ramiro Doyenart, Daniel Boeira Da Silva, R. S. Da Silva, Leandro Dal Ponte, A. Thirupathi, Luciano Acordi da Silva
The increasing popularity of street racing combined with the psychophysical demands of racing competitions present new challenges for sports mental health. The objective of this study was to investigate psychophysiological changes after an uphill race. Twenty-three runners were recruited, eleven men (35 ± 5.6 years; 1.7 ± 0.2 m; 76.6 ± 10 kg; 11.5 ± 4.5% fat) and twelve women (39 ± 9.2 years; 1.61 ± 0.1 m; 58.8 ± 3.8 kg; 20.1 ± 3.1% fat), who participated in an uphill race (distance 24.6 km, altimetry 2142 m, slope 11%, temperature 13°C, humidity 97%). Every runner was submitted to evaluations, physiological, muscular strength and mental health, before and after of the race. After an uphill race, there was a significant decrease (p < 0.05) in muscle resistance (22%), power (27%) and force (30%). There was a significant increase (p< 0.05) in lactate levels (100%) and perceived effort (200%). Regarding mental health, there was a reduction (p<0.05) in anxiety (competitive 10% and trace 40%) and a significant increase (p< 0.05) in self-esteem (29%) and Happiness (43%). We conclude that after an uphill race there is a significant increase in the alterations in the psychophysiology, improving the mental health of runners.
{"title":"Psychophysiological changes in uphill runners","authors":"Ramiro Doyenart, Daniel Boeira Da Silva, R. S. Da Silva, Leandro Dal Ponte, A. Thirupathi, Luciano Acordi da Silva","doi":"10.31501/rbpe.v12i1.13277","DOIUrl":"https://doi.org/10.31501/rbpe.v12i1.13277","url":null,"abstract":"The increasing popularity of street racing combined with the psychophysical demands of racing competitions present new challenges for sports mental health. The objective of this study was to investigate psychophysiological changes after an uphill race. Twenty-three runners were recruited, eleven men (35 ± 5.6 years; 1.7 ± 0.2 m; 76.6 ± 10 kg; 11.5 ± 4.5% fat) and twelve women (39 ± 9.2 years; 1.61 ± 0.1 m; 58.8 ± 3.8 kg; 20.1 ± 3.1% fat), who participated in an uphill race (distance 24.6 km, altimetry 2142 m, slope 11%, temperature 13°C, humidity 97%). Every runner was submitted to evaluations, physiological, muscular strength and mental health, before and after of the race. After an uphill race, there was a significant decrease (p < 0.05) in muscle resistance (22%), power (27%) and force (30%). There was a significant increase (p< 0.05) in lactate levels (100%) and perceived effort (200%). Regarding mental health, there was a reduction (p<0.05) in anxiety (competitive 10% and trace 40%) and a significant increase (p< 0.05) in self-esteem (29%) and Happiness (43%). We conclude that after an uphill race there is a significant increase in the alterations in the psychophysiology, improving the mental health of runners.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91366279","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-10DOI: 10.31501/rbpe.v12i1.11685
Leonardo Rosa Habib, G. Barcelos, Adriana Lacerda, R. Melo, P. Ribeiro, Alberto Filgueiras
Neurofeedback na Psicologia do Esporte é uma ferramenta utilizada como treino suplementar de habilidades psicológicas em atletas com a finalidade de melhorar os níveis de desempenho esportivo. Esta pesquisa teve como objetivo investigar eficácia de uma intervenção utilizando a técnica de Neurofeedback para a melhoria da performance cognitiva e esportiva de um atleta de tiro de pistola de ar de dez metros. Para isso, o método utilizado foi o protocolo individualizado TLC desenvolvido por Peter Van Deusen, em uma versão intensiva adaptada. O protocolo instensivo foi constituído por seis sessões de cinco horas cada com frequência semanal. Os resultados revelaram que a melhoria da performance esportiva inicialmente hipotetizada não foi estatisticamente significativa. Em contrapartida, houve melhora na capacidade cognitiva, especificamente resolução de problemas. Em relação aos dados coletados do eletroencefalograma quantitativo, os dados aferidos e comparados antes, durante e após a intervenção também não apresentaram mudança estatisticamente significativa. A conclusão que esses achados permitem é que, em específico para este atleta, o protocolo TLC intensivo não contribuiu para qualquer modificação de desempenho esportivo e foi limitado em termos cognitivos para este atleta em particular.
运动心理学中的神经反馈是一种用于运动员心理技能补充训练的工具，目的是提高运动成绩水平。本研究旨在探讨神经反馈技术对10米气枪射击运动员认知和运动表现的干预效果。为此，使用的方法是由Peter Van Deusen开发的个性化TLC协议，在一个改编的强化版本。该方案包括6次会议，每次5小时，每周频率。结果显示，最初假设的运动成绩改善没有统计学意义。相比之下，认知能力有所提高，特别是解决问题的能力。与定量脑电图收集的数据相比，干预前、干预中、干预后测量和比较的数据也没有统计学上的显著变化。这些发现允许的结论是，对于该运动员来说，高强度TLC方案对运动表现的任何改变都没有贡献，而且在认知方面对该特定运动员是有限的。
{"title":"Neurofeedback como proposta de intervenção para performance no tiro esportivo: um estudo de caso","authors":"Leonardo Rosa Habib, G. Barcelos, Adriana Lacerda, R. Melo, P. Ribeiro, Alberto Filgueiras","doi":"10.31501/rbpe.v12i1.11685","DOIUrl":"https://doi.org/10.31501/rbpe.v12i1.11685","url":null,"abstract":"Neurofeedback na Psicologia do Esporte é uma ferramenta utilizada como treino suplementar de habilidades psicológicas em atletas com a finalidade de melhorar os níveis de desempenho esportivo. Esta pesquisa teve como objetivo investigar eficácia de uma intervenção utilizando a técnica de Neurofeedback para a melhoria da performance cognitiva e esportiva de um atleta de tiro de pistola de ar de dez metros. Para isso, o método utilizado foi o protocolo individualizado TLC desenvolvido por Peter Van Deusen, em uma versão intensiva adaptada. O protocolo instensivo foi constituído por seis sessões de cinco horas cada com frequência semanal. Os resultados revelaram que a melhoria da performance esportiva inicialmente hipotetizada não foi estatisticamente significativa. Em contrapartida, houve melhora na capacidade cognitiva, especificamente resolução de problemas. Em relação aos dados coletados do eletroencefalograma quantitativo, os dados aferidos e comparados antes, durante e após a intervenção também não apresentaram mudança estatisticamente significativa. A conclusão que esses achados permitem é que, em específico para este atleta, o protocolo TLC intensivo não contribuiu para qualquer modificação de desempenho esportivo e foi limitado em termos cognitivos para este atleta em particular.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"23 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86802960","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-10DOI: 10.31501/rbpe.v12i1.12727
Daniele Melo Fonseca, Ana Maria Pujol Vieira dos Santos
O distanciamento social devido a pandemia do Covid-19 trouxe uma série de adaptações nas atividades do dia-a-dia, principalmente em relação a prática de exercício físico. O objetivo do presente estudo foi identificar os fatores motivacionais para a prática de exercício físico de adultos de meia idade e idosos em distanciamento social causado pela pandemia da Covid-19. Para a caracterização da amostra, foi aplicado um questionário com questões de idade, altura, peso, profissão e estado civil acrescido de questões relacionadas ao exercício físico. O instrumento utilizado para identificar a motivação foi o Inventário de Motivação para a Prática Regular de Atividades Físicas – IMPRAF 54. Os instrumentos foram enviados pelo Google Forms para residentes da região metropolitana de Porto Alegre/RS. Participaram da pesquisa 142 pessoas, com média de idade de 58,08 anos. A principal motivação para a prática do exercício físico foi no domínio relacionado à saúde, seguido pelo prazer, sociabilidade, estresse, estética e competitividade. O domínio sociabilidade foi maior para quem pratica exercícios há mais de seis meses (p=0,02) e em algum grupo fechado/programa de exercício físico (p=0,01). Os adultos de meia idade e idosos devem ser estimulados a continuarem com a prática regular de forma a propiciar um envelhecimento saudável, com autonomia e independência.
{"title":"Motivação para prática de exercício físico de adultos de meia-idade e idosos em distanciamento social","authors":"Daniele Melo Fonseca, Ana Maria Pujol Vieira dos Santos","doi":"10.31501/rbpe.v12i1.12727","DOIUrl":"https://doi.org/10.31501/rbpe.v12i1.12727","url":null,"abstract":"O distanciamento social devido a pandemia do Covid-19 trouxe uma série de adaptações nas atividades do dia-a-dia, principalmente em relação a prática de exercício físico. O objetivo do presente estudo foi identificar os fatores motivacionais para a prática de exercício físico de adultos de meia idade e idosos em distanciamento social causado pela pandemia da Covid-19. Para a caracterização da amostra, foi aplicado um questionário com questões de idade, altura, peso, profissão e estado civil acrescido de questões relacionadas ao exercício físico. O instrumento utilizado para identificar a motivação foi o Inventário de Motivação para a Prática Regular de Atividades Físicas – IMPRAF 54. Os instrumentos foram enviados pelo Google Forms para residentes da região metropolitana de Porto Alegre/RS. Participaram da pesquisa 142 pessoas, com média de idade de 58,08 anos. A principal motivação para a prática do exercício físico foi no domínio relacionado à saúde, seguido pelo prazer, sociabilidade, estresse, estética e competitividade. O domínio sociabilidade foi maior para quem pratica exercícios há mais de seis meses (p=0,02) e em algum grupo fechado/programa de exercício físico (p=0,01). Os adultos de meia idade e idosos devem ser estimulados a continuarem com a prática regular de forma a propiciar um envelhecimento saudável, com autonomia e independência.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"28 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72518331","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-10DOI: 10.31501/rbpe.v12i2.13070
Fernanda Vieira de Souza Oliveira, Michele Sousa, André Luiz De Seixas Soares, Luiz Eugênio Garcez Leme, Júlia Maria D’Andréa Greve, Rodrigo Jorge Salles, Angélica Castilho Alonso, Claudia Aranha Gil
O objetivo do estudo foi identificar as percepções de ex-jogadores profissionais de futebol sobre o processo de envelhecimento e as repercussões emocionais da aposentadoria, realizada com oito ex-jogadores de futebol profissional idosos. Foram utilizados como instrumentos: questionário sociodemográfico e entrevista semiestruturada, além da técnica projetiva House–Tree-Person (HTP). Para a análise dos dados foi utilizado a análise de conteúdo. Observou-se que a maioria dos jogadores encerrou a carreira na faixa dos 30 anos, onde a idade não foi o fator principal e sim a ocorrência de lesões. Notou-se que os participantes vivenciam em seu processo de envelhecimento consequências positivas das experiências que tiveram enquanto jogadores de futebol, demonstrando preocupação com a saúde, além de conservarem uma rede de relacionamento com amigos do meio futebolístico. Por meio do teste projetivo H-T-P foram observados aspectos como: sentimentos de segurança associados ao ambiente familiar, ambiente esse que representa forte apoio do início ao fim da carreira, permanece em todo o período pós-carreira dos participantes até os momentos atuais de sua vida. Muitos dos desenhos realizados trazem referências ao mundo do futebol e suas vivências relacionadas a esse ambiente, revelando o quão marcante foi a carreira futebolística na identidade destes participantes.
{"title":"Percepções de ex futebolistas sobre o processo de envelhecimento e aposentadoria","authors":"Fernanda Vieira de Souza Oliveira, Michele Sousa, André Luiz De Seixas Soares, Luiz Eugênio Garcez Leme, Júlia Maria D’Andréa Greve, Rodrigo Jorge Salles, Angélica Castilho Alonso, Claudia Aranha Gil","doi":"10.31501/rbpe.v12i2.13070","DOIUrl":"https://doi.org/10.31501/rbpe.v12i2.13070","url":null,"abstract":"O objetivo do estudo foi identificar as percepções de ex-jogadores profissionais de futebol sobre o processo de envelhecimento e as repercussões emocionais da aposentadoria, realizada com oito ex-jogadores de futebol profissional idosos. Foram utilizados como instrumentos: questionário sociodemográfico e entrevista semiestruturada, além da técnica projetiva House–Tree-Person (HTP). Para a análise dos dados foi utilizado a análise de conteúdo. Observou-se que a maioria dos jogadores encerrou a carreira na faixa dos 30 anos, onde a idade não foi o fator principal e sim a ocorrência de lesões. Notou-se que os participantes vivenciam em seu processo de envelhecimento consequências positivas das experiências que tiveram enquanto jogadores de futebol, demonstrando preocupação com a saúde, além de conservarem uma rede de relacionamento com amigos do meio futebolístico. Por meio do teste projetivo H-T-P foram observados aspectos como: sentimentos de segurança associados ao ambiente familiar, ambiente esse que representa forte apoio do início ao fim da carreira, permanece em todo o período pós-carreira dos participantes até os momentos atuais de sua vida. Muitos dos desenhos realizados trazem referências ao mundo do futebol e suas vivências relacionadas a esse ambiente, revelando o quão marcante foi a carreira futebolística na identidade destes participantes.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"21 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81600751","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-03DOI: 10.1590/rbce.44.e20230003
Pedro de Oliveira Milagres, A. C. F. Baía
RESUMO Objetivamos analisar a circulação de saberes sobre práticas higienistas, tomando como eixo as práticas corporais em um periódico estudantil da Escola Superior de Agricultura de Viçosa, em Minas Gerais (1940-1948). Para isso, tomamos como referência a operação historiográfica na produção de documentos, anunciada por Certeau (2015). Observamos que os pressupostos higienistas assumiram uma dupla função: veicular saberes sobre os cuidados do corpo em conformidade às pretensões dos higienistas brasileiros; e incentivar o uso das práticas corporais como uma ferramenta de cuidado higiênico. Consideramos que os saberes sobre as práticas buscavam circular uma formação higiênica moderna por meio da Educação Física e dos esportes, em favor do progresso nacional.
{"title":"Entre a Educação Física e os esportes modernos: circulação de saberes sobre práticas higienistas na Escola Superior de Agricultura de Viçosa (1940-1948)","authors":"Pedro de Oliveira Milagres, A. C. F. Baía","doi":"10.1590/rbce.44.e20230003","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/rbce.44.e20230003","url":null,"abstract":"RESUMO Objetivamos analisar a circulação de saberes sobre práticas higienistas, tomando como eixo as práticas corporais em um periódico estudantil da Escola Superior de Agricultura de Viçosa, em Minas Gerais (1940-1948). Para isso, tomamos como referência a operação historiográfica na produção de documentos, anunciada por Certeau (2015). Observamos que os pressupostos higienistas assumiram uma dupla função: veicular saberes sobre os cuidados do corpo em conformidade às pretensões dos higienistas brasileiros; e incentivar o uso das práticas corporais como uma ferramenta de cuidado higiênico. Consideramos que os saberes sobre as práticas buscavam circular uma formação higiênica moderna por meio da Educação Física e dos esportes, em favor do progresso nacional.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67193460","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-03DOI: 10.1590/rbce.44.e20220109
Júlia Miglioretto, Daniel Giordani Vasques
RESUMO Este estudo tem como objetivo refletir, com base na teoria do processo civilizador e a partir de experiências empíricas, sobre a inserção de práticas respiratórias na escola no retorno à presencialidade. Caracteriza-se por uma investigação de cunho teórico-reflexivo realizado a partir de experiências decorridas em uma escola privada do município de Porto Alegre em diálogo com a teoria de Norbert Elias. A configuração foi construída a partir de três elementos: 1) ‘A escola como instituição que normatiza comportamentos’, 2) ‘O descontrole controlado das emoções como intencionalidade pedagógica’ e 3) ‘A saúde mental no retorno à presencialidade’. A escola parece ser um espaço importante para o aprendizado de práticas corporais que auxiliem na liberação de emoções.
{"title":"Práticas respiratórias na escola: um ensaio sobre emoções na configuração de volta à presencialidade","authors":"Júlia Miglioretto, Daniel Giordani Vasques","doi":"10.1590/rbce.44.e20220109","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/rbce.44.e20220109","url":null,"abstract":"RESUMO Este estudo tem como objetivo refletir, com base na teoria do processo civilizador e a partir de experiências empíricas, sobre a inserção de práticas respiratórias na escola no retorno à presencialidade. Caracteriza-se por uma investigação de cunho teórico-reflexivo realizado a partir de experiências decorridas em uma escola privada do município de Porto Alegre em diálogo com a teoria de Norbert Elias. A configuração foi construída a partir de três elementos: 1) ‘A escola como instituição que normatiza comportamentos’, 2) ‘O descontrole controlado das emoções como intencionalidade pedagógica’ e 3) ‘A saúde mental no retorno à presencialidade’. A escola parece ser um espaço importante para o aprendizado de práticas corporais que auxiliem na liberação de emoções.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67193408","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-27DOI: 10.1590/rbce.44.e20220066
Eduardo Batista von Borowski, J. Frasson, Tiago Nunes Medeiros, Fabiano Bossle
RESUMO Nesta pesquisa objetivamos identificar características históricas da Educação Física escolar (EFE) como componente curricular da Educação Profissional (EP) no Brasil a partir de uma revisão de literatura entre os anos de 2008 até 2019 nos periódicos nacionais, na base de dados SciELO, no portal de periódicos, assim como no Catálogo de teses e dissertações da Capes. Selecionamos produções que versam especificamente sobre a história da EFE em diferentes momentos históricos e diferentes Instituições de EP do Brasil. Observamos e constatamos que a EFE esteve historicamente presente na EP vinculada a um projeto hegemônico de educação, desvinculada de pressupostos educativos emancipatórios aos quais o projeto atual de Ensino Médio Integrado pode apontar possibilidades.
{"title":"A Educação Física Escolar na educação profissional: um estudo a partir do conhecimento produzido","authors":"Eduardo Batista von Borowski, J. Frasson, Tiago Nunes Medeiros, Fabiano Bossle","doi":"10.1590/rbce.44.e20220066","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/rbce.44.e20220066","url":null,"abstract":"RESUMO Nesta pesquisa objetivamos identificar características históricas da Educação Física escolar (EFE) como componente curricular da Educação Profissional (EP) no Brasil a partir de uma revisão de literatura entre os anos de 2008 até 2019 nos periódicos nacionais, na base de dados SciELO, no portal de periódicos, assim como no Catálogo de teses e dissertações da Capes. Selecionamos produções que versam especificamente sobre a história da EFE em diferentes momentos históricos e diferentes Instituições de EP do Brasil. Observamos e constatamos que a EFE esteve historicamente presente na EP vinculada a um projeto hegemônico de educação, desvinculada de pressupostos educativos emancipatórios aos quais o projeto atual de Ensino Médio Integrado pode apontar possibilidades.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67193002","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
RESUMO Buscou-se investigar os diálogos estabelecidos entre a educação física escolar e a educação em saúde, em uma revisão sistemática, a partir da análise de dissertações e teses brasileiras produzidas na última década. Encontraram-se 25 pesquisas de mestrado e cinco de doutorado. Os temas mais enfatizados foram a formação de professores, a aptidão física e as Políticas Públicas de Educação em Saúde nas escolas. Houve prevalência de estudos que relacionaram o ensino da saúde na perspectiva biológica, sendo pouco abordado o ensino das questões sociais em interface à saúde.
{"title":"Educação física escolar e a educação em saúde: uma análise em dissertações e teses brasileiras","authors":"José Augusto Dalmonte Malacarne, M. Rocha","doi":"10.1590/rbce.45.e009622","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/rbce.45.e009622","url":null,"abstract":"RESUMO Buscou-se investigar os diálogos estabelecidos entre a educação física escolar e a educação em saúde, em uma revisão sistemática, a partir da análise de dissertações e teses brasileiras produzidas na última década. Encontraram-se 25 pesquisas de mestrado e cinco de doutorado. Os temas mais enfatizados foram a formação de professores, a aptidão física e as Políticas Públicas de Educação em Saúde nas escolas. Houve prevalência de estudos que relacionaram o ensino da saúde na perspectiva biológica, sendo pouco abordado o ensino das questões sociais em interface à saúde.","PeriodicalId":38234,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Ciencias do Esporte","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67193562","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-16DOI: 10.1590/rbce.45.e20220038
Thiago Ferreira de Borges
RESUMO O objetivo do presente artigo é refletir a respeito dos lugares de objeto em que o conteúdo de lutas pode ocupar na experiência formativa de professores de Educação Física. Para este fim, este artigo traça um diálogo entre as noções de sujeito e objeto a partir da Filosofia de Theodor W. Adorno, no contexto da prática docente no ensino superior. Nessa perspectiva, a teoria crítica de Adorno contribui para a percepção da necessidade de pensamento e autonomia na formação de professores, observando que não é possível a concepção de um sujeito na prática sem a consideração da alteridade dos objetos em questão.
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